第一篇：國旗國旗真美麗教案

教學目標：

1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。

2．通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗、奏國歌時應該注意的事項。3．通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。教學過程：

一、課堂導入 1．學生描述國旗

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！（給學生幾分鐘的時間思考）

師：同學們說得都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！

3．聆聽《國歌》音樂

教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學生莊嚴、肅穆地聆聽音樂。4．學生自己總結在《中華n民共和國國歌》奏響時應如何去做

師：全體同學請坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學們在聽《中華人民共和國國歌》音樂的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？ 生1：應該立正站好，表情應該嚴肅。生2：眼睛應該看著國旗。

師：同學們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？ 生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……

師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！

（學生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？ 生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂。

教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風景，還有校園里升旗儀式的情景）。

二、學習新歌曲

師：全體同學請坐，今天這節(jié)課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？ 1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現(xiàn)看 師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。

師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？ 生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。學生有感情地朗讀歌詞。找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。

師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？ 生：還可以用舞蹈的方式。

師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！4．學生自己創(chuàng)編舞蹈動作

學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。5．分組到臺前來進行表演

教師為學生伴奏，學生分組進行表演。當一組同學在表演的時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱。

師：我們所有的同學表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學習嗎？（愿意）6．學生講述五角星的含義

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，你們說好不好？（好）9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

三、課堂小結

師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的…… 生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫…… 生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國旗國旗…… 生齊：真美麗！師：祖國祖國…… 生齊：我—愛—您！

第二篇：國旗國旗真美麗教案

國旗國旗真美麗

龍崗小學

梁文芳

教學內容：

二年級下冊品德與生活第四單元“你好，祖國媽媽”中的，《國旗國旗真美麗》。教學目標：

1、使學生認識國旗，了解國旗的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象征，教學生要熱愛尊敬國旗，要維護它的尊嚴，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

