第一篇:小學品德與社會《我成長,我快樂》教學案例
第三單元 我在生活中長大
魯教版小學品德與社會《我成長,我快樂》教學案例
設計意圖:
通過學生的展示與活動,讓其了解自己的成長與進步,同時讓學生感受到學習的苦與樂,體會生活中學習的各種途徑和方法,感受到終身學習是自我發展的需要。教學目標:
1、通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。
2、感受學習有苦也有樂。體會學習的樂趣并愿意嘗試新的學習。
3、體會生活處處有學問,只要做有心人,就能學到很多東西。
4、感受學習的多種途徑和方法,愿意學習別人的好經驗。
5、通過觀察周圍成年人學習的情況,感受當今社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。教學準備:
課件,學生準備記錄自己成長印記的材料,如照片,日記等。教學過程
一、導入新課,歌曲《我們的生活多么幸?!?。
師:我們在生活中健康的成長,快樂的學習,今天,我們一起學習《我成長,我快樂》。
二、自我展示
1、師:從入學到現在,我們在學校里和平時生活中學到了那些東西?現在我們一起來交流吧!
2、學生交流
3、師:看來,這兩年,我們學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,比過去更懂事了。
三、學習經驗小交流
1、我們每個人在日常生活于學習中都會有第一次,有成功也有失敗,不過當我們會想起來的時候,也很有意思。我們就是在這個過程中一步步成長起來的。請你介紹自己是怎樣學會這個本領的,在學習過程中遇到哪些挫折,自己是怎樣堅持學會的,成功后,自己的心情是怎樣的?
2、班內交流,總結學習的途徑和方法。
四、大家學一學
1、師:同學們,我們學到的知識、本領和道理,不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶,還能從那里學來呢? 學生交流:
師:沒想到我們的老師真不少,報紙、電視、周圍的人……..關鍵是看我們會不會發現。留心觀察,善于思考我們就會學到很多東西。
2、想一想,辨一辨
(1)結合教材中的圖想一想,說一說,該學什么,不該學什么?(2)結合周圍的各種現象說一說,該學什么,不該學什么?
五、大家都在學
1、觀察家里或周圍的人們都在學什么?他們為什么還要學?
2、師結:社會進步真快呀,天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習我們要和他們比一比看誰學得更好。
六、總結
通過這節課的學習你收獲到了什么?
第二篇:小學三年級品德與社會第三單元第一課我成長,我快樂的教案
課 題 我成長我快樂
(一)我學會了 備課人:張紅霞
教學目標 通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。
2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。重點
難點
通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。教 學 過 程 補充內容
第一課時
備課時間:2014-9-26
上課時間:2014-10-7
序號16
一導入:
自從我們入學到現在,我們在學校里和平時生活中學習到了哪些東西?現在讓我們大家來展示一下吧 二探究新知:
㈠活動一:我學會了 1小組討論:
①閱讀課本44、45頁,說一說他們都學會了什么? ②說一說你學會了什么?
③成語接龍。每人說一句成語,一人接一人傳遞下去。
④大家共同唱一首在學校學過的歌,做一做學校里教的廣播操,讀一首學過的古詩等等,看到看書的進步。2班內展示: 3點撥升華:
同學們學會了讀書,學會了寫字,學會了許多數學知識,還有的在其它方面有了長足的進步。比如,演講、管理學生做眼操??,都學會了把自己的書桌收拾的整整齊齊??
有的學會了自己整理物品,有的同學學會了自己買文具,有的同學學會了養植物或是小動物,還有的同學學會了上網學習知識,有的同學學會了做菜,還有的同學學會了記帳,幫助家長做事??,剛才大家的成語接龍接的真精彩,大家學了這么多的成語,講講有關的成語故事吧!同學也學會唱許多好聽的歌 成語故事展示會:(讓學生充分展示,其它同學可以補充)歌曲展示賽:
還有大家學會了這么多好聽的歌,看來,這兩年,大家學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,還學到了做人的道理,熱愛我們的班集體,尊重、孝敬老人??比過去更懂事了。我真為大家驕傲。同學們把兩年學到的東西,回家展示給你的家長,看誰做的好!
