第一篇：小班創(chuàng)意美術(shù)教案：樹(shù)媽媽的果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)使用浸在油漆中的棉簽在樹(shù)枝上加水果。2.遷移觀察經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)樹(shù)枝上的葉子。3.在操作過(guò)程中，可以注意屏幕清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

果樹(shù)圖像。3.顏料和棉簽。

活動(dòng)程序：

果樹(shù)母親。

倒在樹(shù)上的母親的身體充滿水果，來(lái)看看它是什么水果，在哪里長(zhǎng)？什么是樹(shù)？

二，老師展示棉簽繪畫(huà)方法。

1.生產(chǎn)樹(shù)母，模型點(diǎn)畫(huà)法：棉簽站好，喝水，輕輕拾起。小拭子跳舞，它怎么跳？跳躍在左邊，跳躍邊，跳到上邊，跳下邊

2.老師帶領(lǐng)孩子空手繪畫(huà)，語(yǔ)言提示孩子：蘸綠色，輕輕涂色;浸在紅色，輕輕涂......第三，兒童使用棉簽進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)。

1.提醒孩子不要在不同顏色的前面混合，顏料不要撒到桌子上。2.在孩子的操作過(guò)程中，老師的導(dǎo)游，個(gè)別孩子給予必要的指導(dǎo)和幫助。

第四，展示兒童的作品。

請(qǐng)樹(shù)母親在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。

看看樹(shù)母，寶寶最多。

活動(dòng)反映：

活動(dòng)在主要的孩子學(xué)習(xí)使用棉簽的樹(shù)Tim繪畫(huà)。為了避免在以前的藝術(shù)活動(dòng)中的問(wèn)題，我曾經(jīng)幫助孩子學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程充滿了童心的指導(dǎo)詞，如棉簽飲料，站立，彎曲等。在指導(dǎo)孩子們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中，我還用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)，如：小棉簽跳舞，怎么跳呢？跳到左邊，跳邊，跳到上面，跳下來(lái)在孩子們畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，孩子們一邊畫(huà)畫(huà)面說(shuō)：小棉簽，站著，喝水。小拭子跳舞，跳到哪里，在哪里跳......孩子們的整個(gè)活動(dòng)都很投入，工作效果也不錯(cuò)。

第二篇：小班創(chuàng)意美術(shù)教案：樹(shù)媽媽的果寶寶

小班創(chuàng)意美術(shù)教案：樹(shù)媽媽的果寶寶

小班創(chuàng)意美術(shù)教案：樹(shù)媽媽的果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用棉簽蘸上顏料在樹(shù)枝上添畫(huà)果實(shí)。

2．遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，在樹(shù)枝上畫(huà)上樹(shù)葉。

3．在操作的過(guò)程中，能夠注意畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．果樹(shù)圖片。

3．顏料以及棉簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、果樹(shù)媽媽。

秋天到了樹(shù)媽媽的身上結(jié)滿了果實(shí)，快來(lái)看呀。果子是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里？樹(shù)上還有什么？

二、教師示范棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。

1.出示樹(shù)媽媽，示范點(diǎn)畫(huà)的方法：棉簽站站好，喝點(diǎn)水，輕輕的拿起來(lái)。小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。

2.教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)點(diǎn)畫(huà)，并用語(yǔ)言提示幼兒：“蘸點(diǎn)綠色，輕輕畫(huà)；蘸點(diǎn)紅色，輕輕畫(huà)??”

三、幼兒使用棉簽進(jìn)行操作活動(dòng)。

1.提醒幼兒不把不同顏色的面前混合，顏料不撒到桌上。

2.在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指點(diǎn)和幫助。

四、展示幼兒的作品。

1.請(qǐng)樹(shù)媽媽到太陽(yáng)底下曬曬太陽(yáng)。

2.看看誰(shuí)的樹(shù)媽媽，寶寶最多。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽為樹(shù)添畫(huà)。為了避免以前美術(shù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我在幫助幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽的過(guò)程中使用了富有童趣的引導(dǎo)語(yǔ)，如讓棉簽喝喝水、站站好、彎彎腰等。在引導(dǎo)幼兒添畫(huà)的過(guò)程中我也用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，如：小棉簽要跳舞了，它是怎樣跳的呢？左邊跳、有邊跳、上邊跳、下邊跳。在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，孩子們一邊畫(huà)一邊說(shuō)：小棉簽，站好了，喝喝水。小棉簽來(lái)跳舞，這里跳、哪里跳??整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入，作品的效果也不錯(cuò)。

第三篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《寶寶和媽媽》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《寶寶和媽媽》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：寶寶和媽媽

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：1〉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物特征

2〉學(xué)習(xí)背景色的畫(huà)法

3〉體會(huì)色調(diào)

教學(xué)重點(diǎn)：1〉人物特征

2〉對(duì)稱的畫(huà)法

3〉加強(qiáng)學(xué)生對(duì)短線條的控制力

材料：紅黃藍(lán)三張彩紙，油畫(huà)棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）

教學(xué)過(guò)程：

1〉 任選一張彩紙畫(huà)一個(gè)小男孩，衣服要涂與彩紙互補(bǔ)的顏色

2〉 涂綠色的草地作背景，方法：用不同的綠色在小朋友周圍畫(huà)約1cm線條，畫(huà)滿背景 3〉 在選一張紙畫(huà)一個(gè)房子，用簡(jiǎn)單的三角形和方形組合，再畫(huà)出煙囪門(mén)窗等，再在房子前

