第一篇：快樂數學社團計劃

實驗小學快樂數學社團計劃

王亞男

一、指導思想

數學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、班級學生情況分析

本人任教二年級2班，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。

三、活動目標

1.尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

2.將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學 過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。3.課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語表達能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

4.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

三、活動措施

1.結合教材，精選小學數學的教學內容，以適應社會發展和一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

2.教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與兒童思維發展能力相一致。

3.教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。4.每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。可后有總結反思。

四、活動內容

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

五、活動要點

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。開展豐富多彩的活動，為數學興趣小組活動提供動力支撐。

二年級快樂數學社團計劃

王亞男

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發著學生的數學興趣和探索求知的欲望，因此產生了進一步對學習數學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變為大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

第二篇：快樂閱讀社團計劃

道口小學快樂閱讀社團計劃

道口小學快樂閱讀社團計劃

一 實施目標：

1、由于低年級學生識字量很少，所以依照循序漸進的原則，注重引導，激發學生閱讀興趣，爭取讓每個學生能讀起來，實現識字量大大增加，開闊知識的視野，學會尋找文章中的好詞好句，促進情感的發展。

2、課外閱讀社團的任務是要讓學生愛讀書，必須先教會學生會讀書，因此應當加強課外閱讀的指導，以《安徒生童話》和《格林童話》等童話書為主，上好閱讀指導課，利用每周三社團時間，一起和學生閱讀。學生們可以利用其余時間自由閱覽喜歡的寓言書、成語書、科技書、幽默故事書等五花八門的書。二、推薦書目：

1、必讀書目：《格林童話》或《安徒生童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《昆蟲記》。

2、選讀書目名稱：《十萬個為什么》、《調皮的日子》、《中國歷史故事》、《小豬唏哩呼嚕》、《寓言故事》等

3、選讀的報刊：《我們愛科學》、《少年博覽》

三、實施方案

1、堅持讀完整本書，并經常進行互動交流。教師范讀故事、大家共讀精彩片斷、指名讀某些篇章（事先讓孩子準備）。

2、定期了解學生的讀書進度，鼓勵其多讀多思。并且對表現好的同學予以獎勵。

3、定期檢查學生的摘抄記錄本，并進行評比，對表現出色的學生予以獎勵。

4、為保證學生在課余時間都能夠按時、按量的完成課外閱讀的任務，就需要家長的密切配合，由家長監督跟孩子共同完成課外閱讀書目登記表。

5、利用每月最后一周的社團時間進行讀書交流，開展社團故事會、朗誦會等，并評選出“故事大王”、“閱讀新星”等獎項。

四、活動評價：

1、選出一些摘錄認真同學的摘抄本向大家進行展覽。

2、每月最后一周的課外閱讀課進行學生摘抄交流。

3、社團可開展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語接龍比賽等活動。

4、學期結束評出一些閱讀小博士，進行獎勵。

第三篇：快樂數學計劃

二年級快樂數學教學計劃

劉長華

一、基本情況

數學校本課程上學期工作有一定特色，學生的數學口算能力有較大幅度提高，數學教師教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。

二、指導思想

繼續以中小學校本課程實施意見（試行）的通知為指導，執行《基礎教育課程改革實施綱要》，在全面落實國家和地方課程的基礎上，因校制宜、因地制宜地開發出具有學校特色的校本課程并加以實施，以培養學生的實踐能力和創新精神為核心，貫穿“以人為本，自主發展，人人參與，各個成才”的辦學理念，促進學生主動、生動、和諧地發展使我校數學教學、教研質量更進一步提高。

三、校本課程開發的原則

1、人本性原則

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發點，把促進學生各項基

本素質全面發展作為課程設計的中心，以整體、優化的課程結構觀為核心內容，在課程選擇使用上以人為本，重視學生的學習需求，尤其重視不同層次學生的學習需求，使學生的學習需求得到尊重和滿足。

2、整體性原則

校本課程的開發要從整體上把握課程的目標與結構，校本課程的開發，學科課程應得到充分重視，開發潛在的課程資源，重視隱藏在課內外和校園文化中潛在的課程因素及對學生發展的作用，使學生有較廣泛的興趣愛好及特長。

3、發展性原則

校本課程開發的發展性原則是針對校本課程的價值而出臺的，課

程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發展、社會發展。學校利用自身資源，構筑有本校特色的適合學生發展的特色課程。

4、科學性原則

四、目標任務

1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設

備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展數學知識

競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

五、主要工作

1、以新課程理念為重點，引導全體教師積極投入新課程理論的學習，逐步轉變教育教學觀念。理論聯系實際，逐步縮小新的理念與實際有效教學之間的差距。

2、抓學習效果。將進一步改變學習形式，集中學習與個人分散

自主學習相結合的形式，真正將新課標理論的學習與落實新課程理念的教學實踐落到實處。

3、促進數學校本課程開發。

2010年9月

第四篇：快樂英語社團計劃

東安小學快樂英語社團活動計劃

一、指導思想

課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。

二、活動重點

學生的詞匯量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三、活動目的1、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為日后更多的比賽打好基礎。

2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。

3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

四、活動內容

1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2、以課本為基礎，摻雜小部分適合學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

3、大量常用詞匯．

五、活動對象

英語社團學生。

六、活動時間

每周星期二下午

備注：

1、活動次數為每周一次，星期二一個小時。

2、地點：微機室和教室。

3、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。

七、進度安排

活動內容

時間(周次)

1、制定計劃，給學生起一個英文名，學生進行簡單的自我介紹。

2、學習元音字母歌。

3、英語口語詢問家人的職業。

4、制作Family Tree并簡單介紹家庭成員以及他們的職業。

5、學習英文歌曲“Apple Tree”

6、描述自己的一日三餐。

7、故事表演1

8、故事表演2 9、學習歌曲“Do Re Me”

10、生活中場景的表演。

11、詢問別人并談論自己的喜好。

12、英語猜謎。

13、I like English手抄報展

第五篇：二年級數學社團計劃

二年級趣味數學社團活動計劃

一、指導思想

深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。

二、活動安排

1.活動時間：周二下午

2.活動地點：

二、二教室（視具體活動項目靈活安排）3.活動課題：口算、速算；思維開發；解決問題的邏輯思維訓練 4.活動形式：課題授課式、交流座談式、演講式、競賽式、課外活動等 5.活動分組：學生自由選擇感興趣的活動小組

三、活動內容

各個不同興趣小組中在以數學為中心教學的基礎上，同時強化對各個興趣小組課題的側重點和數學基礎知識的訓練。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

四、活動目標

1.增強課堂互動性，活躍學生的思維，提高學生語言表達能力。2.使學生逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3.在心里素質上，讓學生更自信，并學會去欣賞。4.讓學生的課外知識得到豐富，興趣得到發展。

五、活動措施

認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。

1.開學初組織成立數學興趣社團。制定興趣社團活動計劃，落實詳盡的興趣社團活動方案，體現社團的特色。2.興趣社團活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落實到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。

3.開展讀報和閱讀數學書籍活動，指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，適當的介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值，增強學生學好數學的信心。4.開展豐富多彩的活動，為數學興趣社團活動提供動力支撐。活動內容： 第一周：數數

第二周：簡單的分類

第三周：大小與多少

第四周：簡單規律

第五周：算式猜謎

第六周：移來移去

第七周：找規律填數

第八周：確定位置

第九周：一共有多少

第十周：圖形代表幾

第十一周：單數和雙數

第十二周：按規律畫下去

第十三周： 巧填算式

第十四周： 巧填符號

第十五周：混合運算的拓展