第一篇：青島軟件園實訓中心

青島軟件園實訓中心（青島軟件園人力資源服務有限公司）

運營品牌“QST青軟實訓”，創建于2006年，是以軟件人才實訓為核心業務、以人力資源增值服務為特點的專業化實訓及人力資源管理服務機構。

QST青軟實訓總部設于青島軟件園，并建立了QST大連軟件園基地、QST北京中關村軟件園企業服務中心，已與全國40多所高校進行合作，開展了實訓、短訓、課程置換、N+

1、合辦軟件工程專業、共建二級學院等業務，可滿足.NET、JAVA、C++、對日外包、歐美外包、集成電路、嵌入式等不同方面的人才培養。采用自主研發的實踐型課程體系，每年可為社會培養1500多名復合型IT專業人才。

QST青軟實訓堅持“一切工作圍繞用人單位滿意、一切工作圍繞實訓學生滿意、一切工作圍繞公司員工滿意”的質量方針，實現了學生、企業、高校、公司的共贏，學生結業率達到95％，企業滿意率達到80%，學生滿意率達到90%，學生專業對口率達到80％，員工滿意率達到90%。目前，學員已就業于北京、上海、大連、青島等地300多家國內外知名企業。

我們貫徹以新勝、以德存、以正合、以質恒的價值觀，以青島為出發點，面向全國，為高校、企業、學生提供全方位的優質服務。

我們致力于做中國最值得信賴的教育集成服務提供商。我們的資質 ? ? ? ? ? ? ? 國家火炬計劃IT人才實訓基地 微軟潛力發展計劃實訓基地 INTEL聯合培訓中心 阿爾卑斯教育研發中心 日立對日外包人才培養基地

中國惠普職教IT外包人才素質培訓基地 青島市集成電路設計培訓中心

課程

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?.Net實訓課程 JAVA實訓課程 C++實訓課程 物聯網人才培養 Android應用及游戲開發 集成電路實訓課程 對日外包實訓課程 嵌入式開發課程 PCB設計實訓課程 電子系統設計實訓課程

環 境

基地介紹 QST青軟實訓在青島軟件園、大連軟件園設立實訓基地，實訓基地面積超過10000平米，專業實訓教室20間，共計工位720個，依托軟件外包產業城市及雄厚的基礎資源，QST青軟實訓全力打造一流的教育集成服務商。

除了硬件設施的完善，實訓基地還配備全臺正版Rational軟件，微軟MSDN宇宙版軟件，Candance集成電路設計軟件（大學版），是目前國內外軟、硬件設備最全面的軟件IT實訓基地之一。

發展歷程

2011年1月 QST青軟實訓與內蒙古工業大學簽訂校企合作共建軟件工程專業協議，開展軟件與集成電路人才培養合作

2011年3月 QST青軟實訓榮獲青島市2010年度外經貿工作“先進企業”稱號 2011年3月 QST青軟實訓與泰山學院簽訂校企合作辦學，開展軟件與嵌入式人才培養合作

培養學員1700人

2010年1月 QST青軟實訓成功承辦“青島市軟外人才培養研討會及校企合作簽約儀式”

2010年3月 QST青軟實訓與青島港灣職業技術學院簽訂校企聯合課改合作協議

2010年3月 QST大連軟件園實訓基地成立

2010年3月 QST青軟實訓與白城師范學院達成戰略合作

2010年4月 QST青軟實訓與青島科技大學簽訂共建軟件工程專業校企合作協議

2010年5月 QST青軟實訓與大連交通大學簽訂軟件人才定制培養協議

2010年5月 QST青軟實訓與青島德州科技職業學院簽訂合辦軟件專業合作協議

2010年5月 QST青軟實訓與濰坊教育學院簽訂聯合辦學協議，并為軟件外包人才培養基地揭牌

2010年7月 QST青軟實訓與聊城大學共青團簽訂“青年就業創業見習基地”合同

2010年7月 QST青軟實訓與遼寧工程技術大學工商管理學院共建學生實訓基地

2010年7月 QST青軟實訓山東科技大學實訓基地建立

2010年10月 QST青軟實訓與山東工商學院為學員實習就業基地簽約并揭牌 2010年11月 QST青軟實訓與德州學院簽訂合作培訓協議

2010年實訓學員就業于東華軟件股份有限公司、文思創新軟件有限公司、北京中訊軟件集團、東南融通（中國）系統工程公司、北京金和軟件股份有限公司、博彥科技（北京）有限公司、上海華騰軟件有限公司等400余家國內外知名企業。培養學員1500人