我成長我快樂
(一)我學會了
第二課時
備課時間:2014-9-27
上課時間:2014-10-8
序號17
1感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。
2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。
3體會生活處處有學問,只要做有心人,就能學到很多東西。重點
難點 感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程 補充內容 一導入:
我們每個人在日常生活與學習中都會有第一次。有第一次成功的喜悅,也有做不好和失敗的煩惱,不過,當我們回想起來的時候,也很有意思。這些點點滴滴,你都不會忘記吧,我們就是在這個過程中一步一步成長起來的。二探究新知:
㈠活動二:成長手記: 1小組交流討論
①閱讀課本:46頁,他們第一次做什么?遇到了什么情況? ②你有什么感想?
③你第一次做****時,是怎么樣的,你當時的心情如何?你是怎么堅持下來,把這件事做好的?
④閱讀課本47頁:成長手記《種花生》,他分別寫了什么? ⑤說說,你想怎么寫你的的成長手記!2班內展示 3點撥升華:
課本上的同學寫的成長手記是《種花生》,寫的非常仔細,寫了怎么種的花生,還寫的花生的生長狀況,以及看到自己的勞動果實之后,內心的欣喜之情。他寫的多好呀!
同學們也學會了不少,也寫了成長手記,但有的同學寫的很簡單,還有的同學沒有寫出如何學會本領,如何堅持下來,還有的同學沒有寫出學會了這項本領后,自己的感受??
希望大家在下課后繼續修改,寫出一篇精彩的成長手記!為自己留下美好的回憶!
課 題 我成長我快樂
(三)向誰學
第三課時
備課時間:2014-9-27
上課時間:2014-10-9
序號18
教學目標
1通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。
2感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。
3感受學習的多種途徑和方法,愿意學習別人的好經驗。重點
難點 感受學習的多種途徑和方法,愿意學習別人的好經驗。感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗,就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣,并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程 補充內容 一導入:
同學們,你發現了嗎?我們學到的知識、本領、和道理,不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶,還能從哪里學來什么呢? 二探究新知:
㈠活動一:向誰學 1小組討論:
①閱讀課本:48頁,說一說他們都向誰學的,學會了什么? ②除了這些,你還向誰的,學會了什么? ③說一說,你學會了之后的心情⑤ 2 班內展示: 3點撥升華:
我們學習,可以向書本、媒體學,可以向他人學,還應該向生活學。比如有的同學看《十萬個為什么》、向電視節目、網絡學,學到許多課外知識,還可以向他人學習,學會了一些本領,例如學湟會了拉小提琴,學會了買蔬菜,還可以向生活學習,也學會了許多知識?? ㈡活動二:學什么 1小組討論:
①閱讀課本:說一說這些同學跟誰學的,都學會了什么? ②你向誰學的,學到了什么? 2 班內展示: 3點撥升華:
沒想到,我們的老師真不少,報紙、電視、周圍的人??,關鍵看我們會不會發現,善于不關于學習。
在我們的生活中,有好的事物,也有壞的現象,只要你留心觀察,關于思考,有了辨別好壞的能力,我們就會學會學到很多的好的東西。同學們,讓我們行動起來吧,看誰學到的東西多!
課 題 我成長我快樂
(四)大家都在學
第四課時
備課時間:2014-9-27
上課時間:2014-10-9
序號19
教學目標
通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣,為自己的進步感到高興。
通過觀察周圍成年人學習的情況,感受當今社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。找到身邊的榜樣,從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。重點
難點 找到身邊的榜樣,從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。通過觀察周圍成年人學習的情況,感受當今社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。
教 學 過 程 補充內容 一導入:
我們的社會在飛速的發展,許多知識更新換代很快,所以我們都想要適應社會,就必須要學習,有句話說的好“活到老,學到老”。二探究新知:
㈠活動一:大家都在學: 1小組討論:
①閱讀課本:52、53、54頁,說一說他們在學習什么? ②你周圍的人還在學習什么?
