第一篇：課程教案設計

學校心理健康教育課程教案設計

一、主題名稱

溝通你我、心靈并肩

二、教學時間及場地

1、教學時間：2011年11月2日上午9:50—11:30（2個課時）

2、教學場地：A3-406

三、活動目標

1、在活動中體會到游戲的樂趣。

2、創造性的克服生活中的困難，不斷地面對新的困難甚至喜歡接受挑戰。

3、在活動中培養團體合作意識，實現自我突破，加強彼此間的信任。

四、教學方式

1、班級游戲活動、。

2、小組討論。

3、懲罰與獎勵。

五、課前準備工作

1、教師事先了解班級的分組情況。

2、上課前組織工作人員將桌椅擺放整齊成一圈。

3、準備需要的道具（眼罩、抽組卡、鮮花、耳麥、電腦等）。

4、做好必要的軟件準備（PPT、策劃、主持詞、懲罰措施等）。

5、工作組事先將示范演練好、各個活動時間排演計算恰當。

六、教學活動程序

剛開始先介紹一下開頭詞和游戲的樂趣作業，團體活動的意義等，再介紹一下我們的小組成員，接著熱身，開始活動，活動具體策劃如下： ●

一、茫茫人海 活動名稱：茫茫人海

參與人員：全部（除本小組人員）

本小組工作分工：程艷麗、朱建全-主持

劉曉盼-活動策劃及PPT展示。

其他同學-前期道具（眼罩）音樂及現場控制 活動步驟：

（1）我想有個家——熱身活動

目的：放松，減輕焦慮，活躍氣氛，體驗團隊的合作與溫暖。操作程序：

[1]成員站立，手拉手圍成圓圈。然后注意聽主持人的口令，按照口令分別重新組成5人組、3人組或8人組的小圓圈。每次變換中被排除的人站到一邊，談談被排除的原因及此時的感受。

總結：采用放松的活動氣氛，有助于成員放松自己，減輕焦慮。（2）茫茫人海

目的：蒙上眼睛，在茫茫人海中，找到你的搭檔。用這一游戲體驗到同伴的意義。操作程序：

[1]通過上游戲，使兩人一組（若缺人，由工作人員補上），給大家一分鐘時間先認識和熟悉自己的搭檔。確定A同學和B同學（或左手邊、右手邊同學）。

[2] 工作人員給每個人發一個眼罩，整個過程都是在黑暗中進行的。A同學給B同學帶上眼 1 罩，然后握握他的手。A同學將搭檔帶到一個集中的地方，然后回到起始位置。工作人員再給A同學帶上眼罩，使打散人員（不允許與自己的隊友站在一起），主持人說明“茫茫人?！庇螒蜷_始。

[3]在悲傷的背景音樂下，主持人用很悲慘的聲音講述一些讓人痛苦的事情。說可能我們曾經被身邊的親人或者朋友拋棄或者放棄了，但是我們身邊還是會有支持我們的人。讓大家隨便拉著身邊的一個人，握著他的手，緊緊地握一下，然后在他的手上寫一個字。然后分開。[4]繼續尋找之旅，工作人員負責現場控制。指導參與者回到人群中，并可以進行相關干預，如輕微的碰撞等，模擬人生路上的排擠誣陷不友好與不安感。若找到了彼此，歡喜示意，手握的并不太緊的，多個工作人員可強行干涉，不停地用力推拉，將他們分開。（如果手握的很緊分不開另當別算。）[5]各小組自由交流討論。

總結：先抑后揚，前期壓抑的氣氛模擬人生中的阻力和茫茫人海中那份焦慮的體驗。有人會在我們人生的道路上推擠我們，有人會陷害我們，但是也有人會給我們提供幫助，有人會保護我們。后期舒緩的音樂中，給大家思考的空間，去體驗朋友，體驗被支持的感覺。希望大家緊緊把握自己珍視的東西，不要被任何外力分開，一直堅持下去，精彩地活著！

注意事項：

開始之前，主持人并不說明是要蒙上眼睛的。活動要求全程禁止講話，聽從主持人的指令。

讓大家從剛才安靜嚴肅的氛圍中跳出來。當然，單純的游戲并不能判斷出我們朋友之間純潔而又不平凡的感情，否則就太過于簡單化和武斷了。下面讓大家開始一個娛樂的活動名字叫花開花落。來感受一下團隊的力量?！?/p>

二、花開花落 活動名稱：花開花落

參與人員：全部同學（除本小組人員）小組分工：程艷麗、朱建全-主持

李晶晶-活動策劃 劉曉盼-PPT展示。

其他同學-現場演示,制作抽簽條,音樂及現場控制 活動步驟：（1）：準備工作: 第一組成員事先準備好抽簽條,共7張。第一組全體同學集體做“花開花落”演示活動。演示完畢，小組成員負責維持現場秩序，并及時保護支撐不住的同學。（2）：花開花落 目的：

