第一篇：《糖果仙子舞曲》教案01

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學內(nèi)容： 欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學目的：

1.調(diào)動學生的學習興趣，使學生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學生能隨音樂節(jié)奏、音樂內(nèi)容，不同情緒，按自己的想象用動作表現(xiàn)音樂。

重點難點： 欣賞《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美。

教學準備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》 1.設境激趣，導入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧。

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀??快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們??（出示掛圖）小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ??

（聽完音樂學生自由講述。）2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節(jié)前手到許多的禮物??我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們?yōu)闅g迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。

3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧。——播放音樂《糖果仙子舞曲》。師生共舞。

第二篇：《糖果仙子舞曲》教案3

《糖果仙子舞曲》教案

教學目標：

1、讓同學們體會到音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。

2、通過《漫步動物園》的音樂創(chuàng)作活動，進一步掌握音樂中的各種節(jié)奏型，并能表現(xiàn)出純真的童趣。

教學重點、難點：

在音樂的創(chuàng)作活動中，讓學生熟悉和掌握各種音樂節(jié)奏，體驗童年的快樂。

教學準備：

打擊樂器、音樂。

教學過程：

（一）欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》：

1、介紹樂曲的背景。

2、介紹作曲家。

3、介紹樂器——鋼片琴 音色特點：清脆、明亮。學生欣賞：

1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。

2、做一回糖果仙子，表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗活動，讓學生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。

（二）復習常用的節(jié)拍與節(jié)奏組合：

1、組織學生一起復習節(jié)拍的知識。

2、學生了解各種節(jié)拍的強弱規(guī)律。

3、學生拍擊常用的節(jié)奏型（可以安排個別節(jié)奏好的學生領奏）為后面的節(jié)奏創(chuàng)作做鋪墊工作，讓學生鞏固一些基本的節(jié)奏型。

（三）創(chuàng)作與拓展：

1、節(jié)奏的創(chuàng)作。

2、漫步動物園。

3、指導學生完成書上的節(jié)奏創(chuàng)作活動。（在練習的過程中，老師要激發(fā)學生的發(fā)散性思維，引導學生探索節(jié)奏組合的多樣性。）

4、組織學生進行“漫步動物園”的活動。

5、參與到學生小組間的表演中去。

6、指導學生正確地評價各個小組的表演

（1）根據(jù)自己的實際情況完成表格中的節(jié)奏創(chuàng)作活動（1至3條都可以）。（2）交流。

（3）分組創(chuàng)作漫步主題與動物形象的節(jié)奏或音樂，排練。

（4）小組交流表演。（設計游覽線路、游覽）通過學生的創(chuàng)作活動和表演，進一步激發(fā)學生對音樂節(jié)奏的創(chuàng)造力，學生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。

（四）、小結：

播放歌曲《童年》，進行小結。

第三篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教學內(nèi)容：

欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學目的：

1.調(diào)動學生的學習興趣，使學生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學生能隨不同音樂節(jié)奏、不同音樂內(nèi)容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現(xiàn)音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導，學生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重點難點：

分辨《玩具兵進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優(yōu)美。

教學準備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設境激趣，導入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們……（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ……

（聽完音樂學生自由講述。）2.討論創(chuàng)編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節(jié)前手到許多的禮物……我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們?yōu)闅g迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧。——播放音樂《糖果仙子舞曲》。師生共舞。

二、欣賞《玩具兵進行曲》

1．設境激趣，導入初賞

克拉拉在圣誕節(jié)前收到還多玩具，你們有沒有在節(jié)日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有個小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍色高高的軍帽，身穿統(tǒng)一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個樂隊指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？……

學生自由發(fā)言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進來了，會有誰呢？（學生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧。——播放音樂《玩具兵進行曲》學生隨音樂自由表演。

結束時根據(jù)音樂特點設計：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯

（2）優(yōu)美 2．脫離圖畫，再聽音樂。

第四篇：《糖果仙子舞曲》教案02

《糖果仙子舞曲》教案

教學內(nèi)容

欣賞《糖果仙子舞曲》

教學目標

1、感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

2、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。

教學過程

一、復習欣賞《糖果仙子舞曲》

1、感受樂曲的情緒。

2、在地三部分時可隨音樂旋律律動表演。

二、新授：

1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》以及這首樂曲的情緒

2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的故事。

3、再次欣賞樂曲引導學生想象音樂表現(xiàn)的情景。

舞曲是G大調(diào)，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節(jié)引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。1=G 四二拍

0 17 17 ｜ 56 55 5 ｜ 44 4 44 4 ｜3646 30 ｜

在中提琴演奏一段同音反復；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現(xiàn)第二主題，他比較抒情。45 67 ｜ 16 52 ｜5? 1 ｜ 4 隨后鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現(xiàn)，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結束全曲。

4、再次欣賞全曲，引導學生分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經(jīng)過。

三、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配樂。

1、現(xiàn)在，老師再給同學們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。

2、還能用其他音樂配嗎？

3、請同學們播放音樂，老師朗誦，部分同學隨音樂表演。

四、小結。

第五篇：《糖果仙子舞曲》教學設計

《糖果仙子舞曲》教學設計

（欣賞課）

一、教材分析

《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉(xiāng)??她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。

舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節(jié)引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題：

這時，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續(xù)音與之相呼應，并形成對比。

在中提琴演奏一串同音反復的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現(xiàn)第二主題，它比較抒情：

隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時，A段再現(xiàn)，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結束全曲。

二、教學目標

初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優(yōu)美的情緒。

三、教學重難點 教學重點

對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。教學難點

聽辨不同樂器的音色特點。

四、教學過程

（一）導入

播放《糖果仙子舞曲》，學生聽辨音樂的情緒（優(yōu)美動聽）

（二）感受樂曲

導語：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個人的獨舞，我們來了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡介

教師結合圖片，簡單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點。2．再次欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》，引導學生想象音樂表現(xiàn)的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點。

3.認識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。

（三）分段聆聽

1.聆聽音樂的力度、節(jié)奏、音色，進一步感受音樂形象。教師播放音樂，學生聆聽，說一說樂曲的力度，節(jié)奏有什么特點？ 2.聆聽鋼片琴演奏的旋律

教師播放音樂，引導學生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。

3.再次聆聽

用動作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動作。

（四）拓展欣賞

1.欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。

2.老師再給同學們講一個《愛麗絲夢游仙境》童話故事。同學們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？

（五）課堂小結 本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學們課后自己欣賞更多好聽的音樂。