第一篇：小班情境創意美術《豬小弟種西瓜》

小班情境創意美術《豬小弟種西瓜》

小班情境創意美術《豬小弟種西瓜》

活動目標：

1.感受波浪線上下起伏的流暢性。

2.認識西瓜的花紋，學畫波浪線。

3.對線描活動有興趣，能用波浪線大膽表現瓜皮上的花紋。

活動準備：

經驗準備：吃過西瓜，有過線描畫的經驗。

材料準備：

1.教師材料：西瓜、水果刀、將活動室布置成西瓜園。

2.幼兒材料：《情境創意美術·繪畫篇》；油畫棒、記號筆。

活動過程

一、情境導入

1.教師帶領幼兒進入活動室，參觀“豬小弟的瓜園”。

指導語：豬小弟可愛吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長得怎么樣了，好嗎？

2.教師講述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來豬小弟正在樹下睡懶覺。

指導語：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們怎么幫助他呢？（引導幼兒觀察瓜地里的情況，然后自由回答）小結：哦，小朋友們真聰明，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。

3.繼續講述故事：豬小弟聽了小朋友的話變得不再懶惰了，天天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長的大，一天比一天長的多了。

指導語：小朋友們的辦法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長得多大呀！

二、探索發現

1.教師出示準備好的西瓜，引導幼兒認識西瓜上的花紋。

指導要點：引導幼兒認識波浪線的特點。

指導語：豬小弟想謝謝小朋友們，瞧，它送來一個大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平時畫的線有什么區別？

小結：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。

2.教師引導幼兒在空中筆畫波浪線。

指導要點：提醒幼兒注意要連續不能停頓。指導語：小朋友，我們一起來畫一畫波浪線吧！

3.翻開《情境創意美術·繪畫篇》，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品。

三、創作表現

1.翻開《繪畫篇》，引導幼兒在“創意墻”中進行創作。

指導要點：引導幼兒畫波浪線時一定要連續，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導語：咦，豬小弟怎么種出了一個沒有花紋、沒有顏色的西瓜，太奇怪了！小朋友，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上漂亮的綠外衣吧。

2.幼兒自由進行創作，教師巡回指導，提供幫助。

四、欣賞評議

1.請幼兒相互欣賞自己與同伴的作品，并說一說自己是怎樣裝飾的。

2.教師從幼兒在繪畫過程中的表現及完成的作品兩個方面作出評價。

3.師幼一起分享甜甜的西瓜。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品，結束活動。

第二篇：小班美術教案涂色西瓜

小班美術教案涂色西瓜

精品文檔

小班美術教案涂色西瓜 活動設計背景

2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎。根據的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據這一特點，設計了添畫西瓜的美術活動，在此活動中，旨在培養幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力。活動目標

1、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。

2、學習細致觀察西瓜。

3、練習畫黑點和曲線。教學重點、難點 準確規范地添畫波浪線。活動準備

1、西瓜一個。

2、與幼兒數量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。

3、教學輔助幻燈片。活動過程 開始環節: 以手指游戲導入活動，做好上課準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調紅、綠、黑三種顏色。1 / 9 精品文檔 基本環節: 引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。

1、西瓜是什么顏色的,西瓜皮上有什么樣的花紋,請幼兒觀察實物和幻燈片。

2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色,里面還有什么,西瓜籽是什么顏色的，3、西瓜媽媽和西瓜寶寶去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么,是什么顏色的,老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們缺少的東西吧。

講解化妝要求:先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上 一點，把筆轉一轉就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。

幼兒練習用彩筆添畫西瓜。

1、發給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。

2、再次強調要求，注意畫面整潔。

3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結束環節: 講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。2 / 9 精品文檔 延伸環節: 設計系列聯系畫波浪線的美術活動課。教學反思

西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動內容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課

達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協助下添畫成功。

在活動結束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規定區域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，自由涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。如果重新上這節課，將會更地好重視課程的綜合性，設計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術、語言、健康等課程，例如:做一個健康的寶寶，們應該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關特征，在此基礎上，訓練幼兒在規定區域涂色、畫線、畫水果的能力。小班藝術活動——西瓜真好吃 3 / 9 精品文檔

