第一篇：小學品德與社會《我成長,我快樂》教學案例

第三單元 我在生活中長大

魯教版小學品德與社會《我成長，我快樂》教學案例

設計意圖：

通過學生的展示與活動，讓其了解自己的成長與進步，同時讓學生感受到學習的苦與樂，體會生活中學習的各種途徑和方法，感受到終身學習是自我發展的需要。教學目標：

1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。

2、感受學習有苦也有樂。體會學習的樂趣并愿意嘗試新的學習。

3、體會生活處處有學問，只要做有心人，就能學到很多東西。

4、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。

5、通過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。教學準備：

課件，學生準備記錄自己成長印記的材料，如照片，日記等。教學過程

一、導入新課，歌曲《我們的生活多么幸?！?。

師：我們在生活中健康的成長，快樂的學習，今天，我們一起學習《我成長，我快樂》。

二、自我展示

1、師：從入學到現在，我們在學校里和平時生活中學到了那些東西？現在我們一起來交流吧！

2、學生交流

3、師：看來，這兩年，我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

三、學習經驗小交流

1、我們每個人在日常生活于學習中都會有第一次，有成功也有失敗，不過當我們會想起來的時候，也很有意思。我們就是在這個過程中一步步成長起來的。請你介紹自己是怎樣學會這個本領的，在學習過程中遇到哪些挫折，自己是怎樣堅持學會的，成功后，自己的心情是怎樣的？

2、班內交流，總結學習的途徑和方法。

四、大家學一學

1、師：同學們，我們學到的知識、本領和道理，不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶，還能從那里學來呢? 學生交流：

師：沒想到我們的老師真不少，報紙、電視、周圍的人……..關鍵是看我們會不會發現。留心觀察，善于思考我們就會學到很多東西。

2、想一想，辨一辨

（1）結合教材中的圖想一想，說一說，該學什么，不該學什么？（2）結合周圍的各種現象說一說，該學什么，不該學什么？

五、大家都在學

1、觀察家里或周圍的人們都在學什么？他們為什么還要學？

2、師結：社會進步真快呀，天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習我們要和他們比一比看誰學得更好。

六、總結

通過這節課的學習你收獲到了什么？

第二篇：小學三年級品德與社會第三單元第一課我成長,我快樂的教案

課 題 我成長我快樂

（一）我學會了 備課人：張紅霞

教學目標 通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。重點

難點

通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。教 學 過 程 補充內容

第一課時

備課時間：2014-9-26

上課時間：2014-10-7

序號16

一導入：

自從我們入學到現在，我們在學校里和平時生活中學習到了哪些東西？現在讓我們大家來展示一下吧 二探究新知：

㈠活動一：我學會了 1小組討論：

①閱讀課本44、45頁，說一說他們都學會了什么？ ②說一說你學會了什么？

③成語接龍。每人說一句成語，一人接一人傳遞下去。

④大家共同唱一首在學校學過的歌，做一做學校里教的廣播操，讀一首學過的古詩等等，看到看書的進步。2班內展示： 3點撥升華：

同學們學會了讀書，學會了寫字，學會了許多數學知識，還有的在其它方面有了長足的進步。比如，演講、管理學生做眼操??，都學會了把自己的書桌收拾的整整齊齊??

有的學會了自己整理物品，有的同學學會了自己買文具，有的同學學會了養植物或是小動物，還有的同學學會了上網學習知識，有的同學學會了做菜，還有的同學學會了記帳，幫助家長做事??，剛才大家的成語接龍接的真精彩，大家學了這么多的成語，講講有關的成語故事吧！同學也學會唱許多好聽的歌 成語故事展示會：（讓學生充分展示，其它同學可以補充）歌曲展示賽：

還有大家學會了這么多好聽的歌，看來，這兩年，大家學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，還學到了做人的道理，熱愛我們的班集體，尊重、孝敬老人??比過去更懂事了。我真為大家驕傲。同學們把兩年學到的東西，回家展示給你的家長，看誰做的好！

我成長我快樂

（一）我學會了

第二課時

備課時間：2014-9-27

上課時間：2014-10-8

序號17

1感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

3體會生活處處有學問，只要做有心人，就能學到很多東西。重點

難點 感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程 補充內容 一導入：

我們每個人在日常生活與學習中都會有第一次。有第一次成功的喜悅，也有做不好和失敗的煩惱，不過，當我們回想起來的時候，也很有意思。這些點點滴滴，你都不會忘記吧，我們就是在這個過程中一步一步成長起來的。二探究新知：

