第一篇：三年級(jí)音樂上冊(cè) 老水牛角彎彎1教案 人教新課標(biāo)版

老水牛角彎彎

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。教學(xué)過程：

一、談話：“小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽

二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1.師范唱，按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。⑴跟琴輕唱，唱出二拍子節(jié)奏特點(diǎn)。介紹4|2拍強(qiáng)弱規(guī)律，2.跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲 3.揭題：《老水牛角彎彎》 4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律 5.跟師學(xué)唱曲譜

三、讀歌詞 1.師帶讀

2.生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

四、學(xué)唱歌曲 1.跟錄音默唱 2.跟琴輕聲唱

3.師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序

4.游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

5.你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？ 6.全班有感情地演唱 7.分組唱

8.分角色唱 9.全班跟錄音唱 10.在音樂中下

第二篇：《老水牛角彎彎》教案

《老水牛角彎彎》教案

《老水牛角彎彎》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情 ，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

教學(xué)過程：

一、談話：“小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的.是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽

二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1.師范唱，按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。 ⑴跟琴輕唱，唱出二拍子節(jié)奏特點(diǎn)。介紹4|2拍強(qiáng)弱規(guī)律，

2.跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

3.揭題：《老水牛角彎彎》

4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5.跟師學(xué)唱曲譜

三、讀歌詞

1.師帶讀

2.生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

四、學(xué)唱歌曲

1.跟錄音默唱

2.跟琴輕聲唱

3.師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序

4.游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

5.你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？

6.全班有感情地演唱

7.分組唱

8.分角色唱

9.全班跟錄音唱

10.在音樂中下

《老水牛角彎彎》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

2、介紹樂曲《星空》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會(huì)作者表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對(duì)《星空》這首樂曲的感受。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽》

讓孩子們?cè)诟枨斗N太陽》的陪襯下，用一句話表述自己美好的愿望。

二、導(dǎo)入本課

1、自己說說對(duì)牛的印象。

2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了，他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

3、聽《老水牛角彎彎》，了解內(nèi)容和情緒。

4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》，判斷歌曲中人物的年齡、身份和當(dāng)時(shí)的心情。

三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

1、分句教唱歌曲。

2、教師及時(shí)糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的'音準(zhǔn)、節(jié)奏及倚音的唱法等。

3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)出一個(gè)農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。

4、背唱歌曲。

5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘，就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點(diǎn)，持之以恒地努力學(xué)習(xí)。這才是實(shí)現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。

四、介紹《星空》這首樂曲。

1、請(qǐng)學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達(dá)對(duì)這首樂曲的感受。

2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對(duì)《星空》這首樂曲的感受和想象。

《老水牛角彎彎》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2.通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

教學(xué)過程：

一、談話："小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的是誰嗎?

楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎?一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽。

二、初聽歌曲，回答問題

師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1、師范唱，按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

2、揭題：《老水牛角彎彎》

3、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律。

4、跟師學(xué)唱曲譜。

三、讀歌詞

1、帶讀。

2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。

四、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音默唱。

2、跟琴輕聲唱。

3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

4、游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的.情緒，連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。

5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢?

6、全班有感情地演唱

7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、個(gè)人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的音高唱得更準(zhǔn)確，除了模唱之外，我還選擇了初步地教學(xué)生識(shí)譜、唱譜。雖然二年級(jí)學(xué)生識(shí)譜不是重點(diǎn)，但他們?cè)诒緝?cè)教材中已經(jīng)開始認(rèn)音符了，所以在每節(jié)課中進(jìn)行簡單的識(shí)譜訓(xùn)練，對(duì)以后的識(shí)譜教學(xué)是大有幫助的。于是，我先讓學(xué)生唱音階，并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，教師點(diǎn)音符，學(xué)生唱出音符的唱名。通過這個(gè)小游戲，我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律，很明顯在唱譜后確實(shí)提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較冷，也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時(shí)的熱情在游戲中反而冷卻下來。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

我認(rèn)為，這個(gè)“認(rèn)音符游戲”的設(shè)計(jì)本身沒問題，只是我將音符寫在黑板上，然后用手點(diǎn)來點(diǎn)去這樣的方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片，效果就會(huì)好得多。所以，要想課堂效果好，有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的，這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。

其實(shí)，如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生，教師在備課時(shí)一定要考慮得非常細(xì)致，包括每一個(gè)環(huán)節(jié)的組織教學(xué)，這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來，學(xué)生心情愉快，作為教師，心情

《老水牛角彎彎》教案4

教學(xué)重點(diǎn)：

能學(xué)會(huì)《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、《老水牛角彎彎》的

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的樣子？

2、生……

3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個(gè)要求，要去它家做客要學(xué)會(huì)唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機(jī)播放歌曲《老水牛角彎彎》。

