第一篇：[教案]小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩》

小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩》

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇，不在于材料的花俏，而在于活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。因此，教師充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“我和寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。教學目標：

1、引導幼兒樂意在活動中玩瓶寶寶，感受玩瓶子所帶來的樂趣，促進其小肌肉動作的發(fā)展。

2、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動能夠出現(xiàn)的問題的能力。

3、啟發(fā)幼兒學會用簡單的語言表述自己的操作體驗。

4、鼓勵引導幼兒積極參與操作、游戲活動，能大方地與老師與同伴交往，體驗一起操作的快樂感受。

活動準備：

1、瓶子人手兩個、老師扮演服飾一套、大盆、小盆，各種豆子若干、小勺子。

2、紅、黃、藍、綠四張桌子、房子4個、游戲音樂。活動過程：

一、教師扮演“瓶媽媽”，吸引幼兒進入活動的興趣。（1）選瓶，幼兒選擇兩個自己喜歡的瓶子做好朋友。

二、引導幼兒和瓶寶寶玩游戲，在各種形式活動中獲得多方面知識經(jīng)驗，運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動中出現(xiàn)的問題，體驗玩瓶子所帶來的樂趣。

（1）喂瓶寶寶吃豆。

指導幼兒用小勺子把豆子往瓶子里投放，事先提出要求。（2）蓋瓶蓋。

引導幼兒為瓶子把瓶蓋蓋上，促進其小肌肉動作的發(fā)展。（3）分散進行操作，鼓勵幼兒想出瓶子不同的玩法。

（4）集中幼兒，提問幼兒和瓶寶寶玩了哪些游戲？怎么玩？啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。（5）瓶樂會。

老師示范用瓶寶寶玩，吸引幼兒，然后引導幼兒利用裝了豆子的瓶子跟著音樂玩。（6）瓶子舞。

三、游戲《送瓶寶寶回家》

按照瓶子上的顏色送回到相同顏色的房子里，從而認識一些基本的顏色。

四、結束活動，隨音樂退出活動教室。

陳艷艷

第二篇：我和瓶寶寶一起玩,中班數(shù)學活動

我和瓶寶寶一起玩

（中班數(shù)學活動）

盱眙縣穆店中心幼兒園常旌旗

活動目標：

1.認識數(shù)字1—5，能將數(shù)卡與點卡相匹配，體驗數(shù)字與數(shù)量的關系。

2.積累生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的思維能力。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，同時讓幼兒養(yǎng)成動手操作的習

慣。

活動準備：

1.塑料瓶子人手一只。（瓶蓋顏色為黃、綠、藍、瓶蓋上分別寫上數(shù)字1、2、3、4、5）

2.黃、綠、藍的圓點若干。

3.蠶豆若干。

4.音樂。

活動過程：

一、幼兒進入活動場地，1.師：“小朋友發(fā)現(xiàn)今天的小椅子和平時一樣嗎？（上面有圓點）有哪些顏色？找一個自己喜歡的顏色圓點坐上去。”

2.師：“看，今天老師帶來了好玩的東西，（出示瓶寶寶）”

“瓶寶寶真可愛，想和他玩嗎？”（幼兒自己拿一個瓶寶寶。）“你喜歡他嗎？親親他，抱抱他。”

3.讓幼兒比較你的瓶寶寶和老師的瓶寶寶一樣嗎？（老師的瓶寶寶有帽子）

“你們想給瓶寶寶戴上帽子嗎”（幼兒為瓶寶寶戴帽子，找和自己椅子上圓點顏色一樣的帽子）

4.“看一下，你們瓶寶寶的帽子都一樣嗎”（顏色、數(shù)字不一樣）“看看你的瓶寶寶的帽子是幾，告訴你的好朋友。”

二、引導孩子探索和瓶寶寶一起玩的玩法。

“剛才，小朋友為瓶把寶寶找到了帽子，瓶寶寶可高興啦，他想和小朋友一起玩，你想和瓶寶寶怎么玩？”（用短語表述操作體驗）

跟著音樂一起玩。（幼兒自由玩耍。）

三、鞏固幼兒對5以內數(shù)字的認識。

1.“剛才我們玩的好開心啊，瓶寶寶說他餓了，我們要給瓶寶寶喂東西吃了。”

（出示蠶豆）這是瓶寶寶最愛吃的蠶豆，我們現(xiàn)在來喂他，看一下瓶寶寶帽子上是幾，就喂幾粒蠶豆。（幼兒根據(jù)帽子上的數(shù)字裝上相應的蠶豆，并把帽子擰緊）

2.瓶寶寶吃飽了，我們讓他休息一下，抱著瓶寶寶站到相應的顏色上去。

3.按照我們平時數(shù)數(shù)的順序1、2、3、4、5、從小到大帶著瓶寶寶排好隊，（適當鼓勵幼兒）

四、我們一起帶著瓶寶寶去跳舞好嗎，（和瓶寶寶一起跳舞）

第三篇：小班體育活動我和球寶寶一起玩

小班體育活動：我和球寶寶做游戲

長橋中心幼兒園 朱秋蘭

活動目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

活動準備：

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

2、圈、紙棒、墊子、繩子若

3、歡快的音樂、錄音機 活動過程：

一、熱身運動

1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

二、幼兒自由探索玩球

1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3.簡單小結幼兒與球寶寶做游戲的方法。

三、我和球寶寶做游戲：

1.出示輔助材料，請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球寶寶做游戲 2.幼兒游戲：快樂滾球

四、結束部分

1.教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎？ 2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

小班體育活動《我和球寶寶做游戲》活動反思

一、活動選材

陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動目標

基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

三、活動效果

圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球寶寶做游戲高潮部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球大王。”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力，最好的老師，它能調動幼兒主動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。活動結束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進

活動中也有一些不足之處。活動難點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。

第四篇：小班美術教案《和太陽寶寶一起玩》

小班美術教案《和太陽寶寶一起玩》

小班美術教案《和太陽寶寶一起玩》 設計思路：

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

一、活動目標

1、試均勻撕紙的手工方法，并能準確的貼在固定的范圍內。

2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。

3、感受美術活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

二、活動準備：

1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。

三、活動過程：

1、故事導入引出主題 出示圖片

①教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？” ②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學習給太陽寶寶做衣裳。

①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）②教師：今天們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想們用什么方法來裝飾呢？

③引導幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽

④教師給予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導。①教師：請小朋友們認真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳??

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

4、總結評價，結束活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。

第五篇：幼兒園小班美術教案：我和顏色寶寶一起玩

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。

2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩說說。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

活動準備：

1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨木橋一座

4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干

活動過程:

一、基本部分

1、同幼兒聊關于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？

2、出示玩具:

（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？

（2）引導幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？

3、請幼兒按教師的樣子搭一次

4、請幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機指導），然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

（2）幼兒涂色（教師巡回指導）

6、游戲：送花給天線寶寶

（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）

（2）幼兒進行游戲（教師重點輔導膽小的幼兒）

二、結束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動結束。