2、通過兒歌讓學生了解有關升旗時要注意的事項。教學重、難點：

讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛國情感。教學時間：1課時 教學準備：

1、收集與國旗相關的材料（圖片等）

2、學生準備紅黃水彩筆、紙、小國旗。

教唱《國旗國旗真美麗》 課前發(fā)下水彩筆和白紙。和學生熟悉的活動：

師：同學們還記得上一期學的拍手歌嗎？咱們先來拍拍手。（活動《拍手歌》）

一、教學過程：

1、創(chuàng)設情境，激情導入

師：老師今天另外給同學們帶來一首好聽的歌曲，想聽嗎？ 生：想。

師：咱們來比一比，看看誰聽的最仔細，聽一聽歌中唱的是什么，會唱的同學跟著唱。

播放下載的歌曲：《國旗國旗真美麗》

師：誰來說一說唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

師板書課題，學生齊讀課題《國旗國旗真美麗》。

師：同學們打開書第57頁，我們今天學習這一課《國旗國旗真美麗》。

二、新授：

1、初步認識國旗：

師：（同學們可要認真了，老師有獎勵喲）師：你們知道我們國家的國旗是什么嗎？

生：（是紅旗或者五星紅旗）師要求學生把句子說完整：中華人民共和國國旗是五星紅旗。

師：真棒！那同學們能從下面的這些旗幟中找出五星紅旗嗎？（拿出準備好的四面不同國家的旗幟）

生找出。

師：同學們的知識面可真廣泛，對了，這就是中華人民共和國的國旗——五星紅旗。

它上面有——

生：五顆金星（把手上的紅旗貼在黑板上，課題的下面。）

師：同學們剛才回答得可真好，老師現(xiàn)在要獎勵你們每人一面小五星紅旗。

同學們仔細觀察，說一說我們國旗的形狀、顏色（讓學生邊看邊說）長方形、紅色。

（板書：形狀、顏色）

同學們學得有點累了吧，老師現(xiàn)在要和你們玩一個游戲，大家翻到課文57頁，上面有一首兒歌，老師問，你們答。

學生齊讀。

活動一：你們和老師一起學，老師先找一個同學和我一起做一遍，然后你們來。（同桌之間拍掌游戲）

師：好了，咱們放松一下接著學習。大家知道五星紅旗為什么是紅色的嗎？

（五星紅旗的紅色象征著革命，象征著新中國的誕生是由革命先烈用鮮血換來的）同學們，我們應該愛護國旗嗎？（生答）

師：我們戴的紅領巾是五星紅旗的一角，我們愛護紅領巾也要像愛護國旗那樣！

師：國旗上有什么圖案？ 板書：圖案

五顆金星 師:這個圖案有什么特點？

生：回答一個大的五角星四個小的五角星

師：這個圖案有什么意義？為什么一個大四個小呢？

五顆金星：最大的金星代表中國共產黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結在中國共產黨的周圍。同學們國旗美嗎？（美）板書：美

活動二：師：我們的國旗如此美麗，讓我們一起來讀兒歌稱贊它吧！（57頁下面的兒歌）

老師和學生互動，念兒歌。

師：同學們看到課文57頁的插圖，圖中的戰(zhàn)士和同學們在做什么？

生答：升國旗

師：他們是什么樣的姿勢？（肅立、敬禮）他們肅立、敬禮是要表達對五星紅旗的尊敬，對中華人民共和國的熱愛。

活動三：師：作為小學生，升國旗的時候要行少先隊隊禮。你們會敬隊禮嗎？來同學們，對著手上的小紅旗敬一個少先隊隊禮。（沒做好的，老師加以矯正。右手五指并攏，掌心向前，高舉過頭頂。表示人民的利益高于一切）

師：咱們現(xiàn)在來模仿一次升國旗。左手慢慢的把紅旗向上升，右手行隊禮。準備好了，老師要放國歌了。（播放國歌）

師：同學們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安門廣場鄭重地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，我國的第一面五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚……

師:國旗代表著一個國家，而每個國家都有自己的國旗。（58頁）同學們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？同桌之間相互商量商量，等一下告訴大家！

同學們商量出來了嗎？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的圖畫老師介紹）

（這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。）

師：為什么有那么多國旗呢？

看到書第58頁上面的那一句話。同學們大聲的齊讀一遍。（國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗。）

師：聯(lián)合國是一個由主權國家組成的國際組織。制約和平衡各國的發(fā)展，而中國作為聯(lián)合國的創(chuàng)始國之一，國旗高高飄揚在聯(lián)合國上空，是一種至高的榮譽。

（這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。。?/p>

（珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。）

師：同學們，那是一種榮耀啊！有好多國家都還沒能把國旗插在珠穆朗瑪峰上呢！同學們感到自豪嗎？

生答。

（海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆…… 也掛著國旗）

師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？（因為五星紅旗是我們中國的標志，代表祖國的榮譽，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。）板書：愛國旗

愛祖國

師：同學們，在平時的學習生活中，我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。（我們要好好學習，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。）（升國旗時，沒戴紅領巾的也要站好）

三、實踐活動，升華感情。

師：通過這節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)大家對國旗有了更全面的了解，收獲真不小。現(xiàn)在請同學們拿起手中的紙筆，帶著對祖國，對五星紅旗的熱愛和尊重來畫一畫我們的國旗。（在畫的過程中播放國歌）作品展示。

師：剛才同學們畫的國旗都很美麗，我們讓美麗的國旗在歌聲中飄揚想來好嗎？請同學們全體起立，舞動手中的國旗，齊唱《國旗國旗真美麗》

（播放《國旗國旗真美麗》）

板書設計：

國旗國旗真美麗

形狀

長方形

顏色

紅色

美

圖案

五角星

愛國旗

愛祖國

四、教學反思：

通過學習《國旗國旗真美麗》一課，學生們全新的認識了國旗，了解了國旗對于祖國的意義，激發(fā)學生對國旗的崇敬，對祖國的熱愛，給學生樹立了正確的價值觀、人生觀、世界觀。

