第一篇：視野拓展教案

主題：視野拓展

教學(xué)目的：（1）拓展同學(xué)的視野

（2）使學(xué)生了解常見傳染病及其預(yù)防措施，提高預(yù)防

傳染病的意識(shí)。

（3）使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

（3）使學(xué)生掌握地震、火災(zāi)、雷電（和毒氣）等災(zāi)害的自救措施。教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)時(shí)間為90分鐘，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）常見傳染病及其預(yù)防（2）環(huán)境保護(hù)（3）災(zāi)害自救。（可視情況而定）“災(zāi)害自救”中的“毒氣泄露”部分為備用環(huán)節(jié)。

教學(xué)用具：彩筆兩盒（第二環(huán)節(jié)用）、大紙四張（第二環(huán)節(jié)用）、圖片5張（第三環(huán)節(jié)用）、糖40塊（作為獎(jiǎng)品，每次1塊，如果效果不好可增加數(shù)量）。

教學(xué)流程：如下。

常見傳染病及其預(yù)防教學(xué)流程

A 常見傳染病

1.由甲型HINI流感引出。據(jù)世界世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，截止到2009年11月27日，甲型H1N1

流感在全球已造成至少7826人死亡。

2.提問(wèn)同學(xué)們知道哪些傳染病。

3.說(shuō)明講完后再提問(wèn)，有獎(jiǎng)勵(lì)。.講解常見傳染病，內(nèi)容如下。

常見傳染病有：甲型流感、水痘、流行性腮腺炎、手足口病等。

（1）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感類似，包括流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)燒等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉、嘔吐、肌肉痛或疲勞等。甲型H1N1流感的潛伏期一般1至7天。

（2）水痘是由病毒引起的急性傳染病。潛伏期為 12 ～ 21 天，平均 14 天。主要臨床表現(xiàn)有：全身皮膚分批出現(xiàn)皮疹，以軀干為多，頭面部次之；皮疹由最初的斑丘疹逐漸發(fā)展為皰疹，好轉(zhuǎn)后結(jié)痂；水痘可在約 10 天左右自愈，但發(fā)疹期間要注意各種并發(fā)癥，（尤其是繼發(fā)感染；重癥水痘還可發(fā)生水痘肺炎、腦炎、肝炎、間質(zhì)性心肌炎及腎炎等）。（3）流行性腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病，兒童多見，俗稱“乍腮”，潛伏期為14—19天，主要表現(xiàn)為全身不適，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時(shí)疼痛。

（4）手足口病是由病毒引起的常見急性傳染病，主要通過(guò)消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。主要癥狀有手、足、口腔等部位起斑丘疹、皰疹，發(fā)燒，嘔吐，無(wú)力，呼吸、心率增快，出冷汗等。有可能在短期內(nèi)發(fā)展為危重病例，個(gè)別患者可發(fā)生死亡。

5.提問(wèn)講了哪些傳染病，發(fā)放獎(jiǎng)品。B 傳染病預(yù)防措施

1.提問(wèn)怎樣預(yù)防傳染病。

2.講解傳染病的預(yù)防措施，并教唱兒歌，內(nèi)容如下。傳染病的預(yù)防措施

(1)三勤：勤通風(fēng)、勤洗手、勤鍛煉。(2)三講： a.講科學(xué)

多吃新鮮蔬菜和瓜果。

衣著要適當(dāng)。春夏季氣候變化無(wú)常，溫差大，要根據(jù)天氣情況增減衣服，切勿驟增驟減。按時(shí)注射預(yù)防疫苗，發(fā)現(xiàn)癥狀及時(shí)就醫(yī)，避免濫用藥物。b.講衛(wèi)生

勤洗手，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的飯菜、水果，生吃瓜果要洗凈削皮。疾病流行期間避免前往人多擁擠的場(chǎng)所。到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染。c.講文明

咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾掩住口、鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。不隨地吐痰。(3)三早：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。洗手方法：濕、搓、沖、捧、擦。（教師示范，學(xué)生模仿）

一、濕

在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

二、搓

手心、手臂、指縫相對(duì)搓揉20秒：

(一)掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦

(二)手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行;(三)掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦;(四)一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;(五)彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行;(六)搓洗手腕，交換進(jìn)行。

三、沖

用清水把手沖洗干凈。

四、捧

用清水將水龍頭沖洗干凈，再關(guān)閉水龍頭；最好用擦完手的紙巾來(lái)關(guān)。

五、擦

用干凈的毛巾/紙巾擦干或烘干機(jī)烘干。不要和別人共用毛巾或紙巾；個(gè)人使用的抹手毛巾應(yīng)每天至少清洗一次，最好多備幾條毛巾能替換使用。兒歌：

預(yù)防傳染病，此事很重要；

飯前要洗手，清潔要做到；室內(nèi)常開窗，空氣流通好； 噴嚏捂口鼻，不去湊熱鬧；蔬菜要多吃，生水不能喝； 天天勤鍛煉，跑步又做操；發(fā)現(xiàn)有癥狀，就醫(yī)早報(bào)告。

環(huán)境保護(hù)教學(xué)流程

1.提問(wèn)：同學(xué)們心中的環(huán)保概念。談一談身邊不環(huán)保的事例。（如果課堂不夠活躍，則教師盡量鼓勵(lì)、引導(dǎo)，必要時(shí)使用獎(jiǎng)勵(lì)）2.教師發(fā)言

地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染??這些問(wèn)題都是由人類自己造成的。面對(duì)這么多的問(wèn)題，同學(xué)們，難道我們就這樣坐視不管么？

在身邊,我們隨處都可以見到這樣的情景：大街小巷，總有人隨地吐痰，亂扔垃圾;在樹上，可以清晰地看見有人在上面涂涂畫畫；甚至，在一些場(chǎng)所，有人還會(huì)隨地大小便。作為一個(gè)小學(xué)生，國(guó)家的未來(lái)，我認(rèn)為，環(huán)保應(yīng)該從自身做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，把廢紙收集起來(lái)等等。同學(xué)們，讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧！3.畫圖

“每一片環(huán)境、每一個(gè)細(xì)節(jié)都是充滿美感的。所以，讓我們親筆描繪自己所愛的環(huán)境吧，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)揮想象，畫出心中的地球！” 準(zhǔn)備彩色鉛筆、水筆等，分發(fā)大紙張，上面畫有一個(gè)圓圓的地球。將同學(xué)們分為兩個(gè)小組，一個(gè)小組畫出“哭泣的地球媽媽”，另一個(gè)小組畫出“幸福的地球媽媽”。注意提示孩子們?cè)鎏砑?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)如下：在“哭泣的地球媽媽”圖中，地球上充滿了污水、冒濃煙的煙囪、塑料袋、沙漠；在“幸福的地球媽媽”圖中，地球上有清澈的河流、森林、各種動(dòng)物（如小鳥、兔子、牛、羊、老虎等）。

4.讓孩子們思考一下，怎樣通過(guò)我們的努力減少環(huán)境對(duì)環(huán)境的破壞。

設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)：將學(xué)生們分為四個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小組，分別為：保護(hù)水、保護(hù)森林、保護(hù)空氣、保護(hù)動(dòng)物。

（1）讓四個(gè)小組依次說(shuō)出在自己的方面中有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，教師在每個(gè)小組說(shuō)完后把破壞環(huán)境的現(xiàn)象歸納如下：

