第一篇：瓦楞紙動物造型》教學設計

《瓦楞紙動物造型》教學設計[ 2007-6-18 8:41:00 | By: 濟水一中許滿意 ] ? 人教版初中二年級下學期第三單元設計·應用 ? 《瓦楞紙動物造型》教學設計 河南省濟源市濟水一中 許滿意 ? 課型：設計與應用 課時：1課時

一、設計思路與理念：

《瓦楞紙動物造型》這一課，屬于造型 ·表現、設計·應用領域。這節課我先通過多媒體展示圖片，引起學生興趣，然后導入新課。

讓學生知道，藝術美源于與生活，通過自己動手收集生活中的廢舊材料，選擇自己喜歡的形象去設計，如制作一些動物造型小擺設，使學生真正體會到美術給生活帶來的樂趣，在制作前加入“初次體驗切割”這一環節，認識到瓦楞紙與一般的紙不同，學生先割一割，體驗怎樣割才能使邊緣更平整，然后再制作。學生在這樣的制作中提高了審美能力和表現能力，這樣會促使學生更加熱愛自然、熱愛生活，本課又與生物學知識相融合，使學生感到美術與別的學科是緊密相連的，提高了學習美術的興趣。

二、設計目標：

1、培養學生有節約的思想，在生活中能夠收集廢舊物品的習慣、變廢為寶的生活情趣。

2、提高學生的設計能力和制作技能。

三、教學具準備：

1、教具：多媒體設備，動物擺設作品，動物圖片或圖案，創可貼（備用）。

2、學具：課前布置收集好廢紙、畫筆、剪刀、小刀、有關動物的圖片和圖案。

四、教學設計：

1、通過多媒體播放動物圖片，豐富課堂內容誘發學生學習欲望。

2、提出問題：說一說你心中喜歡的動物，想不想把它用廢舊材料制作出來。師用自己切割好的紙板演示并插出動物造型。展示瓦楞紙動物造型實物作品。（學生情緒高漲，課堂氣氛活躍）引出課題：板書“小擺件——瓦楞紙動物造型。”

3、引入新課：（1）、用多媒體展示更多的動物圖案資料，并把師自己制作和收集的瓦楞紙動物小擺件供生參考，并簡明設計和制作動物造型小擺設的幾點要求：

首先用剪刀和小刀時要注意安全。在制作時確定動物圖案，了解他的軀干，四肢等部位的結構。

其次切割注意邊緣線的平整度。還要注意插接口要稍小于紙板的厚度。可以個人制作，也可以小組合作。（2）、老師介紹擺設的制作方法和過程。a、選擇自己喜歡的動物圖案，按比例分解畫在瓦楞紙上。（造型：抓住特征、概括、夸張、變形）

b、按照紙板樣上的圖案剪下各個部位和插口。c、剪好后插接完善作品。

3、倡導學生在制作時，力求創新，大膽表現，突出個性。（播放音樂）

4、拓展：學生可以根據自己的愛好，粘貼圖案或涂上顏色。

5、作業評價。集中學生作品，讓學生相互觀摩，交流，評定，教師加以點撥，適時引導學生，瓦楞紙還可以做什么物品，還用什么樣的廢舊物品可以利用。

6、師生共議存在的問題，需要改進的意見。?課后小結：

本節課通過多媒體圖片展示導入，引起學生興趣。當引導學生把自己喜歡的動物形象用瓦楞紙制作出來時，大家躍躍欲試，在動手操作后，學生真正體會到美術給生活帶來的樂趣，在制作前加入“初次體驗切割”這一環節，認識到瓦楞紙與一般的紙不同，學生先割一割，體驗怎樣割才能使邊緣更平整。學生在這樣的制作中提高了審美能力和表現能力，這樣會促使學生更加熱愛自然、熱愛生活，并且有主動去創造美，表現美的欲望。??? 另外在教育活動中，能夠強調安全意識，體現學生問題無小事

