第一篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

《國旗國旗真美麗》教學設計

教學內容：欣賞《中華人民共和國國歌》；學唱《國旗國旗真美麗》

時：一時

教學目標

（1）、欣賞《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

（2）、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。了解國旗的相關小常識。

教學重難點、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。

教具準備：、鋼琴

教學過程

一、組織教學

（1）、聽音樂進教室

（2）、音樂聲中師生問好

二、激趣導入

同學們，今年是我國建國六十四周年，為了慶祝我們國家的繁榮與昌盛，全國人民普天同慶，天安門成了歡樂的海洋，現在就讓老師帶著大家一起去看看吧。

（1）、觀看視頻欣賞《中華人民共和國國歌》。

提問：同學們從剛才的視頻中你看到了什么？

師：升國旗時，解放軍叔叔的表情是怎樣的？眼睛都看哪里呢？

（2）、模仿行禮、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領巾，應該行什么禮？

2、如果我們是一位軍人，應該敬什么禮？

如果是一位普通的小朋友在觀看升國旗，應該行什么禮？

（3）、再次聆聽《中華人民共和國國歌》，分組扮演不同的角色。

分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊員行隊禮、第三組扮演普通人行注目禮。

三、新歌教學

師：今天老師給同學們帶來了一首歌唱國旗的歌曲，現在請大家一起來聽一聽吧。、、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。

師：從剛才聽到的歌曲中，你們聽到了什么？

生：

師：同學們說得真好，現在請同學們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。

2、讀歌詞做律動

3、學唱新歌

（1）、教師范唱，學生拍節奏。

（2）、隨著老師琴聲模唱旋律。（邊模唱邊拍節奏）

（3）、老師彈旋律學生唱歌詞。

（4）、完整地演唱全曲。（邊唱邊跳）

4、畫國旗，了解國旗的含義。

師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來抒發對國旗的喜愛，那現在我們換一種方式，用畫畫的方式來表現可以嗎？

生：

（1）、現在就把你心中的國旗畫出來吧。

（2）、給予畫得好的同學獎勵。

四、知識延伸（欣賞各國的國旗）

今天所有的同學都表現得非常的棒，為咱們自己的精彩表現鼓掌吧！接下來老師帶大家去世界各國走走，去看看其他國家的國旗是怎樣的？

五、師生共同小結

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的……

生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：還學習了一首好聽的新歌，名字叫……

生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

讓我們一起大聲地說：國旗國旗……

生齊：真美麗！

師：祖國祖國……

生齊：我—愛—您！

播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優美動聽的歌聲回蕩在教室的中空。

聽著歌曲走出教室

第二篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

小學一年級音樂課優秀教案

一、教學內容：唱歌《國旗國旗真美麗》

二、教學對象；小學一年級學生

三、教學時間：1課時

四、教學目標：

1．通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編動作等一系列活動 2．讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲 3．能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

五、教學重難點：

學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

六、教學過程：

（一）、課堂導入 1.提問導入

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？ 生1：國旗是紅色的； 生2：國旗是長方形的；

生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人

民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！（可引導學生思考）

生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》

3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

（二）、學習新歌曲

師：全體同學請坐，今天這節課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現看 師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。

（2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節奏）。4．學生講述五角星的含義。

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

（三）、課堂小結(四)、作業布置

熟練歌唱《國旗國旗真美麗》

第三篇：國旗 國旗 真美麗

國旗 國旗 真美麗

【教學目標】

1、認識國旗、國徽，了解國歌。知道尊敬國旗、國徽。養成升國旗、唱國歌時肅立和行禮的習慣。

2、懂得愛國旗、國徽就是愛祖國的道理，從而激發愛國熱情。【教學重點、難點】 知道尊敬、熱愛國旗、國徽是愛祖國的道理。教學過程 【說明】

一、激趣引題

1、帶問題看錄象（錄象：中央電視臺《新聞聯播》節目片頭）錄象內容創設情境，問題一：這段錄象是中央電視臺播放什么節目時用的？ 牢牢抓住學生學習問題二：錄象出現的第一個畫面內容是什么？ 興趣，把學生帶入

