第一篇：中班有趣的線條

中班科學領域《有趣的線條》活動教案 新苗幼兒園 教師：李亞梅

活動內容：有趣的線條

設計意圖：

主題活動《豐富的信息》中，幼兒一起了解了古代人用繩子記信息的方法，在收集各種繩子的過程中，孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮！”“我的是塑料繩！”“我的繩子很結實，是麻繩！”“我帶來的繩子最長，可以拔河！”……還有的小朋友發現彎彎曲曲的線繩可以變：“看，一條蛇游來了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來擺弄自己帶來的線繩。以后幾天，繩子成為了孩子們關注的焦點。我發現孩子們的眼光、話題總圍繞著線條轉，區角活動時線條也成了他們的寶。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。在這個基礎上，教師要激發幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創造條件讓幼兒通過直接經驗來學習，使他們充分感覺到學習、探索以及與人合作、交流的樂趣。本活動的設計旨在抓住孩子們對線條的

興趣，探索不同外觀、材質線繩的特點，并發展幼兒的發散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創造想象的樂趣。

活動目標：

1、在玩線過程中，初步了解不同材質繩子的特點，激發幼兒對生活中的各種線條產生興趣。

2、能大膽與同伴交流、表述自己在玩線過程中的發現。

3、積極參與線的造型活動，充分體驗創造想象的樂趣。

準備：

1、孩子們收集的各種長短不一的線繩：塑料繩、毛線繩、彩線、彩帶、皮筋、能彎曲變形電線，還有家長和孩子一起搓的紙繩等。

2、教具：一個悠悠球、圖片、有趣的線條作品。

活動過程：

一、幼兒探索各種各樣的線、繩，交流、共享經驗。

老師：“這幾天，大家發現在我們周圍有許多許多的線。你們找來了一些什么樣的線呢？我們一起去看看吧！”

1、幼兒自由交流，向同伴介紹自己帶來的線、繩，對它們的外觀、材質這些特點產生初步的印象，老師觀察指導。

2、幼兒從外觀、材質、用途方面進一步了解繩子。

①老師玩悠悠球，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀、材質方面有什么不同的特點。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途。

二、引導幼兒感知線會變形的特點。

1、老師使用圖片，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點。

2、啟發幼兒對變形后的繩子進行聯想，引起幼兒再次玩繩的興趣。

三、幼兒自由用繩子造型，體驗繩子會變形的特點：

1、教師鼓勵幼兒積極動手動腦，讓線變出更有趣、更漂亮的圖案來，并用數碼相機拍下幼兒用線、繩造型的作品。

2、啟發幼兒與同伴交流，講述自己作品的內容及操作的方法。

四、結束部分：

引導幼兒相互欣賞剛才同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動延伸：

幼兒 到區域活動中繼續探索、嘗試與同伴合作進行繩子造型，并根據這些圖案創編故事，講給大家聽。

第二篇：中班線描畫《向日葵》

中班線描畫《向日葵》

中班線描畫《向日葵》

活動目標：

1.學習用網格的形式來表現向日葵，并初步嘗試用不同形式的線條來裝飾向日葵的葉子。

2.能夠耐心細致地完成作品，體驗線描活動的樂趣。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣。

1.教師播放《植物大戰僵尸》視頻，引出主題。

2.天上飄下來的這些是什么呀？

3.有了很多的向日葵，收集起來，我們就可以打到更多的僵尸了，所以今天老師要請你們一起來設計心得向日葵。

二、教師示范

1.教師出示向日葵模板，并提問：

（1）誰知道向日葵這個圓圓的花心里是什么圖案的呀？

2.教師示范畫網格：

（1）那我們用長長的直線來把格子畫出來(教師示范)

（2）我們直線要排列的緊一點，這樣畫出來的網格才好看。

3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢？葉子可以怎么裝飾呢？我們以前學過有哪幾種線呀？教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。

三、幼兒操作

1.剛才看了我設計的向日葵你們覺得漂亮嗎？那想不想自己也來設計一朵漂亮的向日葵呀？

2.那現在每人用一支記號筆，記住要用我們你會畫的線條把向日葵畫的滿滿的，這樣才好看！

活動反思：

本次線描畫活動是幼兒升入中班后第一次進行正式的線描活動，在學習畫網格的同時還運用了學習過的各種圖形、線條來進行裝飾畫，活動中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌來，這在一定程度上也很好的激發了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子們對于裝飾畫都進行的很好，但是網格有部分孩子畫的有些斜了，分析原因，我在示范時沒有對此做重點強調，今后需要注意。

第三篇：中班教案：線的世界

活動目標：

1.認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2.能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

3.能大膽表達自己的想法。

活動重點：找出各種線的特點

活動難點：根據線的某個特征進行分類。

活動準備：

1.幼兒收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

2.幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3.電視機、視頻

活動過程：

一.導入活動，展示事先收集的各式各樣的線。

1.師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2.教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二.指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

1.教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

2.讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3.教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三.指導幼兒分類

1.分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

2.幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

3.檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

第四篇：中班美術活動線描畫

中班美術活動線描畫——蝴蝶

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

過程：

1、觀察了解線條畫的特點

(１)、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；

(２)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(１)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

(３)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

(４)、耐心、仔細地作畫。

(５)、套色運用講解

教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借他人的好的方法.３、展示幼兒作品

(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具。

第五篇：中班美術：線描畫自行車

活動名稱：線描畫 自行車

設計意圖：結合現階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經驗有了一定的積累，關注到的關于這一主題的內容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結合培養我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。活動準備：ppt 活動過程：

一 欣賞（感知不同線條的連接組合）

1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）

2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。小結：我們可以用許多細細的線條表現自行車的樣子。

二 示范討論（了解作畫的要點）

1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）三 幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車 觀察要點：

1、車輪鋼絲斜線條的旋轉繪畫

2、線條畫得深而不破 四 交流講評

你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進一下呢？