第三篇：國旗國旗真美麗教案

《國旗國旗真美麗》教學設計-----于美玉

教學內容：歌曲《國旗國旗真美麗》 教學對象；小學一年級 教學時間：一課時 教學目標：

1．通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。2．通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗、奏國歌時應該注意的事項。3．通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。

教學方法：聽唱法、欣賞法、啟發(fā)式教學方法 教材分析：

這節(jié)課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時應注意的事項。

當國歌奏響的時候，讓學生分成不同的角色來扮演不同的人物、學唱歌曲，讓學生自己用形體動作表達歌曲的內容；學生一起動手來制作國旗等一系列活動的方式讓學生來了解我們的國歌，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。教學用具：國歌的錄像帶、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關音響資料和音樂CD、鋼琴。

教學過程：

一、課堂導入 【階段目標：通過學生描述國旗；自己總結在什么情況下會升國旗、奏國歌；聆聽國歌；分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應怎樣做，層層深入，讓學生了解升國旗、奏國歌時的相關情況。】

1．學生描述國旗

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？

生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！

（給學生幾分鐘的時間思考）

生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。

生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

師：同學們說得都非常好，在奧運會上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。其實在我們每一個黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個國家、一個民族尊嚴與榮譽的象征，是我們每個人心目中的驕傲與自豪。現(xiàn)在老師就要讓同學們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學起立！

3．聆聽《國歌》音樂

教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學生莊嚴、肅穆地聆聽音樂。4．學生自己總結在《中華人民共和國國歌》奏響時應如何去做 師：全體同學請坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學們在聽《中華人民共和國國歌》音樂的時候，表情都特別嚴肅，有的同學還在小聲地跟著音樂演唱。那老師想問一問，當《中華人民共和國國歌》奏響的時候，我們每一位同學到底應該怎樣去做呢？

生1：應該立正站好，表情應該嚴肅。生2：眼睛應該看著國旗。

師：同學們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？ 生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……

師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮！

（學生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？

生搶答：應該敬軍禮……

師：那我們就都來當一回軍人，一起敬一個非常神氣的軍禮，敬禮！（學生敬軍禮，老師與學生一起做動作，提示學生，注意看老師的動作并模仿）

師：請把手放下，看來同學們個個都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個普通的小朋友在觀看升旗，他又應該怎樣做呢？

生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。

5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學生分別扮演不同的角色 師：同學們回答得真好，那現(xiàn)在就假設我們每一位同學都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是……

生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。（教師遵照學生自己的想法，分配好每名學生要扮演的角色）

師：我們各自扮演好自己應扮演的角色，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學起立！教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風景，還有校園里升旗儀式的情景）。

二、學習新歌曲

【階段目標：通過學生朗讀歌詞，學唱歌曲；自己根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作等一系列學生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學生學習興趣。】 師：全體同學請坐，今天這節(jié)課老師還給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1．教師播放多媒體課講，學生仔細聆聽和現(xiàn)看

師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。

師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？

生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國旗國旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。學生有感情地朗讀歌詞。找一名同學起來范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。

（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？

生：還可以用舞蹈的方式。

師：這個主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動作嗎？我們分成三個小組，你們討論一下，試著編一編動作，待會兒我們可要比一比，看哪個小組編的動作最漂亮！

4．學生自己創(chuàng)編舞蹈動作

學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。5．分組到臺前來進行表演

教師用鋼琴為學生伴奏，學生分組進行表演。當一組同學在表演的時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱。

師：我們所有的同學表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學習嗎？（愿意）

6．教師教學生動作

（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。

（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。

（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。

（5）老師帶領學生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。7．學生講述五角星的含義

師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……

生齊答：紅色的。

師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？

生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國共產黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。

國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）

8．教師和學生共同制作國旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學生共同制作。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》