水：浪費(fèi)和污染；

空氣：煙塵排放；

森林：亂砍亂伐；

動(dòng)物：亂捕亂殺，破壞其生存環(huán)境。

（2）假設(shè)環(huán)保小衛(wèi)士們遇上了以上破壞環(huán)境的情況，他們有什么解決問(wèn)題的方法？

讓孩子們自行討論，請(qǐng)出環(huán)保小代表發(fā)言，發(fā)言后教師依照參考答案進(jìn)行補(bǔ)充并分發(fā)獎(jiǎng)品。如果討論時(shí)氣氛不夠活躍，教師應(yīng)到各個(gè)小組中給予提示。此環(huán)節(jié)目的在于動(dòng)員孩子們積極參與到保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中去。參考答案：（1）水污染和浪費(fèi)：關(guān)掉流水的水龍頭，洗手搓香皂時(shí)關(guān)掉水龍頭，洗手時(shí)把水龍頭開小一點(diǎn)，用洗菜后的水澆花，用洗手后的水沖廁所，（少用含磷洗衣粉）、不向河流中傾倒垃圾和污水。

（2）煙塵排放：勸大人少抽煙、不燃放煙花爆竹。

（3）亂砍亂伐：雙面使用紙張、收集廢紙、少使用一次性筷子。（4）亂捕亂殺：不捕殺野生動(dòng)物、不吃野生動(dòng)物。5.結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，歸根到底，我們還使要從自己做起，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣。請(qǐng)讓我們做好“三個(gè)一”：“一滴水、一張紙、一口痰”，“一滴水”就是節(jié)約每一滴水，“一張紙”就是節(jié)約每一張紙，“一口痰”就是不隨地吐一口痰。配合勤儉節(jié)約、動(dòng)員廢物回收等等，讓我們從自己做起，從家做起。同學(xué)們由“要我保護(hù)環(huán)境”變?yōu)椤拔乙Ｗo(hù)環(huán)境”，積極為地球的綠色播下一顆顆希望的種子。

災(zāi)害自救教學(xué)流程

教師發(fā)言：2008年汶川地震造成8萬(wàn)多人死亡（展示圖片1），防范災(zāi)害是十分重要的。大家知道哪些災(zāi)害呢？ A 地震

1.提問(wèn)：“如果地震發(fā)生了，你只來(lái)得及拿起一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇什么？”（這是北京一所普通小學(xué)“安全教育課”課堂上老師與同學(xué)們討論的一個(gè)話題。據(jù)一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師介紹，孩子們的選擇非常多樣，選擇錢財(cái)、手機(jī)、食品的占絕大多數(shù)，而選擇“水”這一關(guān)鍵答案的人卻微乎其微）

教師發(fā)言：發(fā)生地震后應(yīng)該拿水，因?yàn)樗蔷S持生命所必需的，一個(gè)人不喝水只能活三天。2.教師講解地震應(yīng)對(duì)措施：

（1）在家里遇到地震。如果住的是平房，應(yīng)迅速跑到門外空曠處，用被子、枕頭、安全帽護(hù)住頭部。如果是樓房，不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，躲避到衛(wèi)生間、廚房等狹小空間或桌椅等堅(jiān)固物品下面，或承重墻旁（注意避開外墻）。震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）在學(xué)校、商店等公共場(chǎng)所遇到地震。不要慌亂，應(yīng)立即躲在課桌、椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。注意避開吊燈、電扇、空調(diào)等懸掛物，以及商店中的玻璃門窗和貨架。（展示圖片2）

（3）在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。（4）在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸和高壓線等。

（5）如果地震后埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

3.教師逐條提問(wèn)地震應(yīng)對(duì)措施，搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。4.教師講解震前預(yù)兆：（1）動(dòng)物

震前動(dòng)物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報(bào)告。

牛馬騾羊不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。

鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。

兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。

蜜蜂群遷鬧哄哄，鴿子驚飛不回巢。（展示圖片3）

（2）井水、泉水異常：井水位大幅度上升或下降、井水突然干枯、枯井突然有水自流、泉水流量明顯增大或減少。（展示圖片4）B 雷電

1.教師發(fā)言：（展示圖片5）雷電擊中樓房和樹木可能引起樓房和樹木的倒塌和起火，也可能直接擊中人。如2007年1月，一名馬來(lái)西亞女大學(xué)生被雷電擊中而死亡。2.教師講解雷電發(fā)生地點(diǎn)：（1）高大的建筑物

