第一篇：二極管的檢測教案

教案4

課題：二極管的檢測

重點：二極管的檢測及特點 難點：特殊二極管的檢測

教具：47型萬用表 各型待測二極管 教學(xué)過程 一 引言

二極管是最基本的電子元器件，在電子線路中有大量的應(yīng)用，熟練掌握它的檢測方法對進(jìn)一步了解二極管的特性以及在電器維修中都有很大的幫助。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種基本器件的檢測方法，對萬用表的使用也比較熟悉了，本課時要加進(jìn)一些新的功能，希望大家多加練習(xí)。

二 新課進(jìn)程

（一）教師講解演示

1檢測小功率晶體二極管

A判別正、負(fù)電極

(a)觀察外殼上的的符號標(biāo)記。通常在二極管的外殼上標(biāo)有二極管的符號，帶有三角形箭頭的一端為正極，另一端是負(fù)極。

(b)觀察外殼上的色點。在點接觸二極管的外殼上，通常標(biāo)有極性色點(白色或紅色)。一般標(biāo)有色點的一端即為正極。還有的二極管上標(biāo)有色環(huán)，帶色環(huán)的一端則為負(fù)極。

(c)以阻值較小的一次測量為準(zhǔn)，黑表筆所接的一端為正極，紅表筆所接的一端則為負(fù)極。

B檢測最高工作頻率Fm。晶體二極管工作頻率，除了可從有關(guān)特性表中查閱出外，實用中常常用眼睛觀察二極管內(nèi)部的觸絲來加以區(qū)分，如點接觸型二極管屬于高頻管，面接觸型二極管多為低頻管。另外，也可以用萬用表R×1KΩ擋進(jìn)行測試，一般正向電阻小于1K的多為高頻管。

C檢測最高反向擊穿電壓Urm。對于交流電來說，因為不斷變化，因此最高反向工作電壓也就是二極管承受的交流峰值電壓。需要指出的是，最高反向工作電壓并不是二極管的擊穿電壓。一般情況下，二極管的擊穿電壓要比最高反向工作電壓高得多(約高一倍)。

2檢測玻封硅高速開關(guān)二極管

檢測硅高速開關(guān)二極管的方法與檢測普通二極管的方法相同。不同的是，這種管子的正向電阻較大。用R×1KΩ電阻擋測量，一般正向電阻值為5K～10K，反向電阻值為無窮大。

3檢測快恢復(fù)、超快恢復(fù)二極管

用萬用表檢測快恢復(fù)、超快恢復(fù)二極管的方法基本與檢測塑封硅整流二極管的方法相同。即先用R×1KΩ擋檢測一下其單向?qū)щ娦裕话阏螂娮铻?5K左右，反向電阻為無窮大；再用R×1Ω擋復(fù)測一次，一般正向電阻為幾，反向電阻仍為無窮大。

4檢測雙向觸發(fā)二極管

A將萬用表置于R×1KΩ擋，測雙向觸發(fā)二極管的正、反向電阻值都應(yīng)為無窮大。若交換表筆進(jìn)行測量，萬用表指針向右擺動，說明被測管有漏電性故障。

將萬用表置于相應(yīng)的直流電壓擋。測試電壓由兆歐表提供。測試時，搖動兆歐表，萬用表所指示的電壓值即為被測管子的Ubo值。然后調(diào)換被測管子的兩個引腳，用同樣的方法測出VBR值。最后將Ubo與Ubr進(jìn)行比較，兩者的絕對值之差越小，說明被測雙向觸發(fā)二極管的對稱性越好。

5瞬態(tài)電壓抑制二極管(TVS)的檢測

A用萬用表R×1KΩ擋測量管子的好壞

對于單極型的TVS，按照測量普通二極管的方法，可測出其正、反向電阻，一般正向電阻為4KΩ左右，反向電阻為無窮大。

對于雙向極型的TVS，任意調(diào)換紅、黑表筆測量其兩引腳間的電阻值均應(yīng)為無窮大，否則，說明管子性能不良或已經(jīng)損壞。

6高頻變阻二極管的檢測

A識別正、負(fù)極

高頻變阻二極管與普通二極管在外觀上的區(qū)別是其色標(biāo)顏色不同，普通二極管的色標(biāo)顏色一般為黑色，而高頻變阻二極管的色標(biāo)顏色則為淺色。其極性規(guī)律與普通二極管相似，即帶綠色環(huán)的一端為負(fù)極，不帶綠色環(huán)的一端為正極。

B測量正、反向電阻來判斷其好壞

具體方法與測量普通二極管正、反向電阻的方法相同，當(dāng)使用500型萬用表R×1k擋測量時，正常的高頻變阻二極管的正向電阻為5KΩ～55KΩ，反向電阻為無窮大。

7變?nèi)荻O管的檢測

將萬用表置于R×10KΩ擋，無論紅、黑表筆怎樣對調(diào)測量，變?nèi)荻O管的兩引腳間的電阻值均應(yīng)為無窮大。如果在測量中，發(fā)現(xiàn)萬用表指針向右有輕微擺動或阻值為零，說明被測變?nèi)荻O管有漏電故障或已經(jīng)擊穿損壞。對于變?nèi)荻O管容量消失或內(nèi)部的開路性故障，用萬用表是無法檢測判別的。必要時，可用替換法進(jìn)行檢查判斷。

8單色發(fā)光二極管的檢測

在萬用表外部附接一節(jié)1.5V干電池，將萬用表置R×10Ω或R×100Ω擋。這種接法就相當(dāng)于給萬用表串接上了1.5V電壓，使檢測電壓增加至3V(發(fā)光二極管的開啟電壓為2V)。檢測時，用萬用表兩表筆輪換接觸發(fā)光二極管的兩管腳。若管子性能良好，必定有一次能正常發(fā)光，此時，黑表筆所接的為正極，紅表筆所接的為負(fù)極。

9紅外發(fā)光二極管的檢測

A判別紅外發(fā)光二極管的正、負(fù)電極。紅外發(fā)光二極管有兩個引腳，通常長引腳為正極，短引腳為負(fù)極。因紅外發(fā)光二極管呈透明狀，所以管殼內(nèi)的電極清晰可見，內(nèi)部電極較寬較大的一個為負(fù)極，而較窄且小的一個為正極。

B將萬用表置于R×1KΩ擋，測量紅外發(fā)光二極管的正、反向電阻，通常，正向電阻應(yīng)在30KΩ左右，反向電阻要在500KΩ以上，這樣的管子才可正常使用。要求反向電阻越大越好。

10紅外接收二極管的檢測

A識別管腳極性

(a)從外觀上識別。常見的紅外接收二極管外觀顏色呈黑色。識別引腳時，面對受光窗口，從左至右，分別為正極和負(fù)極。另外，在紅外接收二極管的管體頂端有一個小斜切平面，通常帶有此斜切平面一端的引腳為負(fù)極，另一端為正極。

(b)將萬用表置于R×1K擋，用來判別普通二極管正、負(fù)電極的方法進(jìn)行檢查，即交換紅、黑表筆兩次測量管子兩引腳間的電阻值，正常時，所得阻值應(yīng)為一大一小。以阻值較小的一次為準(zhǔn)，紅表筆所接的管腳為負(fù)極，黑表筆所接的管腳為正極。

B檢測性能好壞。用萬用表電阻擋測量紅外接收二極管正、反向電阻，根據(jù)正、反向電阻值的大小，即可初步判定紅外接收二極管的好壞。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三

課后鞏固練習(xí)（自己在路練習(xí)，市場調(diào)研）

第二篇：半導(dǎo)體二極管 電子教案

第一章 半導(dǎo)體二極管

內(nèi)容簡介

本章首先介紹半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能和特點，進(jìn)而從原子結(jié)構(gòu)給與解釋。先討論P(yáng)N結(jié)的形成和PN結(jié)的特性，然后介紹半導(dǎo)體二極管特性曲線和主要參數(shù)。分析這些管子組成的幾種簡單的應(yīng)用電路，最后列出常用二極管參數(shù)及技能訓(xùn)練項目。知識教學(xué)目標(biāo)