㈠活動二：成長手記： 1小組交流討論

①閱讀課本：46頁，他們第一次做什么？遇到了什么情況？ ②你有什么感想？

③你第一次做****時，是怎么樣的，你當時的心情如何？你是怎么堅持下來，把這件事做好的？

④閱讀課本47頁：成長手記《種花生》，他分別寫了什么？ ⑤說說，你想怎么寫你的的成長手記！2班內展示 3點撥升華：

課本上的同學寫的成長手記是《種花生》，寫的非常仔細，寫了怎么種的花生，還寫的花生的生長狀況，以及看到自己的勞動果實之后，內心的欣喜之情。他寫的多好呀！

同學們也學會了不少，也寫了成長手記，但有的同學寫的很簡單，還有的同學沒有寫出如何學會本領，如何堅持下來，還有的同學沒有寫出學會了這項本領后，自己的感受??

希望大家在下課后繼續修改，寫出一篇精彩的成長手記！為自己留下美好的回憶！

課 題 我成長我快樂

（三）向誰學

第三課時

備課時間：2014-9-27

上課時間：2014-10-9

序號18

教學目標

1通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。

3感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。重點

難點 感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程 補充內容 一導入：

同學們，你發現了嗎？我們學到的知識、本領、和道理，不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶，還能從哪里學來什么呢？ 二探究新知：

㈠活動一：向誰學 1小組討論：

①閱讀課本：48頁，說一說他們都向誰學的，學會了什么？ ②除了這些，你還向誰的，學會了什么？ ③說一說，你學會了之后的心情⑤ 2 班內展示： 3點撥升華：

我們學習，可以向書本、媒體學，可以向他人學，還應該向生活學。比如有的同學看《十萬個為什么》、向電視節目、網絡學，學到許多課外知識，還可以向他人學習，學會了一些本領，例如學湟會了拉小提琴，學會了買蔬菜，還可以向生活學習，也學會了許多知識?? ㈡活動二：學什么 1小組討論：

①閱讀課本：說一說這些同學跟誰學的，都學會了什么？ ②你向誰學的，學到了什么？ 2 班內展示： 3點撥升華：

沒想到，我們的老師真不少，報紙、電視、周圍的人??，關鍵看我們會不會發現，善于不關于學習。

在我們的生活中，有好的事物，也有壞的現象，只要你留心觀察，關于思考，有了辨別好壞的能力，我們就會學會學到很多的好的東西。同學們，讓我們行動起來吧，看誰學到的東西多！

課 題 我成長我快樂

（四）大家都在學

第四課時

備課時間：2014-9-27

上課時間：2014-10-9

序號19

教學目標

通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。

通過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。找到身邊的榜樣，從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。重點

難點 找到身邊的榜樣，從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。通過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。

教 學 過 程 補充內容 一導入：

我們的社會在飛速的發展，許多知識更新換代很快，所以我們都想要適應社會，就必須要學習，有句話說的好“活到老，學到老”。二探究新知：

㈠活動一：大家都在學： 1小組討論：

①閱讀課本：52、53、54頁，說一說他們在學習什么？ ②你周圍的人還在學習什么？

③想一想，說一說，他們為什么要學習這些知識？ 2班內展示： 3點撥升華： 從課本中我們看到，這些人早已過了學生時代，但是他們還在努力地學習，有的在學習使用新的機器，有的在學習書法，還有的在學習英語，有的在網上學習知識，有的在上業余大學，有的在學習駕駛技術，有的在學習理發技術，有的在學習果樹種植技術??