第二篇：瓦楞紙動物造型教學設計

《瓦楞紙動物造型》教學設計

一、設計思路與理念：

《瓦楞紙動物造型》這一課，屬于造型 ·表現、設計·應用領域。這節課我先通過多媒體展示圖片，引起學生興趣，然后導入新課。讓學生知道，藝術美源于與生活，通過自己動手收集生活中的廢舊材料，選擇自己喜歡的形象去設計，如制作一些動物造型小擺設，使學生真正體會到美術給生活帶來的樂趣，在制作前加入“初次體驗切割”這一環節，認識到瓦楞紙與一般的紙不同，學生先割一割，體驗怎樣割才能使邊緣更平整，然后再制作。學生在這樣的制作中提高了審美能力和表現能力，這樣會促使學生更加熱愛自然、熱愛生活，本課又與生物學知識相融合，使學生感到美術與別的學科是緊密相連的，提高了學習美術的興趣。

二、設計目標：

1、培養學生有節約的思想，在生活中能夠收集廢舊物品的習慣、變廢為寶的生活情趣。

2、提高學生的設計能力和制作技能。

三、教學具準備：

1、教具：多媒體設備，動物擺設作品，動物圖片或圖案，創可貼（備用）。

2、學具：課前布置收集好廢紙、畫筆、剪刀、小刀、有關動物的圖片和圖案。

四、教學設計：

1、通過多媒體播放動物圖片，豐富課堂內容誘發學生學習欲望。

2、提出問題：說一說你心中喜歡的動物，想不想把它用廢舊材料制作出來。師用自己切割好的紙板演示并插出動物造型。展示瓦楞紙動物造型實物作品。（學生情緒高漲，課堂氣氛活躍）引出課題：板書“小擺件——瓦楞紙動物造型。”

3、引入新課：

（1）、用多媒體展示更多的動物圖案資料，并把師自己制作和收集的瓦楞紙動物小擺件供生參考，并簡明設計和制作動物造型小擺設的幾點要求：

首先用剪刀和小刀時要注意安全。在制作時確定動物圖案，了解他的軀干，四肢等部位的結構。

其次切割注意邊緣線的平整度。還要注意插接口要稍小于紙板的厚度。

可以個人制作，也可以小組合作。（2）、老師介紹擺設的制作方法和過程。

a、選擇自己喜歡的動物圖案，按比例分解畫在瓦楞紙上。（造型：抓住特征、概括、夸張、變形）

b、按照紙板樣上的圖案剪下各個部位和插口。c、剪好后插接完善作品。

3、倡導學生在制作時，力求創新，大膽表現，突出個性。（播放音樂）

4、拓展：學生可以根據自己的愛好，粘貼圖案或涂上顏色。

5、作業評價。集中學生作品，讓學生相互觀摩，交流，評定，教師加以點撥，適時引導學生，瓦楞紙還可以做什么物品，還用什么樣的廢舊物品可以利用。

6、師生共議存在的問題，需要改進的意見。

課后小結：

本節課通過多媒體圖片展示導入，引起學生興趣。當引導學生把自己喜歡的動物形象用瓦楞紙制作出來時，大家躍躍欲試，在動手操作后，學生真正體會到美術給生活帶來的樂趣，在制作前加入“初次體驗切割”這一環節，認識到瓦楞紙與一般的紙不同，學生先割一割，體驗怎樣割才能使邊緣更平整。學生在這樣的制作中提高了審美能力和表現能力，這樣會促使學生更加熱愛自然、熱愛生活，并且有主動去創造美，表現美的欲望。

另外在教育活動中，能夠強調安全意識，體現學生問題無小事。

第三篇：瓦楞紙板畫教學設計

瓦楞紙板畫教學設計

【教學思路】

本課是屬于設計?應用”領域的美術課。

本課是在學生有一定繪畫基礎上進行的。采用的是學生家中廢棄的紙箱盒子，一般盡寸要求為40 x 40cm左右，以及一些其它廢棄材料（網絲、棉花、衣扣、樹枝樹葉等），通過學生的創意和實踐活動，設計制作出奇妙的畫面，并以此為學具做些美術作品來體驗成功的樂趣。

本課的教學內容力求通過粗細不同的瓦楞紙的特征及其與普通紙的區別，要求在教學活動中引導學生了解和學習利用廢舊材料媒材特性，進行創意活動，提高動手能力，使學生懂得變廢為寶的道理，培養審美情趣和關注生活、熱愛生活的情感。【課時安排】1課時 【教學目標】