1.了解半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識，掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕? 2.熟悉二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)； 3.掌握二極管電路的分析方法； 4.了解特殊二極管及其應(yīng)用。技能教學(xué)目標(biāo)

能夠識別和檢測二極管，會測定二極管簡單應(yīng)用電路參數(shù)。本章重點

1.要求掌握器件外特性，以便能正確使用和合理選擇這些器件。如：半導(dǎo)體二極管：伏安特性，主要參數(shù)，單向?qū)щ娦浴?/p>

2.二極管電路的分析與應(yīng)用。本章難點

1.半導(dǎo)體二極管的伏安特性，主要參數(shù)，單向?qū)щ娦浴?/p>

2.二極管電路分析方法。課時 4課時

題目：半導(dǎo)體、PN結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：了解本征半導(dǎo)體，雜質(zhì)半導(dǎo)體的區(qū)別，從而得出半導(dǎo)體特性。記住半導(dǎo)體PN結(jié)的特性。教學(xué)重點：

1、半導(dǎo)體特性；

2、半導(dǎo)體PN結(jié)的特性；

教學(xué)難點：

1、半導(dǎo)體單向?qū)щ娦浴?/p>

2、半導(dǎo)體PN結(jié)分別加正反向電壓導(dǎo)通與截止的特性。教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：電子技術(shù)基礎(chǔ)是我們這學(xué)期新開的一門專業(yè)課，它包含各個基本小型電路的介紹及使用分析，這次課我們來學(xué)習(xí)一種材質(zhì)：半導(dǎo)體。為以后的電路分析打下基礎(chǔ)。

新授：

從導(dǎo)電性能上看，通常可將物質(zhì)為三大類：導(dǎo)體： 電阻率，緣體：電阻率，半導(dǎo)體：電阻率ρ介于前兩者之間。目前制造半導(dǎo)體器件材料用得最多的有：

單一元素的半導(dǎo)體——硅(Si)和鍺(Ge);化合物半導(dǎo)體 —— 砷化鎵(GaAs)。

圖1.1.1 半導(dǎo)體示例

1.1.1 本征半導(dǎo)體

了解：

純凈的半導(dǎo)體稱為本征半導(dǎo)體。用于制造半導(dǎo)體器件的純硅和鍺都是四價元素，其最外層原子軌道上有四個電子（稱為價電子）。在單晶結(jié)構(gòu)中，由于原子排列的有序性，價電子為相鄰的原子所共有，形成圖1.1.2所示的共價健結(jié)構(gòu)，圖中+4代表四價元素原子核和內(nèi)層電子所具有的凈電荷。共價鍵中的一些價電子由于熱運(yùn)動獲得一些能量，從而擺脫共價鍵的約束成為自由電子，同時在共價鍵上留下空位，我們稱這些空位為空穴，它帶正電。在外電場作用下，自由電子產(chǎn)生定向移動，形成電子電流；同時價電子也按一定的方向一次填補(bǔ)空穴，從而使空穴產(chǎn)生定向移動，形成空穴電流。

因此，半導(dǎo)體中有自由電子和空穴兩種載流參與導(dǎo)電，分別形成電子電流和空穴電流，這一點與金屬導(dǎo)體的導(dǎo)電機(jī)理不同。

1.1.2 雜質(zhì)半導(dǎo)體

在本征半導(dǎo)體中摻入某些微量的雜質(zhì)，就會使半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能發(fā)生顯著變化。其原因是摻雜半導(dǎo)體的某種載流子濃度大大增加。

一、N型半導(dǎo)體

若在四價的硅或鍺的晶體中摻入少量的五價元素(如磷、銻、砷等)，則晶體點陣中的某些半導(dǎo)體原子被雜質(zhì)取代，磷原子的最外層有五個價電子，其中四個與相鄰的半導(dǎo)體原 子形成共價鍵，必定多出一個電 子，這個電子幾乎不受束縛，很容易被激發(fā)而成為自由電子，這樣，在該半導(dǎo)體中就存在大量的自由電子載流子，空穴是少數(shù)載流子，這種半導(dǎo)體就是N型半導(dǎo)體

圖1.1.3 N型半導(dǎo)體結(jié)構(gòu)

二、P型半導(dǎo)體

若在四價的硅或鍺的晶體中少量的三價元素，如硼，晶體點陣中的某些半導(dǎo)體原子被雜質(zhì)取代，硼原子的最外層有三個價電子，與相鄰的半導(dǎo)體原子形成共價鍵時，產(chǎn)生一個空穴。這個空穴可能吸引束縛電子來填補(bǔ)，使得硼原子成為不能移動的帶負(fù)電的離子,因而在該半導(dǎo)體中就存在大量的空穴載流子,當(dāng)然,其中還有少數(shù)由于本征激發(fā)而產(chǎn)生的自由電子，如圖1.1.4所示。

需要指出的是,無論是N型還是P型半導(dǎo)體,都是呈電中性的。

*綜上所述，半導(dǎo)體特性：

*

1、半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間。

2、在一定溫度下，本征半導(dǎo)體因本征激發(fā)而產(chǎn)生自由 電子和空穴對，故其有一定的導(dǎo)電能力。*

3、本征半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力主要由溫度決定；雜質(zhì)半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力主要由所摻雜質(zhì)的濃度決定。

4、P型半導(dǎo)體中空穴是多子，自由電子是少子。N型半導(dǎo)體中自由電子是多子，空穴是少子。*

5、半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力與溫度、光強(qiáng)、雜質(zhì)濃度和材料性質(zhì)有關(guān)。

1.1.3 PN結(jié)

一、PN 結(jié)的形成

在同一片半導(dǎo)體基片上，分別制造P 型半導(dǎo)體和N 型半導(dǎo)體，經(jīng)過載流子的擴(kuò)散，在它們的交界面處就形成了PN 結(jié)。PN結(jié)是多數(shù)載流子的擴(kuò)散運(yùn)動和少數(shù)載流子的漂移運(yùn)動相較量,最終達(dá)到動態(tài)平衡的必然結(jié)果，相當(dāng)于兩個區(qū)之間沒有電荷運(yùn)動，空間電荷區(qū)的厚度固定不變。

二、PN結(jié)的單向?qū)щ娦?/p>

1、PN結(jié)的偏置

PN結(jié)加上正向電壓（正向偏置）的意思都是：P區(qū)加正、N區(qū)加負(fù)電壓。PN結(jié)加上反向電壓（反向偏置）的意思都是： P區(qū)加負(fù)、N區(qū)加正電壓。

2、PN結(jié)正偏

如上圖1.1.6所示,當(dāng)PN結(jié)正偏時，外加電源形成的電場加強(qiáng)了載流子的擴(kuò)散運(yùn)動，削弱了內(nèi)電場，耗盡層變薄，因而多子的擴(kuò)散運(yùn)動形成了較大的擴(kuò)散電流。用流程圖表述如下：PN結(jié)正偏外電場削弱內(nèi)電場

耗盡層變薄 擴(kuò)散運(yùn)動漂移運(yùn)動多子擴(kuò)散運(yùn)動形成正向電流。

3、PN結(jié)的反偏

在PN結(jié)加反向偏置時,如圖1.1.7所示，外加電源形成的外電場加強(qiáng)了內(nèi)電場，多子的擴(kuò)散運(yùn)動受到阻礙，耗盡層變厚；少子的漂移運(yùn)動加強(qiáng)，形成較小的漂移電流。其過程表述如下： PN結(jié)反偏 外電場加強(qiáng)內(nèi)電場 耗盡層變厚擴(kuò)散運(yùn)動漂移運(yùn)動 少子漂移運(yùn)動形成反向電流。

綜上所述：

1）PN結(jié)加正向電壓時，具有較大的正向擴(kuò)散電流，呈現(xiàn)低電阻，PN結(jié)導(dǎo)通；

2）PN結(jié)加反向電壓時，具有很小的反向漂移電流，呈現(xiàn)高電阻，PN結(jié)截止。

課后總結(jié)：這次課我們認(rèn)識了半導(dǎo)體材料。對于半導(dǎo)體的特性，PN結(jié)的特性進(jìn)行對比記憶，由大家課下熟悉完成記憶。作業(yè)：練習(xí)冊1.1 板書設(shè)計：

