第一篇：北京舞蹈學院教師等級考試九級理論知識

九級年級教學任務:

1.在扶把練習中體現(xiàn):軟開.力度.速度.重心及控制能力等體能的要求.2.加強動作的韻律及手.眼.身法.步的諧調性.3.民間舞要強調不同地區(qū)及不同民族的風格特色.此外,掌握好東北秧歌的“手巾花”的基本耍動方法,做到“挽花”.“片花”動作清楚.4.每個組合中動作的輕.重.緩.急.大.小與樂曲的節(jié)奏和旋律緊密結合,突出動作的樂感及身體的表現(xiàn)力.規(guī)格要領: 搖臂 后搖臂:

左右轉腰帶動雙臂在身體兩側交替，由前經(jīng)上向后畫立圓。手臂上抬時提腕，手心向外，下落時壓腕，頭隨動.前搖臂:

運行路線和后搖臂相反,當手臂下落時有個轉腕使手心向上的過程.要領: 以腰發(fā)力,在轉腰的同時轉頭,以腰帶動肩和臂的動作,雙臂同時做搖臂時應始終保持180度直線,立圓進行.要求動作連貫,手.眼.身法.步的配合諧調.維吾爾族舞:

體態(tài):立腰拔背.挺而不僵.墊步:

自然位站立,第1拍右勾腳向左旁別步,腳跟.腳掌依次碾落地,第2拍左腳掌向旁橫移一小步,兩腳交替橫向移動.要領:平穩(wěn)流暢.托頜式搖身動律:

變形丁字位站立,大腿相靠,后腿前腳掌側著地,一手立掌托下頜,一手手背托另一手肘部.要領: 動律由下而上傳導至腰.肩.頭,左右輕微晃動,略有上下起伏,穩(wěn)中有動,動中有穩(wěn),節(jié)奏有附點.含.仰.旁提 含

在提的狀態(tài)上,先經(jīng)過沉,再加強胸腔的內(nèi)含與收縮,使腰椎成弓形,眼視腹部.要領:氣息帶動脊椎的伸展與收縮,呼吸順暢自如.仰

在含的狀態(tài)上,由小腹深吸氣,先經(jīng)過提,然后使頭.頸.肩.胸向后彎曲略25度,同時雙手做大反旁手.要領:沉肩.展胸,呼吸順暢自如,身手配合協(xié)調.旁提

在提的同時轉腰,帶動一側肋骨上提,使上體成彎月形.要領:腰發(fā)力,一側的肋骨最大限度上提,氣息與動作相配合.朝鮮族舞:

體態(tài):吸腹.收臀.含胸.蓄背.垂肩.彈手

手腕發(fā)力,帶動手部.指尖上下彈動.要領:動律較小,靈巧而富于彈性.錯步

類似追步,第1拍前半拍左勾腳向前上步,后半拍左腳重心移至腳掌的同時,右腳掌向前上步,經(jīng)過基本位,第2拍,左腳向前上步,雙腳交替進行,可前進或后腿.要領:動作時以氣息帶動,膝部有屈伸,平穩(wěn)行進.丁字推步:

可向前行進做,也可后退做.1.向前,右丁字位準備,右腳經(jīng)壓腳向2點上步,第1拍腳跟落于大丁字位,第2拍重心移至腳掌的同時左腳拖地靠近右腳成丁字位半蹲,如此反復進行,可加拍手.要領:運動時氣息帶動,與節(jié)奏特點相吻合.安旦節(jié)奏:活潑明朗帶有跳躍感富有彈性.2/4: 空空恰 空恰] 空恰恰]空恰 空]

教學目的.步驟 舞姿小跳 目的:

1.通過射燕小跳與上身舞姿的配合,訓練學生在流動中腳踝推地的能力,以及與上身舞姿的配合.2.掌握空中保持舞姿的正確方法.射燕小跳教學步驟 1.單一射燕小跳練習.2.找擰身雙推手舞姿的位置.3.上下身配合練習.4.在流動中用追步連接,完成雙推手射燕小跳.朝鮮族舞 目的:

1.初步掌握朝鮮族舞的基本體態(tài).手型.手位.腳形和舞步,為進一步學習朝鮮族舞打下良好的基礎.2.了解安旦的節(jié)奏特點,活潑明朗帶有跳躍感富于彈性,并能唱出安旦節(jié)奏的鼓點.主干動作:

前錯步下擺臂.旁平位彈手.丁字推步提裙.大基本位橫移.前下擺臂教學步驟

1.找到正確的體態(tài).手型.手位.腳形,按古格里節(jié)奏進行氣息的練習.2.在不同的腳位上進行氣息與下擺臂動作的配合練習.3.學習安旦鼓點同時單一練習腳下的前錯步 4.上下身動作配合起來做.舞姿二 目的:

1.通過幾種舞姿練習訓練身體各部位的控制能力.2.使學員掌握舞姿的準確性和單腿重心的穩(wěn)定性.主干動作

前吸腿舞姿.中掖腿舞姿.端腿半蹲舞姿.大射燕舞姿.端腿半蹲教學步驟

1.單一練習端腿同時加半蹲的練習.2.手臂舞姿與端腿半蹲的配合練習.3.碎步與端腿半蹲舞姿的連接練習.大射燕教學步驟

1.單一練習射燕同時加半蹲的練習.2.手臂舞姿與大射燕的配合練習.東北秧歌 目的;

1.通過里挽花和片花的練習,初步掌握東北秧歌的幾種手絹花,做大路線清晰.動作熟練.2.較好的掌握東北秧歌的體態(tài).動律和舞蹈的表現(xiàn)力.主干動作: 里挽花.片花.碎步立圓里挽花教學步驟:

1.空手練習立圓里挽花運行路線和用力方法.2.學習正確的拿手絹花的方法,練習立圓里挽花.3.碎步行進練習立圓里挽花.

第二篇：北京舞蹈學院中國舞等級考試教材第一級

中國舞等級考試教材第一級(文字教材)連載

年級教學任務

第一級

一、認識身體的基本部位(頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾)，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步訓練。

二、認識身體部位的左與右。

三、認識音樂節(jié)拍，培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。

四、培養(yǎng)幼兒帶著愉快的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產(chǎn)生

對舞蹈的熱愛。

第一級教材內(nèi)容索引

INDEX To CONTENTS OF TEACHING MATERIALS OF GRADE I 1．走步Walk 伴奏曲 吹吹拉拉Playing Musical Instruments 2．音樂反應

Music Response 伴奏曲之一大蘋果Music 1 Big Apples 伴奏曲之二看星星Music 2 Watching Stars 3．擴指 Finger—stretch 伴奏曲保護小羊Protecting the Small Sheep 4．手臂動作Movements of Arms 伴奏曲 你說可笑不可笑Isn’t It Funny?

