第一篇：《小鯉魚過生日》教案

《小鯉魚過生日》

今天是小鯉魚過生日,瞧,她多美呀,身上穿著五彩的衣服,頭上戴著花環,高興地在水里游來游去。媽媽說：小鯉魚,快快看看你的好朋友來了沒有。

叮咚！原來是七星瓢蟲和它的花瓣船,在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日, 我們要為你唱首歌《祝你生日快樂》。”

叮咚！原來是小松鼠和它的草帽船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊對小鯉魚說：“今天是你的生日,我來為你跳個舞。”

叮咚！原來是小花貓和它的皮靴船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日．我要送你一件生日禮物。”

叮咚！原來是小公雞它的大白鵝船,在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日,我們為你帶來了生日蛋糕。”

小動物們圍著小鯉魚唱呀跳呀,小鯉魚高興極了。

中班語言《小鯉魚過生日》

活動目標：

1．在議議、聽聽、說說、做做的基礎上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船” 2．學說不同的動詞及小動物們的對話 3．感受愉悅的課堂氣氛，積極參與課堂

活動準備：

1． 物質準備：圖片：小鯉魚，生日蛋糕，花瓣船，草帽船，皮靴船，大白鵝船，禮物盒 大背景（小鯉魚的家），掛圖 叮咚（音效），《生日快樂》（音樂）

2． 經驗準備：扮演故事中角色的幼兒對對白的掌握

活動過程：

一． 教師提問引入，幼兒回憶已有生活經驗，交流過生日感受

教師：你們喜歡過生日嗎？為什么呢？

你過生日的時候會邀請誰？為什么呢？

（幼兒先自由交流，然后集體交流）

二． 教師出示小鯉魚圖片，引出課堂

教師：小朋友們，小鯉魚生活在哪里啊？（水里）

今天是小鯉魚的生日，他的生日party要在水里舉辦，你們猜猜誰會來參加小鯉魚的生日party，他們要怎么參加呢？（幼兒集體討論）

教師： 讓我們一起去小鯉魚的生日party上去看看吧！看你們到底猜的對不對？

三． 請個別幼兒扮演其中，分段講述故事并加以提問

1.（故事開始部分到第一個“叮咚”部分）教師：你們猜來的第一位小客人會是誰呢？

原來是七星瓢蟲！七星瓢蟲是搭什么船來的啊？（花瓣船）

花瓣船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“飄呀飄”）

教師：那花瓣船在水上是怎么飄的呢？你們能做出來嗎？

讓我們一起說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的花瓣船！原來花瓣是七星瓢蟲的船，在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊（強調說明花瓣在水上是飄呀飄）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

2.（第二個“叮咚”部分到第三個“叮咚”之前）

教師：哇塞，你們說來參加生日party的第二位小客人會是誰呢？ 教師：原來是小松鼠！小朋友，小松鼠是搭什么船來的啊？（草帽船）

草帽船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“搖呀搖”）教師：那草帽船在水上是怎么搖的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“搖呀搖”的理解）教師：讓我們一起說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的草帽船

原來草帽是小松鼠的船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊（強調說明皮靴在水上是搖呀搖）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

3.（第三個“叮咚”部分到第四個“叮咚”之前）

教師：你們說來參加生日party的第三位小客人會是誰呢？ 教師：原來是小花貓啊！小朋友，小花貓是搭什么船來的啊？（皮靴船）

皮靴船是怎么來的？（引導幼兒說出動詞“劃呀劃”）

教師：那皮靴船在水上是怎么劃的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“劃呀劃”的理解）

教師：小朋友們，讓我們一起來說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的皮靴船

原來皮靴是小花貓的船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊（強調說明皮靴在水上是劃呀劃）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

4.（第四個“叮咚”部分到結束）

教師：你們說來參加生日party的第四位小客人會是誰呢？

教師：原來是小公雞啊！小公雞是搭什么船來的啊？（大白鵝船）

大白鵝船是怎么來的？

（引導幼兒說出動詞“游呀游”）

教師：那大白鵝船在水上是怎么游的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞“游呀游”的理解）教師：讓我們一起來說：歡迎，歡迎，歡迎你和你的大白鵝船

原來大白鵝是小公雞的船, 在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊

（強調說明大白鵝在水上是游的）

（邀請幼兒跟著老師再說一遍小動物說的話）

四． 聽錄音，教師幼兒有趣的回顧故事

教師：小朋友，現在總共來了幾位客人啦!他們分別是誰啊？

1.哦！那第一位小客人是誰啊？

七星瓢蟲和它的花瓣船,在藍籃湖水里漂呀漂,漂到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日, 我們要為你唱首歌《祝你生日快樂》。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握花瓣是在水上飄呀飄的）

