中班藝術領域教案

中班藝術領域教案1

活動目標：

1、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。

2、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。3、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。

活動準備：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一、謎語導入：引出“紙”。

“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看。”

二、思維發散：

老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什么用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

討論：原來紙是這么有用的.東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應該是工人叔叔制造出來的。” （聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）

小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）

三、活動延伸：

我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什么辦法降低紙的浪費呢？

中班藝術領域教案2

學習目標

1、欣賞藝術作品，初步發展藝術欣賞能力。

2、能用語言描述美術作品的內容，發展語言表達能力。

活動準備

1、畢加索線條畫的代表作，如《公牛》、《格爾尼卡》、《卡思維勒像》等。

2、為幼兒準備不同的評價卡，評價卡的外輪廓都做成心形（評價卡上畫著不一樣的線條表示喜歡作品的線條；評價卡上畫著不一樣的色塊表示最喜歡作品的顏色；評價卡中間是空心的，可以讓幼兒自己填上喜歡這幅作品的理由) 。

活動過程

1、出示畢加索的'線條畫讓幼兒欣賞，與幼兒討論：

你在這些圖畫中看到了什么？

這些線條像什么？

看這些畫時，你有什么感覺？

你最喜歡哪一幅畫？為什么？

2、請幼兒投票選出最喜歡的一幅畫，在幼兒投票過程中，教師引導幼兒選擇不同的評價卡貼在作品下面，并進行統計：

哪幅畫最受小朋友喜歡？

哪幅畫的線條最好？

哪幅畫的用色最好？

統計完后，請小朋友用自己的語言評價一下這些畫。

3、教師簡單介紹畢加索的生平和作品。

活動評價

1、能欣賞藝術作品的特色。

2、能說出作品的內容。

中班藝術領域教案3

一、活動目標：

1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。

2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。

3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。

二、活動準備：

1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。

2、《媽媽的葡萄》課件。

3、布置好的“葡萄園”。

三、活動過程：

1、談話導入，引出故事《媽媽的葡萄》

（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）

（2）小結：媽媽都是愛寶寶的.，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？

2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。

（1）教師邊出示PPT邊動情地講述故事。

（2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發展。

——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？

——找到好吃的了嗎？、

——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？

——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？

——狐貍媽媽怎么了？

（3）教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍，建造一個葡萄園，讓小狐貍再也不會餓肚子，好嗎？

3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法

（1）介紹大小不同的瓶蓋，并說明可以印出大小不同的葡萄。

——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

（2）介紹紫色和綠色，說明可以印出多種顏色的葡萄。

——認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。

（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出

現了。

——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。

兒歌：

小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，

葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，

上面大，下面小；我的葡萄種好了。

4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。（播放抒情的音樂）

（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。

——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。

——提醒幼兒換顏色時，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。

5、展示美麗的葡萄園。

——大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。

中班藝術領域教案4

活動目標

1．嘗試用小手小腳探索不同的聲勢節奏，并用動作表現出來。

2．感受用聲勢節奏為4/4拍樂曲伴奏的樂趣，形成初步的節拍韻律感。

活動準備

教具：小手小腳圖片，指揮棒，4/4拍音樂，磁性黑板。學具：幼兒每人一套小手小腳圖片。

活動過程

一、出示小手小腳圖片，激發幼兒學習興趣

引導語：老師請來了和我們關系很密切的兩位好朋友，它們是小手和小腳。小手、小腳要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們看見小手圖片就拍拍手，看到小腳圖片就請跺跺腳，看誰看得清，做得對。(教師交替出示小手和小腳圖片，并且不斷變換節奏，請幼兒隨圖片的.變化有節奏地拍手、跺腳。)

二、給小手小腳排隊，創編不同的聲勢節奏

1．請幼兒拿出印有小手和小腳的圖片，把圖片排排隊，并嘗試用拍手、跺腳的動作把排出的節奏表現出來。(幼兒自由操作排圖片，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒排出不同的聲勢節奏。)

2.請個別幼兒說出自己的排列方式，教師在黑板上展示，并引導幼兒集體用拍手、跺腳的動作表現。

3．教師與幼兒一起討論，總結出“小手和小腳共有六種不同的排列方式”，讓幼兒試著把這六種不同的聲勢節奏連起來，并用動作表示。

三、嘗試用聲勢節奏為4/4拍樂曲伴奏

1．請幼兒欣賞音樂，感受音樂節拍。

2．在小手、小腳節奏圖的提示下，幼兒第一次嘗試用創編出的六種聲勢節奏為音樂伴奏。

討論表演的情況，請幼兒找出不足并想出解決的辦法。

3．提出新要求，請幼兒再次練習用聲勢節奏為音樂伴奏。

4．變換聲勢節奏順序，讓幼兒繼續學習為樂曲伴奏。

5．講評活動情況自然結束活動。

中班藝術領域教案5

“六一”是孩子們的節日，為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動”游戲，在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時在活動中可以讓孩子們去感受與爸爸媽媽在一起快樂之情，體驗與爸爸媽媽合作的和諧親情。

