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《絲網花》教案

時間:2019-05-15 07:15:11下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《《絲網花》教案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《絲網花》教案》。

第一篇:《絲網花》教案

絲網花——馬蹄蓮的制作

胡廷喜

泗洪縣重崗中心小學 聯系電話86601011 *** 教學目標:

1、掌握絲網花的制作方法,提高學生的技術技能素養。

2、在課程的學習過程中構建自我、領悟 愛與美的情操。

3、激發學生親近大自然,熱愛生活,培養情趣,陶冶情操。

4、培養與發展學生的藝術想象力和創造力,樹立正確的人生價值觀。教學重難點:

教學重點:絲網花的制作方法與技術。

教學難點:創作出貼近生活與自然的花卉藝術造型,表現出自我個性的張力。教學準備:

1、多媒體設備和課件;實物投影儀;仿真花卉。

2、鐵絲;各種單色、雙色的彈性絲網;紙巾;膠帶、絲線、剪刀、尖嘴鉗、套筒;以及其它輔助材料和工具。活動過程:

一、導入

作品欣賞——激發情趣(運用對照法:鮮花和仿真花卉圖片欣賞)交流:圖片欣賞完了,你發現了什么? 引出絲網花,(板書課題:絲網花)

介紹其中的某種花(馬蹄蓮、蘭花)

二、探究制作材料、工具和制作步驟:

1、激趣(分發老師課前做的絲網花到各小組,學生評價交流想法。)

2、小組活動(拆絲網花,仔細觀察并思考以下幾個問題)

(出示大屏幕:做絲網花需要哪些材料?可能用到哪些工具?制作有哪幾個步驟?注意安全,小組合作完成)

3、匯報交流

三、教師演示制作過程

1、強調重點

2、引導總結制作步驟

3、出示制作步驟(大屏幕出示)

四、實踐體驗(學生動手制作馬蹄蓮或蘭花)大屏幕出示友情提醒:

1、按步驟制作,小組分好工,相互合作。

1、注意安全,正確使用鉗子、剪刀、以及厚材料。

2、保證質量,做的藥精致美觀。

3、做完后腰注意把桌面清理干凈。

五、作品展示

學生看一看,評一評。(把自評互評的結果打在空格內,填上“優秀☆☆☆”“良好☆☆”“還需努力☆”)

六、拓展,布置作業

1、你還能用作絲網花的方法做出什么花呢?

2、課堂的時間很有限,好多同學制作還無法盡興。我們可以利用課余時間再來做做吧!

3、回家做些絲網花,美化一下自己的房間,既學習了技術又能陶冶情操。

附板書:

絲網花——馬蹄蓮的制作

制作步驟:制作花芯——制作花瓣——固定——整形

第二篇:制作絲網花教案

妙手生花---絲網花 璜土實驗小學 丁麗倩

一、教學目標

知識目標:學習制作絲網花的基本步驟、方法。

能力目標:掌握制作方法,培養學生研究意識、創新意識,提高學生動手、動腦能力。

情感目標:培養學生初步具有與他人合作的態度與能力,培養學生初步具有探究精神,讓學生受到美的熏陶,體驗勞動的快樂。

二、教學重難點:

重點:繞圈、網絲的方法 做花瓣 難點:花朵整形的技巧

三、教學準備:多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、成品絲網花、花籃等。

四、教學過程:

(一)創設情境,實物激趣導入

1、同學們看,這是?(破的絲襪)丁老師,要用這個絲襪給大家變個魔術?【出示一束絲網花】丁老師正是用我們生活中廢舊的絲襪做成了這樣漂亮的花?你們想學嗎?今天我們就一起學做絲網花。相信你們一定能夠妙手生花,做出漂亮的絲網花。

(二)探究

你看?一支絲網花由花瓣、花桿、花蕊和葉子組成的?那他是怎么做的呢?在桌肚里,每一小組都有一支絲網花,請組長大膽地拆一拆,其他同學仔細觀察,做出這支絲網花需要哪些材料?可能需要哪

些工具呢?并對照著書本35~37頁,想一想,制作絲網花的步驟?(現在請組長大膽拆一拆,注意:拆完每個部件要擺整齊,使用剪刀時要注意安全)

