第一篇：2017絲網版畫學習心得

絲網版畫學習心得

關于這次絲網版畫的學習，總體來說用八個字概括：學習成長，喜憂參半。深刻體會到了等、趕、累、臟、包容以及創作過程與作品完成后的喜悅，絲網版畫課程結束后竟然有了感情，相信很多學員心中都有一種印了還想印的企盼感。喜的是在學習過程中掌握了創作絲網版畫的技術技巧，憂的是以后還能不能有機會繼續創作。絲網版的制作過程是復雜繁瑣的，它的預想作品結果往往與制作后的作品會出現差池，每一版的印版過程都是嘗試、失敗、成功不斷的轉換過程。開始的第一版印版出來的色彩效果很滿意，后來連續的錯版讓我心情一落千丈，甚至印不下去了。這時絲網版畫呂老師及時幫助我理清思路，尋找新的解決辦法，之所以錯版是因為設置卡標印版忽略了紙張裁剪的不規范，產生了錯位，呂老師馬上教給我一個新的方法，改成了滌綸片逐一對版的方式，解決了難題并掌握了新的印版技巧。總之技術性的表達貫穿整個作品制作過程。回顧第一次創作，只關注了絲網印刷材料的多樣性和綜合性而忽略了作品中思想觀念的融入和有效傳達，如果有機會再次創作將之加入進來。

學習中忙碌充實，心情低漲高落變化無常，我們甚至沒時間喝一口水，吃飯時能拖就拖，甚至不吃，更無暇顧及衣服掛彩了去清潔，回家后卻無法洗掉。忽略了感光膠、脫膜液的刺鼻味道，有時也需要我們共同協作、耐心自己、包容別人或被別人包容，一個小空擋就有可能把自己準備好的物品錯過了，細致調好的顏色、準備好的印臺，粘好的試版的滌綸片、感光好的絲網都有可能被個別著急的學員用掉。用掉不是問題，殊不知再次準備這些會耗時到這次等于白來（每一次的排隊等候洗網、洗網晾干、上膠晾干、感光洗網漏板再次晾干、感光膠調制后有時要等一上午，如果下午調的只能下次來了再印畫了）。因為出了兩次這個問題，只能在周末趕來印版。這些都需要我們極大的協作意識、耐心、包容感。但最終我們是快樂的，心中大大的興奮是因為有小小的成就感。在這里由衷的感謝濱海新區教委給我們這次學習機會，也感謝幫助我們的領導、老師和學員們。

