第一篇：小學生交通手勢我來學教案

小學生交通手勢我來學教案

【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通手勢、交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【教學重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。【教學時間】 2015年3月23日 【活動過程】

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據自己的理解各抒己見。

3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通手勢和交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

三、討論，小學生該遵守的交通規則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，中國教育總網教案頻道我們一定要切記安全第一，規則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

3、學生討論，交流，后小結。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。中國教育總網教案頻道所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我 們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學生討論，交流。

2、①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

五、活動延續。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。??

六、活動總結

今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

第二篇：交通手勢指揮教案

交通手勢指揮教案

一、直行信號： 動作要領：

1、右臂向右平伸，與身體呈90度；手掌向前，五指并攏，面部及目光同時轉向右方45度：

2、收右臂，面部及目光轉向前方；保持立正姿勢；、左臂向左平伸，與身體呈90度；手掌向前，五指并攏，面部及目光同時轉向左方45度；

4、收左臂，面部及目光轉向前方，保持立正姿勢； 口令：直行信號

二、直行輔助信號 動作要領：

1、左臂平伸，與身體呈90度，手掌向前，五指并攏，面部及目光同時轉向左方45度；

2、右臂向右平伸，與身體呈90度，手掌向前，五指并攏，面部及目光同時轉向右方45度；

3、右臂水平向左擺動，與身體呈90度；小臂彎曲與大臂呈90度，手掌向內，與左胸衣兜相對，小臂與前胸平行，面部及目光同時轉向左方45度，完成第一次擺動；

4、重復動作2；

5、重復動作3；完成第二次擺動；

6、收右臂

7、收左臂；面部及目光轉向前方；保持立正姿勢； 口令：直行輔助信號

三、左轉彎信號 動作要領：

1、右臂前伸，與身體呈90度；手掌向前（掌心與手臂夾角不低于60度）；五指并攏，面部及目光同時轉向左方45度；

2、左臂與手掌平直向右前方（手臂與身體呈45度）擺動，手掌向右，中指尖擺至上衣中縫，高度至上衣最下一個紐扣；

3、回位時不超過褲縫線，面部及目光轉向前方；完成第一次擺動；

4、重復動作2；但面部及目光仍視前方；

5、重復動作3，完成第二次擺動；

6、收右臂，保持立正姿勢； 口令：車輛左轉彎

四、右轉彎信號 動作要領：

1、左臂前伸，與身體呈90度；手掌向前（掌心與手臂夾角不低于60度）；五指并攏，面部及目光同時轉向右方45度；

2、右臂與手掌平直向左前方（手臂與身體呈45度）擺動，手掌向左，中指尖擺至上衣中縫，高度至上衣最下一個紐扣；

3、回位時不超過褲縫線，面部及目光轉向前方；完成第一次擺動；

4、重復動作2；但面部及目光仍視前方；

5、重復動作3，完成第二次擺動；

6、收左臂，保持立正姿勢； 口令：車輛右轉彎

五、前車避讓后車信號 動作要領：

1、左臂向前平伸，與身體呈90度，扭轉手臂，手掌向左，五指并攏； 同時右臂向前，大臂與身體呈90度，小臂向上，小臂與大臂成90度，手掌向后，五指并攏；面部及目光平視前方；

2、左臂與手掌成直線，向左平直擺動45度，完成第一次擺動；

3、左臂重復動作1；

4、左臂重復動作2；完成第二次擺動；

5、右小臂向后擺動到極限，完成第一次擺動；

6、右小臂向前擺動90度，并重復動作1的其他動作；

7、右小臂重復動作5，完成第二次擺動；

8、同時收左右臂，保持立正姿勢； 口令：前車避讓后車

六、停止信號 動作要領：

1、左臂由前向上直伸，與身體呈135度；手掌向前與身體平行，五指并攏；面部及目光平視前方；

2、左臂垂直放下，保持立正姿勢； 口令：停車手勢

第三篇：西鄉小學培訓小學生交通指揮手勢

交通學警走進孩子中間

學警八大隊六中隊二區隊西鄉組

（培養一名小交警，帶動一個家庭，通過一所學校，影響一個地方）

7月5日，我院參加大運安保西鄉組的學警與民警一同應邀到西鄉第二小學，對選撥出來的小交通員進行為期三天的交通手勢培訓。60多名小隊員，排著整齊的隊形，在學警的示范下，從儀容風貌，到交通手勢，每一個動作都學得非常認真。

頂著驕陽，不畏酷暑。任憑汗水浸濕警服，依然循循教導。炎熱的天氣阻擋不住學警的熱情，通過為期三天的學習，不僅讓小學生了解很多交通知識，還帶動師生一起遵守交通規則。使鵬城更加安全，為大運會的圓滿舉行增磚添瓦。

第四篇：交通手勢心得總結

交通手勢心得總結

交管區隊

胡俊百

201291310019

我們的專業方向是交管，顧名思義，就是交通管理，也就是說，我們是學交通的。管理的是道路交通相關的各類問題。而交通手勢，作為我們警察在道路上執法的工作方式，毋庸置疑，對于我們的重要性可想而知。我們在進入學校起就等待著學習手勢相關的知識。在聽到周四的下午我們將學習交通手勢的時候，我們感到無比的興奮和期待。

