第一篇：中班音樂欣賞活動《糖果仙子舞曲》教學設計

中班音樂欣賞活動《糖果仙子舞曲》教學設

計

1、引導幼兒在欣賞樂曲的過程中學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發展音樂創造思維。

3、體驗創造性表演音樂的快樂。

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、小老鼠頭飾，尾巴等等

師：在遙遠的地方，有一個非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個漂亮的糖果仙子。有一天，仙女王國里發生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎？

1、教師用生動、優美的語言講述故事。

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：故事好聽嗎？今天我們還有一個音樂，這個音樂里就是講了這么一個故事。小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小老鼠出現的音樂。什么時候是他們遇到困難險阻的時候？什么時候是仙女出現的時候？什么時候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）A段：啟發幼兒表現小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。

2）B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。

3）c段：啟發幼兒表現小老鼠和仙女游戲時讓定格的造型動作。

4）D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復了自由。

4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。

幼兒自由游戲，并結束活動。

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

故事：在一個小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠的地方有著一個仙女王國，王國里面住這一個美女的糖果仙子。他們特別想認識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的糖果仙子。

瞧。他們出發了！第一隊小老鼠走了，第二隊小老鼠緊跟其后，第三隊小老鼠也出發了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因為前面的道路非常的艱險，他們決定一起度

過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。

第二篇：《糖果仙子舞曲》教學設計

《糖果仙子舞曲》教學設計

（欣賞課）

一、教材分析

《糖果仙子舞曲》是根據德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內容是：有一個叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進入了夢鄉??她發現胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，邀請她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。

舞曲是G大調，2/4拍，開始由弦樂撥奏四小節引子。然后，鋼片琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題：

這時，低音單簧管用快速的下行音，引出低沉的持續音與之相呼應，并形成對比。

在中提琴演奏一串同音反復的、三連音的過渡之后，由單簧管、大管和圓號呈現第二主題，它比較抒情：

隨后，鋼片琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這一次鋼片琴比原來提高八度演奏，音色顯得更加明亮。最后，輕輕地結束全曲。

二、教學目標

初步了解芭蕾舞劇，感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

三、教學重難點 教學重點

對樂曲進行體驗實踐，聽辨樂曲的情緒。教學難點

聽辨不同樂器的音色特點。

四、教學過程

（一）導入

播放《糖果仙子舞曲》，學生聽辨音樂的情緒（優美動聽）

（二）感受樂曲

導語：《糖果仙子舞曲》是舞劇《胡桃夾子》中糖果仙子一個人的獨舞，我們來了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。

1．芭蕾舞劇《胡桃夾子》簡介

教師結合圖片，簡單講述童話故事《胡桃夾子》以及芭蕾舞劇的特點。2．再次欣賞樂曲《糖果仙子舞曲》，引導學生想象音樂表現的情景。隨音樂，再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點。

3.認識并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選用鋼片琴的經過。

（三）分段聆聽

1.聆聽音樂的力度、節奏、音色，進一步感受音樂形象。教師播放音樂，學生聆聽，說一說樂曲的力度，節奏有什么特點？ 2.聆聽鋼片琴演奏的旋律

教師播放音樂，引導學生聽出 鋼片琴的演奏旋律，并用動作模仿鋼片琴的演奏姿勢。

3.再次聆聽

用動作表現出糖果仙子優美的舞蹈動作。

（四）拓展欣賞

1.欣賞芭蕾舞劇《胡桃夾子》選段《花之圓舞曲》。

2.老師再給同學們講一個《愛麗絲夢游仙境》童話故事。同學們想一想，用一首什么樣的樂曲配樂更合適呢？

（五）課堂小結 本節課我們欣賞了芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的樂曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識。希望同學們課后自己欣賞更多好聽的音樂。

