第一篇：大班找規律教案

幼兒園大班《找規律》教學設計

一、活動目標：

1、通過觀察，讓幼兒發現重復物體的排序體驗不同的排序方法。

2、初步感知數學中的規律美，并能清楚地說出發現的規律，培養幼兒多樣性思維。

3、激發幼兒學習數學的興趣，感受生活和數學的聯系，并學會欣賞規律。

二、活動準備：

小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

三、活動過程：

1、情景導入、發現規律--以小兔搬新家的情景導入，引導幼兒發現并講出氣球、彩旗、水果排列的規律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調皮的小兔把它們擺放的很漂亮

①以1面紅色，1面黃色重復排列的組圖（彩旗）②以2個藍色，2個綠色重復排列的組圖（氣球）小結：它們兩樣東西擺放的不一樣，數量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復排列有規律的，這就是今天我們學習的內容找規律

③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發現有什么規律，從顏色、數量去發現

小結：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數量的規律都不一樣。

2、體驗不同的排序方法，引導幼兒發現并嘗試接著規律排列。

--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規律。

小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：

胖貓的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規律，有圖形的規律，有數字的規律

3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！

老師小結：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。

4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結

四、活動結束

創造規律，表演規律，尋找生活中身邊的規律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規律的。

第二篇：幼兒大班找規律教案

幼兒大班<<找規律>>教學設計

單位:吳家中心幼兒園 教師: 杜 希 影

幼兒大班<<找規律>>教學設計

一、活動目標：

知識目標：通過觀察，讓幼兒發現物體的排列規律，體驗不同的排序方法。能力目標：初步感知數學中的規律美，并能清楚地說出發現的規律，能根據規律解決問題,能發現生活中的規律,能結合自己對規律的理解，運用規律的特點，動手制作花環。培養幼兒多樣性思維。

情感目標：激發幼兒學習數學的興趣；感受生活和數學的聯系，并學會欣賞規律美。

二、教學重點：充分引導幼兒參與到探究規律的活動中，發現規律,并用各種方式表現出規律。

三、教學難點：能用合理、清晰的語言闡述自己所發現的規律，并學會創造規律。

四、活動準備：

輔助本課的教學課件、頭飾、彩色紙條、膠水。

五、活動過程：

（一）設置情境、感知規律

小朋友們，今天天氣特別好，老師準備帶小朋友們到公園玩一玩，1.發現規律

小朋友們，現在我們已經來到公園的門口了，你們看，公園漂亮嗎？你們都看到了什么,他們是怎么排列的?（幼兒舉手自由回答）小旗(按顏色的規律擺放)AB 汽球（按顏色的規律擺放）ABC 花（按顏色的規律擺放）AAB 形狀的規律AB 2.運用規律

剛才，小朋友找到了不少排列的規律，公園里有很多好玩的,你們想不想快點進去看一看呢?要想進入公園,得完成公園檢票員為我們準備的答題卡,只要我們答對了,就可以進入到公園了.你們有信心嗎? 課件展示答題卡,按規律補充圖形.(這是什么?這里應該是什么?)(二)角色游戲,鞏固規律

真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規律，還能應用規律解決問題。好了，我們一起走進兒童樂園去動物區去玩玩吧（課件出示）

小朋友們，你們看小動物們在干什么呢？你們發現了嗎,小動物們坐火車也是按一定的規律的,是什么規律呢?小朋友們,那你們想不想坐上小火車一起去玩呢? 今天老師給大家準備了一些頭飾,下面我們就來玩一個坐火車的小游戲,游戲之前老師先來提一個小要求,小朋友們帶上頭飾，扮演小動物.要像它們那樣,按照規律接著排好隊站成一排.（音樂中小朋友帶頭飾站排。）

（三）尋找生活中的規律

小朋友們，我們在玩中又感受到了有趣的規律。在生活中，也有許多和規律有關的現象，我們一起來欣賞一下好嗎？（課件展示）邊看邊找一找。

（四）、動手制造規律

小朋友們，有規律的排列，在生活中應用很多，只要我們開動腦筋，也能做出漂亮的東西，今天老師還給大家準備了彩色的紙條，我想請小朋友們，自己想出一個規律，制作一條漂亮的彩環。（音樂聲中制作）