二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？

生……

師用電子琴慢速彈奏歌曲，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，要求可以用“l(fā)a”哼唱。（在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方，教師用手勢(shì)給予提示）

師：板書倚音及它的寫法（略）唱法

出示節(jié)奏請(qǐng)打一打：在大切分處的重點(diǎn)講解及打擊。

師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。

教師出示歌譜，學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。（師彈一句，學(xué)生跟唱一句）

師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？

生：回答

那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個(gè)什么樣的形象哪？本文來自

生：暢所欲言

教師播放（農(nóng)村放牛娃的形象），學(xué)生欣賞。

師：奧，原來是一個(gè)身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠(yuǎn)大理想是什么哪？

生：當(dāng)宇航員

師：讓我們共同走進(jìn)（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會(huì)那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們?cè)僖淮蝸砉餐瑏硇蕾p一遍這首歌曲

師：下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會(huì)放牛娃的遠(yuǎn)大志向。

*拍手共同來讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領(lǐng)讀歌詞。

師：看到大家這么熱烈的.表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊？

生：歡迎

教師范唱歌曲

師：你記住了哪些歌詞？請(qǐng)你來唱一唱。

學(xué)生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學(xué)生模唱時(shí)出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問題時(shí)相機(jī)指導(dǎo)。

師：下面我們?cè)賮硗暾莩槐楦枨處煶鍪靖柙~，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時(shí)我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)？

生……

全班完整演唱歌曲。

師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢(mèng)想，我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。

各小組自由討論。

生：神氣，......

那么大家運(yùn)用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。

三、延伸拓展

1、師：放牛娃的遠(yuǎn)大理想是當(dāng)一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請(qǐng)你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）

2、師：無論我們是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家，無論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。

四、小結(jié)

師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，很快就把這首歌曲學(xué)會(huì)了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齊唱歌曲下課）

《老水牛角彎彎》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

2．通過歌曲表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

教學(xué)過程：

一、談話：“小朋友你知道我國第一個(gè)人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的'放牛娃，也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他們也有自己心中的愿望，你們聽聽

二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。

1、師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

3、揭題：《老水牛角彎彎》

4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

5、跟師學(xué)唱曲譜

三、讀歌詞

1、帶讀

2、生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

四、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音默唱

2、跟琴輕聲唱

3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號(hào)的演唱順序

4、游戲：下面老師想考考小朋友，請(qǐng)你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

5、你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？

6、全班有感情地演唱

7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

8、個(gè)人創(chuàng)編。

9、小組創(chuàng)編。

10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反饋：

第三篇：三年級(jí)第四課老水牛角彎彎教案

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能學(xué)會(huì)《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱，體會(huì)和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向

教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的樣子？

2、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個(gè)要求，要去它家做客要學(xué)會(huì)唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機(jī)播放歌曲《老水牛角彎彎》。

二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？

師用電子琴慢速彈奏歌曲，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，要求可以用“l(fā)a”哼唱。（在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方，教師用手勢(shì)給予提示）師：板書倚音及它的寫法（略）唱法

出示節(jié)奏請(qǐng)打一打：在大切分處的重點(diǎn)講解及打擊。

師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。

教師出示歌譜，學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。（師彈一句，學(xué)生跟唱一句）

師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？ 那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個(gè)什么樣的形象哪？ 教師播放課件（農(nóng)村放牛娃的形象），學(xué)生欣賞。

師：奧，原來是一個(gè)身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠(yuǎn)大理想是什么哪？生：當(dāng)宇航員

師：讓我們共同走進(jìn)（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會(huì)那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們?cè)僖淮蝸砉餐瑏硇蕾p一遍這首歌曲 師：下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會(huì)放牛娃的遠(yuǎn)大志向。

*拍手共同來讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領(lǐng)讀歌詞。師：看到大家這么熱烈的表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊？ 教師范唱歌曲 師：你記住了哪些歌詞？請(qǐng)你來唱一唱。

師：下面我們?cè)賮硗暾莩槐楦枨處煶鍪靖柙~，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時(shí)我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)？ 全班完整演唱歌曲。

師：咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢(mèng)想，我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。各小組自由討論。那么大家運(yùn)用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。

三、延伸拓展

1、師：放牛娃的遠(yuǎn)大理想是當(dāng)一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請(qǐng)你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）

2、師：無論我們是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家，無論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。

第四篇：《老水牛角彎彎》教案02

《老水牛角彎彎》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生通過生動(dòng)形象的畫面，準(zhǔn)確把握歌曲歌詞的含義，從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