第三篇：《糖果仙子舞曲》教學設計

《糖果仙子舞曲》教學設計

《糖果仙子舞曲》教學設計1

教學目的：

1、欣賞《糖果仙子舞曲》。

2、感受《糖果仙子舞曲》優美的情緒。

3、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》選配合適的音樂。

教學重點：

為童話故事選配合適的音樂。

教學模式：

情景陶冶法。

教學準備：

錄音機，磁帶，卡片，大歌譜。

教學過程：

一、復習欣賞〈玩具兵進行曲〉

1、感受樂曲的情緒。

2、在地三局部時可隨音樂旋律律動扮演。

二、新授：

1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》比較這首樂曲的情緒與〈玩具兵進行曲〉

有什么不同？

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯

〈玩具兵進行曲〉——————————————優美

2、介紹芭蕾舞劇〈胡桃夾子〉的.故事。（略）

3、再次欣賞樂曲引導同學想象音樂表示的情景。

舞曲是G大調，四二拍，開始由弦樂撥奏，四小節引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。

1=G四二拍

0 17 17｜56 55 5｜44 4 44 4｜3646 30｜

在中提琴演奏一段同音反復；三連音的過度后，由單簧管和大管，圓號顯現第二主題，他比較抒情。

45 67｜16 52｜5 1｜4

隨后鋼琴演奏一段華彩。這時，A段再現，這時鋼琴比原來提高八度演奏，音樂顯得更加明亮，最后，輕輕結束全曲。 此文由+_小學教學。設。計。網收錄

4、再次欣賞全曲，引導同學分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經過。

三、為童話故事《愛麗絲漫游仙境》配樂。

1、現在，老師再給同學們講一個童話故事《愛麗絲漫游仙境》。

2、同學們想一想，用哪一首樂曲配樂更合適呢？

3、還能用其他音樂配嗎？

4、請同學們播放音樂，老師朗誦，局部同學隨音樂扮演。

四、小結。

板書：

《糖果仙子舞曲》——————————————雄壯

〈玩具兵進行曲〉——————————————優美

《糖果仙子舞曲》教學設計2

教學設想

1、讓學生通過親自動手分實物，感知平均分的含義，初步培養學生數學研究方法的能力。

2、通過實際操作，培養學生的動手實踐能力和初步語言表達能力。

活動準備

糖果若干、小圓片、豆子若干

教學過程：

一、談話引入，激趣促學。

同學們在日常生活中分過東西嗎？今天這節課我們一起來分東西，通過分東西學習新本領，大家有興趣嗎？

二、擺一擺，探索新知。

動手實踐一：每小組5人，有20塊糖果，每個小朋友要分得同樣多，該怎樣分？分分看，方法多的給予獎勵糖果。

（1）學生動手合作擺一擺，教師巡視，觀察學生擺的情況。

（2）小組匯報擺的方法，進行獎勵。

動手實踐二：規則讓學生用5個圓片代表5個小朋友，用20根小棒代表糖果，動手分分看。

（1）分小組交流分的方法，并填寫第36面表格。

（2）集體交流、反饋。

（3）在全班操作的基礎上，指名拿老師的教具上臺分一分，說一說，你是怎樣分的`？有沒有分完了？

三、拓展數據，鞏固提高。

活動實踐三：（完成第37頁小組活動）

（1）小組合作：在小組內說一說可以怎么分，并把分的過程記錄下來。

（2）請個別小組上臺演示分的過程。

（3）集體交流，討論分法，說說有沒有分完。

四、開放性練習。（完成第37頁數學游戲）

活動實踐四：

（1）師說明游戲規則。

（2）拿出準備好的豆子進行游戲活動。

（3）教師巡視并指導。

五、全課總結：

今天你學了什么數學知識，你喜歡這樣的活動嗎？生活中有沒有遇到這樣的數學問題呢？請你把它寫下來，好嗎？

教學反思：

《糖果仙子舞曲》教學設計3

教學目標：

情感態度與價值觀：感受樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。

知識與技能：聆聽樂曲，了解樂曲內容；能聽辨三個樂段，記憶第一主題。

過程與方法：在參與式聆聽、情景創設實踐中感受樂曲的情緒，記憶主題旋律。

教學重難點：

教學重點：充分聆聽樂曲，感受體驗樂曲夢幻色彩以及抒情、優美的情緒。

教學難點：聆聽記憶第一主題，并能模唱主題旋律。

教學過程：

一、導課

同學們，你們喜歡童話故事嗎？

你們都聽過什么童話故事呢？

你們聽過的童話故事可真多，你們都是積極上進的好孩子。

今天我們的音樂課要給大家講一個新的童話故事，你們可要認真聽哦

故事講得是一個叫瑪麗的小姑娘，在圣誕節收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是幾個淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦朧朧地進入了夢鄉。