一、半導(dǎo)體

1、本征半導(dǎo)體

2、雜質(zhì)半導(dǎo)體：

二、PN結(jié)題目：1.2 二極管的特性及主要參數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：了解二極管的特性，分析使用二極管時的主要參數(shù)-伏安特性。教學(xué)重點：二極管結(jié)構(gòu)分析，伏安特性的分析； 教學(xué)難點：

1、伏安特性分析。

2、幾個參數(shù)的記憶及區(qū)分。教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：上次課我們認(rèn)識了半導(dǎo)體器件中常用的器件“二極管”，在使用過程中不僅要了解它的參數(shù)也是不行的，這次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)它的特性及參數(shù)要求。

新授：

1.2.1 半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和符號

形成PN結(jié)的P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體上，分別引出兩根金屬引線，并用管殼封裝，就制成二極管。其中從P區(qū)引出的線為正極，從N區(qū)引出的線為負(fù)極。二極管的結(jié)構(gòu)外形及在電路中的文字符號如圖1.2.1所示。在圖1.2.1(b)所示電路符號中，箭頭指向為正向?qū)娏鞣较颍O管常見的封裝形式如圖1.2.2所示。

1.2.2 二極管的伏—安特性

半導(dǎo)體二極管的核心是PN結(jié)，它的特性就是PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴３＠梅话蔡匦郧€來形象地描述二極管的單向?qū)щ娦浴Ｋ^伏安特性，是指二極管兩端電壓和流過二極管電流的關(guān)系，可用電路圖來測量。若以電壓為橫坐標(biāo)，電流為縱坐標(biāo)，用作圖法把電壓、電流的對應(yīng)值用平滑曲線連接起來，就構(gòu) 成二極管的伏—安特性曲線，如圖1.2.3所示(圖中虛線為鍺管的伏—安特性，實線為硅管的伏—安特性)，下面以二極管的伏—安特性曲線加以說明。

一、正向特性

當(dāng)二極管兩端加正向電壓時，就產(chǎn)生正向電流，正向電壓較小時，正向電流極小(幾乎為零)，這一部分稱為死區(qū)，相應(yīng)的A(A′)點的電壓命名為死區(qū)電壓。

二極管正向?qū)〞r，要特別注意它的正向電流不能超過最大值，否則將燒壞PN結(jié)。

二、反向特性

當(dāng)二極管兩端加上反向電壓時，在開始很大范圍內(nèi)，二極管相當(dāng)于非常大的電阻，反向電流很小，且不隨反向電壓而變化。此時的電流稱之為反向飽和電流，如圖1.2.3中0C(或O′C′)段所示。

三、反向擊穿特性

二極管反向電壓加到定數(shù)值時，反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿。此時的電壓稱為反向擊穿電壓用表示，如圖1.2.3中CD(或C′D′)段所示。

四、死區(qū)電壓：鍺——0.2V 硅——0.5V

五、導(dǎo)通電壓降：鍺——0.3V 硅——0.7V 1.2.3 半導(dǎo)體二極管的主要參數(shù)和分類

基本參數(shù)：

1．最大整流電流 最大整流電流是指二極管長期工作時，允許通過的最大平均電流使用正向平均電流能超過此值，否則二極管會擊穿。

2．最大反向工作電壓

最大反向工作電壓是指二極管正常工作時，所承受的最高反向電壓(峰值)。通常手冊上給出的最大反向工作電壓是擊穿電壓的一半左右。

3．二極管的直流電阻

二極管的直流電阻指加在二極管兩端的直流電壓與流過二極管的直流電流的比值。二極管的正向電阻較小，約為幾歐到幾千歐；反向電阻很大，一般可達(dá)零點幾兆歐以上。

4．最高工作頻率

最高工作頻率是指二極管正常工作時上、下限頻率，它的大小與PN結(jié)的結(jié)電容有超過此值，二極管單向?qū)щ娞匦宰儾睢?/p>

課后總結(jié)：

這次課的重點：

1、二極管結(jié)構(gòu)及其單向?qū)щ娦?/p>

2、死區(qū)電壓：鍺——0.2V 硅——0.5V

3、導(dǎo)通電壓降：鍺——0.3V 硅——0.7V

4、二極管反向電壓加到定數(shù)值時，反向電流急劇增大，這種現(xiàn)象稱為反向擊穿

作業(yè)：練習(xí)冊1.2填空1-5題

板書設(shè)計：

一、半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)和符號 二、二極管的伏—安特性

三、半導(dǎo)體二極管的主要參數(shù)和分類 題目：1.4特殊二極管、二極管的檢測及應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二級管及光電二極管的特點

2、學(xué)習(xí)二極管極性檢測

3、學(xué)習(xí)二極管好壞的檢測 教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)二極管極性檢測

2、學(xué)習(xí)二極管好壞的檢測 教學(xué)難點：

1、二極管的檢測

2、二極管的應(yīng)用 教學(xué)方法：講授 教具：色粉筆

新課導(dǎo)入：二極管大家已經(jīng)知道是什么電子器件，那么如果拿來一個二極管，如何知道它的正負(fù)極？二極管的好壞該怎樣檢測？這一系列使用前應(yīng)該做的準(zhǔn)備都是必須有的，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)他的檢測方法！

新授：

1.4.1 穩(wěn)壓二極管

穩(wěn)壓電路利用穩(wěn)壓二極管在反向擊穿特性來實現(xiàn)穩(wěn)壓。下面簡要介紹穩(wěn)壓二極管基本知識。

一、穩(wěn)壓二極管的工作特性

穩(wěn)壓二極管簡稱穩(wěn)壓管，它的伏一安特性曲線和在電路中的符號如圖1.4.1所示。穩(wěn)壓管和普通二極管正向特性相同，不同的是反向擊穿電壓較低，且擊穿特性陡峭，這說明反向電流在較大范圍內(nèi)變化時，擊穿電壓基本不變，穩(wěn)壓管正是利用反向擊穿特性來實現(xiàn)穩(wěn)壓的，此時擊穿電壓稱為穩(wěn)定工作電壓，用 UZ表示。

二、穩(wěn)壓管的主要參數(shù) 1.穩(wěn)定電壓UZ

穩(wěn)定電壓UZ 即反向擊穿電壓。由于擊穿電壓與制造工藝、環(huán)境溫度和工作電流有關(guān)，手冊中只能給出某一型號的穩(wěn)壓范圍。2.穩(wěn)定電流IZ

穩(wěn)定電流IZ 是指穩(wěn)壓管工作至穩(wěn)定狀態(tài)時流過的電流。當(dāng)穩(wěn)壓管穩(wěn)定電流小于最小穩(wěn)定電流 時，沒有穩(wěn)定作用；大于最大穩(wěn)定電流 時，管子因過流而損壞。穩(wěn)壓管由于受熱而擊穿。

1.4.2 發(fā)光二極管與光電二極管

一、發(fā)光二極管

發(fā)光二極管是一種把電能變成光能的器件，由磷化鎵、砷化鎵等半導(dǎo)體材料制成，電路符號見圖1.4.3,當(dāng)給發(fā)光二極管加上偏壓，有一定的電流流過時二極管就會發(fā)光，這是由于PN結(jié)的電子和空穴直接復(fù)合放出能量的結(jié)果。

① 顏色：發(fā)光二極管的種類按發(fā)光的顏色可分為：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色和無色 ② 正負(fù)極：管腳引線較長者為正極，較短者為負(fù)極。③ 不同顏色發(fā)光二級管工作電壓：

發(fā)光二極管工作時導(dǎo)通電壓比普通二極管大，其工作電壓隨材料不同而不同，一般為1.7v～2.4v。

普通綠、紅、黃二極管工作電壓約為2v，白色發(fā)光二極管電壓通常高于2.4v； 藍(lán)色發(fā)光二極管工作電壓一般高于3.3v。

發(fā)光二極管的工作電流一般為2mA～25mA。發(fā)光二極管廣泛應(yīng)用于各種電子儀器儀表、計算機(jī)、電視機(jī)的電源指示和信號指示，還可以做成七段譯碼顯示器等。