集體娛樂的同時，體會團體合作的重要性，增強集體團結意識。操作程序： [1]抽簽：

將事先準備好的抽簽條拿出來,共7張（兩個1，兩個2，兩個3，一個4）.每一組的組長上來抽簽,抽到相同卡片的兩組即為競爭雙方。前三場由分別抽到1,2,3的小組比賽，抽到4的小組暫時休息。

[2]比賽開始：

雙方小組分別圍成兩個圓圈站好，展開雙臂，分別勾住左右兩邊人的胳膊。主持人喊口令“花開”，所有成員脖子和上身開始往后仰；喊“花再開” 所有成員應使勁再往后仰；主持人喊“花落”，所有成員向中心低頭；喊“花再落”，再向內收?? 主持人隨機喊花落.....花再落.....花開.....花再開.....花落....參與者應根據主持人的指令，作花開、花落狀......時間恰當時，主持人不再喊口令。參與者保持之前指定的動作，先出現體力不支而“脫落花瓣”的小組就輸了，另外一組勝出。[3]依此規則，1、2組的優勝隊PK 3、4組的優勝隊PK 兩個優勝組最終PK，決出冠亞軍

[4] 各小組自由交流討論。（3）：總結：

“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

注意事項：

開始之前，主持人首先說明要放開一點，不要拘謹?；顒右蟾餍〗M成員動作一致，聽從主持人的指令。

第一組成員負責保護參與活動者的安全，及時接住快要倒下的同學。

“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

前兩個游戲已經讓大家比較緊張了，下面讓大家做輕松的、HIGH的蹲蹲樂！

●

三、蹲蹲樂 游戲名稱：蹲蹲樂 參與人員：所有成員 小組分工：

教室布置：八點由馬歌 王宇 馬樂娜負責布置教室，渲染游戲氣氛。

現場主持：程艷麗 朱建全

現場裁判員：張琳楠 高慧芳 活動步驟：

游戲規則：比賽分為7個組，每組由9~10個人進行游戲，每個隊員起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰出局，接受懲罰。切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。游戲分組：1：水果組（蘋果，葡萄，橘子??）

2：蔬菜組（土豆，番茄，白菜，黃瓜，茄子，青椒??）3：海底動物組（螃蟹，鯊魚，海馬，烏龜??）4：蘿卜組（白羅卜、紅羅卜、黃羅卜、金羅卜??）5：地名組（昌吉，哈密，米泉，烏魯木齊，伊梨??）活動目的：

在活動中增進同學感情，培養團隊的團結意識，在緊張歡快的氛圍中達到活動的高潮，進而體驗真摯的友情。總結：

通過前兩個緊張的活動，蹲蹲樂使大家體會到愉悅歡快的氣氛，進而增進了同學間的信任和感情。同時也鍛煉了大家的反應能力，讓大家在輕松的氛圍中學會了互幫互助。注意事項：

活動進行中要注意次序，不能因緊張的氛圍而亂作和亂動。參加小組組員要謹記自己小組的名字，減少出錯幾率。

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四、懲罰措施：

真心話與大冒險

大冒險：

1、信任背摔（站在高處，背對大家向后倒）

2、模仿《東成西就》中，梁朝偉的鴨子步加配音

3、向主持人指定的電話薄中非本活動參與者的異性說：“我其實暗戀你很久了?！?/p>

4、根據提供的音樂即興跳舞。

5、學超級模特走秀，繞桌子或教室一圈。

6、邀請在場的一位異性情歌對唱（邀請三次失敗者，罰表演）。

7、和離你最近的一位同姓同學十指相扣10秒，并看著對方的眼睛，含情脈脈地說：“我愛你”。

8、右手捏左耳垂，彎下腰，順時針轉10圈，在金雞獨立15秒，不許倒。

9、做一個大家都滿意的鬼臉。

10、擺3個芙蓉姐姐S形。

真心話：

1、你的初吻是幾歲？在什么地方被什么人在什么地方被什么人？

2、如果再給你一次機會回到高中畢業那天，你想對某一位異性說什么話？

3、每天睡覺前都會想起的人是誰？

4、從小到大最丟臉出丑的事情是什么？

5、若果明天是世界末日，你現在最想做什么？

6、若果有來生，你選擇當??