一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。

三、課堂小結

【階段目標：小結一節(jié)課所學內容，鼓勵學生的表現(xiàn)。】 師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的…… 生齊答：《中華人民共和國國歌》

師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫…… 生齊答：《國旗國旗真美麗》

師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國旗國旗…… 生齊：真美麗！師：祖國祖國…… 生齊：我—愛—您！教學反思：

在這節(jié)課中，教學內容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學生根據(jù)音樂自己創(chuàng)編動作；第三部分：教師學生共同制作國旗。學生前半部分聆聽國歌部分，要求學生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學生的回答，包括設計的教學環(huán)節(jié)：讓學生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時候的情景，都是圍繞著讓學生通過自身的活動來親自體會和感受國歌的莊嚴這個目的來服務的。在教學環(huán)節(jié)的設計上：互．學生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴肅的話題，通過學生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學生學習的興趣；2．讓學生自己創(chuàng)編舞蹈動作，可以充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，同時又能培養(yǎng)學生與集體間的團隊合作精神；3．師生共同制作國旗，通過學生自己實際活動參與，可以培養(yǎng)學生自己實際動手操作能力，也能夠增強合作意識。

第四篇：國旗國旗真美麗教案

11.國旗國旗真美麗(第一課時)

南縣城區(qū)五完小 劉艷

教學目標

1.讓學生了解有關國旗的相關知識，懂得國旗是國家的標志和象征，尊敬國旗，熱愛祖國。2.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，讓學生感受對國旗的情緒；明確《小學生日常行為規(guī)范》要求，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。

重點難點

1.了解國旗代表的含義，了解國旗圖案的含義。

2.讓學生體會國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛國情感。

教學準備

1.收集與國旗相關的材料（故事或資料、圖片，視頻影視)2.電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。

教學過程

一、歌曲導入，揭示課題

1.同學們喜歡聽歌嗎？（播放歌曲《國旗國旗真美麗》），會唱的可以跟著一起唱。2.誰知道這首歌曲的名稱是什么?是啊，這首歌曲的名稱叫《國旗國旗真美麗》，這也是這節(jié)課我們所要交流的話題（教師板書課題，學生齊讀課題）

二、活動體驗，了解國旗

活動一：收集資料，指導學生知國旗 1.教師出示國旗實物，學生初步感知國旗。

你們了解國旗嗎？本節(jié)課咱們就在《奪紅旗》的游戲中去了解、學習有關國旗的知識，下課時獲獎最多的小組獲勝。

2.每生下發(fā)一面國旗，指導學生觀察國旗，組織搶答賽。（課件出示）（1）中華人民共和國國旗是（五星紅旗）。

（板書：五星紅旗）

（2）國旗是（長方）形的，國旗的旗面是（紅）色，國旗上的五顆星是（黃）色。（3）國旗上有（5）顆星，其中（1）顆大星，（4）顆小星。

（4）國旗上的大星代表（中國共產黨），國旗上的四顆小星代表（中國人民）。師在學生搶答后補充歸納小結，出示微課視頻：介紹五星紅旗的來歷、含義、設計。師問：你看了這段視頻獲取了哪些信息？知道了什么？

3.紅色的旗面，配上了五顆金星。你們覺得我們的五星紅旗美嗎?讓我們一起來贊美一下國旗吧。齊讀兒歌：什么紅？國旗紅、國旗升起紅彤彤，什么亮？金星亮，金星鑲在國旗。（課件出示）

活動二:學法知法，幫助學生懂國旗

1.了解憲法：為了體現(xiàn)對國旗的尊重，我們國家的《憲法》對國旗做了專門的規(guī)定（課件出示，語音播放：《中華人民共和國憲法》第一百四十一條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。）我們國家《國旗法》第二條也對國旗做了此項規(guī)定，《國旗法》第五條還對國旗升掛做了專門的規(guī)定（課件出示，語音播放：天安門廣場、國務院、外交部、邊防哨所等地方，每日都要升掛國旗。）