一、設計意圖: 本次活動培養幼兒喜歡參加繪畫活動，并能大膽的表現自己的想象，能用自己喜歡的方式進行藝術活動。小班的幼兒練習過畫半圓、畫圓的技能，美術課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識經驗。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點畫西瓜籽，讓幼兒進一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

二、活動目標

能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。會畫出半圓形的切片西瓜。

三、活動準備

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

四、活動過程: 游戲“猜猜看”引入，引起幼兒的興趣。

1.師:老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果,外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果, 2.師:這位小朋友說是西瓜，你們認同嗎,真棒，這是西瓜。4 / 9 精品文檔

播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

師:現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀,是什么顏色的呢, 師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。

師:現在許老師要來變魔術“切西瓜”，請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的, 師:那西瓜瓤上有什么呢, 師小結:被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

師:老師再切一次西瓜，現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀, 3.師小結:小朋友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。講解示范。

1.師:接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請小朋友們仔細看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤，變 5 / 9 精品文檔

成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色，凃時要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。提出繪畫要求。

1(師:等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求: 第一，涂色時，要把顏色凃在半圓形內。

第二，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。幼兒操作，教師巡回指導。

1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。2.按一定的順序進行繪畫。

3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。展示作品，分享快樂。

1.師:小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里, 2.師小結:老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這 6 / 9 精品文檔

張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂

亮，這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。五:活動反思: 本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。小班美術教案 美麗的熱帶魚 臨澤鴨暖大鴨小學 趙慧玲 教學目標:

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。教學重點:幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學難點:幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教學時數:一課時

教學準備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條 幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶 7 / 9 精品文檔 魚一條 教學過程:

一、開始部分:

1、組織教學，穩定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分:

1、談話引入。

小朋友，老師現在請你們參觀一個風景優美的地方，想看嗎,請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里,畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢,引導幼兒說出缺少熱帶魚。

請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔 細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動: 8 / 9 精品文檔

畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎, 老師發給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎, 教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。

服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧～教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說:“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們～”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們～在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。9 / 9

第三篇：小班美術活動：添畫西瓜

小班美術活動：添畫西瓜

活動設計背景

2-3歲的幼兒手的動作有了一定的發展，能學習握筆畫畫、扣扣子、解扣子、運用生活用品等較精細動作，小肌肉群動作逐漸發達，為今后的自理生活和使用工具打下基礎。根據的觀察，大部分幼兒已能正確握水彩筆，喜歡在畫紙上信手涂鴉，根據這一特點，設計了添畫西瓜的美術活動，在此活動中，旨在培養幼兒細致觀察和添畫圓點和曲線的能力。

活動目標

1、鞏固對紅、綠、黑三種顏色的認識。

2、學習細致觀察西瓜。

3、練習畫黑點和曲線。

教學重點、難點

準確規范地添畫波浪線。

活動準備

1、西瓜一個。

2、與幼兒數量相等的原始畫稿和黑色水彩筆。

3、教學輔助幻燈片。

活動過程

開始環節：

以手指游戲導入活動，做好上課準備,并和孩子一起說說孩子衣服的顏色，有意識地強調紅、綠、黑三種顏色。基本環節：

引導幼兒觀察西瓜的形狀、特征。

1、西瓜是什么顏色的？西瓜皮上有什么樣的花紋？請幼兒觀察實物和幻燈片。

2、把西瓜切開，看看里面是什么顏色？里面還有什么？（籽）西瓜籽是什么顏色的？

3、西瓜媽媽（完整的西瓜）和西瓜寶寶（切開的西瓜）去參加舞會，可她們身上都缺一些東西，看看她們都缺什么？（西瓜媽媽缺少花紋，西瓜寶貝缺少籽）是什么顏色的？老師幫一個西瓜媽媽和一個西瓜寶寶把缺少的東西添上去了，現在也請小朋友給西瓜媽媽和寶寶添上他們缺少的東西吧。