活動目標：

在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節日的'快樂，體驗親子之間的親情。

讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備：

事先準備好一個游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺

活動時間：

6月1日。上午8：40——10：30分

活動地點：

親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺上。

參與人員：

中一班、中二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

活動過程：

8：40——9：20親子繪畫活動。在本班教室里進行，教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作，要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導工作。

9：20——9：30休息時間。曬親子衫、喝點水，保育員做好清潔工作，老師準備游戲器械。

9：30——10：00親子游戲。

中一班：踩氣球

中二班：二人三足

要求：活動前，教師整隊、講解游戲方法。

10：00——10：30親子衫秀。鼓勵每位

家長都能和孩子們同臺演出，大膽展示自己設計圖形。

活動結束：

1、孩子們與家長道別。

2、教師帶領孩子們進入教室。

3、唱“六一”的歌曲，發放禮品。

教學反思：

鍛煉幼兒的能力，積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

中班藝術領域教案6

學習目標

欣賞并了解刺繡藝術品，發展藝術欣賞能力。

嘗試用粗毛線設計和拼貼圖案，發展小肌肉動作的靈活性和協調性，發展創造力。

活動準備

十字繡用的布、針、繡花線。

刺繡的藝術品。

不同顏色的粗毛線、圖畫紙、乳膠。

活動過程

學習領域：

形式：集體/小組

1. 教師示范用針和繡花線在布上繡出簡單的圖案，請幼兒猜猜老師繡了什么。

2. 出示各種刺繡的藝術品，請幼兒觀察其中的圖案，向幼兒提問：

這些藝術品有什么用？

藝術品上有什么圖案？

藝術品上的圖案是用什么繡成的？

圖案是用了什么顏色的線繡成的？

3. 請幼兒在圖畫紙上繪畫簡單的線條圖案，例如花朵、動物和小屋等，然后把粗毛線貼在圖案上。

4. 制作完成后，請幼兒介紹自己的作品。

活動評價

能用粗毛線拼貼圖案。

活動建議：

教師在美工區中可以投放一些不同小動物的`輪廓，鼓勵幼兒用不同粗細、不同材質的線條為他們添上皮毛，并請幼兒思考什么樣動物的皮毛應該用什么材質的線條。

中班藝術領域教案7

學習目標

．欣賞名畫，感受藝術作品中的美。

．通過觀察，初步了解和發現水的放大與折射的有趣現象。

活動準備

．《小水滴》幼兒用書或電子書第18頁。

．魚缸、四條紅色小魚。

．圖畫紙、水彩、蠟筆。

活動過程

學習領域：

形式：集體

1、出示幼兒用書或電子書，引導幼兒欣賞馬蒂斯的作品，向幼兒提問：

．你在圖中看見了什么？（一個魚缸，魚缸里有水和魚。）

．圖中的魚兒是什么顏色的？（紅色。）

．魚缸內有4條魚還是8條魚？（4條。）

．水面上那幾片紅色的.東西是什么？（透過水的折射而出現的魚兒的影像。）

．畫家是從什么角度畫魚缸的？請幼兒示范畫家觀察魚的角度。

．你喜歡這幅畫嗎？為什么？（自由回答。）

2、出示魚缸和小魚，引導幼兒從俯視、平視或仰視的角度觀察魚缸里的魚，說說有什么發現。

3、在分組時間，讓幼兒選擇一個喜歡的角度進行寫生。

4、繪畫完成后，請幼兒分享及欣賞作品。

活動評價

．能欣賞感受藝術作品中的美。

．樂于從不同角度觀察物品在水中的影像。

中班藝術領域教案8

活動名稱：

泥工“生日蛋糕”