③想一想,說一說,他們為什么要學習這些知識? 2班內展示: 3點撥升華: 從課本中我們看到,這些人早已過了學生時代,但是他們還在努力地學習,有的在學習使用新的機器,有的在學習書法,還有的在學習英語,有的在網上學習知識,有的在上業余大學,有的在學習駕駛技術,有的在學習理發技術,有的在學習果樹種植技術??
本來種田能手的爺爺,很多事情都能干,是村里有名的能人?,F在,爺爺卻遇到了問題,所以他要繼續學習種田知識。我們周圍的大人們有的也在學習一些知識。
這是因為我們社會進步真快呀,天天都要有新變化。大人們在抓緊時間學習。是為了要適應社會的發展。
我們正值青春年少,正是學習的好時機,大家有沒有信心,和你的家長比一比,看誰學的東西多,看誰學的好!
和你們爸爸、媽媽展開一個競賽吧!有信心戰勝他們嗎?
第三篇:小學品德 我成長我快樂教案
第三單元 我在生活中長大
第一課 《我成長 我快樂》教案
教學目標:
1、通過自我展示,了解自己的特點,看到自己的進步,增強自信心。
2、感受學習有苦也有樂。體會學習的樂趣并愿意嘗試新的學習。
3、體會生活處處有學問,只要做有心人,就能學到很多東西。
4、感受學習的多種途徑和方法,愿意學習別人的好經驗。
5、通過觀察周圍成年人學習的情況,感受當今社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。教學準備:
課件,學生準備記錄自己成長印記的材料,如照片,日記等。教學過程
一、導入新課,歌曲《我們的生活多么幸福》。
師:我們在生活中健康的成長,快樂的學習,今天,我們一起學習《我成長,我快樂》。
二、自我展示
1、師:從入學到現在,我們在學校里和平時生活中學到了那些東西?現在我們一起來交流吧!
2、學生交流
3、師:看來,這兩年,我們學到的東西真不少。知識增多了,本領增長了,比過去更懂事了。
三、學習經驗小交流
1、我們每個人在日常生活于學習中都會有第一次,有成功也有失敗,不過當我們會想起來的時候,也很有意思。我們就是在這個過程中一步步成長起來的。請你介紹自己是怎樣學會這個本領的,在學習過程中遇到哪些挫折,自己是怎樣堅持學會的,成功后,自己的心情是怎樣的?
2、班內交流,總結學習的途徑和方法。
四、大家學一學
1、師:同學們,我們學到的知識、本領和道理,不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶,還能從那里學來呢? 學生交流:
師:沒想到我們的老師真不少,報紙、電視、周圍的人……..關鍵是看我們會不會發現。留心觀察,善于思考我們就會學到很多東西。
2、想一想,辨一辨
(1)結合教材中的圖想一想,說一說,該學什么,不該學什么?(2)結合周圍的各種現象說一說,該學什么,不該學什么?
五、大家都在學
1、觀察家里或周圍的人們都在學什么?他們為什么還要學?
2、師結:社會進步真快呀,天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習我們要和他們比一比看誰學得更好。
六、總結
通過這節課的學習你收獲到了什么?