明確:材料(絲襪、QQ線、鐵絲、花蕊、綠膠帶 葉)工具(剪刀 尖嘴鉗 套筒)

步驟:繞圈 網絲 組裝(花蕊、花瓣、葉子、纏膠帶)整形

(三)學習制作(15分)

一、制作花瓣

(一)繞圈

要想做好絲網花,首先我們就要做好一朵漂亮的花瓣,第一步要繞好圈,請同學們放大眼睛,仔細看: 師邊示范演示,邊講解要點: 師:(1)取一根鐵絲繞套筒一圈;

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下,(注意:用套筒轉動)繼續用鉗子擰轉,注意用力不要過大,以防把鐵絲擰斷;

從套筒上取下就做成了一個鐵圈。(2)生試著做一做 注意安全(3)展示繞圈

(二)網絲

1、我們已經做成看一個鐵圈,第二步,我們需要網絲,請同學們自己試做一片花瓣,看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示:千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己,使用工具時

一定要注意安全。(大屏幕出示)

學生試著做花瓣。師巡回指導。

3、質疑

4、比較:那一朵花瓣做的好?為什么?(絲網要平整、QQ線要纏緊,不用打結,直接扯斷,剪去多余的絲)板書:平緊

5、根據方法請你改一改自己的花瓣,讓它更美觀

二、組瓣成花

(1)剛剛我們在拆花瓣時已經知道組裝的順序了,現在請你們自己組裝,忘記順序請你看大屏幕,建議由組長負責主要完成,其他同學做輔助工作,看哪一小組完成最快?

(2)師明確:先將花芯用綠膠帶固定在花桿上,然后綁花瓣;綁完后用綠膠帶把花托纏好;最后把現成的花葉纏在花桿上。(出示大屏幕制作花的流程)

(3)組花瓣(放輕音樂),師巡視指導,提醒學生綁緊。

三、整花形

談話:要想做出形象逼真的絲網花,還有最后一步:整形。那么,怎樣才能讓花兒形象逼真呢?首先要了解真花的花瓣特點,老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片,大家看大屏幕。(大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片),引導學生觀察。現在,大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點,整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點:整理花的過程,可以用提、捏、拉等方法。

展示:

總結:每一小組作品展示在花瓶中,成為一束絲網花,同學們,我們利用身邊廢棄的材料,通過一點的創意就能做出這么逼真美麗、姿態動人的絲網花,在生活中,我們需要發現美的眼睛,更需要創造美的心靈。今天我們學習了制作絲網花的方法,課后,同學們可以經過自己的創意,做出各種不同的絲網花,更加可以利用這樣的方法,做出這樣漂亮的絲網花工藝品。請同學們課后去試一試,做成了拿進班級展示交流。

第三篇:絲網花教學教案

絲網花

教學設計思想

絲網花是仿真花卉中的一朵奇葩。第一眼看到絲網花的人都會被絲網花獨特的魅力所折服。絲網花制作簡單,對于小學生來說易于掌握。而且既精致脫俗,又環保多變,能夠幫助學生展開聯想的翅膀,既體現了學生自身的美感,又能提高學生的動手能力,還能對親人朋友表達情意,是生活中不可多得的造型藝術品。

本節課教學介紹了絲網花的制作和實際生活中的應用,通過教師示范,學生自己動手操作并完成一件絲網花作品,從而獲得成功的體驗。在學習和動手中提高自己,在分享和應用中完善自我。

教學目標

知識目標:學習了解制作絲網花的基本步驟、方法并欣賞絲網花的作品。

能力目標:掌握制作方法,培養學生研究意識、創新意識,提高學生動手、動腦能力

情感目標:受到美的熏陶,體驗勞動的快樂

教學重難點

重點:理解和掌握絲網花作品的制作過程。難點:絲網花花瓣骨架制作和花瓣制作。

學情分析

對于五年級的學生來說,身心各方面搜處于發展階段。因此,教師不僅僅要關心他們的學習,更應該關心他們的生活和情感,培養和訓練他們在實際生活中的自理和欣賞能力。因此開設《絲網花》這門課程符合小學生身心發展的規律,符合現代素質教育對其培養的要求。