（2）沒有避雷設(shè)施的建筑物（3）潮濕的建筑物或樹木

（4）平屋面雷擊部位往往發(fā)生在四角上，對(duì)有坡度的屋面一般打在屋脊上。3.教師講解雷電應(yīng)對(duì)措施

（1）在雷雨時(shí)，人不要靠近高壓變電間、高壓線和高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上。

（2）不能用金屬柱的雨傘。在郊區(qū)或露天不能使用金屬工具。

C 火災(zāi)

1.教師發(fā)言：火災(zāi)發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃?xì)饣螂娖鞑划?dāng)?shù)取?0 年代火災(zāi)年平均損失不到 3.2 億元。進(jìn)入 90 年代，特別是 1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失上升到年均十幾億元，年均死亡2000 多人。

2.提問(wèn)：遇火災(zāi)應(yīng)如何自救？

3.教師講解火災(zāi)應(yīng)對(duì)措施（穿插提問(wèn)，答對(duì)有獎(jiǎng)）： a發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)，應(yīng)立即呼救，撥打119 b同時(shí)采取措施滅火自救。具體步驟：

（1）迅速判斷火勢(shì)來(lái)源。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，背向煙火方向迅速離開。

（3）逃生時(shí)如果需要打開門，開門前要檢查門把，如果門把很熱，不要開門，改從窗戶逃生，或到窗口等待救援；如果門把不熱，慢慢開門，并確定火、煙是否阻擋了逃生去路——若阻擋出路，要立即關(guān)門并尋找其他逃生路徑；若未阻擋出路，馬上逃生并關(guān)上經(jīng)過(guò)的門。

（4）濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生。

（5）必須經(jīng)過(guò)火焰區(qū)時(shí)，先弄濕衣服或用濕棉被、毛毯裹住頭和身體，迅速跑過(guò)。

（6）逃生通道被切斷時(shí)，應(yīng)關(guān)緊迎火門窗，用濕毛巾堵塞門縫，用水淋濕房門，防止煙火侵入，并靠近陽(yáng)臺(tái)或窗戶，向外呼救。

（7）到賓館、影院、超市時(shí)，應(yīng)特別留心火災(zāi)逃生通道和安全出口的位置。D 毒氣泄漏（備用，依時(shí)間而定）1.教室發(fā)言：進(jìn)入冬季，煤氣中毒的事件時(shí)有發(fā)生，這與冬季室內(nèi)干燥，不通風(fēng)有很大關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)預(yù)防以煤氣中毒為代表的毒氣中毒。2.教師講解毒氣泄漏應(yīng)對(duì)措施：（1）毒氣泄漏時(shí)不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。（2）煤氣中毒的基本特征就是缺氧，主要表現(xiàn)是因大腦缺氧而昏迷。在送往醫(yī)院前可采取一些自救措施，一定要讓中毒者充分吸氧，并注意呼吸道的暢通。

輕度中毒表現(xiàn)為頭暈、頭痛、惡心嘔吐、乏力、嗜睡等癥狀，如能及時(shí)脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，癥狀可迅速緩解，但中度或重度中毒除上述癥狀外，還會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、昏迷、大小便失禁等癥狀。不管是輕度還是重度中毒，都應(yīng)該立即打開門窗通風(fēng)，將患者轉(zhuǎn)移至空氣新鮮流通處，并注意保暖；還要讓患者呼吸道保持通暢，神志不清者應(yīng)將頭部偏向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道引起窒息；如果患者曾嘔吐，人工呼吸前應(yīng)先清除口腔中的嘔吐物。如果心跳停止，就進(jìn)行心臟復(fù)蘇。對(duì)昏迷者或抽搐者，可頭置冰袋；輕度中毒數(shù)小時(shí)后即可恢復(fù)，中、重度中毒應(yīng)盡快向急救中心呼救。