第四篇:小學四年級品德與社會案例
小學四年級品德與社會案例
——《家鄉的變化真大呀》
一、教學設計
設計理念:
這節“品德與社會”課是四年級上冊第四單元《家鄉的變化》中的一個學習主題——《家鄉的變化真大呀》。教學設計了三個教學活動,首先讓學生看一看,家鄉面貌、環境的變化,感受家鄉的環境越變越美了;然后說一說,人們的生活有哪些變化,感受到生活越變越好了,最后比一比,通過對比家中新舊生活物品,感受到生活的變化可真大呀!充分激發學生熱愛家鄉,贊美家鄉的情感,為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學生學會收集、查閱有關家鄉變化的資料,提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。
學習目標:
知識與技能:
了解家鄉各方面的發展與進步,感受其給人們生活帶來的影響,萌發對家鄉的熱愛之情。行為與習慣:
具有參加實踐活動、收集、整理材料的能力,養成良好的自主學習習慣。
情感、態度、價值觀:
在了解家鄉各方面的發展和進步,感受家鄉巨大的變化后充分激發學生熱愛家鄉的情感,讓學生為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。
教學重、難點:
提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力,養成良好的自主學習習慣。
教學預備:
1、教師預備:CAI課件,大量反映家鄉巨變的圖文資料。
2、學生預備:課前調查和收集關于家鄉變化的資料。
教學活動:
活動一:看一看,家鄉變美了:
師:自古以來,我們的家鄉就享有許多美名“千湖之省”、“云夢古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”,現在家鄉正發生著翻天覆地的變化,讓我 們一起去感受一下吧!放CAI課件。問:你覺得家鄉變得怎樣?(環境變美了)說一句贊美家鄉的話。
活動二:說一說,生活變好了:
師:我們的家鄉越變越美,人們的日子越過越紅火,人們也越來越精神,說說人們的生活有哪些變化?
小組討論:根據收集到的資料,篩選出反映家鄉變化較大的方面進行交流。在全班進行匯報。放課件《橋城》,播放歌曲《家鄉美》,通過介紹武漢橋的變化之大展現家鄉的巨變,家鄉人民的生活越過越好!
活動三:比一比,也能看到生活的變化:
出示課件:猜一猜,這是什么,干什么用的?
想一想,你們現在用的是什么?
通過比較家中的生活物品,讓學生也能感受到生活變化可真大呀!
附:板書
9、家鄉的變化真大呀
環境變美了
生活變好了
第五篇:小學作文:我成長我快樂
小學作文:我成長我快樂
小學作文:我成長我快樂 篇1
今天是周末,我和媽媽一起菜市場買菜,媽媽說:“今天你來買,我在后面給你壯壯膽?!蔽腋吲d地跳了起來:“好吧,我也可以像大人一樣買菜了!”
到了菜市場,哇!人山人海,菜市場里有賣菜、賣魚、賣肉的,有的在討價還價,還有雞鴨鵝被宰殺的悲慘聲;看!那剛從地里拔出來新鮮的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,這里的蔬菜多種多樣:有脆生生的蘿卜、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜、胖胖的冬瓜、細長的絲瓜、紅通通的西紅柿……還有剛從河里捕來的大魚小蝦,水靈靈的。