活動由來：

這個月班里有好幾個幼兒過生日，有的幼兒跟老師說，想在班里跟小朋友一起過生日，于是設計了這節課。

活動目標：

1、喜歡參與泥工活動，體會給朋友做生日蛋糕的快樂和滿足。

2、引導幼兒用彩泥、膠泥與其他輔材相結合的方法制作生日蛋糕。

3、鞏固團、捏、搓等捏泥的基本技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

材料準備：橡皮泥、不干泥、膠泥、牙簽等各種輔助材料生日蛋糕的圖片、生日歌、輕音樂、生日蛋糕

經驗準備：幼兒過生日的經驗

重點：利用輔助材料裝飾生日蛋糕

活動過程：

一、引入：

放生日歌請幼兒聽。請小朋友猜一猜今天是誰的生日?請出過生日的小朋友，激發幼兒為這些小朋友制作生日蛋糕。

二、幼兒自己動手制作生日蛋糕

a)看生日蛋糕的`圖片：

引導幼兒觀察生日蛋糕的形狀是多種多樣的，顏色是豐富多彩的。

b)教師介紹制作材料

泥：橡皮泥、不干泥、膠泥、

輔助材料：牙簽、珠子、小瓶蓋、細的吸管……等

c)幼兒自主選擇材料，在輕音樂中分組制作生日蛋糕。

d)指導幼兒用團、捏、搓的技能制作蛋糕。

e)重點：啟發引導幼兒運用輔材裝飾蛋糕。

三、送生日蛋糕，體會為朋友過生日的快樂。

1、幼兒制作完成后，請出過生日的幼兒，大家把自己制作的生日蛋糕送給他們，并對他們說句祝福的話。

2、老師今天也準備了生日禮物，出示真的生日蛋糕。

3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快樂。

四、活動延伸：

小朋友一起吃蛋糕。

中班藝術領域教案9

一、活動目標：

1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；

2、引導幼兒發現圖案間的排序規律。

3、體驗相互關心相互幫助的快樂。

二、活動準備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。

三、活動過程

（一）情景導入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。

教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖）

，河里的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！

”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

（二）欣賞討論：

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點……）

（三）幼兒獨立繪畫，鼓勵獨創，教師巡回指導：

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的'衣服。

1、復習油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。

2、老師先示范，再引導幼兒進行發散性思維，鼓勵幼兒的創新性想法，自己在繪畫本上大膽構圖繪畫。

3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。

四、結束活動：

（一）展示作品：

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）幼兒互相欣賞，并給同伴進行講述。

(三)教師進行點評,幼兒互相贈送,活動自然結束。

中班藝術領域教案10

教育活動目標：

1、情感目標：感受鵝媽媽滑稽有趣的形象。

2、認知目標：學習與同伴合作開展接力賽。

3、能力目標：能夠模仿鵝媽媽的形象特點。

活動準備：

1、鵝的玩具一個，鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水

活動過程：

1、拿出長絨鵝玩具，跟幼兒講故事《鵝媽媽買鞋》。請幼兒想一想，說一說：

—鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?

—鵝媽媽為什么會買那些東西?

—根據幼兒的回答拿出相應的`實物展示：鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。

2、玩游戲“餓媽媽買鞋接力賽”。游戲規則：

將幼兒分成4組，分別派成縱隊站在起跑線后，同時每組選一個幼兒扮演額媽媽，每組都有一籃實物。開始后，排頭的幼兒立即跑向終點;按故事順序選擇一樣返回，交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。依次類推，先完成隊為勝。

活動延伸：將鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水放入表演區，讓幼兒自己佩帶、表演。

中班藝術領域教案11

學習目標

1．觀察和認識不同商店的標志，了解商店標志的作用。

2．通過制作或繪畫小商店及商品，發展動手操作能力和創造力。

活動準備

1．常見的商店標志圖片，例如快餐店標志、超市標志等。

2．紙盒、彩紙、圖畫紙、彩筆。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1.出示不同商店的標志圖片，請幼兒說說標志的.圖案、顏色和所代表的商店。

2.與幼兒討論商店標志的作用（標志能讓人容易看到，并知道是什么商店，以方便人們找到它）。

3.請幼兒扮演小店主，開一家小商店。引導幼兒利用紙盒和彩紙等材料設計一家小商店模型，步驟如下：

1．用彩紙包裹紙盒；

2．在盒上畫出小商店的外形；

3．設計并畫出小商店的標志；

4．老師協助幼兒在紙盒上剪開一個洞，當作小商店的門。

4.請幼兒設計商店的名字，并說說自己的商店里賣什么商品，然后畫出商品或搜集有關的商品圖片貼在盒子內。

5.制作完成后，請幼兒互相介紹自己的小商店的名字和商品。最后把自己的小商店放在展覽區，供同伴欣賞。

活動評價

1．能積極參與有關商店標志的討論。

2．能根據商店的特色設計簡單的標志。

3．能說出商店內售賣的商品。

中班藝術領域教案12

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現太陽發散的光芒。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽。