2009年2月 QST青軟實訓北京IT企業人力資源高峰論壇成功舉行

2009年3月 CCTV-

1、CCTV-2和青島電視臺相繼對青軟實訓的培養模式進行報道

2009年6月 中國教育與培訓委員會和中國軟件行業協會授予青島軟件園青軟實訓

“2009最受大學生歡迎園區” 和“中國軟件行業促進大學生就業貢獻獎” 2009年7月 QST青軟實訓與青島理工大學校企合作共建軟件工程專業 2009年8月 QST青軟實訓與青島職業技術學院共建，成立青島軟件與服務外包學院

2009年實訓學員就業于北京東華軟件、NTT DATA、北京文思創新軟件、北京軟通動力、北京海澄華圖等325家國內外知名企業009年10月 中國惠普職教IT外包人才素質培訓基地在QST青軟實訓揭牌成立

培養學員1208人

2008年1月 成為全國首家通過國際權威認證機構--BSI（英國標準協會）ISO9001:2000體系認證審核的大學生IT實訓機構

2008年3月 QST青軟實訓進駐北京中關村軟件園--QST北京企業服務中心成立

2008年4月 QST青軟實訓與中國最頂級的數字影視動畫設計公司水晶石合作，聯合進行動漫影視設計人才培養

2008年10月 針對IC人才匱乏，QST青軟實訓推出山東省首家IC集成電路版圖設計班

2008年12月 QST青軟實訓在青島軟件園成功舉辦青島IT服務外包產業高峰論壇

2008年實訓學員就業于日立、NEC、上海群碩軟件、富博等223家國內外知名企業

培養學員393人

2007年3月 QST青軟實訓與優創、華為、創跡、NTT DATA等知名IT企業簽訂訂單式人才培養協議

2007年4月 QST青軟實訓代表隊喜獲微軟創新杯全國大賽第九名

2007年5月 QST青軟實訓成為日本NEC人力資源合作伙伴，為企業提供訂單式人才培養

2007年7月 與日本阿爾卑斯聯合人才培訓基地落成，該基地700平米，為國內最大的對日外包人才輸送培訓基地

2007年實訓學員就業于微軟、北京新思軟件、北京軟通動力、中創軟件等121家國內外知名企業 培養學員141人

2006年5月 軟件人才實訓（1.5學歷）暨微軟潛力發展計劃實訓基地啟動 2006年6月 對日外包人才儲備計劃正式啟動，緩解了對日外包軟件人才的短缺

2006年7月 位于青島軟件園4號樓1600平米的1.5學歷軟件人才實訓工廠正式啟用

2006年11月 聯合山東科技大學、青島科技大學、青島理工大學，啟動300余名對日外包人才培訓計劃

2006年實訓學員就業于浪潮、華為、NTT DATA、東軟等42家國內外知名企業

企業榮譽

2007年,QST青軟實訓被山東省經濟貿易委員會認定為“2007年度山東省企業教育培訓先進單位”

2011年3月，QST青軟實訓被青島市商務局、青島市人力資源和社會保障局聯合認定為“2010年度全市外經貿先進企業”

QST青軟實訓被國家科技部認定為“國家科

技部火炬中心（青島）軟件人才培訓中心”

青島軟件園人才實訓服務中心（簡稱“QST青軟實訓”），被國家科技部認定為“國家火炬計劃IT人才實訓基地”

2009年6月，QST青軟實訓被工業和信息化部軟件與集成電路促進中心和國家信息技術緊缺人才培養工程辦公室共同認定為“國家信息技術緊缺人才

培養工程授權培訓中心”

2006年7月，青島軟件園軟件人才實訓服務中心（簡稱“QST青軟實訓”）1.5學歷軟件人才實訓工廠正式啟用

2010年1月，QST青軟實訓被青島市人力資

源和社會保障局認定為“青島市創業孵化基地”

QST青軟實訓被青島市市南區勞動和社會保

障局認定為“青島市市南區大學生創業孵化基地”

2008年10月，QST青軟實訓被青島市勞動和社會保障局認定為“青島市大學生信息產業創業孵化和實訓基地”