2.第二小客人是誰啊？

小松鼠和它的草帽船,在籃籃的湖水里搖呀搖,搖到小鯉魚身邊對小鯉魚說：“今天是你的生日,我來為你跳個舞。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握草帽是在水上搖呀搖的）

3.第三位客人是誰啊？

小花貓和它的皮靴船,在藍藍的湖水里劃呀劃,劃到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日．我要送你一件生日禮物。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物

（讓幼兒學習這段對話，并掌握皮靴是在水上劃呀劃的）

4.第四位客人是誰啊？

是小公雞和它的大白鵝船,在藍藍的湖水里游呀游,游到小鯉魚身邊,對小鯉魚說：“今天是你的生日,我們為你帶來了生日蛋糕。” 小鯉魚：謝謝，謝謝你和你的禮物，我真的很喜歡

（讓幼兒學習這段對話，并掌握大白鵝是在水上游呀游的）

五． 教師展示掛圖，引導幼兒完整講述故事

教師：小朋友，你們知道除了這四位好朋友來參加小鯉魚的生日party，還會有誰呢？讓我們一起來看看吧

六．

延伸部分：

1．教師：小朋友，如果是你參加小鯉魚的生日party，你會怎么參加小鯉魚的生日party？

（幼兒自由交流，然后集體交流）

2.教師： 還有一些動物也想來參加小鯉魚的生日party，比如小花狗，你們說除了剛剛那些船以為，小花狗還能搭什么船來參加小鯉魚的生日party？（烏龜船）

教師：烏龜船是怎么來的呢？

（引導幼兒說出動作）

教師：那烏龜船在水上是怎么來的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞的理解）

3．教師： 小螞蟻也想參加小鯉魚的生日party，你們說除了剛剛那些船以為，小螞蟻還能搭什么船來參加小鯉魚的生日party？（樹葉船）

教師： 樹葉船是怎么來的呢？

（引導幼兒說出動詞）

教師： 那樹葉船在水上是怎么來的呢？你們能做出來嗎？

（教師請幼兒做出動作，加深對動詞的理解）

七． 結束部分：

教師：請全部小朋友一起來參加小鯉魚的生日party，一起來分享生日蛋糕吧！

（幼兒拉成圓圈一起舞蹈或者幼兒跟著音樂圍著小鯉魚舞蹈）

第二篇：教案：小鯉魚過生日

大班語言：《小鯉魚過生日》

王艷芳

一、師生對話

1.師：小朋友們好！今天你發現什么？與我們原來上課有什么不一樣？向老師們打個招呼！

2.師：下面，請小朋友們聽一首歌。《生日快樂歌》聽過這首歌嗎？一般在什么時候會放這首歌？

二、角色對話

師：今天我們這里還來了一位小客人，它會是誰呢？ 小鯉魚（師戴頭飾）：我是小鯉魚，嗨，小朋友好！幼兒：小鯉魚，你好！

小鯉魚：今天是我的生日，好多小伙伴都會來為我祝賀生日，我可開心了！

師：哦，原來，今天是小鯉魚過生日！（板書：小鯉魚過生日 識字：“小”“日”）小朋友們猜一猜，會有誰來為小鯉魚祝賀生日呢？

三、祝賀生日

1.小朋友猜想會有誰來祝賀小鯉魚的生日。

2.它們會怎么去小鯉魚家？為什么？(哇，你們好聰明哪！）3.師：小動物們要出發了，看，誰來了？（老師演示，小朋友觀察）

小雞坐著木盆船，劃呀劃，劃呀劃，見到了小鯉魚，會說什么呢？小雞帶來了什么禮物？

小猴坐著塑料圈船，游呀游，游呀游，見到了小鯉魚，會說什么呢？小猴帶來了什么禮物？（小狗......依次出現）

師：哎？小老鼠怎么沒帶禮物呢？（幼兒自由談論）

四、猜一猜

1.師：哇！來了好多的小伙伴，好熱鬧呀！說明小鯉魚平時小伙伴們相處得怎么樣？

2.師：小朋友們猜一猜，除了這些小動物，或許還會有誰來呢？它們會坐什么船？會帶什么禮物？

五、畫一畫

1.師：看到它們那么熱鬧，那么開心，連我都想去了，你們想去嗎？那，咱不能空手去呀？

2.幼兒把想送給小鯉魚的禮物，畫成一副畫，裝進袋子里，讓小鳥送去祝福！

六、游戲：打電話

1.師：小鯉魚會收到我們的禮物嗎？ 2.孩子們和小鯉魚打電話對話，問好！

七、結束

同唱《生日快樂》歌

第三篇：幼兒園中班 剪紙：小鯉魚過生日

剪紙：小鯉魚過生日

活動目標：

1．用對稱的方法，嘗試剪出不同形狀的小魚，并在小魚身上探索剪出鏤空的連續花紋。

2．在打扮小魚的過程中體驗剪紙的神奇與快樂。活動準備： 1.剪刀、彩紙。

2.小鯉魚頭飾、音樂、背景圖。3.幼兒事先準備好人手一條小鯉魚。活動過程：

一、小鯉魚過生日。

師戴上頭飾，進行自我介紹：嗨！你們好，我是小鯉魚，今天是我生日，看我的魚朋友穿著她自己設計的衣服來了，你們覺得她的衣服怎么樣啊？”