○知識與技能：

1、使學生了解瓦楞紙的紋理特征，通過學習認識它與普通紙的區別。

2、學生通過紙箱盒子的剪、裁、刻、貼、涂等制作活動，認識到經過自己的創造可以化腐朽為神奇。

○過程與方法：

1、學生在自主合作、探究交流中培養合作精神和交往能力。

2、在游戲中增強友誼，體驗創作的樂趣，享受勞動成果帶來的快樂。○情感、態度和價值觀：

使學生懂得變廢為寶，用雙手和智慧創造美的道理，培養對生活的熱愛之情。【教學重難點】

1、教學重點：了解瓦楞紙的紋理特征及其與普通紙的區別，引導學生利用剪、裁、刻、貼、涂等方法制作瓦楞紙板畫。

2、教學難點：能熟練地運用美工刀、剪刀等工具，學習利用廢舊材料媒材特性，進行創意活動，合作的默契與協調。【教學準備】

材料：紙盒、紙箱、廢棄紙張等廢舊材料；工具：剪刀、美工刀、膠水、顏料等。【教學方法】

游戲導入、圖片激趣、任務驅動、合作探究

【教學過程】

一、導入（5’）

（一）、小游戲導入

本節課，我們來利用廢棄紙手撕一個卡通形象，同學們用輕松的狀態隨意手撕一個大致圖形，大家覺得手撕圖形的感覺可有意思了！

（二）、圖片激趣 打開圖片課件，欣賞作品，看看有哪些玩法（手撕外）？看過這些你們想不想也這樣玩？今天我們就來學習瓦楞紙板畫。

板書課題：瓦楞紙板畫。

二、新授

（一）、動手體驗，主動探究。（10’）

1.教師引導學生用手去撕一撕瓦楞紙，撕開后用手去摸一摸，感覺它和普通的紙有何不同之處？

2.師生交流如何在生活中收集各種包裝箱里的瓦楞紙，并要求學生說一說自己在日常生活中是怎樣處理這些瓦楞紙的。

3.教師進一步引導學生回答瓦楞紙的特征（學生回答，教師總結）。瓦楞紙的特征：（板書）

(1)從紋理上粗細不同。有粗線條和細線條的瓦楞。(2)從厚度上薄厚不同。有單層和多層的瓦楞紙。

(3)從材質上構成不同。看表皮紙有粗糙和光滑的瓦楞紙。

（二）、探究方法（5’）

1、安全使用剪刀和美工刀 ▲ 用美工刀裁紙時，注意刀和紙的角度，裁長線條把美工刀盡量壓低，右手拿美工刀時，左手要注意擺放的位置，不要離刀口太近，防止手被劃傷。不使用時，把美工刀片收進殼里。

▲把剪刀斜握45度，刀口不能對人或左手，左手注意遠離剪刀。不使用時，把剪刀合攏。

2、探究制作流程，準備用什么方法做？（剪、裁、刻、貼、涂等方法）

3、師生共同總結制作步驟：①鉛筆圖畫稿子 ②沿圖畫線條刻板 ③剪裁輔助圖案 ④粘貼圖案 ⑤用各類廢舊材料完善畫面 ⑥畫面裝飾

（三）、課堂實踐 合作探究（14’）

1、前后四位相鄰同學分小組進行討論，分析本組帶來的廢棄材料可以制作成什么。

2、同學們經過討論，給本小組的構思設計起個名字，然后根據構思共同完成一幅鉛筆圖畫稿子。

3、小組成員分工，運用剪、裁、刻、貼、涂等方法制作一幅完整的瓦楞紙板畫。

（四）、評價、小結（10’）

每一個組1名學生作為講解員，解說自己小組的作品及制作思路，同學們是怎樣合作分工的，訴說美術活動的歡樂，與大家分享。

強調本節課的重點在充分利用廢舊材料進行美術學習，既經濟又環保，廢物利用，值得推廣應用。

（五）、課后作業（1’）

根據課堂上的制作思路，利用周末等課余時間精心制作一幅瓦楞紙板畫。

【板書設計】

瓦楞紙板畫

一、瓦楞紙的特征：

(1)從紋理上粗細不同。

(2)從厚度上薄厚不同。

(3)從材質上構成不同。

二、探究制作方法：

(1)安全使用剪刀和美工刀

(2)制作流程

三、制作步驟：

(1)構思鉛筆稿子

(2)剪、裁、刻、貼、涂

【教學反思】

課堂時間有限，同學們不能細心制作一些精品出來，還有一些同學學習習慣差，導致課堂作品有量沒質。以后教師要利用課后時間根據不同同學要給予耐心指導，多觀看一些圖片耐心分析講解。