二、光電二極管

光電二極管又叫光敏二極管，外形如圖1.4.5。光電二極管也是由一個PN 結(jié)構(gòu)成，但是它的PN面積較大，通過管殼上的一個玻璃來接收入射光。它是利用PN在施加反向電壓時，在光線照射下反向電阻由大變小來工作的，其工作電路如1.4.4。光電二極管可用于光測量、光電控制等方面，如遙控接收器、光纖通訊、激光頭中都用到光電二極管。

1.5 二極管的檢測與應(yīng)用

1、二極管的識別

二極管正負(fù)極、規(guī)格、功能和制造材料一般可以通過管殼上的標(biāo)志和查閱手冊(本章內(nèi)容后附有實用資料)來判斷，如IN4001通過殼上的標(biāo)志可判斷正負(fù)極，查閱手冊可知它是整流管，參數(shù)是1A/50V;2CW15查閱手冊可知它是N型硅材料穩(wěn)壓管。如果管殼上無符號或標(biāo)志不清，就需要用萬用表來檢測。

2、二極管的檢測

二極管的檢測主要是判斷其正負(fù)極和質(zhì)量好壞。

基本方法：

(1)選檔位

將萬用表量程調(diào)至 R×100Ω 或 R×1KΩ檔（一般不用 R×1Ω檔，因其電流較大，而 R×10K檔電壓過高管子易擊穿）(2)測電阻

將兩表筆分別接觸二極管兩個電極，測得一個電阻值，交換一次電極再測一次，從而得到兩個電阻值。

正向電阻＜5KΩ 反向電阻＞500KΩ，如圖1.5.1所示。（3）問題分析

性能好的二極管，一般反向電阻比正向電阻大幾百倍。① ② ③ ④ 如兩次測得的正、反向電阻很小或等于零，則說明管子內(nèi)部已擊穿或短路； 如果正、反向電阻均很大或接近無窮大，說明管子內(nèi)部已開路； 如果電阻值相差不大，說明管子性能變差； 在上述三種情況的二極管均不能使用。

作業(yè)：練習(xí)冊1.2填空1-5題 課后總結(jié)：

這次課的重點：

1、各種特別二極管的特點簡介

2、二極管的極性及性能好壞的檢測

板書設(shè)計：

1、各種特別二極管的特點簡介

2、二極管的極性及性能好壞的檢測

第三篇：半導(dǎo)體二極管技術(shù)教案

教學(xué)課時安排：

本章教學(xué)為半導(dǎo)體封裝固晶流程的實操課程，教學(xué)課時安排為4個課時，本實驗流程為：擴(kuò)晶—刷銀膠—固晶—烘烤（以數(shù)碼管為例）；對于單顆引腳式半導(dǎo)體封裝的實驗流程為擴(kuò)晶—點銀膠—固晶—烘烤。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)課程的教學(xué)要求，考慮到學(xué)生的之前所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，在之前已經(jīng)掌握半導(dǎo)體封裝基礎(chǔ)知識的課程下進(jìn)一步了解LED封裝技術(shù)中的固晶的原理和作用。掌握手動固晶流程的擴(kuò)晶、刷銀膠、固晶、烘烤等工序。實驗工具儀器;擴(kuò)晶機(jī)、4寸擴(kuò)晶環(huán)、顯微鏡、紅光芯片、0.5寸電路板、涂膠機(jī)、臺燈、刷子、銀膠、剪刀、攪拌玻璃棒、玻璃容器、固晶筆

教學(xué)實驗過程;1.先介紹擴(kuò)晶工序流程：（第一課時）

(1)接入220v電源，打開氣管電源，打開擴(kuò)晶機(jī)電源開關(guān)和溫控開關(guān)，將調(diào)溫器調(diào)至70°C左右（冬天調(diào)至80°左右）。

(2)過10分鐘待擴(kuò)晶機(jī)升溫到預(yù)設(shè)溫度時，輕輕點動紅色按鈕將加熱盤（下汽缸）緩慢升到合適的高度（調(diào)節(jié)下汽缸定位螺母調(diào)整發(fā)熱盤最大升起的高度并保證高度一樣，不同的高度擴(kuò)開的芯片的距離不一樣）將子環(huán)套在發(fā)熱盤上。

(3)將晶片膜放在發(fā)熱盤正中央，注意芯片朝上；將母環(huán)套于子環(huán)上。

(4)用壓晶模（上汽缸）將母環(huán)壓到加熱盤底，將擴(kuò)好的芯片取出，再按下綠色按鈕使發(fā)熱盤回復(fù)原位。(5)用剪刀將露出子母環(huán)外膠紙割掉，再在膜上注明具體芯片規(guī)格及數(shù)量等。

2.然后介紹銀膠的解凍，（第二課時）

使用前一天，由冷凍柜改放冷藏室保存。從冷凍冰箱內(nèi)取出銀膠，置于室溫下進(jìn)行解凍（常溫25°C，濕度85%以下），小罐解凍時間在90分鐘以上。在介紹銀膠攪拌：銀膠回溫后開罐，再用玻璃棒或不銹鋼棒進(jìn)行攪拌；攪拌方式自下而上全方位攪拌，時間10分鐘以上，攪拌速度不宜過快，以免空氣混入。

涂銀膠過程，將攪拌好的銀膠均勻涂在涂膠機(jī)工作槽上；然后將擴(kuò)晶膜（芯片朝下）小心置于刷膠機(jī)夾具上，輕輕提起工作槽并用刷子同一方向刷擴(kuò)晶膜，使銀膠涂于芯片上。注意銀膠高度為芯片高度的1/3。3.固晶（第三課時）

(1)將涂好銀膠擴(kuò)晶好的芯片膜放在固晶的框架上，并用手將其按到底且保持水平。

(2)將待固晶的電路板平整固定在拖板支架上。(3)通過固晶座的四個螺釘調(diào)節(jié)好電路板與芯片間的距離。

(4)調(diào)節(jié)顯微鏡觀察到清晰的芯片像和電路板。(5)左手抓住拖板，右手持點晶筆，在顯微鏡下將芯片輕輕的固定在電路板相應(yīng)的位置上。4.烘烤（第四課時）

(1)開啟烤箱電源總開關(guān)、加熱開關(guān)、計時開關(guān)、風(fēng)機(jī)開關(guān)。

(2)設(shè)定溫度表至所需溫度（LED標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定溫度為150°C）。

(3)當(dāng)升溫完成后再將烤箱超溫保護(hù)調(diào)至所需溫度（LED超溫設(shè)定溫度為152°C左右）。(4)烤箱先進(jìn)行空箱烘烤10分鐘除濕。

(5)將固晶好的電路板整齊粘在裝料鋼盤（鋼盤貼有雙面膠），烘烤時間為90分鐘（烤箱具有計時功能），其中前30分鐘銀膠基本硬化，后60分鐘保證結(jié)合度。必須一次性烤干，若有軟化、松動現(xiàn)象，為前一次未烤干，取出材料后空氣進(jìn)入銀膠再次加溫膨脹導(dǎo)致結(jié)合度變差。烘干硬化后不能立即從烤箱中取出，應(yīng)待其自然冷卻后再取出。

(6)材料進(jìn)出烤箱時需正確填寫生產(chǎn)型號、數(shù)量、進(jìn)出烤箱時間等。

教學(xué)總結(jié)

通過以上四個課時的實操學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握半導(dǎo)體封裝技術(shù)中的固晶的原理和作用。掌握手動固晶流程的擴(kuò)晶、刷銀膠、固晶、烘烤四個重要工序流程。最后對本章實操過程的總結(jié)，說明實驗中遇到問題及解決方法，最后布置實驗報告要求，總結(jié)學(xué)生實驗報告。

第四篇：二極管說課稿

《晶體二極管》說課稿

邯鄲市涉縣職教中心機(jī)電教研組 張曉剛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師,兄弟學(xué)校的老師們：大家上/下午好：

我是來自邯鄲市涉縣職教中心機(jī)電教研組電子電工專業(yè)青年教師張曉剛，很高興能站在這里和各位兄弟學(xué)校的同專業(yè)老師一起交流學(xué)習(xí)，今天我說課的題目是《晶體二極管》。

