第一篇：中文寫作實訓中心教學計劃學生版

目錄

1.培養目標??????????????????????1 2.培養對象??????????????????????1 3.學時學分??????????????????????2 4.實訓內容??????????????????????3 5.考核形式??????????????????????4 6.師資隊伍??????????????????????5 7.批閱安排??????????????????????6 8配套練習（見附件）9.考試大綱（見附件）

中文寫作實訓中心教學計劃

在信息社會，“寫”包圍著你！（威廉·W·韋斯特）在資訊時代，每一個人都是潛在的寫作者，甚至是潛在的作家！漢語，是我們的母語；中文寫作，是我們最有效的表達思想、溝通信息、交流情感的工具和手段。針對大學生母語寫作能力多有不足的現狀，湖南大學中文寫作實訓中心，吸取中西方高等院校卓有成效的寫作教學經驗，創新中文寫作實踐教學模式，致力于提升大學生基本寫作能力、強化其應用寫作品質、激發其創意寫作潛能。1.培養目標

湖南大學中文寫作實訓中心通過設置多層次、多模塊的的寫作課程內容，推廣本科生（尤其是文科類學生）的中文寫作實踐活動，提高學生的應用寫作、學術論文與創意寫作能力；同時在教學過程中，發展符合本科學生中文寫作需求的學習課程與教學資源，以提供校內學生課業、深造、就業上與中文寫作相關的咨詢與協助，提高我校本科生教育的綜合素質。其培養目標主要體現在以下六個方面： 中文實際運用能力 公務文書寫作能力 事務性文書寫作能力 創意寫作能力

有效思考與評述能力 寫作潛能的激發 2.培養對象

中文寫作實訓中心立足于面向全校文科學生，兼及部分理工科本科生，并在累積教學經驗后逐漸擴大至面向全校本科學生。中心采取國外流行的“卷宗夾”（即電子檔案）管理模式對學生的個人資料以及學生學習過程中的所有活動進行追蹤歸檔，建立真實有效的教學電子檔案，便于為各種教學和研究活動提供資料借鑒。3.學時學分

考慮到不同專業學生個人興趣、實踐指向的差異化，本中心為全校本科生提供四種不同類型的寫作實訓模塊，以盡可能地滿足廣大學生多樣化的實訓需求。每個選修1個中文寫作實踐學分的本科生都可以在四個實訓模塊中任選一個。每個實訓模塊規定學時為16學時，共8次課：其中包括3-4次交互實踐課、3次點評、輔導課（其中可包含1次專家講座）和1次課程考試。點評、輔導課可以是在教室現場集中答疑，也可以是師生一對一網上實訓練習、批閱與交流。

每個選修2個中文實踐學分的本科生可以在四個實訓模塊中任選兩個模塊。▊Ａ公務文書寫作

課堂內容圍繞國家行政公務文書的應用寫作重點與難點，由教師進行授課、當堂輔導寫作、課后點評、輔導、以及師生一對一網上批閱練習與交流。主要任課教師：胡輝杰、彭彩云。公務文書寫作的具體課程安排如下（課程內容秩序安排可視教學實際需要調整）： 第一課：基本規則與標準格式 第二課：請示與報告 第三課：通知與通報 第四課：函、公告與通告 第五課：網上輔導、第六課：網上輔導 第七課：集中點評 第八課：網上輔導 ▊B事務性文書寫作

課堂內容圍繞事務性文書的應用寫作重點與難點，由教師進行授課、當堂輔導寫作、課后點評、輔導、以及師生一對一網上批閱練習與交流。主要任課教師：彭彩云、劉涵之、譚軍武。事務性文書寫作的具體課程安排如下： 第一課：經濟合同 第二課：調查報告 第三課：新聞消息 第四課：禮儀性文書 第五課：網上輔導 第六課：網上輔導 第七課：集中點評 第八課：網上輔導

▊C學術論文與申論寫作

課堂內容圍繞學術與評述性文書寫作的重點與難點，由教師進行授課、當堂輔導寫作、課后點評、輔導、以及師生一對一網上批閱練習與交流。主要任課教師：楊建華。學術與評述性文書寫作的具體課程安排如下： 第一課：申論測試/閱讀與概括技巧 第二課：申論對策題技巧 第三課：申論論述題技巧 第四課：學術論文 第五課：網上輔導 第六課：網上輔導 第七課：集中點評 第八課：課程考試 ▊D創意寫作

課堂內容圍繞創意寫作的重點與難點，由教師進行授課、當堂輔導寫作、課后點評、輔導、以及師生一對一網上批閱練習與交流。主要任課教師：黃蓉、羅愛華、唐志遠。創意寫作的具體課程安排如下： 第一課：廣告文案 第二課：懷人散文 第三課：網上輔導 第四課：現代詩歌 第五課：網上輔導 第六課：網上輔導 第七課：集中點評 第八課：網上輔導 4.實訓內容

寫作實訓中心的課程靈活多樣，本著以學生為主體、教師為指導的原則安排三種課堂授課形式，即：交互實踐課、集中點評課和課堂講座，以及一對一的網上批閱與交流。本課程兼顧了教師授課、學生自主學習和師生互動，重點突出了學生寫作實踐。▊交互實踐課

交互實踐課堂是由指導教師集中講授各種文體的寫作特點與規范、寫作規律與技巧，輔之以學生課堂寫作實踐的教學形式。本中心提供A到D四種不同模塊的中文寫作實訓課程，包括公務和事務性文書寫作、學術論文和申論寫作、創意寫作等，切實掌握各種、各體文書的寫作規律、寫作技巧和格式規范，為本科生將來的學習深造、工作發展奠定比較扎實的中文寫作基礎。▊集中點評課

集中點評課主要集中解答學生在寫作實踐練習中遇到的有代表性的疑難問題；它也可以采取案例式教學，以學生練習為樣本，采取教師評點、學生互評等多種方式，對之進行詳細的講解和批改。▊課堂講座

條件允許的情況下可以開始課堂講座。講座由中心聘請資深的學校、社會相關領域專家進行主題演講，為不同專業領域和興趣意向的學生提供廣泛的學習機會。▊一對一網上批閱與交流

為鞏固課堂內容，加強實踐環節，學生的課后練習也將得到嚴格有效的監控與反饋。除了專業的指導教師之外，寫作中心還擁有十余名助理教師，這些教師由本校中文專業的優秀研究生擔任，他們配合主講教師對實踐中心學生的寫作練習進行一對一的詳細評閱與網上交流，使學生的寫作實踐能力從教師專業的反饋意見中得到提高。5.考核形式、▊兩種考核形式

（1）學習過程考核：為切實鞏固和提高教學質量，本課程注重學生學習過程考核。寫作實訓中心的教學以實踐為核心，不同模塊的考核也各有特點。如公務文書配有大量要求嚴格、難度適中的練習題；而創意寫作的考核可能更具有開放性。學生應獨立完成相應實訓模塊的配套練習。這些寫作練習將通過學校課程中心網絡平臺上交。教師將與學生實行一對一網上批閱與交流，撰寫并及時反饋評閱意見。所得成績將記錄在寫作中心的電子卷宗夾內，以便追蹤參考。本段考核總計30分，占比30℅，其中配套練習占25分，課堂表現與網上交流占5分。

（2）學習效果考核：采取筆試、閉卷形式，時間一般安排在本課程的最后一次課。筆試總分100分，占比70℅。詳情見考試大綱。▊各模塊配套寫作練習見附件。▊評測標準

本課程評測由學習過程考核（30℅）和學習效果考核（70℅）兩大塊組成，總計100分。最終考核結果以等級形式評定，分為優、良、中、及格和不及格五個等級，分別對應于90以上、80-90、70-80、60-70和60以下五個分數段。6.師資隊伍

寫作中心團隊師資隊伍由三部分組成：指導教師、助理教師和講座專家。▊指導教師

指導教師是通過校內選聘的方式組建的一支中文教學經驗豐富、責任心強、學歷高的教學隊伍。指導教師的主要職責是在交互實踐和點評課上進行授課與課堂寫作輔導。彭彩云：副教授，主要研究方向：比較文學。

胡輝杰：武漢大學文學博士，副教授，碩士生導師。主要研究方向：中國現當代文學。黃蓉：復旦大學文學博士，副教授，碩士生導師。主要研究方向：中國現當代文學。羅愛華：中山大學文學博士，副教授，碩士生導師。主要研究方向：文藝美學。劉涵之：北京師范大學文學博士，副教授，碩士生導師。主要研究方向：西方文論。楊建華：華中師大文學博士，副教授，碩士生導師。主要研究方向：中國現當代文學。譚軍武：南京大學文學博士。主要研究方向：比較文學。廖春燕：西安交通大學文學博士，主要研究方向：文藝學。唐志遠：南京大學文學博士，主要研究方向：古代文學。▊助理教師

寫作中心設有助理教師崗位，由本校中文專業的優秀研究生擔任。助理教師的主要職責是與學生一對一地網上批改與交流其實踐學習過程中的寫作作品，確保每一個學生的寫作練習都將得到認真詳細的批閱。▊講座專家