7、如果讓你選擇一個電影中的角色，你會選誰？為什么？

8、哭得最傷心的是哪一次？為什么？

9、如果和你喜歡的人約會，碰到前任男（女）朋友，你會有什么表現？

10、身體哪個部位最敏感？

最后，再說一下我們的主題和目標：我們需要游戲，需要活動，需要集體，也需要團隊的力量。希望大家都能夠建立起團隊的意識，突破自我，加強彼此間的信任。相信我們會擁有更美好的生活。

七、小組補充 隊名：向陽隊 組長：程艷麗

隊員：劉曉盼、王娟、王宇、馬歌、朱建全、高慧芳、張琳楠、李晶晶、馬樂娜 分工：主持—程艷麗、朱建全

PPT制作及現場電腦操作：劉曉盼

“茫茫人?！辈邉潱簞耘?、王娟

“花開花落”策劃：李晶晶、程艷麗

“蹲蹲樂”策劃：張琳楠、高慧芳

懲罰策劃：王宇

背景音樂及道具準備：馬歌、王宇

特別感謝：李松老師的指導

唐維維同學借來的布條

馬亞杰的現場拍攝

張玉同學的電腦準備工作

第二篇：家長課程教案設計

家長課程教案設計

——重視培養孩子的獨立性

四年級一班 華淑鳳

[教學目的] 1．讓家長知道培養孩子獨立性很重要；2．讓家長知道應該如何培養孩子的獨立性。

[教學重點] 讓家長知道應該如何培養孩子的獨立性。[教學方法]：案例分析法、討論法。[教學時間]：1課時

[教學準備]：錄音機或多媒體課件 [教學過程]

一、談話導入，讓家長明確學習目的：

未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。這一切都不是父母替代得了的，所以培養孩子的獨立性是適應現代社會的需要。

二、學習新課

1、家長先自主學習教材“情景對話”《我的事情我做主》《媽媽，我能參加夏令營嗎？》及相關部分內容，然后讓家長自由發言并結合生活實際談談在培養孩子獨立性方面的得與失。

2、走進專家講堂：讓家長知道：①有成就的人必然是一個自主的人。孩子的自主行動是自發的、自愿的，所以更容易堅持，更能促進孩子的自主發展。②無數事實證明，缺乏獨立性，凡事總依賴別人決斷的孩子，永遠都長不大，也很難成熟起來。③作為家長，要培養孩子的創造精神，要達到教育孩子的本質目的，首先應努力把孩子培養成一個具有自主性的人。

三、建議家長做法

在家庭教育中，要培養孩子的獨立性，需要家長從以下幾個方面入手。

1、培養獨立性的前提是建立孩子的自我感，讓他們在情感上先自立起來。①把獨立思考的權利還給孩子。②把行動的權利還給孩子。

2、培養孩子的獨立性，要經常鼓勵孩子，培養孩子的自信心。家長的鼓勵是孩子獲得自信心的重要手段，孩子會從父母信任的目光、滿意的微笑、贊賞的話語中得到鼓勵，倍加相信自己的能力。

3、培養孩子的獨立性，要保護孩子的自尊。①自尊是孩子發展與成長的陽光和空氣，所以，家長要保護孩子的自尊，不要有意無意貶低他們的能力，抹殺他們的努力。②蹲下身子看孩子，孩子和我們是平等的。③不要把自己的孩子跟別人的孩子比。要比，就要把自己孩子的現在與過去比，這樣才能比出進步，比出信心。

4、培養孩子的獨立性，要時時傾聽孩子的心聲。家長要給孩子說話的自由，常常傾聽孩子的心聲，允許孩子表達自己的感受，說出自己內心的想法。

5、培養孩子的獨立性，要尊重孩子的選擇。孩子的路需要自己走，讓孩子根據自己的興趣、能力去探索屬于自己的人生道路，沒有必要現在就為孩子設定將來的生活和工作。

6、培養孩子的獨立性，要鼓勵孩子嘗試新事物。鼓勵孩子去嘗試新事物，會使孩子從解決問題的實踐中獲得知識，增長才干，回促進孩子的探索精神，有利于培養孩子的創造性。

7、培養孩子的獨立性，要寬容孩子的過錯。孩子犯錯是難免的，家站個應及時指出孩子的錯誤，只要他能認識到錯誤，改正錯誤，就應該給予肯定，不要指責，更不能懲罰。家長的寬容，可以促進孩子的不斷發展。

四、進行課堂總結：

培養孩子獨立性，最關鍵的是家長自己要戰勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長還應下決心培養孩子克服困難的精神和毅力。

五、布置課后作業：

每天給孩子一個能獨立完成的任務，并及時提出表揚和鼓勵，堅持一個月

第三篇：重陽節活動課程教案設計

重陽節

一、教學目標：

（1）使學生了解重陽節的來源及簡單介紹。（2）讓學生懂孝道，知孝行。

（3）讓學生了解一些普遍的重陽習俗。（4）簡單的給學生了解一些有關重陽的詩歌。

二、教學重點：（1）了解重陽節。（2）讓孝滲入學生心中。

三、教學難點：

（1）如何讓孝深入學生心中，并實施于他們的生活。

（2）如何使教學過程不僅僅是授課，而是教師與學生雙方的共同交流。教具、課件：PPT、假制茱萸枝/包

四、教學課時：一課時

五、教學過程：

（一）教學導入：

師：同學們，我們都知道我們國家有很多的傳統節日，像春節，元宵，清明，中秋等等，那么你們知道這句詩描寫的是什么節日嗎？（出示：遍插茱萸少一人。讓學生回答，教師根據答案做出回應，引出重陽節）