2、通過一系列的音樂游戲，使學(xué)生掌握附點(diǎn)節(jié)奏。

3、通過歌曲學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、使學(xué)生感受歌曲中的畫面，啟發(fā)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲情感。

2、對(duì)于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握。

3、使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4、5、6、1、2、3、5這七個(gè)音。

教學(xué)過程：

一、師生問好。

二、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，今天讓我們首先來玩一個(gè)音樂游戲吧！節(jié)奏游戲。

2/4小白|兔（跳跳）|耳.朵|長O|| 老水|牛（啰啰）|角.彎|彎O|| 請(qǐng)同學(xué)們一齊來讀一讀。

師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在你們能按剛才的節(jié)奏讀出老水牛的詩句嗎？

師：讀得不錯(cuò)，但是老師覺得速度還快了點(diǎn)，你們想一想老水牛和小兔子誰的動(dòng)作會(huì)快一些，誰的動(dòng)作會(huì)慢一些呢？ 生：牛會(huì)慢一些。

師：讓我們一齊來學(xué)學(xué)老水牛的讀法。

2、聽唱單音活動(dòng)。

同學(xué)們，我們今天課堂上來了一個(gè)新伙伴，也要和同學(xué)們一起游戲嗎？你們聽聽這是誰？ 老水牛出現(xiàn)。

師：老水牛邀請(qǐng)小朋友們到它家去玩呢！讓我們出發(fā)吧！師：讓我們和水牛一起唱歌吧！師：同學(xué)們太棒了，你們看老水牛約小主人都來了，要和同學(xué)們一起唱歌呢！師：小牧童他心中有一個(gè)偶像，就是他（出示楊利偉圖片），同學(xué)們知道他是誰嗎？ 生：楊利偉叔叔。

你們說的很好，他就是我們國家登上太空的第一人。楊利偉叔叔是很多小朋友心目中的偶像。我們的小牧童也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣，他也有自己心中的愿望，同學(xué)們聽一聽是什么愿望呢？ 播放歌曲視頻。

三、新授。

1、師：歌曲好聽嗎？讓我們和小牧童一起來唱好嗎？

2、分句學(xué)唱歌曲，同時(shí)表演每句的動(dòng)作。

①師邊做手勢(shì)邊問：老水牛頭上的牛角是什么形狀的？ 生：彎彎的牛角。

師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生學(xué)唱第一句：“老水牛（嘍嘍）角彎彎。” ②師：你們看，小牛頭上兩個(gè)彎彎的牛角圍成了一個(gè)什么形狀？ 生：圓。

師：對(duì)了，“兩個(gè)彎彎（嘍嘍）一個(gè)圓。”

師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)唱第二句。（注意裝飾音倚音的唱法。）③師：小牧童騎在了水牛背上，他是什么心情呢？ 師：很神氣，很高興，你們聽聽小牧童是怎么唱的？

師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第三句：“我們騎牛背多神氣嘍，好像握著方向盤嘍！” 師：讓我們也來學(xué)著唱一唱！④師總結(jié)第一段。

師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生唱第一段歌曲。

3、學(xué)唱第二段。

師：你們別看小牧童天天騎在牛背上，他也有著很遠(yuǎn)大的理想。我們來聽聽小牧童的理想是什么？ 師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第二段。

師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。他的理想是當(dāng)一名宇航員，真棒！讓我們來唱一唱第二段吧！學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作。

4、學(xué)生隨老師完整唱譜。

5、歌曲分析、聲音處理。

突出角彎彎、背寬寬的唱法，模仿小牧童神氣的神態(tài)來演唱。

6、學(xué)生表演唱。

①播放音樂，學(xué)生再次演唱，并設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。②請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)分別表演幾個(gè)動(dòng)作。③全體學(xué)生隨樂表演唱。

四、拓展。

師：同學(xué)們，小牧童的理想是長大當(dāng)一名宇航員，你們的理想是什么呢？你也能將歌詞放到歌曲中來唱一唱嗎？

分小組設(shè)計(jì)并上臺(tái)匯報(bào)。

五、小結(jié)。

第五篇：老水牛角彎彎教案

《老水牛角彎彎》。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聽辨、模唱等活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲《老水牛角彎彎》，并指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌唱表演，感受歌曲所表現(xiàn)的水牛的形象，表達(dá)對(duì)水牛的喜愛之情，滲透熱愛大自然的審美教育。

3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的想法創(chuàng)編一段歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。

4.啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想，了解與航天有關(guān)的知識(shí)和文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛，啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的把握歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏及演唱風(fēng)格。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

3.通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會(huì)并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件、手風(fēng)琴。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。1.師生問好。

2.播放《種太陽》，學(xué)生跟老師做律動(dòng)。師：“剛才我們聽的這首歌是《種太陽》，歌中小朋友的愿望是長大以后能播種太陽。當(dāng)你們仰望蔚藍(lán)的天空和層層白云的時(shí)候，你會(huì)萌發(fā)哪些美好的愿望呢？”

生：“做飛行員飛上藍(lán)天、當(dāng)宇航員駕駛宇宙飛船到太空去探險(xiǎn)??”