彎腰、轉腰Bend and Turn

伴奏曲小鐘Small Clock

前壓腿Leg—pressing

伴奏曲小腳Tiny Feet

雙吸腿Passe Deux

伴奏曲彈彈唱唱 Singing and Playing Musical Instruments

腳位Position of Feet

伴奏曲擦玻璃Cleaning Window—panes

頭的動作Movements of Head

伴奏曲小鳥的歌Song of the Small Birds 10．擺臂Swing of Arms

伴奏曲 伸出手Stretching Your Hands 1 1．蹦跳步Leap

伴奏曲小兔子Small Rabbits 12．平踏步Mark Time

伴奏曲開火車Driving the Locomotive 13．游戲Play Games

伴奏曲萬花筒Kaleidoscope

第一級教材及伴奏曲譜

走步

音樂伴奏曲 2/4拍

【前奏】

準備動作：“正步位”，雙手下垂，[1]-[4] 右腳始“自然走”八步(見場記一)。[5]-[8] 原地不動胸前自拍手八次。[9]-[12] 同[1]一[4]動作。[13]-[14] 原地不動“旁按手”。[15]-[16]“低頭”敬禮一次。第二遍音樂

[1]-[4] 右腳始“自然走”八步，同時“轉體”二人相對(見場記二)。[5]-[8] 原地不動自拍手八次。[9]-[12] 同[1]-[4]動作。[13]-[14]原地不動，“旁按手”。[15]-[16]兩人相互“低頭”敬禮。要領及注意點：

通過簡單地“自然走”，培養(yǎng)幼兒初步學會聽音樂做動作的習慣。此動作可原地或行進做。“自然走”時要挺胸、拔背。

音 樂 反 應

音 樂 反 應

好動是幼兒的天性，音樂和舞蹈恰好符合幼兒這種天性。讓幼兒自己動口、動手、動腳，全身心地去唱、去跳，充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力。本節(jié)訓練的目的是使其從小在音樂和舞蹈方面均獲得基礎教育。

對幼兒進行舞蹈訓練的同時，本課要求同時重視對幼兒的音樂感訓練。節(jié)拍是音樂的基本元素，是音樂訓練的基礎。音樂的節(jié)拍和音調，在很大程度上又取決于語言的抑、揚、頓、挫。從幼兒熟悉的詞語開始，從節(jié)拍人手，用有節(jié)拍的朗誦；以游戲的方式向幼兒進行節(jié)拍訓練，使語言、動作、節(jié)拍有機地統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感。面對4歲的幼兒，首先從簡單、易學的歌謠開始。音樂節(jié)拍簡單，可以多次反復。教師引導幼兒用身體的任何部位的動作，反映出單一的節(jié)拍。音樂反應

（一）音樂伴奏曲之一 2/4拍

隨著曲譜邊說歌謠邊拍手或腳踏，每一字拍擊手或踏腳一次(見場記三)。

注：２-１０場記均同場記三

音樂反應(二)音樂反應(二)

音樂 伴奏曲之二 2/4拍

隨曲譜邊說歌謠邊擊打樂器(鈴、鼓、鈸、三角鐵等)，每字擊一下或每字做一動作。要領及注意點：

錄像中的音樂反應動作僅是示例，希望教師啟發(fā)幼兒的想像力及創(chuàng)造力，每做一遍均變換不同的動作 擴

指

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏] 準備動作：“旁開腿勾腳”坐，或“雙跪坐雙背手”，身向l點。[1] 右手屈臂握拳經(jīng)肩前向“前平位”伸出，“上翹指擴指”，手心向前(見圖1)。

[2] 同[1]動作，左手做。

[3]-[4] 雙手向外，向內(nèi)“轉腕”，兩次(見圖2)。

[5] 右手屈臂握拳向“旁斜上位擴指”，手心向前(見圖3)。[6] 同[5]動作，左手做。

． [7] 雙“背手”。[8] “搖頭”。

[9] 右手屈臂握拳向“旁平位擴指”，手心向前(見圖4)。[10] 同[9]動作，左手做。

[11] 雙手向內(nèi)，向外“轉腕”，一次。[12] 雙手經(jīng)“下弧線”向“前平位攤手”并“擴指”(見圖5)。要領及注意點：

第一，屈臂握拳動作均在肩前。

第二，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”時要伸直，位置準確。

第三，“轉腕”時，手要保持“擴指”手型，臂固定不動。第四，在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。

手臂動作

音樂伴奏曲 2/4拍 [前奏] 準備動作：“雙跪坐旁按手”，身向1點。

[1]-[2] 雙手“擴指”，屈臂，手心向里于嘴前，似摸貓胡須動作四次。同時向右、左“傾頭”各一次(見圖6)。

[3]-[4] 經(jīng)“分晃手”至左臉頰處，雙手合掌，向左“傾頭”成睡狀(見圖7)。

[5] 左手指左耳，右“旁按手”，向右“傾頭”(見圖8)。[6] 做[5]的對稱動作。

[7] 拍手，向右“轉腰”雙“攤手”一次(見圖9)。[8] 做[7]的對稱動作。

[9]-[10] 雙手心向外，在貓胡須的位置上模仿貓叫“喵”。要領及注意點：

第一，雙手“擴指”屈臂于嘴前時要中指尖相對。第二，啟發(fā)孩子按歌詞表演。

彎腰、轉腰

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏] 準備動作：“交叉盤坐旁按手”，身向1點。[1]-[3] 向右、左、右“旁彎腰’’三次，同時右、左、右手扶地三次(見圖10)。

[4] 還原“準備動作”。[5] 向右“轉腰”(見圖11)。[6] 同[4]動作。[7] 向左“轉腰”。[8] 同[4]動作。

第二遍音樂，動作同第一遍。要領及注意點：

第一，“旁彎腰’’手扶地時，肘要放松，另一側旁肋盡量拉長。第二，“轉腰，時上體垂直，骨盆固定，以腰為軸，手臂是隨上體移動。

前

壓

腿 音樂伴奏曲2/4拍

[前奏] 準備動作：“正步位繃腳伸坐”，雙手扶地，身向1點。[1]-[2] 右腳全腳貼地面移動成“前吸腿團身”(見圖12)。[3]-[4] 還原“準備動作”。[5]-[6] 同[1]-[2]動作，左腿做。[7]-[8] 還原“準備動作”。

[9]-[11] “前壓腿”三次。同時雙手拍腳背三次(見圖13)。[12] 還原“準備動作”。[13]-[16] 同[9]-[12]動作。要領及注意點：

第一，“前吸腿團身”的“吸腿”要全腳著地，“團身”時額頭貼膝蓋。第二，“壓腿”時，腿要伸直，腳要繃，后背拉直。

雙 吸 腿

音樂伴奏曲 2/4拍

[前奏] 準備動作：“正步位繃腳伏臥”，手臂向前平伸、抬頭，身向1點。[1]-[6] 后“雙吸腿”三次(見圖14)。[7]-[8] 向右“轉體”1/2成“仰臥”。[9]-[14] “繃腳”前“雙吸腿”三次(見圖15)。[15]-[16] 向左“轉體”1/2成“伏臥”，雙手托下頦。要領及注意點：

第一，手臂向前平伸時，兩手相距與肩同寬。第二，“前吸腿’’和“后吸腿”時，注意雙膝和雙腳并攏和“繃腳”。第三，“轉體”時，手臂夾耳，保持“正步位繃腳”。

腳 位

音樂伴奏曲詈拍

【前奏】

準備動作：“小八字位”站立，“旁按手”(見圖16)。最后一小節(jié)右腳向右旁“橫移”一步成“大八字位”。

[1]一[3] 右手手心向前在身體前面劃“立圓”三次(見圖17)。[4] “旁按手”。

[5]-[6] 身前傾哈氣一次(見圖18)。[7] 右腳收回“小八字位”。[8] 靜止。

[9]-[1l] 同[1]-[3]動作，左手做。[12] “旁按手”。[13]-[14]同[5 ]-[6]動作。[15] “正步位”。[16] 靜止。要領及注意點： 第一，“腳位”要準確。

