第一篇：專任教師績效考核細則

曹家店中學

專任教師工作績效考核實施細則

為建立科學、規范的教師績效考核評價機制，充分調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，切實做好我?？冃ЧべY考核分配工作，根據《彬縣教育局關于印發〈彬縣教育系統教職工績效考核和績效工資分配實施指導意見（試行）〉的通知》（彬政教發[2009]302號）文件精神，及《曹家店中學教職工績效考核及績效工資實施方案（草案）》，經2016年2月25日校行政會研究決定，對原專任教師績效考核實施細則修改如下：

一、考核對象：全校所有專任教師

二、考核內容：

專任教師績效考核包括：師德（10分）、考勤（15分）、工作量（25分）、教學常規（20分）、教學業績（20分）、教研教改（10分）、附加分（10分），考核共計110分。

三、考核辦法及賦分標準：

（一）、師德（10分）

（1）做到以下10項賦滿分，少一項扣1分。

①按時參加政治、業務學習和集體活動按要求記寫學習筆記和心得體會，字數、篇幅達到學校要求。②關心愛護每一位學生，不歧視學困生；③按時進堂上課，上課時間不接打手機，不隨意離開課堂；④服從工作分配，樂于承擔臨時任務；⑤無體罰和變相體罰學生的現象；⑥不以職務之便謀取私利；⑦打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語；⑧與家長和諧相處，尊重 其人格，無投訴；⑨遵守各項法律法規；⑩與同事和睦相處，自覺維護學校形象；

（2）凡出現下列情況之一者，一票否決，不得分：

①參加邪教組織或其它迷信活動。②散布傳播違背黨和國家方針政策的言論。③參與集體或其它違法違規上訪。④體罰或變相體罰學生, 甚至侮辱學生。⑤拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。⑥穿奇裝異服或衣著不得體，行為言語不文明，嚴重影響教師形象，在社會上產生惡劣影響。⑦上課不認真教學，把課堂上應教會的知識留到課外，對所教學生搞有償家教。⑧利用職務之便，謀取私利，接受學生、家長的禮品和宴請，強迫和誘導學生為自己干私活、送生日節日紅包，違規向學生推銷教輔資料等。⑨在校園內參與賭博或其他不健康娛樂活動。⑩由于失職造成學校安全事故。

（二）、考勤（15分）

（1）出滿勤賦15分；病假每天扣1分，事假每天扣2分，各種活動會議請假扣1分（按請假半天對待），未按時簽到、簽離，每次扣除0.5分；遲到、早退每次扣0.5分；輔導、會議、活動等每曠缺一次扣2分，曠課一節扣除3分，曠職一天扣除5分。國家法律法規及上級文件規定的法定假，不扣分。

（2）縣局請假制度規定的婚喪假、建房假、產假及因公受傷等不扣分。

（3）出現曠課的，除在出勤項目中扣除積分外，在工作量中也扣除相應積分。

（三）工作量（25分）

（1）專任教師任課以節次計算（無學科差別）；教案備寫工作量按每節教案0.5課時計算；作業量計算以班/次計算，每班一次作業折合0.5課時（無學科差別），設置標準各科分別為（按周計算）：數學科五次，語文科兩次，（作文每學期至少七次，全收全閱，每班每次記4課時）；英語、理化、政治、歷史、地理、生物每節課一次作業；體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐課每兩節課一次作業，以上學科每周組織一次課外興趣活動并做好活動記錄，工作量記兩課時。作業工作量以實際批閱次數計算。不夠次數的從工作量積分中按上述計算辦法扣除。輔導每兩節按一課時計算；

（2）兼職工作量：帶操每周兩課時，遠程室每周七課時，分管其它部室每周三課時，保管每周三課時。已在績效考核中明確津補貼的各類兼職不再計算兼職工作量。

計算公式為：

專任教師工作量得分＝專任教師周實際工作量÷專任教師周最高工作量×25分

專任教師周工作量=專任教師周任課節次+教案備寫工作量折合課時+作業量折合課時+輔導工作量折合課時+兼職工作量。

（四）教學常規（20分）

主要考核教師從事教學工作履行職責情況。包括備課、上課、作業批閱、輔導、考試以及組織學生開展課外活動和參加學校組織的文化活動等方面。

1、備課（5分）：（1）、及時認真制定教學工作計劃（含學期計劃、單元計劃），能依據課程標準全面、詳細、準確確定教學目標，學情分析透徹，教學方法恰當，教學時間、進度安排合理，檢測評價手段切合實際，操作性強。

（2）、準確把握課程標準提出的整體和各學段、章節及課時教學要求，依據課標科學制定教學目標和教學重、難點，做到三維目標全面、具體，重難點突出；深入發掘教材、細致進行教學內容分析，準確把握教學的廣度和深度，使教學密度合理、課堂容量恰當；充分把握學情，分析教學中可能出現的疑難問題和不同層次學生存在的學習障礙；教學流程清晰、環節銜接緊湊，步驟過渡自然，突破重點、分解難點的方法適宜，教學組織形式靈活多樣、問題設計具體且有針對性，盡可能地利用現代教學手段改進教學，增強直觀性和趣味性；保證絕大多數學生積極參與教學過程、學習活動形式具體、有效，在傳授知識、培養能力的同時注重培養學生掌握有效的學習方法；做好課程資源的開發與選用，適當補充相關內容，使教學內容豐富充實；撰寫教后反思。