QST青軟實訓被省經濟和信息化委、省人力資源社會保障廳、省國稅局、地稅局、省教育廳、省財政廳、省職教辦聯合認定為“山東省企業實習實訓

基地”

2009年6月，QST青軟實訓被山東省商務廳、山東省教育廳聯合認定為“山東省服務外包人才實訓基地”

2006年5月，軟件人才實訓（1.5學歷）暨微

軟潛力發展計劃實訓基地啟動

2009年10月，QST青軟實訓—惠普職教IT

外包人才素質培訓基地揭牌成立

2007年7月，QST青軟實訓－IBM服務外包

人才實訓基地啟用

2008年10月，針對IC人才匱乏，QST青軟實訓推出首家IC集成電路版圖設計班，被認定為“青島集成電路設計產業化基地聯合實訓中心”

2007年7月，QST青軟實訓―阿爾卑斯對日

外包人才培訓基地揭牌成立

2007年11月，青島軟件園（QST青軟實訓）—日立系統對日軟件人才實訓基地（對日軟件人才育成基地）正式成立

第二篇：各類實訓中心

藝術類實訓中心（影劇場2500平方米、服裝廠2000平方米、工藝美術廠2000平方米）聲樂、管弦器樂演奏、中國舞表演、話劇與影視表演、電視美術、服裝設計與工藝、工藝美術等專業。

藝術設計類專業校內實訓基地建有計算機蘋果數碼實訓室、計算機綜合實訓室、民族服裝設計實訓室、雕塑實訓室、金絲沙畫實訓室、民族工藝品開發實訓室、藝術設計實訓室、專業畫室、攝影攝像實訓室等9個專業實訓室，建筑面積1840㎡，儀器設備價值435萬元，生均儀器設備價值4744元。

衛生服務類實訓中心（護理實訓中心2000平方米，模擬制藥生產實訓中心2500平方米，醫藥物流實驗中心，2000平方米,80+125+150

創業者實訓中心(基地建有創業指導服務、創業企業孵化、創業資金扶持、創業產品試制、創業能力實訓、高技能人才培養等功能。)11萬平米。6億元設備

創業公共服務平臺：平臺八大服務內容：注冊登記服務、創業專項服務、社會機構服務、專家咨詢服務、創業信息服務、創業成果展示、商務對接服務和預約接待服務。功能定位：整合創業資源、突出產業特色、實現全程服務、創新服務機制。

大學生創業就業服務中心：中心為大學生創業者量身定制“創業服務包”，即出具創業能力測評報告、進行政策解讀、開展專家指導、設計服務方案、開啟服務檔案，探索推進青年創業服務的新模式。

創新工場：通過針對早期創業者需求的資金、商業、技術、市場、人力、法律、培訓等提供一攬子服務, 幫助早期階段的創業公司順利啟動和快速成長。同時幫助創業者開創一批最有市場價值和商業潛力的項目，進行研發和市場運營。

大學生創業示范園：總建筑面積約1.2萬平米，園區堅持“政府推動，市場運作”的原則，通過整合政府、高校、企業、科研院所和社會中介等方面資源，探索推出“苗圃+孵化器+加速器”的三級孵化體系，“創業導師+專門孵化+資金集成”的三級服務模式，“公共服務+關聯服務+特色服務”的三級生態服務體系，為入駐的大學生創業企業（項目）提供全方位的綜合性的服務。

創意產品實驗試制平臺：為正在創業或有創業意向的青年大學生、社會創業人員提供創意創新能力提升、創意產品公共設計、創意產品測試、創意成品輸出、創意產品展示發布、創意企業（項目）創業發展、創意產品商務洽談、創意產業信息咨詢等服務，涉及領域包括數碼藝術設計、平面設計、動漫設計、影視制作、虛擬交互等，有效降低創業門檻或成本，為促進科研成果轉化為應用技術或創意產品商業化創造條件。

信息技術實驗試制平臺：平臺面向技術領域的創業人員，以信息技術創新為重點，以信息創新人才培養為目標，以信息技術試制為對象，通過信息領域人才實訓建設、平臺試制環境建設為正在創業或有創業意向的青年大學生、社會創業人員提供一系列全方面的服務。電工電子實驗試制平臺：平臺面向電工電子領域的創業人員，為電工電子領域適合創業的各類項目提供先進的實驗試制環境。平臺主要提供設計、加工、測試、支撐環境，為創業者服務。平臺主體提供運動與傳動技術、自動控制技術、無線及通訊技術、新能源開發等創業方向的支持。