2、談話引題：為什么在全國收視率最高的新聞節目中首先出現 主題教育的氛圍，國旗？它代表什么呢？這節課老師和小朋友一塊來討論這些問題。為新課的推進作

（板題）鋪墊。

3、齊讀課題。

二、學文明理

4、學文。（初步感知課文內容）教師范讀課文，學生試讀全文。

5、認識國旗，激發愛國情感。

（1）課件展示國旗畫面。問：國旗旗面是什么顏色？左上 角有什么？為什么五顆星有大有小？為什么大星在中間，小星在 周圍呢？誰知道五顆星為什么是黃色的嗎？

（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環節設計旨在恰

誰知道我們的國旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。課件展示錄象畫面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來之

老虎凳、釘竹簽。②江姐獄中相象北京解放熱鬧場景。③江姐獄中 不易“的道理與英

帶領難友繡紅旗。④江姐英勇赴刑場。⑤少先隊員緬懷先烈——劉 勇獻身的愛國教育

胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚在中國版圖的各個角落畫面。典型事例聯系起來，學生自由討論、自由發言。你還知道哪些革命先烈的事跡？ 充分利用多媒體電 師小結：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象

第一面五星紅旗。這面紅旗是千千萬萬的革命先烈流血犧牲換 化、具體化，讓學 的。（錄象畫面：開國大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認識紅旗是先烈

看到開國大典這沸騰、熱鬧的場面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來（3）學懂第二句：國旗來得這么不容易，我們應該對國旗 的，引起學生情感 怎樣呢？國旗是代表國家的，我們愛國旗就是愛什么？（板書：愛 共鳴，觸動學生心

祖國）誰能有感情地說一句愛國旗的話？ 弦，激發學生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感，使學生從內

3、聯系實際，指導行為。心深處愛國旗，愛 理解課文第三、第四句： 祖國。

啟發思考：我們具體應該怎樣做才是愛國旗呢？

△看文中插圖：圖上畫的是什么地方？什么人？他們在干什么？他 抓住時機，引

們又是怎樣尊敬國旗的？（課件展示：少先隊員升國旗場面）圖象 導看圖。想象 結合學生回答問題。（板書：升旗敬禮、肅立、唱國歌）畫面中小朋友升 進一步提問：唱國歌時為什么要肅立呢？ 國旗動作、表情，師小結：國歌也是代表國家的，唱國歌肅立也是愛祖國 然后采用由遠及 的行為表現。近；主題圖

每個小組推薦一個代表示范“肅立”的姿勢。大家 本校師生升國旗 評一評誰的姿勢最正確。儀式；由靜到動：

放國歌：全班示范一次升國旗的姿勢。靜止的文中圖

師小結：通過上面的學習，我們知道了唱國歌的要求。動態的錄象 下面讓我們懷著對祖國、對國歌無限熱愛的感情，跟著 實際參與規范升旗 錄象中的畫面（本校學生升國旗的場面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰做得最好。段式教學，層層推

三、擴展知識 進，通過理論聯系

1、認識國徽。實際規范升旗儀式

通過以上的學習，我們知道國旗、國歌都是代表國家的。行為要求，從而增 誰知道代表國家的還有什么標志？國徽的圖案是什么樣的？ 強學生愛國旗、愛 你知道圖案的意義嗎？（課件展示：國徽圖案）祖國的自覺性。學生交流。此環節設計教

師談話：國徽和國旗、國歌一樣，也是代表國家的，師將學習主動權 熱愛國徽也是熱愛祖國的表現。交給學生通過“看

1、擴展理解。——說——做“使

結合課本第37頁插圖進行思考回答： 學生主體性得到充 圖一：畫的是什么地方？廣場上空飄揚的是什么？ 分體現。師指出：首都北京天安門廣場每天清晨都要舉行莊嚴 設計“擴展 的升旗儀式，小朋友有機會一定要去看一看，去親自體會 知識——擴展理 和接受愛國主義教育。解“這一環節，圖二：畫的是什么？哪邊是中國運動員？你是怎么知道 不僅是為了進一 的？ 步幫助學生深入