聘請專家的渠道是多元化的：既可以是國內外高校的專家和教授，也可以是著名作家和寫作實務領域資深人士。知名學者、教授和著名作家等前來開展課堂講座，既可以豐富學生的專業知識，也可以幫助其了解和掌握中文寫作與實務的最新動態，加強高層次領域的交流與合作。7.批閱安排

學生在實踐練習過程中，既有課堂上的寫作練習，也有課后的考核寫作要求。這兩部分練習都將由老師給予相應的批閱反饋。▊課堂批閱

交互實踐課堂由兩部分組成：指導教師講授和學生練習。在練習環節中，每個班級會配備三四名教師隨堂輔導，學生在寫作過程中有任何疑問和爭議，可以當堂咨詢老師。

點評課上，除集中回答具有代表性的疑難問題外，指導教師會抽取特定學生的寫作練習作為案例進行精講。▊考核批閱

實踐學習結束前，學生應獨立完成相應實訓模塊的配套練習。這些寫作練習將通過學校課程中心網絡平臺上交。教師將與學生實行一對一網上批閱與交流，撰寫并及時反饋評閱意見，并將成績記錄在課程網站上備份。

第二篇：寫作實訓報告

應用文寫作實訓報告

知識是寶庫，但打開寶庫的鑰匙是實踐。學習應用文寫作扎實的理論知識固然重要，但實際操作顯得更為舉足輕重。為此，學校為我們提供了實訓的機會，自3月12日至3月16日為期一周的時間，我們可以通過計算機平臺進行寫作。本次應用文寫作實訓以寫文稿為主，到結束后將文稿匯編成冊。現將實訓總結如下：

一、實訓內容

（一）周一完成了六篇行政文稿，包含請示、批復、報告、通知、函、會議紀要。

（二）周二寫一個關于校園文化節的策劃書，并對其中三項節目進行具體策劃，下午準備演講稿。

（三）周三對校園文化節的策劃書進行講評，并完成一篇啟事。

（四）周四上午脫稿演講，下午完成一篇校園文化節的開幕詞和制作一份請柬。

（五）周五對前幾天制作的文稿，進行整理，制作封面，并完成應用文寫作實訓報告。

二、分享收獲

首先，寫作能力提高了，本次實訓寫作中既有稍簡單的請示、批復、通知等，又有較為復雜的會議紀要、策劃、封面設計等。通過一周的歷練簡單的案例現在能夠在規定時間內迅速構思，快速成文。復雜的案例是因為以前沒怎么涉及此類應用文問題，所以顯得很生疏，無從下筆。在此情況下，多是采用搜索網上的范文作為參照。現在能夠基本清楚文章的結構，該如何構思，下筆也沒以前那么無從下手。打字速度大大提高，作為秘書打字速度的快慢很重要，雖然在整個秘書的工作中只占很小的一部分，但它也會影響到工作的效率。一周一直在計算機上寫作，打字的速度也隨之提高了。

值得一提的還有演講，進入大學演講的次數不是很多，但那幾乎都是在社團面試里，很少整個班級同學一個一個的演講。而這次實訓期間組織的演講，老師特地選擇了一個實訓室，讓大家一個一個的上臺演講。這樣在提高了口才能力的同時，又提高了寫作能力

三、審視自我，發現問題

在案例寫作中，還有一些文種，還是生疏，寫出來的文章內容混亂，語言不夠簡明精練。打字的速度雖有提高，但與別人相比還是有差距的。有幾次，由于打字速度慢的緣故，導致了排版未能很好地完成。因此，練習打字便成了完成案例寫作之后的主要任務。在很多的寫作文稿中，常常不注意細節，有時忘了落款。我想，對于未來一個合格的秘書而言，很多時候，細節是非常重要的。演講時我因為沒有全情投入和過于緊張中途竟然忘詞了，而且當時自己處理得也不是很好。我知道這是不自信的表現，我想在以后類似情況下，一定會吸取這次的教訓。我以后一定會經常鍛煉自己的能力，緊張不是解決問題的辦法。

四、總結經驗，奮發向上

不管怎么說，為期一周的實訓我收獲了很多。很多案例寫作都進步了很多，看到案例心里已經不那么害怕，而且看到寫作要求已經能夠迅速構思。僅這一周的實訓是不夠的，需不斷努力，應用文寫作才會取得長足的進步。天道酬勤，打字速度的提高不是一朝一夕的工夫，需要通過長期的努力和不斷的練習??

點點滴滴，淅淅瀝瀝也寫了不少，如果用一句話概括實訓的感受，那就是：又收獲了一筆財富，實訓中我又成長了！xx 2012年3月16日篇二：寫作實訓總結

外語教學綜合實驗中心實訓課程學習總結

課程名稱： 英語寫作

（一）專業班級： 13級 英語 班 學生姓名： 學 號： 指導教師： 開課學期：2014 至 2015 學年1學期 篇三：應用文寫作實訓報告

文秘專業實訓任務書

班級：文秘081 姓名：王惠飛 學號：25 綜合訓練的目的與形式：

通過案例形式密切聯系實際，要求學生利用計算機寫作平臺熟練的完成規定文種的寫作任務，密切提高秘書寫作技能和計算機操作能力。

任務一：告知類文書的寫作 d：案例中涉及的文種有調查報告、通知、公告

關于錢橋銀行營業時間調整公告

廣大市民們：

因銀行系統需要全面升級，自11月1日起，中國建設銀行、中國農業銀

行、交通銀行在錢橋的分行聯合發告，正常營業時間為周一到周五。雙休

日三行輪休。望互相轉告。若因此造成您的不便，請多包涵。

中國建設銀行、中國農業銀行、交通銀行

二00九年十月二十五日

任務二：行政事務類文書和書信的寫作 b：

2009年朝陽鋼鐵有限責任公司實施“債轉股”計劃

為了使朝陽鋼材有限責任公司在2000年實施“債轉股”后，達到扭虧為

盈的局面，并且創出新水平達到省委對我公司的期望，特制訂2000年朝陽

鋼鐵有限責任公司“債轉股”計劃如下：

一、樹立國外市場一體化的觀念，加大對國際市場的開發力度：對國

內市場，強化服務觀念，制訂新的營銷策略和措施，在全國各地建立

銷售服務網站，拍銷售人員和技術人員跟蹤服務。

二、強化國家級技術中心的建設，建立并完善科技激勵機制充分調動

科技人員的積極性。

三、調高管理水平，加大并加快內部機制的轉換：在機關改革中，大

量削減處室及機關干部：在財務管理方面，實行嚴格的財務預算及財

務分析制度，建設cims計劃機信息集成化管理系統。

相信在全公司員工齊心協力的落實以上計劃之后，公司可以順利實行扭

虧為盈的目標，并創出更好的業績。

任務三：記錄類文書

電話記錄

1.時間：1946年 南京 軍事委員會

內容：馮玉祥到訪，蔣介石秘書來電詢問蔣介石是否接見 2.時間：1948年5月

內容：胡宗南給蔣介石來電，延安失守

時間：1948河北城南保定莊

內容：特務在發電報匯報毛澤東蹤跡

時間：1948年

內容：周恩來接到河北保定發來的電報，遇到敵機轟炸，傷亡情況不明

時間：1948年

內容：蔣介石命令下屬發電報，敦促立煌立即南撤關內

時間：1948年 內容：蔣介石下屬報告蔣介石說，國防部已敦促立煌南撤

時間：

內容：林彪接到毛澤東要求

時間：

內容：林彪復電軍委。

時間：

內容：某團團長報告司令員，突擊團已經到達北平城下

時間：

內容：毛澤東，周恩來接到淮海發的電報，殲滅敵人

明

時間：

內容：毛澤東給渡江前委發了電報，批準渡江戰役計劃 1948年河北平山 西北坡 東北野戰司令部 東北野戰司令部于七日內動身入關 1948年河北平山西北坡東北野戰司令部 18日來電敬悉 1949年北平1949年北平55萬，活捉杜隸1949年北平

任務四：

解說詞

大家好！歡迎進入張公洞景區，在此衷心的希望張公洞給大家一種別樣的風情體驗。

張公洞又名庚桑洞，是石灰巖洞，位于宜興市西南22公里的孟峰山中。該洞具有大小洞達72個，各洞的溫度各不相同，素有“海內奇觀”之稱。相傳漢代張道陵曾在此修道，唐代張果老在此隱居，故稱張公洞。景區內有張果老倒騎毛驢的雕塑。張公洞玄妙無常，妙就妙在：洞中有洞，洞中復有洞，洞中復有洞中洞。72個大小洞穴，洞洞不同，洞洞有奇，左右盤旋，洞天通天。海王廳是全洞精華所在，富麗堂皇，乳石豐茂。從洞內登云梯出洞口，即登上孟峰山頂，駐足小憩。近可俯瞰洞中景致，體味徐悲鴻留下的“稀奇古怪，說也不信；真正絕妙，到者方知”。遠可眺望太湖。藍天白云下，竹海蒼山旁，太湖浩渺煙波，天水一色，碧波瀲灧，漁帆點點。湖光山色，天作美景，盡收眼底。這，便是張公洞的一景：瓊崖望海。