第二，教師要啟發(fā)幼兒去捕捉擦玻璃時的形象，擦玻璃時手離身體遠些。

頭 的 動 作

音樂伴奏曲3/4拍

[前奏] 準備動作：“小八字位”，雙手下垂，身向1點；[1]-[4]原地不動；[5]-[6]先右后左成“旁按手”；[7]右腳“橫移”成“大八字位”。[1]-[2] “低頭”(見圖19)，然后頭還原。[3]-[4] “仰頭”(見圖20)，然后頭還原。[5]-[6] 右“轉頭”(見圖21)，然后頭還原。[7]-[8] 左“轉頭”，然后頭還原。

[9] 第一拍，第二拍向2點、l點各“點頭”一次，第三拍停。[10] 頭還原?！?/p>

[11] 第一拍，第二拍向8點、l點各“點頭”一次，第三拍停。[12] 頭還原。

[13]-[14]右、左“轉腰”各一次。[15] “旁按手”還原成身向1點。第二遍音樂

[1]-[12] 雙手“叉腰”做，其他同第一遍音樂。[13]-[15]“旁按手”。

要領及注意點：

第一，“低頭”、“仰頭”、“轉頭”時，保持上體直立，肩固定，頸部最大限度彎屈和轉動，達到訓練頸部的目的。

第二，使學生初步認識頭的位置，注意位置要準確。

第三，頭部動作時“旁按手”要固定不動。

擺 臂

音樂伴奏曲2/4拍

[前奏] 準備動作：“正步位”站立，“背手”，身向1點。

[1]-[2] 向前“蹦跳步”停落成“半蹲”，同時右手“前平位擴指上翹指”，手心向前(見圖22)。

[3]-[4] 直膝同時，右手收至肩前保持“擴指”(見圖23)。[5] 右手伸向“上位擴指”(見圖24)。[6] 右手先“旁平位”再“上位”，“擺臂”各一次。[7] 右手落至右“旁平位上翹指”，手心向旁，眼視右手。[8] 收右手成“背手”。

第二遍音樂，動作同第一遍，左手做。第三遍音樂，動作同第一遍，雙手做。要領及注意點：

第一，始終保持“擴指”手型?！皵[臂”動作臂要伸長、舒展。第二，單手“擺臂”要求在“上位”和“旁平位”之間擺動，手心向前。第三，雙手“擺臂”在“上位”時，雙手要交叉。

蹦 跳 步

音樂 伴奏曲 2/4拍

【前奏】 準備動作：“正步位”站立，雙手兔耳形，豎于頭上兩側，身向1點(見圖25)。

[1]-[4] “蹦跳步”四次并向右、左交替“傾頭”四次，同時向下“折腕”四次(見場記四)。[5]-[6] 再“蹦跳步”三次，第四拍靜止。[7]-[8] 同[5]-[6]動作。

第二遍音樂，動作同第一遍，可向任何方位做。要領及注意點：

第一，蹦跳時，雙膝要松弛，后背直立，保持“正步位”。第二，兔耳形手的手腕與頭保持一拳距離。

第三，“蹦跳步”行進方向由教師自行安排，也可以原地做。

平踏 步

音樂 伴奏曲 2/4拍

準備動作：[1]兩人一組，“正步位”；A“抱肘”做火車頭，B在A身后雙手搭A雙肩做車廂，每組行進方向可任選(見圖26)。

[2]--[9] “平踏步’’三十二次成“正步位”，找到另一組小朋友，兩組相對(見場記五)。

[10] A成“旁按手”，B保持原狀。[11]-[12] 相互低頭，敬禮一次。再反復做。要領及注意點：

第一，“平踏步”要全腳踏地，每步均踏在節(jié)拍上。第二，A和B可以交換做火車頭。

游 戲

音樂 伴奏曲 2/4拍

通過游戲增強小朋友們對身體各部位的認識能力和敏捷的反應能力。

教師發(fā)出口令，小朋友們按照曲譜節(jié)拍做動作，如“頭碰頭”(見圖27)，“肩碰肩”(見圖28)，tt背對背’’(見圖29)，“肘碰肘”(見圖30)，“腳對腳”(見圖31)，“膝對膝”(見圖32)，“拍拍手’’(見圖33)，“拉個大圓圈”等等(口令的內(nèi)容和順序可任意變換)。

做法：

老師發(fā)口令，小朋友原地準備。

[1]-[4] 可用任何“舞步”向任何方位跑動找伙伴，自由結合成若干對或組。[5]-[8] 均按教師的口令“頭碰頭”(或其他內(nèi)容)做出反應動作。

如此按教師的口令反復進行。

舞蹈詞匯表

LISI’OF’DANCE VOCABULARY

從古至今，在舞蹈實踐中，積累了大量的舞蹈詞匯。這個詞匯表，是我們多年在校外舞蹈 教育中積累的適合校外舞蹈教學特征的舞蹈用語。同時，我們也繼承了中國舞的傳統(tǒng)習慣 和體育人體解剖學的科學分析。其主要目的還是為了便于這部教材的使用。為了讓所有使 用本教材的教師，在教學課堂上能使用統(tǒng)一的課堂動作術語；對于教材中所選用的動作有 一個統(tǒng)一的認識，我們編制了這個詞匯表。希望使用本教材的學校和教師，能按照本詞匯表 來統(tǒng)一課堂動作用語，并統(tǒng)一課堂選用的動作規(guī)格。對本考級教材中的舞蹈詞匯，均進行了規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的整理，其舞蹈動態(tài)和訓 練成效均具有更完善及長遠的價值。因此，在一定的舞蹈教育范圍內(nèi)，具有相對的權威性。

本教材動作的“規(guī)范化”、“系統(tǒng)化”，不是程式化，程式化會使動作刻板，減少了動作活 力。而“規(guī)范化”、“系統(tǒng)化”是為了突出舞蹈動作的各種動力因素并提高其訓練性，使教、學

者更易抓住動作要領，從而更突出了訓練目的。

“規(guī)范化”使舞蹈過程中軀體、四肢的方向、位置更嚴格而準確；舞蹈的姿態(tài)與動勢愈加鮮明，使教、學者有明確的系統(tǒng)的依據(jù)，達到事半功倍的效果。

“規(guī)范化”更主要的目的之一，是從準確的動作運行和動作的節(jié)奏(輕、重、緩、急、大、小等)的規(guī)范中去突出動作的韻律和特點，使民族風格、動作情感特色更為顯明。