3、養成大膽用色、保持畫面整潔的良好習慣。

活動重難點

1、重點：嘗試用點、短線和簡單的同何圖形表現太陽發散的光芒

2、難點：大膽使用各種線條展現

活動準備

1、經驗準備：見過太陽娃娃

2、物質準備：示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

“今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看，好嗎？”

“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟。”

“誰來猜猜看？”

幼兒猜測

二、欣賞示范畫，學習裝飾太陽娃娃

1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽！今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢？我們一起拍拍手把她請出來吧！”

教師出示示范畫。

“呀！是誰啊？”

教師出示漢字“太陽娃娃”帶領幼兒認讀

2、“請你們仔細來看看太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及她發出來的光芒是什么樣子的？”

幼兒講述，教師小結

3、教師出示畫有太陽輪廓的.繪畫紙“你們看！這個太陽娃娃漂亮嗎？為什么？”

“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎？”

幼兒講述。教師根據幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、繪畫太陽娃娃1、教師接電話。

1.“剛才太陽媽媽說想請你們把她的太陽娃娃打扮的漂亮點，你們愿意嗎？”

“畫的時候可以選擇點、線或者各種圖形來打扮太陽娃娃，要選擇鮮艷的漂亮的顏色來打太陽娃娃，而且要保持畫面的整潔。”

2、幼兒作畫，教師巡回指導教師播放背景音樂四、總結評價，結束活動“你最喜歡哪個太陽娃娃，為什么？”

幼兒講述，教師小結。

“太陽媽媽真高興，把她的太陽娃娃都打扮的那么漂亮，下次我們把她貼在墻壁上，給太陽媽媽看一看，好嗎？”

中班藝術領域教案13

【活動內容】

畫自己

【活動目標】

1. 能畫出自己的主要特征。

2. 通過畫自己提高自信心。

【活動準備】

幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

【活動過程】

（一）幼兒自我介紹

1. 師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了臉蛋還有什么？（軀干、四肢）這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎？請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么？和旁邊的小朋友說一說。

2. 引導幼兒進行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

3. 請個別幼兒自我介紹。

（二）引題與示范

1. 引導語：我們每個人長得都不一樣，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最好最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

2. 教師邊說邊示范畫一張自畫像（我們每個人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭．．．．．．）。

（三）幼兒創作，教師指導

1. 提醒幼兒先構思，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

（師：老師給你們準備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動筆。）

2. 幼兒分組作畫，教師巡視指導。

（四）展示與分享

1. 組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

2. 小結：每個小朋友都畫的不錯，都把自己最好的形象展現出來了，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

【活動評析】

這個活動從教材的分析，目標的定位，教學環節的設置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學習，具體體現在以下幾點：

1. 準備充分

無論是從教學活動的設計還是從教學具的準備上都看得出教師很用心，有自

己的想法和思路，為這個活動作好了充分的準備。

2. 能認真分析教材，制定了適宜的情感目標“通過畫自己提高自信心”

中班孩子個性開始凸顯，有了一定的獨立性。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養幼兒的自信心能起到很好的作用。

3. 教學環節清晰

活動有四個環節：一是導入活動“幼兒自我介紹”引導幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創作，教師指導，四是展示與分享，整個活動環節清楚。

針對活動情況，有幾點建議進行探討分析：

1. 導入要切入重點，直接明了。

引入部分教師要重點引導幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經驗，這對

幼兒在繪畫中能大膽表現出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應采取有效的觀察方法，幫助幼兒學會細致地觀察發現自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導下，通過對比了解每個人眼睛、臉型、嘴巴、發型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片（PPT）作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣？然后教師進行小結。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

2. 教師的示范要突顯特征。

教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征（酒窩、痣）。一邊說一邊畫的作用在于強調如何表現其特征。

3. 教師的指導要體現針對性。

邱老師在指導中比較側重于幫助孩子學習人物畫，對表現臉部特征還缺乏有效地引導。例如：一女孩自己是短發但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的.表現出自己的特征。對于能力強的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現空間，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當動筆幫助他們添畫降低難度。同時教師在指導時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

4. 教師的評價語言要具體明確。

邱老師的評價語是“畫的是誰？”“你是怎樣畫自己？”“在干什么？”“誰畫的還很漂亮？”這樣較籠統，建議教師應該針對本次活動技能對如何表現特征方面提出更具體明確的要求，如：

