第一篇：《原地側向投擲紙球》教案

《原地側向投擲紙球》教案

一、題（學科和年級）：

本題內容為原地側向投擲，選自《體育與健康程標準》水平二學習領域，授年級為四年級。

二、教材簡解：

游戲是小學體育的基本內容，《體育與健康程標準》對水平二的游戲教學有明確的要求，在游戲中促使學生各種身體基本活動能力、身體素質以及技能的協調發展，培養機智頑強的精神。

投擲是人體的基本活動能力之一，是小學體育教學的重要內容，原地側向投擲教材方法多樣、器材豐富、富有童趣深受少年兒童的喜愛。本教材選取紙球，安全便捷，根據小學生的身心特點，通過分組學練，游戲比賽等形式，使學生學會最基本的、較簡單的原地側向投擲方法，發展學生的上肢力量和協調性。

三、目標預設：

能夠說出原地側向投擲紙球的動作方法。

28%的學生能夠做到蹬地轉體、快速揮臂，增強學生的上肢力量，提高學生的協調性。

3樂于與同伴合作完成各項練習，體驗投擲的樂趣，培養學生積極進取的精神。

四、重點難點

教學重點：蹬地轉體，快速揮臂

教學難點：投擲時出手角度

五、設計理念

堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面健康發展。激發學生學習興趣，培養正確的思維方法和鍛煉習慣。以學生發展為中心，重視學生主體地位的落實。從多角度給學生刺激和引導，關注學生的自身體驗，確保知識和技能的實用性。本教學設計通過嘗試體驗、合作學練、游戲競賽等教學方式活躍堂氣氛，使學生在相互合作中感受體育學習的樂趣和成功的喜悅。

六、設計思路：

準備部分：隊列隊形練習—&sh;—原地三面轉法，引導學生以飽滿的精神狀態投入到本的學練中，S型繞標記盤慢跑和運動模仿操，幫助學生熱身，激發學生學練興趣。

2基本部分：通過組織學生分組玩飛機的方法，導出原地側向投擲紙球。教師講解示范原地側向投擲紙球的動作要領，傳授正確的動作概念，引導學生在教師帶領下進行分組練習，提示學生在練習中相互學習、相互鼓勵、相互糾錯。通過“比誰擲的遠”小游戲競賽活躍堂氣氛，鞏固動作要領，讓學生體驗投擲的樂趣。

情景游戲《春種秋收》，充分利用器材——紙球，通過小組成員努力，各小組之間進行比賽，讓學生共享同伴之間合作競爭的快樂。

3結束部分：在音樂中跟隨教師進行放松操，放松身心，隨后師生相互交流學練感受，教師布置回家作業，將體育鍛煉延伸到外，培養學生終身體育的意識。

第二篇：原地側向投擲輕物教案

一、指導思想

小學體育教學不用一味使用帶有競技性的技能教學，特別是低段學生，但也不能放棄技能教學，只是技能教學在小學階段，特別是低年級學生中要放低教學難度，教學要與興趣相結合，這樣的體育課才能追求“健康第一”的指導思想，才能貫徹《體育與健康》課程標準理念。教師要擺脫課堂中完全主導的作用，要努力體現課堂中學生的主體地位，做到師生互動、生生互動。

二、學情分析

三年級上冊學生在一二年級已經基本學習了原地正面投擲輕物動作技術，對投擲有了一定的動作表象。三年級學生生性好動，集中注意力時間短，本節課情景教學為主和模仿教學為主，滲透投擲內容，從而調動學生學習動作的積極性，有效實現課堂預設。

三、教材分析與內容確定

本教材選自浙江省義務教育體育（與健康）必學內容小學三年級上冊原地側向壘球的第一課時《原地側向投擲輕物》。投擲項目屬于小學體育課的主要教學內容之一，是學生體育課學習中非常喜愛的運動，而原地側向投擲輕物是三年級體育教學的重要內容，是小學生鍛煉身體的主要手段，也是小學生基本運動的主要內容和促進身體全面發展的重要手段。原地側向投擲輕物能逐步提高學生的投擲能力，促進上肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，增強學生的力量、速度、靈敏、協調、柔韌等身體素質。本課的拓展練習是游戲《擊退灰太狼》，在鞏固本節課所學內容的同時發展學生快速奔跑的能力，培養學生之間相互團結合作，勇敢、果斷等意志品質。

四、教學目標

1、認知目標：培養學生對投擲與游戲的興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性，并在活動中展現自我。