青山盼你來，綠水迎你來，請到張公福地來。

任務五：

身份證遺失聲明

具體位臵:中國江蘇 姓名：王晴

性別：女

身份證號:***888 本人的第二代身份證已于2009年11月1日遺失，特此聲明自2009年11月1日由此身份證所引發起的一切不當后果和以此身份證辦理的一切事務、證件非本人意愿，與本人無關。故本人不承擔因此造成的任何不當法律責任后果。如別人以我身份證作身份證明或抵押時，若非本人持證，產生一切后果本人概不負責；由此張身份證引起的一切法律責任，本人一概不予承擔。如有單位或個人發現有人持此身份證從事交易，請提高警惕以防給您造成損失，并立即撥打110報警。

任務六（電子稿已上交）

應用文實訓小結

應用文是國家機關、企事業單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產和生活中辦理公務及個人事物時，所使用的具有直接實用價值和某種慣用體式的應用文體的總稱。在兩個星期的實訓中我進一步的學到了有關應用文寫作的諸多知識點，并且通過實踐來使自己的知識點記憶更牢固。

一、在這次實訓中，我深刻體會到學好應用文寫作對我們秘書專業的

學生來說是刻不容緩的。對于我們來說，寫出的文章并沒有太大的差距，最重要的就在于遣詞造句，用什么樣的詞才能最簡明扼要的表達想要表達的意思。應用文中規范的條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準確等正是幫我們糾正的。

二、做事一定要有一定的計劃。計劃是一切工作的前提，凡事預則立，我們往往會抓不到重點，從而影響整體的操作。實訓時，在很多題篇四：怎樣撰寫實訓報告

怎樣撰寫實訓報告

實訓是學生接觸職業實際，提高綜合職業素質，增強分析問題和

解決問題能力的重要教學環節，也是培養人才的重要途徑。實訓報告是學生在某項實訓活動中，把實訓目的、實訓時間、實訓地點、實訓部門或崗位、實訓內容和過程、實訓體會和收獲等，根據專業理論學習的知識，用簡潔的語言寫成的書面報告。

一、實訓報告基本結構

（一）首部

實訓題目：應該體現實訓的基本內容（用最簡練的語言反映實訓的內容）。

實訓目的：任務明確，抓住重點，點出進行本實訓目的。

實訓時間：時間起止準確、清晰，符合實訓執行計劃。

實訓單位：實訓單位名稱準確。

實訓崗位：名稱準確無誤。

（二）正文

1、實訓內容和過程：實訓內容和過程作為實訓報告的重點，完

整記錄實訓進行時的程序和步驟，寫明實訓經歷的內容和過程。

2、實訓體會和收獲：實訓體會和收獲作為實訓報告的重點，寫

明是否完成實訓任務書的要求，是否解決實訓前的疑惑；寫明實訓的真實體會和收獲；寫明對實訓的意見和建議。

（三）結尾段

常見的有感謝老師、實訓單位領導等語句，以及自己對將來的期

望或展望。當然，也可以根據文章的情況，自行決定。

二、字數及排版字號

字數：3000字左右，不少于1500字。

排版字號：

1、紙張大小:a4打印紙；縱向打印。

2、標題用四號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值20磅。

3、頁面上邊距2.54cm，下邊距2 cm，左邊距3cm，右邊距2.2mm；

4、實訓報告頁碼從正文頁面起計算。頁碼字號，選用小四號粗

黑體并居中。

三、幾個經常出現的毛病及其修正

（一）問題

1、段間距過大

2、無法首行縮進

3、腳注不規范

（二）解決對策

1、通過工具欄“字體”前的樣式“清除格式”來消除上述前兩

個問題，再重新設置段落格式。

2、通過工具欄“插入-引用-腳注”來設置。選擇“編號格式”

中的①符號，即可。

一、實訓報告撰寫前的資料收集

豐富的資料是寫好實訓報告的基礎，從開始實訓的那天起

就要以實訓日志的形式記錄下工作內容、數量。主要收集這樣一些資

料：

1、在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執

行的。比如單位組織學習，內容是什么、什么學習方式、學習后的效

果如何，對自己和同志們的思想有否提高。

2、專業知識在工作中如何靈活運用的。比如法律專業，(轉載于:寫作實訓報告)注意法 官或法律工作者在執法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優

秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘

書專業的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實

踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。

3、觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實訓是觀察體驗

社會生活，將學習到的理論轉化為實踐技能的過程，所以既要體驗還

要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以

此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發自己也實訓的一種收獲。

4、實訓單位的工作作風如何。單位的工作作風對你將來開展工

作、發展自己提高自己有什么啟發；某些同事的工作作風、辦事效率

哪些值得你學習、哪些要引以為戒，對工作對事業會有怎樣的影響。

5、實訓單位的部門職能發揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。

二、實訓報告的寫作

（一）體裁

1、正文的第一部分，即實訓經歷以記敘文、散文形式寫。

2、正文的第二部分，即實訓收獲、體會要以議論文的要求來寫。

（二）實訓報告的內容

開頭段：以實訓時間、地點、任務作為引子，或把幾個月的實踐

感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內容。

正文

第一部分：實訓內容和過程（實訓內容、環節、做法）

1、內容上要有起伏，如剛開始怎么樣、后來怎么樣，最后怎么

樣；寫將學校里學到的書面的理論、方式方法變成實踐行為的過程。

2、觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態或面貌出現的。比如，部門職能，原先你不

了解，后從工作中由什么樣的問題，引發了你對職能部門的了解。再

比如人際協調方法，工作中的人際協調和你學的公關理論與實務有什

么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。

第二部分：實訓體會、經驗教訓，今后努力的方向等。根據本專業特點，可以全面地寫。如法律專業，去法院實訓，獲 得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質材料，這時，可以將所

實訓的全部內容，包括法律工作者的政治素質要求、業務素質要求；

法律條文的運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）

在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。再比如，文秘專業

作為一個辦公室文員，實訓中可能工作性質內容涉及所學大部分骨干

課程，如辦會（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結會議工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文

件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。

也可以根據實訓的內容確定某一局部的工作、就一個專題作為重

點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工篇五：綜合實訓報告寫作要求

項目一 統計與金融數據分析

實訓要求：

了解對金融數據進行統計分析的原理和過程，了解各種數據分析模型、統計分析方法的使用條件、應用場合、所需參數及模型的性質，能按照模型的要求輸入基本數據合參數，進行運算和統計分析，掌握數據輸入、數據分析、數據轉換、選擇等技巧，掌握各種基本的統計分析模型的計算方法，能根據數據來源、數據類型和分析的目的要求選擇適當的統計分析模型進行分析，能對輸出結果能作出合理的解釋和恰當的運用。

實訓內容：

1、任選某一上市公司，任意選取杜邦分析中兩個指標。

2、分析這兩個指標的中心趨勢（均值、中位數、眾數等），離散趨勢（極差、方差、標準差、分位數），數據的分布（偏度、峰度）。

3、分析兩個指標的相關系數和散點圖。并作出兩指標之間的回歸分析（回歸

函數，回歸檢驗）。項目二 財務報表分析

實訓要求：

財務報表分析是金融學專業本科學生綜合實訓環節的一個重要組成部分，通過對基本財務報表即資產負債表、利潤表、現金流量表等的分析，加深學生對財務報表的理解，掌握比率分析法和比較分析法的運用，學會通過財務報表分析來評價企業經營成果和財務狀況，基本具備通過財務報表評價過去和預測未來的能力，以及幫助利益關系集團改善決策的能力。

實訓內容：

1、要注意比率分析法中償債能力分析、營運能力分析、獲利能力分析和發展能力分析等指標之間的關聯性。

2、要學會運用杜邦分析法、沃爾沃評分法等方法，綜合分析企業的各項財務指標。

3、能熟練利用互聯網收集財務報表，并利用excel整理編輯，運用所學的財務分析知識撰寫財務分析報告。

項目三 商業銀行業務與管理實訓

實訓要求： 1．通過對模擬銀行軟件和相關業務案例的具體操作，深入理解與掌握銀行實務中所涉及的基本業務流程，把握業務操作中的關鍵要素，熟練主要憑證的實際應用和業務管理的技能方法，同時梳理自身的知識體系，鞏固理論基礎。2．通過對銀行核心業務系統的設計原理、業務系統的功能結構、業務的管理等內容的操作體會及分析研究，幫助學生縮短理論與銀行實務的距離，開闊專業視界，培養認真、細致、嚴謹的專業態度，進一步提高動手能力和綜合運用理論知識的能力，增強畢業班學生就業的競爭能力。

實訓內容： 1．在碩研商業銀行軟件平臺上進行業務操作，做好具體業務操作前的準備和日終處理，熟練柜員主要業務的代碼和操作流程。

各組寫：業務種類、操作流程；收獲與提高，不足及存在的問題，如何改進。2．資本管理狀況分析——以2012年***銀行為例 運用商業銀行資本管理理論分析商業銀行的資本狀況，掌握相關財務指標的涵義和計算，能夠比較不同籌資策略安排的效果，并對實例進行綜合評價。