教學準備

工具準備:套筒、剪刀、鉗子。

材料準備:黃色鐵絲、綠色花梗、彩色絲網、綠色膠帶、彈力扎線。

教學過程與內容

導入:

一、將學生分成四個組,學生安靜有序的進入教室并按照教室內桌面組號分兩側做好。

二、介紹絲網花的作品以及在生活中的應用。

三、強調本節課活動的注意事項,安全、紀律、衛生。

參與體驗

一、找一個小組的同學發材料,其余同學對照材料明細表,檢查材料是否齊全。

二、教師以三個花瓣的小花的制作方法為例,給學生示范講解。

三、學生學會后,自己進行操作,嘗試獨立完成一朵屬于自己的小花。學生小組合作,教師單獨指導。

教學片段:絲網花的制作過程:工具使用講解:

1、套筒是用來做不同大小的花瓣及葉子的基礎工具,從小到大共八個號,我們這節課只用其中的六號套筒。

2、絲網是用來做花瓣和葉子的。

3、彈力線是用來纏絲網的,綠色膠帶是用來纏花瓣底部的,兩者用的時候都需要拽緊纏繞。

4、鉗子擰緊鐵絲時用鉗子的尖端,剪斷鐵絲的時候用鉗子的底部。花朵制作過程

第一步:剪絲網,用手從圓筒狀絲網中間穿過,把兩端向中間收攏,用剪刀從中間剪開,剪成片狀備用。

第二步:綁花蕊,將花蕊對齊折疊,放在花梗的一端,用彈力線扎緊。

第三步:做花瓣骨架,將鐵絲從一端開始,繞六號套筒一圈后,用鉗子將兩端鐵絲擰緊,留出大約1厘米端頭將鐵絲剪斷,這樣一個花瓣骨架就做好了。再用同樣的方法將另外兩個花瓣骨架做好備用。

第四步:做花瓣,將絲網從一端開始包裹在花瓣骨架上,再將絲網拉緊并攏在花瓣骨架的底部后,用彈力線纏緊后將多余的絲網剪下,這樣一個花瓣就做好了,用同樣的方法把另外兩個花瓣做好備用。

第五步:綁花瓣,先將一個花瓣用彈力線捆綁在花蕊旁邊,再依次將另外兩個花瓣分別扎好,最后再在花瓣的根部也就是彈力線捆綁的地方,用綠色膠帶纏緊固定住,這樣花朵就做好了。

第六步:花朵整形,用手整理花朵的形狀。整理的方法不同,得出的花形也不同。

反思分享

一、學生整理工具,清理桌面和地面。

二、每個小組成員展示自己的勞動成果,開展自評與他評,分享自己在本節課中的收獲。

總結應用

一、總結學生發言,讓學生充分認識到絲網花在我們日常生活中的獨特應用。

二、分析本節課每個小組的表現和每位學生的作品,讓學生自己評出優秀作品。教學片段:師:在剛才的制作過程中你都遇到了哪些困難?你是怎么解決的呢?

生:遇到了很多不太懂的地方,比如怎樣做花瓣骨架。我是讓同位教我的。

生:我綁花瓣的時候綁得太松了,老師幫忙又重新綁的。

師:那同學們在做一朵小花的過程中都學到了什么呢?你的花朵和同學的花朵有什么不同嗎?

生:小組交流并討論。

教學建議

絲網花是用五彩鐵絲及絲襪純手工制作而成。其色彩艷麗,造型豐富,具有半透明的特性和極強的質感,因而富有獨特的藝術表現力和感染力。但是絲網花作品的制作方法學生卻并不知道,因此如何完整的做出一朵漂亮的小花是本課堂最重要的環節。在這個環節中,教師應當做最詳細的示范,并注意指出每種工具的具體用法與學生常犯的錯誤以及如何改正。在整節課的制作過程中,教師應適當的放手,給學生自主創新與合作的空間。