在夢里，胡桃夾子洋娃娃變成了一個英俊的王子，并且邀請她到童話王國去漫游仙境，他們一起越過“冬天的森林”來到五彩繽紛的“糖果世界”。

二、欣賞A段

大家想去這個仙境感受一下嗎？（想）

那閉上眼睛，跟著音樂，去想象這個仙境的美妙吧。

聆聽音樂A段（第一次感受音樂，揭示課題）

請睜開眼睛，誰能來告訴老師，你想象到了一個怎樣的仙境？

（夢幻、奇妙、優美、輕盈、風鈴）

你的感受很真切；你一定很認真的在聆聽音樂了；

這段美妙的音樂把我們帶入到了一個奇妙、夢幻的仙境，在這個仙境中一位糖果仙子翩翩起舞，她跳起了《糖果仙子舞曲》。板書課題《糖果仙子舞曲》

剛才我們聆聽的這段音樂是這首樂曲的第一個樂段，我們稱為A段。下面我們再次聆聽A段，跟著老師來跳一跳糖果仙子的舞蹈吧。

再次聆聽A段（舞蹈），可多次。

這段音樂里，哪一句旋律給你的印象最深？

生：555 444 444

你聽的真認真，大家聽一下是不是這句（播放主旋律）

這一句旋律是這段音樂的主題旋律，讓我們一起來唱一唱吧

（學唱主旋律）

讓我們再跳糖果仙子的舞蹈，當出現這一句主旋律的時候。我們就邊唱邊跳。

第三次聆聽A段

三、欣賞B段

接下來，糖果仙子要把我們帶到第二個仙境，大家聽：

播放B段（初步感受B段，邊聽邊畫圖形譜）

誰來說一說第二個仙境給你的感受？

（強音、急促、緊張、最后一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場）

在老師畫粗線的地方音樂明顯的強音出現，音樂變得急促緊張，在最后一句一連串快速的類似風鈴般的聲音，好像一位仙子出場。畫著圖形譜，再次來感受一下這個仙境。

（第二次聆聽B段，畫圖形譜）

其實在強音出現的時候，是糖果仙子施展魔法的時候，她要把沉睡的糖果寶寶們喚醒。

大家能不能也在強音的地方一起來幫忙喚醒糖果寶寶呢？（能）

請起立！

（第三次聆聽B段，律動感受強音，可多次）

下面，請拿出我們的樂器，三角鐵演奏強音，響板演奏弱音，串鈴演奏華彩的地方。

三角鐵強音第一拍，響板2345678

串鈴演奏最后一句。

1、欣賞A’樂段

糖果寶寶們蘇醒了，我們要進入下一個仙境，聽一聽與哪個仙境比較像呢？

生：A段

那讓我們再一次跳起A段的.舞蹈

2、總體聆聽

糖果仙子帶我們進入了三個仙境，讓我們一起來回顧一下

在第一個仙境我們用舞蹈表演，第二個仙境用樂器演奏，第三個仙境也用舞蹈表演。

（播放動畫糖果仙子舞曲）

這部動畫片美嗎？下面老師再邀請你們看一部動畫片，大家想一下，這兩部動畫片有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？

（對比欣賞，對全曲進行欣賞。兩次）

抽生答

師：每個人對音樂的感受不同，我們要大膽想象，用自己的內心去感受音樂。

3、這首夢幻的《糖果仙子舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。大家看過芭蕾舞嗎？誰能來說一說，芭蕾舞是一種什么樣的舞蹈呢？

生：芭蕾舞是一種很高雅的舞蹈，下面我們就來欣賞一下芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》。

（欣賞芭蕾舞視頻，三次欣賞）

4、這首《糖果仙子舞曲》是著名的音樂家柴可夫斯基創作的，在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。出示鋼片琴圖片。這是鋼片琴首次運用在芭蕾舞音樂里。柴可夫斯基是怎樣選上這件樂器的呢？

柴可夫斯基在一次去往美國的途中，趁著等船的時間上一家樂器店逛了逛，在這里，他發現了一種新發明的叫“鋼片琴”的樂器，柴可夫斯基對這種樂器發出來的音響十分感興趣，就買回去對它進行了研究，并把它作為《糖果仙子舞曲》的主奏樂器。這說明柴可夫斯基是個怎樣的人呢？誰來說一下？