本書中的詞匯表，是對本年級教材中選用的動作說明。

為了便于查找，本詞匯表按以下順序分類：

舞蹈專業(yè)術語；

上肢動作；

上體動作；

下肢動作。

今后，隨著不同級別教材的出版，將同樣附有該級別選用動作的詞匯表。第十三級將有?？傇~匯表。舞蹈專業(yè)術語

【舞蹈】 關于什么是舞蹈，中國古代早有定論?！抖Y記?樂記》中說：“凡音之起，由人心 生也。人心之動，物使之然也。感于物而動，故形于聲；聲相應，故生變，變成方，謂之音；比音而樂之，及干、戚、羽、旄，謂之樂?！边@里的“樂”就是“樂舞”?！对娊?jīng)?大序》中說：“言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也?！睌?shù)千年前，中國就對舞蹈有此精辟論述，在世界上實屬罕見?，F(xiàn)代舞蹈藝術家吳曉邦也曾對舞蹈做過簡要的說明：“舞蹈是一種人體動作的藝術。”臺灣學者、舞蹈教授李天民說：“舞蹈為綜合的藝術，它含有歷史、文學、哲學、音樂、美術、服飾、詩歌等，是民族精神，國家文化的具體表現(xiàn)，因其源自人類生活之伊始，所以稱舞蹈為‘藝術之母’?！奔沤裰f，我們總括“舞蹈是藝術形式中的一種綜合藝術。它以人體動作為主要表現(xiàn)手段，在音樂的伴奏下，手之舞之，足之蹈之，它能表達語言、詩歌所不能充分表達的人類感情?！蔽璧冈谌祟愂飞蠋捉?jīng)浮沉；作為藝術之母，它曾存在于諸藝術之前。巫術起源說者考證：原始部落首領人即是巫師。每當祈禱戰(zhàn)爭勝利或五谷豐收時，巫師跳起祭祀之舞，可通天地鬼神。舞蹈也曾經(jīng)代替文學和語言，傳授戰(zhàn)爭經(jīng)驗和生產(chǎn)技術。舞蹈也是兩性之間表愛的最好形式。進入階級社會之后，舞蹈曾是貴族階層的文化標志。中外各國皆如是。我國周朝制六藝以為青年貴族必修課業(yè)，舞蹈為六藝中的一藝。李天民曾說：中國的舞蹈學校辦得最早，三千年前的周代就有，而且規(guī)定了不同年齡段學習不同程度的舞蹈課程。大教育家孔子終生致力于六藝教育，并以此分文野。到唐代，我國進人了封建社會的高峰，文化藝術亦達到世界的空前高度。唐代舞蹈集前秦、漢晉之大成，并廣泛吸取各族、各國的舞蹈精華，創(chuàng)制十部樂。舞蹈學者彭松說：“舞蹈的發(fā)展表明一個國家的繁榮昌盛?！狈▏鴩趼芬资挠H創(chuàng)舞蹈研究院，親自扮演太陽神，借以光大王權。王家貴族必須會跳宮廷舞蹈。舞蹈也隨著政治、經(jīng)濟的衰落而沒落。藝術家歐陽予倩指出：“??中國的舞蹈藝術自古以來就極為豐富，極為優(yōu)美，有悠久而優(yōu)良的傳統(tǒng)。但自宋朝之后，由于封建帝王和一些學究們不斷摧殘，藝人們受到迫害，加之在歷朝的戰(zhàn)爭中又散失很多，直到現(xiàn)在有許多有名的舞蹈已經(jīng)都不可考?！鄙踔涟盐璧概懦庠谙戮帕?，許多舞蹈家流落在勾欄、瓦舍之中。無獨有偶，在俄國沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，曾多次下令禁止舞蹈活動，認為是有傷風化。但是“野火燒不盡，春風吹又生”，舞蹈在中國、在全世界還是在不斷地發(fā)生和發(fā)展。因為它是人類社會中一個不可缺少的組成部分，不是因時、因人而可消滅的。當今，無論在中國或是世界各國，舞蹈都在以新的面貌蓬勃地發(fā)展著。舞蹈隨著人類發(fā)生而發(fā)生，舞蹈隨著人類的發(fā)展而發(fā)展，舞蹈也將隨著人類走向未來。

【舞臺方位】舞蹈場記(舞蹈者的位置和走向、路線)專用以明確方向的名稱，共八個 方位。即舞臺正前方為第一方位，右側前方為第二方位，右旁為第三方位，右側后方為第四 方位，正后方為第五方位，左側后方為第六方位，左旁為第七方位，左側前方為第八方位。為敘述方便第一至第八方位，依次簡稱為第1、2、3、4、5、6、7、8點。

【人體方位】舞蹈動作多采用此種方位。即以身體本身的前、后、左、右為定位：分為正前，正后，左旁、右旁，左側前，右側前，左側后，右側后。為敘述方便可簡稱為前、后、左、右、左側前、左側后、右側前、右側后。

【人體部位名稱】

【對稱動作】左、右相對的同一動作。如右“按手”的對稱動作即左“按手”，右腳起做 “平步”，對稱動作即左腳起做“平步”。

【動作的左與右】單一舞蹈動作一般均有左、右面，常常是以動作腿(或動作臂)來區(qū)別左與右。例如，用左腿向前“踢腿”，即為左“前踢腿”；右腿后撤成“踏步”，即為右“踏步”；左手做“按手”的動作，即為左“按手”；右手做“盤手”的動作，即為右“盤手”等。所以舞蹈訓練中，經(jīng)常簡稱做某動作為左“××”、右“××”。例如：左“虛步”、右“端腿”、左“山手”、右“搖臂”等，即表示用左或右肢(腳、腿、手、臂)為動作腿(或動作臂)做該動作。它是一種習慣用的、某動作略稱的術語。

【動作的單與雙】某些動作，有時以單腿(臂)或雙腿(臂)來做。單腿(單臂)做該動作時，多標以左或右(見上條)。雙腿(臂)同時做該動作時，多標以“雙”字，例如：“雙山手”、“雙盤手”、“雙踮腳”、“雙腳轉”、“雙起雙落”等。

【主力腿】舞蹈訓練中的專用術語。又稱“支撐腿”。顧名思義是指做舞蹈動作時支撐身體重心的那條腿。

【動力腿】舞蹈訓練中的專用術語。又稱“動作腿”。是在舞蹈時正在運動著的那條腿，一般不擔任支撐身體重心的任務?！旧硐颉?、【面向】 身體正面所朝的方向稱“身向”。在中國舞的動作中，常常有身體朝一個方向，而面(臉)卻轉向另一個方向，即“面向”。例如：“身向”1點，“面向”8點。如果“面向”和“身向”是一致的，則只說“身向”。

【視點】 眼睛的視線，它是中國舞以“手、眼、身、法、步”突出舞蹈神韻的重要組成部分，是舞蹈傳情達意的窗口?！耙朁c”方向以舞臺方位(點)標記，如：“視8點”，即向8點平視；“視8點上方或下方，”即向8點的高處或低處看，當視點和身向一致時，則不再說明視點。【眼視】 眼睛所看的方向。在中國舞蹈的“身韻”中，往往眼視某個方向時，也略帶動頭(臉)轉向或甩向眼所看的方向，以此加強動作的“精、氣、神”。

【平圓】 與地面相平行的圓圈路線。如右手在頭上方順時針劃一“平圓”，即右手在頭上方經(jīng)前往左，再向后至右劃一個圓圈。

【立圓】 與地面相垂直的圓圈運動路線，也稱“豎圓”。如右臂經(jīng)右“旁平位”、“上位”、左“旁平位”、“下位”劃一圓圈。

【上弧線】手臂的運動路線，不是動作名詞?！吧匣【€”是指手臂劃“立圓”的上半圓運動路線，如：右手臂由左“旁平位”經(jīng)“上位”到右“旁平位”，這個運動路線即稱“上弧線”?！鞠禄【€】 與“上弧線”相對稱的下半圓路線。如：右手臂由右“旁平位”經(jīng)“下位”到左“旁平位”，這個運動路線稱“下弧線”。