本來種田能手的爺爺，很多事情都能干，是村里有名的能人?，F在，爺爺卻遇到了問題，所以他要繼續學習種田知識。我們周圍的大人們有的也在學習一些知識。

這是因為我們社會進步真快呀，天天都要有新變化。大人們在抓緊時間學習。是為了要適應社會的發展。

我們正值青春年少，正是學習的好時機，大家有沒有信心，和你的家長比一比，看誰學的東西多，看誰學的好！

和你們爸爸、媽媽展開一個競賽吧！有信心戰勝他們嗎？

第三篇：小學品德 我成長我快樂教案

第三單元 我在生活中長大

第一課 《我成長 我快樂》教案

教學目標：

1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。

2、感受學習有苦也有樂。體會學習的樂趣并愿意嘗試新的學習。

3、體會生活處處有學問，只要做有心人，就能學到很多東西。

4、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。

5、通過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。教學準備：

課件，學生準備記錄自己成長印記的材料，如照片，日記等。教學過程

一、導入新課，歌曲《我們的生活多么幸福》。

師：我們在生活中健康的成長，快樂的學習，今天，我們一起學習《我成長，我快樂》。

二、自我展示

1、師：從入學到現在，我們在學校里和平時生活中學到了那些東西？現在我們一起來交流吧！

2、學生交流

3、師：看來，這兩年，我們學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，比過去更懂事了。

三、學習經驗小交流

1、我們每個人在日常生活于學習中都會有第一次，有成功也有失敗，不過當我們會想起來的時候，也很有意思。我們就是在這個過程中一步步成長起來的。請你介紹自己是怎樣學會這個本領的，在學習過程中遇到哪些挫折，自己是怎樣堅持學會的，成功后，自己的心情是怎樣的？

2、班內交流，總結學習的途徑和方法。

四、大家學一學

1、師：同學們，我們學到的知識、本領和道理，不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶，還能從那里學來呢? 學生交流：

師：沒想到我們的老師真不少，報紙、電視、周圍的人……..關鍵是看我們會不會發現。留心觀察，善于思考我們就會學到很多東西。

2、想一想，辨一辨

（1）結合教材中的圖想一想，說一說，該學什么，不該學什么？（2）結合周圍的各種現象說一說，該學什么，不該學什么？

五、大家都在學

1、觀察家里或周圍的人們都在學什么？他們為什么還要學？

2、師結：社會進步真快呀，天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習我們要和他們比一比看誰學得更好。

六、總結

通過這節課的學習你收獲到了什么？

第四篇：小學四年級品德與社會案例

小學四年級品德與社會案例

——《家鄉的變化真大呀》

一、教學設計

設計理念：

這節“品德與社會”課是四年級上冊第四單元《家鄉的變化》中的一個學習主題——《家鄉的變化真大呀》。教學設計了三個教學活動，首先讓學生看一看，家鄉面貌、環境的變化，感受家鄉的環境越變越美了；然后說一說，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變越好了，最后比一比，通過對比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發學生熱愛家鄉，贊美家鄉的情感，為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學生學會收集、查閱有關家鄉變化的資料，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。

學習目標：

知識與技能：

了解家鄉各方面的發展與進步，感受其給人們生活帶來的影響，萌發對家鄉的熱愛之情。行為與習慣：

具有參加實踐活動、收集、整理材料的能力，養成良好的自主學習習慣。

情感、態度、價值觀：

在了解家鄉各方面的發展和進步，感受家鄉巨大的變化后充分激發學生熱愛家鄉的情感，讓學生為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。

教學重、難點：

提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養成良好的自主學習習慣。

教學預備：

1、教師預備：CAI課件，大量反映家鄉巨變的圖文資料。

2、學生預備：課前調查和收集關于家鄉變化的資料。

教學活動：

活動一：看一看，家鄉變美了：

師：自古以來，我們的家鄉就享有許多美名“千湖之省”、“云夢古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現在家鄉正發生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。問：你覺得家鄉變得怎樣？（環境變美了）說一句贊美家鄉的話。

活動二：說一說，生活變好了：

師：我們的家鄉越變越美，人們的日子越過越紅火，人們也越來越精神，說說人們的生活有哪些變化？

小組討論：根據收集到的資料，篩選出反映家鄉變化較大的方面進行交流。在全班進行匯報。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉美》，通過介紹武漢橋的變化之大展現家鄉的巨變，家鄉人民的生活越過越好！

活動三：比一比，也能看到生活的變化：

出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？

想一想，你們現在用的是什么？

通過比較家中的生活物品，讓學生也能感受到生活變化可真大呀！

附：板書

9、家鄉的變化真大呀

環境變美了

生活變好了

第五篇：小學作文：我成長我快樂

小學作文：我成長我快樂

小學作文：我成長我快樂 篇1

今天是周末，我和媽媽一起菜市場買菜，媽媽說：“今天你來買，我在后面給你壯壯膽?！蔽腋吲d地跳了起來：“好吧，我也可以像大人一樣買菜了！”

到了菜市場，哇！人山人海，菜市場里有賣菜、賣魚、賣肉的，有的在討價還價，還有雞鴨鵝被宰殺的悲慘聲；看！那剛從地里拔出來新鮮的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，這里的蔬菜多種多樣：有脆生生的蘿卜、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜、胖胖的冬瓜、細長的絲瓜、紅通通的西紅柿……還有剛從河里捕來的大魚小蝦，水靈靈的。