下面我就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序和教學(xué)反饋等幾個方面開始我今天的說課。首先，說教材。現(xiàn)在我手中拿的這本書由高等教育出版社出版，張金華老師主編，本教材是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定出版，是目前中等職業(yè)學(xué)校電子電工類專業(yè)的通用教材。本書的編寫特點是：以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、通用性和職業(yè)性；以應(yīng)用為主線，體現(xiàn)與生產(chǎn)生活的實際聯(lián)系和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求；在編寫模式上體現(xiàn)?做中學(xué)，做中教?的職業(yè)教育教學(xué)特色；在內(nèi)容方面貼近電工電子技術(shù)的新發(fā)展等特點。

本節(jié)內(nèi)容?晶體二極管?選自本書第一章第一節(jié)第二課時內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要介紹晶體二極管的基礎(chǔ)知識和二極管在工程技術(shù)中的應(yīng)用;本節(jié)內(nèi)容承上啟下，一方面與pn結(jié)知識存在聯(lián)系，另一方面是今后學(xué)習(xí)整流、穩(wěn)壓以及直流電源電路等后續(xù)課程知識的基礎(chǔ)；是電子電工類專業(yè)所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能；這些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《電子技術(shù)與技能》的基礎(chǔ)，也在生產(chǎn)、生活中起著舉足輕重的作用。

結(jié)合中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，分析能力較弱，好奇心強(qiáng)和喜歡動手和實踐操作的學(xué)生特點，我對教材做如下處理：簡化理論知點的講解，讓學(xué)生學(xué)會原理性知識的應(yīng)用，讓學(xué)生在課堂中知道怎么做和做什么；先實踐，然后給出理論知識點，讓學(xué)生在學(xué)和做的過程中培養(yǎng)仔細(xì)觀察、分組合作，協(xié)調(diào)配合，共同解決問題，完成項目的良好職業(yè)道德；在整個教學(xué)過程中我努力做到寓教于道，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也學(xué)會如何與人相處，如何服務(wù)于社會。

通過以上對教材的分析處理，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點和現(xiàn)有的專業(yè)知識水平，本著面向全體，使學(xué)生全面、主動發(fā)展的原則，我確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：

即：知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

首先通過本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容確立知識目標(biāo)：使學(xué)生了解晶體二極管的結(jié)構(gòu)、符號和主要參數(shù)，知道二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦裕?/p>

在教學(xué)過程中遵循從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，從知識到技能的培養(yǎng)原則確立能力目標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力從而實現(xiàn)能力目標(biāo)，即：掌握二極管極型辨別的方法，能簡單分析和總結(jié)二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦裕?/p>

確立情感目標(biāo)，可通過舉例介紹生活中學(xué)生們常見的手機(jī)充電器，led手電筒等實物，通過對專業(yè)知識的實用性的生動形象教學(xué)啟發(fā)學(xué)生探究和討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的自信心和求知欲。

下面我說一下本節(jié)課的重點、難點及關(guān)鍵點

晶體二極管是電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能領(lǐng)域最常見的半導(dǎo)體元器件之一，結(jié)合它在日常生活中整流、穩(wěn)壓、檢波、信號指示等廣泛應(yīng)用，鑒于晶體二極管的單向?qū)щ娞匦裕Y(jié)合本節(jié)課承上啟下的教學(xué)作用，設(shè)立了本節(jié)課的教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點：重點讓學(xué)生知道并掌握二極管具有單向?qū)щ娦裕浑y點是對二極管的伏安特性的理解及應(yīng)用。解決重點和難點的關(guān)鍵是要學(xué)生克服難點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了講清楚重點和難點，完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我采用分組實驗，共同討論等方法來讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在知道二極管的單向?qū)щ娦院头蔡匦缘幕A(chǔ)上，學(xué)會如何判斷二極管的管子質(zhì)量好壞及正負(fù)極性的判別。

第二部分，我說一下本節(jié)課的教法，也就說是我怎么教的。俗話說，?教無定法，但需得法?，教師的教和學(xué)生的學(xué)永遠(yuǎn)是一對矛盾的統(tǒng)一體。教師只有了解自己的教學(xué)對象，因材施教，才能收到良好的教育教學(xué)效果。我任教的12春電子電工班的學(xué)生具備掌握和應(yīng)用二極管單向?qū)щ娦缘哪芰Γ瑢w二極管伏安特性有一定的認(rèn)識能力，結(jié)合學(xué)生理論基礎(chǔ)差，分析能力較弱，好奇心強(qiáng)和喜歡動手和實踐操作的特點，我確定?探究—發(fā)現(xiàn)—證明—應(yīng)用?的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來落實教學(xué)目標(biāo)；突出活動的組織設(shè)計與方法的引導(dǎo)，為學(xué)生搭建參與，交流學(xué)習(xí)的平臺。

采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀演示、多媒體動畫演示、講授、討論等多種教學(xué)手段，把主動權(quán)交給學(xué)生，充分顯示學(xué)生的主體作用，使學(xué)生主動參與到課堂中來，通過學(xué)習(xí)突破重點，掌握難點。

第三部分：說教學(xué)方法。

根據(jù)中職學(xué)生的心理特點和興趣取向，我在教學(xué)過程中通過分組，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)，動手實驗，分析討論和歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，理論聯(lián)系實踐，強(qiáng)化學(xué)生能力，突出技能訓(xùn)練。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，營造生動形象的探索情景，學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)教師的思維模式，掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法感受知識的樂趣，將知識轉(zhuǎn)換為能力。

第四部分：我說一下本節(jié)課的教學(xué)程序：

前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫說：?凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而學(xué)來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的?。因此在課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)造各種情景，力求形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，促使學(xué)生主動探究，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

本節(jié)課一開始，我首先通過手中的這個小企鵝引入本節(jié)課的新知識。同學(xué)們都知道我手中的這個可愛的小企鵝是手機(jī)充電器，學(xué)生們對它再熟悉不過了，那么它是怎樣實現(xiàn)給手機(jī)充電的呢？從而引發(fā)學(xué)生的思考，啟發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲。然后我給這只小企鵝做個開膛手術(shù)，我們發(fā)現(xiàn)它里面是一些電子元器件，然后告訴同學(xué)們今天我們就來學(xué)習(xí)這些電子元器件。

第二環(huán)節(jié)，以組為單位，分發(fā)二極管元件，大家一起觀察，認(rèn)識二極管，讓同學(xué)們一起分組討論二極管元件身上的銀環(huán)代表什么意思從而引出 ?二極管極性判別?這個知識點。

注：這個環(huán)節(jié)可以有效地實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接。

第三環(huán)節(jié)，我們一起來突破重、難點，結(jié)合之前學(xué)生已知道二級管具有‘單向?qū)щ娦浴绾悟炞C，成為問題的關(guān)鍵；大家一起根據(jù)我的提供的實驗器材分組組裝電路，分別在二極管的兩端加正，反向加反，通過這樣一個小實驗來驗證二極管具有單向?qū)щ娦裕@里采用分組教學(xué)，實驗教學(xué)等方法。

我讓同學(xué)們繼續(xù)上面的實驗，啟發(fā)學(xué)生當(dāng)加在二極管兩端的電壓大小和方向發(fā)生變化時，通過二極管的電流又是如何變化的?? 這時我會引導(dǎo)學(xué)生在原有實驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計出新電路，一起研究二極管兩端電壓和流過它的電流時如何變化的？

邊做邊指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，并記錄每個數(shù)據(jù)，然后根據(jù)數(shù)據(jù)一起做練習(xí)，最后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，采用描點法繪制?二極管伏安特性曲線圖?。這時我再利用多媒體課件和動畫具體講解二極管的伏安特性，并介紹二極管的主要參數(shù)。這個過程充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性及學(xué)生體地位，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了能力，使學(xué)生愛學(xué)更會學(xué)。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)教學(xué)：

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)中善于思考和總結(jié)，才能夠?qū)⒅R融會貫通。為明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)機(jī)務(wù)，作如下總結(jié)：