生：希望大家都能做生活中的有心人，還要善于創新。下面老師再給大家介紹一種奇特的樂器，請大家來欣賞它演奏的《糖果仙子舞曲》

（播放玻璃琴演奏樂曲，四次完整欣賞）

這個什么演奏的呀？

玻璃杯演奏出這么美的音樂是不是很奇妙呢？其實呀，如果我們也做生活中的有心人，那么我們也一定會發現會創造出很多美妙的音樂。

好了同學們，今天的音樂課就上到這里，請問，這節課你有什么收獲呢？

《糖果仙子舞曲》教學設計4

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞樂曲的過程中學習用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現音樂的性質和結構。

2、通過聆聽、表演童話色彩的音樂，增加幼兒的音樂想象能力，發展音樂創造思維。

活動準備：

1、錄音機、磁帶。

2、仙女頭飾一只。

3、小老鼠頭飾，尾巴等等

活動過程：

一、開始部分

師：在遙遠的地方，有一個非常美麗的地方，那里就是仙女王國。仙女王國里住著一個漂亮的糖果仙子，有一天，仙女王國里發生了一件很有趣的事情。你們想知道嗎？

二、基本部分

1、教師用生動、優美的語言講述故事。（故事附后）

2、欣賞音樂，啟發幼兒邊聽邊想。

師：故事好聽嗎？今天我們還有一個音樂，這個音樂里就是講了這么一個故事。小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小老鼠出現的音樂。什么時候是他們遇到困難險阻的時候？什么時候是仙女出現的時候？什么時候是仙女和小老鼠一起游戲的音樂。

幼兒欣賞，教師適當提示，加深幼兒對音樂性質與結構的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發幼兒根據音樂的性質，用動作表現不同的角色。

1）A段：啟發幼兒表現小老鼠集體出門尋找糖果仙女的情形。

2）B段小老鼠遇到高山，沼澤，樹林等困難。

3）c段：啟發幼兒表現小老鼠和仙女游戲時讓定格的造型動作。

4）D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠們都恢復了自由。

4、教師扮演仙女，幼兒扮演小老鼠，完整游戲。

三、結束部分

幼兒自由游戲，并結束活動。

活動延伸：

1、在音樂區提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結伴活動。

2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續指導幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

故事：在一個小山凹里，住著幾只小老鼠，小老鼠聽說在遙遠的地方有著一個仙女王國，王國里面住這一個美女的糖果仙子。他們特別想認識這位美女的仙子。于是，他們決定一起去尋找這位美麗的.糖果仙子。

瞧。他們出發了！第一隊小老鼠走了，第二隊小老鼠緊跟其后，第三隊小老鼠也出發了。他們在仙女王國的入口處停了下來。因為前面的道路非常的艱險，他們決定一起度過。他們一起爬過了高山，他們一起走過了沼澤，他們一起穿過了都是猛獸的樹林。眼前一片光亮，一座美麗的城堡出現在他們眼前，這里就是仙女王國。糖果仙子也好像知道他們要來了，她從天空中飄落下來，她特別喜歡這些來自遠方的小老鼠，就和他們一起玩游戲。

活動反思：

歌唱活動是幼兒園藝術表現中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的，也是最富有感染力的一種表現形式，設計這次音樂活動的目的是引導幼兒認識音符，體驗作品中的幽默的情趣，從而激發幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂，熱愛生活。

第四篇：《糖果仙子舞曲》教案3

《糖果仙子舞曲》教案

教學目標：

1、讓同學們體會到音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。

2、通過《漫步動物園》的音樂創作活動，進一步掌握音樂中的各種節奏型，并能表現出純真的童趣。

教學重點、難點：

在音樂的創作活動中，讓學生熟悉和掌握各種音樂節奏，體驗童年的快樂。

教學準備：

打擊樂器、音樂。

教學過程：

（一）欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》：

1、介紹樂曲的背景。

2、介紹作曲家。

3、介紹樂器——鋼片琴 音色特點：清脆、明亮。學生欣賞：

1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。

2、做一回糖果仙子，表現糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗活動，讓學生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。

（二）復習常用的節拍與節奏組合：

1、組織學生一起復習節拍的知識。

2、學生了解各種節拍的強弱規律。

3、學生拍擊常用的節奏型（可以安排個別節奏好的學生領奏）為后面的節奏創作做鋪墊工作，讓學生鞏固一些基本的節奏型。

（三）創作與拓展：

1、節奏的創作。

2、漫步動物園。

3、指導學生完成書上的節奏創作活動。（在練習的過程中，老師要激發學生的發散性思維，引導學生探索節奏組合的多樣性。）

4、組織學生進行“漫步動物園”的活動。

5、參與到學生小組間的表演中去。

6、指導學生正確地評價各個小組的表演

（1）根據自己的實際情況完成表格中的節奏創作活動（1至3條都可以）。（2）交流。

（3）分組創作漫步主題與動物形象的節奏或音樂，排練。

（4）小組交流表演。（設計游覽線路、游覽）通過學生的創作活動和表演，進一步激發學生對音樂節奏的創造力，學生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。