我去看叔叔殺魚，一條魚活蹦亂跳，它的尾巴一甩，水噴在我臉上。我氣得要命，我一定要吃了它。我問賣魚的叔叔這條魚幾元錢，叔叔說：“要25元?！蔽艺f：“太貴了，20元便宜一點吧?！笔迨逭f：“好吧，小孩子嘛，就便宜一些賣給你了?！蔽腋吲d地提著魚裝進了菜籃子里。接著，我去買胡蘿卜，阿姨說：“小姑娘，只要一元五角?！蔽腋读隋X。賣東西的商販們一張張純樸的臉上都帶著微笑，熱情地向走近的人介紹自己的產品。我和媽媽買了青菜、扁豆和西紅柿……

有魚有菜，還得有肉啊，我拉著媽媽走向一處肉攤，這是我媽媽經常買肉的店鋪，我拿著錢走了過去，店主早就看到我們母女了，大聲地打著招呼，我稱了一塊五花肉，店主沖我豎起大拇指夸我長大了，我心里樂滋滋的。回家的路上，我和媽媽邊說笑邊走，菜籃子里裝滿今天的“戰利品”，滿載而歸。

最后，一陣香噴噴的味道感染了我，我沿著香味一路尋去，找到了那鋪子，原來是爺爺最喜歡吃的扁食啊！我上前一問：“一碗扁食幾元呀？叔叔說：“3元”，叔叔捧上了一碗熱騰騰，香噴噴的扁食，我付了錢打包，帶回家去給爺爺嘗嘗。

這是我第一次買菜，我覺得像個大人，突然之間有一種長大的感覺。

小學作文：我成長我快樂 篇2

從小，我就是一個天真爛漫的小女孩，無憂無慮的成長在這個世界上，我的笑聲總是比哭聲多，似乎世界上從沒有煩惱，我快樂我成長。

從我記事起，我就在家門口的田徑場里打轉，那是我小時候的樂園----球場、沙坑、青草地，甚至還有工人種的四季蔬菜。那是城里的孩子不敢奢望的一種幸福。找蝸牛、堆城堡、種土豆，陽光、空氣、小河，是我記憶中最美好的時光。

6歲那年，即便我上了全托幼兒園，兩周回一次家，雖然有時候也會想家，但覺得能跟小伙伴一起玩耍，也是一件非?？鞓返氖虑椤Ｃ刻煸缟掀唿c鐘起床，跑步、做早操、練體操，很累但是很充實。訓練完后，老師還獎給我們每人兩顆糖吃。那個時候的滿足感，是誰也體會不到的。

剛上小學的時候，我既興奮又期待，充滿了新鮮感，老師和藹可親，我拼命地享受著老師給我們的愛，徜徉在知識的海洋里，沉浸在同學的友誼中。

當然，隨著我漸漸地長大，我也有我的煩惱。

當我93歲的太婆去世時，我猛然就有了對生命的恐懼。人為什么還不如有的動物長壽呢？我真想有一只動畫片里的叮鐺貓，它會從它的大口袋中拿出一樣會讓時間變慢的東西，一旦時間變慢了，我就可以不擔心什么時候會死。

當我看到街上一大群的乞丐時，我的同情心又會發作，毫不猶豫的掏空所有的口袋，把錢給他們。為什么世界上會有那么多窮人，如果世界上沒有窮富之分該多好??！

其實，煩惱和快樂是相伴相生的。有煩惱的地方就有快樂。當媽媽逼我彈古箏的.時候，我的心里是不很情愿的，但又有點忐忑不安的，似乎什么事情沒完成，心里空落落的。但在老媽的“強逼”下彈完古箏，猛然覺得非常輕松，好象卸下一份重擔，快樂從心底里溢出來。當我為一道難題苦苦思索，苦求無解的時候，突然眼前一亮，豁然開朗，那種感覺可以用一句古詩來形容：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

我的生活就是這樣多姿多彩，雖然有煩惱，但更快樂。

小學作文：我成長我快樂 篇3

每個人的童年都是豐富多彩的，在我們成長的每一個階段，人生的每一個里程里，都會有一些有趣和值得回憶的事，現在回想起來，想必是很快樂的，也是很有意義的，因為這些事雖然都是平凡小事，但都能悟出一些道理。