附：圖片

圖片1：汶川地震

圖片2：地震應(yīng)對(duì)措施

圖片3：地震征兆——蟾蜍遷移

圖片4：地震征兆——井水上漲

圖片5：雷電

第二篇：為拓展教師視野

我校組織教師外出參觀學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為拓展教師視野，充分了解外地學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，提高教師知識(shí)水平，更新教學(xué)理念，激發(fā)教師干勁，11月29日至12月23日，我校在金運(yùn)節(jié)校長(zhǎng)、劉云結(jié)副校長(zhǎng)、汪正德副校長(zhǎng)等帶領(lǐng)下，組織化學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)組教師分別前往宣城二中、淮北一中及南京大廠中學(xué)聽課、交流、參觀學(xué)習(xí)。

各位教師通過(guò)看、聽、問(wèn)等方式，充分了解了所到學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，深入反思了所到學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和自身所存在的差距，引發(fā)了對(duì)如何提高課堂教學(xué)的諸多思考，為進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)水平起到了很好地促進(jìn)作用。(徐永新)

第三篇：拓展教育的國(guó)際化視野

拓展教育的國(guó)際化視野

……記中福會(huì)托兒所第一屆論壇

2006年4月14日，中福會(huì)托兒所召開了第一屆的教育論壇，定名為“走近國(guó)際班”。在論壇中，國(guó)際部的四位教師用生動(dòng)直觀的形式向我們展現(xiàn)了國(guó)際教育的芳華，讓我們了解到，在這片我們都曾經(jīng)非常陌生的異域土壤中，鮮艷的花朵如何吐露芬芳。

董峰老師，現(xiàn)任國(guó)際大班班主任，是一位和藹可親、深受孩子喜愛的、有著18年豐富工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師。她為我們帶來(lái)的是《尊重孩子的自然發(fā)展，讓孩子做自己的主人》。她的報(bào)告讓我們感受到國(guó)際教育中教師與幼兒的完全平等、完全信任的關(guān)系，讓我們實(shí)實(shí)在在地體味到了外籍教師對(duì)孩子充分、完全的尊重與信任。

董峰老師將自己在國(guó)際班兩年的感受與我們共同分享！

第二位登臺(tái)的是我們國(guó)際班里最年輕的一位……張懿老師，作為第一個(gè)入主國(guó)際班的保育員，張老師接受了很多的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，今天，她以一個(gè)觀察者的身份，為我們介紹她在國(guó)際班中看到、聽到、感受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們帶來(lái)了許多形式豐富的國(guó)際班主題活動(dòng)花絮，也讓我們感受到了異域教學(xué)所呈現(xiàn)出的別樣的光華。

張懿老師向我們展示國(guó)際班主題活動(dòng)的花絮與材料

國(guó)際中班的錢蘭華老師與朱耀梅老師與我們共同分享了外教老師“寓教育于生活中”的教育點(diǎn)滴。“生活即教育”，這句名言曾經(jīng)如雷灌耳，根植于我們每一位教育者的心中。但是說(shuō)說(shuō)容易，真的要全面實(shí)行可真不簡(jiǎn)單。錢老師和朱老師的這四個(gè)小故事讓我們找到了一些啟示，引發(fā)了一些思索，也準(zhǔn)備著進(jìn)行一點(diǎn)實(shí)踐，嘗試一些突破。

