第一篇：大班數(shù)學(xué)《找相同》

大班數(shù)學(xué)《找相同》

大班數(shù)學(xué)《找相同》

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過程；

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊？

二、創(chuàng)設(shè)第一個情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？

2、一一驗證：其他衣服哪里不同

二、創(chuàng)設(shè)第二個情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？

2、一一驗證：其他帽子哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找。

2、一一驗證：其他車子哪里不同

四、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

第二篇：中班數(shù)學(xué)《找相同》教學(xué)設(shè)計

中班數(shù)學(xué)《找 相 同》教學(xué)設(shè)計

活動內(nèi)容：（中班數(shù)學(xué)）找相同

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)從許多物體中找出相同的物體，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

活動準(zhǔn)備：小動物圖片，塑料水果，課件等。活動過程：

出示實物，讓幼兒從中找出相同的物體

一、師：小朋友看一下，現(xiàn)在老師手中有二朵花，那一朵是和老師這只手中的花是一樣的。請個別幼兒回答。

二、出示大小皮球，杯子等實物，讓幼兒說出是什么名稱，然后把幼兒分成幾組，并找出和自己組相同的物體。

三、玩游戲《看誰找得對》

老師發(fā)給幼兒不同的實物，當(dāng)老師舉起某一物品時，幼兒從自己的物品中找出和老師相同的物品并舉起來，看誰找得又快又準(zhǔn)。

四、找一找，說一說

請幼兒在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的物品，鼓勵幼兒大膽去找去說，對找得快又多的幼兒給予及時的表揚(yáng)。

第三篇：課堂活動中班數(shù)學(xué)：找相同

找相同（中班數(shù)學(xué)活動）

執(zhí)教者：呂文靜

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)觀察，能在相似的物體中找出相同的物體。

2、根據(jù)屬性，區(qū)分出相同物體。活動準(zhǔn)備：

ppt、操作單、幼兒熟悉大風(fēng)吹的游戲 活動過程

一、開始部分 師幼問好

師：小朋友們，今天有呂老師和小朋友們一起做游戲，你們開心嗎？下面請小朋友仔細(xì)觀察一下老師的穿著和發(fā)型，請你記住，然后再來認(rèn)真觀察一下客人老師的穿著和發(fā)型，看一看哪位客人老師的穿著和發(fā)型和呂老師的一樣，誰來說一說？

二、進(jìn)行部分

1、大風(fēng)吹的游戲

師：剛才小朋友們觀察的真是太仔細(xì)了，能從老師的身上找出相同的地方，小朋友的身上肯定也有相同的地方，你們要不要一起找一找呀？我們現(xiàn)在要通過一個游戲來找一找好不好？游戲的名字叫大風(fēng)吹，小朋友，請聽好規(guī)則，老師說大風(fēng)吹你們說吹什么？老師說吹小女孩子站起來，所有的小女孩就轉(zhuǎn)起來，其他的小朋友開始用力吹你吹得越用力，他們就轉(zhuǎn)得越用力！小朋友們，你們聽清楚了嗎？那么現(xiàn)在我們開始游戲啦！

教師示范幾次游戲，下面可以請幾位幼兒一起來玩游戲！

2、完成操作單

師：小朋友們，這個游戲好玩嗎？小朋友們真是太棒了你們找相同找的非常好，老師，遇到了一個困難，你們可以幫幫我嗎？在黑板上出示操作單

師：小朋友們，快看這是什么？老師，遇到的困難是，請小朋友在后面的框框中，找出與前邊的圣誕帽，一模一樣的帽子！你們能完成嗎？將找對的答案圈起來！

師：老師也給小朋友們準(zhǔn)備操作單，你們想不想挑戰(zhàn)一下？

三、結(jié)束部分

師：小朋友，你們的任務(wù)都完成了嗎？讓我們一起來看一看，最后的正確答案吧？誰來說一說？教師在ppt上出示正確答案

四、活動延伸

小朋友們，表現(xiàn)的真是太棒了，我們在下一次活動，再來一起找不同好不好？

第四篇：大班數(shù)學(xué)《找鄰居》

大班計算活動教案《找鄰居》

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義 2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系 3.樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。活動準(zhǔn)備； 1、1-5的數(shù)字卡片，相對應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、新房圖一字排開五間連在一起，3、幼兒操作材料。活動過程：