考核辦法：教導處每月進行一次教案檢查，依據上述標準，優秀賦5分，良好賦4分，一般賦3分。無教案不賦分。（若檢查賦分標準與該標準有出入，則在考核匯總時折算成五分制，下同）。

2、上課（5分）

上課情緒良好，儀態得體，精神飽滿，堅持用普通話教學，語言表達準確，具有感染力和親和力；課前使學生明確學習目標，將教學目標問題化，通過解決問題的過程完成學習任務；精巧設計新課導入、情境創設、過渡遷移、操作實驗、練習設計、活動組織等環節，創設有利于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的興趣和信心，使創設的情境達到內容鮮 活化、過程活動化、解題探索化、交流主動化、思維多樣化、體驗有效化、從多個層面激發學生主動參與學習的全過程，按照“低起點、重方法、實反饋”的課堂要求，使絕大多數學生在每一課中都有收獲；強化課堂練習、注重當堂達標，及時鞏固學習成果。每節課學生即時練習時間不少于10分鐘，練習內容注重基礎知識和基本技能，突出重難點，對學生練習答案及時作出評價分析。注重檢測評價的時效性；善于發現不同學生的亮點，及時進行點評和表揚。關心學困生的心理、情感，注重培養學生良好的心理素質。

考核辦法：由教導處組織不定期對教師上課情況進行檢查或聽課，依據教學效果綜合評價，優秀賦8-10分，良好賦7-8分，一般賦6分。

出現下列情況，酌情扣分：

（1）、上課出現遲到、早退者，每次扣1分；曠課每次扣3分。

（2）、無教案上課，每次扣2分；上課時間不組織教學，學生上自習者每次扣3分；只教不管，教學組織混亂無序，每次扣2分。

（3）、教學中出現知識性錯誤，板書凌亂或無板書設計，每次扣1-2分。

（4）、上課時間衣著不整、儀態不端，或接打手機、在教室內吸煙等行為每次扣1分。

（5）、有體罰、辱罵、毆打學生或將學生逐出教室者，每次扣3分。

3、作業批閱（5分）

精選作業，每節課都布置相應的適合不同層次學生實際的作業，既有鞏固性練習，又有拓寬、發展性練習。選題注意習題的梯度、數量和質量，有典型性、針對性、層次性，作業量 適度，注重減輕學生的課業負擔；及時認真批閱各類作業。作文批閱不超過一周，其他作業批閱不超過一天；建立作業批閱記錄本，統計差錯題，為補差和講評提供依據；及時講評，有錯必究，學生更正錯題后，進行二次批閱。學生有糾錯本，對未能及時完成的作業，能要求其限期補交。

考核辦法：教導處堅持每月集中全面檢查一次各科作業，每周至少抽查一次，依據上述標準優秀賦5分，良好賦4分，一般賦3分。無作業或不能及時批閱作業每次扣0.5分，連續三次不布置或批閱作業賦0分。

4、輔導（3分）

按時跟班，不遲到、不早退、不曠缺；向學生及時提出內容具體的預習、復習要求，并予以方法指導；及時檢查、抽查預習、復習情況；根據教學情況集中或針對不同層次學生進行重點講解、答疑；有計劃地做好抓幫扶工作；能組織學生開展形式多樣、有效的課外學習、實踐活動，語文、英語等科能積極組織學生開展課內、外閱讀。

考核辦法：教導處每天堅持巡回檢查，隨機抽查教師跟班輔導情況，依據上述標準優秀賦3分，良好賦2.5分，一般賦2分。無幫扶工作計劃扣1分，站崗式輔導或班級學習秩序混亂扣0.5分。

5、教學檢測（2分）

各學科任課教師要在各章節教學任務完成之后及時整理、復習、檢測，并對教學情況進行檢查、分析，及時調整教學策略。幫助學生列出本章節（單元）知識框架、結構圖，指導學生明確本章節（單元）學習目標任務，歸納本章節（單元）系統復習提綱，及時督促學生對照自查、互查，使學生養成自我評價及改進的良好習慣；每單元完畢后及時進行教學檢測；檢測命題緊扣課程標準要求，重視雙基，突出能力訓練，知識點 全面，題型精巧，難易適度，體現一定的梯度要求；及時認真閱卷，進行統計分析，并有書面試卷質量分析和教學改進措施。；檢測后及時進行試卷講評，指出學生學習中存在的漏洞，明確今后應注意的問題和改進的方向。

考核辦法：教導處將采取進班調查和檢查相關資料的形式掌握教學檢測的進行情況。未進行試卷分析和講評每次扣0.5分。不能及時批閱試卷者每次扣1分。

五、教學業績（20分）

1、因我校學校規模較小，教育質量難以橫向比較，加之教學科目分為檢測科目和考核科目，不同學科之間教學成績缺乏可比性等原因，故采取學生評教形式開展，每學期進行兩次，評價內容為教學態度、工作作風、教學能力、教學效果等項目，由教導處負責開展問卷調查，采取百分制，依據參評結果折算賦分。