師：現在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節日吧。

（二）教學內容：

（1）重陽概述：

師：你們知道什么是重陽節嗎？ 師：有沒有人知道重陽節怎么來的呢？

師：很多節日呢都有關于它的美麗的傳說，重陽節也是一樣的，現在讓我們一起來看看關于重陽的傳說吧。

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。今天，我們也一起來過一次重陽節，現在我們選出三個同學一起來玩這個游戲?，F在聽好游戲規則，一個同學扮演身體衰弱的老人，一個同學扮演一個年輕力壯的年輕人，另一個同學扮演小偷。小偷要把老人的茱萸偷了，藏在教室一個隱蔽的地方（教師蒙住年輕人的眼睛），然后年輕人拔刀相助為老人尋找茱萸。當年輕人漸漸靠近茱萸，同學們就加大聲音說：茱萸，要是漸漸遠離就減小聲音說：茱萸。

年輕人在規定時間（2分鐘）找到并為老人插上茱萸就贏了，沒找到就輸了。其他同學若是泄密的話同樣接受懲罰。

懲罰方式：背關于重陽的詩，或者講一個關于重陽的故事，也可以講講如何孝敬老人。（進行游戲）

今天的重陽節，被賦予了新的含義，在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。

全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。

（2）重陽習俗：

我們剛剛知到了重陽的一個習俗，那么重陽的時候還有什么習俗呢？

（3）有關重陽的詩歌：

同學們到現在一定接觸了很多詩歌了，從古至今也有很多人為重陽作詩，我們一起欣賞一下吧。

（三）課后作業：

重陽的習俗有很多很多，不同的地方又有它的特色，下課后有時間同學們可以通過不同的途徑去了解并進行交流。

第四篇：校本課程十字繡教案設計

校本課程：快樂十字繡 教案設計

葉代秀 胡敏

了解十字繡 第一課時

活動內容：走近十字繡

活動時間：

活動目標：

1、學生初步了解十字繡，培養興趣。

2、介紹十字繡的有關歷史。

活動過程：

一、導入新課，激發學生的興趣。

同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

二、介紹十字繡的起源與發展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術，具有悠久的歷史。公元四世紀，十字繡從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格。無論是繡線、面料的顏色還是材質，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經是歐洲女性的至愛?，F如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因為它是一項易學易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品、家居、裝飾等，同時也可以自娛自樂，體現個人風格。

目前在中國，十字繡已經被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產品也隨著十字繡升溫不斷的涌現，現在主流的十字繡產品主要分為國產和進口兩大類，國產十字繡，價格便宜，但繡出的質量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。

三、欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。

第二課時

活動內容：十字繡的材料、工具和穿線方法 活動時間：

活動目標：

1、了解十字繡的材料

2、生學會十字繡的穿針方法

活動過程：

一、導入 二、十字繡的材料

十字繡所需要的基本材料有十字繡布、十字繡線和十字繡針，此外，還有一些輔助性的

材料和工具。然我們先來認識一下這些東西吧！

1、十字繡布

繡布使用十字繡專用的網格狀布料制成的，讓人們可以輕松地利用上面的小格眼來刺繡，十字繡布有30多種顏色可以選擇。

根據格子的劃分：十字繡布可以分為：32ct（count）、18ct、16ct、14ct、11ct和9ct等。根據數額越大，格子就顯得越小。

2、十字繡線

十字繡線分為棉線、金屬線、彩色毛線等等。線也有品牌之分，常用的進口繡線有DMC、Anchor等；國產線有CC，CB等；117號DMC棉線有467種顏色，繡圖時根據自己的需要選擇不同的顏色，現在大部分的繡圖都會標注DMC的線號；國產繡線現在也以DMC線號為標準，生產出能和DMC線號對應的繡線，但色差總是會有的。

彩色棉線：可根據繡圖選擇相應的繡線（右圖為DMC棉線）。

金屬線：多用于繡白雪、星星、天使的衣服等有著這金色和銀色光澤的圖。彩色毛線：向閃亮的絨毛一樣，常用于繡寶寶圖案中的芭蕾舞裙和頭發一類。十字繡使用6股的線，每束8米，一般來說，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡三、十字繡的工具