在課堂上我們學習了各種簡單的交通手勢，先是左右轉彎，待轉，停止，老師在口頭教育的基礎上，加上了教育示范，親自穿上交警裝備，在十字路口指揮起來。我們看著新鮮，也就躍躍欲試了，緊接著我們從一號到三十號依次試了一遍路口的交通手勢，我們在教練一體的學習方法下，一點點的進步，直到完全的掌握，接下來，我們又一個個的接受了老師的考核，看見老師認可的眼神，我們就像得到了最好的鼓勵一樣，更加認真的學習了，在結束了路口的手勢教學之后，我們來到了直行的道路上，學習了靠邊停車，變更車道，減速慢行。程序依舊一樣，我們也一樣認真，在完成了這次學習之后的們都露出了滿足的微笑。

在這次的課堂上我們學會了交通手勢，而這也是作為交警最重要的一個技能，也是象征性的技能，我們第一次體驗到了執法的感覺，當然，冰凍三尺非一日之寒，羅馬也不是一天練成的，想要完全的熟練這套手勢，必須經常性的練習，我們也將會在課余生活中熟練這項技能，當然我們也發現了執法當中的辛苦，在酷日炎炎下，要一遍一遍的指揮交通，確實是一件很累的工作，當然，我們選擇了警察這個光榮的職業，我們也會接受這職業的試煉，將為人民服務貫徹到行動中，當前，交警隊伍面臨的形勢十分嚴峻，道路交通安全管理任務非常艱巨，公安交警的責任十分重大。面臨新形勢、新挑戰，我們開展教育整頓是改善公安交警隊伍現狀的必要手段，是提高公安交警隊伍戰斗力的重要舉措，是完成好日益艱巨繁重的公安交通管理工作任務的客觀需要。我們一定要堅決服從黨的指揮，人民的希望，作一名人見人愛的好警察。

第五篇：《我來學做家務活》教案

《我來學做家務活》

學習目標：

1、認知目標：認識勞動工具并了解勞動工具的用處，學會使用勞動工具。

2、情感目標：通過活動感受到家人做家務勞動的辛苦，懂得關心父母，會積極主動 做家務。

3、行為目標：積極主動的幫助家人做家務活。

學習重點：學會做家務活，能積極主動做家務。

學習難點：體會父母做家務的辛苦，學會關心父母。教學過程：

我們先來聽一首兒歌《我有一雙小小手》 我們每個人都有一雙手，那你知道我們的手能做什么事嗎？你知道爸爸媽媽的手都做些什么事嗎？（結合圖片講爸爸媽媽在家一天要做的家務）

(一)活動一: 爸爸媽媽真辛苦

（自己的事情自己做）

1、說一說。

小朋友，現在你也介紹一下你的爸爸媽媽好嗎？同桌互相介紹自己父母的職業，上班與回家的時間，在家的時候父母經常做什么？

大家說的非常好。你看見你的爸爸媽媽上班這么辛苦，回到家后還要做那么多的事情，你有什么感受嗎？知道爸爸媽媽辛苦，你知道你該做些什么嗎？下面這篇課文里的蘭蘭就知道，我們一起來讀一讀好嗎？

2、讀課文：胖乎乎的小手

①、出示課文：胖乎乎的小手

②、讀課文，思考：這么多好的圖畫，爸爸媽媽為什么喜歡蘭蘭這“胖乎乎的小手”？

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為小手替爸爸拿過拖鞋。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為小手替媽媽洗過手絹。

姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為小手幫姥姥撓過癢癢。

蘭蘭明白了全家人都喜歡這張畫是因為:這是一雙（孝敬長輩、愛勞動）的小手。

③、想一想： 蘭蘭會幫家人做那么多的事，你會幫家人做哪些事情呢？

媽媽買菜回來，我。

爸爸拖地，我。

媽媽疊衣服，我。

媽媽幫我整理書包，我。

（二）、活動二：我們來學做家務

1、想一想，說一說。

小朋友們說是會說了，但會不會做家務活呢？誰來說一說，你會做什么家務活？洗碗，掃地，拖地這些家務活要用到什么工具，你知道嗎？（說一說自己會做的家務活，要用什么工具）知道。現在打開書本53頁填一填那些家務活要用到那些工具。

2、打開課本53頁把這些家務活該用的清潔工具和用品編號填在書本上。

3、跟我學做家務活。

讓會做家務活的孩子上講臺做示范抹桌子和掃地。

（三）、活動三 ：看圖編故事

根據圖畫“媽媽生病了”來編故事。（出示P54圖片，看圖解說故事。）

2、引導學生說說丁丁是怎樣關心生病的家人的，并會一些關心的方法。

3、教會學生一些關心的方法，如詢問病人有沒有不舒服?需不需要喝水?削水果給他們吃、給他們講故事等等。

總結板書：關愛家人

（四）播放歌曲《勞動最光榮》

（五）、教師小結：

在家要經常幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕父母的負擔，做爸爸媽媽的好幫手！

板書：學本領、減輕父母的負擔、養成勞動習慣