第二篇：絲網花教學計劃

五7班絲網花教學計劃

張瓊玉

一、課程目標、意圖

1、了解絲網花的起源和流行，學習簡單的制作方法。場合也不同。

3、通過絲網花的制作，培養學生的動手能力和創造性思維能力。

4、通過絲網花的制作，提高學生的的審美觀點，培養學生自己動手裝飾生活環境的能力。

二、課程內容

1、絲網花的起源和作用、材料和工具。

2、絲網花制作材料

3、絲網花的造花基本方法

4、絲網花的造花基本方法、梅花的制作

5、學習幾束梅花的簡單造型

6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花葉）

7、繼續學習絲網花的基本制作方法（百合花的制作）

8、學習絲網花的基本制作方法（百合花的造型及插花藝術）

9、制作石蒜花

10、講解石蒜花的選料、顏色及制作方法。

三、教學措施：教師主講，學生觀察、理解；小組合作或同桌合作。

四、教學進度

第一階段：絲網花的造花基本方法

1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花葉）

2、不同的花使用不同號的圈。

3、教學生做花的骨架、和絲襪的套扎方法。

4、花色的寓意。

第二階段：絲網花的造花基本方法、梅花的制作

1、絲襪的套法，扎法。

2、花心的扎法。

3、梅花的組裝。（花瓣、花蕊、線、膠帶）第三階段：繼續梅花的制作

2、學習花卉、花色的一些常識，懂得不同的花代表不同的意義，應用的

1、幾朵花的組裝。

2、一束梅花的造型。

3、梅花的顏色，寓意。第四階段：繼續梅花的制作

1、學習幾束梅花的簡單造型。

2、講授梅花的顏色，寓意，擺放場合。

3、花的顏色搭配。

第五階段：繼續學習絲網花的基本制作方法

1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花葉）

2、百合花使用6號8號的圈。

3、教學生做花的骨架、和絲襪的套扎方法。

4、講百合花的寓意。

第六階段：繼續學習絲網花的基本制作方法（百合花的制作）

1、復習上節課百合花掰的制作過程。

2、講解百合花掰的的搭配。

3、講解花心的制作。

4、指導學生制作。

第七階段： 繼續學習絲網花的基本制作方法（百合花的制作）

1、講解、演示百合花的組合。

2、指導學生進行花掰、花心的組合。

3、講解百合的寓意及應用場合。

第八階段：繼續學習絲網花的基本制作方法（百合花的制作）

1、繼續講解、演示百合花的組合。

2、指導學生進行花掰、花心、花葉的組合，花的造型。

3、學生展示，并進行講評。

第九階段：繼續學習絲網花的基本制作方法（百合花的造型及插花藝術）

1、學習幾束百合花的簡單造型。

2、花的兩種顏色搭配。

3、講授百合花的顏色，寓意，擺放場合。

第十階段：學習總結

教學目標：總結學習情況，交流學習絲網花的制作心得體會

教學要點：

1、交流學習絲網花的制作心得體會。

2、作品展示，學生進行互評，教師指導。

第三篇：絲網花教案

（下面分發材料）絲網花教案 龐靜

美好祝福花傳遞

絲網小花表心意

一、活動目標 知識目標：學習制作絲網花的基 本步驟、方法。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。

情感目標：培養學生初步具有與 他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。

二、活動重難點： 重點：網絲的方法，花瓣組裝的方法，難點：花朵整形的技巧

三、活動準備

1、講安全：剪刀，凳子，細絲，花桿，鉗子

2、工具與材料：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、細絲、花桿、彈力線、多種成品絲網花等。

四、活動過程：

（一）、雙眼看一看

1、創設情境，實物激趣

絲網花圖片欣賞 導入

再觀看教室里各種各樣的絲網花，問同學們這么多漂亮的花，喜歡嗎？知道用什么材料做的嗎？1

2、各抒己見

說出用什么材料制作的？想不想做啊？

明確：主要是絲網

3、小結：剛才同學們看到的牡丹，芍藥，百合，玫瑰，梅花，桃花，月季，水仙，山茶花等，大自然界中各種各樣的絲網花，用我們手中的材料都能做，希望同學們認真學習，做出一朵精致，美觀，結實的絲網花，留給以后

美好的回憶，這節課咱們一起來學習制作百合花，老師相信你們一定能成功。

（二）、大腦轉一轉

1、拆開花朵，探究制作方法。同學們把你手中的絲網花拆一拆，研究一下絲網花是怎樣做成的？使用剪刀的時候一定要注意安全。放輕音樂

（三）、思路 清一清

制作絲網花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？

（四）小手動一動（30分鐘）

1、制作花瓣

（五）教師做一做

師邊示范演示，邊講解要點：

（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下，在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷；繼續用鉗子擰轉，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷；

從套筒上取下就做成了一個鐵圈。（2）網絲的過程

取一節絲網用手撐開，讓鐵圈的底部鉤在絲網上，再把鐵圈帶著絲網翻過來——將絲網繃緊拉平，在鐵圈的根部捏緊。

師提醒：絲網要繃緊，不要有太多褶皺；用彈力線扎緊后不需打結，直接拉斷；用剪刀剪掉多余絲網（師提醒：剪掉多余絲網的時候光剪絲網不要剪鐵絲）

（3）師生共同回顧做花瓣的步驟（出示大屏幕）

繞圈→ 網絲→ 纏線→ 剪絲（4）學生根據講解，繼續做花瓣

這是重要的一步，每一個花瓣一定要做到四周光滑，中間褶子均勻，才能保證做出的花精致、美觀、逼真。

強調記住幾個動詞捏，拉，包，提，纏，剪。

學生自己試著做花瓣，師巡回指導。

溫馨提示：

1、生互動，千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己，使用工具時一定要注意安全。（大屏幕出示）