圖三：畫的是哪國輪船？你是怎么知道是中國的？ 地明理，且是靈 師啟談：國旗、國徽都是國家的象征，代表祖國的尊嚴，活處理課后練習我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試，四、深化導行 更能加深學生的

3、聯系實際深化導行。愛國情感。

結合班級開展的“我為祖國添光彩”主題班隊活動，說說在 講述“我為國 同學當中涌出的愛國旗、愛祖國的好人好事。旗添光彩“主題活

小結：大家講的這些同學做得很好。那么，你今后打算 動內容，樹立了學 怎么做？ 生身邊榜樣，通過

6、動手操作深化導行。聯系實際導行，使

（1）每個小朋友將自己準備的材料拿出來動手制作一面小五 學生對愛國旗就是 星紅旗。比一比，看誰做得又快又好。做得好的每人獎勵一朵 愛祖國這一道理有

“愛國花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報上展出。（同時 更深刻的理解。

播放《繡紅旗》樂曲）設計動手操作

（2）以小組為單位，設計“愛國旗、愛國徽”公益廣告詞。旨在使學生對愛國 選出小組代表在全班交流，并將最優秀的廣告詞貼在黑板報上展出。旗的愛，使幼小的心

五、總結全文

1、讀全文。靈播下愛國的種子。而

2、師根據板書總結全文內容。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過這節課的學習，同學們懂得了什么？ 讓學生看到獄中江姐、（2）今后我們應該怎樣以實際行動愛國旗、愛國徽，難友們對紅旗的熱愛，做個愛祖國的好兒童？ 對祖國解放的向往，從

3、齊唱歌曲《國旗、國旗、真美麗》結束全文學習。而使學生與革命先烈們 的愛國之情融為一體。

第四篇：國旗國旗真美麗

《國旗國旗真美麗》設計教案

教學目標：

1、學會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

2.、為歌曲創編表演動作，感受體驗歌曲優美的情緒，表達熱愛國旗、熱愛祖國的內心情感。

教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，有四個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發自內心的贊美之情。第二句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。

教學重點：學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學難點：能創編動作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學過程：

一、導入 教師出示國旗圖片，提問：這是什么？ 學生回答：中華人民共和國國旗。

教師進行國旗圖案設計介紹。

師：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。

二、學習歌曲

（一）學習歌詞

1、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》動畫。

提問：歌曲中唱了什么？（學生自由回答。）

2、教師總結并出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例。

3、教師帶領學生按節奏分句讀歌詞。（學生分句學習歌詞。）

4、教師出示帶有附點四分音符譜例：

例：教師拿響板敲擊節拍，提示學生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。

5、完整朗讀歌詞。

教師鋼琴伴奏，學生按節奏完整朗讀歌詞。要求學生讀歌詞時要認真聆聽琴聲，不需要跟著琴聲演唱。

學生隨琴讀歌詞的同時熟悉歌曲旋律，通過聽旋律讀歌詞進一步掌握歌曲節奏。教師評價及總結。

學生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱

1、聆聽《國旗國旗真美麗》音頻。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2、教師再次出示《國旗國旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：

（1）吸氣時不要聳肩，口鼻同時吸氣，把氣息吸進腹部，吸氣時不要發出過大的聲音。

（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應發“ing”的音，不要發“eng”的音，教師可以示范兩種發音的唱法，讓學生比較。

（3）適時地提醒學生咬字吐音，發音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。

3、重點學唱附點四分音符。

教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發現了嗎？

教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？ 學生回答出 “我”字唱得長。

教師：為了表現出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。

教師再次示范這個樂句的唱法。學生模仿教師演唱這句。

4、完整演唱《國旗國旗真美麗》。（《國旗國旗真美麗》歌曲學習）聆聽《國旗國旗真美麗》伴奏，學生完整演唱。

要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。

教師評價及總結，提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。

再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。

5、教師指揮學生輕唱歌曲。

如何正確地跟著指揮動作演唱。練習吸氣和開始演唱。

要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。

聆聽伴奏《國旗國旗真美麗》，指揮學生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1、播放伴奏《國旗國旗真美麗》，學生邊唱邊創編表演動作。