1、十字繡針

十字繡所用針與平時縫紉時所用的針不太相同，十字繡用的針則是鈍針，其針頭較圓且針孔較大；對于不同大小的十字繡格布，所使用的針大小也不相同.2、十字繡繃

3、鶴嘴剪

鶴嘴剪用于裁剪多余的繡線，這種剪刀很不錯，和普通剪刀相比，使用時無論多么細小的部位，利用它都能處理得干凈利落，其精巧的設計正好符合十字繡這門獨特的藝術。

4、水溶筆

常用于復雜的圖案。用水消筆在繡布上將畫有相同符號的地方做上記號，這樣可以避免繡錯。因為是水消筆，繡完之后用水洗一下，顏色就會消失，很方便。

5、線板與線盒

大線盒可以放100多種線，下十字繡線盒可以放幾十種線，攜帶起來比較方便；線板用于把不同顏色的線分顏色纏繞在上面，然后標上標記，以便于使用。

四、十字繡的穿線方法

1、取一根十字繡線對折，用對折后形成一個圈的那一頭穿針

2、將十字繡線尾從已經穿過針鼻的那個圈中穿過

3、將十字繡線尾完全穿過這個線圈，注意不要拉太緊，將線拉到針鼻最下面，注意一定要是最下面，不能是側面，在側面的話繡的時候在布上的磨擦更大，線容易起毛。

第三課時

活動內容：準備十字繡

活動時間：

活動目標：

1、介紹繡花針、彩色絲線、繡布、圖紙等材料。

2、激發學生十字繡的熱情。

活動過程：

一、導入

巧婦難為無米之炊，這節課我們就來看看十字繡要有哪些材料？

二、介紹材料：

1、十字繡線：十字繡使用6股的線，每束8米，一般來說，11CT的面料使用3股線繡，14CT的面料使用2股線繡。各種品牌之間都會提供顏色的對照表。

2、十字繡繡布：十字繡的繡布呈網格狀，格眼方正，與圖案相對應，可按大小裁剪，繡完洗滌熨燙后效果更佳，顏色有30余種，常用的為白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。還有多用于手機鏈等小裝飾品的塑料布。

3、十字繡繡針：十字繡的繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必擔心會扎傷您的手，繡針有3種規格，分別為22，24，26號，編號越大越細長，24號為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。

4、十字繡專用線板：可以在刺繡時方便您區分顏色相近的繡線，您可以把不同顏色的線分門別類地纏繞在線板上，然后在線板上注上繡線的線號，繡的時候只要按照線號取就行了。

5、線盒：用塑料制成，分為大中小三種規格，主要用來放線板，珠子，針等細小的物品，小號線盒因為其便于攜帶，供日常外出時使用，可以存放20～25個線板。

6、鶴形剪刀：是十字繡所專用的，與普通的剪刀相比，使用時無論多么細小的部位，利用鶴形剪刀都能處理的干凈利落，其貼合手形的人性化設計，以及其精巧的外觀，正符合十字繡這門獨特的藝術。

7、繃架：雖然傳統規則說十字繡并不需要用繡繃，不過繡花繃架可以使布平整，避免十字布變得松馳。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強一些。

第四課時

活動內容：十字繡基本針法

（一）活動時間：

活動目的：

1、學習十字繡針法——全針繡、半針繡。

2、培養學生的動手能力。

活動過程：

一、導入

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B'ST）和顏色名（COLOR）。

二、學習基本針法

1、全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對應。橫排十字針可以采用來回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應付大部分圖紙。、半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個方向的針。刺繡時一般應由左下方向右上方進行。如有特殊情況請依照圖中所示。

三、師演練示范，學生實踐操作。

第五課時

活動內容：十字繡基本針法

（二）活動時間：

活動目標：

1、學習十字繡針法——1/4針繡、3/4針繡、勾邊。

2、培養學生的動手能力。

活動過程：

一、導入

上節課我們學會了兩種基本的，也是最常用的針法——全針繡、半針繡。今天我們再來學習兩種針法。

二、學習基本針法

1、四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個孔洞里面，用這種針法會使繡圖里面的過渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。

2、四分之三針：是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的。

3、勾邊針法：直線代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應在所有十字針部分完成之后才進行，最后勾勒邊線，會是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數字標的位置順序走針法。

三、師演練示范，學生實踐操作。

第六課時

活動內容：十字繡基本針法

（三）活動時間：

活動目標：

1、學習十字繡針法——連續十字繡針、法蘭西結、平式花瓣針。

2、培養學生的活動興趣。

活動過程：

一、導入

上節課我們學會了兩種基本的針法——1/4針繡、3/4針繡，還學會一種“勾邊”針法，今天我們再來學習兩種針法。

二、學習基本針法

1、連續十字繡針法：先按數字的順序走十字的左側針法。把有左側的針法走完后，然后再按數字的順序走右側的針法。連續的針法適合于某一種顏色的某一部位的針法相連時使用，這樣繡的速度會比較快。

2、法蘭西結：黑色或彩色圓點代表法蘭西結。

（1）將針拿到要做法國結的地方。將繡布放在平的地方，桌子上或者膝蓋上。左手持線，按順時針方向將線在針上繞兩圈。

（2）左手拉緊線，右手將針移到線的根部但不要選擇同一個洞。在AIDA上做法國結的時候你只好自己在附近的格子里扎一個洞，如果是用亞麻布，就可以選擇下一根繡布纖維。

（3）左手仍然拉緊線，右手將針扎到繡布下面。注意，在線剩下將近5厘米的時候，一定要小心操作，以保證在希望做法國結的地方能夠產生一個整齊豐滿的法國結。

3、平式花瓣針：黑色或彩色橢圓代表平式花瓣針。把針從“1”的位置穿出，做一個環，再從“1”號位穿回，然后把針從“2”號位穿出壓住布面上的線環再從“2”號位穿回去。