第四篇:制作絲網花教案

妙手生花---絲網花的制作

萊西市城關小學 鄭紹華

一、教學目標

知識目標:學習制作絲網花的基本步驟、方法。

能力目標:掌握制作方法,培養學生研究意識、創新意識,提高學生動手、動腦能力。

情感目標:培養學生初步具有與他人合作的態度與能力,培養學生初步具有探究精神,讓學生受到美的熏陶,體驗勞動的快樂。

二、教學重難點:

重點:網絲的方法,花瓣組裝的方法,難點:花朵整形的技巧

三、教學準備:多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、成品絲網花、花籃等。

四、課前交流:(放音樂大屏幕播放)請學生欣賞各種漂亮的絲網花圖片。

四、教學過程:

(一)創設情境,實物激趣導入

1、看,老師這里也有許多漂亮的花籃(出示各種絲網花花籃等),大家喜歡嗎?

2、賞花說發現

談話:今天,老師給大家每兩人準備了一朵這樣的花,已經給你放在桌洞里了,快拿出來看一看吧。大家可以摸一摸、聞一聞,說說你發現了什么?(主要能說出制作花的材料)明確:制花的材料主要是絲網、鐵絲、線

3、小結談話:同學們觀察得真仔細,這些花全是用絲網手工做成的,叫做絲網花。同學們想不想自己親手制作這種絲網花?想!這節課老師和大家一起來學習制作絲網花(板書:制作絲網花)老師相信我們一定能妙手生花,制作出各種各樣漂亮美觀的絲網花。

(二)探究方法

1、動手拆開花朵,小組探究制作方法。

談話:現在,同學們自己動手拆一拆,研究研究下絲網花是怎樣做成的?使用剪刀的時候一定要注意安全。(給一定的時間讓生探究)

2、全班交流 理清思路

談話:誰來交流一下你探究的成果?制作絲網花先做什么,再做什么?

師根據生回答及時板書,明確制作步驟

繞圈

網絲(纏線 剪絲)

組裝

整形(先不板書)

(三)學習制作(15分)

一、制作花瓣

1、學生探究,自己試著做花瓣。

談話:剛才,同學們通過拆絲網花,研究出制作絲網花的一般方法,現在,大家自己試著動手做一個絲網花的花瓣。大家看一下制作絲網花需要這樣一些工具,(大屏幕出示做絲網花的工具:鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線),在你面前的工具筐里,老師已經為大家準備好了。看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示:千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己,使用工具時一定要注意安全。(大屏幕出示)

學生試著做花瓣。師巡回指導。

2、質疑

談話:在剛才做花瓣的過程中,你遇到了哪些困難?在繞圈、網絲、纏線的過程中,你還有哪些地方不明白?還有什么疑惑?提出來,我們一起研究研究。

學生自由提出疑問,學生自由解決,學生不會的,教師隨機指導制作方法。

3、指導方法

談話:會做的學生在實物投影儀下示范或講解: 師邊示范演示,邊講解要點: 師:(1)取一根鐵絲繞套筒一圈;

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下,在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷; 繼續用鉗子擰轉,注意用力不要過大,以防把鐵絲擰斷; 從套筒上取下就做成了一個鐵圈。(2)網絲的過程

取一節絲網用手撐開,讓鐵圈的底部鉤在絲網上,再把鐵圈帶著絲網翻過來——將絲網繃緊拉平,在鐵圈的根部捏緊。

師提醒:絲網要繃緊,不要有太多褶皺;用彈力線扎緊后不需打結,直接拉斷;用剪刀剪掉多余絲網(師提醒:剪掉多余絲網的時 候光剪絲網不要剪鐵絲)

(3)師生共同回顧做花瓣的步驟(出示大屏幕)繞圈→ 網絲→ 纏線→ 剪絲(4)學生根據講解,繼續做花瓣

談話:現在,同學們根據剛才的講解把剛才沒做完的花瓣繼續做完,做完的整理一下。

4、學生展示評價

談話:現在大家把自己制作的花瓣小組內互相欣賞一下,看看誰做的好?教師引導學生從下幾方面來評價:(1)網絲松緊(2)網面是否平整等。

二、組瓣成花

(1)談話:剛才,同學們都做好了一片漂亮的花瓣,你打算怎樣讓小組同學的花瓣組成一朵花呢?小組同學共同探討一下。

(2)生交流自己的想法。師根據學生的交流明確:先將花芯用綠膠帶固定在花桿上,然后綁花瓣;綁完后用綠膠帶把花托纏好;最后把現成的花葉套在花桿上。(出示大屏幕制作花的流程)