2、未進行教學效果評價月份，該項得分空缺。

六、教研教改（10分）

1、按時參加集中學習和校本培訓、集體備課、教研活動以及聽評課活動（5分）。每缺席一次扣0.5分。

2、堅持業務學習，每月記寫學習筆記不少于2000字，撰寫上交學習心得一篇；每月聽課節次不少于四節，聽課筆記記寫詳細，且有中肯的評價及教學建議（2分）。學習筆記、心得未按時按量完成，每次扣0.5分。

3、按時完成教導處、教研組分配的工作任務，及時上交各種材料，及時組織開展學校安排的各項活動。（3分）。拒絕工作任務者，每次扣3分；不能按時上交材料的，每次扣0.5分。

4、學期終（末）考核，每學期上一節優質公開課，每學期至少完成一篇優秀教學設計、一份課件、一篇教學論文。每人每學年至少參與并完成一項課題研究任務。（10分）

七、附加分（10分）

1、教學、教研成果：

（1）、參加縣級以上公開課、基本功競賽等獲市級及以上一、二、三等獎，分別賦5分、4分、3分；縣級的分別賦3分、2分、1分；校級1分。

（2）、參加縣級以上的教育主管部門組織的教育教學論文評比活動中獲獎或教育主管部門主編的刊物上發表教育教學論文的教師，按以下方式賦分：市級及以上一、二、三等獎分別賦5分、4分、3分；縣級分別賦3分、2分、1分；校級1分。無等次獲獎市級及以上賦3分，縣級賦2分，校級賦1分。

（3）、指導學生參加各種競賽活動獲獎的，按照市級及以上每人次賦2分，縣級每人次賦1分，校級每人次賦0.5分。

（4）、教育質量獲獎加分。在全縣組織的全員教育質量檢測、競賽中取得優異成績的，對前八名予以加分，第一名賦10分，每下降一個臺階減一分，第八名賦3分。抽考和競賽對前五名加分，依次為5、4、3、2、1分。

2、綜合榮譽獲獎：獲得上級行政部門表彰獎勵的優秀教育工作者、先進個人、師德標兵等綜合榮譽的，根據不同類別、不同級別賦分。國家級表彰10分，省級表彰8分，市級表彰5分，縣級表彰3分，校級表彰2分。

3、額外承擔一定工作，視其情況酌情加分：(1)、因特殊情況需要加班的，每天加3分。

(2)、經學校安排的各類報告會，主講人每次加2分。(3)、組織、指導學生全校性活動，每次加2分。

4、以上加分當月最高不超過10分。

2015年9月1日

第二篇：專任教師績效考核實施辦法

學校專任教師績效考核實施辦法

為進一步加強教師隊伍建設和教學管理，規范教學行為，充分調動廣大教師工作的積極性，不斷提高教育教學水平和工作質量，特制定本辦法。

一、考核的基本原則

堅持公平、公正、公開、注重工作實績的原則

二、考核對象

全體在崗專任教師

三、考核要素的組成

專任教師的考核包括月考核（平時考核）、學期綜合考核和綜合考核。

（一）月考核

專任教師的月考核由公共部分和崗位職責部分組成1、公共部分包括行為規范、考勤、衛生、安全等方面內容。

2、崗位職責部分（1）授課計劃

基本要求：計劃時數安排合理，每2學時為一個授課單位，要體現出每次課的主要內容，理論與實驗時數安排與任務書一致，必須按照授課計劃組織教學，根據學校情況可有上下4學時變動。

考核標準：授課計劃每月檢查，無計劃每門課扣10分，遲交1次扣1分，每缺1項扣1分，計劃內容不符合要求扣1－3分。實際授課與授課計劃不符，變動超過4學時扣2分。

（2）教案

基本要求：要求教案字跡清楚，圖形規范，案面整潔，內容全面。教學目標分解清楚、教學重點、難點安排得當、板書設計合理，充分體現教師活動、學生活動，內容具體豐富。課后記對本次課分析認真、恰當。

考核標準：教案每門課每課時都要編寫教案，且2課時必須是一個教案。教案的編寫數量與教學計劃時數相等，教案上交及時。每月檢查教案，無教案扣10分，遲交教案每1次扣1分，每缺1項扣除1分，教案內容不符合要求的扣1―3分，必須有1周儲備教案，無儲備教案扣2分，儲備教案不足的扣1分。

（3）課堂教學

基本要求：教師要按時上下課，教學目標明確，內容適中，語言準確，富有啟發性，教法得當，板書安排合理，教師上課期間要認真組織課堂教學，不得隨意離開教室，不得接打電話。

考核標準：課堂教學由教學檢查小組，學科、教務科、學校領導隨機檢查，依據檢查結果扣分。上課每遲到1次扣1分；提前下課1次扣1分；上課時接打電話1次扣 5 分；隨意離開教室5分鐘以內1次扣2分；不按規定著裝一次扣2分；課堂組織教學管理不到位出現學生違紀，如學生玩手機、游戲機、魔方、十字繡等違紀，一個學生一次扣1分，趴桌子睡覺5人以上的扣1分；擾亂課堂秩序不糾正的扣5分。