錢老師與朱老師攜手合作，為我們帶來(lái)了很多有趣的教學(xué)活動(dòng)錄像 最后，陳磊所長(zhǎng)為我們做了大會(huì)總結(jié)，對(duì)論壇寄予了深切的期望，也對(duì)論壇的成功表示祝賀。國(guó)際部的兩位外籍老師Mr.Reid 和Miss York也上臺(tái)為我們發(fā)言，他們對(duì)這兩年與中國(guó)教師和睦融洽的合作表示欣慰，全體參加會(huì)議的中國(guó)教師大聲地對(duì)她們說(shuō)：“We all love you!”，使老外感動(dòng)不已。

陳磊所長(zhǎng)和外籍教師對(duì)論壇的成功表示祝賀

國(guó)際班的這次異域之旅為我們拉開了一扇窗，打開了一扇門，開拓了我們的視野，去掉了我們?cè)鹊乃季S枷鎖。我們共同努力著為孩子創(chuàng)造一種更加平等、和諧、獨(dú)立、自信的教育環(huán)境，也期待著在不久的將來(lái)，由我們培養(yǎng)出的孩子能夠自信出色地舞出她們精彩的人生舞步。

第四篇：帶薪實(shí)習(xí)拓展視野社會(huì)實(shí)踐砥礪品格

帶薪實(shí)習(xí)拓展視野 社會(huì)實(shí)踐砥礪品格

今年暑假，經(jīng)過(guò)學(xué)院的推薦選拔，我有幸成為重慶理工大學(xué)三名學(xué)生之一前往重慶市發(fā)展和改革委員會(huì)，參加重慶市統(tǒng)一組織開展的大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

翻開寫的密密麻麻的實(shí)習(xí)工作日志本，上面真正記錄了我這一個(gè)月不同尋常的實(shí)踐經(jīng)歷。也許因?yàn)槲沂侵貞c理工大學(xué)工商管理學(xué)院的一名主要學(xué)生干部，單位領(lǐng)導(dǎo)精心安排和指導(dǎo)了我的實(shí)踐工作。七月份，實(shí)習(xí)主要任務(wù)是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)編寫區(qū)域性中心城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的通知并發(fā)送到區(qū)縣并落實(shí)辦理；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題和民生大計(jì)；為“陽(yáng)光重慶”采訪領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備相關(guān)資料；協(xié)助編寫關(guān)于農(nóng)畜產(chǎn)品期貨交易所在抑制“通脹”方面的作用研究初稿和“十二五”規(guī)劃的監(jiān)督檢查法案聯(lián)絡(luò)員的落實(shí)工作；回復(fù)熱心觀眾關(guān)于將洛嘖鎮(zhèn)納入兩江新區(qū)的建議回復(fù)；通過(guò)政府機(jī)關(guān)交換站傳遞文件；通過(guò)黨政內(nèi)網(wǎng)傳達(dá)文件，等等。到八月份，實(shí)習(xí)工作轉(zhuǎn)向編寫統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；協(xié)助落實(shí)辦理《貫徹落實(shí)＜成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域規(guī)劃＞責(zé)任分解方案》工作；成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域規(guī)劃初稿和審定后稿件的校對(duì)和通知綦江縣和榮昌縣發(fā)改委上報(bào)農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)的通知，等等。這樣豐富而充實(shí)的實(shí)踐任務(wù)，確實(shí)讓我獲益匪淺，不僅溝通能力提高了，協(xié)調(diào)能力、撰稿能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力等也得到顯著提高。