講解化妝要求：先用黑色的水彩筆給西瓜寶寶點上黑籽，黑籽要小，輕輕點上一點，把筆轉一轉就可以了。然后給西瓜媽媽系上黑色的波浪形的帶子，不能畫到西瓜媽媽身體以外的地方去了，波浪線畫的時候要分開一些，線和線不能碰在一起。幼兒練習用彩筆添畫西瓜。

1、發給每個小朋友一張原始畫稿和彩筆。

2、再次強調要求，注意畫面整潔。

3、幼兒操作，教師巡回指導，注意提醒幼兒顏色的正確和范圍。結束環節：

講評幼兒作品，品嘗西瓜，張貼作品。延伸環節：

設計系列聯系畫波浪線的美術活動課。

教學反思

西瓜是幼兒熟悉的水果，出示西瓜并觀察西瓜上缺少的部分，幼兒很容易做到，本活動正是利用幼兒熟悉的材料開展的，因此，幼兒很容易接受活動內容并樂在其中。小班幼兒小肌肉不是很發達，因此，畫波浪線這類的精細動作需要教師加以指導、練習。整體來看，該堂課達到了預期的效果，幼兒都能積極參與，大部分幼兒能正確握筆，添畫圓點和在教師的指導下添畫波浪線，部分幼兒在老師的協助下添畫成功。

在活動結束后，對幼兒的作品進行了點評，以鼓勵為主，只要有畫波浪線的意識或者畫在規定區域都予以肯定，對于完全脫離教師要求，自由涂鴉的幼兒，讓他觀摩同伴的畫，給予正面引導，在征求他意愿的情況下，提供給他新的畫紙。

如果重新上這節課，將會更地好重視課程的綜合性，設計一個水果寶寶的主題活動，綜合美術、語言、健康等課程，例如：做一個健康的寶寶，們應該多吃水果，仔細觀察這些水果，們可以為他編寫兒歌記住相關特征，在此基礎上，訓練幼兒在規定區域涂色、畫線、畫水果的能力。

第四篇：小班創意美術：泡泡花

武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

小班創意美術：泡泡花

禮嘉中心幼兒園 楊青

設計理念：

吹泡泡是孩提時代的孩子最喜歡玩的一種游戲，再加上五顏六色的色彩更成了孩子們的最愛，通過繪本的導入激發孩子制作的興趣是本次活動的特色，讓孩子們理解有付出才會有收獲，發展孩子的動手能力和傾聽能力是本次活動的衷旨所在。

在活動中我通過首先通過把花種吹入花盆的游戲，讓幼兒分辨吹氣和吸氣的不同，為后面孩子在顏料泡泡水中吹泡泡預設下伏筆，接著利用ppt圖片和視頻形象具體的再現制作所需要的材料和具體的步驟，讓孩子一目了然進行嘗試制作，最后的評價環節，給了每個孩子體驗成功機會，也讓孩子們在相互欣賞中分享著喜悅、增強了自信。活動目標：

1.嘗試制作泡泡花作品，感受作品色彩的豐富。2.在游戲操作活動中樂于傾聽、大膽操作。

3.體驗玩色這一美術活動的樂趣，感受成功的自信與助人的快樂。活動準備：

知識經驗準備：閱讀過繪本《弗洛拉的花》，有前期玩顏料的經驗，能使用吸管通過吹氣的方式把“花種”種到花盆里。

物質材料準備：一次性透明杯子若干、吸管若干、小毛球若干、做好花盆的A4紙若干。

活動過程：

一、繪本導入，引起興趣

“小朋友，你們還記得以前我們讀過的一本繪本《弗洛拉的花》嗎？我們一起再來回憶一下吧！”

“這個故事發生在什么季節？小兔子弗洛拉一家子在春天里都做了些什么事情？” 小結：原來春天是個播種開花的季節，哥哥姐姐們都在它們各自的花盆里種下了花種，我們也幫助弗洛拉在它的花盆里種一些花種，讓它開出漂亮的花朵，送給它做禮物好嗎？

二、嘗試練習，制作作品 1．種子入盆，練習吹氣

“要想開出美麗的花朵，我們首先要在花盆里撒一些種子，我們等會就一起來用吸管把這些花種種到花盆里好嗎？”