王學軍（槐林鎮沐集初中）

第四篇：卵石動物造型教學設計

人美版《美術》三年級下冊

《卵石動物造型》教學設計

單位：河南省鄭州市金水區豐產路小學 姓名：秦寧

教學目標：

1.學會利用卵石及色彩進行動物造型創作，掌握制作卵石動物的方法。

2.培養學生的想象力、合作能力及獨特的設計意識。

3．培養學生熱愛生活的情感，激發學生創作、表現的欲望，提高設計、制作活動的興趣。

教學重點：用卵石和彩筆進行動物造型設計、制作。教學難點：卵石動物造型的新穎和富于美感。

課前準備：

學具準備：卵石、勾線筆、水粉、毛筆、小水桶、油畫棒

教具準備：課件、卵石、勾線筆、油畫棒

教學設計：

一、激趣導入

1、老師給同學們帶來了一件禮物，它是什么？摸一摸什么感覺？滑滑的、涼涼的??

2、別小看這些卵石，它里面還藏著一個有趣的故事呢？

3、還有好多的動物被鎖在卵石里呢，同學們愿意不愿意把他們解救出來？

二、自主探究

（一）、卵石特點

1、課件展示一塊卵石：仔細觀察卵石的的形狀，你覺得有可能是哪種動物被鎖在了里面呢？為什么？

2、同一塊卵石轉換不同的角度，又會讓我們想到什么呢？（課件展示）

3、學生匯報：同一塊卵石轉換了不同的角度也可以讓我們想到好幾種動物。

4、展開想象，這些卵石你能組合成那些動物？

5、想一想，用卵石還能創作哪些你喜歡的動物？

（二）、動物特征

1、請和大家說一說，你了解的動物有哪些特征？

2、想一想，動物的哪些動態適合畫在你手中的卵石上？

3、如果你找來的圖片不適合卵石的形狀，怎么辦？想一想。

4、出示圖片：選一選，哪些動物適合畫在這塊卵石上？為什么？

5、動腦筋，想一想，怎樣將這些動物畫到卵石上？

（三）、設計思路

1、同學們的想象力很豐富，現在我還要考考你們的眼力如何？

2、播放課件出示問題：對比觀察說一說，生活中的動物與卵石動物有什么不同？（顏色、外型、特征）請看大象、獅子、兔子、烏龜的對比照片，你有哪些發現？師歸納：卵石動物創作運用了夸張、簡化、變形、添加的方法。

3、學生匯報：添加了花朵，改變了顏色，讓動物看起來更漂亮了

夸張了獅子的毛，讓獅子看起來更威武了

簡化了動物的外形，看起來形狀更突出了

三、制作方法

1、怎么樣才能把卵石變成這么漂亮可愛的小動物呢？

2、小組討論交流。

3、說一說把卵石變成動物的方法及步驟

（課件演示）首先，要根據卵石的開頭展開想象，看看和哪種動物最相似

然后，用記號筆勾出動物的外形

最后，用水粉筆涂色。涂色的時候要注意，筆中不要有水分，換顏色的時候要把筆洗干凈，然后再把筆擠干。當然也可以用油畫棒直接來畫畫。

三、共同創作

把卵石變成小動物的方法同學們已經知道了，老師發現有好多的同學已經迫不及待的想解救被鎖在卵石里的動物了。趕緊開始吧！（課件出示創作要求）

四、評價交流

1、自評：請個別同學介紹自己的作品，“你解救的是哪一種小動物”、“你為什么要解救他”、“你是怎么想的”？

2、互評：你最欣賞哪件作品？你認為他哪里做的好？指出作品的優點和不足，并提出合理化建議。

3、教師適時評價。

師小結：今天，每位同學都成功的解救了一種動物，老師能看得出來，同學們都很開心，原來幫助別人真的可以快樂自己。

五、拓展延伸

就象故事里講的一樣，每一件看似平常、普通的物品里，都藏著一個有生命力的小精靈，比如：一塊木頭，一塊泥巴，甚至一個塑料瓶，一個盒子，經過我們的裝飾與加工，都會變成有生命力的作品！希望同學們以后多用心感受，用眼睛觀察，用巧手去創造，讓我們的生活變得更加溫馨美麗！