（四）、小結：

播放歌曲《童年》，進行小結。

第五篇：《糖果仙子舞曲》教案2

《糖果仙子舞曲》教案

教學內容：

欣賞《糖果仙子舞曲》。

教學目的：

1.調動學生的學習興趣，使學生積極主動的參與音樂活動。

2.通過看、聽、想、講、動的方法，使學生能隨不同音樂節奏、不同音樂內容，分辨不同情緒，按自己的想象用動作表現音樂。

3.脫離掛圖和教師的引導，學生能自己聽辨出哪首是《玩具兵進行曲》，哪首是《糖果仙子舞曲》。

重點難點：

分辨《玩具兵進行曲》的雄壯和《糖果仙子舞曲》的優美。

教學準備：

掛圖、錄音機、磁帶、自備的塑料糖果、小號、小軍鼓、大軍鼓、指揮杖。

教學過程：

一、欣賞《糖果仙子舞曲》

1.設境激趣，導入初賞

小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？今天在我們的音樂教室里老師藏了許多的好東西，讓我們一起來找一找吧

——播放《糖果仙子舞曲》片斷

你們找到了什么？對了，糖果。那你們想不想到五彩繽紛的“糖果城”去玩一玩呢？——播放《糖果仙子舞曲》（隨著音樂講訴）好，咱們這就動身。閉上眼睛，乘上時空飛機，飛呀飛呀……快看快看，糖果城到了！那身穿漂亮的長裙，排著隊整齊的向我們走來的一定的糖果城的仙子們……（出示掛圖）

小朋友，看看圖，聽音樂，想一想，糖果仙子們會說些什么話？做些什么動作呢？ ……

（聽完音樂學生自由講述。）2.討論創編，二次欣賞。

其實，糖果城今天有兩位貴賓要來，糖果仙子們是為歡迎他們而來。我們只不過正好來的巧，湊了個熱鬧。想不想，知道迎接的是誰？聽完老師這個故事，你們就知道了。

（講故事）有個叫克拉拉的小姑娘在圣誕節前手到許多的禮物……我們剛剛聽的這段音樂就是糖果仙子們為歡迎這兩位貴賓而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。3．三聽音樂，隨音樂表演。

讓我們和糖果仙子們一起來歡迎這兩位貴賓吧。——播放音樂《糖果仙子舞曲》。師生共舞。

二、欣賞《玩具兵進行曲》

1．設境激趣，導入初賞

克拉拉在圣誕節前收到還多玩具，你們有沒有在節日或生日收到過玩具呢？ 有些什么玩具？ ……

前些天有個小朋友告訴老師，說他晚上夢見他的玩具在開音樂會。你們看這不，來了一群小小玩具兵，——出示掛圖，播放音樂《玩具兵進行曲》，邊看圖邊說，頭戴藍色高高的軍帽，身穿統一的紅白制服，邊走邊演奏呢！他們有打小鼓的，有吹圓號的，有吹小號的，有打镲的，有吹單簧管的，有吹長笛的，還有一個樂隊指揮呢！看他們的表情，想一想，他們會在想些什么呢？……

學生自由發言。

2．二聽音樂，即興表演。

看到玩具兵表演的這么熱鬧，其他一些玩具也加入進來了，會有誰呢？（學生自由想象，大膽回答）

好，下面讓我們自選一種自己喜愛的玩具，模仿他的樣子，參加到玩具兵的演奏中來吧。——播放音樂《玩具兵進行曲》學生隨音樂自由表演。

結束時根據音樂特點設計：噓，小伙伴們看天快亮了，小主人要醒了，趕快回到原來的位置吧！

三、總結音樂情緒

1．小朋友，剛剛我們聽了《玩具兵進行曲》和《糖果仙子舞曲》，老師想考考大家，做個選擇題：

糖果仙子跳的舞是（）玩具兵演奏的氣勢是（）（1）雄壯

（2）優美 2．脫離圖畫，再聽音樂。