2.全班交流：你們還在哪里看到過升掛國旗？（提示：生活中、電視里什么場景等等）（學校、市政府、天安門、奧運會......）

根據(jù)學生回答適時小結：凡是代表國家機關，如：人民政府、人民法院、人民檢察院等，進行外事活動的地方，或國家重大節(jié)日如：國慶節(jié)、勞動節(jié)、春節(jié)法律規(guī)定應當升掛國旗。像學校、醫(yī)院等事業(yè)單位，村委員會、居委員會及廣場、公園等公共活動場所，都是出于人們對國家對國旗的熱愛才可以升掛國旗，而且不得升掛破損、褪色或者不合規(guī)格的國旗。《國旗法》第十八、十九條還規(guī)定國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用于私人喪事活動。在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱國旗的，依法追究刑事責任。

3.老師也搜集了幾幅圖片，出示國旗的兩組圖片，想一想：為什么國旗會在這些地方升起？（1）提示學生，我看到：五星紅旗在聯(lián)合國大廈前飄揚。師：這代表中國在世界的主權。（2）提示學生，我看到：五星紅旗飄揚在邊防哨所。師：邊防哨所的每一面國旗都代表了祖國的領土不可侵犯。

（3）師：這是我國與其他國家進行外交活動，這代表了祖國的尊嚴和主權。

師小結：這組圖片上國旗升起的地方都是代表國家的，都是法律規(guī)定應當要升掛國旗。（4）提示學生，我看到：在奧運會上，只要我國的運動健兒們獲得獎牌，我們的五星紅旗都會升起，五星紅旗代表了祖國的驕傲與自豪，也代表了我們祖國的榮譽。

（5）提示學生，我看到：五星紅旗在太空中飄揚。師：這是航天員向世界宣布我們祖國取得的成就，這是我們祖國的榮譽。

師小結：這組圖片上國旗升起都是出于人們對國家對國旗的熱愛，才可以升掛國旗。4.播放《撤僑行動》片斷，你看到了什么？大家看了有什么感受？

（老師根據(jù)學生的回答出示課件：國旗是一個國家的標志。中華人民共和國國旗是我們國家的象征和標志。并板書：象征祖國）

5.師小結：只要在有國旗飄揚的地方，我們才會有安全感。新中國第一面五星紅旗已經由毛主席升起，現(xiàn)在我們的國旗正高高飄揚屹立于世界，作為每一位中國人，我們都應當為我們的國旗增添光彩，增添榮譽，讓我們的五星紅旗更加的鮮艷。

活動三:實踐體驗，激發(fā)學生愛國旗

1.我們不但要知法懂法守法，時時刻刻把國旗牢記在心中，而縣還要用實際行動去尊敬她，愛護她。瞧！天安門國旗班的戰(zhàn)士們已為我們做出了榜樣。

播放廣場升旗儀式。學生談感受。你看到了什么，感受到了什么？（我看到了戰(zhàn)士們莊嚴的神情，整齊的步伐……我感受到了他們對國旗尊敬和熱愛。板書：熱愛國旗）大家想不想學習國旗班的戰(zhàn)士們升旗的樣子？ 2.體驗活動：組織室內模擬升國旗儀式

（1）你們知道作為一名小學生，在學校每周一的升旗儀式上，應該怎么做嗎？

生回答師補充：升旗儀式時，軍人要行軍禮，大人非隊員行注目禮，少先隊員行隊禮。

（2）其實《小學生日常行為規(guī)范》也向我們提出了要求，大家認真傾聽。（課件出示，語音播放，法治在線《小學生日常行為規(guī)范》要求：尊敬國旗，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。）生齊讀要求。

（3）為了便于大家記憶，教材把這些要求編成了一首兒歌，請同學們用最洪亮的聲音讀出對國旗最崇高的敬意。（課件出示兒歌：五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你，升國旗時要敬禮，奏國歌時要肅立。）