（4）教室日志

基本要求：內容填寫認真，如實記錄缺勤學生，不得有缺項。

考核標準：每周檢查1次，未填寫教室日志1次扣1分，填寫不認真每缺1項扣1分，未如實填寫缺勤學生情況1次扣2分。

（5）作業

基本要求：每班每次課后都應留作業，作業與講課同步，批改作業要及時認真，每月每班布置書面作業不少于1次（體育課、專業實訓課、計算機課除外），要求全批全改并給出成績。

考核標準：每月檢查1次，凡不給學生留作業的扣2分，未按要求批改作業1次扣1分。（6）考試

基本要求：考試環節有理論考試和實踐考核兩部分，包括擬卷、閱卷、監考三項。擬卷要準確無誤，及時上交；閱卷要準確，及時統計填報成績，無差錯；監考應按時到場，認真履行監考老師的職責、不得做與監考無關的事。

考核標準：①擬卷：未及時上交1次扣2分，錯誤1處扣1分。②閱卷：未按時完成閱卷任務影響成績統計1次扣2分，閱卷、成績統計錯誤1處扣1分。③監考：監考遲到1次扣5分，監考中看書、看報、聊天、接打電話等做與監考無關的事1次扣3分。

（7）教研活動

基本要求：教研活動包括學科和教研室組織的與教學有關的各種活動，教師應積極參與，準時到會，踴躍發言。

考核標準：未參加教研活動請假經批準的1次扣4分，未獲批準不參加扣10分，遲到扣4分，早退扣4分，不承擔教研活動任務的1次扣5分。

（8）聽課

基本要求：教師每學期開學第一周訂出聽課計劃，聽課時數以學校規定為準，聽課2學時計一次，要多聽本學科或本教研室相關科目或邊緣科目的課，聽課要認真，記錄要詳細，打分、評語符合實際，要有學習班長簽字。

考核標準：每月檢查聽課情況，無學期聽課計劃扣10分，有計劃而未聽課1次扣5分，弄虛作假1次扣10分，無故未按計劃時間聽課1次扣2分，少聽一節課扣2分，聽課記錄不詳實扣2分，聽課評語不認真扣2分。

3、考核形式 專任教師的月考核由學科負責，成立由學科主任為組長，各教研室主任組成的考核小組，每月進行一次，并認真做好考核記錄備查?？己私Y果于每月26日上午下班前交人事科。

4、說明

凡構成教學事故的除按《北京市中醫學校教學事故認定及處理辦法》執行外，同時扣減當月月考核分（只扣分），發生一級教學事故一次扣40分，二級教學事故一次扣30分，三級教學事故一次扣20分。

（二）學期綜合考核

1、考核辦法

學期綜合考核由月考核平均成績和期末考核按比例匯總后得出，其中月考核占40%，檢查性聽課占20%，教學資料檢查占20%，學生及格率占10%，學生測評占10%，以及獎勵加分。（學期綜合考核成績=月考核平均分*40%+檢查性聽課*20%+教學資料檢查*20%+學生及格率*10%+學生測評*10%+獎勵加分）

2、考核內容（1）月考核成績

本學期各月考核成績的平均分（2）檢查性聽課

由主管教學副校長、教務科長、督導室主任、學科主任、教研室主任組成的檢查性聽課小組，每學期對每位任課教師進行檢查性聽課不少于1次，給出成績。（3）教學資料檢查

由主管教學副校長、教務科長、督導室主任、學科主任、教研室主任組成的檢查性小組，對每位教師的學期授課計劃、教案、聽課記錄、作業批改記錄、課后輔導記錄、試卷、考試分析、記分冊、操作考核方案、評分考核標準及學生考評材料、論文等資料，進行全面檢查，按評分標準給出成績。（4）學生及格率

教務科于每學期放假后對學生成績進行綜合統計分析，計算出每位任課教師平均及格率。

（5）學生測評

教務科于每學期結課前對每位任課教師以測評表的方式，面向學生開展教學情況測評，并統計測評結果。（6）獎勵加分

Ⅰ、工作量：教師學期工作量為12學時/周，以實際教學周計算為額定工作量（12學時*實際教學周），每少20學時減1分，每超過20學時加1分。

Ⅱ、論文：每學期撰寫論文一篇加1分（放到教學材料里）

Ⅲ、課題：參與校級、市級、國家級課題且結題分別得3、5、7分。Ⅳ、承擔公開課、示范課、觀摩課等任務每次1分。Ⅴ、班主任工作：每滿一學期加1分

Ⅵ、教師競賽：參加校內外各項比賽獲獎，一等獎：國家級6分，省級5分，市級4分，校級3分；二等獎：國家級5分，省級4分，市級3分，校級2分；三等獎國家級4分，省級3分，市級2分，校級1分。

Ⅶ、編寫教材：主編、參編過由教育行政部門組織編寫的教材（本人撰寫的不少于1萬字）：國家級5分，省部級4分，市級3分。開發并已獲學校批準使用的校本教材主編4分，副主編3分，編委2分。

Ⅷ、專題講座：承擔學校指定的專題講座，每次加1分。

Ⅸ、其他：專業建設、課程改革、教學改革創新、實訓室建設、指導學生獲獎等貢獻，由考核小組評議給分。

3、考核形式

專任教師的學期考核由教務科負責，成立由教學校長為組長，教務主任為副組長，督導主任、學科主任、各教研室主任組成的考核小組，每學期末進行一次，并認真做好考核記錄?？己伺抨牻Y果于下學期開學初交人事科。學期考核結果作為評優選先、晉升晉級、考核的重要參考依據；連續兩個學期的學期綜合考核分數均低于60分的教師降職使用并限期整改，如果連續第三個學期綜合考核分數仍低于60分的予以轉崗并降級使用。