2、教師請學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。（師生共同評價。）

3、教師總結，并規范表演動作。（學生分組表演或個別表演唱。）例：歌詞 動作（嘰嘰喳喳合作法）

“國旗國旗真美麗” 雙手手心相對，左右擺動。

“金星金星照大地”

五指分開，在身體兩側由上至下，轉 動手腕，閃爍狀。

“我愿變朵” 雙臂抬起，雙手手心貼向胸前。“小紅云” 雙手在胸前呈小花狀。“飛上藍天” 做飛翔狀。

“親親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。

四、課堂小結：今天我們用歌聲表達了對國旗的愛，還可以用什么表達你對國旗的尊敬和熱愛呢？（學生回答出圖畫，剪紙等。）

教學反思：《國旗國旗真美麗》是一堂綜合課，我根據本節課的教學設計意圖，以及學生的認識規律，由點到面安排了這節課的框架，在教學目標設計中注重對學生進行人文性、綜合性、創造性、愉悅性、主體性的教育。

我在本節課的每一個教學環節中都滲透著愛國情感教育，如：通過粘貼國旗板，認識“國旗代表國家，是祖國的象征”、“我們的國旗莊嚴而美麗，我們要熱愛它”這便是對學生進行人文精神———“作為中國兒童，我驕傲、我自豪！”的培養。本節課，統攝了音樂、美術、表演、舞蹈、演奏等多門藝術，其著眼點在于幫助學生在各種藝術心理能力之間展開豐富的聯想，通過嘰嘰喳喳合作法討論，促進聽覺、視覺、形體、語言四大能力的體現，從而形成互為補充的完整的藝術綜合性。作為音樂教師我們都知道：音樂課是開發學生創造性潛能的一個重要平臺，它涉及的種種創造活動最重要的是發展學生創新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環節上，我給學生充分提供了創造機會，由小組創編到全班參與互動，鼓勵他們大膽的進行個性化藝術活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值。這樣，不僅激發每個學生的創造性，而且強調學生間的合作，發揮集體的創造智慧，有利于培養他們的自信心。與此同時，審美愉悅性與藝術創造成正比，當人的自然創造力得到噴發、當人的潛能得到極大限度實現時，人會感到無比快樂和自由。因此，在教學設計過程中，通過設計一系列創編、表演、展示、交流、欣賞、評賞、獎勵等活動，讓學生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無比快樂和滿足的主要源泉，這也使他們把學習過程變得容易而愉快，同時，這也正是我所追求的“快樂”音樂課堂。眾所周知，現代教育的一個基本理念就是：“教育要面向全體學生，以學生的發展為主體”。因此，在教學中我本著“為了每一位學生的發展”為指導思想，去設定問題、鼓勵、評價，調動全班學生共同參與，為他們營造一個顯示自己的與眾不同、寬松的藝術學習氛圍。特別是在自制打擊樂器方面，就充分體現了這一點。在我校沒有打擊樂器的情況下，要為歌曲伴奏，是有一定難度的，我想到了自制打擊樂器。我就和孩子們共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂器（提前演示過），下課后，幾個孩子主動把自己制作的打擊樂器帶來，并講述模仿的樂器。當時，我高興極了，及時給予了肯定的評價，全班孩子們的積極性更高了，最后達到人手一件樂器，通過學生的集體篩選，選擇了本節課的四種“打擊樂”，從樂器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見，我覺得效果不錯，同學們也很滿意。

我深知，在教學中還有很多不足之處，就拿粘貼國旗板和國旗卡這一教學環節來說吧，我原以為學生要用很長的時間完成，位置恐怕也掌握的不會很好。但我沒想到，孩子們僅用了1分鐘的時間就粘貼完成，而且90％的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能，同時它也給了我一個啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學生，做到真正意義上的以學生為主體，重視學生生動、活潑、主動地學習，重視和尊重學生實踐，倡導自主、合作和探究的學習方式，實現民主、平等、開放的師生關系，讓學生嘗試各種創作活動，給學生更多的發展空間，使課堂真正成為孩子們成長的樂土！