2、技能目標：通過教學，使80%的學生能掌握蹬、轉、揮的動作并做到基本連貫；發展學生的速度、力量、反應、協調等各項身體素質。

3、情感目標：通過學習，培養學生積極思考的學習態度，能與同伴建立良好的協作關系，體驗體育活動帶來的快樂。

五、教學重難點

重點：上下肢協調，動作連貫。難點： 快速揮臂，爆發用力。

六、教學設計與策略

整堂課采用一材多用的原則，用彩色紙球作為教學器材貫穿課的始終，在課的開始部分導入情境小羊干活，激發學生學習興趣，達到活動學生肢體為學習主副教材做好準備。

在學習原地側向投擲教學中，設計了小羊學本領，通過徒手分解練習、完整練習，使學生在反復的技能練習中掌握原地側向投擲的動作。期間通過教師的糾錯、講評、學生討論展示和安排學生面對面練習、觀摩評價同伴的動作練習，投到等練習，讓學生掌握原地側向投擲的動作。“擊退灰太狼”游戲在鞏固本節課所學內容的同時發展學生快速奔跑的能力，培養學生之間相互團結合作，勇敢、果斷等意志品質，在結束放松環節，配合放煙花的音樂，通過放煙花來慶祝擊退灰太狼的勝利達到放松身心的效果。后結合本課的小結講評結束本課。

七、教學過程（教案）

第三篇：原地側向投擲教學反思

原地側向投擲壘球教學反思

廈門市華昌小學

徐吉祥

把學習運動技能與體驗運動樂趣，在課堂教學中相互地結合起來，使學生在體育課中能做到“樂中練、學中練、玩中練”，很好地體現《體育與健康》課程新理念，這是本節課教學內容所要達到的教學效果。

為達到這一教學效果，本課教學內容以選擇《原地側向投擲壘球》為載體，在教學設計上作了精心安排，以趣導學，以趣激練，使技能教學融化在趣味性的活動之中。通過投紙飛機、投小紙團、游戲“投毽球比多”、投小沙包、投壘球過2米高橫繩、投壘球過目標標志點和游戲“自選投擲活動目標”等活動，教師的主導作用和學生的主體作用真正得到體現。教師“教中有樂”，學生“學中有趣”，學生的在課堂上多了一些體驗，多了一些選擇，多了一些啟迪，團結協作、創新精神和實踐能力得到較好的培養。具體表現在：

一、學生的學習態度積極

在教師點拔、提示、引導下，學生在課堂中的學習態度發生了真正的變化，自始至終都呈現積極、主動的學習心態，使整個學習過程充滿動感和歡樂的笑聲，自主練習，合作活動，獲得成功，共亨體驗溢于色。

二、師生關系互動、和諧

本課教師通過啟迪，引導學生練習，有效地促進師生互動，能較好關注每一位學生，保證每一位學生能獲得身心愉悅的機會，展示自己的機會，如游戲“自選投擲活動目標”所安排的4個活動目標(a、滾動籃球，b、滾動呼拉圈，c、拉動滑板車，d、拉動吊掛呼拉圈)，雖然投準有異有難，但都是為不同技能水平的學生設計，讓他們自主選擇參與，并在活動中能獲得成功，感受參與體育運動的樂趣及益心歡顏的價值。讓他們體驗到教師為之所想，為之所為的良好心態，促進師生關系平等、和諧、融洽發展。

三、學習內容以趣溢情

“學之有趣、動之有情、活之有序”是聽課教師對本課的評價。說實在，由于本課在教學設計上，既有保留傳統教學的精華，又在活動形式上有所創新和實破，使學生“興而激動”，他們在課堂中能很好體驗“樂中練、學中練、玩中練”的教學內容，處處融趣，點點溢情。

四、解決教學重、難點能承上啟下

本課教學內客作為單元教學第一課次安排，在解決教學重、難點方面，有所改進，教學指導用書《體育》“原地側向投擲壘球”教學內容水平

一、水平二間銜接安排啟發，糾正以往各年級教學脫節，缺乏承上啟下的問題。通過“投紙飛機、小紙團”的活動，既引入，又復習“屈肘肩上”和“轉體揮臂”兩個投擲動作，達到承上啟下的目的，并作為解決本課的教學重點。而游戲《投毽球比多》的投毽子過“魚池”，又復習“投遠”，接下來“投壘球過3米高橫繩”和“投壘球過目標標志點”，更把“投遠”的練習目標具體化。經過一番有趣活動之后，再通過游戲“自選投擲活動目標”，來解決本課的教學難點“快速用力投出”的問題，更好地把技能教學寓于興趣活動之中。雖然本課學生能自主、合作學習，體驗到運動技能興趣化學習所帶來的成功與喜悅，取得較好的教學效果。但應當看到不足，在學生組織活動操作能力培養方面，只有部分體育骨干能有機會得到教師的培訓，其他學生僅僅是個活動參與者，對他們的全面發展略顯不足，這在今后的教學中應引起重視，并為他們的發展提供時間和空問。