（三）考核

考核為兩個學期平均成績，與學校全員考核同步進行。

第三篇：小學專任教師績效考核評價細則

燈明寺鎮中燈小學專任教師績效考核評價細則(試用)教師績效考核評價細則(試用)

為了促進教師的發展和改進教學實踐,建立有利于發揮教師的主動性和創造性,促進教師職業道德和專業水平提高的新評價體系,全面實施素質教育,扎實推進課程改革,全面提高教育教學質量,根據全體教師大會決議,特制定如下評價方案.一,職業道德100分

1,愛崗敬業,關愛學生.工作認真,不敷衍塞責.2,不服從學校課程,工作,人事,學生安排,無理取鬧的此項為0分.3,團結合作,互幫互助,維護其他教師威信,不背后議論他人,不傳他人隱私,維護學校名譽.違反本條扣5分,嚴重的扣10分.4,廉潔從教,不準向學生推銷資料,不準有償家教,不準違規收費(違反一次扣完100分).5,工作中實行“一崗雙責”,按本學期發生的責任事故情況扣分具體標準是:

(1)日常工作中不能完成任務,日常檢查發現違規違紀現象的,每次扣5分.(2)出現違規違紀問題,在本單位造成不良影響的,每次扣10分.(3)出現違規違紀問題,在教育系統造成不良影響或受教育局通報處理的,每次扣20分

(4)出現嚴重違規違紀問題,在社會上支持了不良影響或受教育局以上部門處理的,每次扣30分.二,考勤 300分

1,事假,病假一天扣5分.2,遲到,早退均扣10分.3,曠課一天扣20分(累計5次考勤為0分).4,請課時假每節次扣1分(累計每10次扣20分).5,婚,喪(直系關系),產假按法定假日,超出按事假處理,不請假按曠工處理.6,一學期請病,事假累計超出2個月為0分;學超過6個月的,扣發全年獎勵性績效工資,并從第七個月按月扣發基礎性績效工資的50%.7,學?；蛭慕滔到y大型活動請假扣10分,缺勤扣20分.8,教師值班,班子成員帶班,查崗無人按一天曠工扣20分.累計5次扣300分.9,學校各種活動,會議缺勤每次扣5分.10,因工傷人員在休養醫療期間和教職工在國家規定的產假期間,按學校教職工績效考核的平均值發放獎勵性績效工資.三,工作效能200分.1,一學期中所有教學質量的評價均算該教師的教學質量得分,每學期末的成績占70%,期中或抽考占30%,無期中考試或抽考,期末占100%;計算方法按《燈明寺鎮文教室教育教學管理細則》上的有關規定執行.2,獎勵加分30分:對于不同的榮譽加分不同,相同的榮譽按最高分加,論文,會課,教師素質大賽,論壇,班主任比賽,輔導學生等獎勵,國家級5分,省級4分,市級3分,縣級2分,鎮級1分.(此項超過30分按30分計算,依文教系統認證為準.)四,專業發展與考核50分

教師必須參加上級組織的文化考試,繼續教育及各種培訓(50分).五,工作量200分.1,課時量基礎分150分.按照國家規定的每周各學科課時量數,必須按質量完成課時量.具體折合量:以國家,地方,校本課程系數為1,自習課系數為0.2,課外活動及晨讀系數為0.1,所任學科課時工作量累加,全校工作量最多者為150分.2,作業批改工作量加分滿分為50分.根據每周作業次數,任語文,數學權重1.5,英語權重為1,科學,品德權重為0.5.具體計算方法是:任課班級人數*權重系數/全校最大單人作業批改工作量*20 3,各專用教室管理員加分10分.副校長,主任加20分.4,正常工作以外加班每次加2分,累計不超過20分.5,學校值班按加班加分.六,平時檢查 100分

1,以文教室,學校常規檢查(備課,上課,批改,聽課,家訪,研學筆記,會議記錄,衛生,小預備候課,課間值班,各種活動等)為依據,計算方法按《燈明寺鎮文教室教育教學管理細則》上的有關規定執行.發現一次問題扣責任人5分.2,因故不能上課,應事先將課調好,并報學校學備案,否則出現空堂現象,一次扣5分.七,班主任津貼

1,班主任津貼按每班主任60元計算,主班主任70%,副班主任30%,剩余部分按照班主任考核辦法擇優發放,以全鎮最高班容量為標準60元,每減少1名學生減0.5元.根

據以上方法得出的是基本班主任費,然后根據《班主任評估細則》評定后最后發放.后附《班主任評估細則》.2,實行末位淘汰制.(按班主任考核標準進行考核).八,農村教師補貼

按縣教育局規定的四類地區標準發放.在本校招生范圍內居住并任教的發87元,不在本校招生范圍內居住且不在本校任教的如路途比在本校任教還近且方便的發87元,文教室根據工作需要教師調離本校工作且路途遠,不方便的發105元,支教,特崗及東光通校人員發90元.九,不享受獎勵性績效工資的情況