創業能力實訓：旨在為創業者營造真實的創業氛圍，提高創業知識的運用能力，培育獨立創業的經營能力。平臺引進國際間流行的基于“模擬公司”實訓模式。模擬時，除商品和貨幣是虛擬的并不發生實體位移外，其他如票據、賬冊、操作方式、核算辦法等均按照現實經濟活動中通行的做法設計和運作。學員在其中可經歷全部業務操作流程，了解和弄清其各環節間的聯系，受到包括人力資源管理、財務、市場營銷等方面能力的鍛煉，而不必承擔任何經濟活動風險。

職業技術培訓平臺：平臺通過分析借鑒發達國家職業技能發展趨勢，根據大慶產業發展方向和高校大學生職業能力發展的實際需求，針對性地建設農產品加工、金融、現代物流、文化創意、生物工程等領域實訓項目。

引進國際培訓平臺：平臺通過政策扶持和引導，引進國際知名的培訓機構及權威認證機構，引入先進的培訓方式、管理手段等優勢培訓資源，打造高端國際培訓示范平臺，滿足市場對高技能職業人才的迫切需求。

建筑安裝類實訓中心

24000平方米，建筑質量檢測中心/建材實驗室、土工實訓室、腳手架實訓室、砌筑工實訓室、模板實訓室、鋼筋加工實訓室、混凝土實訓室、預應力實訓室、防水實訓室、抹灰工藝實訓室、飾面板實訓室、涂飾施工實訓室、罩面工程實訓室、水暖安裝實訓室、電工實訓室。

現代制造業類實訓中心機電、焊接、機械、數控、汽修、化工類專業所需的技能實訓設備。設備5000萬元，12000平方米，青島

現代服務類實訓中心電子商務技術中心1000平方米,450萬元；國際貿易實務中心500平方米,200萬元；國際商務中心500平方米,300萬元；、旅游服務與管理中心7000平方米, 1980萬元；信息技術中心9000平方米,2400萬元；創意技術中心6000平方米, 1200萬元。

重點打造化工、焊接、信息、旅游和外貿等特色品牌專業。

第三篇：實訓中心心得

實訓中心心得

在實訓中心快一周的培訓里，我不僅加深了對自己專業的認識，也確定自己以后的努力方向。在這兒的學習不僅給我們帶來的知識，同時也給我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。在短暫的實訓時間內，我想盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或周圍同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有這樣跟老師和同學多溝通，讓老師更了解我們，與周圍同學更熟悉，才能跟真切的對我們進行培訓工作和學習。

老師在專業認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們又非常實用的東西。我懂得了實際生活中，專業知識是怎樣應用與實踐的，對將來走上工作崗位有著很大幫助。而在這些過程中，我不僅知道了職業生涯所需具備的專業知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧。靠單一的力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。就像走迷宮那游戲一樣，不僅僅是要靠個人，還需要團隊中每個人的合作，每個人出謀劃策、齊心協力，從而獲得第一名。

這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松和愉快，每一步稍有不慎就會全盤出錯，造成不可挽回的后果。我想我都應該好好管理我的時間，充實、完善自我，不要讓自己的人生留下任何空白。

為了走向工作崗位的需要，我們更要不斷加強自己的專業技能，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學生向工作者轉變。為此我們將會在以后的日子里繼續努力，不斷激勵經驗，不斷磨礪自己，早日走向工作崗位。

第四篇：實訓中心總結

實訓中心工作總結

2007年上期我在協和校區負責總務后勤工作，在下期調到這里擔任實訓中心的管理工作，對于我來說這工作是在摸索中成長和工作，倍感責任重大，同時是對我個人工作能力考驗，接受挑戰的一學期，在學校黨政的正確領導下，始終堅持以教學為中心，扎實工作，嚴格要求，在工作中取得了一定的成績，又該是我作工作總結的時候了。本學期緊緊圍繞學校工作思路，堅持科學發展觀，堅持以人為本，加強與教務科以及其他部門的聯系和溝通，得到各學校各部門和各專業班的支持，發揮實訓中心全體成員的主動性和積極性，求真務實，開拓創新，創造性地開展工作，努力探索中等職業學校校內專業實踐教學和管理的新模式，為學校強化專業建設作出貢獻。現將本工作總結如下：