三、師演練示范，學生實踐操作。

第七課時

活動內容：認識、練習繡法

活動時間：

活動目標：

1、掌握十字繡的技法。

2、提高學生的動手實踐能力。

活動過程：

一、導入

十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料。只要有設計圖稿，根據圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格就可以了。

二、練習刺繡：

1、請將三股繡花線穿過針眼。

2、找出圖案設計的中心位置。（圈著的部分）

3、現在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。

4、從布的中心點向上數12格，然后向右數兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續多繡半個十字。

5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現在，向下移一行，數一數針步的數目，開始在I的位置繡第二行。

6、有關針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指示。繼續以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學們以同一方向刺繡所有十字針。

7、就是如此簡單的一個針步，你便可以創造出既美麗而又富有創意的十字針刺繡。你學會了基本針步，一旦發現十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復雜的設計。

三、學生實踐操作，教師巡視指導。

第八課時

活動內容：提高十字繡速度的一些方法和技巧 活動時間：

活動目標：

讓學生能較快的進行十字繡的刺繡。

活動過程：

一、導入

通常情況下一個半針需要以下幾步：

1、針下去。

2、手下去。

3、拉線。

4、針上來。

5、手上來。

6、拉線。

二、關于繡法。

1、挑繡。挑繡是當之無愧的十字繡繡法速度之王。挑繡其實就是在上面的步驟中省略掉第2步和第3步，針上來以后不換手，直接接下一針的出針處。繼而可以省掉第5步。挑繡的速度絕對不止提高了一倍。但是挑繡的缺點也是很明顯的，最遺憾的莫過于針腳不夠整齊了，如果你有耐心在線沒拉勻的時候用手拉一下，繡出來還是能看得過去的。還有挑繡只適合繡成片的顏色時使用，散亂的針因為要計算下一針的出針點，比較麻煩，也容易繡錯。而對那種只有幾針的顏色就更加的無能為力了。

2、一只手上，一只手下。使用過繡架的應該都會這，其實不用繡架一樣可以。最通常的做法是用重物（線盒是最佳選擇）把繡布的一端壓在桌上，繡的時候用在上面的手輕輕捏住繡布就可以了，還可以不弄皺繡布。埋線頭也很方便。等你熟練以后，沙發上，床上，在哪里都可以用這種方法，多練習一下就可以了。至于哪只手在上面，這個無所謂，習慣就好。我推薦右手在上，原因下面再說。還有就是拉線的問題，可以分次拉，也可以兩次一拉（配合雙頭針，真的可以做到天衣無縫的說），兩次一拉需要注意的是拉的時候線要在上面，如果你在線在下面的時候拉，很容易因為看不見而把線都絞到一起了。

3、綜合法。什么是綜合法呢？其實說白了就是亂用一氣，哪里適合用那種方法就用那種方法。所以我推薦右手在上面，這樣可以在適合使用挑繡的地方不換手直接使用挑繡。在繡成片的顏色的時候，我通常喜歡使用挑繡繡壓在下面的半針，然后使用一手上，一手下的辦法繡在上面的半針，這樣就可以做到又快又好。

三、關于起針和收針。

起針的時候取一根1米長繡線對折，用對折的這頭穿針，這樣就留出了一個環，在繡完這根線的時候可以不用收針，再取一根線從留出的環中穿過去，然后對折穿針繼續繡。雖然對速度并無多大提高，但是可以省一次起針和收

針，既方便又省線。尤其在繡金線的時候強烈推薦此方法，而且一定要在第二根線的兩端各打個結，這樣金線就不會散開，也不會被拉的毛毛的，可以像普通繡線一樣繡，不用剪得短短的，也不會浪費。

四、關于繡布

繡布也是有文章可做的，用十字繡專用筆在繡布上橫向和縱向每十個或五個小格打一條直線，通常就是我們說的在繡布上打格，可以大大提高十字繡繡制速度，降低難度，免去您反復數格子的苦惱。另外在繡散亂的顏色時，可以先用十字繡專用筆做上記號，這樣既可以防止繡錯，也可以提高速度。

五、其他一些小技巧

1、先少后多：這個就是先繡少的，后填多的。

2、先繡輪廓：對付大片的顏色，先把輪廓繡出來，然后往里填。

3、多針同時作業：這個要好好說一說。對付只有兩三種顏色卻需要頻繁換針的圖案，就可以用這種辦法。就是把這幾種顏色分別用針穿上，該繡哪種顏色的時候不用換線而是直接換穿這種顏色的針，是不是方便很多呢。需要注意的是不用的針要拉好線放在繡布的上面。