(3)組花瓣(放輕音樂),師巡視指導,提醒學生綁緊。師提醒:可以小組由一個心靈手巧的同學主要完成,其他同學做輔助工作。

(4)質疑

談話:剛才,同學們在組成花瓣的過程中,遇到了什么問題?有什么困難?提出來大家一起研究研究。

解決問題:學生能解決的,學生解決,學生不能解決的,教師點撥。(5)展示評價:生在投影儀下展示作品,其他同學評價。

三、整花形

談話:要想做出形象逼真的絲網花,還有最后一步:整形(板書)那么,怎樣才能讓花兒形象逼真呢?首先要了解真花的花瓣特點,老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片,大家看大屏幕。(大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片),引導學生觀察。現在,大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點,整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點:整理花的過程,可以用提、捏、拉等方法。

四、插花:把整形后的花插到籃子里,組成一個美麗的花籃

送花:讓學生表達情感:這么美的花送給誰呢?為什么? 小結:剛剛我們學習了絲網花的制作,(回顧步驟)只要熟悉了基本的制作方法,了解了花的特點,就可以隨心所欲的制作其他品種的花了。

(四)總結收獲,拓展延伸

1、談話:這節課,你有什么收獲?

2、絲網除了做成花,還能做成很多作品。出示絲網圖片(胸花、菠蘿、大公雞、芭比娃娃等)

第五篇:絲網花教案通案

《絲網花的認識》

一、教學目標

1、掌握絲網花的制作方法,提高學生的技術技能素養。

2、在課程的學習中構建自我,領悟愛與美的情感。

3、激發學生親近大自然,熱愛生活,培養情趣,陶冶情操。

4、培養與發展學生的藝術想象力和創造力,樹立正確的人生價值觀。

二、教學重點和難點

教學重點:絲網花的制作方法與技能。教學難點:制作漂亮的花瓣。

三、教學準備

1、多媒體設備:課件;仿真花卉。

2、材料和工具:鐵絲;各種單色、雙色的彈性絲網;膠帶;纖維線;剪刀;尖嘴鉗;套筒;以及其它輔助材料和工具等。教學過程:

一、導入:作品賞析——激發情趣。出示實物,觀看課件

師:圖片欣賞完了,你發現了什么?

引出絲網花,(板書),其實呀,正如這位同學所觀察到的,這不是真花,但不仔細看還真看不出來,這就是當今仿真花卉中的又一朵奇葩“絲網花”(又名:絲襪花——以廢棄的呢絨絲襪面料為原料,又叫絲網),它的流行和面世,也是對花藝的一種升華。

板書課題:絲網花的認識

師:在我們的校本教材中有這個內容,而且老師也是編者。師生共同瀏覽校本教材中“絲網花”部分。

二、認識材料、工具

1、師:老師課前也做了一些絲網花,現在發給每個小組來看一看,(分發到各組)。

2、師:老師的作品怎么樣呢?(生做評價),你看了以后想不想自己也來試一試,做一朵這樣的小花呢?(生:想)這節課我們就來學習絲網花的制作。

3、仔細觀察實物,并思考三個問題:(1)、做絲網花需要哪些材料?(2)、可能用到哪些工具?(3)、制作的步驟可能是怎樣的?

三、課件演示制作過程 教師就重點進行著重強調。引導總結制作步驟

制作步驟:制作花瓣—制作花芯—固定—整形

四、感知材料,嘗試制作花瓣 出示友情提示:

1、按步驟制作,小組分好工,互相合作,發揮團隊合作精神。

2、注意安全,正確使用鉗子、剪刀,節約原材料。

3、保證質量,做出的花瓣要精致、美觀。

4、做完后注意把桌面清理干凈。

以小組為單位,嘗試制作。(教師巡視指導)

五、小結、成果展示,作品賞析 學生進行作品評價并談收獲

七、拓展、布置作業

板書:

絲網花的制作

步驟:制作花芯—制作花瓣—固定—整形

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