第一篇：迷人風情和貴州居民教案

第 21課 迷人風情

總課時: 上課時間： 教學目標

1．了解不同民族的生活習慣和風土人情。2．理解、尊重不同民族的文化。

3．為博大精深的民族文化感到驕傲，激發民族自豪感。教學準備

1．課前將學生分成 7 個小組，分別為：民族飲食組、民族服飾組、民族節日組、民族工 藝組、民族文字文化組、民族建筑組、民族故事組。學生分組搜集相關資料，有條件的 要準備一些實物，如小吃、工藝品、民族服飾等。

2．布置一個民族風情晚會現場。教學過程

一、歌曲導入 播放民族歌曲聯唱：《金孔雀》（傣族）《草原上升起不落的太陽》、（蒙古族）《新疆好》、（維吾爾族）。學生齊唱這些民族歌曲，進入課堂。

二、各小組學生展示匯報

1．用少數民族語言打招呼。各個小組可以用一句少數民族的話打個招呼。如：藏族語：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆語：“亞克西木塞孜”（您好）；哈薩克族：“孜德拉斯維 基”（您好）；蒙古族語：“賽伴塔”（你好）。

2．民族飲食。

（1）本組學生向其他同學介紹少數民族的特色食品（如：藏族的酥油茶、糌粑??其 他的同學可以問問這種特色食品的做法與吃法。有條件的同學可以帶自己做的民族特）色食品給其他人嘗嘗，還可以給其他的同學講講關于民族飲食方面的故事。

（2）展示的形式可以是歌曲（把要介紹的少數民族特色食品，編成歌曲唱出來）、配樂 故事（將民族飲食的傳說、故事以配樂故事的形式展現出來）、小品（將一些民族特色食 品的做法、吃法用小品演出來）等等。

（3）其他小組的同學可以進行補充。

（4）小結：我國少數民族的飲食真豐富，我們去民族之鄉做客，吃著美味的食品，別 忘了尊重他們的飲食習慣，這樣大家會吃得更開心。

3．民族服飾。

（1）學生展示幾套民族服飾的穿法（可以邊講邊穿），可以展示服飾的圖片、郵票等，還可以展示自己畫的、做的民族服飾，或者穿上民族的服飾跳跳民族舞蹈。可以講關于 服飾的傳說、故事。

（2）舉行一個短小的民族服裝秀。

（3）小結：我們的民族服飾的確絢麗多彩，讓我們得到了美的感受。4．民族節日。

（1）展示一些民族過節日的圖片，向其他同學介紹節日的由來、傳說。（2）現場演示、表演，過一個民族的簡單的節日，其他的同學可以參與進來（如：壯 族的三月三歌會），主要展示節日的流程和節日時的主要活動。

（3）編劇表演（將一個民族的節日的由來，編成一個劇本，演出來，如：壯族的三月 三歌會——劉三姐的故事）

（4）小結：有趣的民族節日，給我們留下了深刻的印象。每個民族都有自己的傳統節 日。各民族對自己的風俗習慣都有著特殊的感情，尊重他們的風俗習慣，就是對他們民 族的尊重。

5．民族工藝。

（1）學生向大家介紹各民族有代表性的工藝品，如：苗族的蠟染，流行的藏飾等。

（2）學生說說這些工藝品的來歷，制作工藝等。

（3）學生展示自己制作的民族工藝品，并對自己制作的工藝品進行介紹。（4）小結：民族工藝品體現了少數民族人民的勤勞智慧，為我們的民族文化增添了一 道靚麗的風景線。

6．匯報展示其他方面的民族風情：民族的文字文化、民族的建筑特點、民族與民間的故事。

三、談感受，情感升華

1.看到我國多姿多彩的民族風情，你有什么感受？

2．教師： 我們中國是個多民族國家，有著多彩的民族風情，個民族就像兄弟姐妹一樣，56 我們親如手足，我們血肉相連，記得有一首歌是這樣寫的：56 個民族 56 朵花，56 個兄 弟姐妹是一家，56 種語言匯成一句話??讓我們為了祖國唱起來，跳起來吧！