二、我幫小鯉魚請朋友。

（一）出示老師的剪紙作品，引導幼兒觀察連續鏤空花紋的特征。師：你看到我的魚朋友身上有什么特別的地方？

師：原來我的魚朋友身上的這些鏤空花紋都是有規律排的。（引導幼兒討論）師：那這樣有規律的花紋是怎樣剪出來的呢？

（二）探索鏤空的連續花紋的剪法。

１．師：請你幫你的魚朋友也設計一件這樣既特別又漂亮的衣服吧！２．幼兒探索鏤空的連續花紋的剪法。

３．展示幼兒作品，引導幼兒比較總結鏤空的連續花紋的剪法。（預設請一個成功的幼兒講述，請一個失敗的幼兒講述）師：評一評今天來參加舞會的哪條小魚兒打扮得最別致。師：小魚身上這么多鏤空的連續花紋你是怎樣設計出來的呢？ 師：怎么折可以讓連續花紋的變得越來越多呢？ 師：設計衣服的時候要特別注意些什么？

三、我給小鯉魚送禮物。1．裝飾禮物盒。

師：小魚們都穿上漂亮的衣服，他們還要帶什么來參加生日宴會？

師：對，帶上禮物！你會把禮物包成什么形狀？

師：這么多形狀的禮物盒里肯定裝了各種各樣不同的禮物，好期待啊！我們來一起裝飾禮物盒子吧！就用“鏤空連續花紋”，讓花紋連續得越多越好??還要小心不要剪破哦！

2．幼兒剪不同形狀的禮物盒并運用鏤空連續花紋裝飾禮物盒 3．送禮物。

師：你覺得誰的禮物包裝得最別致？

四、小鯉魚的生日舞會。

師：小鯉魚家真熱鬧，你們想去嗎？

師：歡迎你們，我的朋友，舞會現在正式開始。隨著音樂和小鯉魚一起跳舞。

第四篇：《小鯉魚》教案

1了解故事中小鯉魚找到好朋友玩故事情節

2了解小鯉魚只在水里游 教學大書 光碟 小鯉魚圖片。

活動過程：

一、導入：

————老師彈琴讓幼兒聽《找朋友》這首歌!問幼兒聽到歌里面唱了什么呢?幼兒回答(找到啦好朋友)那今天還有一個小動物也笑過找朋友!——是小鯉魚

二、觀察大書

————剛剛是我們唱的歌曲里面找朋友，那你們現在來看看我們的大書上你看的發生了什么事呢?這只小鯉魚怎么啦?它找到啦好朋友玩嗎?那好好朋友和他在水里玩的不是誰啊?這些問題我們來看看。

————幼兒看完后老師再按一副圖一副圖的講給幼兒聽。給幼兒用書上的語言小結

三、故事提問

————小朋友你知道故事里小鯉魚碰到誰了?(小螞蟻-小鳥、小烏龜、)

————小鯉魚碰到小鳥和小螞蟻怎么不和它玩呢?(因為小鳥小螞蟻都不會游泳)

————那小鯉魚最后找到了誰和它一起玩呢?它們玩的開心嗎?(它們在誰李萬因去漱口了還是慢慢吃的)

四、幼兒看小書聽CD鞏固故事內容！

第五篇：小鯉魚教案（模版）

東 北 秧 歌

－－－兒童舞《小鯉魚》

教學時間：2013年 教學班級：英

（四）班 教學課時：一課時 教學地點：一樓排練廳 教學教師：美麗

教學內容：東北秧歌兒童舞《小鯉魚》

一、教學目標：

1、知識目標：

⑴、掌握東北秧歌的穩中帶浪、艮俏相融的體態動律特征。

⑵、準確把握動作的發力點，強調“扭”韻律核心，腰部的軸心作用和扭動的狀態，達到步伐與上身的協調配合，舞出“艮中浪”“浪中俏”的特點。

2、能力目標：

⑴、教會學生用藝術的呼吸去舞蹈，強調“踩在板上，扭在腰眼上”，和體態、心態、動態的合而為一。

⑵、強調形體美、韻律美，動作的和諧運用是舞蹈美的基本特征。

3、情感、態度、價值觀目標：

⑴、我國悠久的舞蹈傳統和豐富多彩的民族民間舞，可以培養學生的愛祖國、愛民族的思想情感。

⑵、讓學生仔細的分析節奏、動律及點、線之間的關系，充分認識和理解人物內心情感世界，把握東北秧歌舞蹈的文化底蘊，表現東北人民以情帶舞、情舞互動的自由奔放的精神面貌。