1,本學期累計曠工達5個工作日,病事假累計超過2個月以上的.2,脫產學習的.3,解除聘用合同的.4,開除的.5,在師德師風方面,違反《教師法》《中小學教師職業道德規范》有關規定,在本學期受到上級通報批評,警告,記過,記大過,降級,撤職,開除留用處分的,違法造成不良后果敗壞教師隊伍名譽的,分別扣除考核積分的20%,30%,50%,60%,70%,80%,100%,100%.十,學校非教學人員按教文體局非教學人考核標準考核情況,按全?？冃ЧべY平均值的80%-------95%發放.十一,績效工資發放:每學期一次.燈明寺鎮中燈小學后勤教師績效考核評價細則(試用)

為了促進教師的發展和改進教學實踐,建立有利于發揮教師的主動性和創造性,促進教師職業道德和專業水平提高的新評價體系,全面實施素質教育,扎實推進課程改革,全面提高教育教學質量,根據全體教師大會決議,特制定如下評價方案.一,職業道德100分

1,愛崗敬業,關愛學生.工作認真,不敷衍塞責.2,團結合作,互幫互助,維護其他教師威信,不背后議論他人,不傳他人隱私,維護學校名譽.違反本條扣5分,嚴重的扣10分.3,廉潔從教,不準向學生推銷資料,不準有償家教,不準違規收費(違反一次扣完100分).4,不服從學校課程,工作,人事,學生安排,無理取鬧的此項為0分.5,工作中實行“一崗雙責”,按本學期發生的責任事故情況扣分具體標準是:

(1)日常工作中不能完成任務,日常檢查發現違規違紀現象的,每次扣5分.(2)出現違規違紀問題,在本單位造成不良影響的,每次扣10分.(3)出現違規違紀問題,在教育系統造成不良影響或受教育局通報處理的,每次扣20分

(4)出現嚴重違規違紀問題,在社會上支持了不良影響或受教育局以上部門處理的,每次扣30分.二,考勤 300分

1,事假,病假一天扣5分.2,遲到,早退均扣10分.3,曠工一天扣20分(累計5次為0分).4,請課時假每節次扣1分(累計每10次扣20分).5,婚,喪(直系關系),產假按法定假日,超出按事假處理.6,一學期請病,事假累計超出2個月為0分;學超過6個月的,扣發全年獎勵性績效工資,并從第七個月按月扣發基礎性績效工資的50%.7,學校大型活動請假扣10分,缺勤扣20分.8,教師值班,班子成員帶班,查崗無人按一天曠工扣20分.累計5次扣400分.9,學校各種活動,會議缺勤每次扣2分.10,因工傷人員在休養醫療期間和教職工在國家規定的產假期間,按學校教職工績效考核的平均值發放獎勵性績效工資.三,工作效能200分.1,常規工作150分:一學期中所承擔的全部工作,要按照工作標準及要求按時保質保量完成,在學校常規檢查及上級檢查中,出現工作完成不徹底,效果差等問題,每項酌情減5-20分.2,臨時交辦工作50分:在完成本職工作之外,負擔學校臨時交辦工作的,根據態度,效果,工作量等情況,每次加1-5分.(此項超過50分按50分計算).3,獎勵加分30分:對于不同的榮譽加分不同,相同的榮譽按最高分加,論文,會課,教師素質大賽,論壇,班主任比賽,輔導學生等獎勵,國家級5分,省級4分,市級3分,縣級2分,鎮級1分.(此項超過30分按30分計算).四,專業發展與考核50分

教師必須參加上級組織的文化考試,繼續教育及各種培訓(50分).五,工作量200分.1,工作量平衡70分.能圓滿完成標準工作量的計70分.因個人原因不能完成標準工作量,經個人申請,減少工作量的,酌情減分.2,班子成員加15分,管理員加10分,組長加5分.3,工作日之外,學校安排的活動每次加2-5分.(2至3條累計不超過30分,超過按30分計).六,農村教師補貼

按縣教文體局四類地區發放.七,不享受獎勵性績效工資的情況

1,本學期累計曠工達5個工作日,病事假累計超過2個月以上的.2,脫產學習的.3,解除聘用合同的.4,開除的.5,在師德師風方面,違反《教師法》《中小學教師職業道德規范》有關規定,在本學期受到上級通報批評,警告,記過,記大過,降級,撤職,開除留用處分的,違法造成不良后果敗壞教師隊伍名譽的,分別扣除考核積分的20%,30%,50%,60%,70%,80%,100%,100%.八,績效工資發放:每學期一次.燈明寺鎮班主任評估細則

班級是學校教育教學工作最基本的組織,做好班級管理工作是提高教育教學質量,落實素質教育的重要保證.為了更加客觀,科學,真實,全面,有案可查地評價一個班集體,把班主任的榮譽,待遇同班級管理掛起鉤來,以調動班主任工作的積極性,特制定本細則,以便促進班級管理工作.班主任評估基礎分值為100分根據以下工作情況扣分加分,最后根據得分分值發放班主任費.1,嚴格學生行為規范,認真開展各項教育活動,帶領學生學習和執行《小學生行為規范》,《小學生守則》,搞好班風建設.滿分10分,學生違紀一次扣0.5分.(平時檢查)2,堅持課間操,學校集會活動,做到快,靜,齊,并認真做操,認真聽講,遵守紀律,滿分