3．播放歌曲《愛我中華》。

第 22課 貴州民居

總課時: 上課時間： 教學目的

加強學生對民族文化的了解。課前準備

準備大量的貴州民居圖片 課前準備

教學過程：

一、給學生講解貴州民居的特色：貴州苗族、布依族、侗族等少數民族、民族村寨及山 地民居的歷史淵源：論述了貴州民族村寨和山地石構建筑、干闌民居的生成背景和影響 因素；總結了貴州民族村寨和山地民居類型、建筑空間形態和民居風貌特色的構成要素。全書還大量展示了貴州山區至今還保留著的具有獨特傳統技藝和鮮明山地特征的村寨和 民居實例。對于民族村寨文化何以延續、如何留住村寨的集體記憶，本書從可持續發展 角度提出了一些保護措施和再生策略，以尋找民族村寨多元文化發展和保護的途徑。

二、帶領學生觀看圖片，從而領悟貴州民居的豐富多彩和美感。同學甲：民居是建筑藝術的重要組成部分，貴州民居由于歷史傳統、人文意識等因素，體現了鮮明的地方特色和民族風格。同學乙：勤勞的貴州人民，在長期的生產實踐中，充分而科學地運用當地的自然資源，創造出獨具民族風格、美觀而實用的民族建筑。苗族的吊腳樓、布依族的石板房、屯堡 的民居等，都是貴州傳統民居的代表。（展示自己的圖片）

三、學生展示自己收集到的貴州民居的圖片，互相交流觀閱。

四、同學們互相推薦關于《貴州民居》的課外書。

第二篇：歐洲風情--教案

音樂課《歐洲風情——桑塔露琪亞》教學案例

教 材 分 析：

1、《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船

歌的風格而改編的，《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現在人們面前，令人陶醉、難以忘懷。

2、歌曲為c大調、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構成，歌曲旋律優美流暢給人以美好的藝術享受。

2、船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒

色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

教 學 目 標：

1、用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》,背唱其中一段歌詞，并初步認識船歌這種音樂體裁。

2、能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

3、對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術風格,并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

4、在活動中感受音樂的各種表現形式與表現手段在音樂作品中的作用。運用現代化教學手段,輔助學

生活動,使學生真正體驗到探索、創造、審美體驗的無窮樂趣。

教學重點和難點：

重 點：了解意大利的文化，藝術，用有感情的自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》。

難 點：唱準變化音。

課 前 準 備:

1、學生課前準備:收集有關船歌的素材

2、教學器材:電子琴、3、多媒體教學課件

教學過程：

一、組織教學

1、師生禮儀

2、導入新課（導語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，先來聽一段音樂 《烏蘇里船歌》，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領略那里的民歌，老師和大家走進意大利----多媒體展示歐洲和意大利的版圖）