第五篇：卵石動物造型教學設計及反思

《卵石動物造型》教學設計

【教學目標】

1、學生能夠認識有趣的卵石造型游戲，了解卵石的不同形態。

2、培養學生的想象力與造型能力，用色彩畫出不同的可愛的動物造型。

3、豐富學生的繪畫經驗，提高學生的美術興趣。【教學重難點】

重點：能根據卵石的形狀進行合理的想象，并創作可愛的動物形象。

難點：動物形象飽滿生動。【教學準備】

卵石、記號筆、油畫棒、顏料、毛筆等 【教學過程】

一、導入

1、同學們，看看你們桌子上放的是什么東西？你知道它的作用及用途嗎？（生：石頭。鋪路、刻章、雕塑等）

2、師：其實，除了鋪路還可以在卵石上做裝飾呢？老師給你們帶來一幾件卵石作品，看看是什么？（生：大象、貓頭鷹等）

3、今天，我們來學習新課——《卵石動物造型》

二、講授新課

1、師：卵石的形狀千姿百態，看一看這塊卵石的外形讓你聯想到什么動物？（生回答。師補充：看看老師聯想到了什么動物。）

2、師：如果將卵石橫放、豎放、轉變角度，你又會聯想到什么動物？（生回答。師補充：看看老師聯想到了什么動物。）

3、如果老師想讓你們把桌子上的卵石組合在一起，試著擺一擺，看能組合成什么動物造型。（生回答。師：同學們真棒，不愧是組合高手！）

4、老師昨天收集了一些亂世作品，想邀請同學們共同欣賞一下，你們愿意嗎？（欣賞過程中說一說卵石作品的不同之處及表現手法）（生：是單個卵石，多個卵石組合成的。表現手法：夸張、變形、添加、簡化）

5、請一到兩位同學選一塊自己喜歡的卵石，說一說你想用卵石表現那種小動物，為什么？

6、如果現在讓你制作一個卵石作品，你會用幾個步驟來完成。引導學生說出制作步驟：

?根據卵石的形狀進行合理想象

?用記號筆在卵石上勾畫形象細節（注意：卵石就是動物本身，就是他的剪影）

?用油畫棒或顏料進行美化涂色（注意：用干筆蘸上顏料，不要用水）

三、學生創作

快快將手中的卵石變成有趣的作品吧！

作業要求：?大膽創作?注意構圖，色彩搭配鮮艷?可將卵石進行自由組合

四、展示與評價

1、你覺得那件作品最吸引你的眼球，為什么？它的優缺點在哪，需要改進的地方在哪。

2、作品當中運用了哪些表現手法。

五、師總結

今天，通過大家豐富的想象力和靈巧的雙手，把這些色彩暗淡，好不生機的卵石變活了，變漂亮了，你們真棒！其實，在生活中有很多讓我們美化的東西，只要我們有一雙善于發現美的眼睛，一定可以讓我們的世界變的更加美麗！

六、板書

第5課 卵石動物造型

表現手法：夸張、變形、添加、簡化

制作步驟：?想象

?勾畫細節

?美化

《卵石動物造型》教學反思

學生對于本堂課所學習的內容非常感興趣，學習過程中始終表現得很積極，很投入。對于在卵石上進行動物造型也掌握得比較好，只是由于第一次嘗試的緣故，學生的經驗還不夠足，底稿畫得不錯，在上色時，好多學生沒有處理好，導致形象稍模糊了些。我覺得只要讓他們多操作幾次就可以了，最重要的是學生們得到了體驗，得到了收

獲，得到了快樂。