一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、2認(rèn)識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作教師表揚(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們愿意幫她嗎？（2）為什么要這樣放呢？（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、教師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

（2）幼兒說結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，（2）教師引導(dǎo)幼兒

（3）教師小結(jié)：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，五，活動延伸：給周圍的數(shù)字找朋友。

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動 《找規(guī)律》

大班數(shù)學(xué)活動 《找規(guī)律》 萬全縣幼兒園 范麗麗

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動應(yīng)該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘.本活動旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認(rèn)知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點(diǎn),以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中的小主人。

活動目標(biāo)：

一、培養(yǎng)幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

二、在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

教學(xué)重點(diǎn)：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計不同的規(guī)律進(jìn)行排序。活動準(zhǔn)備：

1、課件幻燈片38張；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個；積分牌3個；搶答器三個。

2、音樂：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂各一首。

3、各種排列規(guī)律的卡片；各色珠子若干。活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識規(guī)律。

小朋友們，下午好，我是范老師，很高興認(rèn)識你們。今天不光范老師來咱們班做客，還來了三位小客人，讓我們一起來看看吧！

最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進(jìn)入城堡，必須完成闖關(guān)游戲，三位小動物聽說咱們班的小朋友特別聰明，想邀請我們?nèi)⒓踊顒樱銈冊敢鈫? 瞧！小動物為我們送來了三張通行證，只有找出藏在里面的著小秘密，才有資格進(jìn)行闖關(guān)游戲，現(xiàn)在讓我們一起來找找吧！誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說得很好，都能找到藏在通行證中的秘密。現(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊競賽形式進(jìn)行闖關(guān)，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊。城堡中的國王還為小朋友準(zhǔn)備了積分牌，答對就可以加分，哪一隊得分最多就是今天闖關(guān)競賽的冠軍。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競賽正式開始。

二、運(yùn)用闖關(guān)游戲形式進(jìn)行找規(guī)律。

1、第一關(guān)

規(guī)則：每隊都有一次答題機(jī)會，每答對一題得一分，喜洋洋隊做準(zhǔn)備。（請幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？。）

小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來看看各隊的得分情況。通過這輪答題，不知道能不能進(jìn)入到城堡，我們一起來看看（出示PPT），第一道門開了，又出現(xiàn)了第二道門，現(xiàn)在我們進(jìn)入闖關(guān)競賽第二關(guān)。

2、第二關(guān)

經(jīng)過第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，范老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！

規(guī)則：這一關(guān)是搶答題，國王為每隊準(zhǔn)備了一個搶答器。每隊可以推選以為負(fù)責(zé)敲響搶答器的小朋友，這位小朋友必須耳聰手快，聽的準(zhǔn)，敲得快，這樣才能為你們隊爭取到答題機(jī)會。現(xiàn)在請每隊小朋友小聲討論一下，看看誰可以勝任這項小任務(wù)。敲響搶答器的小朋友只有在范老師說完“答題開始”后才可敲響搶答器。否則將被取消本次答題資格。準(zhǔn)備！請看圖。

小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時領(lǐng)先的是XX隊，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入城堡。下面我們一起進(jìn)入闖關(guān)競賽第三關(guān)。

3、第三關(guān)

規(guī)則：這一關(guān)為接力答題，國王為每隊準(zhǔn)備了四道題，兩位小朋友為一組共同答題，第一組小朋友答完題后，下一組小朋友要馬上進(jìn)行

答題。當(dāng)音樂聲停止，答題時間結(jié)束，小朋友必須停止答題（請幼兒動手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整。）

小結(jié)：我們請三位老師來檢查一下每隊的答題情況，答對一題獎勵一個小笑臉。每個笑臉將兌換一分，分?jǐn)?shù)會累積到我們的積分牌上。現(xiàn)在得分最多的是XX隊。

讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入到城堡。發(fā)生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進(jìn)入城堡了。所以本次闖關(guān)競賽的冠軍是XX隊。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

其實剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運(yùn)用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活

國王想請小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧，國王已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國王為小朋友準(zhǔn)備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

國王為我們準(zhǔn)備了禮物，小朋友想不想送給國王禮物呢？你們想

送什么？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的珠子，我們把這些珠子按規(guī)律串成項鏈好送給國王好不好？

“今天小朋友在玩得開心嗎？小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國王，國王很開心，想邀請你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時間不早了，我們該回家了。（音樂響起，幼兒自然走出活動室。）