二、新課學習《桑塔.露琪亞》

1.了解意大利的風土人情：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）

2.聽范唱兩遍（請學生講解歌曲結構，明確歌曲的調號和拍號）

學唱歌曲：a：有感情的朗誦歌詞；

b：請有鍵盤基礎的學生帶領大家學習歌曲的曲譜或旋律；

c：老師帶領學生來練習曲中的變化音（這是難點）；

d：完整演唱第一段，體會歌曲的內容和風格；

3、請學生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）

4、請學生設計此歌演唱方案（演唱音色、情緒等）學生討論、發表自己的觀點；

5、實踐活動：按照學生設計的演唱形式進行演唱。請兩位以上的學生演唱個別段落，來展示

他們設計的演唱方案。

6、學生對《桑塔.露琪亞》進行表演和再創造。

體會劃船動作，并分組練習

三、欣賞意大利的音樂藝術。

(1)、請學生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯民歌）

(2)、讓學生討論世界三大男高音的聲音特點：

（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力）

（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。

四、小結：

通過本節課學習《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受

到了它們所具有的維尼斯船歌的風格和特點。

威尼斯船歌的特點是：旋律優美,浪漫抒情,節拍以八三拍子，八六拍子為主,節奏富有搖動感。

船歌的音樂體裁在其他國家和地區也有,但由于民族的不同,所形成的風格也有所不同。以后我們會接觸到。祝賀我們大家度過了愉快而又充實的一節音樂課，同學們，咱們下節課再見。

五、板書設計

標題《桑塔露琪亞》

拍號：3/8

強弱弱

船歌體裁

六、教學反思：本課通過欣賞、演唱、律動等音樂實踐活動，學生能初步了解歐洲不同國家的人文背景、音樂風格特征。但僅從一首作品來了解一個國家似乎有很大的局限性。如何在有限的時間內教會學生自主學習，讓學生對感興趣的音樂能積極進行深入的探究，擴大學生的知識面，是我們一直在思索的一個問題。

第三篇：《古鎮風情》教案

課題 作者及單位 教材分析

教學目標

教學時間 課業類別（學習領域）《古鎮風情》 教科書 《美術》八年級上冊 廣西美術出版社

柳州師范高等專科學校藝術系美術教育

吳雪

本課屬造型表現學習領域。本課通過對名畫家線描淡彩表現形式的美術作品的欣賞，寫生和創作，在體會到他們不同的創作規律的同時，增強學生表現自然和生活的能力，增進學生熱愛自然和生活的意識。

知識目標：通過對古鎮的了解，初步體驗用美術作品繪畫古鎮。

技能目標：初步了解古鎮和掌握淡彩的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力。

情感目標：通過了解并繪畫古鎮過程中培養對大自然的熱愛，培養審美意識。

一課時

繪畫課

課題情境 老師：多媒體教學課件

及課本相關資料，淡彩

造型表現（物質設備）

作品范畫。

學生：

工具：鉛筆，鋼筆，水

彩顏料，毛筆，水彩筆等

材料：水彩紙，速寫本等。重點、難點 教學重點：學習線描淡彩的作畫要求和一般方法。

教學難點：線描技法的著色運筆。

教學方法 教學過程 討論法，欣賞法，講解法、實踐法。

1、創境導入

2．出示課題

3、欣賞與觀察

教法提

4、嘗試與探究

示

5、實踐練習

6、學生作品展示

7、教學總結

組織教學 一）導入新課

（一）創設情景，導入新課：

1．提問：同學們，你們在繁華的城市里生活的同時，你們有

創沒有想過那些古老的居民他們是生活在哪里呢？

二）展開情境 2．多媒體播放古鎮風光的視頻。

（三）展開討論，激發思維：

欣賞范畫作品的同時，引導學生欣賞并討論： 他們是怎樣表現景物的？哪些地方與真實面貌不同？ 分組討論： 引出課題：《古鎮風情》

設情境

（二）探索求知，學習新知：

多媒體展示寫生的線描，色彩范畫。（讓學生去欣賞，去觀察）

三）活動作業

（1）你對作品中的線條表現有什么樣的視覺感受？（2）這些繪畫作品包含著什么表現手段？

（四）學生體驗，鞏固提高： 學生練習：

作業要求：以線描淡彩的方法為古鎮畫一幅畫。（教師作巡回指導）

（五）課堂小結 拓展提高

1、展示學生繪畫的作品，同學自評、互評談談自己的感受，教師總結。

2、教師小結。

第四篇：古鎮風情教案

古鎮風情教案

課題:古鎮風情(第1課時)課型:欣賞、評述 課時:兩節課

一、教學實施建議

1、課前準備

(1)教師準備教具:古鎮場景線描寫生、色彩寫生各一幅;古鎮照片及名畫家作品若干幅。

(2)學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。

2、課堂教學

(1)引導階段

①選擇在校外開始進行教學。教師帶領學生游覽環境,引導學生留心觀察校外具有美感特征的現代建筑,比較一下古鎮和它們之間的差異,老師進行必要的觀察提示。

②回到教室中繼續進行課堂教學。出示教師課前所作的古鎮寫生范畫,線描及色彩范畫,引導學生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現出古鎮的藝術形象的。