幼兒練習，教師巡回指導。2．了解步驟，學習做花 “小朋友真能干，你們的花種都種到花盆里去了嗎？你種的是什么花種？會開出什么花呢？”

“看我的花種已經開出美麗的花啦！（看圖片）小朋友你們想不想也來試一試呢？（觀看視頻，了解泡泡花制作步驟）好那下面你們就去試一試吧！

3．幼兒練習，嘗試制作

三、欣賞評價，體驗成功

“看，我們幫小兔子弗洛拉種出了這么多美麗的花，它一定會很開心的！我們一起去送給它吧！”

武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

中班繪本活動：《不要再笑了，裘裘》

禮嘉中心幼兒園 陳姝舒

設計意圖：

初次閱讀這個繪本時，覺得非常有趣。經過反復閱讀，我悟出了這樣一個信息：快樂對于每個人非常重要，一個人在給別人帶來快樂的同時，自己也會獲得快樂。現代社會競爭激烈，生活壓力越來越大，很多時候大家都覺得不開心不快樂，孩子也經常受到家長負面情緒的影響，中班孩子隨著年齡的增長，也會有成長的煩惱。《綱要》中明確指出要引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，保持快樂的情緒，培養終身受用的情感品質，因此我設計了此活動。活動目標：

1.仔細觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容與情節變化。2.掌握動詞“聞、戳、晃”，并能在生活中準確運用。3.體驗游戲情境，感受師生共同游戲帶來的快樂。活動準備：

PPT課件、故事視頻。活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣

小朋友們都喜歡笑，你什么時候會笑呢？有這樣一位媽媽，她看到她的寶寶笑感到很擔心，這是為什么？我們一起來進入故事《不要再笑了，裘裘》。

二、觀察畫面，講述故事內容

1.結合繪本PPT，理解什么是“裝死”。

“裘裘要學的最最重要的本領是什么？為什么要學會裝死？” 2.結合繪本PPT，觀察講述“裝死”的過程。

“媽媽假扮成了誰，她在干什么？平時你會用鼻子聞什么？這時候裘裘怎么樣呢？”

“媽媽假扮成了誰？她在干什么？這時候裘裘怎么樣呢？媽媽會怎么說？”

“媽媽假扮成了一只可怕的野貓，她在干什么？這時候裘裘她是怎么做的？媽媽會怎么說？為什么每次裘裘跟媽媽練本領時都忍不住要笑呢？” 3.結合繪本PPT，嘗試講述故事的發展。

“媽媽跟裘裘在家里練習，每次都不成功，這次帶她去哪兒練習呢？看，發生了什么事情？”

4.結合繪本PPT，感受故事的趣味變化。

“大熊突然怎么了？它為什么哭？裘裘聽到大熊的話，它是怎么做的？”

三、欣賞表述，完整感受故事

“裘裘學會了裝死，大熊學會了笑，裘裘心里還惦記著什么呢？裘裘最后到底有沒有吃到餡餅呢？我們一起完整地看一遍故事。”

“裘裘的朋友們為什么裝死？”

小結：裝死是負鼠逃脫敵人追捕的一種自保方式，那還有其他小動物是用的什么方式保護自己的呢我們下次再討論。武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

大班數學活動：餅干樂

禮嘉中心幼兒園 張沂

設計意圖：

《綱要》中提出引導幼兒在生活或游戲的真實情境和解決問題的過程中逐漸感知數學，形成數學意識。橡皮泥是孩子們最喜歡玩的游戲材料，我將抽象的數學知識融入做餅干的游戲情境中，讓孩子在玩中自然獲取數學知識。在活動中，我不斷引導幼兒與材料互動，讓幼兒在做餅干的過程中逐步感知、理解在等量的橡皮泥上印制餅干的數量與印制餅干用的模具的大小、排列的疏密。活動目標：

1.感知在等量的橡皮泥上制作“餅干”的數量與餅干模具大小、排列的疏密之間的關系。

2.通過游戲提升觀察、記錄的能力。3.體驗數學操作活動的樂趣。活動準備：

1.幼兒人手一塊同樣大小的橡皮泥和奶粉蓋一個； 2.印制“餅干”用的大小模具若干；

3.幼兒記錄用的紙和筆人手一份，桂冠一頂。活動過程：

一、出示材料，激發學習興趣。“你會用橡皮泥做什么?”