我去看叔叔殺魚,一條魚活蹦亂跳,它的尾巴一甩,水噴在我臉上。我氣得要命,我一定要吃了它。我問賣魚的叔叔這條魚幾元錢,叔叔說:“要25元?!蔽艺f:“太貴了,20元便宜一點吧?!笔迨逭f:“好吧,小孩子嘛,就便宜一些賣給你了?!蔽腋吲d地提著魚裝進了菜籃子里。接著,我去買胡蘿卜,阿姨說:“小姑娘,只要一元五角?!蔽腋读隋X。賣東西的商販們一張張純樸的臉上都帶著微笑,熱情地向走近的人介紹自己的產品。我和媽媽買了青菜、扁豆和西紅柿……
有魚有菜,還得有肉啊,我拉著媽媽走向一處肉攤,這是我媽媽經常買肉的店鋪,我拿著錢走了過去,店主早就看到我們母女了,大聲地打著招呼,我稱了一塊五花肉,店主沖我豎起大拇指夸我長大了,我心里樂滋滋的。回家的路上,我和媽媽邊說笑邊走,菜籃子里裝滿今天的“戰利品”,滿載而歸。
最后,一陣香噴噴的味道感染了我,我沿著香味一路尋去,找到了那鋪子,原來是爺爺最喜歡吃的扁食啊!我上前一問:“一碗扁食幾元呀?叔叔說:“3元”,叔叔捧上了一碗熱騰騰,香噴噴的扁食,我付了錢打包,帶回家去給爺爺嘗嘗。
這是我第一次買菜,我覺得像個大人,突然之間有一種長大的感覺。
小學作文:我成長我快樂 篇2
從小,我就是一個天真爛漫的小女孩,無憂無慮的成長在這個世界上,我的笑聲總是比哭聲多,似乎世界上從沒有煩惱,我快樂我成長。
從我記事起,我就在家門口的田徑場里打轉,那是我小時候的樂園----球場、沙坑、青草地,甚至還有工人種的四季蔬菜。那是城里的孩子不敢奢望的一種幸福。找蝸牛、堆城堡、種土豆,陽光、空氣、小河,是我記憶中最美好的時光。
6歲那年,即便我上了全托幼兒園,兩周回一次家,雖然有時候也會想家,但覺得能跟小伙伴一起玩耍,也是一件非??鞓返氖虑椤C刻煸缟掀唿c鐘起床,跑步、做早操、練體操,很累但是很充實。訓練完后,老師還獎給我們每人兩顆糖吃。那個時候的滿足感,是誰也體會不到的。
剛上小學的時候,我既興奮又期待,充滿了新鮮感,老師和藹可親,我拼命地享受著老師給我們的愛,徜徉在知識的海洋里,沉浸在同學的友誼中。
當然,隨著我漸漸地長大,我也有我的煩惱。
當我93歲的太婆去世時,我猛然就有了對生命的恐懼。人為什么還不如有的動物長壽呢?我真想有一只動畫片里的叮鐺貓,它會從它的大口袋中拿出一樣會讓時間變慢的東西,一旦時間變慢了,我就可以不擔心什么時候會死。
當我看到街上一大群的乞丐時,我的同情心又會發作,毫不猶豫的掏空所有的口袋,把錢給他們。為什么世界上會有那么多窮人,如果世界上沒有窮富之分該多好??!
其實,煩惱和快樂是相伴相生的。有煩惱的地方就有快樂。當媽媽逼我彈古箏的.時候,我的心里是不很情愿的,但又有點忐忑不安的,似乎什么事情沒完成,心里空落落的。但在老媽的“強逼”下彈完古箏,猛然覺得非常輕松,好象卸下一份重擔,快樂從心底里溢出來。當我為一道難題苦苦思索,苦求無解的時候,突然眼前一亮,豁然開朗,那種感覺可以用一句古詩來形容:山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
我的生活就是這樣多姿多彩,雖然有煩惱,但更快樂。
小學作文:我成長我快樂 篇3
每個人的童年都是豐富多彩的,在我們成長的每一個階段,人生的每一個里程里,都會有一些有趣和值得回憶的事,現在回想起來,想必是很快樂的,也是很有意義的,因為這些事雖然都是平凡小事,但都能悟出一些道理。
記得,在上幼兒園時,一天我和小伙伴一起玩,結果在園內摔倒了,更可氣的是,那個小伙伴見我摔倒了,不僅不幫我站起,還騎在我身上!看到爸媽后我委屈的哭著將事情原委說給他們,當時,我以為爸爸會替我出這口氣,可是爸爸并沒有那樣做,他一邊給我擦著眼淚,一邊輕輕的撫慰我說:“寶貝,從小要學會如何呵護自己,自己出了事,不能隨便怪別人?!甭犃酥笪宜贫嵌狞c了點頭。現在想起爸爸的那句話,讓我懂得了少埋怨別人,多責備自己的道理。我們平時就要樹立自我保護意識和安全意識,不能等出了問題才埋怨和自責,那是沒用的,有時還會因為這些小事與同學、朋友鬧的不和!