(2)發展階段

①用多媒體設備播放生活真實場景視頻資料片及表現性美術作品,提示學生加以比較分析、討論。

②欣賞作品,鼓勵學生自由選擇作品進行分析,充分發表自己的見解。（3）課后拓展

提示學生注意所能見到的寫生古鎮的美術作品,哪些屬于線描淡彩方面的創作,欣賞、分析作品。

二、教學評價建議

通過對作品的欣賞分析,看學生是否基本了解了美術古鎮寫生作品中線條的運用。

教案設計

課題:古鎮風情(第1課時)

一、基本理念:美術課要面向全體學生,以學生為主體,教師為主導,在教學中依據《美標》注意使學生形成基本的美術素養和學習能力,在學習過程中激發學習興趣,使教學內容與生活經驗緊密聯系,在廣泛的文化情景中認識美術。

二、設計思想:以學生生活實際出發,培養學生創新精神和實踐能力,并且把學生在學習情緒和生活經驗納入課堂,創新知識 ,教學才更富吸引力。本課通過對名畫家線描淡彩表現形式的美術作品的欣賞,寫生和創作,體會其不同的創作規律,增強學生表現自然和生活的能力,增進學生熱愛自然和生活的意識。

三、教學目標:

1、了解各當地的古鎮特點，體驗民族文化的魅力，開拓藝術視野。

2、通過欣賞和觀察，課內與課外的結合，體會中國古老的民居文化內涵，探索藝術與社

會生活及時代之間的密切聯系。

3、通過師生對作品藝術形象的分析,評述和討論,使學生了解再現性美術作品造型要素,表現手段及藝術效果上所體現的主要特征。

四、教學重點

1、古鎮體現了民族風情，分析它們的不同點，用線在對其寫生上面的正確運用。

2、找出線描淡彩寫生與古鎮建筑在藝術效果上的契合點，巧妙的結合并運用到繪畫當中來。

教學難點:

1、領略古鎮的風情，了解其文化背景與藝術特點，走進古鎮，活現藝術魅力。

2、如何調動學生對古鎮藝術欣賞的動力，根據對象快速的表現主題。

3、欣賞討論作品;藝術表現手段、特征;

五、教師準備教具:古填照片數張,名畫家線描速寫若干幅，學生優秀范畫7張

學生準備學具:名畫家作品資料若干幅。

六、教學過程:

1、導入:(提問)同學們設想一下在沒有現代高樓和繁華街道的情況下，那些古老的居民們是怎樣生活的呢？

2、講授新課: 選擇在校外開始進行教學。教師帶領學生游覽環境,引導學生留心觀察校外具有美感特征的現代建筑,比較一下古鎮和它們之間的差異,老師進行必要的觀察提示。

3、回到教室中繼續進行課堂教學，翻開課本，根據教材先對這些古鎮作簡單的分析。例如①：麗江古城（云南）是自然美與人工美，藝術與適用經濟的有機統一，主街傍河、小巷臨渠。古城建筑全為古樸的院落民居，房屋構造簡造、粗獷，而庭院布置和房屋細部裝飾豐富而細膩，居民喜植四時花木，形成人與自然的美好和諧。例如②：烏鎮（浙江）是典型的江南水鄉古鎮，素有“魚米之鄉，絲綢之府”之稱。具典型江南水鄉特征的烏鎮，完整地保存著原有晚清和民國時期水鄉古鎮的風貌和格局。以河為街，街橋相連，依河筑屋，水鎮一體，組織起水閣、橋梁、石板巷、茅盾故居等獨具江南韻味的建筑因素，體現了中國古典民居“以和為美”的人文思想，以其自然環境和人文環境和諧相處的整體美，呈現江南水鄉古鎮的空間魅力。