二、示范講解，提出制作要求。

“今天，老師要請小朋友用模具來做餅干。看一看老師怎么做：先將橡皮泥放在底盤內、壓平、鋪滿，然后選一個小模具，在鋪平的橡皮泥上面做餅干。做的時候餅干跟餅干之間不重疊，不交叉，每塊餅干必須是完整的，最后記錄做了幾塊餅干。”

三、嘗試操作，探索數量關系。1.探索模具排列疏密與餅干數量的關系。“你印了幾塊餅干？”

“同樣大的橡皮泥，用相同的模具印餅干，為什么XX印的餅干會比XX的多（少）呢？”

2.探索模具大小與餅干數量的關系。

“第一次用小模具和第二次用大模具印的餅干一樣多嗎?為什么?”

四、游戲競賽，鞏固所學知識。

“現在我們來進行做餅干比賽，看誰能用這塊橡皮泥做出更多的餅干，老師就把這頂桂冠戴在誰的頭上。老師給小朋友另外準備一塊底板和一種模具，請你們想一想，選什么樣的模具和底板會使你的餅干數量更多？我們來試一試。”

“活動結束后，小朋友可以繼續進行比賽，看看誰做的還要多。” 武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

小班綜合：神奇的魔法棒

禮嘉中心幼兒園 陸 慧

設計意圖：

神奇的魔法棒能帶給孩子很多的驚喜，讓孩子的愿望得以實現，所以孩子們很喜歡魔法棒。小班幼兒注意力易分散，持久性差，用他們喜歡的魔法棒玩游戲來進行教學活動非常適合小班孩子。在活動中我通過找一找、變一變、說一說，借助白板筆放大、縮小、拖拉、復制等功能，讓孩子在游戲中學習講述短句和故事。活動目標：

1．通過游戲活動，感受魔法棒變大變小的神奇。2．嘗試學說短句“XX，XX，快變X（大，小，多等）”。3．能夠大膽參與，體驗幫助別人的快樂。活動準備：

白板課件，魔法棒。活動過程：

一、魔棒“變一變”，激發幼兒的興趣。

看老師帶來了什么？猜一猜魔法棒能變出什么？現在魔法棒要來變一變，看會變出誰？ 魔法棒很神奇，能把小兔變大變小，一起學說魔語。

二、白板“演一演”，感受魔法棒的神奇。1．學說魔語“蘑菇，蘑菇，快變大。”

看，我們來到哪里了？草地上有誰呀？小雞們找不到避雨的地方怎么辦？你有什么好辦法？

蘑菇太小了我們可以請誰來幫忙？看看魔法棒有什么好辦法？

2．學說魔語“小狗，小狗，快變高。”

我們遇到誰了？小狗的帽子被大風吹到了樹頂上，它現在可著急了，怎么辦呢？我們可以請誰來幫忙？要說什么魔語讓小狗變高？

3．學說魔語“小草，小草，快變多。”

看，誰也來了？小羊的肚子太餓了，可是這兒只有一棵草，該怎么辦？請誰來幫忙？我們要說什么魔語？

三、故事“講一講”，領略魔法棒的奇特。

剛才我們遇到了哪些小動物，是怎樣幫助它們的？你幫助了它們，心里怎么樣？

四、游戲“找一找”，體驗魔術棒的魔力。

找一找，樹林里的小動物們上哪兒去了？請你用魔法棒把小動物請出來。最后，帶上小動物一起去郊游。武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

大班科學活動：有趣的紙蜻蜓

禮嘉中心幼兒園 周娟

設計意圖：

紙蜻蜓是傳統的民間游戲，既制作簡單，轉起來又好玩，還會因為某些條件的改變而改變，非常適合大班幼兒進行科學探索活動。《綱要》指出：“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒親自動手、動腦去發現問題、解決問題，鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動。”探究既是幼兒科學學習的目標，也是幼兒科學學習的途徑，因此在本活動中我通過試一試——猜一猜——做一做——比一比——說一說，讓幼兒學會主動探究、獨立思考，提高他們學習的積極性，形成初步的科學探究精神。活動目標：