① 知道二極管的概念及符號； ② 解二級管的單向?qū)щ娦裕?/p>

③ 會用二極管的伏安特性；

俗話說，學(xué)必習(xí)、習(xí)必熟、熟必久，進(jìn)入第五環(huán)節(jié)：強(qiáng)化訓(xùn)練：篇二：晶體二極管說課稿

晶體二極管說課稿

說課教師：陳留民

一、說教材

我說課的內(nèi)容是電子工業(yè)出版社通用版教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中第一章第一節(jié)：《半導(dǎo)體二極管的認(rèn)知及應(yīng)用》。這一節(jié)是本章的重點，也是整本書的基礎(chǔ)，就象蓋房子，打好地基，才能建起高樓大廈。這一節(jié)講了基本概念比較多，比如半導(dǎo)體、空穴，n型半導(dǎo)體、p型半導(dǎo)體等等，本節(jié)的重點是pn結(jié)的單向?qū)щ娦院投O管的測量，難點是pn結(jié)是怎樣形成的。因為構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子看不見、摸不著，pn結(jié)的形成過程全靠想象，所以學(xué)生感到太抽象，不好接受，所以我考慮到用實驗演示和多媒體動畫演示來授課，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、理解pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

2、掌握晶體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會識別二極管的型號，并會利用手冊查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

3、正確使用萬用表檢測晶體二極管的極性、二極管的質(zhì)量 我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)技術(shù)人才，如何提高學(xué)生的動手能力。所以教材應(yīng)適當(dāng)掌握深廣度，以講清基本概念，注意聯(lián)系實際，加強(qiáng)應(yīng)用，避免過多過深的理論探討，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開拓思路，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

三、說學(xué)情

我這一節(jié)課所針對的學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)來到我們這里的中學(xué)生，他們大多基礎(chǔ)薄弱，自學(xué)能力較差，使我們說說的學(xué)困生，他們面對這樣一門全新的課程，肯定會遇到接受上的困難，所以我在上這節(jié)課時注意到學(xué)生的這些特點，以實驗為基礎(chǔ)來吸引學(xué)生。

四、說教法

講授法、分組實驗法

五、說實驗器材

各種晶體二極管實（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），mf47萬用表10塊，硅整流二極管1n4007 10只，鍺二極管10只，試驗板一塊、3伏的直流電源一塊

六、說教學(xué)過程

1、引入新課（5分鐘）教師舉例說明在日常生活中經(jīng)常看到很多電器，如：電視機(jī)、計算機(jī)、音箱，dvd等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見的有用的電子元件的初步知識。首先學(xué)習(xí)二極管。讓學(xué)生觀察實物，認(rèn)識各種晶體二極管。引出問題：“什么是晶體二極管？”一個pn結(jié)加上兩個引出線和管殼構(gòu)成就構(gòu)成一個二極管。什么是pn結(jié)？

板書：（第一章第一節(jié) 晶體二極管）

2、進(jìn)行新課

(一)、pn結(jié)（30分鐘，其中講解大約15-20min，學(xué)生分組測量大約10-15min）（1）、介紹半導(dǎo)體二極管的定義及引出半導(dǎo)體二極管材料——半導(dǎo)體的概念。

（2）、講解p型和n型半導(dǎo)體材料（3）、pn結(jié)的概念（4）、pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦嶒灲忉宲n結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

用發(fā)光二極管演示實驗驗證pn結(jié)的單向?qū)щ娦裕由顚W(xué)生對pn結(jié)單向?qū)щ娦缘睦斫狻Ｍ瑫r讓學(xué)生看看老師制作的課件，感受知識的實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）、二極管的分類、結(jié)構(gòu)及命名方法

（1）、用課件展示二極管分類和結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以直觀的彩色畫面讓學(xué)生真切感受和輕松記住各種二極管分類和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（2）、二極管的符號：認(rèn)識二極管的符號。

（3）、掌握二極管的命名方法，讓學(xué)生識別二極管的型號，并會使用手冊查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（三）、直觀法識別二極管的極性：a：觀察外殼上的符號標(biāo)記b：觀察外殼上的色點c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針

（四）、二極管的單向?qū)щ娞匦裕焊鶕?jù)教學(xué)直觀性原則，加入兩個演示實驗；培

養(yǎng)學(xué)生實際技能和調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，加入兩個操作訓(xùn)練。（10-15min）（1）、用演示實驗驗證二極管單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對二極管工作原理的理解。注意萬用表紅、黑表筆正負(fù)極性，講述用此法可以判定二極管的極性。

（2）、老師講解檢測方法，分小組讓每個學(xué)生學(xué)會使用萬用表檢測二極管的材質(zhì)以及二極管的挑選。最后學(xué)生總結(jié)檢測的過程，老師作板書記錄，注意學(xué)生的問題答疑。

四、歸納總結(jié)：（5分鐘）

設(shè)計問題，由學(xué)生回答問題：

（1）pn結(jié)的最重要特性是什么？

（2）二極管按材料分成哪兩種？按結(jié)構(gòu)分又能分成哪幾種？（3）怎樣檢測二極管的材質(zhì)，請敘述出方法，并操作過程。（4）怎樣檢測二極管的極性？邊做邊演示

（5）怎樣檢測二極管的好壞？

采用小組抽簽的方式，每題五分，優(yōu)勝的小組獲得紅旗。

教師作點評和歸納，理順整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，融會貫通各部分知識，讓學(xué)生

對二極管建立全面認(rèn)識。

七、反饋練習(xí)：

1．書面練習(xí)：課本練習(xí)題p23—2、3、4 2．操作練習(xí)：動手反復(fù)練習(xí)二極管的極性和好壞判斷。

第五部分：板書設(shè)計

半導(dǎo)體二極管

1、認(rèn)識半導(dǎo)體二極管的封裝 2 pn結(jié)單向?qū)щ娦?/p>

3、二極管的基本結(jié)構(gòu)和分類

4、二極管的測量

說課完畢，謝謝！篇三：半導(dǎo)體二極管說課稿

《半導(dǎo)體二極管》說課稿

寧遠(yuǎn)縣職業(yè)中專學(xué)校 何紹斌

一、教材分析

本節(jié)教材選自高等教育出版社《電子技術(shù)基礎(chǔ)》中第一章第一節(jié) “半導(dǎo)體二極管”。本節(jié)內(nèi)容是介紹和驗證二極管的單向?qū)щ娞匦约胺蔡匦浴＿@些知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子技術(shù)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活中也起著舉足輕重的作用。

二、學(xué)情分析

本課程面向的是剛進(jìn)入職業(yè)中專的初中畢業(yè)生，基礎(chǔ)知識比較薄弱，理論學(xué)習(xí)興趣不高，不過，學(xué)生的動手能力比較強(qiáng)，喜歡實際操作。在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了“半導(dǎo)體”的一些基本知識如：載流子、pn結(jié)及pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦缘取?/p>

三、教學(xué)目標(biāo)

針對學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，結(jié)合教材，本著面向全體、使學(xué)生全面主動發(fā)展的原則，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：1.了解二極管的結(jié)構(gòu)、符號、主要參數(shù) 2.掌握二極管的單向?qū)щ娞匦约胺蔡匦?/p>

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生動手實驗的能力 2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納總結(jié)能力

情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和創(chuàng)新意識 2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信心

四、重點與難點

通過對教材分析和實際應(yīng)用，確定教學(xué)重點為“二極管單向?qū)щ娦浴保浑y點為“二極管的伏安特性”。

五、教法、學(xué)法分析

在本節(jié)課中，我努力做到教法與學(xué)法的辯證統(tǒng)一，既重視教法的使用，也加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，考慮到技校學(xué)生已經(jīng)具有一定的思維能力，主要突出能力目標(biāo)的實現(xiàn)。采取情境教學(xué)、實驗教學(xué)、探究教學(xué)、多媒體演示等教學(xué)方法，把主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生主動參與到課堂中來。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、動手實驗、分析討論、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的

動口、動手、動腦和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

六、教學(xué)過程

我把這節(jié)課分為四個階段：引入新知、探究新知、總結(jié)新知、拓展新知。

（一）引入新知

在本節(jié)課中，我利用電子元件在日常生活中的應(yīng)用（電器指示燈、紅綠燈、玩具彩燈等）引出本課的內(nèi)容——半導(dǎo)體二極管。這樣會讓學(xué)生感覺到二極管在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。

（二）探究新知

1.激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)

展示玩具、二極管的實物圖，介紹二極管結(jié)構(gòu)、符號。讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，回答以下問題：