第九課時

活動內容：掌握、練習繡法 活動時間：

活動目標：

1、掌握十字繡的竅門。

2、提高學生的審美情趣。

活動過程：

一、導入

十字繡有很多規則，但最重要的一條，就是這是一個自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必有遵守任何規則。

二、講授刺繡竅門

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網面。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

3、切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。

4、切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區域，然后再開始另一個。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。

7、繡的時候線不要拉的太緊或太松。

三、學生練習操作，教師巡視指導。

第十課時

活動內容：清潔、保護十字繡

活動時間： 活動目標：

1、懂得十字繡的清潔和保護。

2、提高學生的審美情趣。

活動過程：

一、導入

要完成一幅精致完美的十字繡作品，不但要經過日夜的辛勤勞作，還要在繡制的過程中小心翼翼注意各種各樣的細節以免給作品帶來不可補救的遺憾。

二、繡品的保護和清洗。

（一）普通的洗滌方法

1、將繡品直接泡在清水使用倒普通的洗滌液揉搓干凈（切記不要機洗，不要使用洗衣粉，不要揉搓或擠壓）；

2、過大量清水沖洗干凈后，把作品展開懸掛滴水晾干（不能在陽光下爆曬）,或者平鋪在預先準備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風處晾干，晾干后從背面熨平。（用熨斗從繡品背后熨平，注意溫度一定要掌握好，以免把繡品熨壞）

（二）最正確的清洗和保養方法

1、將繡完的十字繡布放入冷清水中先浸泡3分鐘。

2、倒入一瓶蓋約20毫升德盛牌十字繡特效清洗液，按比例（1：30）兌水稀釋。

3、將從冷水取出的繡品放進稀釋好的德盛牌十字繡特效清洗液稀釋液中，泡浸約10分鐘。

4、對有污漬處適當揉搓，但要力度不宜過大。

5、過水沖洗干凈后，直接懸掛在通風處滴水晾干。

6、晾干后，直接把繡品卷起來，可以不熨燙直接裝裱！免熨燙，為你省去多重費用、麻煩和擔心（怕熨燙壞）。

三、總結

如果要想長久保持繡品的光澤如新、延長繡品的壽命周期，如何清洗和保養就顯得十分重要了。

第十一課時

活動內容：操作十字繡

活動時間：

活動目標： 活動過程：

1、在操作中掌握十字繡的針法。

2、鍛煉學生的意志。

一、導入

十字繡是一門美麗，而且簡單的藝術，學會很容易。但是，從學會到繡起來很得心應手，則要多繡一些作品才可以。剛開始的時候，每人也要根據自己的習慣，把教程融入到自己的手法中，才能找到適合自己的最佳方法。不要心急，慢慢來。

二、經驗之談

1、繡制過程中繡線交叉的方向要保持一致，即上面的二分之一針如果是左下到右上就永遠保持這個方向。否則將會破壞整幅的作品。因個人的習慣有所不同，而其繡的方向也會有所不同，但仍要遵照其一致性。

2、在開始的時候選擇比較簡單的圖案，循序漸進。這樣容易讓自己有成就感，不至于半途而廢。

3、在十字繡過程中不能在任何地方將十字繡線打結。

4、在繡制過程中繡線不要拉的太緊，否則容易造成繡片不平整，十字格布暴露太多從而影響繡片效果。

5、切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域。

6、繡時要要找準中心點的位置。一定要先找到布的中心點位置才開始繡圖，否則可能會造成圖繡好之后，卻無法順利裱褙的窘境。

三、學生操作實踐，教師巡視指導。

第十二課時

活動內容：操作十字繡

活動時間：

活動目標：

1、作中掌握十字繡的針法。

2、培養學生的耐心。

活動過程：

一、導入

十字繡是一門美麗，而且簡單的藝術，學會很容易。但是，從學會到繡起來很得心應手，則要多繡一些作品才可以。所以，我們一定有這個決心，完成作品的決心。

二、經驗之談

1、挑繡。挑繡是當之無愧的繡法速度之王。挑繡的速度絕對不止提高了一倍。但是挑繡的缺點也是很明顯的，最遺憾的莫過于針腳不夠整齊了，如果你有耐心在線沒拉勻的時候用手拉一下，繡出來還是能看得過去的。還有挑繡只適合繡成片的顏色時使用，散亂的針因為要計算下一針的出針點，比較麻煩，也容易繡錯。而對那種只有幾針的顏色就更加的無能為力了。

2、一只手上，一只手下。最通常的做法是用重物把繡布的一端壓在桌上，繡的時候用在上面的手輕輕捏住繡布就可以了，還可以不弄皺繡布。埋線頭也很方便。等你熟練以后，沙發上，床上，在哪里都可以用這種方法，多練習一下就可以了。

