第一篇：中班藝術教案：鳥兒滿天飛(油水分離畫)

中班藝術教案：鳥兒滿天飛（油水分離畫）

活動目標：

１、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

２、能有情節的畫出鳥兒的不同動態，均勻的用水粉涂色。

３、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

活動準備：

1、觀看關于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態，模仿小鳥飛翔的動作。

2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

活動過程：

（一）傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態。

１、播放鳥兒叫聲的音樂，在優美的音樂襯托下教師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？

２、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態用動作表現出來。

３、引導幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態。

（二）了解“油水脫色畫”的畫法：

１、引導幼兒觀察水粉經過油畫棒畫面時，產生的油水分離的奇妙繪畫效果。

２、教師小結：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。

（三）幼兒繪畫，教師指導：

1、引導幼兒思考：你畫的小鳥在干什么？你想把小鳥畫在什么位置？怎樣才能體現鳥兒滿天飛的景色？

2、提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼兒說畫。

中班美術教案：主題畫-會變的樹

活動目標

引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫。活動準備

1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。

老師富有表情生動地講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什么事呢？”（停頓一下后繼續講述）“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”

提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？ 2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現在請你們把這個故事畫下來，你認為該怎么畫？ 幼兒個別講述。

師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。4．利用投影儀展示幼兒作業，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點。活動延伸

在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。

第二篇：中班美術活動教案：美麗的煙花(油水分離畫)

活動目標：

1.感受煙花的形態。

2.學習用不同顏色的點

3.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

活動準備：煙花課件，油畫棒。

活動過程：

1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

師：今天，我給大家帶來一段錄像（觀看課件)，你們看到了什么？人們一般會在什么時候放煙花呢？(過年、結婚、過生日、搬新家等）

總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。

師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢？我們一起再來看一看。（觀看課件）看，這朵煙花像什么？是由哪些顏色組成的？(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮！)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別！)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇！)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢？

3.畫煙花。ci)向幼兒介紹排水畫《彩色的煙花》，了解排水畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。①可選擇多種顏色的油畫棒畫四散的煙花，知道用一支筆取一支，用完的筆放回原處。②用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。②及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

4.作品展示、共同欣賞。將幼兒的畫展示出來，師生共同欣賞、分析。

第三篇：少兒美術教案——鳥兒滿天飛

課

題：鳥

教學目的：1.簡單了解鳥的特征和飛行時的樣子。

2．學習用線條和色彩裝飾畫面。

3．培養孩子的觀察聯想和創造能力，引導幼兒用繪畫的方式自由表現自己的想法。

教學要點：1.鼓勵幼兒創造性的個性表現，提示表現小鳥的各種變化。

2.要求畫中有大有小。

3.鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內容。如太陽樹等。

教學過程：1.引導觀察：出示鳥的圖片引導幼兒觀察

小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊！那就可以飛呀飛呀，飛過城市。大海。森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯。。。

對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的摸樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。2．啟發想象：鳥兒的渾身長滿羽毛。許多鳥兒飛翔時，翅膀一定是張開的，兩腳自然的向后伸展，頭會轉動。小朋友，試著學一下鳥兒飛翔的動作好嗎？ 3．造型方法：仔細的觀察一下鳥兒飛行時的樣子，然后動手去畫。鼓勵幼兒用不同形狀表現鳥的翅膀 引導幼兒用不同的點線表現樹葉，使畫面更飽滿。小

結：講評作業，并請幼兒講述畫面。家庭作業畫一副小鳥圖。

教師反饋：

第四篇：中班美術：有趣的油水分離

中班美術：有趣的油水分離

活動目標：

1.初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

2.學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。

活動準備：

1.顏料、水粉筆、油畫棒若干。

2.白紙若干，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1.情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

教師：寶貝們，今天老師要給你們變個魔術。這是一張白紙（出示已用白色油畫棒畫好的圖畫），上面有東西嗎？那老師要用一支神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上刷、刷、刷，魔術師要開始變魔術咯！問：怎么變出來的?幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2.探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。你們想畫個什么呢？ 教師根據幼兒的要求現場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。4.教師介紹油水分離法

師：這是一種“油水分離”法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。5.幼兒嘗試。（1）教師講解操作。

師：先用白色油畫棒在紙上畫上喜歡的東西，再用排筆在顏料里面蘸一蘸，在顏料盤的四周靠一靠，濾去多余的水分。在紙上刷的時候要按照從上到下的順序，一排一排橫著耍。刷完以后把畫放在桌子上晾干，不要拿起來，以免弄壞畫。

（2）幼兒操作，教師指導操作，并引導幼兒豐富畫面。

6.欣賞各自的作品。

幼兒相互欣賞作品，并能用語言大膽表述自己的作品。

第五篇：幼兒美術教案---油水分離

魔術畫家

活動目標：

一、初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

二、學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。活動準備：

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

“小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？” “那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）

“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！” 師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現了一幅漂亮的畫。師：怎么變出來的?” 幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。師:你們想畫個什么呢？

教師根據幼兒的要求現場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

教師:這是為什么呢?(請出科學老師)活動準備：

每人兩杯水、一點稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽

活動過程：

A、幼兒動手操作將水里倒進一點稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會怎么樣？

師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會發生什么變化！（幼兒操作，并能在操作后講述結果）

師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！

B、幼兒猜想油和水倒在一起會出現什么現象？并記錄。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

C、感知油和水相互傾倒后分離的現象

1、請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會出現什么現象？

2、幼兒操作教師指導

3、交流你把什么倒入什么？發現了什么？你可以把你的發現記錄在記錄紙上！

4、小結：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會相融在一起。

D、通過操作感知油、水攪拌后分離的現象

1、教師引導幼兒觀察攪拌時的現象和停止后的現象，并作記錄。

用竹簽攪拌時是什么現象？停止后是什么現象？

2、幼兒操作說出實驗結果。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒豐富畫面。5.欣賞各自的作品。

油水分離畫

簡要介紹：

油水分離畫，就是先讓幼兒進行簡單的繪畫，然后蠟筆進行了背景裝飾，接著將顏料刷在畫紙上。讓幼兒體會水油分離的繪畫效果,在這樣的活動中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會顯現出來,而不會覆蓋。

設計思路：

孩子的繪畫處于涂鴉時期，因此要讓幼兒畫出規則的線條和圖案，只能增加孩子的繪畫難度和心理負擔。所以針對這一時期幼兒的年齡特征，我們就要用游戲的方式來提高他們參與的興趣。

本活動就是通過讓幼兒自主繪畫的方式，來引起孩子用油畫棒、毛筆涂畫、涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環境中，自己嘗試用油畫棒、毛筆操作。通過這個活動，使孩子初步接觸水油分離的畫法，但我們并不要求孩子知道和了解其科學道理，主要是激發他們的好奇心和初步地探索欲望，為他們以后更好地發展提供了基礎和條件。

在整個涂畫過程中，幼兒用油畫棒和毛筆的涂畫方式也很自由，我們不要求幼兒規范地去點畫線條式圖案，他們可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動過程中，我們盡量給孩子更大的自由度，為他們發揮創造力和想象力創設良好的環境。