第四篇：原地側向投擲壘球教學設計

原地側向投擲壘球教學設計

一、教學思想

本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂健身，主動發展的教學理念增進學生的身心健康，激發學生的運動興趣，提高學生的學習熱情；以學生發展為中心，體現學生的主體地位，啟發學生思維，提高自主學習能力，培養良好創新意識和合作精神。

二、教材分析

投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動能力之一。這一內容是小學課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復雜。通過學習和練習投擲，培養學生正確的身體姿勢，發展學生速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質，促進上肢肌肉、關節、韌帶的發展，同時也為今后學習其它的投擲項目奠定基礎。

三、學情分析

本學段學生正處于身心發展的關鍵期，學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，激發學生興趣，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。

四、教學目標

1、運動技能目標：學習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協調能力，幫助學生形成正確的動力定型，加深對動作要領的理解。

2、運動參與目標：樂于學習本堂課的教學內容，能向同伴展示學會的簡單動作。

3、情感目標：培養學生集體意識和良好的合作意識。

五、教學方法：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價法。

六、教學重點：肩上屈肘。

教學難點：右腳蹬地向左轉體（以右手投擲為例）。

七、教學過程

（一）準備部分

1.體委整隊，報告人數。2.師生問好，安排見習生。3.宣布上課內容。4.健美操熱身。5.拋接壘球。

（二）基本部分

1.教師講解示范投擲壘球的徒手動作要領。2.學生集體練習徒手動作，教師巡回指導。3.教師重點講解示范原地側向右腿蹬地轉體動作。4.教師示范完整投擲壘球動作，學生認真觀察。5.學生分組練習，教師巡回指導。

6.學生練習兩至三組后，教師集合學生糾錯。7.繼續分組練習。8.請優秀學生進行展示。9.小游戲：壘球頭準

（三）結束部分 1.放松。2.小節。3.師生再見。

第五篇：《原地側向投擲輕物》說課稿

《原地側向投擲輕物》說課稿

一、說教材

本課以三年級《體育與健康》課程標準為依據，按水平目標二課程目標要求，以堅持“健康第一”的指導思想促進學生健康成長。本節課選擇小學三年級原地側向投擲輕物的項目進行教學。從小學低年級學生的心理、生理特點出發，采用由易到難、簡單到復雜，循序漸進的教學方法，讓學生能很快進入角色，融入課堂氣氛中去，成為課中真正主人。激發學生的運動興趣和積極性，通過教材“投擲”為載體，以教師的啟發為引導，充分發揮學生的主體作用。讓學生在“玩中學”、“學中玩”、“學中練”的過程中得到成功的樂趣，掌握動作技術，促進學生身心的全面發展。

二、教學目標

（1）知識目標：初步了解投擲的技術。

（2）能力目標：發展學生協調性、靈敏性、擲遠能力。

（3）情感目標：通過投擲的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、創新意識，團結協作精神，勇于克服困難等意志品質。

三、本課重點：肩上曲肘，揮臂迅速。

四、本課難點：蹬地、轉體、揮臂動作連貫。

五、教學過程

本課教學過程隊形隊列——健美操——教師示范——學生自練——教師導學——學生互練——游戲——放松——小結

1、隊形隊列：首先進行課堂常規，教師宣布本課內容，通過模仿教學集中學生注意力，培養學生飽滿的學習精神，為本課有序地進行打下良好的基礎。

2、健美操：通過優美的音樂節奏與教師一起練習。激發學生的學習興趣和積極性，培養學生上課認真聽講、注意力集中的好習慣，同時培養學生美感和韻律感，培養學生終身體育的意識。充分活動身體有關的肌肉與關節，為學習本課任務作好充分的準備。

3、導學：以學生發展為中心，重視學生的主體地位，教給學生投擲的技術、技能，發展學生身心，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。

4、自練、互練：給學生時間，讓學生自練、互練的形式，充分發揮學生的創造能力和個性的發展，充分體現本課的“自主、協同、創造”的教學模式。培養學生群體意識，使學生在團結、互助、互幫、互學的氛圍中學習。利用小學生好動及愛表現自己的心理，讓他們自己進行示范，教師點評過后再進行練習。從而對本課的重難點加以鞏固。

5、通過游戲“雙龍出海”，提高學生的學習興趣和積極性，發展學生協調性、連貫性、競爭意識，重點培養學生團結協作的集體主義精神。

6、結束部分：采用情境導入模式，讓學生們再果園抓蘋果的過程中緩緩放松。

7、小結：總結本課教學。