4、教學重點、難點 ⑴東北秧歌的風格特點，穩中浪、浪中俏、俏中艮的特色，以及體態動律的特點，與兒童舞的結合。

⑵手巾花的繞法、玩法。教學方法：示范、講解、練習教學過程：

一、導入：

上節課我們了解了東北秧歌的基本體態、基本動律表現的三個方面，以及握巾的方法，繞花等等，現在我們來復習一下：

基本體態：上身前傾、雙膝略彎，拔背、立腰、含胸、垂肩，兩眼平視前方。基本動律表現的三個方面：a：帶艮勁的步 b：帶腰肢的扭 c：手絹的花。繞花的三個步驟：a：以食指挑起手巾花 b：以手腕為軸迅速轉動手巾花 c：最后壓腕。

二、講授新課：

聽音樂、記歌詞，感受兒童舞的氣氛。

準備姿態：身體沖七點方向，半蹲，上身前傾，雙手握巾，雙臂向七方向延伸，眼睛看地面。

注意：上身不能駝背。㈠、剛才聽到得歌詞為：“大大大、小小小”。現在我們根據歌詞學習第一組動作：

節拍為123 老師示范，同學們認真觀察。

⑴：腳下動作為后踢步，從正七點方向跳三下至正三點方向，先跳右腳，順序為右左右。

手上動作：12時手心沖上由體旁劃至斜上方，3時雙手劃至頭頂正上方迅速繞花，頭倒向左邊，眼睛正一點。

我們手腳配合練習一遍。

⑵：1時腳下不動，依然保持半蹲，雙手體前交叉，迅速打開至斜下45℃，上身仰起，頭倒向右邊，眼睛看正一點。

2時迅速立半腳掌，身體立直，雙手體前交叉，低頭看手。3時雙手迅速打開保持1時的動作。根據歌詞把第一大組的動作練習一遍。㈡、下面我們學習第二大組動作： 節拍為：“1234567”

1.3.5.7.的動作相同，2.4.6.8.的動作相同。

準備拍8時的動作，立半腳掌，身體沖2點方向，頭倒向左邊，眼睛看向正一點。

1時雙腳迅速壓腳跟，半蹲，膝關節沖8點方向，出右胯、下右旁腰、頭倒向右邊。

2時重復8的動作。下面我們練習腳下動作

手部動作：8時 雙手握手巾花，從左邊起泛。1時 迅速甩手巾花至右邊，擺造型。做手上動作時強調三個位置： 8、1時放胯旁（低位）2、3時放于肩平（中位）4、5時頭頂上方（高位）6、7時回至肩平

注意：做此動作時制動感要強，身體和腿形成對抗的力，充分體現東北秧歌腰肢的“扭”。

我們學習了手上動作、腳下動作，現在配合練習一下。㈢、第三組動作

⑴、剛才我們聽到的第三句歌詞是“活蹦亂跳滾了一身泥。” 我們經常去幼兒園見習，看小朋友“活蹦亂跳”，他們都用了哪些動作來表現的？？

下面我們就用一個吸腿跳作為腳下動作，節奏1-2.手上動作為：雙手胸前繞花，推開至2、8點方向。

手腳配合來練習此動作。

⑵、下面我們想想“滾了”用什么樣的動作來表現。

鯉魚是怎樣打滾的？？

它就是身體扭動兩下，我們身體也來扭動兩下，1時胯由右邊起泛滑向左邊；2時身體迅速立直，立半腳掌。

雙手1時由體旁繞花劃至頭頂斜上方；2時迅速沖2點方向甩手絹。手腳配合來練習此動作。⑶、如果我們身上有了泥點子會怎么辦？對了要將它甩掉。那么我們怎樣通過動作來表現那？？

大家做的很好，那么小朋友的動作肯定還要夸張，1時右腿吸起，2時用力全腳掌踩地；雙手由正后劃至正一點，身體扭向正一點。

下面我們練習一下。

“一身”時，腳下右左兩步，身體立直轉至正后方，雙手沖正上。下面我們來練習一下。

⑷、下面我們唱歌詞，連接前面組合動作。最后配合音樂，把所學動作跳一遍。

三、教學小結：

舞蹈動作是環環相扣的，一個環節沒有學好，接下來學習就比較困難，今后我們就要根據音樂、歌詞，創編一些簡單的舞蹈動作，為今后從事舞蹈創編工作，打下堅實基礎。