一、重視理論和業務學習，堅定政治信念，提高工作能力。

認真學習黨的重要思想及國家的政策法規，詳知時事的變化；積極鉆研課本知識，探索管理的先進手段，了解和專研適合實訓中心的管理方法；把政治理論知識、業務知識和實踐知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求，以適應我校的管理需要。

二、勤奮干事，踏實工作

（一）上課前的準備工作：做好上課前的準備工作是對上課做好充分的準備，便于在上課是能正常操作。詳細了解實訓中心的情況，主要是構成的了解、資產的了解；做好上課前的準備，安裝機械車間的普車并進行調試、砂輪機的安裝和對服裝專業的縫紉機進行檢修；制定各實訓車間的制度和安全操作規程以及工作計劃；第一次召開工作人員會議，給他們強調紀律和自己的注意事項，并對工作人員進行了分工（主要是機房的管理員）；清理財產并隊需要急用的和一些差的東西進行計劃購買。

（二）日常的管理：各單位、各部門都有日常管理，我們主要是包干到人，各實訓車間由各自的實訓老師負責，他們負責各自車間財產的管理和衛生的管理，大部分都能按照安排進行操作，財產有損壞的能夠落實賠償和上報，衛生按時進行打掃；每周有一至二次的小檢查，每月有一次大檢查，對工作不落實的進行談話；每月召開一次會議，落實下月的工作要點和對本月的工作進行一個簡要的總結；常常對機子進行保養，對出現問題的機子我們及時與銷售單位聯系進行維修，使機子能延長使用期，同時減少對教學的耽誤，每月對部門工作人員進行考評，上報數據。組織指導教師外出參觀，進一步提高老師的教學水平和更好地培養適應社會的人才。同時我們代表學校到大邑去開教研會，在哪次會議中我受啟發，并把有些對我們適用的也帶到我校，主要是工學交替班，同時把會議精神向學校領導也轉告；公平、公正地進行考評，對來遲到和有事有病請假的同志按時按規定在簽到表上注明。在本期沒有一人出現曠工現象。為了學生的安全，我們也常常給學生講安全知識。強調機械專業學生在實訓時一定要穿工作服，女生一定要戴安全帽。

（三）根據學校的實際情況，為了讓同學們有更多的鍛煉機會，同時理論聯系實踐，讓機械加工的學進行了學生宿舍4號樓隔門的焊和安裝；為了使同學們鍛煉吃苦賴勞的精神，叫同學們拉沙、和石頭以及水泥等，同時在張師的指導下和我們的共同努力下安裝了三臺砂輪機。焊工的同學也時有抬做承重的焊機為我們焊一些東西；服裝班的同學自制衣服并有的同學為家長也做了衣褲，同時為食堂員工做了部分手套；為了節約成本，我們老師也常常自己動手做一些東西，如：機子的維修，燙凳等。也為學校多獲得30支電烙鐵。

三、存在不足

1．個人政治理論學習雖有一定的進步，但還沒有深度和廣度。專業知識還缺乏。

2．工作中不夠大膽，總是在不斷學習的過程中改變工作方法，而不能在創新中去實踐，去推廣。3．工作中還有不夠細致，不夠深入的地方，還應該是虛心接受意見。4．部分工作人員的積極性還不高，部分同志時有情緒化。

四、今后努力方向

1．不斷加強自身的學習，努力提高工作水平，提高專業知識文化水平，適應新形勢下本職工作的需要。

2．揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，樹立好工作的良好形象。3．多深入各實訊室，多關心部門工作人員，多關心學生。

