第一篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計

《國旗國旗真美麗》教案設計

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌是祖國的象征和標志，并了解有關國旗的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。教學難點：

歌曲第三樂句二拍前附點音符“x.x|x x|x x|x—‖”的掌握。我 愿變朵小紅云 教學準備： 多媒體課件、電子琴 設計理念：

在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍；重視培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神，培養(yǎng)學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。教學流程：

一、導入新課

教師：同學們，在今天上課前，我要你們來思考一個問題。請全體同學起立，聽，這是一首什么歌？

學生：國歌。

教師：請同學們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么伴隨國歌緩緩升起呢？

學生：國旗。

教師：同學們說得真好，那么國旗上有幾顆星星呢？ 學生：五顆星星。

教師：對，有五顆星星。所以，我們的國旗又叫五星紅旗。下面，我們就一起來了解一下這五顆星星分別代表什么意思吧！

教師：同學們，看看我們的國旗美不美啊？今天我們就來學習一首贊美國旗的歌曲——《國旗國旗真美麗》

二、新課教學

1、談話引題

教師：都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你們如果你有一雙會聽音樂的耳朵，那么你將會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學生：好。

教師：下面我們一起來聽一聽這首歌曲，并請你們試著聽聽音樂中出現(xiàn)了哪些畫面？歌詞是什么？

播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題。

2、教師：真是一首好聽的歌曲,同學們想不想學會這首歌呢？好，下面就讓我們一起來有節(jié)奏的朗讀歌詞吧！。

3、進行節(jié)奏小練習

教師：同學們表現(xiàn)得真不錯！（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）

4、學唱歌曲

（1）學生進一步的感受和自學歌曲《國旗國旗真美麗》。（教師：在感受的同時，同學們還可以用啞巴唱法來跟著唱。）（2）學生隨電子琴分句學唱歌曲。（3）學生隨老師的電子琴完整的演唱歌曲。

（4）學生再一次聆聽歌曲。

（教師：下面請同學們再一次聆聽歌曲，同樣的可以用啞巴唱法來跟著唱，看看你還有哪些唱得不夠好的地方，請改正過來。）

（5）學生隨電子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。（6）用各種形式演唱歌曲。

三、小結

教師：親愛的同學們，國旗是國家的象征和標志，是無數(shù)先烈用鮮血染紅的，愛國旗就等于愛祖國，讓我們緊密團結在以習近平爺爺為總書記的黨中央周圍，讓我們歌唱國旗，歌唱祖國，愿我們偉大的祖國更加繁榮富強。請全體同學起立，面對我們美麗國旗——敬禮！最后，讓我們帶著對國旗的熱愛之情，跟隨歌曲視頻把我們今天學的這首歌曲完整的再演唱一次，并請同學們和高老師一起給這首好聽的歌曲配上一些優(yōu)美的舞蹈動作好嗎？

第二篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計-精品教案

《國旗國旗真美麗》教案設計

（課時：1課時）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

2、通過聆聽，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、通過老師講解或引導，讓學生不但知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，還能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、通過聆聽使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。教學難點： 歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

×× ∣ ×

| X | 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結

教師：我們今天這節(jié)課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

（設計意圖：

回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）

第三篇：小學音樂《國旗國旗真美麗》教學設計 精品教案

《國旗國旗真美麗》教案設計

（課時：1課時）

教材分析：

《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。教學目標：

1、使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。

2、通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。

3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。教學重點：

1、在歌唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。

2、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

3、能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。教學難點： 歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "××

×× ∣ ×

| X | 讓我們一起來歌唱國旗，歌唱祖國！

四、小結

教師：我們今天這節(jié)課學了一首關于國旗的歌，又了解有關祖國的小知識，還看了許多關于國旗的場面，既然國旗這么神圣，這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？

（老師點一個孩子上來，第一遍領唱，第二遍全班齊唱。學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。）

（設計意圖：

回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。）

第四篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

小學一年級音樂課優(yōu)秀教案

一、教學內容：唱歌《國旗國旗真美麗》

二、教學對象；小學一年級學生

三、教學時間：1課時

四、教學目標：

1．通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動 2．讓學生在反復聆聽與演唱中學會這首歌曲 3．能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

五、教學重難點：

學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

六、教學過程：

（一）、課堂導入 1.提問導入

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？ 生1：國旗是紅色的； 生2：國旗是長方形的；

生3：國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人

民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！（可引導學生思考）

生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》

3、國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。

（二）、學習新歌曲

師：全體同學請坐，今天這節(jié)課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？

1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現(xiàn)看 師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。