2、生生互動，同學們在學習的過程中既有學習，又有幫助。

3、師生互動，在做花瓣的過程中，遇到了哪些困難？繞圈、網絲、纏線的過程中，你還有哪些地方不明白？有什么疑惑？提出來，我們一起解決。談話：現在，同學們根據剛才的講解把剛才沒做完的花瓣繼續做完，做完后整理一下。看誰做的最精致、最逼真。(放輕音樂)

4、學生展示評價

談話：現在大家把自己制作的花瓣小組內互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導學生從下幾方面來評價：（1）網絲松緊（2）網面是否平整等。

（六）、花瓣定一定

1、剛才，同學們都做好了幾片漂亮的花瓣，你打算怎樣讓小組同學的花瓣組成一朵花呢？小組同學共同探討一下。

2、生交流自己的想法。師根據學生的交流明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現成的花葉套在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導，提醒學生綁緊。師提醒：可以小組由一個心靈手巧的同學主要完成，其他同學做輔助工作。（4）質疑

3、剛才，同學們在組成花瓣的過程中，遇到了什么問題？有什么困難？提出來大家一起研究研究。

解決問題：學生能解決的，學生解決，學生不能解決的，教師點撥。

（七）、花形整一整(2’)

（1）要想做出形象逼真的絲網花，還有最后一步：整形，那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、杜鵑、百合花等圖片），引導學生觀察。現在，大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點，整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

（2）展示評價：生在投影儀下展示作品，其他同學評價。

（八）、成果展一展

1、插花：把整形后的花插到籃子里，組成一個美麗的花籃

2、送花：讓學生表達情感：這么美的花送給誰呢？為什么？說上祝福語。

（2月14號是情人節，5月的第一個星期天是母親節，6月的第二個星期天是父親節，9月9日是老人節，9月10號是教師節）小結：剛剛我們學習了絲網花的制作，（回顧步驟:學生回答---做花瓣----組瓣成花---整形）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特點，就可以隨心所欲的制作其他品種的花了。

（九）收獲談一談

1、這節課，你有什么收獲？

2、絲網除了做成花，還能做成很多作品。出示絲網圖片（胸花、頭花，手機掛件，麒麟，水果，孔雀、燈籠、芭比娃娃等）其實生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。希望同學們在以后的生活中善于發現美，創造美,把美的生活帶到人間。

3.更希望同學們課下制作出自己喜歡的作品，自己用或者送人，還可以把做得有新意，創意的絲網花拿到市場上賣，把所得錢捐給希望工程來幫助那些需要幫助的小朋友，不也是一件很快樂的4

事嗎！同學們說，是不是啊！

第四篇：絲網花卉教案

絲網花卉

【課題】絲網花卉 【課型】新授課

【教材分析】：本單元主要介紹絲網花卉制作所使用的材料以及制作 技法。了解絲網花卉的來歷及藝術審美特征。在教學過程中增強勞動 技能，提高環保意識。并進一步拓寬視野，培養情趣，給學生提供增 長才能的途徑。【教學內容】：

絲網花制作工具材料、酒杯玫瑰等幾種花卉的制作方法 【教學目標】

知識目標：學習制作絲網花的基本步驟、方法。

能力目標：掌握制作方法，培養學生研究意識、創新意識，提高學生動手、動腦能力。

情感目標：培養學生初步具有與他人合作的態度與能力，培養學生初步具有探究精神，讓學生受到美的熏陶，體驗勞動的快樂。【教學重難點】：

重點：網絲的方法，花瓣組裝的方法，難點：花朵整形的技巧

【教學準備】：多媒體、鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線、成品絲網花、花籃等。

【課前交流】：（放音樂大屏幕播放）請學生欣賞各種漂亮的絲網花圖片。

【教學過程】：

（一）創設情境，實物激趣導入

1、看，老師這里也有許多漂亮的花籃（出示各種絲網花花籃等），大家喜歡嗎？

2、賞花說發現

談話：今天，老師給大家準備了一束特別的花（拿出準備好絲網花），大家可以摸一摸、聞一聞，說說你發現了什么？（主要能說出制作花的材料）

明確：制花的材料主要是絲網、鐵絲、線

3、小結談話：同學們觀察得真仔細，這些花全是用絲網手工做成的，叫做絲網花。同學們想不想自己親手制作這種絲網花？想！這節課老師和大家一起來學習制作絲網花（板書：制作絲網花）老師相信我們一定能妙手生花，制作出各種各樣漂亮美觀的絲網花。