4、教師出示課前寫生線描,色彩范畫;出示照片及其線描寫生、色彩寫生教師范畫,引導學生欣賞并討論教師是怎樣表現景物的,哪些地方與真實面貌不同。

4、用多媒體設備播放生活真實場景資料片及優秀學生美術作品,指導學生加以比較分析、討論。

5、欣賞作品請學生回答:

(1)你對作品中的線條表現有什么樣的視覺感受?

(2)說明作品中真實地再現出哪些具體的個別對象?

6、研究與討論:

(1)這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現手段?

(2)每一幅作品著重再現對象的什么特征?

7、小結:師生共同用討論的形式,以寫實的手法對古鎮和現實生活進行客觀真實的反映,傳達出創作者對所表現的事物的認識和情感,是美術作品基本手段和方法 課題:古鎮風情（第2課時)課型:造型、表現

一、教學實施建議:

1、課前準備

(1)教師準備教具: 作為練習，線描速寫優秀范圖數7張

作為資料的小幅圖片20張，圖畫書籍20本

(2)學生準備教具: 鉛筆、鋼筆、水彩顏料、毛筆、水彩筆等

水彩紙、速寫本或者圖畫紙等

2、課堂教學

(1)引導階段

①教師出示課前所作的線描作品,引導學生欣賞并討論教師是怎樣表現古鎮建筑場景的藝術形象的。

②啟發學生欣賞時注意找出在范畫所塑造的藝術形象中,哪些地方真實地表現了古鎮的本來面貌,哪些地方與真實面貌不同。

(2)發展階段:教師在教室墻上粘貼古鎮的照片和范畫作品, 由學生自由選擇對象,在教師指導下進行線描淡彩的寫生練習,進一步體驗再現生活真實的美術創作方法。

(3)展示與講評

作業完成后進行展示交流,師生共同評述作業的優缺點,總結出存在的共性的問題,提出改進的建議和方法。

3、課后拓展:課外注意搜集美術作品圖片,同學之間進行交流、評述并在教室里開辟作品專欄進行展示。

二、教學評價建議:

在課堂寫生過程中能夠正確的反映出再現生創作方法和特征。

教案設計

一、基本理念:美術課要面向全體學生,以學生為主體,教師為主導,在教學中依據《美標》注意使學生形成基本的美術素養和學習能力,在學習過程中激發學習興趣,使教學內容與生活經驗緊密聯系,在廣泛的文化情景中認識美術。

二、設計思想:以學生生活實際出發,培養學生創新精神和實踐能力,并且把學生在學習情緒和生活經驗納入課堂,創生知識 ,教學才更富吸引力。本課通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞,寫生和創作,體會其不同的創作規律,增強學生表現自然和生活的能力,增進學生熱愛自然和生活的意識。

三、教學目標:

1、通過對古鎮景觀的寫生實踐,初步體驗用美術作品再現生活真實的一般過程和方法,從而加深對再現性美術作品基本特征的理解。

2、學生能夠用線描淡彩的表現手法來較好的表現古鎮的古樸與單純，大大提高學生對線與色的造型表現力。

3、通過欣賞分析古鎮風情的藝術特征使學生更好的運用線條進行寫生活動。線條具有很強的藝術表現力，淡彩具有簡潔、清新、高雅的特點。通過線描淡彩的寫生方式畫 古鎮，能夠大大提高你對線與色的表現力。

四、教學重點:

1、體驗再現生活真實的美術創作方法;

2、把握材料的特性，正確恰當的運用線條表現主題

教學難點:

1、把握寫生的步驟，（①用鋼筆畫出近景的物體；②塑造中、遠景的景物；③完成線描寫生稿；④用水彩逐步上色）

2、古鎮的結構和透視的表現。

五、教師準備教具:

1、作為練習，線描速寫優秀范圖數7張

2、作為資料的小幅圖片20張，圖畫書籍20本

3、學生準備學具: 鉛筆、鋼筆、水彩顏料、毛筆、水彩筆等 水彩紙、速寫本或者圖畫紙等

4、練習作業16開速寫一張

六、教學過程:

1、導入:教師出示古鎮寫生線描讓學生對應照片指出是在什么地方和角度畫的,什么地方做了取舍。

2、引導學生欣賞并討論教師是怎樣表現校園古鎮生活場景藝術形象的。

3、練習活動，先講解這些材料的性能，線描淡彩大多是用彩、彩色墨水等透明顏色，要根據對象的色彩冷暖變化，黑白灰的不同快速的表現主題。

4、學生在教師指導下進行線描或黑白畫寫生練習,進一步體驗再現生活真實的美術創作方法。

5、展示與講評

學生談談學習的收獲與體會，作業完成后進行展示交流,師生共同評述作業的優缺點,總結出存在的共性的問題,提出改進的建議和方法。

6、課堂小結

把生活中的實際運用納入課堂，讓理論與實踐相結合，引入新課程，開拓學生的視野，鍛煉學生的實踐能力和動手能力。同時在實際其它寫生活動中學生會遇到新的問題，他們很想知道新問題的解決方法，這為下節課的學習設下了伏筆。

第五篇：貴州自助游攻略----貴州,不一樣的風情別樣的感受

貴州自助游攻略----貴州，不一樣的風情別樣的感受

在祖國的西南角上有這么一片土地，從高空俯瞰，它群山環繞，綠意盎然；這片土地上除了山還是山，除了水還有山。這，就是貴州，有朋友這樣描述貴州：走在大馬路上放眼望去永遠看不到三公里以外的風景。因為這片土地太不平坦，即使馬路也是上上下下，就是把水泥修到了山坡上罷了。兩邊的房屋大都依山而建，順勢而造。

有機會參加這次的貴州自助游。貴州是我在學生時代就非常向往的地方，至今仍沉迷于苗寨老人保存幾十年的老繡片，配色大膽、手法嫻熟、精美絕倫！沒有草稿卻依然可以做到圖案的左右對稱！目不識丁的老人卻可以搭配出連KENZO都自嘆不如的絢爛色彩！還有年輕女子頭頸部華麗的銀飾，璀璨奪目！讓我不得不佩服這個充滿創造力的神奇民族！

到達貴陽已近中午時分，入住酒店整理好行裝準備去花溪轉一轉。

圖片14 花溪雖然只是個公園，但值得一去，小橋、溪水、垂釣老人、嬉戲孩童、碧綠的溪水構成一幅絕美畫卷，在這里我深切的感受到煙雨濛濛四個字的寓意，與北方的雨不同，這里的雨仿佛煙霧在空中飛舞，更喜歡不打傘任由這“雨煙”輕浮面頰，去感受泥土的氣息。河邊玩童在撈小溪里的魚，投入的樣子全身被淋濕了也不覺得，走進一看收獲頗豐，滿滿的一小袋螃蟹。比起城里天天電腦、KFC的孩子們是不是這樣的童年更加色彩斑斕呢？

圖片15

漫步在花溪河的石階上，看著潺潺溪水在腳下流過，聽著路邊的鳥鳴真是有種煙雨江南，神仙夢境的享受，也許貴州的美就在這煙雨之間。路邊干凈的雨篷下滿面笑容的少婦招呼著我們去她的燒烤攤坐坐，干凈的桌面，鮮紅的河蝦和青菜，勾起我的食欲。