面畫(huà)一條路。

4〉 給房子涂色，路用土色系涂出

5〉 “房子周圍有很多美麗的花”用螺旋線（像蝸牛殼一樣），用各種顏色畫(huà)出螺旋線來(lái)填

滿房子周圍的背景

6〉 在選一張紙畫(huà)媽媽下班回家，把媽媽的特征畫(huà)出來(lái)，“下雨了”媽媽需要一把雨傘，把

雨傘畫(huà)出來(lái)。

7〉 給媽媽的衣服和雨傘涂色

8〉 “天空中下的是七彩的雨點(diǎn)”用不同的油畫(huà)棒在紙上點(diǎn)處七彩雨點(diǎn)，可以在天空畫(huà)上彩

虹。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《一起幫助樹(shù)媽媽》

小班藝術(shù)教育活動(dòng)《一起幫助樹(shù)媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒會(huì)正確使用剪刀剪弧線。

2．引導(dǎo)幼兒喜歡剪紙活動(dòng)，體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙面膠，剪刀每人一把，畫(huà)有葉子形狀和圓形小花的手工紙若干（最少每人兩張）。一張2×1米的圖畫(huà)紙，一段音樂(lè)：一段和諧悠揚(yáng)，一段自然輕快。

活動(dòng)過(guò)程： 1．引入

師:蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！蝴蝶，蝴蝶，飛呀，飛呀，飛！飛到我們的小椅子上。

師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？” 幼：春天

師：“對(duì)！春天來(lái)了。小花小草都長(zhǎng)出葉子，小動(dòng)物也出來(lái)玩了。今天，有兩位新客人來(lái)到這里和我們一起做游戲，我們來(lái)打開(kāi)看看它是誰(shuí)。幼：樹(shù)

師： 原來(lái)是樹(shù)媽媽，你們看，他長(zhǎng)出了好多多葉子，他笑得多開(kāi)心啊！”再來(lái)看看另一個(gè)客人。又是樹(shù)媽媽，哦？我們看看樹(shù)媽媽怎么了？”

幼：哭了、傷心了??

師：“她為什么傷心？” 幼：因?yàn)闆](méi)長(zhǎng)出葉子

師：“是啊，樹(shù)寶寶都有了葉子，樹(shù)媽媽還光禿禿的，她可難過(guò)了，我們能做些什么呢？”

幼：畫(huà)葉子，貼葉子，幫她做出葉子。師：“真是好主意！我們就一起來(lái)為樹(shù)媽媽做葉子，讓她長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)。” 2．剪弧線

師：我們以前剪都是直直的線，‘咔嚓’一剪下去就成功了。今天要剪的葉子可不是直直的線哦！

師：看老師手上的葉子是什么樣子的？ 幼：葉子兩頭有尖尖?

師：（兩頭尖，中間鼓）葉子兩頭有尖尖像小尾巴，中間鼓像個(gè)小山坡。我用剪刀的大嘴巴去咬尖尖葉子的小尾巴，看！配上兒歌：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（拿著紙的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我剪下了一半！

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？老師一邊剪，一邊在轉(zhuǎn)手中的小紙。小朋友伸手試一試！”教師剪葉子的下部，幼兒空手練習(xí)。

師：大嘴巴捉小尾巴，爬上小山坡，剪～啊～剪～啊～山坡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（拿著紙的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)）剪～啊～剪～啊～爬下小山坡。我成功了！給我拍拍手吧！”

師：“你們也來(lái)試試吧！3．操作、指導(dǎo)幼兒

播放音樂(lè)，幼兒親手操作，教師先觀察幼兒剪紙的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題：

(1)沒(méi)有沿著黑線剪。（師：“剪刀的大嘴巴要咬住黑線剪，慢慢剪，別著急”）(2)沒(méi)有轉(zhuǎn)紙，或轉(zhuǎn)得不靈活。（師：可握住幼兒的手轉(zhuǎn)手腕剪。）(3)剪得太快、造成葉子邊緣不光滑、凹凸不平。師：“你的小樹(shù)葉像被蟲(chóng)子咬掉了一塊，要慢慢剪，咬住黑線”）(4)幼兒剪紙有快有慢。（師：剪得快的幼兒觀察其他孩子的作品，或者給還沒(méi)剪完的幼兒加油）

師：發(fā)給幼兒小花的手工紙：“這個(gè)小花就是一個(gè)圓，比小樹(shù)葉更難剪，要邊轉(zhuǎn)手腕邊剪，誰(shuí)想試試？剪不好沒(méi)關(guān)系。剪完了的可以把葉子貼到樹(shù)媽媽頭上，小花貼到下面的小草處。” 4．結(jié)束和延伸 師：把樹(shù)媽媽的“眼淚”拿去，把“嘴巴”正過(guò)來(lái)變成笑的表情。你們都過(guò)來(lái)看，樹(shù)媽媽和剛才一樣嗎？ 幼：她笑了，她高興了

師：我們大家一起幫了樹(shù)媽媽的忙，你們真棒！給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧！音樂(lè)再次響起，教師帶幼兒走出教室。“我們一起出去看春天嘍！看一看哪些小樹(shù)還需要我們幫忙。”

第五篇：小班綜合教案《果寶寶的游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“ 1” 和“許多”

2、體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂(lè)

3、認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、果樹(shù)大小三棵及果寶寶掛飾（蘋(píng)果、桔子、梨）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

2、把果寶寶掛飾掛在果樹(shù)上

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室

小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）

二、基本部分：

1、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨、圓圓的桔子

2、比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？

老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋(píng)果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？

啟發(fā)幼兒說(shuō)出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）

3、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)選（5-6名）

4、請(qǐng)幼兒自由上來(lái)摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。

5、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽(tīng)音樂(lè)找。

6、集體一起游戲二次

7、送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子啊？（許多）

活動(dòng)結(jié)束

現(xiàn)在我們離開(kāi)果園（聽(tīng)音樂(lè)）結(jié)束活動(dòng)。