第一篇：好朋友,排排隊(小班數學)（寫寫幫整理）

好朋友，排排隊（小班數學）

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名稱: 好朋友,排排隊

目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。過程：蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動： 名稱：碰一碰

目標：

1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。準備：磁帶

過程：

1、學唱歌曲

——[1][2]下一頁

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

第二篇：幼兒園小班數學教案：好朋友,排排隊

幼兒園小班數學教案：好朋友，排排隊

活動目標

1.嘗試按一定規律排隊

2.借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動過程

一、蠟光紙排隊。

1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發幼兒給他們排排隊。

3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

第三篇：2015教師資格考試幼兒小班數學說課稿：好朋友 排排隊

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

好朋友,排排隊

目標:

1、嘗試按一定規律排隊

2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點：幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

過程：蠟光紙排隊。

——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發幼兒給他們排排隊。

——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

禮物排排隊

——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動：

名稱：碰一碰

目標：

1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

準備：磁帶

過程：

1、學唱歌曲

——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

[鍵入文字] www.tmdps.cn.com

——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

名稱：口到手到

目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

玩法;口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

要求：幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

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第四篇：小班數學教案：長短排排隊

【活動目標】

1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

2、培養觀察能力和比較能力。

【活動準備】

認知準備：能區分大、中、小。

材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗p7）相應的粘紙。

【活動重點】比較區分長短

【活動難點】比較3樣物體的長短

【活動過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當（jy135幼兒教育）看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

2、三樣同類物體進行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

三、排一排，貼一貼。

1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

第五篇：小班社會活動.排排隊doc

小班社會活動說課稿：排排隊可真好

執課人：吳蘭婷

一、說教材：

《綱要》中指出，社會活動要“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學習自律和尊重他人。小班孩子剛入園，常規和秩序感不強，很多孩子不知道排隊，平時上廁所、洗手、喝水時總能看到孩子們擠成一團，不僅浪費時間，還容易造成安全隱患。而本次活動意在培養孩子排隊的意識，知道干什么事情排排隊才能安全又快捷。《排排隊可真好》就是結合幼兒平時的生活經驗來開展的有意義的教育活動，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，從而進一步體現《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

二、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，小班幼兒缺乏生活經驗，在日常活動中很容易發生推擠的現象，根據小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，確立了情感、認知方面兩條目標：

1.初步感受有序排隊的快樂和好處。

2.學習看標示排隊的方法。

三、說活動準備

本次活動我準備了小熊手偶一個，玩具小筐一個，小小熊玩具若干

四、說教法：

《綱要》中提出：要為幼兒創設一個寬松、自由的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動中應成為幼兒的支持者、合作者、引導者，活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我結合小班幼兒的年齡特點：采用了以下教法：

1、情景創設法：通過創設情去小熊家領玩具來引起孩子興趣，引出活動。

2、實踐練習法：通過讓孩子自己去拿玩具體會擁擠的感覺，知道這樣不好。

3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應該排排隊。

五、說活動過程

本次活動我采用了環環相扣組織此活動程序，共分為三大部分。“興趣是最好的老師”，小班幼兒對玩具都比較感興趣，在開始部分我以“小熊送玩具”的游戲導入，激發幼兒對活動的參與興趣。

一、開始部分

1．出示小熊手偶。

教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊維尼，今天小熊維尼想請小朋友們去他家里做客，他想送給每個小朋友一個小小熊的玩具！你們想不想要啊？請幼兒去拿玩具。（拍照情景）

2.幼兒來拿玩具，小熊的房子倒塌。（請小朋友坐回去）教師：哎呀，剛剛發什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？小朋友你們拿到玩具了嗎？為什么？

二、基本部分

1.展示幼兒爭搶拿玩具的情景照片。

教師：我們一起來看看為什么沒有拿到玩具？我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？

2.幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。

教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢？這次我們排隊了可小熊的房子為什么又倒了？（小朋友爭搶著排第一，距離房子太近）

3．在房子前貼上紅色提示線。

教師：原來我們站的太靠前了，我們來拉一條線，貼個小腳印吧，記住在排隊時第一個小朋友就站在小腳印上，然后一個跟著一個排。

4.請幼兒排隊拿玩具，展示當場排隊的照片。

教師：都拿到玩具了嗎？你們是怎么拿到玩具的？（排隊）我們來看一看，小朋友剛剛排的隊是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的排隊你心里有什么感受？

教師小結：剛才小朋友們能按照小腳丫的提示一個跟著一個排隊，也不推也不擠的所以都拿到了小熊的玩具，排排隊可真好啊！

5.請幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊？并觀看圖片，說一說他們為什么要排隊？

出示圖片，結合幼兒園及本班生活環境，討論正確看標示排隊的方法。

教師：這是哪里？這里有什么標記？該怎樣排隊？ 教師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時候做什么事情也要排隊呢？

教師總結：現在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所時排隊、和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時排隊這樣啊會很安全，其實還有很地方也需要排隊，需要排隊時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好，排隊可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎！

三、結束部分

請小朋友排著隊和老師一起出去做游戲吧！自然結束。