圖片16 花溪是貴陽的后花園，青山綠水，涼爽宜人。

圖片17 到了秋天，花溪有名的黃金大道便由落葉紛紛揚揚成一片金黃。

圖片18 一年四季，這里游人都較多，吃小吃，游泳，農家燒烤，欣賞美景。貴陽人最愛去的近處的游玩處之一。

畢節織金洞

為什么非要去貴州看溶洞呢，那是因為貴州是我國喀斯特發育典型的地區。87個縣、市、區中，居然84個都有碳酸鹽巖分布。而喀斯特地貌的主要特征就是洞多、瀑布多、峽谷多。所以貴州的洞特多就是必然的事情了。

圖片3 而且這種洞不僅僅是數量上的多，它還體現在種類多、溶洞中沉積物種類多，形態奇特美觀上。

圖片4 織金洞還是非常值得一去的，你可以選擇坐汽車從貴陽到織金縣的三甲鎮下車，再做三輪車進洞。出來的車會比較少。洞里水汽很大，照相的鏡頭很快就霧狀了。

圖片1 信嗎？我長這么大還沒看過溶洞呢，呵呵。所以，這次去貴州我憋足了勁去看看那里的溶洞。

圖片5 因為有陽光在，所以洞壁上有三層巖石相疊，長滿綠色植物，洞頂上又懸吊著許多鐘乳石，就像列隊的魚群，仔細看還都向外彎曲，這是由于石鐘乳迎光面上生長了苔蘚等植物，植物吸收空氣中的粉塵和水分，日積月累地逐漸加厚，便形成了向外彎曲的狀況。

圖片2 在織金洞里長二百余米的迎賓廳里有一個小洞口，因為有陽光從洞口穿過，廳內長滿了苔蘚。側壁旁一小廳,中有一棵十余米高的鐘乳石,形如核彈爆炸后冉冉升起的蘑菇云,名“祥云蘑菇”。真希望有人能站在那里對比一下，才能感受這個“蘑菇云”有多大，有人說像大力神杯，呵呵，還不錯，有點那個意思。

黃果樹篇

黃果樹是此旅行必到之地，也是小時候課本中描述所向往的地方，瀑布是在一個山谷中，沿著山腰走去就會由遠及近的觀賞黃果樹瀑布，氣勢雄偉的黃果樹和我夢境中那樣雄偉壯觀完全沒什么差別。

圖片9 水霧很大，晴天時會讓人感到非常愜意。今天的水量算中等，水量大時，其雷鳴之聲、其撲面而來的巨大水霧，讓人感覺非常的震撼。

圖片12 讓我最羨慕的是山谷的上方黃果樹村的絕佳地勢，可以想象自己的家安在山梁之上，出門便可面對世界奇觀那將是怎樣一幅桃園生活呀，很多攝影家都選擇在黃果樹村住上一陣子，在各個角度為我們留下震撼心靈的圖片。

圖片8 期待最大的黃果樹大瀑布，結果一見面，有種人到晚年頭發快脫盡的感覺。

跟著游人前行，經過劉海粟題寫的“水簾洞”石碑。進入水簾洞，洞長一百三十四米，由六窗、五個洞廳、三股洞泉和六個通道組成，向外望去，瀑布就在面前傾瀉而下，給人一種別樣的震撼。黃果樹瀑布最奇特之處恐怕就是水簾洞了，從瀑布里向外欣賞瀑布，國內沒有哪個瀑布可以這樣。

安順夜郎洞現在連旅游景點都變成私人開發了，只是這樣的東西要保護好，不然真是可惜。

圖片6 此洞屬于水洞，相對于織金洞要小很多。

圖片7 不過還是值得

去看的。

西江千戶苗寨篇

圖片11 貴州西江千戶苗寨是中國乃至世界最大的苗族村寨，懷著期待、好奇的心情登上了凱里的車，中轉至西江千戶苗寨，山路平坦但是很險，有些像成都至九寨的山道，大部分都是U型彎，貴州的路大部分都是這樣，就像是人生，經歷了高峰，低谷，險路的那端確是一幅美麗的讓人窒息的風景，也許這就是人生的樂趣所在吧，所以人總會在跌倒后爬起，去迎接新的挑戰，去品味勝利后的那番風景。