各組搜集一家銀行的相關數據、計算資本分析指標、銀行融資情況（增發股票、發行資本債券）、綜合分析評價。

第三篇：實訓中心簡介

實訓中心簡介

實訓中心大樓總建筑面積24951平方米，投資實訓實驗設備總值近四千萬元，生均設備值6000元，遠遠超過國家標準。中心大樓由南樓和北樓組成。擁有教室30個，實訓室90個，編程室4個。其中，北樓主體七層，一二層為數控加工中心，數控加工專業為山東省名牌重點專業，擁有斗笠式刀庫立式加工中心、刀臂式刀庫立式加工中心、VMP-32A型五軸五聯動立式加工中心等先進數控加工設備以及各類數控車床、數控銑床，達50余臺。三層為普通車床實訓區。擁有普通車床40余臺。四層為紡織實訓區。五層是電氣技術實訓區，電氣技術為山東省名牌重點專業，擁有實訓儀器設備100余臺，有機床電氣技能考核實訓室、液壓氣動實訓室、變流技術實訓室、PLC變頻實訓室、電力拖動實訓室。六層為機械維修和農機維修實訓區。

南側是實訓中心B區，為六層的實訓樓，一二層南區為汽車維修、汽車電器維修中心，學生可接受系統的汽車發動機檢修、汽車電子技術、汽車底盤檢修、汽車整車檢測等技能訓練；北區是模具鉗工實訓區，擁有電火花、線切割、磨床、銑床等設備40余臺；三層為建工專業的一體化實訓室，學生可進行施工圖識讀、建筑CAD、測量訓練以及鋼筋工、砌筑工的技能操作訓練；四層是紡織實訓室；五層是電子技術實訓區，主要有電子技術實訓室、電氣繪圖實訓室、樓宇自動化實訓室、電工基本技能實訓室；各類儀器設備200余套；六樓為機械裝配實訓，該專業為山東省名牌重點專業。

東側是焊接加工實訓中心，該中心建筑面積2600平米擁有價值三百多萬的焊接設備70余臺，有各自獨立的排煙系統，使訓練環境得到極大改善。

第四篇：各類實訓中心

藝術類實訓中心（影劇場2500平方米、服裝廠2000平方米、工藝美術廠2000平方米）聲樂、管弦器樂演奏、中國舞表演、話劇與影視表演、電視美術、服裝設計與工藝、工藝美術等專業。

藝術設計類專業校內實訓基地建有計算機蘋果數碼實訓室、計算機綜合實訓室、民族服裝設計實訓室、雕塑實訓室、金絲沙畫實訓室、民族工藝品開發實訓室、藝術設計實訓室、專業畫室、攝影攝像實訓室等9個專業實訓室，建筑面積1840㎡，儀器設備價值435萬元，生均儀器設備價值4744元。

衛生服務類實訓中心（護理實訓中心2000平方米，模擬制藥生產實訓中心2500平方米，醫藥物流實驗中心，2000平方米,80+125+150

創業者實訓中心(基地建有創業指導服務、創業企業孵化、創業資金扶持、創業產品試制、創業能力實訓、高技能人才培養等功能。)11萬平米。6億元設備

創業公共服務平臺：平臺八大服務內容：注冊登記服務、創業專項服務、社會機構服務、專家咨詢服務、創業信息服務、創業成果展示、商務對接服務和預約接待服務。功能定位：整合創業資源、突出產業特色、實現全程服務、創新服務機制。

大學生創業就業服務中心：中心為大學生創業者量身定制“創業服務包”，即出具創業能力測評報告、進行政策解讀、開展專家指導、設計服務方案、開啟服務檔案，探索推進青年創業服務的新模式。

創新工場：通過針對早期創業者需求的資金、商業、技術、市場、人力、法律、培訓等提供一攬子服務, 幫助早期階段的創業公司順利啟動和快速成長。同時幫助創業者開創一批最有市場價值和商業潛力的項目，進行研發和市場運營。

大學生創業示范園：總建筑面積約1.2萬平米，園區堅持“政府推動，市場運作”的原則，通過整合政府、高校、企業、科研院所和社會中介等方面資源，探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三級孵化體系，“創業導師+專門孵化+資金集成”的三級服務模式，“公共服務+關聯服務+特色服務”的三級生態服務體系，為入駐的大學生創業企業（項目）提供全方位的綜合性的服務。

創意產品實驗試制平臺：為正在創業或有創業意向的青年大學生、社會創業人員提供創意創新能力提升、創意產品公共設計、創意產品測試、創意成品輸出、創意產品展示發布、創意企業（項目）創業發展、創意產品商務洽談、創意產業信息咨詢等服務，涉及領域包括數碼藝術設計、平面設計、動漫設計、影視制作、虛擬交互等，有效降低創業門檻或成本，為促進科研成果轉化為應用技術或創意產品商業化創造條件。

信息技術實驗試制平臺：平臺面向技術領域的創業人員，以信息技術創新為重點，以信息創新人才培養為目標，以信息技術試制為對象，通過信息領域人才實訓建設、平臺試制環境建設為正在創業或有創業意向的青年大學生、社會創業人員提供一系列全方面的服務。電工電子實驗試制平臺：平臺面向電工電子領域的創業人員，為電工電子領域適合創業的各類項目提供先進的實驗試制環境。平臺主要提供設計、加工、測試、支撐環境，為創業者服務。平臺主體提供運動與傳動技術、自動控制技術、無線及通訊技術、新能源開發等創業方向的支持。

創業能力實訓：旨在為創業者營造真實的創業氛圍，提高創業知識的運用能力，培育獨立創業的經營能力。平臺引進國際間流行的基于“模擬公司”實訓模式。模擬時，除商品和貨幣是虛擬的并不發生實體位移外，其他如票據、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現實經濟活動中通行的做法設計和運作。學員在其中可經歷全部業務操作流程，了解和弄清其各環節間的聯系，受到包括人力資源管理、財務、市場營銷等方面能力的鍛煉，而不必承擔任何經濟活動風險。

職業技術培訓平臺：平臺通過分析借鑒發達國家職業技能發展趨勢，根據大慶產業發展方向和高校大學生職業能力發展的實際需求，針對性地建設農產品加工、金融、現代物流、文化創意、生物工程等領域實訓項目。

引進國際培訓平臺：平臺通過政策扶持和引導，引進國際知名的培訓機構及權威認證機構，引入先進的培訓方式、管理手段等優勢培訓資源，打造高端國際培訓示范平臺，滿足市場對高技能職業人才的迫切需求。

建筑安裝類實訓中心

24000平方米，建筑質量檢測中心/建材實驗室、土工實訓室、腳手架實訓室、砌筑工實訓室、模板實訓室、鋼筋加工實訓室、混凝土實訓室、預應力實訓室、防水實訓室、抹灰工藝實訓室、飾面板實訓室、涂飾施工實訓室、罩面工程實訓室、水暖安裝實訓室、電工實訓室。

現代制造業類實訓中心機電、焊接、機械、數控、汽修、化工類專業所需的技能實訓設備。設備5000萬元，12000平方米，青島

現代服務類實訓中心電子商務技術中心1000平方米,450萬元；國際貿易實務中心500平方米,200萬元；國際商務中心500平方米,300萬元；、旅游服務與管理中心7000平方米, 1980萬元；信息技術中心9000平方米,2400萬元；創意技術中心6000平方米, 1200萬元。

重點打造化工、焊接、信息、旅游和外貿等特色品牌專業。

第五篇：實訓中心工作總結

實訓中心工作總結

實訓中心工作總結1

半年來，實訓中心在學院的領導下，堅持“解放思想，搶抓機遇，科學發展，越位趕超”的戰略思想，在院內相關部門的支持下，經過本中心全體同志的共同努力，較好地完成上半年的工作任務，現總結如下：

一、完成工作情況

(一)完成校內基地建設、生產和實訓情況

1、教學實訓茶(廠)場在做好茶園常規管理的同時，共采收茶青1248公斤、收購茶青202公斤;加工綠茶163公斤，烏龍茶12公斤、紅茶80公斤。發放公務茶33.5公斤。

2、協同農科系完成11、12級茶葉班及培訓班，進行紅茶技能實訓22批次、綠茶技能實訓10批次、烏龍茶技能實訓2批次、白茶初制技能實訓2批次，共計370人次。

3、配合總務處平整了茶樹品種園5畝和生產茶園20畝，并進行品種園和生產園的品種布局規劃，茶樹品種園現已種植省內外茶樹優良品種102個，并做好種后管理工作。

4、配合各系積極申報央財和省財支持基地建設項目，到目前為止，茶葉生產加工技術、機械制造與自動化、計算機應用技術等3個專業被評為20xx年福建省級示范專業;茶葉生產加工技術專業實訓基地被評為20xx年福建省高等職業教育生產性實訓基地，并通過專家評審被推薦為20xx年中央財政支持建設的職業教育國家級實訓基地。

(二)完成校外實訓基地建設情況

配合各系在去年建立69個校外實訓基地的基礎上，根據教學需要，又新建了校外實訓基地20個，其中農科系增加3個、計算機系增加4個、人文系增加5個、財經系增加2個、機電系增加6個，新增率為29%。同時根據校外實訓基地的.使用情況，淘汰了4個規模小、項目少、技術含量低的校外實訓基地。到目前為止校外共建實訓基地85個。此外，不斷開發校外實訓基地的實習項目，做到了校外基地數與畢業生人數比在1:5.5，實習崗位數與畢業生人數比為3:1。