（1）你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣？最特別的地方是什么？

（2）如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰？為什么你能一眼認出？

中班藝術領域教案14

活動目標：

認知目標：知道十二生肖中的小動物的形象

技能目標：能夠運用肢體語言模仿出十二生肖的動物形象

情感態度目標：愿意使用肢體來模仿小動物的形象，樂意參與到活動中

活動準備：

物質準備：十二生肖卡片動物

十二生肖幻燈片

十二生肖音樂

經驗準備：十二生肖的排序

活動過程：

一、開始

（一）情景導入。創設錄制小小智慧樹節目的情景帶領幼兒進入場地，引起孩子的興趣。

1．小朋友們看過小小智慧樹嗎？今天老師接到了大風車劇組打來的電話，他邀請老師做主持人，帶領小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的.小小智慧樹，現在我們到了錄制現場了。（用陳述句描述教師及幼兒的具體活動，除必要的提問外，盡量不出現組織教學的口語）

（1）第一組小朋友以小碎步進入，走到自己的位置上

第二組小朋友以跑跳步進入，走到自己的位置上

第三組小朋友以蹦跳步進入，走到自己的位置上

二、中間部分

（一）、引導幼兒感受音樂，播放音樂，讓幼兒感受十二生肖中不同動物的特點。

（1）、考驗小朋友記憶力的時刻到了。老師要播放一首音樂，小朋友要仔細的聽，看看里面都有什么小動物。放音樂

1.提問。小朋友說出什么就出示什么圖片。這首歌中小動物怎樣了？

（二）、引導幼兒感受歌詞創編動作

（1）播放課件。

1、請小朋友來創編一下小動物是怎么做的（例：小老鼠是怎樣吱吱叫的）

（2）請小朋友上來表演

（3）選出一個大家一起做

（三）、啟發幼兒將創編過的動作按順序結合起來進行展示。

（1）、我們再來聽一遍音樂，然后一起和著音樂做動作。

活動延伸：

這期節目到這里就結束了，請小朋友回去后將十二生肖舞創編完，我們下期我們會邀請小朋友們表演自己的十二生肖舞。現在和老師一起回到班級去吧。

中班藝術領域教案15

活動目標

1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。

2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養他們的審美情趣。

活動準備

顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。

活動過程

一、活動導入

1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

——小朋友們，你們聽到了什么聲音呢?

2、欣賞焰火視頻。

——小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。

二、教師示范

1、出示紅、黃、藍三原色顏料。

——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的.焰火。

①首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。

②拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。

③輕輕抬起海綿，砸落在透明膜上。

2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合后的變化。

三、幼兒作畫

要求：

1、操作時注意顏色的變化。

2、每一塊海綿選擇一種顏色。

3、把握砸落時的力度、方向。

四、欣賞作品

鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。

活動名稱：十二生肖

類型：藝術

名稱：十二生肖

年齡班：大班

活動目標：

認知目標：知道十二生肖中的小動物的形象

技能目標：能夠運用肢體語言模仿出十二生肖的動物形象

情感態度目標：愿意使用肢體來模仿小動物的形象，樂意參與到活動中

活動準備：

物質準備：十二生肖卡片動物

十二生肖幻燈片

十二生肖音樂

經驗準備：十二生肖的排序

活動過程：

一、開始

（一）情景導入。創設錄制小小智慧樹節目的情景帶領幼兒進入場地，引起孩子的興趣。

1．小朋友們看過小小智慧樹嗎？今天老師接到了大風車劇組打來的電話，他邀請老師做主持人，帶領小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹，現在我們到了錄制現場了。（用陳述句描述教師及幼兒的具體活動，除必要的提問外，盡量不出現組織教學的口語）

（1）第一組小朋友以小碎步進入，走到自己的位置上

第二組小朋友以跑跳步進入，走到自己的位置上

第三組小朋友以蹦跳步進入，走到自己的位置上

二、中間部分

（一）、引導幼兒感受音樂，播放音樂，讓幼兒感受十二生肖中不同動物的特點。

（1）、考驗小朋友記憶力的時刻到了。老師要播放一首音樂，小朋友要仔細的聽，看看里面都有什么小動物。放音樂

1.提問。小朋友說出什么就出示什么圖片。這首歌中小動物怎樣了？

（二）、引導幼兒感受歌詞創編動作

（1）播放課件。

1、請小朋友來創編一下小動物是怎么做的（例：小老鼠是怎樣吱吱叫的）

（2）請小朋友上來表演

（3）選出一個大家一起做

（三）、啟發幼兒將創編過的動作按順序結合起來進行展示。

（1）、我們再來聽一遍音樂，然后一起和著音樂做動作。

活動延伸：

這期節目到這里就結束了，請小朋友回去后將十二生肖舞創編完，我們下期我們會邀請小朋友們表演自己的十二生肖舞。現在和老師一起回到班級去吧。