（二）探究方法

最早起源于日本，被當地人稱之為東籬花，由于制作絲網花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經巧妙構思創作出來的，并逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。下面我們就來好好探尋一下絲網花制作的方法。

1、動手拆開花朵，小組探究制作方法。

談話：現在，同學們自己動手拆一拆，研究研究下絲網花是怎樣做成的？使用剪刀的時候一定要注意安全。（給一定的時間讓生探究）

2、全班交流 理清思路 談話：誰來交流一下你探究的成果？制作絲網花先做什么，再做什么？

師根據生回答及時板書，明確制作步驟

繞圈

網絲（纏線 剪絲）

組裝

整形

（三）學習制作

一、制作花瓣

1、學生探究，自己試著做花瓣。

談話：剛才，同學們通過拆絲網花，研究出制作絲網花的一般方法，現在，大家自己試著動手做一個絲網花的花瓣。大家看一下制作絲網花需要這樣一些工具，（大屏幕出示做絲網花的工具：鉗子、剪刀、套筒、絲網、鐵絲、彈力線），在你面前的工具筐里，老師已經為大家準備好了。看誰做的最精致、最逼真。

溫馨提示：千萬不要用鐵絲頭剮到同學或傷到自己，使用工具時一定要注意安全。（大屏幕出示）

學生試著做花瓣。師巡回指導。

2、質疑

談話：在剛才做花瓣的過程中，你遇到了哪些困難？在繞圈、網絲、纏線的過程中，你還有哪些地方不明白？還有什么疑惑？提出來，我們一起研究研究。學生自由提出疑問，學生自由解決，學生不會的，教師隨機指導制作方法。

3、示范演示（酒杯玫瑰）師邊示范演示，邊講解要點： 師：（1）取一根鐵絲繞套筒一圈；

用鉗子將鐵絲兩端擰轉兩下，在離擰口約2厘米處將鐵絲扭斷；

繼續用鉗子擰轉，注意用力不要過大，以防把鐵絲擰斷； 從套筒上取下就做成了一個鐵圈。（2）網絲的過程

取一節絲網用手撐開，讓鐵圈的底部鉤在絲網上，再把鐵圈帶著絲網翻過來——將絲網繃緊拉平，在鐵圈的根部捏緊。

師提醒：絲網要繃緊，不要有太多褶皺；用彈力線扎緊后不需打結，直接拉斷；用剪刀剪掉多余絲網（師提醒：剪掉多余絲網的時候光剪絲網不要剪鐵絲）將花瓣制作成想要的形狀。圖解過程：

（3）師生共同回顧做花瓣的步驟 繞圈→ 網絲→ 纏線→ 剪絲→矯形（4）學生根據講解，繼續做花瓣

談話：現在，同學們根據剛才的講解把剛才沒做完的花瓣繼續做完，做完的整理一下。

4、學生展示評價

談話：現在大家把自己制作的花瓣小組內互相欣賞一下，看看誰做的好？教師引導學生從下幾方面來評價：（1）網絲松緊（2）網面是否平整等。

二、組瓣成花

（1）談話：剛才，同學們都做好了一片漂亮的花瓣，你打算怎樣讓小組同學的花瓣組成一朵花呢？小組同學共同探討一下。

（2）生交流自己的想法。師根據學生的交流明確：先將花芯用綠膠帶固定在花桿上，然后綁花瓣；綁完后用綠膠帶把花托纏好；最后把現成的花葉套在花桿上。（出示大屏幕制作花的流程）