第五篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

《國旗國旗真美麗》教學設計

教學目標

1.學會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

2.為歌曲創編表演動作，感受體驗歌曲優美的情緒，表達熱愛國旗、熱愛祖國的內心情感。教學重、難點

1.學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。2.能創編動作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、音樂聲中師生問好

二、激趣導入

1、聆聽《中華人民共和國國歌》音樂

師：升國旗時他們的表情怎樣？眼睛都看哪？（特別嚴肅、看國旗）誰來模仿一下？

2、學生模仿行禮

師：做得很好！如果我們胸前佩帶紅領巾，應該行什么禮？ 生搶答：隊禮??

師：我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，又該怎樣做呢？ 生答：站好后，眼睛看國旗，行注目禮。學生回答下面的問題: 我們在什么場合還可以看到紅旗? 我國的全稱是什么? 我國的國慶節是哪一天? 我國的首都在哪里?

3、教師出示國旗圖片，提問：這是什么？

學生回答：中華人民共和國國旗。教師進行國旗圖案設計介紹。

師：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。

三、學習歌曲

（一）學習歌詞

師：今天老師還帶來了一首歌唱國旗的歌曲，一起來聽聽。

1、播放音樂，初次感受全曲，并提問。

教師：小朋友們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學生：好。

教師：下面老師放一首歌曲，你們試著聽聽歌曲里都唱了些什么，歌曲帶給你的怎樣的感受？溫暖的還是親切地？旋律優美嗎？生：美！

4、隨歌曲做律動。

教師：真是一首好聽的歌曲,下面請小朋友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學生在老師的帶領下進行簡單律動，感受音樂的節拍。）

律動圖示： × × ∣ × × ‖

拍手 拍腿 拍手 拍腿

教師：小朋友們做的真不錯！

2、學生再聽范唱，提示學生注意聽。

師：豎起你們的小耳朵，用心聽，看誰聽得最仔細最認真，并告訴老師歌曲中唱到了什么？

生：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。師：聽得真認真，說得非常好！老師為你們感到高興！3.教師帶領學生按節奏分句讀歌詞。（學生分句學習歌詞。）1）、學生按節奏跟老師朗讀歌詞。2)教師出示帶有附點四分音符譜例： 例：

教師用手打節拍，提示學生“愿”字要在第二下起來之后再讀出。3)學生有感情地朗讀歌詞。

師：接下來我們做個接龍游戲，老師讀上句，同學們接下句

師：很好！那我們現在分成四個組，國旗組，金星組，紅云組，藍天組。看老師指揮，指向哪組哪組就讀。4）、學生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱《國旗國旗真美麗》

1.聆聽歌曲。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2.教師再次出示《國旗國旗真美麗》歌曲,分句教唱歌曲。3.重點學唱附點四分音符。

教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發現了嗎？ 教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？ 學生回答出 “我”字唱得長。

教師：為了表現出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。教師再次示范這個樂句的唱法。學生模仿教師演唱這句。

4.完整演唱《國旗國旗真美麗》。

聆聽《國旗國旗真美麗》伴奏，學生完整演唱。

要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。

教師評價及總結，提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。5.教師指揮學生輕唱歌曲。如何正確地跟著指揮動作演唱。練習吸氣和開始演唱。

要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。

聆聽伴奏《國旗國旗真美麗》，指揮學生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1.播放伴奏《國旗國旗真美麗》，學生邊唱邊創編表演動作。2.教師請學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。（師生共同評價。）3.教師總結，并規范表演動作。（學生分組表演或個別表演唱。）

四、用打樂器為歌曲伴奏。

.1用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

2.把學生分為唱歌組.表演組.樂器伴奏組來為這首歌曲完整的演唱一遍.師做總結.五、課堂總結。

三、師生共同小結

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的?? 生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：還學習了一首好聽的新歌，名字叫?? 生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優美動聽的歌聲回蕩在教室的中空。聽著歌曲走出教室。