10分.無故缺席一次扣1分,做得不好的發現一次扣0.5分.(查值周檢查記錄和領導平時檢查記)

3,負責做好本班清潔衛生,衛生區管理,大掃除與突擊性勞動,滿分10分,無故不到位或不清潔一次扣1分.(查值周記錄和平時領導檢查記載)

4,認真上好晨會,午會,班隊活動課,對學生進行常規教育和思想教育,滿分10分.未進行或隨意性大的,一次扣0.5分.(抽查)

5,認真開展班級檢查達標活動,認真填寫班隊工作的各類簿記,期末按時上交,滿分5分.期末不交或填寫不合要求,扣1至3分.(查該手冊和記錄)

6,按時上交各種計劃,總結或其他班級材料,滿分10分.不按要求或不按時填報,一次扣1 分

7,關心后進生的學習,思想,措施得力,有成效,滿分10分.輟學一人扣1分.8,認真組織開好隔周一次的班隊會活動和一學期兩次主題班隊會.滿分10分.主題班隊會缺一次扣1分,班隊活動缺一次扣0.5分.(查記錄)

9,加強與學生家長聯系,開好家長會,認真填定家校聯系卡.得5分.(查家訪記錄).10,對班上的公共財物(桌椅,門窗,玻璃,持久性清潔用具等)進行妥善保管,滿分10分.檢查時,根據損壞情況酌情扣分.(查班上實際情況)

11,四,五,六年級按時做好播音工作,每月交廣播稿不得少于5篇,滿分10分.每少一篇扣0.5分.(查廣播站來稿記錄,一二三年級按滿分計算)

說 明 1:對班級工作嚴重失職,并造成重大影響的扣5-10分.2:加分項目為:突出的好人好事和代表學校參加上級組織的各項活動,一次加2分,其他具有特別成效的工作由學校商定酌情加分.3:班主任積極撰寫德育和教育管理方面的論文,國家級每篇加8分,省級每篇加5分市級每篇加3分,縣級每篇加1分.

第四篇：教師工作績效考核細1

教師工作績效考核細則（試行稿）

一、考核目的

加強教育教學的過程管理，充分調動廣大教師的工作積極性，激勵教師提高教育教學水平，增強教師的責任感，在教師隊伍中逐漸形成奮發向上，爭先創優的競爭機制。

二、考核原則

本著公開、公平、公正的原則，嚴格要求，秉公辦事，明確操作規范。

三、考核量化計算

每位教師考核基準分為200分。其中師德10分，紀律10分，考勤20分，教學成績40分，教案15分，作業15分，學生評教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班級成績5分。

（一）、師德(10分)

1、服從領導、能積極接受分配任務2分。

2、熱情接待家長2分。

3、主動維護校園清潔，保持環境衛生2分。

4、教師之間團結，不打架罵人2分。

5、識整體、顧大局，以學校利益為重2分。

（二）、紀律(10分)

1、學生有打架、罵人、破壞公共設施或其他不良行為，視而不見的發現一次扣2分。

3、監考不認真（如：看書、報、雜志、閑聊），對學生作弊視而不見的發現一次扣2分。

4、教師上課遲到、提前下課發現一次扣2分。

5、無故不參加政治學習、業務學習、校會一次扣5分。

6、無故丟課每發現一次扣2分。

7、集體活動中間外出、早退、遲到一次扣2分。

8、私自給學生訂學習資料發現一次扣5分。

9、酒后誤課、胡鬧發現一次扣5分。

10、體罰和變相體罰學生發現一次視情節扣2—5分。

11、上班期間做與工作無關的事，如：打球、下棋、睡覺、上網聊天等發現一次扣2分。

12、未經學校允許，私自讓學生停課發現一次扣2分。

13、在課堂內打手機發現一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每學期病事假累計達到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以內的得18分，滿勤得20分。

2、遲到一次按半天事假計。曠工按雙倍時間記事假。

（四）、教學成績（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

優生人數（10分）：兩班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，沒有不得分。（各段含最低值，不含最高值，單班人數減半加1）

及格人數（不含優生）（5分）：兩班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含優生，單班人數減半加1）

2、初三教師考核（50分）

1、特殊貢獻獎

（1）、全區中考狀元獎：若我校出現全區中考狀元，所有任課教師每人得15分。

（2）、高分獎：

①、滿分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外出現滿分任課教師得8分；理化政出現滿分任課教師7分；史地生出現滿分任課教師得6分，體育出現滿分任課教師得5分。

②、全區最高分獎：中考被一中、二中、十一中或松北高中錄取學生中，數語外理化政史地生體中出現全區最高分，任課教師5分。

（3）、平均分獎：中考成績過500分的學生平均分列全區第一的教師得22分，列第二的獎勵17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出現某校無500分以上的考生，則將其最高分與我校同學科最高分比較）。

3、非考試科目的任課教師教學業績得分按參加考試科目任課教師的平均分計分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下發試卷教師必須先做，發現一次不做扣1分。

（六）、作業（15分）

1、作業發現少批改一次扣1分（七年八年數學、英語周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇學校有特殊安排可減少相應次數）。