4．繼續加強部門管理工作的制度化建設，力爭做到管理的科學化，合理化。5．加強部門人員的自身學習，提高工作積極性，減少情緒化。

實訓中心 駱開倫

2008年1月10日 月月工作要點：

九月份：

1、調整安裝機床。

1、制訂工作計劃、管理制度，并實施。

2、召開處室會議，明確目標，進行分工。

3、采購專業工量具、材料和辦公室用品。

4、對設備進行檢修。

5、對部門人員進行月考評。

十月份：

1、機房部分管理軟件安裝，課程安排的需要。

2、召開部門會議，及時反思和改進工作。

3、到工廠去實地考察和參觀機械加工方面的操作。進一步改變我們的教學、從而更加適合我校的特點。根據社會的需要而教學。

4、電子電工開課。使同學們多一門技能。

5、對部門人員進行月考評。

十一月份：

1、建設機電一體化示教室和商務模擬實訓室。

2、召開處室會議，及時反思和改進工作。

3、建立實訓中心檔案資料。

4、外出調研，學習取經。

5、與教務處召開專業教研會議。

6、對部門人員進行月考評。十二月份：

1、召開處室會議，及時反思和改進工作。

2、組織技能等級鑒定。

3、對部門人員進行月考評。

一月份：

1、召開部門工作會議，研究下期工作，并及時反思和改進工作。

2、對部門人員進行月考評。

3、工作總結。

第五篇：實訓中心規劃

文法學院綜合實訓中心“十三五”建設規劃

我院的實訓中心始建于2002年，原名為文法實訓中心，于2012年更改為文法與影視實訓中心。在院領導的重視和校領導的支持下，通過不斷整合配置資源，優化實訓中心的布局，規范和加強實訓室的管理，加大實訓經費投入，極大地提高了實訓中心的綜合實力。為全面落實學校的發展目標和主要任務，使我校實驗實訓室建設更加適應學校發展的新要求，保證實訓室建設與學校的各方面建設協同進行，實訓中心本著科學定位、立足長遠、致力發展、培養創新、注重實踐、科學管理的原則，特制訂本規劃。

一、實訓中心建設指導思想

實訓中心是一種獨特的人才培養空間，主要功能是實現課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統、規范、模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。我院綜合實訓中心的建設原則是“真、高、開、通”：

所謂“真”，就是模擬真實的就業環境。從軟件、硬件、環境、管理上都努力體現真實的職業環境，讓學生在一個真實的事業環境下按照未來專業崗位群對基本技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質的培養。

所謂“高”，就是高技術含量，走在時代前端。要設置跟緊時代發展前沿的綜合性實訓項目，體現新技術、新流程、新思維，瞄準實際操作人才缺乏的新技術行業的職業崗位，在技術要求上要具有專業領域的先進性，具有前瞻性、持久性。所謂“開”，就是開放性好。在環境和總體實訓實訓環節設計上，要具有社會開放性。不僅可以為校內學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔一些職業技能的培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗口和對外服務的基地。

所謂“通”，就是通用性強。要充分利用有限資源，最大限度地節約資金，盡可能地使所建設的實訓場地和設備適用性強，能進行多專業的綜合實訓，相關專業盡可能通用。

二、實訓中心建設目標

1、實訓中心現狀

面對學校跨越式發展的態勢，面對學校辦學規模的迅速擴大，面對學校內涵建設發展需要，現有實驗實訓室不能充分滿足高素質技能型人才培養和教學科研的需要，如：非線編實訓室場地、設備數量不能滿足教學和學生練習的要求，攝影攝像實訓室場地有限，實訓教學效果受制約等。實訓教學仍存在一些問題，如：實踐教學體系和實驗教學管理機制有待進一步完善；實驗實訓教學改革還不夠深入和廣泛，利用實訓室開展的學生科研、創新活動、專業競賽探索不夠；實驗教學過程需進一步規范；綜合性、設計性實訓項目有待進一步提升；實訓項目的更新率還不夠高；實訓教學內容還需要進一步整合，實訓系列教材或教學資料建設的基礎還相當薄弱等等。今后五年我院綜合實訓中心總體目標是：

加大實驗實訓室軟件和硬件建設的力度，滿足各專業實訓教學和科研的要求；加強各實訓室的崗位職責、管理制度、操作規范與流程建設，形成崗位職責明確、管理制度嚴密、操作流程清晰的實訓室管理體制；貫徹以學生為中心的教學理念，教學實驗實訓室逐步開放，為學生提供盡可能多的實踐機會，形成一批具有示范作用的實驗教學改革成果； 大力建設實訓教學公共服務平臺，即實驗實訓教學平臺、實驗實訓設備資產管理平臺，逐步實現實驗實訓室使用與管理的信息化；積極探索實訓中心校地合作共建新模式，開發校地共建、共管、共享的專業教學、學生實訓、技術研發和產品生產等功能于一體的綜合性實習實訓中心，并注重校內平臺與校外平臺的有機銜接與融通，為應用型人才培養提供良好的硬件支撐。