（五）、結束課堂

小朋友們，讓我們把自己制作的彩環帶在手臂上或者脖子上。看看漂亮嗎？讓我們一起帶著模特色彩的步伐。把花環布置到我們的教室里好嗎？

第三篇：大班數學教案----找規律

大班數學教案

找規律

活動目標：

1.能自主找出圖中的排列規律。

2.鍛煉觀察能力和思維能力。教學重點：能按規律正確完成練習。

教學難點：練習用觀察和比較的方法找出規律。活動準備：PPT課件 活動過程：

一、課前游戲，導入新課

1.跟著老師一起做數學游戲

2.聽師指令，學生練習順數和倒數。

二、揭示課題，導入新課：引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。

1．情境創設：PPT畫面

（五）森林聯歡會即將舉行

提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴其他小朋友，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動?（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發現無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列都有特點，你發現什么秘密了嗎？（2）無論是彩旗、花朵還是小兔子都是有規律的排列的。

（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。

2.PPT畫面(六)，師邊操作PPT邊提上述問題。（1）指名小朋友講述

（2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應該排誰呢？

小朋友講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊出小灰兔）3.師逐個點擊出畫面

（七）小花和畫面

（八）彩旗，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。4.師繼續談話：除了小兔們來參加聯歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。

（1）師點擊PPT畫面

（九）：小老鼠和小狗，小朋友說出小動物名稱。（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。（3）小朋友互講后，師指名小朋友講。師小結：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。

（4）提問：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？

三、鞏固練習：考考你

1.師繼續操作PPT畫面

（十），問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉得快。

2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊？為什么？ 3.幼兒講述操作理由。

4.教師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問號部分的練習。（幼兒講，師操作）

5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。

四、經驗拓展：通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。

1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。3.師適當小結

五、繼續電腦數學游戲。

六、指導幼兒完成活動手冊“找規律”練習。1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導。3.展示部分幼兒練習，集體點評。4.幼兒收拾整理材料。

第四篇：大班數學教案 找規律

大班數學教案

找規律

目標：1.能自主找出圖中的排列規律。

2.鍛煉觀察能力和思維能力。重點：能按規律正確完成練習。

難點：練習用觀察和比較的方法找出規律。準備：PPT課件、幼兒畫冊三P57、記錄筆 過程：

一、開始部分

1． 2． 看數卡聽指令拍手。

聽師指令，幼兒練習順數和倒數。

二、新授部分：引導幼兒看PPT學習自主找出圖中的排列規律，并講述圖意。

1．情境創設：PPT畫面

（一）森林聯歡會即將舉行

提問：小朋友們看，這是在哪里？告訴你們，圖上有什么？漂亮嗎？森林里將要舉行什么活動

（2）師：有的小朋友猜對了，森林里就要舉行聯歡會，小動物齊動手用彩旗、花朵將森林里裝扮的非常美麗。咦，你們有沒有發現無論是彩旗、花朵還是小兔子，它們的排列有什么特點，你發現什么秘密了嗎？（2）幼兒講述。