【雙起單落】 “跳躍”術語。雙腳同時向上跳起，一只腳落地，另一腿停在任何姿態(tài)上。

上肢動作

【擴指】 五指最大限度地伸展和張開。

【男式叉腰】 虎口叉在腰旁，四指在前，拇指在后，手腕下壓，肘部對正旁。肩部要下沉。此種“叉腰”大多為男性用，女性也可以用。

【背手】 雙臂成圓弧形背于身后，手心向后雙手疊放在骶骨位置上雙肩展平，肘向身體正旁。單手也可以做“背手”，稱左或右“背手”。

【上位】 手臂向上直伸，在雙肩上方、耳側，兩臂間距與肩同寬。

【前平位】手臂平抬于身體前方，高與肩平，兩臂間距與肩同寬。

【旁平位】手臂平抬于身體兩側，高與肩平。

【旁斜上位】 手臂伸向“上位”和“旁平位”之間的位置。

【旁下位】手臂下垂于腿兩側。

【旁斜下位】(旁按手)手臂伸向“旁下位”與“旁平位”之間的位置。

【抱肘】雙臂交叉于胸前，高與肩平，雙手抱住肘部，一般用在舞蹈訓練的連接或結束動作上。

【攤手】 手臂可向前或前側方向成“平位”或“斜下位”，手心向上，指尖向下。兩手同時做稱“雙攤手”，一手做時稱“單攤手”。

【轉腕】保持擴指手型，腕部主動向里，向外轉動。【上翹指】保持“擴指”或“掌”式手型，指尖向上方。

【擺臂】 手臂在身前或身旁做“立圓”(上半圓或下半圓)的“弧線”動作(不超過180度)?？捎捎蚁蜃蟆⒂勺笙蛴一蛴汕跋蚝?、由后向前擺?？蓡伪圩觯部呻p臂同時做，雙臂做時，兩臂距離要保持與肩同寬。

【分晃手】 手臂動作的一種。因具有“分手”和“晃手”的雙重特點，故稱“分晃手”。手臂動作與“晃手”相同。雙手同時由里經(jīng)上向外“分晃”?！胺只问帧迸c“雙分手”的不同處是“雙分手”如花蕾綻開，“分晃手”如撥蔭見月。上體動作

【仰頭】 身體保持不動，頭部最大限度向上仰，眼視上方。也稱做“頭上屈”?！镜皖^】身體保持不動，頭部最大限度向下低，眼視下方。也稱做“頭下屈”?！军c頭】“低頭”連續(xù)做，動作幅度縮小。

【轉頭】 身體保持不動，頭部向左或向右最大限度轉動，眼睛隨頭向左或向右看。

【搖頭】“轉頭”連續(xù)做，轉動幅度縮小。

【傾頭】 身體保持不動，頭部最大限度向左或向右旁傾倒，眼視身體前方。

【旁彎腰】一種腰部軟度的訓練動作。也稱“旁屈”0骨盆固定不動，上體正對前方，眼視前方，頭部向旁傾倒，然后肩、胸、肋部、腰部依次向身旁彎屈。旁屈的一側肌肉收縮，另一側肌肉伸屈，可以在地面的“交叉盤坐”、“雙跪坐”位上做，也可以在站立的“正步位”、“小八字位”、“大八字位”和“踏步位”上做。

【轉腰】腰部靈活與柔軟的訓練動作。也稱“擰腰”。腿部與骨盆固定只是用腰部以上身體向左或向右轉動。根據(jù)人體的骨骼結構情況，下肢不動，上體整個轉動四分之一是不可能的，“轉腰”只是一種擰轉狀態(tài)，肩部轉動最大，腰部轉動最小。這個動作實際是脊椎的轉動，是以腰為軸，上體垂直向左或向右轉到最大限度。頭隨身體轉動，或留在原位。

下肢動作

【繃腳】腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形的優(yōu)美造型。

【勾腳】 腳尖勾起，腳腕收縮與小腿的彎曲度超過90度，與腿部形成勾曲式造型。

【伸坐】 坐地，“上體直立”，雙腿并攏向前伸直。腳成“正步位”或“

4、八字位”，“繃腳”或“勾腳”。

【雙跪坐】 跪地，大腿與小腿屈疊在一起：小腿的膝蓋、脛骨、腳背貼地；臀部坐于腳跟上；雙膝并攏，“上體直立”。

【交叉盤坐】坐地、屈膝、小腿交叉盤于身前，雙膝打開，或右腿在上，或左腿在上。

【仰臥】仰面躺臥。雙腿并攏、伸直。可“正步位”或“小八字位”，可“繃腳”或“勾腳”。雙臂在身體“旁斜下位”人字形平放于身旁地面，手心向下。

【伏臥】身體趴伏在地面。雙腿并攏、伸直。可“正步位”或“小八字位”，“繃腳”。頭轉向一側，用耳貼地。雙臂平伸與肩同寬放于頭上地面；雙臂也可屈肘。手掌撐地于肩前。

【正步位】雙腳內(nèi)側靠攏，腳尖對正前方。

【小八字位】兩腳跟并攏，腳尖分開90度，分別對左、右側前方。

【大八．字位】 腳的方位同“小八字位”，雙腳跟距離約橫腳一腳至一腳半。

【正步位半蹲】 在“正步位”上，全腳壓在地上，下蹲到最大限度，臀部在腳跟上方，“上體”垂直。

【前吸腿】地面動作?！把雠P正步繃腳”，雙腿曲膝上吸，小腿靠向大腿，腳尖順地面滑動，可腳尖點地，亦可全腳落地做?？梢噪p腿同時吸起，亦可單腿吸起，另一腿不動。

【后吸腿】地面動作。“伏臥正步繃腳”，大腿不動，小腿最大限度地向身后彎曲?？梢噪p腿同時吸起，亦可單腿吸起，另一腿不動?！厩拔葓F身】地面動作?！白弧彪p腿曲膝上吸，全腳落地(也可以繃腳尖點地)，低頭以額觸膝，雙臂抱腳腕。這個動作也可單腿做。

【前壓腿】初學者的做法是在“伸坐正步位”上，上體向前俯壓?！翱嚹_”做時雙手觸摸腳尖，“勾腳”做時雙手觸摸腳跟，眼視腳踝。

【旁開腿】 “仰臥正步繃腳”，雙腿同時向旁打開到最大限度，膝對上方。

【自然走】 同生活中行走狀。

【平踏步】每步落地時全腳著地，踏地有聲。可單腿連續(xù)(原地)踏地，也可兩腳交替踏地。兩膝微彎屈，膝關節(jié)放松?？梢栽刈觯部梢韵蚯?、向后、向旁，以及帶“轉體”做。

【蹦跳步】一種帶有低“跳躍”性的“舞步”。這種“舞步”的自然形態(tài)在孩子們的日常生活中常常出現(xiàn)，很能表現(xiàn)兒童快樂、活潑的天性。做法是站“正步位”或“小八字位”，然后向上一蹦落地微屈膝，“蹦跳步”就完成了?！氨奶健笨梢韵蚯?、向后、向旁或原地做；可以連續(xù)做多次以及帶“轉體”做。

【橫移步】(以右為例)“正步位”，首先右腳向右旁邁一步，腳尖方向不變，然后左腳向右腳移靠，停在“正步位”上?！靖揭弧俊吨袊璧燃壙荚囌n》考試條例

一、為了加強對幼兒、兒童及青少年的舞蹈美育，推動幼兒、兒童及青少年歌舞教育活 動，培養(yǎng)他們熱愛中國舞蹈藝術，發(fā)現(xiàn)和選拔舞蹈專業(yè)人材，北京舞蹈學院編寫了這套普及 型的舞蹈素質教育教材。