1.了解讓紙蜻蜓轉起來的方法，嘗試探究紙蜻蜓翅膀長短與下降速度的關系。2.在做做玩玩中初步萌發科學探究的精神，體驗成功的喜悅。活動準備：

人手一份學具：剪刀1把、白色有線條紙片1張、彩色紙片2張 教具：紙片、大紙蜻蜓兩個、PPT課件 活動過程：

一、看一看，試一試：對紙片的旋轉產生興趣

1．導入語：你能讓小紙片旋轉起來嗎？請你站起來試一試！2．幼兒探索：嘗試讓紙片旋轉起來。3．交流：你成功了嗎？誰來試試看？

二、做一做，轉一轉：學做紙蜻蜓，了解讓紙蜻蜓轉起來的方法 1．點擊課件，回憶已有經驗。

師：你發現了紙片上的秘密了嗎？你知道這些線條符號代表了什么？請你們去試著折一折、剪一剪，它們會變成一個好玩的玩具“紙蜻蜓”。2．幼兒制作紙蜻蜓，并玩一玩，嘗試讓紙蜻蜓旋轉下降。

（1）幼兒制作，教師巡回指導，提醒幼兒看清線條標記操作。

（2）玩一玩，發現紙蜻蜓旋轉下降的奧秘。3．交流與分享，了解讓紙蜻蜓轉起來的方法。

（1）幼兒個別示范：你的紙蜻蜓轉起來了嗎？

（2）觀察并比較：引導幼兒發現翅膀的方向與角度是影響旋轉的因素.4．幼兒修改，再次嘗試，獲得成功的體驗。

三、猜一猜，比一比：探索紙蜻蜓翅膀長短與下降速度的關系 1．出示兩個翅膀長短明顯不同的紙蜻蜓，引起幼兒猜測興趣。

提問：你發現了嗎？紙蜻蜓有什么不一樣？ 2．幼兒猜測并表決。

（1）猜一猜：長翅膀和短翅膀的紙蜻蜓哪個下降速度快？

（2）幼兒表決，教師記錄 3．幼兒再次制作紙蜻蜓。

（1）制作要求：每人分別用綠色紙片，制作兩個翅膀長短不一的紙蜻蜓，翅膀的長短要區分明顯

（2）比賽要求：兩手要舉平，在同一高度，并要同時松手。

（3）幼兒制作紙蜻蜓，并玩一玩，比較下降速度的快慢，驗證猜測結果。4．交流與分享。武進區禮嘉中心幼兒園區級開放活動（2016.4.27）

（1）幼兒再次表決，交流結果。（2）教師演示，驗證結果

（3）觀看課件并小結：當紙蜻蜓旋轉起來的時候，它的翅膀和空氣寶寶有了接觸，翅膀越長跟空氣接觸的地方越大，空氣阻擋它下降的力量也就變大了，所以下降就慢了。相反，翅膀越短，空氣阻力越小，下降就越快。

四、想一想、說一說：遷移生活經驗

1．出示圖片：兩個不同大小傘面的降落傘。2．提問并討論：

師：它們的傘面什么不同？那你猜猜，跳傘員會選哪一個？為什么？

3．小結：看來，快有快的優點，慢有慢的好處，只有我們善于發現身邊的科學小秘密，根據它們的不同特點合理利用，才能發揮最大的作用，給生活帶來便利。

五、玩一玩，跳一跳：模仿紙蜻蜓旋轉出場，結束活動。

第五篇：小班創意美術活動 花衣服

小班創意美術活動 花衣服

小班創意美術活動：花衣服

教學目標：

1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規。

教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

2、演示與思考

教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花文檔僅供參考

文檔僅供參考 的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

3、創作要求

還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導要求

（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

（2）啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

（4）注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

彩色世界（美術）

活動目標：

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。