第一篇：中班健康《愛唱歌的大恐龍》教案設計

中班健康《愛唱歌的大恐龍》教案設計

教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍。現在我就唱一首歌給你們聽。”以下是小編為大家搜集整理提供到的中班健康《愛唱歌的大恐龍》教案設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

中班健康《愛唱歌的大恐龍》教案設計

1、能仔細傾聽故事，初步理解故事內容。

2、知道聲音太大會影響別人，學會控制自己的聲音。

1、故事、掛圖第5號。

2、大恐龍頭飾。

1、教師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語氣大聲的與幼兒問好：“小朋友，你們好，我是一只愛唱歌的大恐龍。現在我就唱一首歌給你們聽。”

2、用難聽的、刺耳的聲音唱歌。

3、你們喜歡聽嗎？為什么？那我們一起來聽聽故事里的大恐龍是怎么樣的。

1、結合掛圖講述故事第一部分

為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什么辦法？

土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來嗎？

2、出示掛圖四，讓幼兒說說小女孩想了什么辦法。

3、講述故事最后一部分。

小姑娘在恐龍先生的耳邊說了什么話？一起學學小姑娘說的話。

大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學學恐龍先生的話。

分角色表演小姑娘和恐龍先生，說說他們的對話。

4、師幼一起用好聽的聲音來講講這個故事。

引導幼兒說說聲音太大會吵得別人睡不著覺，會嚇人一跳，會讓人心煩等等。

第二篇：小班語言：愛唱歌的大恐龍

小班語言：愛唱歌的大恐龍

小班語言：愛唱歌的大恐龍

活動目標：

⒈能仔細傾聽，理解故事內容。

⒉知道聲音太大會影響他人，學習控制自己的聲音。

活動準備：故事磁帶、教學掛圖。

活動過程：

一、導入，設置懸念：

⒈師：你們喜歡唱歌嗎？有只大恐龍也喜歡唱歌，看它是怎么唱歌的？

⒉請幼兒觀察圖一

⒊師：你覺得是喜歡大恐龍還是很討厭呢？為什么討厭呢？

二、分段欣賞故事。

（一）結合圖片欣賞故事第一段。

⒈師：我們來聽一聽故事里是怎么說的！

⒉師：大家為什么討厭大恐龍？

⒊師：故事里說這聲音很刺耳，你知道這是什么意思？如果你聽到這種聲音你會怎么做？

⒋師：這么討厭的一只大恐龍生活在城市里，真麻煩！有什么辦法讓他閉上嘴呢？引導幼兒想辦法。

（二）結合圖片欣賞故事第二段

⒈師：為了讓大恐龍閉上嘴巴，大家想了什么辦法？土豆讓恐龍停止唱歌嗎？

⒉師：土豆沒能讓大恐龍閉上嘴巴，人們又想了什么辦法？玻璃罩能讓恐龍的聲音傳不出來嗎？結果怎么樣？

（三）結合圖片欣賞故事第三段

⒈師：這時候誰來了？小姑娘在干什么？恐龍的耳邊說了什么？

⒉學說句子：“恐龍先生，你的聲音太大了，我們大家不喜歡你，你能輕一點嗎？”

⒊師：聽了小姑娘的話，恐龍改掉嗓門大的毛病嗎？為什么小姑娘一說大恐龍就聽了呢？輕輕地說效果為什么這么好？

⒋學會與人溝通：當你對別人有意見時你要友好的告訴他人。

三、看圖完整講述故事，結合自己平時的情況，說說大嗓門的壞處。

⒈師：這個故事的名稱就叫做《愛唱歌的大恐龍》，我們來完整聽一遍。

⒉師：你喜歡這只大恐龍的大嗓門嗎？為什么？我們班里有些小朋友說話的時候也是大嗓門，你喜歡他們嗎？為什么？

⒊師：如果其他小朋友用大嗓門講話，你該怎么做？

⒋小結：原來大嗓門大家都不喜歡，那我們平時應該怎么說話？這樣大家才會喜歡！

第三篇：中班美術教案：大恐龍

【活動目標】

1、欣賞有關恐龍圖片，了解恐龍不同的外形特征。

2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特征進行表現。

3、大膽表現自己想象中的恐龍。

【活動準備】

1、幼兒對恐龍有初步的認識。

2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。

3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。

【活動過程】

1、出示圖片，引導幼兒認識恐龍。

教師：你們知道這些是什么恐龍嗎？（霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）

2、觀察圖片，了解恐龍不同的外形特征。

（1）引導幼兒觀察霸王龍的特征。

教師：這是什么恐龍？（霸王龍）霸王龍最明顯的特征是什么？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什么樣子的？像什么？它的身體是什么樣子的？可以用什么線條來畫呢？

（2）引導幼兒觀察劍龍的特征。

教師：這又是什么恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎？（身上長著劍一樣的骨質板，從頭到尾都是）這些劍是什么樣子的？它的身體是什么樣子的？像什么呢？

（3）引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。

教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，后腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。

3、教師提出要求，幼兒大膽作畫。

（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。

（2）教師：恐龍畫好后，還可添畫上蕨類植物，來豐富畫面。

4、展示幼兒作品。

第四篇：中班健康優秀教案設計

中班健康優秀教案設計

1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、知道不碰危險物品，學會保護自己。

小動物手偶一個。

幼兒用書。

1、教師進行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干點什么呢？學爸爸稍點開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地擺弄，突然被電電了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！

2、教師：你們知道剛才發生了什么事情嗎？

3、教師繼續手偶表演：

燒不成開水，我就用刀削點水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會了，哎呀，手出血了，好疼啊！媽媽、爸爸、你們在哪里呀，快來幫幫我呀！

4、削蘋果的時候發生了什么事情？

5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦？

1、教師：

(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來很疼？

(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

(4)、水開了怎么辦？

(5)、看看我們的桌角，我們應該怎么辦？

2、教師：這些東西在什么情況下會出現危險，可能會傷害到我們？

3、師生共同小結：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現危險的物品，我們要多加小心，有些物品一個人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場上，*各個活動室里你們發現那些危險的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

教師：你們想一想，在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發生的？

紅燈亮了我們該怎么做？綠燈亮了該怎么做？為什么？

引導幼兒要遵守交通規則。

第五篇：幼兒園中班健康教案設計

幼兒園中班健康教案設計：外出啦

來源：幼教網 2018-08-22 10:55:10 說兩句

外出啦

活動目標：

1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

2、在學習了乘車安全常識的基礎上，愿做一名文明小乘客。

3、樹立安全及自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件、小紅花。活動重點：

了解乘車時的安全常識。

活動難點：

在學習了乘車安全小常識的基礎上，愿意做一名文明小乘客。

活動過程：

一、小朋友，你們做過公共汽車嗎？開心嗎？

今天，天氣真好！丫丫要做公共汽車去鑫源小區去看奶奶，我們一起看看在汽車上發生了什么事情？

1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。

2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

這樣做好不好，為什么？應怎樣做？

二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法，誰能說一說？

三、播放多媒體課件。

1、上車時，按順序排隊上車。

2、主動給老人讓座。

3、站著時，抓緊扶手。

4、下車時，按順序一個一個的下車。

讓小朋友說說，這些人做的對不對。為什么？

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。（表演好的發小紅花）。

六、總結：“小朋友表演得真棒！你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油！