(三)開展校企深度合作情況

1、農科系與福安市農墾茶業有限公司進一步合作，探討在院內共建茶葉生產性實訓基地達成協議。學院提供廠房和現有設備，農墾公司提供生產茶青和技術以及部分設備，共同組織坦洋工夫紅茶生產，學生參與生產全程技能實訓。公司還同意提供其現有品牌商標、茶葉包裝等資源與學院共享，每年按成本價為學院提供共同生產的高級紅茶150公斤。

2、機電系與福安健龍汽車配件有限公司簽訂補充協議，加強合作，共同建立汽車配件加工中心，學院將鉗工實訓室搬回校內，把新校區廠房提供給健龍公司，健龍公司進行添置設備，提供生產材料和技術，共同組織汽車零配件生產，學生參與生產全程技能實訓。機電系還與福安精誠模具有限公司達成共建模具生產性實訓基地協議，由學院提供場所，精誠模具公司建設廠房、投入設備、提供技術，共同組織模具生產。

3、計算機系與福安方與圓文化傳媒有限公司就共同建立“創新項目工作室”達成協議，由學院提供實訓室，雙方共同投入設備。主要開展：①科技項目開發、設計與成果推廣;②軟件實驗與技術研究;③人才需求調研、專業設置、培養方案制訂;④企業職工繼續教育與培訓、(執)職業資格鑒定和“雙師型”教師培養;⑤安排學生頂崗實習等全方位合作。此外，計算機系還與廈門聯合優創網絡科技有限公司合作簽訂共建數字媒體實訓基地協議，廈門聯合優創網絡公司向學院捐獻動漫創作優創和優繪教學軟件各50套，價值20萬元，雙方共同開展項目研發和技術攻關。

4、人文系與福安開心游旅行社簽訂《合作協議》，建立“福安開心游旅行社寧德職業技術學院經營部”，學院提供經營場所，開心旅行社負責店面裝修和提供辦公設備，獨立經營，自負盈虧。學生結合課程學習，在專業老師的指導下參與旅行社的管理和經營，全面訓練學生旅游經營、管理、開發等技能。

(四)開展學院頂崗實習檢查情況

為加強學生頂崗實習管理，掌握實習學生頂崗工作、學習和生活動態，加深與企業間的相互了解和交流。4月19-30日，傅高升院長、葉木全副院長帶領高紹良、鐘灼仔、潘玉成、湯臨鋒等，重點走訪了福安大金龍電機有限公司、安波電機(寧德)有限公司、浙江和能現代物流有限公司、福建盛輝物流有限公司、福建利農科技有限公司、福建冠福家用股份有限公司、福建高建發茶業有限公司、廈門華祥苑茶業有限公司、廈門鑫八馬茶業有限公司、廈門宏發電聲股份有限公司等十多個企業，并檢查了機電系、農科系、財經系10級學生頂崗實習情況。

傅院長一行每到一處，都要深入生產車間、田間地頭、經營門市、就餐食堂、宿舍臥室等一線，與頂崗實習學生面對面交談，并召開頂崗實習學生和企業管理人員座談會，全面了解學生的工作、學習、生活情況，聽取了企業對我院教學工作的意見和建議以及對學生實習情況的評價，同時也了解了學生在實習過程中的困難和問題。最后，傅院長等反復要求學生在實習中一定要虛心向工人師傅學習，學會做人、學會做事;要能吃苦，樂于奉獻，注意安全;要遵守企業規章制度，踏實工作，做好每一件事;要認真總結經驗，消化吸收所學知識，不斷提高自身的就業能力、創業能力和創新能力，圓滿完成頂崗實習任務。傅院長等還要求教務處、實訓中心和教學系要認真聽取企業的意見和建議，不斷分析問題，總結經驗，完善人才培養方案，深化校企合作，滿足企業對人才的需求。

在頂崗實習檢查過程中，企業對我院學生實習均給予了很高評價，認為我院學生理論功底扎實，做事認真、能吃苦，守紀律。實習企業都把我院學生作為企業的中層骨干來培養，有的學生在實習期間，企業就給予了準員工待遇，大部分實習學生打算實習結束后，就留在其實習的企業繼續工作。此外，實習企業對我院前去檢查學生頂崗實習工作也給予了大力支持和高度贊譽，認為我院對學生高度負責，注重校企合作，并熱切希望我院能為企業輸送更多優秀畢業生。參加頂崗實習的學生也深切感受到學院領導及老師對他們的關心和愛護，都表示要好好學習、認真工作，為學院爭光。

(五)完成制度建設情況

1、制定并頒布了《寧德職業技術學院學生實習實訓安全管理規定》和《寧德職業技術學院實習實訓學生安全及突發事件應急處置預案》，進一步完善學生實習實訓安全管理和責任分工，明確各自職責，確保教學安全萬無一失。

2、制定并頒布了《寧德職業技術學院引企入校合作共建項目管理規定》，本規定進一步明確了合作雙方責、權、利，以及合作方式、合作條件、項目管理、合同管理、資產與財務管理、效益評估和考核等。使得學院引企入校合作共建項目管理有章可循，有法可依。

二、存在問題

(一)校內實訓基地建設方面。工科類實訓基地場所太小，起不到規模效應，職場氛圍不夠濃;個別系實訓室比較分散，難以協調管理;有的實訓室場所不適用，對儀器設備損害較大。校內生產性實訓基地建設工作滯后，尚未做到“教、學、做”一體化，與示范性高職院校相比，差距還很大。

(二)校外基地建設方面。雖然有一定數量，但有些基地規模小，科技含量不高，提供給學生實習的崗位數偏少;有的基地效益不好，學生實習補貼較低;有的基地對學生實習不夠重視，實習效果不理想。

(三)校企合作方面。校企合作還停留在初淺層次，校企合作訂單培養尚不完善;校企合作共建實訓基地，雙方投入不對等，效益分配不平衡;社會捐獻工作起步較晚，獲得社會捐獻數額較少。總而言之，尚未做到校企深度合作，合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展工作還而堅持不懈努力。

三、下半年工作計劃

繼續認真貫徹落實學院“解放思想，搶抓機遇，科學發展，越位趕超”的戰略思想，按照年初既定計劃，不折不扣，主動作為，完成各項工作任務。

(一)校內實訓基地建設

1、建好電機與電器專業國家級實訓基地和茶葉生產加工技術省級生產性實訓基地，提升專業服務產業發展能力。

2、加強茶葉生產加工技術、機械制造與自動化、計算機應用技術等3個專業實訓基地裝備建設，完善管理機制，真正起到專業示范作用。

3、做好學前、茶藝、會計等8個新專業校內實訓基地建設，滿足新設專業教學需要。

(二)校外實訓基地建設

1、根據新設專業教學需要，通過調研、考察、協商，盡快建立校外所需基地，滿足教學需要。

2、繼續收集企業信息，選擇更好的企業建立校外實訓基地，關閉一些規模小、技術含量低、實習崗位少、企業熱情度不高的校外實訓基地。

(三)校企合作建設

1、加強校企勾通和協調工作，解決校企合作之間存在的一些問題，促進合作企業對學院教學的支持，提高教學質量。

2、配合學院就業中心向合作企業推薦優秀畢業生，鼓勵畢業生到合作企業就業，努力做到校企“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”，促進校企互惠共贏。

實訓中心工作總結2

xxxx年實驗實訓管理中心以“加強建設、規范管理、提高質量”為工作思路，加強實驗實訓基地建設，堅持制度建設與規范管理相結合，目標考核與過程管理相結合，強化實踐教學，提高學生實踐能力，加強實踐教學質量監控與評價，完善實踐教學質量保障體系，努力把實踐教學質量提高到新水平。主要工作如下：

一、做好20xx屆專科畢業生的“2+1”頂崗實習工作。頂崗實習是高職高專教育的重要實踐環節，但由于各種原因，做好此項工作的難度非常大。因此，在頂崗實習的前一學期我們制定了《關于進一步做好20xx屆專科畢業生頂崗實習工作的安排》和《對20xx屆專科畢業生頂崗實習的有關要求》等規定，并要求指導指導教師和學生分別在校園網上填寫“學生頂崗實習情況表”和“學生頂崗實習安排情況表”等，加強了對頂崗實習工作的過程管理和監控，促進了頂崗實習工作的開展。20xx屆專科畢業生中有95%的學生落實了頂崗實習崗位。

二、加強實習實訓基地建設。為了做好實驗實訓室建設規劃，我們制定了《關于編制實驗實訓室建設規劃的通知》，并設計了操作性較強的實驗實訓室建設規劃模板。今年建設的重點是中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目——煤礦安全實訓基地建設項目，為此與資源系、紀檢審計辦和計財處等有關部門協作，完成了實訓基地設備的采購清單、政府招標、合同簽訂等工作，目前絕大部分設備已到校。山西省高職高專示范實訓基地建設項目——煤礦安全實訓基地建設項目，也正在建設過程中。組織機電系的煤礦機電教學實驗中心、信息系的電氣技術實驗教學中心分別申報了xxxx年國家級實驗教學示范中心，為學校爭取到100萬元的建設資金。

三、加大對實踐教學的考核力度，進一步加強了實踐教學管理。對全院的實驗實訓室進行了考評，將考評結果作為教學系部全年實驗實訓工作考核的主要依據，實現了目標考核與過程管理相結合。

