第一篇：幼兒園小班健康活動教案：大家一起玩

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幼兒園小班健康活動教案：大家一起玩

設計意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

活動目標：

1．會玩常見的簡單運動器械。2．會鉆、爬、滾、攀登等動作。3．感受體育活動所帶來的樂趣。

活動準備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。過程建議

1．創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。

教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準備參加比賽吧。2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

3．場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。4．集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。(3)分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。延伸提示

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1．在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。2．要求家長在雙休日帶孩子到社區休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

第二篇：幼兒園小班健康教案《大家一起玩》及教學反思

小班健康教案《大家一起玩》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學習使用禮貌用語，與同伴分享玩玩具的快樂，初步培養幼兒有禮貌的行為，快來看看幼兒園小班健康《大家一起玩》含反思教案吧。

活動設計背景

我所教學的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們在平時的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動中設計注重讓幼兒學會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

活動目標

1.與同伴分享玩玩具的快樂。

2.學習使用禮貌用語。

3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學重點、難點

通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。

活動準備

1.材料準備：(1)幼兒自帶玩具。(2)教師準備一些玩具.2.環境準備：創設“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。

活動過程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。(提示：教師要注意關注膽小內向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當的鼓勵)。

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現，于幼兒交流玩玩具的情況，引導幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦?

2.交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。

1.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三、結束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創設“玩具屋”

教師與幼兒一起創設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎?在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應該怎么做?

教學反思

根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

本文擴展閱讀：玩，漢語一級字，讀作wán，最早見于戰國文字。形聲字。《說文》:“玩，弄也。”引申之又可指供賞玩之物。如古玩、珍玩。《國語·楚語下》:“若夫白珩，先王之玩也。”韋昭注:“玩，玩弄之物。”秦代文字中“玩”字又可作“貦”，從“貝(貝)”表義。

第三篇：幼兒園小班健康公開課教案《大家一起玩》及教學反思

《小班健康公開課教案《大家一起玩》含反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協調的身體動作是孩子身體發展的重要內容，我們要發揮集體活動的優勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。

活動目標：

1.會玩常見的簡單運動器械。

2.會鉆、爬、滾、攀登等動作。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。

過程建議：

1.創設情境：教師、幼兒均扮演成動物。

教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準備參加比賽吧。

2.師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?。教案來.自:屈;老師教.案網，(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

3.場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。

4.集體練習活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。

(3)分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續玩!鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。

延伸提示：

1.在戶外活動中，教師可經常組織幼兒玩一些綜合運動器材。

2.要求家長在雙休日帶孩子到社區休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。

教學反思：

根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達到了活動目標。

小班健康公開課教案《大家一起玩》含反思這篇文章共2164字。

第四篇：小班社會教案：大家一起玩

小班社會教案：大家一起玩 小班社會教案：大家一起玩東營區實驗幼兒園 萬娜娜 設計意圖：

隨著社會經濟的發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域指導要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。”現在的孩子大多數是獨生子女，在家中都是以自為中心，離開了熟悉的家庭環境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現了不合群現象，這樣就會影響幼兒個性的發展。根據這一現象，設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養幼兒合群、樂群的性格。

活動目標：

1、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。

2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

3、培養幼兒合群、樂群的性格。活動準備：

掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎 活動過程：

１、導入：寶寶們，們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

2、出示掛圖，幼兒觀看。

圖

一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發生了什么事了呢？請看下圖。

圖

二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖

三、小伙伴哄她（對不起，不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對，不生氣了。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面們看一下你們猜的對不對？

圖

四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？

4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，們做個《找朋友》的游戲吧！活動結束：

寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放＜幸福拍手歌＞帶出）

第五篇：幼兒園小班健康活動教案《我和老師一起玩》

小班健康活動教案《我和老師一起玩》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒主動同老師交往，愿意同教師說話，能及時向老師說出自己的感受和要求，通過師生一起做游戲，使幼兒更加喜歡老師，加深教師和幼兒間的感情，指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的快樂，快來看看幼兒園小班健康活動《我和老師一起玩》教案吧。

【活動目標】

1、通過師生一起做游戲，使幼兒更加喜歡老師，加深教師和幼兒間的感情。

2、引導幼兒主動同老師交往，愿意同教師說話，能及時向老師說出自己的感受和要求。

3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

【活動準備】

1、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。

2、大滾球兩個；皮球個數與幼兒認輸等量；足量的玩沙水器具。

【活動過程】

1、在戶外活動中，教師指導幼兒一起玩大滾球，比比誰的大滾球滾得遠。

2、幼兒兩人一組練習滾接皮球，教師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。

兩人之間的距離不宜過遠，以幼兒能力而定。

3、幼兒自由結伴分三人或兩人一組玩沙水，教師注意對幼兒玩沙水時衛生習慣的培養。

4、音樂游戲《兔子和狼》。要求孩子通過游戲練習小兔跳的動作；能夠聽辨出表現小兔子和狼的音樂的不同風格，并能根據音樂的變化變換游戲動作。這個要求相對小班幼兒來說，相對較高，可要求幼兒學小兔跳動作，跟隨老師的提醒表現音樂中的節奏及內容。

兔音樂起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡覺的動作。狼音樂起，小兔子全部蹲下躲藏，狼隨便活動。

本文擴展閱讀：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。