師：“同學(xué)們的想象力很豐富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你們有著同樣的夢(mèng)想。現(xiàn)在就讓我們來欣賞一段動(dòng)畫，看一看動(dòng)畫中講了一個(gè)什么樣的故事。” 二、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

1.播放動(dòng)畫《老水牛角彎彎》，學(xué)生聆聽、欣賞。2.教師表演唱。

師：“剛才，歌中提到了誰？”（老水牛、小牧童）

師：“同學(xué)們知道老水牛是什么樣子的嗎？讓我們來看一看。”（播放課件：老水牛）

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察水牛形象，初步理解歌詞含義。（1）學(xué)一學(xué)水牛的樣子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盤）（3）引導(dǎo)學(xué)生感受小牧童愉快的心情。

4.播放動(dòng)畫片《老水牛角彎彎》，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，自由發(fā)揮模仿小牧童的動(dòng)作，跟隨音樂做律動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)歌詞的理解。

三、聆聽歌曲，熟悉旋律。

1.哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放課件：“聽一聽”）2.用“l(fā)a”音模唱。（播放課件：歌曲伴奏）

鼓勵(lì)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音來模唱歌曲，并跟老師的手勢(shì)感受旋律的高低。

四、按照節(jié)奏，讀熟歌詞。

1.感受2/4拍節(jié)奏，學(xué)生跟老師一起做2/4拍律動(dòng)。（播放課件：2/4拍）

師：“同學(xué)們聽到這個(gè)節(jié)奏想用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？”（拍手、踏步等）

2.難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。（播放課件：“小白兔”）

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)節(jié)奏；同時(shí)明確休止符的手勢(shì)；（2）老師領(lǐng)讀“小白兔”的句子；

（3）請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀出“老水牛”的句子。

3.指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（播放課件：完整歌詞）。

（1）讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)哪些地方跟前面練習(xí)過的地方一樣，讓學(xué)生自己讀出兩段歌詞中的第一句；（2）對(duì)比前兩行節(jié)奏，領(lǐng)讀歌詞，（3）學(xué)生按節(jié)奏完整的讀歌詞；（4）重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)節(jié)奏。

五、演唱歌曲（教師伴奏）。1.感受旋律線。

2.學(xué)生跟著老師的手勢(shì)演唱歌曲。

3.提示學(xué)生注意兩段歌曲最后一句的不同之處，進(jìn)行練習(xí)。4.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第二句。

5.學(xué)生完整演唱歌曲，對(duì)學(xué)生沒有唱準(zhǔn)的音進(jìn)行糾正。6.學(xué)生與老師接唱歌曲。7.鼓勵(lì)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

六、歌唱表演。

組織學(xué)生有序的進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過表演，進(jìn)一步熟悉、理解歌曲。1.學(xué)生與老師共同表演。2.學(xué)生邊唱邊表演。

七、創(chuàng)編歌詞。

1.出示第二段歌詞，演唱一遍加深印象。2.創(chuàng)設(shè)情境。

師：“歌中的小牧童把牛背當(dāng)成了飛船，想象著大長后成為宇航員的樣子，同學(xué)們，如果你騎在牛背上，雙手握著牛角的時(shí)候，會(huì)想到什么呢？”

生：開飛機(jī)、開汽車、開火車等等。

3.小組討論，創(chuàng)編歌詞。（播放課件：第二段歌詞）

師：“你能不能把自己的理想替換到歌詞中，編一段新歌詞，來唱一唱呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。看哪個(gè)組編得最好，唱的最好。” 4.學(xué)生分小組匯報(bào)表演。

八、了解有關(guān)航天知識(shí)。師：“剛才同學(xué)們編的歌詞很生動(dòng)，表演的也很形象。每個(gè)同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想，我們知道小牧童的理想是長大后要當(dāng)一名宇航員。你知道我國第一個(gè)登上太空的宇航員是誰嗎？（楊利偉）你們對(duì)航天知識(shí)有哪些了解呢？”

師：“好！下面就讓我們一同來看看神秘的太空世界吧！” １.教師播放《宇宙探索》課件及背景音樂。

２.師：“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，“嫦娥奔月”已經(jīng)不再是神話，人類的許多夢(mèng)想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。所以，同學(xué)們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，要知道只有努力的學(xué)習(xí)和勇于探索的精神，才是幫助你們打開理想之門的金鑰匙。”