四、加強了對實踐教學日常監督、檢查與評價。實踐教學日常監督與檢查，采取了由實踐教學管理部專人負責、中心其他管理人員協助配合的管理方式，對實踐教學進行日常檢查，從檢查中發現問題，解決問題。實踐教學采取科學、合理的評價方法和手段，通過請教學督導委員會聽實踐課、學生評實踐課等方式，發揮各方面的綜合作用，促進實踐教學質量的進一步提高。

五、對各個實驗實訓中心進行維運計劃安排和落實，最大限度地保證實驗實訓設備的正常運轉，以滿足實踐教學的需要。今年在學校資金困難的情況下，重點對測量實訓中心儀器、多媒體教室設備等進行了維修。

六、積極做好甲型H1N1流感防控工作，保證實踐教學順利進行。根據甲型H1N1流感疫情現狀，為做好學校甲型H1N1流感防控工作，我們下發了《關于調整xxxx-20xx學年第一學期學生校外實習安排的通知》，對本學期學生校外實習安排及時進行了調整。并根據學校的安排，對實驗實訓課在期中進行了重新排課，以實現所有課程在十六周結束的目標。

七、積極做好學校升本科的有關工作和高等職業院校人才培養工作狀態數據采集的有關工作。

八、修訂了實踐工作量計算辦法。

九、加強職業技能培訓測試工作，提高學生的動手操作能力。我校已開展的各類職業技能鑒定工種有十幾個，xxxx年共進行了三次不同專業、不同工種的職業技能鑒定工作，共有1000多人次獲得相應的.職業技能證書。組織信息系參加全省大學生職業技能競賽，獲得優秀獎。

十、做好計算機房服務教學的工作。由于其他機房機器老化，xxxx實驗實訓管理中心所屬機房基本上承擔了全校所有的計算機上機課任務，每天電腦工作8小時，全年共有8880學時的教學任務。為配合教師更好的完成教學任務，以及由于電腦使用頻率高，每學期期末和學期初還要完成安裝新的應用軟件和維護計算機系統的正常運行的任務。為了保證機房按時上課，機房工作人員工作日每天必須比正常上班時間提前十五分鐘到校。通過機房工作人員的共同努力，有力地保證了計算機房的正常運轉和服務教學目標的實現。

十一、積極維護校園網，保證了教學和管理的正常進行。校園網現有設備嚴重老化，服務器是購買的老服務器，CPU、內存等都已過時、功力嚴重不足。路由器、防火墻、中心交換機等都出現過較大的故障，按理說這幾種設備都早應該更新，但由于我校近幾年經費比較緊張，這些設備也較昂貴。網絡部克服了軟、硬件不能滿足目前網絡運行要求的困難，積極采取各種辦法，確保校園網的正常運行。

十二、組織了一年兩次的計算機等級考試。

十三、完成了學校和上級安排布置的各項工作。

實驗實訓管理中心

xxxx年12月28日

實訓中心工作總結3

上海市船舶制造開放實訓中心從立項以來，在市教委和江南造船（集團）有限責任公司各級領導的殷切關懷下，正嚴格按照立項要求加緊全面建設。江南造船（集團）有限責任公司總經理南大慶、常務副總盛紀剛、總經理助理人力資源部部長周繼勝等領導多次親臨開放實訓中心建設現場指導工作，并作出重要指示。要求我校要嚴格按照設計規劃，保質保量地施工建設，要把上海市船舶制造開放實訓中心建設成為上海一流、全國先進，并能緊密貼近行業企業的需求、面向社會、職前職后貫通，能承接初、中、高不同層次培訓的開放實訓中心。通過近半年的建設，開放實訓中心已初步成型，現將實訓中心建設工作總結如下：

一、基礎工程建設

20xx年x月，江南造船（集團）有限責任公司將剛竣工、總面積為3600M2標準廠房交付我校作為實訓中心使用后，我校立即按照原先的設想，邀請了有關專家和企業技術權威進行論證，制定了科學合理的分隔和改造方案。方案將整個廠房分為船舶焊接、金屬切割、船舶機械、船舶管系、船舶電氣、起重6個專業實訓區域。將焊接和金屬切割實訓區域進行全封閉的隔斷，并加裝阿爾發環保過濾裝置。考慮到標準廠房層高較高，為了更好的利用空間，又設計了兩層的鋼結構的建筑，分別為教室、更衣室、監控室、休息室和計算機房等，使開放實訓中心的面積又擴大了近800M2。我校通過市場招投標，選擇了社會信譽高、施工質量過硬的專業工程隊進行施工。經過近半年的緊張施工，現基礎建設已基本竣工。令人矚目的第三屆“星光計劃”中職學生技能大賽焊接比賽就將于3月x日在擁有68個標準焊接工位，設備齊全、嶄新的開放實訓中心焊接實訓區域舉行。

二、實訓設備、設施的采購

在基礎工程施工的同時，我校又多次邀請船舶制造行業及企業中資深知名的工程師、技師等專家來我校論證開放實訓中心所需購置的設備，和根據實際的需要擬訂定制的船舶專業設備的技術標準。我校還對設備生產廠商的制造能力進行實地調研，通過“貨比三家”方式選擇了性能良好、物美價廉、適用于培訓和鑒定的設備、設施。并派出專家全程監造定制設備。整個采購過程都由集團公司監察部門、財務審計部門監控，確保采購的公平、公正，杜絕違規操作。現已有60臺焊機、環保過濾裝置、船舶分油機組、液壓調試臺等設備進入實訓中心，并已安裝到位。所有的`培訓設備計劃在年內全部安裝調試到位。

三、師資保障

一支優秀的師資隊伍是保障項目建設的關鍵。為了更好地發揮開放實訓中心的作用，我校指定了各學科的帶頭人和專業骨干教師積極參與實訓中心建設。并制訂詳細的教師培訓計劃，在年內共選派了四批18名骨干教師到高校、企業進行業務培訓。所有參加培訓的教師在整個培訓過程中，都能認真學習、努力實踐，得到了培訓單位的一致好評，（我校教師李斌老師在國家級培訓中表現優異，被評為優秀學員并赴德國進行業務進修）完成培訓后他們積極參與到實訓中心的建設中。我校還對新進青年教師進行了崗前培訓，并指定具有豐富教學經驗和高級職稱的專業教師做帶教教師，為青年教師進行具體的指導，促進青年教師的教學水平不斷提高，以盡早適應實訓中心的需要。

四、實訓中心使用

開放實訓中心按照邊建設邊教學原則，完成一個項目便投入技能培訓和教學。我校大力宏揚江南技校學生的優良傳統，積極鼓勵學生參與實訓中心的建設和設備設施的安裝調試，讓學生“做中學”，大大提高了學生的技能。現我校已有船舶機械裝置、船舶電氣技術、起重司索與駕駛3個專業共計340名學生在實訓中心學習，同時交大網絡學院03機電一體化專業的68名學生也在實訓中心實習。

五、下階段工作安排

1、加緊設備、設施的制造、安裝、調試工作。

2、落實培訓課題開發和教材建設工作。

3、加強師資培訓，打造一支過硬的師資隊伍。

4、按計劃在今年內全面完成實訓中心建設并通過驗收。

5、建立健全科學的管理體系，制訂一套合理、完善的管理制度。（與企業接軌實行“5S”管理）

6、市場運作，全面開放實訓中心。

7、完善服務，不斷優化開放實訓中心的職能。

實訓中心工作總結4

半年來，在校領導的關心和支持、在各位同事的密切配合下，我們數控實訓中心，圓滿完成了開學制定的計劃和領導交辦的其它工作。為學生的正常和安全實習，盡心盡力。保證了實訓中心的正常運行和各項教育教學活動的開展。現簡要回顧總結如下：

一、日常管理

半年中，實訓中心緊緊圍繞學校的“十二五”總體發展目標，以提高工作實效性為目標，強化服務意識和質量標準，不斷完善了相應的崗位職責和工作目標書，并與有關人員簽約。要求根據崗位職責和工作目標書認真完成好本崗位的工作任務。

加強常規檢查力度，嚴格執行各項規章制度，確保了教育教學的安全和設備使用的安全，做到了無一例安全事故發生。

二、運行成績

1、做好了教學的各項服務工作。在開學前很好的'完成了實習工、量具、材料的預算與申報工作。對各類設備進行了全面的維護保養。在假期里準備好了開學所需使用的材料，保證開學實訓教學的正常進行。

2、完成了本學期鉗工、車工、數控近500名實訓學生的材料準備工作及鑒定材料的準備，確保了實訓教學的正常進行。

3、狠抓安全管理不放松，加強了對學生實習的安全檢查，完善了崗位責任制，實訓、實驗預約運行檢查表，設備故障報修單等，發現問題及時處理，使安全隱患大大降低，確保了學生的安全實習。

4、積極響應和參與全國中職院校學生技能大賽。組織本校鉗工、車工、數控學生進行訓練，參加上海市選拔賽，并有三位教師進入上海市集訓隊教練組。提升了教師本身的專業技術。