（3）師：你們說得對，它們的排列都有一定規律。先來看看小兔子是怎樣排隊的。

2.PPT畫面(二)，師邊操作PPT邊提上述問題。（1）指名幼兒講述

（2）師小結小兔排列規律：小灰兔和小白兔是一個間隔一個排的，那這個小白兔后面應該排誰呢？

幼兒講，師肯定：是的，就是小灰兔。（同時點擊出小灰兔）3.師逐個點擊出畫面

（三）小花和畫面

（四）彩旗，用同樣方法引導幼兒講述出其規律。

4.師繼續談話：除了小兔們來參加聯歡會，你們想知道還有哪些小動物們也來了呢？一起來看看。（1）師點擊PPT畫面

（四）：小老鼠和小狗，幼兒說出小動物名稱。（2）師：原來是小老鼠和小狗們排著整齊的隊伍進場了，誰能發現他們的隊伍排列有什么規律呢？和你的同伴講一講。

（3）幼兒互講后，師指名幼兒講，師小結：小狗和小老鼠是兩個一間隔排隊的。

（4）提問：現在你們知道后面的這兩只小狗身后會有誰呢？有幾只？

三、鞏固練習：考考你

1.師繼續操作PPT，問：他是誰？原來是喜羊羊，他可是羊村里最聰明和智慧的羊。喜羊羊出了幾道題想考考小朋友，看誰的眼睛亮，小腦袋轉得快。

2.師操作PPT，提問：圖上有什么？（綠色和紫色方塊）在問號中間還缺了一點，這缺了的一塊應該選擇下面的哪個顏色的方塊？為什么？ 3.幼兒講述操作理由。

4.師用相同方法引導幼兒找出下一張PPT上所有圖案的排列規律，完成問號部分的練習。（幼兒講，師操作）

5師：你們今天的表現不錯，喜羊羊送個掌聲給你們。

四、經驗拓展：通過觀察PPT引導幼兒感知和講述生活中事物的排列規律，感知規律的美。

1.師：小朋友們知道嗎？在我們的生活中到處有規律的影子，今天老師就給你們看看幾張生活中的照片，看看是什么？并找出其中的規律。2.師邊操作PPT邊引導幼兒說。3.師適當小結

五、指導幼兒完成幼兒畫冊三P57“找規律”練習。1．師在視頻臺上稍作講解操作要求。2．幼兒練習，師巡回觀察并個別指導。3.展示部分幼兒練習，集體點評。4.幼兒收拾整理材料。

第五篇：大班數學：找規律

大班數學：找規律

大班數學：找規律

活動目標：

1.在探究規律的活動中，充分體驗排序活動的樂趣。

2.學會按物體的不同特征進行有規律的排序。

3.在游戲活動中，發展觀察力、判斷力、推理能力。

教學重點：積極參與到探究規律的活動中，體驗排序活動的樂趣。

教學難點：學會按物體的不同特征進行有規律的排序。

活動準備：

1.課件。

2.小鳥、小燕子、小魚、小花圖片

活動過程：

一、利用游戲 感知規律

小朋友們，我們先來玩個游戲好嗎？游戲的名字叫“動作接龍”。請小朋友仔細看，老師的這些動作有什么規律？

師：做動作

幼：回答發現的規律：上上下下左左右右，上上下下左左右右

幼：隨師齊做動作。

（設計意圖：本環節的設計，不但調動了幼兒的學習積極性，而且吸引了幼兒的注意力，更將教學主題從師幼的互動游戲中導了出來。）

二、情景導入 發現規律

1.導語:老師要告訴小朋友一個好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請了大一和大二班的小朋友去參觀。（出示房子）哇！好漂亮呀！

2.誰愿意告訴老師，這座房子有什么排列規律？

小狗：一個正方形，一個三角形，一個圓形

小貓：一顆星星，一個月亮，一個太陽

小兔：一個大圓形，兩個小圓形

3.游戲：排長龍

(1)給小魚排長龍。魚爸爸 魚媽媽 魚寶寶

(2)小花排長龍。一朵紅花 一朵黃花 兩只粉花

（設計意圖：這一環節，我注重訓練孩子用較清楚、完整的語言來表述自己發現的規律，游戲活動，我采用的是“合作探究”的方式培養孩子的動手操作能力、判斷推理能力，進而提高的孩子的綜合素質。）

三、觀看課件 體驗規律美

1.導語：小熊的新家讓我們看到了規律美，因為規律美既能美化我們的生活，又能陶冶我們的情操，下面就請小朋友和我一起欣賞生活中的規律美。

2.教師播放課件，幼兒欣賞。

四、幼兒游戲:排隊坐火車

導語：規律美真是美在我們身邊，美在我們的日常生活，美在鄉村的大街小巷，美在繁華的大都市。一會兒，老師就和小朋友一起坐上輕軌一號去北京天安門前尋找規律美。

師：發給每一個幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。

師：教師檢票，帶幼兒離場。