3、綜合法。什么是綜合法呢？其實說白了就是亂用一氣，哪里適合用那種方法就用那種方法。推薦右手在上面，這樣可以在適合使用挑繡的地方不換手直接使用挑繡。在繡成片的顏色的時候，通常喜歡使用挑繡繡壓在下面的半針，然后使用一手上，一手下的辦法繡在上面的半針，這樣就可以做到又快又好。

三、學生操作實踐，教師巡視指導。

第十三課時

活動內容：操作十字繡

活動時間：

活動目標：

1、作中掌握十字繡的針法。

2、培養學生的耐心。

活動過程：

一、導入

教師展示十字繡作品，讓學生欣賞。

二、找中心點及畫格

1、先找到圖紙的中心點 一般圖紙水平、垂直的中心點都會有一個黑色的三角形，其交點就是圖紙的中心點。

2、再找到繡布的中心點?？蓪嫴紝φ?，然后再對折，找到中心點后，可用水溶筆畫在中心點上。從中心點開始繡圖，這樣能夠使圖案繡在繡布的中間，而不會出現偏差，便于日后裝裱。

3、畫格

根據圖紙，用水溶筆在繡布上畫格，一般每隔10格，沿水平、垂直方向畫直線。

三、學生操作實踐，教師巡視指導。

第十四課時

活動內容：操作十字繡

活動時間：

活動目標：

1、作中掌握十字繡的針法。

2、培養學生的耐心。

活動過程：

一、導入

教師展示十字繡作品，讓學生欣賞。

二、找中心點及畫格

1、先找到圖紙的中心點 一般圖紙水平、垂直的中心點都會有一個黑色的三角形，其交點就是圖紙的中心點。

2、再找到繡布的中心點?？蓪嫴紝φ?，然后再對折，找到中心點后，可用水溶筆畫在中心點上。從中心點開始繡圖，這樣能夠使圖案繡在繡布的中間，而不會出現偏差，便于日后裝裱。

3、畫格

根據圖紙，用水溶筆在繡布上畫格，一般每隔10格，沿水平、垂直方向畫直線。

三、學生操作實踐，教師巡視指導。

四、回顧總結，師生共同欣賞。

第五篇：課程：《掛飾》教案設計

課程：《掛飾》教學設計

教學目標：

1、通過學習初步了解小掛飾的制作方法。

2、較熟練安全地使用工具并對各種廢舊材料進行簡單的組合和裝飾。

3、增強學生與他人的感情紐帶關系，培養尊敬他人的思想情感并感受裝飾物的美。

教學重點、難點：學生能否始終保持學習過程的自覺性、趣味性，保持學習的濃厚興趣和創造欲望。而難點為用不同材質的小掛飾串聯方法的掌握。

課前準備

各種材質的小掛飾以及供學生欣賞的圖片。生活中常見的廢舊材料以及剪刀、雙面膠、針線等工具材料。

教學程序

（一）導入

1、設疑：上課一開始，教師先對學生說：“小朋友們，今天老師帶來了很多漂亮的東西，你們想不想看看？”

2、激趣：把小掛飾掛在黑板上，問：“好看嗎？老師這兒還有呢?！?/p>

3、揭題。板書課題：“掛飾”

（二）新授

出示課題后，開始教學的新授部分。

看過老師的這些掛飾后，再讓學生來欣賞一下其他掛飾的圖片。通過欣賞讓學生感受古今中外工藝大師制作的裝飾物的美感?？赐陥D片后教師再提問：“你們還知道有哪些其他的小掛飾嗎？”這個時候，學生會回答出很多，譬如，手鏈、腳鏈、風鈴等等……

通過掛飾的欣賞，讓他們知道在自己身邊有很多不起眼的材料都能通過我們靈巧的雙手把它們變成各種美麗的掛飾。學生在欣賞了掛飾圖片后，已經個個躍躍欲試，急于想自己動手實踐了。這個時候，我的教學過程也就進入了第三個環節。

（三）學生實踐操作

制作前，我讓學生自主選擇：是一個人單獨制作小掛飾，還是兩個人做，或者是幾個人合作。想選擇手邊的哪種材料來做。還要提出制作要求：（1）有創意，跟別人不一樣。（2）注意針線運用的安全性。

（四）作品展示交流

這也是我這堂課的一個重要環節。這個環節我是這樣安排的：先要求學生把自己或和同學合作的小掛飾佩戴在身上或者拿在手里上臺來隨著輕松歡快的音樂自由展示。教師也戴上預先做好的掛飾走在學生中間帶領他們一起隨著音樂節奏自由表演，互相交流自己的作品。

當表演的時候，教師提出：“同學們，我們可以把自己做的小掛飾送給好朋友或者老師，也可以掛在墻上來打扮我們的教室。”這時，教師把自己的掛飾送給最有進步的幾個學生。學生興奮極了，他們興高采烈地互相贈送著自己的作品，有的還把小掛飾掛在了黑板上、墻上。