半導(dǎo)體二極管有哪些性質(zhì)？

這個過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生初步體驗到成功的樂趣，既增強(qiáng)了自信又延續(xù)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.提出問題，設(shè)計實驗

通過預(yù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)知道二極管具有單向?qū)щ娞匦浴５绾悟炞C，成為問題的關(guān)鍵。

由教師給出實驗器材，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計“驗證二極管單向?qū)щ娞匦浴钡碾娐穲D，學(xué)生會很快的設(shè)計出來。這個過程注重學(xué)生的主動參與、教師的積極引導(dǎo)，分層次、分階段逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計實驗的能力。3.動手實驗，分析總結(jié)

1）根據(jù)電路圖連接實物圖。2）實驗驗證：正向?qū)ǎ聪蚪刂梗ㄍ瑫r用多媒體演示實驗現(xiàn)象）。

這個過程學(xué)生不是被動的接受，而是通過自己動手主動去驗證去學(xué)習(xí)新知，體驗深刻，激發(fā)興趣，突出本節(jié)重點。4.師生合作，深入探究

此時有的學(xué)生會問：“為什么二極管具有單向?qū)щ娞匦浴保吭诳隙▽W(xué)生的基礎(chǔ)上解答：“由二極管內(nèi)部結(jié)構(gòu)決定的；雖然看不見二極管內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但我們可以對反應(yīng)二極管單向?qū)щ娞匦缘奈锢砹窟M(jìn)行定量研究。”即本節(jié)核心問題：“二極管的伏安特性？”，也是本節(jié)課的難點。

教師引導(dǎo)學(xué)生在原有實驗基礎(chǔ)上設(shè)計新電路，一起研究二極管電壓和電流的關(guān)系。教師和學(xué)生一起動手做“研究二極管電壓電流關(guān)系”的演示實驗，邊做邊指導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)并讓學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)；根據(jù)數(shù)據(jù)一起做練習(xí)：繪制出“二極管伏安特性曲線”；利用多媒體課件具體分析“二極管伏安特性曲線”的特點，并介紹二極管的主要參數(shù)。

這個過程重在強(qiáng)化“實驗―記錄數(shù)據(jù)―分析數(shù)據(jù)―總結(jié)規(guī)律”的研究方法，并改變以往演示實驗的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師引導(dǎo)學(xué)生動腦設(shè)計、親自操作、相互交流、歸納總結(jié)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)知識又鍛煉能力，愛學(xué)更會學(xué)。5.突破難點，得出結(jié)論

用多媒體動畫再次深化本節(jié)核心問題。綜上所述：二極管的伏安特性即電壓和電流的關(guān)系。

歸納總結(jié)得出的結(jié)論，用多媒體形象、直觀的進(jìn)行深化，符合思維的連貫和學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，使學(xué)生對知識的印象更加深刻。達(dá)到突破本節(jié)難點的目的。

（三）總結(jié)新知

1.半導(dǎo)體二極管的概念、符號。2.半導(dǎo)體二極管的單向?qū)щ娦浴?.半導(dǎo)體二極管的伏安特性。

使同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)新知。布置本節(jié)作業(yè)，保證下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

（四）拓展新知

至此，教學(xué)內(nèi)容已講授完畢，根據(jù)學(xué)生的情況，繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)們思考：什么是led”，讓學(xué)生課下利用網(wǎng)絡(luò)查找。

一方面為下一節(jié)課學(xué)習(xí)作好鋪墊，一方面也有利于學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。

七、板書設(shè)計

半導(dǎo)體二極管 一、二極管的基本知識： 1.二極管的概念

2.二極管的結(jié)構(gòu)、符號 二、二極管的伏安特性曲線： 1.經(jīng)過原點 2.正向特性

3.反向特性 2篇四：晶體二極管說課稿

晶體二極管說課稿

一、教學(xué)目的

1、理解pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦?/p>

2、了解晶體二極管分類和基本結(jié)構(gòu)，會識別二極管的型號，并

會利用手冊查找相關(guān)的數(shù)據(jù)

3、正確使用萬用表檢測晶體二極管的極性、挑選以及二極管的材質(zhì)

4、了解二極管的伏安特性，掌握關(guān)鍵名詞，理解二極管的導(dǎo)電

特性

5、掌握晶體二極管的各主要參數(shù)及選擇二極管的方法

6、識別晶體二極管的型號并會使用《電工手冊》查找相關(guān)的數(shù)

據(jù)

二、實驗器材

各種晶體二極管實（發(fā)光二極管、整流二極管、大功率二極管、穩(wěn)壓二極管），mf萬用表15塊，硅整流二極管1n4007 15只，鍺二極管15只，試驗板一塊、3伏的直流電源一塊

三、教學(xué)過程

1、引入新課（5 分鐘）

教師舉例說明在日常生活中經(jīng)常看到很多電器，如：電視機(jī)、計算機(jī)、音箱，dvd等。這些電器都是由各種各樣的電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見的有用的電子元件的初步知識。首先學(xué)習(xí)二極管。讓學(xué)生觀察實物，認(rèn)識各種晶

體二極管。引出問題：“什么是晶體二極管？”一個pn結(jié)加上兩個引出線和管

殼構(gòu)成就構(gòu)成一個二極管。什么是pn結(jié)？

板書：（第一章第一節(jié) 晶體二極管）

2、進(jìn)行新課

(1)pn結(jié)（20分鐘）1介紹半導(dǎo)體二極管的定義及引出半導(dǎo)體二極管材料——半導(dǎo)體的概念。2講解p型和n型半導(dǎo)體材料 3pn結(jié)的概念

4pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕河醚菔緦嶒灲忉宲n結(jié)的單向?qū)щ娞匦浴?/p>

用發(fā)光二極管演示實驗驗證pn結(jié)的單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對pn結(jié)單向?qū)щ?/p>

特性的理解。同時讓學(xué)生看看老師自作的課件，感受知識的實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）二極管的分類、結(jié)構(gòu)及命名方法（15分

鐘）

1用課件展示二極管分類和結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以直觀彩色的畫面

讓學(xué)生真切感受和輕松記住各種二極管分類和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。2二極管的符號：認(rèn)

識二極管的符號。3掌握二極管的命名方法，讓學(xué)生識別二極管的型號，并會使

用手冊查找相關(guān)的數(shù)據(jù)。

（3）直觀法識別二極管的極性：a：觀察外殼上的符號標(biāo)記b：觀察外殼上的色

點c：觀察玻璃殼內(nèi)的觸針（10分鐘）

（4）二極管的單向?qū)щ娞匦裕焊鶕?jù)教學(xué)直觀性原則，加入兩個演示實驗；培養(yǎng)

學(xué)生實際技能和調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，加入兩個操作訓(xùn)練。（30分鐘）1用演示實驗驗證二極管單向?qū)щ娞匦裕由顚W(xué)生對二極管工作原理的理解。注意萬用表紅、黑表筆正負(fù)極性，講述用此法可以判定二極管的極性。2老師講解檢測方法，分小組讓每個學(xué)生學(xué)會使用萬用表檢測二極管的材質(zhì)以及二極管的挑選。最后學(xué)生總結(jié)檢測的過程，老師作板書記錄，注意學(xué)生的問題答疑。

（6）伏安特性（45分鐘）晶體二極管兩端電壓和電流關(guān)系可以用伏安特性曲線表示。它反映了流過二極管的電流隨外加電壓變化的規(guī)律。可用實驗的方法逐點測量給出，也可用示波器顯示。1什么是伏安特性曲線呢？出示伏安特性曲線概念課件，3然后播放伏安特性曲線課件，進(jìn)一步分析伏安特性曲線，詳細(xì)講解各名詞的概念以及在曲線上的位置。注意各關(guān)鍵名詞定義及區(qū)別（死區(qū)、正向特性、門坎電壓、導(dǎo)通電壓、正向飽和壓降、反向特性、反向電壓、反向擊穿特性、擊穿電壓）。4文字總結(jié)二極管的導(dǎo)電特性，進(jìn)一步理解二極管的工作原理。5下一步又引出：主要參數(shù)。課件展示出主要參數(shù)并逐條講解定義，借助伏安特性曲線指出具體的位置，把抽象的概念具體化，強(qiáng)調(diào)各參數(shù)的選值范圍。6選擇幾個管型號讓學(xué)生查找相關(guān)的參數(shù)。