還有一次,在我上小學二年級的時候,有一天,我和同學一起玩,我覺得光玩一些別人都玩的游戲一點都沒意思,于是我想到了一次在書上看到的“羊吃狼”游戲,這個由來是:羊有一天吃了“吃狼一號”藥,于是開始了捉狼行動,準備一頓美餐。我和小伙伴王澳洋是一組,我們是羊,另外幾個同學是狼,我們裝出比真正的狼更兇猛、更堅強的樣子,經過幾個回合的“爭斗”,我搶先拿下了兩只“狼”,并把他們關在“牢里”,要求他們,得不到“羊”的允許,不準逃出“牢房”,可是,一只“狼”卻不遵守游戲規則逃出了“牢房”,氣得我眼圈都發紅了,沒得說,只能拼命追,她卻怎么也不停下,我生氣了,頭也不回的上了樓,走進教室,心里想:“再也不和你玩了!”
回家后,我把今天的遭遇告訴了爸爸媽媽,他們語重心長的說“萌萌??!你已經逐漸長大了,凡事要里外考慮,不能只怪別人,要從心里想想自己有沒有不對的地方?!?/p>
這次,我懂得了更多,不能只怪別人要換個角度想一想,其實,做任何事都一樣,只要別人快樂了,自己也快樂了,不能只爭輸贏,只要快樂了就是進步了,只要進步了就是在長大了
小學作文:我成長我快樂 篇4
敬愛的姚老師:
您好!轉眼間,一個學期過去了。在您的記憶中,我還是那個嬌滴滴的“大小姐”嗎?告訴您,我現在可是響當當的“最佳小廚師”了呢!
一個月前,一個消息突然從天而降:我要和葛雨暄、張葉芃一起代表一附去參加小學生廚藝大賽!接到這個任務的時候,我們三個人心里都如十五個吊桶打水——七上八下:我們在家可都是“衣來伸手,飯來張口”的小公主啊,如今卻要我們自己掌勺,我們幾個能行嗎?不試不知道,一試嚇一跳。等到我們集訓時,我們才知道,我們的水平都如此“慘不忍睹”:我拌的肉還沒分開,肉糜們就已經“集體越獄”到了桌子上;張葉芃剛想把鍋端起來,鍋就已經迫不及待地脫離了她的掌心;葛雨暄切菜時總是不由自主地把手指伸到刀口下,好像菜不夠一樣。從此,我們開始了“魔鬼訓練”:張葉芃家里天天都必須吃“張氏面條”;葛雨暄家里的人看到水果就害怕;我家餐桌上亙古不變的一道菜就是“蛋燒賣”,吃得我老爸直討饒。
臺上一分鐘,臺下十年功。在我爸胖了十多斤以后,我們的廚藝終于小有成就。在比賽那天,我們團結一心,演奏了一首完美的“鍋碗瓢盆交響曲”。我從容不迫地在肉糜中依次加入料酒、鹽、味精、半個雞蛋、蔥和姜,手持筷子,順時針勻速攪拌,不一會兒就已把肉糜攪拌均勻,隨時聽候蛋皮的召喚。張葉芃迅速地將蛋皮抹上一層薄薄的淀粉,我用筷子挑起一堆肉糜放入蛋皮,再用虎口一攏,順手套上一個紅椒圈,一個完美的“蘭花黃金袋”就大功告成了。再看葛雨暄:手持菜刀,上下翻飛,一個個漂亮的菱形蘋果片便誕生了。真有點“小李飛刀”的范兒呢!不一會兒,“東籬之下”就完美成型了……經過一番緊張的角逐,我們以絕對優勢榮獲南通市首屆“小鬼當廚”廚藝大賽的冠軍。我們終于不是那個“十指不沾陽春水”的大小姐了,我們總算可以自力更生了。
我進步,我快樂!祝您身體健康,萬事如意!
您的學生:陳樂然
20xx年1月1日