2、語文、外語作文每周一篇：每雙周一節寫，一節講評；單周家庭作文。語文閱讀課單周進行講評。

3、印發的試卷學生不完成、或教師不批或不及時檢查，發現一次扣2分。

4、下發試卷老師要先做，發現一次不做扣1分。

（七）、學生評教評學（15分）

每班抽取10份調查卷，學生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若連續三學期60分以下的，調換工作崗位。

（八）、教研（10分）

1、認真備課否則扣2分。

2、教研活動及時參加，少一次（除法定假）扣2分，遲到一次扣1分。

3、無故不參加公開課，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、積極參加教育科研活動，主動承擔教育科研課題4分。

2、每學期根據學情有自己的課題研究，有計劃，有研究記錄，有結題論文2分。

3、認真完成教育科研論文每篇2分，滿人4分為止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣滿5分為止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有償工作量外，工作量達每周12節的教師得10分，每周8節—12節（不含12節）的教師得6分，跨教材得3分，教研組長得4分，擔課主任得8分，體育教師得8分，班主任得8分。個人所得分數可學期累計，滿15分為止。工作量不足的教師（8節以下）學校以增加臨時性工作進行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班級總平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、獎勵加分

1、國家、省、市、區級綜合性獎勵或表彰每次分別加4分、2分、1分、0.5分。

2、單科或單項的國家、省、市、區級獎勵分別加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、輔導學生參加各級各類活動，國家級、省級、市級、區級，分別為輔導教師加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分滿5分為止，每學加一次。

（十四）、教師換崗：

1、初一二平均分、優生人數、及格人數連續兩次不得分。

2、兩人教同學年一學期教學成績得分相差20分以上。

3、一學期工作紀律累計扣15分。

4、違反師德，給學校造成嚴重不良后果。

5、學生評教評學若連續三次60分以下。

（十五）、教師考核分取本中上下學期考核分各50%。（十六）、教師考核分數的用途

遇有競聘上崗、晉升職稱等須確定教師名次時，可勝任畢業年級教學任務的教師為一類教師，取其考核成績排名，不能勝任畢業學年教學任務的教師為二類教師，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

評定時以一類教師為主（一類教師的后兩名由校委會討論決定是否取消其競聘資格），名額不足時以二類教師從前向后依次錄取。

教師工作績效考核細則

（試行稿）

佳市郊區四豐聯合學校中學部學習是成就事業的基石

2013年9月11日

第五篇：專任教師工作計劃

專任教師工作計劃

經過大三學年的積極過渡，學生已經對自己的職業發展有了初步定義，且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業規劃最為重要的一年，因為在隨之而來的日子里，學生將面臨就業、考研等一系列人生重要抉擇，針對畢業生特點，我們年級在落實學校學生工作的基礎上，總結以往畢業學年的工作經驗，在保持各個年級穩定的前提下，爭取今年的畢業工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作：

（一）加強畢業生就業指導，幫助學生明確職業生涯發展規劃

首先，做好畢業生發展方向指導工作，了解學生考研人數和狀態以及希望就業人數和期望。針對考研的學生進行鼓勵，督促其學習狀態，并隨時溝通，了解學生復習情況以及自身狀態。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內的研究生計劃計劃招生專業和人數，并向大家及時發布信息，以便考研的學生有自己明確的方向。

其次，對于打算就業的學生，首先要督促英語過關和課程補考，保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始，高校的就業工作全面展開，各大企業陸續到校園內舉辦招聘會，這將是我們畢業生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業信息的同時，一定要做好學生的就業指導工作，針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時，鼓勵學生走出去，引導學生去任何可以提供就業機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯系用人單位，與各用人單位建立起良好的合作關系，向用人單位推薦我們的學生?？傊畱氡M辦法幫助學生就業，爭取我院學生的就業率達到甚至超過我校平均93%的就業率。

（二）加強日常管理工作，督促學生搞好寢室文明建設

繼續加強寢室文化建設，督促學生搞好寢室衛生以及寢室文明?？們r前幾年寢室文明建設的工作經驗，對于畢業生寢室文化建設不但不應該放松，反而應更加嚴格要求，究其原因，一是在學校養成的良好衛生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去，這對于學生的職業發展非常有利；二是畢業生隨著畢業日期臨近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因，對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度，每周三定期巡查，平時不定期抽查，督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續養成良好的生活習慣。

（三）加強學生思想政治，保持學生思想穩定

堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作，使學生們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，充分發揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

不斷加強學生的安全教育。始終堅持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位，使學生們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。針對畢業生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現象發生，密切關注畢業生動態，以避免發生不必要的影響其順利畢業的事件發生。

（四）狠抓學生管理，形成良好的院風和學風

一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性；進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優良學風班，在為畢業班學生就業把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務，督促學生不要忽略最后一學年學習成績，且為明年的畢業設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄，隨時溝通，了解學生動態，提醒此類學生考試時間，督促其工作的同時依然要認真對待課業。

在過去的兩年時間里，有些工作已經初見成效，但是面對不斷變化的現實環境，隨時發生的突發狀況，只有不斷的學習、不斷的創新才能夠做好。在接下來的日子里，我們將不斷提高自身素質，堅持與時俱進，不斷調整工作思路，及時解決突發問題，與學生多溝通，了解他們的想法，才能在實質上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質教育工作，使學生工作真正落到實處！