寨子里很安靜，也很少見到人家，家門都上著鎖，也許都去地里干活去了吧，在距離繁華大都市僅90公里的地方，竟然有如此保存完好的世外桃源真是一個奇跡。

圖片10 漂亮的姑娘們穿上了節日的盛裝。

圖片19 姐妹們一起來吧。

圖片20 路上遇見心里高興的活路頭。

回山寨的路上看到兩個年輕人拿著香香的肉串，肚子咕咕的抗議，白天雜七雜八的吃了點東西，晚飯還是不很合胃口，這香香的肉串，哈哈哈正合我意。順著路在畫者少數民族歌舞的墻后面找到了這個熱鬧的小攤子，一對年輕夫妻經營者，雖然衛生狀況堪憂，不過味道還是一流，飽飽地吃上一頓，看著妻子背著不足一歲孩子忙碌的情景，我在想，世界上不同的人有著各不相同的生活，不同的人生都會有自己不同的快樂與傷感，我的人生走過了23個年頭，剩下的日子如果能夠在這靜謐的小山村，開一個春燕子這樣的有家客棧，也會是一個完美幸福的

人生吧？

圖片21 在離開之前，再來一個全景吧。

依依不舍的離開這片純樸的土地，希望她不會被“文明的”世俗所同化，永遠保持她那份純凈~~

注意事項： 旅行七忌

忌走馬觀花。我們出來旅行，目的是愉悅身心，增長見識，如果我們每到一地而不去細心觀察鑒賞當地的風土，則失去了旅行的意義。

忌行李過多。旅行時帶過多的物品是沒意義的，它是我們旅行的累贅。帶在身邊，行動又不方便；放在旅館，又不安全。所以我提倡一包政策：所有行李只須一個大背囊。

忌惹事生非。旅行的地點始終不是自己“地頭”，蠻勁、霸氣還是收捻點好。忌分散活動。如果是一伙人去旅游，最好不要各有各的節目，至少保持兩、三人的人數才分散活動。切忌單獨外出！切記、切記！

忌錢人分離。多個心眼，小心為上的好。

忌帶小孩。小孩子時刻需要大人的關照，使大人不能全身心享受旅行所帶來的樂趣。小孩將來的日子還長，將來還有的是機會！

忌不明地理。每到一地請先買份當地地圖，一可作走失時應急之用；二可留為紀念。

游黃果樹的最佳時間是7.8.9月份，此時水量豐富，氣勢磅礴。游覽黃果樹瀑布需帶好傘，否則會被水淋得濕透。也可在景區買2-3元一件的一次性雨衣。拍照一定要下到犀牛潭邊，那里的景色、視角和取光都是最理想的，千萬不要和一大群人擠在去水簾洞的路上搶鏡頭，角度、效果均不好，而且經常會讓其他的游人成為你照片里的主角。

貴州少數民族大多對神靈及圖騰有自己的信仰，并且熱情好客，游客朋友請注意入鄉隨俗，尊重當地民俗。在游覽貴州黔東南等少數民族村寨時，請務必聽從導游的安排及介紹，注意一些少數民族的禁忌。

這里的風景沒受太多的污染，不光是風景，這里的人也那么質樸和純凈，大山里的人們心靈是美好的，他們沒有受太多物欲的誘惑，真善美在他們這兒是最好的詮釋。因為山多，戰爭的紛擾很少波及到這里，這兒的人們因而得以逍遙自在地過活，他們生活安逸，懂得享受，他們節奏很慢，就像流水趟過，靜靜的，很安詳。讓我們走進貴州，走進山區，走進這一片神奇的土地！