（3）組花瓣（放輕音樂），師巡視指導，提醒學生綁緊。師提醒：可以小組由一個心靈手巧的同學主要完成，其他同學做輔助工作。

（4）質疑

談話：剛才，同學們在組成花瓣的過程中，遇到了什么問題？有什么困難？提出來大家一起研究研究。

解決問題：學生能解決的，學生解決，學生不能解決的，教師點撥。

（5）展示評價：生在投影儀下展示作品，其他同學評價。

三、整花形

談話：要想做出形象逼真的絲網花，還有最后一步：整形（板書）那么，怎樣才能讓花兒形象逼真呢？首先要了解真花的花瓣特點，老師搜集了一些真花的圖片和他們相應的絲網花的圖片，大家看大屏幕。（大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等圖片），引導學生觀察。現在，大家根據大屏幕出示的圖片或者根據自己的觀察的花的特點，整理花形。

教師在學生演示的基礎上可以講解要點：整理花的過程，可以用提、捏、拉等方法。

四、插花：把整形后的花插到籃子里，組成一個美麗的花籃

送花：讓學生表達情感：這么美的花送給誰呢？為什么？ 小結：剛剛我們學習了絲網花的制作，（回顧步驟）只要熟悉了基本的制作方法，了解了花的特點，就可以隨心所欲的制作其他品種的花了。

（四）總結收獲，拓展延伸

1、談話：這節課，你有什么收獲？

2、絲網除了做成花，還能做成很多作品。出示絲網圖片（胸花、菠蘿、大公雞、芭比娃娃等）

（五）布置作業

1、酒杯玫瑰一束

2、百合、牡丹、菊花等任選兩朵。【課后小結】：

本次教學的內容是學生非常喜愛課程之一，教學中既要求學生完成所教的技法技能，也對學生知識的探索作了要求。歸結一句話“興趣是最大的老師”。本次教學效果非常好。

第五篇：《絲網花》教案

絲網花——馬蹄蓮的制作

胡廷喜

泗洪縣重崗中心小學 聯系電話86601011 *** 教學目標：

1、掌握絲網花的制作方法，提高學生的技術技能素養。

2、在課程的學習過程中構建自我、領悟 愛與美的情操。

3、激發學生親近大自然，熱愛生活，培養情趣，陶冶情操。

4、培養與發展學生的藝術想象力和創造力，樹立正確的人生價值觀。教學重難點：

教學重點：絲網花的制作方法與技術。

教學難點：創作出貼近生活與自然的花卉藝術造型，表現出自我個性的張力。教學準備：

1、多媒體設備和課件；實物投影儀；仿真花卉。

2、鐵絲；各種單色、雙色的彈性絲網；紙巾；膠帶、絲線、剪刀、尖嘴鉗、套筒；以及其它輔助材料和工具。活動過程：

一、導入

作品欣賞——激發情趣（運用對照法：鮮花和仿真花卉圖片欣賞）交流：圖片欣賞完了，你發現了什么？ 引出絲網花，（板書課題：絲網花）

介紹其中的某種花（馬蹄蓮、蘭花）

二、探究制作材料、工具和制作步驟：

1、激趣（分發老師課前做的絲網花到各小組，學生評價交流想法。）

2、小組活動（拆絲網花，仔細觀察并思考以下幾個問題）

（出示大屏幕：做絲網花需要哪些材料？可能用到哪些工具？制作有哪幾個步驟？注意安全，小組合作完成）

3、匯報交流

三、教師演示制作過程

1、強調重點

2、引導總結制作步驟

3、出示制作步驟（大屏幕出示）

四、實踐體驗（學生動手制作馬蹄蓮或蘭花）大屏幕出示友情提醒：

1、按步驟制作，小組分好工，相互合作。

1、注意安全，正確使用鉗子、剪刀、以及厚材料。

2、保證質量，做的藥精致美觀。

3、做完后腰注意把桌面清理干凈。

五、作品展示

學生看一看，評一評。（把自評互評的結果打在空格內，填上“優秀☆☆☆”“良好☆☆”“還需努力☆”）

六、拓展，布置作業

1、你還能用作絲網花的方法做出什么花呢？

2、課堂的時間很有限，好多同學制作還無法盡興。我們可以利用課余時間再來做做吧！

3、回家做些絲網花，美化一下自己的房間，既學習了技術又能陶冶情操。

附板書：

絲網花——馬蹄蓮的制作

制作步驟：制作花芯——制作花瓣——固定——整形