記得，在上幼兒園時，一天我和小伙伴一起玩，結果在園內摔倒了，更可氣的是，那個小伙伴見我摔倒了，不僅不幫我站起，還騎在我身上！看到爸媽后我委屈的哭著將事情原委說給他們，當時，我以為爸爸會替我出這口氣，可是爸爸并沒有那樣做，他一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的撫慰我說：“寶貝，從小要學會如何呵護自己，自己出了事，不能隨便怪別人?！甭犃酥笪宜贫嵌狞c了點頭。現在想起爸爸的那句話，讓我懂得了少埋怨別人，多責備自己的道理。我們平時就要樹立自我保護意識和安全意識，不能等出了問題才埋怨和自責，那是沒用的，有時還會因為這些小事與同學、朋友鬧的不和！

還有一次，在我上小學二年級的時候，有一天，我和同學一起玩，我覺得光玩一些別人都玩的游戲一點都沒意思，于是我想到了一次在書上看到的“羊吃狼”游戲，這個由來是：羊有一天吃了“吃狼一號”藥，于是開始了捉狼行動，準備一頓美餐。我和小伙伴王澳洋是一組，我們是羊，另外幾個同學是狼，我們裝出比真正的狼更兇猛、更堅強的樣子，經過幾個回合的“爭斗”，我搶先拿下了兩只“狼”，并把他們關在“牢里”，要求他們，得不到“羊”的允許，不準逃出“牢房”，可是，一只“狼”卻不遵守游戲規則逃出了“牢房”，氣得我眼圈都發紅了，沒得說，只能拼命追，她卻怎么也不停下，我生氣了，頭也不回的上了樓，走進教室，心里想：“再也不和你玩了！”

回家后，我把今天的遭遇告訴了爸爸媽媽，他們語重心長的說“萌萌??！你已經逐漸長大了，凡事要里外考慮，不能只怪別人，要從心里想想自己有沒有不對的地方?！?/p>

這次，我懂得了更多，不能只怪別人要換個角度想一想，其實，做任何事都一樣，只要別人快樂了，自己也快樂了，不能只爭輸贏，只要快樂了就是進步了，只要進步了就是在長大了

小學作文：我成長我快樂 篇4

敬愛的姚老師：

您好！轉眼間，一個學期過去了。在您的記憶中，我還是那個嬌滴滴的“大小姐”嗎？告訴您，我現在可是響當當的“最佳小廚師”了呢！

一個月前，一個消息突然從天而降：我要和葛雨暄、張葉芃一起代表一附去參加小學生廚藝大賽！接到這個任務的時候，我們三個人心里都如十五個吊桶打水——七上八下：我們在家可都是“衣來伸手，飯來張口”的小公主啊，如今卻要我們自己掌勺，我們幾個能行嗎？不試不知道，一試嚇一跳。等到我們集訓時，我們才知道，我們的水平都如此“慘不忍睹”：我拌的肉還沒分開，肉糜們就已經“集體越獄”到了桌子上；張葉芃剛想把鍋端起來，鍋就已經迫不及待地脫離了她的掌心；葛雨暄切菜時總是不由自主地把手指伸到刀口下，好像菜不夠一樣。從此，我們開始了“魔鬼訓練”：張葉芃家里天天都必須吃“張氏面條”；葛雨暄家里的人看到水果就害怕；我家餐桌上亙古不變的一道菜就是“蛋燒賣”，吃得我老爸直討饒。

臺上一分鐘，臺下十年功。在我爸胖了十多斤以后，我們的廚藝終于小有成就。在比賽那天，我們團結一心，演奏了一首完美的“鍋碗瓢盆交響曲”。我從容不迫地在肉糜中依次加入料酒、鹽、味精、半個雞蛋、蔥和姜，手持筷子，順時針勻速攪拌，不一會兒就已把肉糜攪拌均勻，隨時聽候蛋皮的召喚。張葉芃迅速地將蛋皮抹上一層薄薄的淀粉，我用筷子挑起一堆肉糜放入蛋皮，再用虎口一攏，順手套上一個紅椒圈，一個完美的“蘭花黃金袋”就大功告成了。再看葛雨暄：手持菜刀，上下翻飛，一個個漂亮的菱形蘋果片便誕生了。真有點“小李飛刀”的范兒呢！不一會兒，“東籬之下”就完美成型了……經過一番緊張的角逐，我們以絕對優勢榮獲南通市首屆“小鬼當廚”廚藝大賽的冠軍。我們終于不是那個“十指不沾陽春水”的大小姐了，我們總算可以自力更生了。

我進步，我快樂！祝您身體健康，萬事如意！

您的學生：陳樂然

20xx年1月1日