經過五年努力奮斗，將我實訓中心建設成省內有較大影響力的示范性基地。

三、實施內容

1、工程化改造和建設

2016年計劃實施工程化改造綜合項目及攝影攝像器材補充項目，擬投資金額220萬元，主要用于工程化環境改造及部分攝影攝像實訓室設備更新；

2017年計劃實施影視后期調色器材購置項目，擬投資50萬元，主要用于購置影視后期調色教學設備；

2018年計劃實施影視后期與合成實訓室擴建項目，擬投資60萬元，主要用于數字后期工作站設備購置； 2019年計劃實施形體實訓室新建項目，擬投資30萬元，主要用于形體實訓室設備購置及環境改造；

2020年計劃新建一個大型演播廳，擬投資500萬元，主要用于現有演播廳的擴建升級及工程化改造。

2、管理體制與制度建設

實訓中心計劃嚴格各實驗實訓室的使用與管理，建立明細的儀器設備及其它財產登記制度，為學院現有的設備資源進行清點、編號、登記、建立檔案，為各實訓室設備資產檔案和運行檔案。

建立實訓教學資源庫，負責全院實訓教學信息（實訓教學大綱、教學計劃、考核評價標準、教學成果、教學安排表、實驗實訓報告、實驗實訓教學記錄以及對外培訓與開放交流情況等）資料的收集建檔及管理，各專業實訓指導老師具體負責有關課程的實驗實訓教學大綱和教學計劃、考核評價標準、學生實驗實訓考核命題及標準的制訂；上述信息資料作為我院實訓教學資源進行開發建設。

通過參觀、調研、學習其他學院、其他高校的實驗室情況，對我院的實訓中心管理體制和制度進行進一步優化，同時大力建設實訓教學公共服務平臺，即實驗實訓教學平臺、實驗實訓設備資產管理平臺，逐步實現實驗實訓室使用與管理的信息化。

3、實訓教學改革

（1）實驗實訓教學體系建設

使我院逐步建成由課程實訓教學和開放性實訓教學兩大板塊構成的實訓教學體系。課程實訓教學以素質教育為出發點，注重學生的職業技能的培養，優化和重組實驗實訓教學的內容與結構，科學實驗實訓項目。開放性實訓以能力培養為核心，內容注重和社會應用實踐密切聯系、與有關老師承擔的課題相融合,實訓項目不斷更新，確立包括畢業生畢業設計、第二課堂、教師科研課題、學生自選課題和對社會服務等五大類型的開放性實驗實訓教學體系。

（2.）實驗實訓教學方法和手段改革

根據不同專業的特點建立以學生為中心，實現自我訓練為主的教學模式，充分調動學生學習的主動性；運用現代化技術及先進的實驗實訓教學手段，充分利用網絡，推廣運用虛擬、仿真等實訓手段；提高實訓室的運行效率和儀器設備的利用率，充分發揮實訓教學在人才培養過程中的重要作用。

（3）開放型實驗實訓室建設

符合條件的教學實驗實訓室要有計劃、有步驟地全面向學生開放，要設計多元化的開放實驗實訓項目，如教學實驗項目、學生參與科研項目、學生自選課題項目等供學生選擇。開放形式可實行階段性、全天開放或預約開放。在積極推進實驗實訓室開放的基礎上，探索建立實驗實訓教學學分制和實訓項目選修制。

（4）實驗實訓教學的考核評價

制訂各專業學生的基本技能和專業技能的培養標準。實訓課重點考核學生的應用能力和職業素養，鼓勵教師改革考核方式，讓有獨特能力的學生脫穎而出。

4、產、學、研為一體開發

（1）提高實訓場地和設備利用率，變純教育投入為產出化投入。

充分利用實訓中心的場地和設備，開展對行業和社會的技術服務，既服務于教學，又通過對外開展技術服務，把純教育的投入為產出化投入。在取得經濟效益的同時，也取得教育效益和社會效益。

（2）將實踐性教學內容直接與生產實際相結合。

與影視制作中心緊密聯系，根據學生學習階段和學習專業的不同，將一些實踐性教學內容直接融入到生產實際中去。引入不同類型的傳媒公司（電臺報社、廣告公司、影視公司、婚慶公司等）作為校外實訓基地，并將它們引入校內，與影視制作中心合作，共同生產制作傳媒產品。