生2：校園、還有少先隊員。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。

師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。4．學生講述五角星的含義。

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

（三）、課堂小結(四)、作業(yè)布置

熟練歌唱《國旗國旗真美麗》

第五篇：《國旗國旗真美麗》教學設計

《國旗國旗真美麗》教學設計

教學目標

1.學會并能背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

2.為歌曲創(chuàng)編表演動作，感受體驗歌曲優(yōu)美的情緒，表達熱愛國旗、熱愛祖國的內心情感。教學重、難點

1.學唱《國旗國旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。2.能創(chuàng)編動作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、音樂聲中師生問好

二、激趣導入

1、聆聽《中華人民共和國國歌》音樂

師：升國旗時他們的表情怎樣？眼睛都看哪？（特別嚴肅、看國旗）誰來模仿一下？

2、學生模仿行禮

師：做得很好！如果我們胸前佩帶紅領巾，應該行什么禮？ 生搶答：隊禮??

師：我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，又該怎樣做呢？ 生答：站好后，眼睛看國旗，行注目禮。學生回答下面的問題: 我們在什么場合還可以看到紅旗? 我國的全稱是什么? 我國的國慶節(jié)是哪一天? 我國的首都在哪里?

3、教師出示國旗圖片，提問：這是什么？

學生回答：中華人民共和國國旗。教師進行國旗圖案設計介紹。

師：讓我們用歌聲來表達對五星紅旗的熱愛。

三、學習歌曲

（一）學習歌詞

師：今天老師還帶來了一首歌唱國旗的歌曲，一起來聽聽。

1、播放音樂，初次感受全曲，并提問。

教師：小朋友們都知道耳朵是用來做什么的，不過老師今天還要告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細聽，你就會聽到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來試試好嗎？

學生：好。

教師：下面老師放一首歌曲，你們試著聽聽歌曲里都唱了些什么，歌曲帶給你的怎樣的感受？溫暖的還是親切地？旋律優(yōu)美嗎？生：美！

4、隨歌曲做律動。

教師：真是一首好聽的歌曲,下面請小朋友隨著這首好聽的歌曲象我這樣做（學生在老師的帶領下進行簡單律動，感受音樂的節(jié)拍。）

律動圖示： × × ∣ × × ‖

拍手 拍腿 拍手 拍腿

教師：小朋友們做的真不錯！

2、學生再聽范唱，提示學生注意聽。

師：豎起你們的小耳朵，用心聽，看誰聽得最仔細最認真，并告訴老師歌曲中唱到了什么？

生：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。師：聽得真認真，說得非常好！老師為你們感到高興！3.教師帶領學生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學生分句學習歌詞。）1）、學生按節(jié)奏跟老師朗讀歌詞。2)教師出示帶有附點四分音符譜例： 例：

教師用手打節(jié)拍，提示學生“愿”字要在第二下起來之后再讀出。3)學生有感情地朗讀歌詞。

師：接下來我們做個接龍游戲，老師讀上句，同學們接下句

師：很好！那我們現(xiàn)在分成四個組，國旗組，金星組，紅云組，藍天組。看老師指揮，指向哪組哪組就讀。4）、學生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱《國旗國旗真美麗》

1.聆聽歌曲。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2.教師再次出示《國旗國旗真美麗》歌曲,分句教唱歌曲。3.重點學唱附點四分音符。

教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？ 學生回答出 “我”字唱得長。

教師：為了表現(xiàn)出我激動的心情，所以把“我”字唱得長一些、著重一些。教師再次示范這個樂句的唱法。學生模仿教師演唱這句。

4.完整演唱《國旗國旗真美麗》。

聆聽《國旗國旗真美麗》伴奏，學生完整演唱。

要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對國旗的熱愛之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。

教師評價及總結，提出進一步要求，要求學生有感情地背唱。再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。5.教師指揮學生輕唱歌曲。如何正確地跟著指揮動作演唱。練習吸氣和開始演唱。

要求學生在教師指揮手勢擺出時要注意力集中，教師起手時吸氣，氣息要吸進腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時開始演唱。

聆聽伴奏《國旗國旗真美麗》，指揮學生聽音樂背唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1.播放伴奏《國旗國旗真美麗》，學生邊唱邊創(chuàng)編表演動作。2.教師請學生單獨表演，其他學生演唱歌曲。（師生共同評價。）3.教師總結，并規(guī)范表演動作。（學生分組表演或個別表演唱。）

四、用打樂器為歌曲伴奏。

.1用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

2.把學生分為唱歌組.表演組.樂器伴奏組來為這首歌曲完整的演唱一遍.師做總結.五、課堂總結。

三、師生共同小結

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的?? 生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：還學習了一首好聽的新歌，名字叫?? 生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：最后就讓我們一起用最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！

播放《國旗國旗真美麗》歌曲，讓優(yōu)美動聽的歌聲回蕩在教室的中空。聽著歌曲走出教室。