如：1n4001 1n4007、2ap8a、2cz58的vr、vf、ir、ifs

四、歸納總結(jié)：（5分鐘）

設(shè)計問題，由學(xué)生回答問題：

（1）pn結(jié)的最重要特性是什么？（2）二極管按材料分成哪兩種？按結(jié)構(gòu)分又能分成哪幾種？

（3）怎樣檢測二極管的材質(zhì)，請敘述出方法，并操作過程。

（4）二極管的伏安特性分為幾個部分？

（5）什么是正向特性？什么是反向特性？什么是反向擊穿特性？

（6）正向特性又分成幾個區(qū)域？

（7）反向特性有什么特點？

（8）反向擊穿特性有什么特點？

（9）ifm、vrm、ir、fm、vr、vf、ifs各代表什么意思？

（10）請查出以下各二極管的工作參數(shù)：2ap23、1n4002（11）怎樣檢測二極管的極性？邊做邊演示

（12）怎樣檢測二極管的好壞？

（13）說出以下各二極管的名稱

采用小組抽簽的方式，每題五分，優(yōu)勝的小組獲得紅旗。

教師作點評和歸納，理順整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，融會貫通各部分知識，讓學(xué)生對二極管建立全面認(rèn)識。

五、反饋練習(xí)：（5分鐘）

1．書面練習(xí)：課本練習(xí)題p23—2、3、4 2．操作練習(xí)：動手反復(fù)練習(xí)二極管的極性和好壞判斷。

第五篇：二極管和發(fā)光二極管教案示例

二極管和發(fā)光二極管教案示例

www.tmdps.cn

（一）教學(xué)目的

1．常識性了解二極管的單向?qū)щ娞匦裕?/p>

2．初步認(rèn)識二極管的應(yīng)用；

3．常識性了解發(fā)光二極管的特點。

（二）實驗器材（按學(xué)生實驗分組情況配置，下面列出的是每組的器材）

1．課本圖15-2的實驗

2cZ型半導(dǎo)體二極管1只；0.3安2.5伏小燈泡（附小燈座）1副；一號干電池2節(jié)（附電池盒）；單刀開關(guān)1個；連接導(dǎo)線若干。

2．課本圖15-4的實驗

GD55—2型發(fā)光二極管1只；200歐滑動變阻器1只；一號干電池（附盒）2節(jié)；單刀開關(guān)1只；導(dǎo)線若干。

3．課本圖15-7的實驗

GD55—2型發(fā)光二極管2只（紅、綠色各1只）；玩具電動機(jī)1只；100歐定值電阻2只；一號干電池2節(jié)（附電池盒）；單刀開關(guān)1只；導(dǎo)線若干。

（三）教學(xué)過程

1．引入新課

教師舉例說明在日常生活中和現(xiàn)代科技中經(jīng)常遇到的許多自動控制裝置，如：自動報警裝置、路燈發(fā)光和熄滅的自動控制等。這些自動控制裝置都是由電子元件組成的。今天，我們就學(xué)習(xí)常見的有用的電子元件的初步知識。首先學(xué)習(xí)二極管。

板書：（第一節(jié)二極管和發(fā)光二極管）

2．進(jìn)行新課

二極管的單向?qū)щ娦?/p>

二極管是半導(dǎo)體二極管的簡稱，半導(dǎo)體二極管也叫晶體二極管，它由半導(dǎo)體材料構(gòu)成，是電子技術(shù)中最常見的電子元件之一。顧名思義，它有二根引線，一根叫正極，一根叫負(fù)極。

板書：（二極管是半導(dǎo)體二極管的簡稱。）

在黑板上畫出二極管的符號，說明符號上的箭頭指向表示允許電流通過的方向。

展示不同規(guī)格（類型）的二極管，使學(xué)生對二極管有直觀印象：即二極管都有二根引線。指出判斷二極管正負(fù)極的方法。

學(xué)生實驗

讓學(xué)生按照課本圖15-2甲和乙，分別連接電路，接通開關(guān)，觀察小燈泡發(fā)光情況。然后通過討論，板書結(jié)論：

（二極管的單向?qū)щ娦裕寒?dāng)二極管的正極與電池的正極連接、二極管的負(fù)極與電池的負(fù)極連接時，小燈泡才發(fā)光，否則小燈泡不發(fā)光。）

發(fā)光二極管

二極管有許多種，如普通二極管、發(fā)光二極管、光敏二極管等，下面我們來介紹發(fā)光二極管。

展示發(fā)光二極管，讓學(xué)生觀察它的外形，它也有二根引線，較長的一根為正極，較短的一根為負(fù)極。有的發(fā)光二極管帶有一個小平面，靠近小平面的一根引線為負(fù)極。在黑板上畫出發(fā)光二極管在電路中的符號，并做說明。

學(xué)生實驗：讓學(xué)生按照課本圖15-4那樣連接電路，先觀察發(fā)光二極管在什么情況下發(fā)光，什么情況下不發(fā)光。然后在發(fā)光二極管發(fā)光的電路中，用滑動變阻器改變通過發(fā)光二極管的電流大小，再觀察發(fā)光二極管的發(fā)光情況。

實驗后，通過討論，板書結(jié)論：

（發(fā)光二極管在導(dǎo)電時發(fā)光，在不導(dǎo)電時不發(fā)光；發(fā)光二極管導(dǎo)電發(fā)光時的明亮程度與通過發(fā)光二極管的電流大小有關(guān)系，通過發(fā)光二極管的電流大時，二極管發(fā)的光亮，電流小時暗。）

總結(jié)后，教師參照課文介紹發(fā)光二極管的正常工作電流值及發(fā)光二極管的用途。再做下面的演示：

演示實驗：按照課本圖15-6連接電路，演示手控交通紅綠燈。

下面請同學(xué)們按照課本圖15-7連接電路，用不同顏色的發(fā)光二極管來顯示電動機(jī)是向哪個方向轉(zhuǎn)動的。

學(xué)生實驗：（要求同學(xué)們標(biāo)出紅燈亮?xí)r表示電動機(jī)向哪個方向轉(zhuǎn)，綠燈亮?xí)r表示電動機(jī)向哪個方向轉(zhuǎn)。）

3．小結(jié)

二極管有特殊的導(dǎo)電性質(zhì)——單向?qū)щ娦浴?/p>

發(fā)光二極管與一般二極管相比，它有能在導(dǎo)電時發(fā)光，且發(fā)光明亮程度與電流大小有關(guān)系的特點。

發(fā)光二極管有特殊的用途：因為它正常工作電流小，發(fā)光又與電流大小有關(guān)，所以常用它省電且靈敏的特點來做電路的顯示裝置（如錄音機(jī)上就用到了不同顏色的發(fā)光二極管，來顯示音調(diào)的高低和音量的大小。

4．布置作業(yè)

課本上本章的習(xí)題1。

（四）說明

1．本節(jié)（及本章）的教學(xué)目的不在于講多少知識，不要求學(xué)生理解許多專業(yè)名詞、術(shù)語，更不要求理解電子元件的工作原理，只要求學(xué)生有個感性認(rèn)識，知道元件的作用即可。

2．本節(jié)（及本章）的“實驗”都是要學(xué)生自己來做的，不能用教師的演示來代替，只有課文中提到的實驗，如課本中圖15-6這類實驗才可以只演示而不作學(xué)生實驗。時間上要充裕，使學(xué)生能有機(jī)會反復(fù)動手玩味。只有這樣，才能有好的教學(xué)效果。使學(xué)生通過自己動手、自己的實踐來認(rèn)識電子元件的作用。

3．在做實驗時，要注意說明限流電阻的作用，其工作原理不必講解。

4．如有可能可簡要地向?qū)W生介紹一下二極管的極性及好壞的簡易判別方法，以擴(kuò)充學(xué)生的知識面，也可以向?qū)W生介紹一下二極管的規(guī)格、型號、用途，以便學(xué)生自己動手購買器件，進(jìn)行小實驗、小制作活動。

www.tmdps.cn