（4）模擬升旗儀式。今天，讓我們再做一次國旗下最優(yōu)秀的少先隊員，進行一次模擬升旗，請全體起立，懷著對國旗的崇敬之情，向國旗敬禮！

3.判斷是非：我們來看看下面這些同學的行為，說說你的看法。（課件出示圖片判斷是非）4.師小結：在我們的心里，我們的五星紅旗不但美麗，她更是我們心中的驕傲，老師相信通過今天的學習，同學們一定會更加熱愛我們的國旗，熱愛我們的祖國，最后讓我們拿起手中的筆，畫出你心中最美的國旗吧！

三、課后拓展，畫畫國旗

作業(yè)：拿起你的筆，畫出你心中最美的國旗吧！附：板書設計

國旗國旗真美麗

五星紅旗

象征祖國

熱愛國旗

第五篇：國旗國旗真美麗教案

《國旗國旗真美麗》教案

一、教材分析：

《國旗國旗真美麗》是蘇教版義務教育課程標準.實驗教科書《音樂》第一冊第四單元的學習內容。它是一首四樂句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。本課通過學唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導學生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內容等方面加深對國旗的認識，進一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。

二、教學目標：

（1）指導學生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；

（2）培養(yǎng)學生熱愛國旗的情感，感受作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。

三、教學重、難點：

重點：用親切、自然的聲音來演唱歌曲。

難點：歌曲最后一個樂句中八分音符的掌握。四：教法、學法：

教法：我采用謎語導入法、聽唱法等引導學生學習。學法：采用練習法、實踐法等，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教學過程：

（一）組織教學：

1、排好隊聽音樂《我愛北京天安門》律動進教室！（提醒學生課本放在凳子上）

2、師生問好！

（二）謎語導入，揭示課題（用時大約3分鐘）

師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？” 生：喜歡。

師：“今天，老師給大家猜個謎語： “小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！” 師：“小朋友們可真聰明！” 教師揭示謎底五星紅旗。

師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！” 教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。

師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》”。師帶領學生齊讀課題。師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲”。

（三）學唱歌曲，抒發(fā)學生真摯情感（用時大約20分鐘）

1、初步聆聽，師范唱，讓學生說出聽完歌曲后的感受。師：“首先請小朋友聽老師把這首歌唱一唱，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？”

教師彈琴范唱歌曲。生：“很好聽、很高興、很舒服、很親切、很溫暖、、、、、、”

2、再次聆聽，請學生說出歌曲所唱內容。師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來聽一聽歌曲里都唱了些什么？” 師課件播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。

生自由回答，“國旗國旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍天親親您”。

師：“說得真好，歌詞寫得好美，打開課本19頁，我們一起來讀一讀”。師課件出示歌詞并帶領學生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。

3、做聽音模唱游戲，為學唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來老師想和小朋友做個聽音模唱的游戲，小耳朵聽好，老師看看誰的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂句，小朋友用la唱出”。

比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖

la 師先彈后用la唱，學生模唱。

師再次彈琴后用la唱，學生模唱。師：“唱得真好，哪個小朋友愿意單獨起來唱唱？” 學生唱，老師彈琴。師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來唱唱？” 學生唱，老師彈琴。師：“唱的多好呀！我們再來一條。” 2/4 6_5 3 6 | 5| 5 2 3 | 1—|| La 師彈琴后用la唱，學生模唱。

（1）唱立刻請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。（2）沒記住，再彈一次。請一位小朋友起來唱，讓他帶領全班一起唱，師琴聲不斷。師：“小朋友的記憶力真強！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個譜子，跟老師來認一認。”

師邊說邊貼出曲譜：（板書：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5-|| 2/4 6_5 3 6 | 5‖

