第一篇：中班美術(線描畫)——花瓶教案

第二周、（線描畫）——花瓶

一、活動目標：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。活動準備：

經驗準備：學生觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

物質準備：各種花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙。

二、活動過程：

1、出示花瓶圖片或實物，引導學生觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2、欣賞不同造型的花瓶。

（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

（2）教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣？每個花瓶的獨特之處又在哪里呢？

（3）教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??

（4）欣賞線描畫花瓶，請學生說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

（2）教師：你想用什么樣的線條、圖案來裝飾花瓶？

4、學生大膽作畫，教師進行指導。

5、展示作品，師幼互評。

【活動建議】

☆環境創設

①開辟“花瓶展覽館”，引導學生搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。

②設置“花瓶創意吧”，展示以學生繪畫形式表現的各種花瓶的想象創意作品

第二篇：中班美術(線描畫)——花瓶教案

活動名稱：美術（線描畫）——花瓶

活動目標：

1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶。

3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。活動準備：

經驗準備：幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。

物質準備：各種花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙。活動過程：

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

2、欣賞不同造型的花瓶。

（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

（2）教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪里不一樣？每個花瓶的獨特之處又在哪里呢？

（3）教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??

（4）欣賞線描畫花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？

3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。

（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？

（2）教師：你想用什么樣的線條、圖案來裝飾花瓶？

4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。

5、展示作品，師幼互評。

【活動建議】

☆環境創設

①開辟“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。

②設置“花瓶創意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種花瓶的想象創意作品

第三篇：中班美術活動線描畫

中班美術活動線描畫——蝴蝶

目標：

1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。

3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。

準備：

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

過程：

1、觀察了解線條畫的特點

(１)、找找線條排列有什么規則？粗細線、排得密顏色深；

(２)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(１)、用粗細線、排列稀或密體現深或淺；

(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

(３)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

(４)、耐心、仔細地作畫。

(５)、套色運用講解

教師指導，協助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問提可請幼兒互相觀擦發現，同時鑒借他人的好的方法.３、展示幼兒作品

(１)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(２)、有序地整理用具。

第四篇：中班美術：線描畫自行車

活動名稱：線描畫 自行車

設計意圖：結合現階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經驗有了一定的積累，關注到的關于這一主題的內容也越來越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結合培養我們的孩子的繪畫能力，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。活動準備：ppt 活動過程：

一 欣賞（感知不同線條的連接組合）

1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢？（摩托車、自行車）

2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。小結：我們可以用許多細細的線條表現自行車的樣子。

二 示范討論（了解作畫的要點）

1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢？

從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉起來的大風車。

2、我們怎樣把車子組裝起來呢？

需要一個斜杠（我們用兩根線條連接起來），我們還可以用兩根線條畫什么呢？（車座底部）你覺得還需要什么呢？（龍頭車把，有幾個呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一起變成衣包架）三 幼兒作畫

我們也來用線條寶寶設計一輛漂亮的自行車 觀察要點：

1、車輪鋼絲斜線條的旋轉繪畫

2、線條畫得深而不破 四 交流講評

你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改進一下呢？

第五篇：線描畫人物速寫-幼兒園中班美術教案

線描畫人物速寫

線描畫:人物速寫(中班)

活動目標：

1、能用簡單的線條，表現人物的各種動態。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂。

活動準備：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。

引導幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

三、師引導不同動態，幼兒作畫。

1、請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動結束，師小結、評價。

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