5、改善了教學設備。協助數控部建設數字化教學工廠、計劃7月初完成。

6、維護、維修好了所有有故障的設備。

7、配合鑒定站所做好考評鑒定工作。完成近500多人的技能鑒定。

三、存在主要問題

1、實訓中心與各教學部門的工作程序和工作銜接關系還沒有完全理順，工作范圍和責任關系還需進一步明確。

2、教師對實訓中心的工作性質及工作職責范圍還不是十分了解，對實訓中心布置的工作任務存在一定的抵觸情緒，以至于造成工作開展中存在一定難度。

3、實訓中心人員的職業素養和工作責任心還需要進一步提高，在實驗實訓室管理方面還存在較大的困難，從而制約了實驗實訓室的建設和發展。四、下半年工作打算：

1、繼續圍繞學校的中心工作，抓落實、強管理，認真完成各項工作任務。2、建立并完善實踐教學進程周報表的制作和收集，加強落實和檢查，形成一個比較完善的運行管理制度。

3、組織下一屆“星光計劃”訓練，參加明年的上海市“星光計劃”比賽。

4、加強校外實訓基地建設，提高校內實訓基地的使用效率，促進學生技能訓練質量的提高。

實訓中心工作總結5

20xx年是不可預知的一年，也是多變的一年。在這一年里，隨著疫情的緩解，中心工作開始恢復常態，通過各位同志的努力取得了一些成績，現匯總如下。

1、科研

20xx年，在各位教師的努力下，中心的科研工作按部就班的開展。完成了天源石化轉子動平衡的檢測項目和設備圖紙掃描項目的工作，并結題；繼續開展焊接成型先進工藝的研發工作；繼續開展規模化豬場健康養殖智能集成系統的研究工作；參與完成中石化茂名分公司、西南管道等公司的.轉子動平衡、油液檢測等橫向課題多項。

同時，中心教師在20xx年發明專利申請1項，實用新型授權2件，外觀設計申請5件，發表論文1篇。

2、教研

中心教師在研校級教研課題3項。

3、實驗教學

20xx年里，各位同志兢兢業業，努力在自己的崗位上做好學院分配的教學督導工作之余，也開展線上實踐教學工作，保證一定額教學質量，完成該的教學任務，獲得學生好評。

4、實驗室建設與管理

20xx年上半年，疫情期間，老師們按照學校部署，在家里開展教學工作，進行教學督導工作；當疫情緩解后，校園疫情防護工作等級降低，老師陸續回校投入正常的實驗室建設管理工作，保證各項工作能夠順利進行。現主要歸納為幾點：

（1）線上開展中心統籌會議若干次；

（2）配合學院開展線上教學督導工作；

（3）配合學校相關部門，完成高教廳教育廳實驗室安全及危化品管理檢查工作；

（4）配合學校相關部門，組織機電學院師生完成官渡校區學科實驗樓消防演習；

（5）接訪廣州鐵路職業技術學院一行5人，組織學院實驗室相關教師與來訪人員開展關于“實驗室建設、人才培養”交流會；

（6）配合機電專業的專業認證中期檢查工作的開展，錄制相關檢查視屏，并開展線上訪評；

（7）配合裝控專業開展專業認證相關工作，開展線上訪評；

（8）配合學校相關部門，組織老師演練并布置教學場地，完成高分子專業的中國工程認證實地訪評工作的開展；

（9）通過六次協調會的開展，收集各專業三年實驗室規劃，統計協調并制定了機電學院教學科研實驗室分配方案初稿，為后續實驗科研用房提供可靠的支撐；

（10）實地測量、分析，編制出數控實驗搬遷方案，并陸續推進方案各項內容的開展；

（11）協調后勤處和學院科研團隊的教師，對學院科研實驗室進行必要的工程改造；

（12）中心人員參與機電學院績效工資分配方案的討論，促使分配方案的細則能夠均衡考慮實驗教學隊伍相關利益及能促進實驗教學隊伍提升發展；

（13）中心老師參與中央財政預算項目“產教融合創新發展專項”的編制工作，綜合協調各專業未來實驗室建設計劃，制定了機電工程學院約5000萬的預算建設項目；

（14）中心教師參與了廣東省石油化工裝備工程技術研究中心結題的確稿會；

（15）順利完成20xx的低值易耗實驗用品的采購工作，確保實驗教學的順利開展；

（16）積極配合設備處、招標辦，完成機電學院新專業、專業認證等專項項目的設備購置招標工作，并對已到貨儀器設備進行安裝、調試、驗收。

（17）配合設備處、總務處和保衛處等各級學校部門安全排查及防范工作，認真做好臺風、水澇、冬季防火及假期安全等安全排查及防范工作，及時對各專業實驗室存在的安全隱患進行修整完善，確保各專業實驗室及實驗設備的完好，保證實驗教學過程的順利開展。

5、指導學生競賽

在過去的一年里，中心積極配合學校的方針政策，提供實驗室資源支持學生的創新實踐活動，相關教師并指導學生的創新實踐項目，取得一定的成果。指導學生參加校外競賽18項；指導學生獲得外觀專利及實用新型專利64項，取得豐碩的成績。

6、師資隊伍建設

本中心實驗室師資隊伍建設

實訓中心工作總結6

20xx年實訓中心管理有11個實訓場所（機加工車間、鉗工車

間、電力拖動車間、數控車間、電氣焊車間、108電子焊接實訓室、104制圖室、105機電一體化實訓室、306PLC實訓室、406電力拖動實訓室、506電子焊接實訓室），嚴格按照學校的要求，

時刻本著“安全第一、警鐘長鳴”的原則，結合各實訓場所管理老師，認真做好各種實訓設備的維護、保養、維修工作，認真執行教學計劃，保質保量完成實訓教學工作，在日常工作中實訓中心的所有工作人

員和全體任課老師強化服務意識，提升教學水平，深化教學改革，在思想上和業務上同時提高，堅持推行模塊化教學，如：車工、電力拖動、電子技術、數控技術等專業。在模塊化教學相對成型的專業，進一步完善模塊化教學的內容，如：車工、數控技術等專業。同時繼續推進《邯鄲理工學校實訓教學管理細則》，規范各個實訓場所的實訓紀律和實訓環節，要求老師參照模塊化教學的教學內容，遵守實訓管理細則，使老師在教學過程當中有章可循、在管理過程中有法可依。同時，積極籌備學校承辦的各項技能

鑒定、技能大賽和學校舉辦的素能展示工作。現將一年來的工作總結如下：

一、安全實訓、規范操作

，20xx進入各實訓場所實習的有十二個班500多名學生，保證學生安全實習是頭等大事，實習設備正常運轉是學生實訓效果的保障，實訓中心所有的工作人員結合班主任老師和各車間管理教師一起對進入實訓場所的每一個學生進行班主任安全教育、任課老師安全教育、實訓場所安全教育，并讓每一個學生寫出安全操作規程和安全保證書。各實訓場所的管理教師對所有實訓設備進行日常的維護、保養、維修等工作，使我們的實訓教學工作正常有序的開展，實訓中心的各位教師沒課的情況下都會到實訓場所去轉一轉，發現問題及時解決，齊抓共管保證實訓課堂秩序，使得全年從無任何安全事故發生。

二、職業技能鑒定

在20xx年實訓中心配合教務處、技能鑒定所、培訓處共完成本校學生職業技能技能鑒定300余人次，在職業技能鑒定前實訓中心召開全體管理人員會議，大家共同謀劃，按照最不利原則制定應對措施。各車間管理老師對考前輔導、考前備料、考前設備調試、考證中組織等每一個環節都細心應對，確保了我校職業技能鑒定工作的有序進行。

三、積極籌辦各項技能大賽

實訓中心在20xx年成功承辦了邯鄲市中等職業院校技能大賽車工比賽和邯鄲理工學校第十屆素能展示，從技術文件的制定到出題、

籌備、評分等工作，各專業老師兢兢業業、一絲不茍的工作，做到了籌備認真、出題嚴謹、評分及時、比賽公平，使各項技能大賽圓滿成功，獲得領導的一致認可。

四、倉庫管理

倉庫上一個工作煩瑣、容易雜亂的.地方，其中所儲備的工卡量具、實習耗材等物資，實訓中心本著節約的原則嚴把出入庫管理，做到帳物相符，特別是工卡量具，需要定期的進行維護和保養，以防生銹而造成的放置性報廢，倉庫以劉秀靈老師管理為主，各實訓場所管理老師協助的原則，認真細致的做好倉庫規范化管理工作，為學生實習搞好后勤服務。

五、其他方面

各車間在日常堅持填寫設備使用記錄、實習課堂記錄、工卡量具發放記錄、安全檢查記錄、設備維護保養記錄、設備維修記錄等各項表格，認真做到規范化教學，教老師所備的、記老師所做的，這樣的制度建立并堅持下來。

擇優選拔實訓部成員，建立一支強有力的學生管理隊伍，協助管理老師做好日常工作，如實訓場所衛生、實訓設備的擦拭、維護和保養、實訓前準備等工作，學生的積極性很高，在工作的同時也鍛煉了學生的能力。

雖然在過來的一年中取得了一定的成績，但不足之處在所難免，實訓中心會在今后的工作中更加努力使我校的實訓教學工作更趨完善。

實訓中心工作總結7

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：

一、在思想上，積極上進。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習，豐富教學手段，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、服從安排，積極主動。

積極參與學校和科技實訓中心組織的各項活動，嚴格要求自我。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的`各項規章制度。參加分層次實訓教改工作。利用空余時間參加生產，并圓滿完成任務。