我 愿 變 朵 小 紅 云

師：“小朋友找的都是難點，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來教你們，這里要注意小圓點的地方，上節(jié)課我們學過的，叫什么音符？” 生：“附點音符” 師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來唱一唱”。師彈琴范唱難唱樂句 “我愿變朵小紅云”，學生模唱。師提醒學生注意附點節(jié)奏的地方。

最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您”連起來唱一唱。師：“接下來我們用lu來唱唱這首歌”。師先示范一句，學生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來唱”。師彈琴，學生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句。” 師開始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問題及時解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。師彈琴，學生跟唱。師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍天，親親您”，教師示范完立刻讓學生模仿。師：“我們來輕輕唱一遍，音量不要太強”。師彈琴，學生輕輕唱一遍歌曲。

2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強弱規(guī)律是什么？” 生：“強、弱”（拍手、拍腿表示）師：“對，我們在唱歌的時候要把強弱做出來，聽，老師示范。” 老師示范強弱，夸張一點。師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強拍唱出來”。教師彈琴，學生起立模唱。師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來我們邊唱邊拍，在強拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 師邊說邊示范，學生模仿練習兩句。

6、完整演唱歌曲。

師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學生跟唱。

（四）載歌載舞，形成學生情感高潮（用時大約15分鐘）

（1）師生接唱。

師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”??我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。教師彈琴，師生接唱。

師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。（2）領唱齊唱。

師：“小朋友和老師配合得真好！接下來請兩位小朋友來領唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的獎勵小紅旗，哪位小朋友愿意上來試試？” 學生舉手。師：“真勇敢，你們來，帶好書”。教師彈琴，學生領唱齊唱

師：“唱得真棒！獎勵小紅旗！”（3）師：“同學們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？” 生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演、、、、、、”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動作吧，我自己編了幾個簡單的動作，你們愿意我學嗎？” 生：“愿意”。師：“跟著老師來做做看，看看哪位小朋友學的最快！做的最好！” 6．教師教學生動作

（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。

（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。

（5）老師帶領學生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。師課件播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。師做動作，學生跟做，邊唱邊表演。（4）手拿國旗進行表演。

師課件出示圖片讓學生欣賞，激發(fā)學生熱愛國旗的情感。

師：“小朋友的動作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫《國旗國旗真美麗》，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”

生回答：校園、天安門、電視上、、、、、、師：“說得真好，今天老師給你們帶來了一段天安門上升國旗的錄象，我們一起來欣賞一下，注意在國歌奏響時，我們要嚴肅，不能動來動去”。師課件播放錄象。師：“當國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪啊！五星紅旗是我們國家的象征，它飄揚在天安門廣場、飄揚在奧運會的領講臺上、飄揚在每一個有中國人的地方，它代表著中國。” 師邊說邊放圖片。

師：“今天它伴隨著歌聲飄揚到了我們海虞中心小學，飄揚在我們的手中”。師邊說邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學生按強弱揮動小紅旗。師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來：左、右”。師帶領學生揮動小紅旗。

然后自然加入“國旗國旗真美麗、、、、、、”歌詞唱兩句。師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國旗，現(xiàn)在請有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒有小紅旗的小朋友來邊表演動作邊唱歌，大家在表演的時候要注意我們的歌聲動聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動作好看嗎？就讓我們唱起來、動起來吧！”。師課件flash播放《國旗國旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國旗國旗真美麗》，再掀情感高潮。

（五）課堂小結與延伸（用時大約2分鐘）

總結本節(jié)課的學習內容。師：“演的真好！今天我們學習了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教師手指課題學生大聲說出《國旗國旗真美麗》。師：“你們知道國旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答 師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運會加油了，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎？” 生：“中國、北京”。

師：“2008年的北京奧運會即將到來了，快！拿起書本和小紅旗，跟老師準備出發(fā)！讓我們去為祖國的明天加油吧！”

師課件播放音樂《紅旗飄飄》，師帶領學生揮著小紅旗帶著自豪飽滿的情緒走出音樂教室！