二、教材供4歲至18歲幼兒、小學生、中學生的舞蹈愛好者業(yè)余時間進行舞蹈訓練應 用，或培養(yǎng)這方面的師資。教材共分十三級：一級(4—5歲)，二級(5—6歲)，三級(6—7歲)，四級(7—9歲)，五級(8一10歲)，六級(9一11歲)，七級(10一12歲)，八級(1l一13歲)，九級(12—14歲)，十級(13—15歲)，十一級(14一16歲)，十二級(15—17歲)，十三級(16一18歲)。

三、教材包括：中國古典舞(基訓、身韻)；中華民族民間舞(漢族、藏族、蒙古族、朝鮮族、傣族、苗族、彝族、維吾爾族)以及舞蹈節(jié)奏感訓練四部分，教材還配有伴奏樂曲及歌曲。

四、教材力求符合幼兒、兒童、少年及青年心理與生理特點，注意他們的情趣和訓練的 科學性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈的中華民族特色，是一套集訓練性、娛樂性和中國舞蹈知 識性為一體的面向校外舞蹈愛好者的舞蹈教材。

五、本教材設：《教師資格證書》及《學生考試合格》證書，凡學習此教材學員(幼兒、兒童、少年、青年及教授此課程的教師)于每級課程學習結束后均可自愿參加考試。經(jīng)北京舞蹈學院“中國舞考級委員會?指派的考試官考核合格者由“考級委員會”按級頒發(fā)合格證書。學員可以從第一級始逐級考取證書，證書確認其舞蹈特長及水準。

六、考試內(nèi)容：

1．《教師資格證書》考試內(nèi)容有：(1)課程動作示范，(2)教學法，(3)教課成績(用本教材培訓之學員合格率達70％以上)。

2．《學生考試合格》證書考試內(nèi)容：表演所學課程，達到應具有的水準。

七、參加考核者須穿著規(guī)定的練習服及鞋、襪，表演由“中國舞考級委員會”規(guī)定的考題。

八、參加考核者交納考試報名費，領取證書時交納證書費。

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

1991年9月 中國舞考級學生考試規(guī)則

EXAMINATION RULES AND REGULATIoNS 1． 考生年齡：

第一級不低于5歲

第二級不低于6歲

第三級不低于7歲

凡低于上述年齡者，不予考試。2．考生6人一組 考生入場后的位置：

【附二】 常用音樂術語 APPENDIX Ⅱ

MUSIC TERMINoLoGY IN CoMMoN USE

速 度 術 語

Adagio

柔板緩慢 Adagietto 小柔板 Andante 行板 Andantino小行板 Moderato中板 Allegretto小快板 Allegro快板

accel．(accelerando的縮寫)漸快 mosso稍快

fit．(fitard．的縮寫)漸慢 a tempo恢復原速度 con moto稍快的 molto很

表 情 術 語 Caloroso 熱烈地 Cantabile 如歌地 Comodo 舒適地 con brio充滿活力地 espresslvo 有表情地 giocoso 快樂地 grazloso 優(yōu)雅地 innocente 天真地 leggiero 輕快地 piacevole 愉快地 Soave 柔和地 Vivente活潑地

常 用 符 號

Staccato 斷奏 Legato 連奏

non legato 非連奏 sempre 一直保持 D．C．從頭反復

Fine 反復后的終止號

D.C.al Fine從頭反復至寫有Fine處為止 D.S．從前面有&處反復

【附三】 第一、二、三級課練習服設計 APPENDIX III PICTURES oF DANCER’S WEAR IN TRAINING FoR GRADES I、Ⅱ、Ⅲ

女孩選用鉆藍色，絲雙縐或仿絲綢，印有中國民間傳統(tǒng)花朵圖案，制成無腰身小喇叭裙，肩上用天藍色緞帶系成小蝴蝶結做裝飾。穿白色尼龍連褲襪。

男孩選用天藍色尼龍平面彈力料，制成連衣平角褲，腰間加系一條鈷藍色腰帶。穿白色 尼龍連褲襪。

第三篇：中國舞等級考試課 - 北京舞蹈學院

中國舞等級考試課 一級學生試題

A 走 步

音樂反應(曲一)地 面

擴 指

彎腰、轉腰

前 壓 腿 中 間

腳 位

頭的動作

擺 臂

蹦 跳 步 B

⒈ 走 步

⒉ 音樂反應(曲二)地 面 ⒊ 手臂動作 ⒋ 彎腰、轉腰 ⒌ 雙 吸 腿 中 間 ⒍ 腳 位 ⒎ 頭的動作 ⒏ 擺 臂 ⒐平踏 步

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年9月

⒈ ⒉

⒊ ⒋ ⒌

⒍ ⒎ ⒏ ⒐

2001

中國舞等級考試課 二級學生試題

A 走步和敬禮

音樂反應(曲一)地 面

手 位

勾 繃 腳

含胸、展胸

旁 開 腿 中 間

推指、繞腕

頭的動作

蛙 跳 步

雞 走 步

模仿與想象 Ｂ

⒈ 走步和敬禮 ⒉ 音樂反應(曲二)地 面 ⒊ 手 位 ⒋ 勾 繃 腳 ⒌ 提腰、松腰 ⒍ 旁 開 腿

中 間 ⒎ 推指、繞腕 ⒏ 半 蹲 ⒐ 蛙 跳 步 ⒑ 雞 走 步 ⒒ 模仿與想象

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年9月

⒈ ⒉

⒊ ⒋ ⒌ ⒍

⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒

2001

中國舞等級考試課 三級學生試題

A

吸跳步和敬禮

音樂反應(曲一)

地 面

波 浪

彎 腰

勾 繃 腳

吸 伸 腿

中 間

手 位

半 蹲

鴨 走 步

踏 點 步

模仿與想象

Ｂ

吸跳步和敬禮

音樂反應(曲二)地 面

波 浪

彎 腰

勾 繃 腳

后 吸 腿

中 間

松 肩

踮 腳 走

蹦 跳 步

踏 點 步

模仿與想象

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年9月

⒈ ⒉

⒊ ⒋ ⒌ ⒍

⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒

⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒

2001

中國舞等級考試課 四級學生試題

A

地 面

單 手 位

壓 胯

勾 繃 腳 后 抬 腿

壓 腿

前 踢 腿

中 間

腳 位

二拍舞步

碎 步

掰 膀 子

節(jié)拍練習2/4

藏 族 舞

結束動作

Ｂ

地 面 ⒈ 波 浪 ⒉ 勾 繃 腳 ⒊ 前 抬 腿

⒋ 抱 端 腿 ⒌ 壓 腿 ⒍ 后 踢 腿

中 間

⒎ 腳 位 ⒏ 三拍舞步 ⒐ 碎 步 ⒑ 小 跳 ⒒ 節(jié)拍練習2/4 ⒓ 東北秧歌 ⒔ 結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年9月

⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍

⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔

2001

中國舞等級考試課 五級學生試題

A

地 面

雙 手 位

勾 繃 腳

旁 抬 腿

壓 腿

后 踢 腿

扶 把

腳 位

小跳

（一）中 間

二拍舞步

推 指

點 步 轉

節(jié)拍練習3/4

藏 族 舞

結束動作

Ｂ

地 面

手、眼動作

小 彈 腿

后 彎 腰

壓 腿

前、旁大踢腿

扶 把

半 蹲

小跳

（一）中 間

二拍舞步

推 指

波 浪

節(jié)拍練習3/4 東北秧歌

結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年9月

⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌

⒍ ⒎

⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔

⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔ 2001

中國舞等級考試課 六級學生試題

A

地 面

波浪

（一）彈 腿

環(huán) 動

壓 腿

后彎腰、后踢腿

扶 把

蹲

擦 地

中 間

三拍舞步

女雙手位

雙 腳 轉

重拍練習

蒙古族舞

結束動作

10組合男生做男雙手位）

Ｂ 地 面

攤 推 手

勾 繃 腳

環(huán) 動

壓 腿

前、旁大踢腿 扶 把

擦 地

彎 腰

中 間

三拍舞步

波浪

（二）小跳

（二）重拍練習

藏 族 舞

結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年1月

⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌

⒍⒎

⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔（注：第 2004

中國舞等級考試課 七級學生試題

A 地 面

提、沉、含、仰

勾 繃 腳

大 環(huán) 動

壓 腿

后彎腰、后踢腿

扶 把

蹲

擦 地

端、掖、吸腿

中 間

二拍舞步

彎腰(二)

小跳(一)

云南花燈

結束動作

Ｂ 地 面

橫移、轉腰

彈、撩腿

壓 腿

前、旁大踢腿

扶 把

小抬、小踢腿

彎腰(一)踮 腳 中 間

三拍舞步

晃 手

雙 腳 轉

小跳(二)藏 族 舞

結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

2004年3月

⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌

⒍⒎ ⒏

⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔

⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓⒔

中國舞等級考試課 八級學生試題

A 地 面

提、沉、轉腰

踢、撩腿

壓、扳腿

扶 把

擦 地

端、掖腿蹲

大踢腿(二)中 間

圓 場

盤 手

平轉

傣 族 舞

蒙古族舞

結束動作

Ｂ 地 面

含、展橫移

大 環(huán) 動

大踢腿(一)扶 把

蹲

小踢、彈腿

吸、伸腿 中 間

四拍舞步

彎 腰

小跳(二)傣 族 舞

維吾爾族舞

結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員

⒈⒈ ⒉⒉⒊⒊

⒋⒋ ⒌⒌⒍⒍

⒎⒎ ⒏⒏ ⒐⒐ ⒑⒑ ⒒⒒⒓⒓

2004年12月

中國舞等級考試課

九級學生試題

A 地 面 ⒈ 含仰、旁提 ⒉ 綜合組合（二）扶 把 ⒊ 小踢、彈腿 ⒋ 舞姿

（一）中 間

⒌ 彎 腰 ⒍ 搖 臂

⒎ 小、中跳 ⒏ 東北秧歌

⒐ 維吾爾族舞 ⒑ 結束動作

Ｂ 地 面

⒈ 含仰、旁提 ⒉ 綜合組合（二）扶 把

⒊ 蹲、彎腰 ⒋ 大 踢 腿 中 間 ⒌ 舞姿

（二）⒍平轉 ⒎ 小、中跳 ⒏ 朝鮮族舞 ⒐ 東北秧歌 ⒑ 結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

2006年5月

中國舞等級考試課 十級學生試題

A 地 面

⒈ 沖靠、平圓

⒉ 綜合組合（二）

扶 把

⒊ 擦 地 ⒋ 舞姿

（一）中 間

⒌ 圓場、花梆步 ⒍ 彎 腰 ⒎ 穿 手

⒏ 雙腳小跳

⒐ 混合節(jié)拍反應之一

⒑ 云南花燈

⒒ 蒙古族舞

⒓ 結束動作

Ｂ 地 面

沖靠、平圓

綜合組合（一）扶 把

蹲、彎腰

小 踢 腿 中 間

四拍舞步

大 踢 腿

舞姿

（二）平轉

舞姿小跳

朝鮮族舞

蒙古族舞

結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

2007年5月

⒈⒉ ⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓

中國舞等級考試課 十一級學生試題

A

B

地 面

提.沉.沖.靠.含.仰.移

勾 繃 腳

環(huán) 動

壓 扳 腿

大彈、踢腿

中 間

圓場、花梆步

舞 姿

雙 腳 轉

舞姿小跳

手位亮相

雙 晃 手

東北秧歌

彝 族 舞

傣族舞慢板

傣族舞快板

結束動作

(⒔⒕15任選其二)

注：女考生不做男組合

地

面

⒈ 含、仰、轉腰 ⒉ 勾 繃 腳 ⒊ 彎 腰 ⒋ 壓 扳 腿 ⒌ 大彈、踢腿 中 間 ⒍ 大 踢 腿 ⒎ 蹲 ⒏ 雙 腳 轉 ⒐ 雙腳小跳 ⒑ 眼睛練習⒒ 雙 晃 手 ⒓ 東北秧歌 ⒔ 彝 族 舞 ⒕ 傣族舞慢板 ⒖ 傣族舞快板 ⒗ 結束動作

(⒔⒕15任選其二)

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

年7月

⒈

⒉ ⒊ ⒋ ⒌

⒍ ⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ ⒗

2002

中國舞等級考試課 十一級學生試題

（初考）試題

（復考）試題

地 面

⒈ 含、仰、轉腰

⒉ 勾 繃 腳

⒊ 環(huán) 動

⒋ 大彈、踢腿

中 間

⒌ 蹲

⒍ 舞 姿

⒎ 雙腳小跳

⒏ 眼睛練習

⒐ 東北秧歌

⒑ 傣族舞慢板

⒒ 結束動作

地

面

⒈ 提.沉.沖.靠.含.仰.移

⒉ 勾 繃 腳

⒊ 彎 腰

⒋ 壓 扳 腿

中 間

⒌ 女圓場、花梆步

⒍ 大 踢 腿

⒎ 雙 腳 轉

⒏ 舞姿小跳

⒐ 手位亮相

⒑ 雙 晃 手

⒒ 傣族舞快板

⒓ 結束動作

注：⒈初考不合格者，可參加復考。

⒉初考合格，復考不合格，以復考成績?yōu)闇省?/p>

⒊未參加初考者，不得參加復考。

⒋女考生不做男組合。

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會

2002年7月

中國舞等級考試課 十二級學生試題

A

Ｂ

地 面

沖、靠、平圓

小踢彈腿 壓腿、彎腰 3.大 踢 腿

中 間

女 慢 步 大 踢 腿

舞 姿 平轉

翻 身 雙腳小跳

舞姿中跳

云南花燈

蒙古族舞

藏 族 舞

苗 族 舞

結束動作

(⒔⒕⒖任選其二)