四、提高素養，努力工作。

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，本人堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經歷用在教育教學上及生產。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

在今后的歲月里，我還將一如繼往的做好本職工作，加強自身的學習，不斷吸取新的知識，進一步提高自己，努力開創新的工作方法和教學模式，做個學生愛戴的優秀教師，也希望我的學生們學業有成、工作順利。我也會與同事們團結一致，把科技實訓中心的工作做好。

實訓中心工作總結8

一年來，實訓中心本著強化學生實踐能力和職業技能，培養具有實際動手能力和操作能力的高素質勞動者的育人目標，在實訓室建設、優化實訓課教學和提高實訓室管理方面做了一些工作，很好地服務了實訓課教學，現將工作總結如下。

一、量力投資，充實實訓設備。

俗話說，工欲善其事必先利其器，為保證實訓課的需求，在校領導的指導和支持下，實訓中心有計劃的對汽修、烹飪、服裝、幼師、形象設計、機電、應電、計算機等專業投資近40萬元，購買各專業急需的實訓設備、工具等，為各專業學生的實訓操作提供了充足的保障。同時，實訓所需的耗材也盡可能的第一時間交付給實訓老師，使學生有物可練，使學生的操作技能更加熟練。

二、加強常規管理，優化實訓環境。

一是對各室訓室設備、工具進行清查，摸清家底和機器狀態，使資源得到有效利用，盡量杜絕假公濟私的行為。同時，對實訓耗材的使用進行跟蹤，最大限度的減少資源浪費，盡量為學校換回財產損失。如財會班學生將點鈔紙私自帶走或丟棄，督察發現后及時進行制止；普車學生對木材和原剛使用時隨意裁截，沒有參照圖紙進行，也造成一定的浪費，經過跟老師溝通，加強對學生的要求，節約了耗材的使用；烹飪班的學生在練習刀法時沒有計劃的使用蔬菜，經過教育和老師的`實訓計劃，也作了改進，杜絕了浪費。

二是對損壞和故障設備及時進行維護，延長設備使用壽命，為實訓課正常進行提供保障。這學期對普車維護了6臺，但由于缺少構件和技術欠缺問題仍有3臺需要維修。鉗工的沙輪機維修了3臺。服裝專業的鎖邊機和電動縫紉機多次請人及時維修，保證了服裝專業學生實訓的需要，維持了他們學習的興趣。計算機室有于學生多，班級雜，學生素質參差不齊，對電腦的損壞比較嚴重，但都及時請技術員進行了維護，除一些硬件損壞的電腦外，基本保證了計算機教學的正常進行。

三是為了學生有個良好的實訓環境，每個實訓室的衛生都分配了一個實訓老師進行包保。通過這種措施，使各實訓室衛生能夠及時的得到清潔，一方面有利用于延長機器的使用壽命，另一方面為前來參觀的來賓留下良好的印象。

三、強抓技能訓練，服務技能大賽。

對中職學生來說，技能是根本，通過技能大賽一方面提高學校自身的知名度，更重要的是使職業能力的培養落到實處。學會真正的技能是學生和家長最為關注的事，也是實訓老師努力的目標，因此，加強技能訓練，讓學生掌握扎實技能是實訓中心的根本任務。為此，實訓中心制定了月達標測評制度，要求老師根據月達標測評制度合理規劃實訓內容，制定月達標測評計劃，確保學生感受到技能的掌握和提高。同時，為了確保我校在中職技能大賽中取得成績，實訓中心配合教導處制度技能大賽實施方案，通過技能測評選拔參賽選手。為了保證參賽選手有足夠多的訓練時間和訓練要求，實訓中心又采購了一些實訓設備，并在晚間和周末開放實訓樓，積極為技能大賽做好服務。

四、存在問題

1.實訓設備落后且不足。由于學校發展時間短，底子薄，各專業都存在設備落后、數量不足的問題。

2.專業教師不足。許多專業教師是半路出家，知識不系統，不深入，需要進一步加強培訓。一些老師由于是借用的，思想不穩，給教學帶來影響。

3.設備維修有難處。一些設備專業教師沒能力維修，一些設備落后，難以找到匹配的零件，一些設備沒有維修的價值。另外，從申報維修到進行維修周期長，或無下文，如設備的接電，插座板缺失，燈管的損壞等。另外，還存在施工不規范的現象，如普車、數控車間，一個閘刀接多個車床，電線接拉零亂等，容易造成安全事故。

4.保潔工具缺少。許多實訓室無紙簍、拖把等，出現亂拿亂借的現象，使實訓室保潔不能及時進行。

5.管理制度和操作規范宣傳、執行不到位。雖然一些實訓室張貼了管理制度和操作規范，但沒有讓學生進行認真學習和貫徹執行，實訓室企業式管理氛圍不濃。

五、改進設想

1.量力購買及需設備。如普車許多還是五、六十年代的，跟不上社會的發展需要；縫紉機70%有故障，雖能湊合用但不順手，影響學生實訓心情和效果；計算機房不夠，滿足不了上機的模擬實訓；多媒體室不夠，存在上多媒體課爭奪多媒室的現象。

2.以軟件代替設備。針對一些設備不足的現象，購買實訓模擬軟件，即可緩解實訓壓力，又可延長設備使用壽命，減少實訓耗材資源。

3.加強專業教師的培養。采用“請進來，走出去”的培養模式，把教師送到相關企業或高校進修，或者把專家請到學校手把手指導。

4.強化企業氛圍，引進企業管理。坐在教室是學生，走進車間是員工。實訓樓管理可嘗試采用“5S”管理。

5.建立維修制度。將維修內容劃分級別，簡單故障及時修，復雜故障限時修，嚴重故障請人修。

6.配齊衛生工具。每個實訓室工具配齊，并在工具上印上實訓室名稱，避免工具的亂拿和破壞現象。

7.繼續執行月技能測評制度。月技能測評制度是學生學習技能的保障，要繼續執行，但要獎懲到位。本學期沒有補助，實訓教師積極性不高。

8.以賽促學。多開展技能方面的比賽、展覽等活動，提高學生學習的興趣和自覺性、積極性和創造性。

實訓中心工作總結9

在過來的20xx年實訓中心按照領導要求，時刻本著“安全第一”的原則，結合各車間管理老師，認真做好各種實訓設備的維護、保養、維修工作，認真執行教學計劃，保質保量完成實訓教學工作，同時，積極籌備學校承辦的各項技能大賽和學校舉辦的素能展示工作。現將一年來的工作總結如下：

一、安全實訓、規范操作

實訓中心管理的有機加工車間、數控車間和鉗工車間，進入各車間實習的有九個班300多名學生，保證學生安全實習是頭等大事，實習設備正常運轉是學生實訓效果的保障，我和各車間管理教師一起對進入實訓場所的每一個學生進行安全教育，并讓每一個學生寫出安全操作規程和安全保證書。各實訓場所的管理教師對所有實訓設備進行日常的維護、保養、維修等工作，使我們的實訓教學工作正常有序的開展，實訓中心的各位教師沒課的情況下都會到實訓場所去轉一轉，發現問題及時制止，齊抓共管保證實訓課堂秩序，使得全年從無任何安全事故發生。

二、積極籌辦各項技能大賽

實訓中心在20xx年成功承辦了邯鄲市總工會職工技能大賽、邯鄲理工學校第九屆素能展示和特鑿處20xx年職工技能大賽工作，從技術文件的制定到出題、籌備、評分等工作，各專業老師兢兢業業、一絲不茍的工作，做到了籌備認真、出題嚴謹、評分及時、比賽公平，使各項技能大賽圓滿成功，獲得邯鄲市總工會和特鑿處等單位的一致認可。

三、職業技能鑒定

在20xx年實訓中心配合教務處共完成本校學生職業技能技能鑒定200余人次，在職業技能鑒定前實訓中心召開全體管理人員會議，大家共同謀劃，按照最不利原則制定應對措施。各車間管理老師對考前輔導、考前備料、考前設備調試、考證中組織等每一個環節都細心應對，確保了我校職業技能鑒定工作的有序進行。

四、倉庫管理

倉庫上一個工作煩瑣、容易雜亂的.地方，其中所儲備的工卡量具、實習耗材等物資，實訓中心本著節約的原則嚴把出入庫管理，做到帳物相符，特別是工卡量具，需要定期的進行維護和保養，以防生銹而造成的放置性報廢，倉庫以劉秀靈老師管理為主，各實訓場所管理老師協助的原則，認真細致的做好倉庫規范化管理工作，為學生實習搞好后勤服務。

五、其他方面

各車間在日常堅持填寫設備使用記錄、實習課堂記錄、工卡量具

發放記錄、安全檢查記錄、設備維護保養記錄、設備維修記錄等各項表格，認真做到規范化教學，教老師所備的、記老師所做的，這樣的制度建立并堅持下來。

擇優選拔實訓部成員，建立一支強有力的學生管理隊伍，協助管理老師做好日常工作，如實訓場所衛生、實訓設備的擦拭維護和保養實訓前準備等工作，學生的積極性很高，在工作的同時也鍛煉了學生的能力。

雖然在過來的一年中取得了一定的成績，但不足之處在所難免，實訓中心會在今后的工作中更加努力使我校的實訓教學工作更趨完善。