注：女考生不做男組合

地 面

⒈ 旁提、立圓

⒉ 環(huán) 動 壓腿、彎腰 ⒋ 大 踢 腿 中 間 ⒌ 女圓場、花梆步 ⒍ 蹲 ⒎ 快 舞 姿

⒏平轉 ⒐ 風 火 輪 ⒑ 舞姿小跳 ⒒ 雙腳中跳 ⒓ 云南花燈 ⒔ 蒙古族舞 ⒕ 藏 族 舞 ⒖ 苗 族 舞 ⒗ 結束動作

(⒔⒕⒖任選其二)北京舞蹈學院

中國舞考級委員會 年7月

⒈

⒉ 3.⒋

⒌ ⒍ ⒎ ⒏ ⒐ ⒑ ⒒ ⒓ ⒔ ⒕ ⒖ ⒗

2002

中國舞等級考試課 十二級學生試題

（初考）試題

地 面

⒈ 沖、靠、平圓

⒉ 小踢、彈腿 ⒊ 環(huán) 動 ⒋ 大踢腿

（一）中 間

⒌ 女圓場、花梆步 ⒍ 蹲

⒎ 舞 姿 ⒏平轉

⒐ 雙腳小跳

⒑ 雙腳中跳

⒒ 云南花燈

⒓ 蒙古族舞

⒔ 結束動作

注：⒈初考不合格者，可參加復考。

⒉初考合格，復考不合格者，以復考成績?yōu)闇?。⒊未參加初考者，不得參加復考?/p>

2002

（復考）試題

地 面

⒈ 旁提、立圓 ⒉ 小踢、彈腿 ⒊ 壓腿、彎腰 中 間

⒋ 女 慢 步 ⒌ 大踢腿

（二）⒍ 快 舞 姿 ⒎ 風 火 輪 ⒏ 翻 身 ⒐ 舞姿小跳 ⒑ 舞姿中跳 ⒒ 藏 族 舞 ⒓ 苗 族 舞 ⒔ 結束動作

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會 年7月

中國舞等級考試課 十三級學生試題

⒈ 大踢腿組合

⒉ 控制組合

⒊ 轉組合 ━

任選其一

翻身組合 ━

⒋ 跳組合(一)━

任選其一

跳組合(二)━

⒌ 維吾爾族舞 ━

任選其一

朝鮮族舞 ━

⒍ 傣族舞 ━

任選其一 東北秧歌 ━

注：⒈分組進行考試，每組二人。

⒉考試時間為每組二十五分鐘。

⒊服裝要求：維族、朝鮮族穿黑色斜裙，傣族穿筒裙，東北秧歌穿長褲。

北京舞蹈學院

中國舞考級委員會 2002年7月

中國舞等級考試課 十三級學生試題

（初考）試題

⒈ 大 踢 腿

⒉ 轉 組 合⒊ 跳組合（一）

⒋ 朝鮮族舞

⒌ 維吾爾族舞（復考）試題

⒈ 控 制

⒉ 翻身組合⒊ 跳組合（二）

⒋ 傣 族 舞 ⒌ 東北秧歌

北京舞蹈學院

年7月

注：⒈初考不合格者，可參加復考。

⒉初考合格，復考不合格者，以復考成績?yōu)闇?。⒊未參加初考者，不得參加復考。⒋女考生不做男組合。

中國舞考級委員會 2002

第四篇：工傷九級等級鑒定

工傷九級等級鑒定

》 九級工傷與職業(yè)病鑒定標準 以下43種情況之一者可認定為九級工傷或職業(yè)玻(1)癲癇輕度;(2)顱骨缺損>=25平主厘米，無功能障礙;(3)腦子葉切除術后無功能障礙者;(4)第V對腦神經(jīng)眼支及第Ⅳ對腦神經(jīng)麻痹;(5)發(fā)際邊緣瘢痕性禿發(fā)，需戴假發(fā)者;(6)鼻或同部有明顯畸形或>3平方厘米的增生性瘢痕;(7)頸部瘢痕畸形;(8)全身瘢痕面積30%~39%;(9)鼻再造術后;(10)瞼外翻、唇外翻植皮術后;(11)一眼矯正視力>=0.3另眼矯正視力>0.4;(12)雙眼矯正視力等于0.5;(13)職業(yè)性(含放射性)及外傷性白內(nèi)障Ⅲ期(或重度);(14)淚器損失，手術無法改進溢淚者;(15)雙耳聽力損失>=31Dbhl或一耳損失>=71Dbhl;(16)發(fā)聲及言語不暢;(17)食管切除術后，進食正常者;(18)一耳或雙耳廓缺損>1/5，<1/3;(19)鉻鼻病有醫(yī)療依賴;(20)牙槽骨損傷長4cm，牙脫落4個以上;(21)二個以上橫突骨折后遺腰痛;(22)三個節(jié)段性疹柱內(nèi)固定術后;(23)脊椎壓縮前緣高度<1/2者;(24)一拇指末節(jié)部分1/2缺失;(25)一手食指兩節(jié)缺失;(26)一拇指指關節(jié)功能不全;(27)一足拇趾末節(jié)缺失;(28)除拇趾外其他二趾缺失;(29)除拇趾外其他二趾瘢痕畸形，功能不全;(30)足庶骨或跗骨骨折影響足弓者;(31)患肢外傷后一年仍持續(xù)存在下肢中度以上凹陷性水腫者;(32)骨折內(nèi)固定手術，無功能障礙者;(33)心臟、大血管修補術;(34)心臟異物滯留或異物摘除術后;(35)肺修補術;(36)支氣管成形術;(37)肺內(nèi)異物滯留或異物摘除術后;(38)乳腺成形術后;(39)隔肌修補術后;(40)慢性隱匿型中毒性腎病;(41)子宮修補術后;(42)一側卵巢部分切除;(43)陰-道修補或成形術后，工傷九級等級鑒定，工傷鑒定《工傷九級等級鑒定》。百分網(wǎng)九級傷殘待遇 《工傷保險條例》第三十七條 職工因工致殘被鑒定為七級至十級傷殘的，享受以下待遇：(一)從工傷保險基金按傷殘等級支付一次性傷殘補助金，標準為：七級傷殘為13個月的本人工資，八級傷殘為11個月的本人工資，九級傷殘為9個月的本人工資，十級傷殘為7個月的本人工資;(二)勞動、聘用合同期滿終止，或者職工本人提出解除勞動、聘用合同的，由工傷保險基金支付一次性工傷醫(yī)療補助金，由用人單位支付一次性傷殘就業(yè)補助金。一次性工傷醫(yī)療補助金和一次性傷殘就業(yè)補助金的具體標準由盛自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。百分網(wǎng)九級傷殘賠償 九級傷殘具體的賠償為按照當?shù)厣弦怀擎?zhèn)居民人均可支配收入或農(nóng)村居民人均收入標準賠償四年的傷殘賠償金，(如是城鎮(zhèn)戶口就按城鎮(zhèn)標準，如是農(nóng)村戶口就按農(nóng)村標準);另外就是醫(yī)藥費、住院伙食補助費及護理費等全部應由其賠償

第五篇：北京舞蹈學院2018年招生簡章

官網(wǎng)：www.tmdps.cn，并按照網(wǎng)上操作流程提交報名材料及繳費。

港澳臺地區(qū)及華僑學生報考查詢網(wǎng)址：

http://www.tmdps.cn，在“招生就業(yè)”之“本科招生”中查詢公示結果。

七、有關說明

1、學費標準：舞蹈表演、舞蹈編導專業(yè)每人每學年學費 15000 元；舞蹈學、戲劇影視美術設計專業(yè)每人每學年學費 10000 元；文化產(chǎn)業(yè)管理每人每學年學費 4200 元。

2、住宿費：每人每年 750 元（校內(nèi)校外住宿費用一致）。學生入校后，根據(jù)實際情況由我校統(tǒng)一調整安排校內(nèi)或校外住宿，請服從學校安排。

3、學生取得畢業(yè)資格后，在國家就業(yè)方針政策指導下，由學校推薦和指導畢業(yè)生自主就業(yè)。通訊地址：北京海淀區(qū)萬壽寺路 1 號北京舞蹈學院本科招生辦公室 郵政編碼：100081 招辦傳真：（010）68451413 網(wǎng)址：www.tmdps.cn 歡迎您報考北京舞蹈學院！北京舞蹈學院招生辦公室 2017 年 12 月

招辦聯(lián)系電話：（010）68935788 招生監(jiān)察電話：（010）68935792