可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)平時(shí)與發(fā)改委老師們的朝夕相處，我被他們的個(gè)人魅力和工作能力醍醐灌頂，并從中增長(zhǎng)了見識(shí)。張?zhí)庨L(zhǎng)的靈活敏銳又不失原則，講求工作方式方法，辦事效率很高。龔副處長(zhǎng)的機(jī)智幽默，寬以待人，嚴(yán)以律己，也使周圍同事更加默契團(tuán)結(jié)。甘副處長(zhǎng)細(xì)心溫柔，知書識(shí)禮，嚴(yán)謹(jǐn)辦事，讓人打心底溫暖。何老師謙虛幽默，低調(diào)為人，高調(diào)做事，和他交往讓人閑適安逸。胡老師嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重，偶爾又開個(gè)小玩笑，不時(shí)疊笑連連，而且常給人感覺沖勁十足，明媚俊朗，又增添許多人氣。劉老師博古通今，侃侃而談，為人耿直爽快，當(dāng)然交友甚廣。他們告訴我，工作中會(huì)面臨很多壓力，遇到諸多挑戰(zhàn)，而學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多，而要學(xué)的精。在實(shí)踐中我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，一件一件、一樣一樣的去用心學(xué)，持之以恒，從超越近期目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，最終完成自我的完善和人生的跨越。在發(fā)改委，我通過(guò)用心工作，加強(qiáng)交流，完成單位交給的實(shí)踐計(jì)劃，逐漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。譬如，貫徹文件精神，單位要求根據(jù)某文件要求，會(huì)商其他具體部門編制了相關(guān)

方案，后經(jīng)過(guò)有關(guān)機(jī)關(guān)同意印發(fā)實(shí)施，并請(qǐng)相關(guān)單位于某具體時(shí)間報(bào)送具體回復(fù)內(nèi)容并按要求做好相關(guān)工作。再如，寫課題論文時(shí)，要查找相當(dāng)多的資料，并且資料的來(lái)源可靠性的控制也相當(dāng)重要，行文格式以及連貫性應(yīng)當(dāng)注意。有如，在聯(lián)系落實(shí)關(guān)于貫徹落實(shí)中央關(guān)于“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想、總體思路和重大舉措境況監(jiān)督檢查方案的通知時(shí)，要落實(shí)到具體負(fù)責(zé)的人和電話，以便做相關(guān)的聯(lián)系和溝通，等等。這些既要求工作人員要有高度負(fù)責(zé)的公仆意識(shí)、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，也需要工作人員具有細(xì)心縝密的工作習(xí)慣、精益求精的工作態(tài)度。

帶薪實(shí)習(xí)是重慶市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“六個(gè)一”工程的重要子內(nèi)容。去年開始，每年假期重慶市機(jī)關(guān)單位、企事業(yè)單位都會(huì)提供數(shù)萬(wàn)個(gè)實(shí)習(xí)崗位給在校大學(xué)生開展假期實(shí)踐活動(dòng)。帶薪實(shí)習(xí)不僅能給學(xué)生帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)收入，更重要的是通過(guò)實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)提高大學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與實(shí)際工作的有機(jī)結(jié)合，越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。我今年暑期的這次帶薪實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我自己進(jìn)步了許多，成熟了許多，真正在豐富的實(shí)踐和實(shí)習(xí)中收獲了不一樣的成長(zhǎng)，也成為了我大學(xué)歲月中一段值得值得珍藏、啟迪未來(lái)的寶貴經(jīng)歷！

第五篇：國(guó)旗講話稿：拓展國(guó)際視野,感受多國(guó)文化

國(guó)旗講話稿：拓展國(guó)際視野，感受多國(guó)文化

國(guó)旗講話稿：拓展國(guó)際視野，感受多國(guó)文化作為一所以外語(yǔ)教學(xué)為優(yōu)勢(shì)、以口語(yǔ)水平為驕傲的學(xué)校，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開元國(guó)際分校，一直以其開放的胸懷、國(guó)際化的視野，為同學(xué)們提供了廣闊的發(fā)展空間。臨近圣誕，學(xué)校又為我們捧出了精彩紛呈的“多國(guó)文化”大餐，讓全校師生盡情鑒賞、體驗(yàn)，享受外國(guó)文化的精神盛宴。我們學(xué)校的六個(gè)年級(jí)，分別展示歐洲、北美、南美、非洲、亞洲的文化風(fēng)貌。在準(zhǔn)備階段，所有的同學(xué)都積極參與進(jìn)來(lái)，獻(xiàn)出自己的力量，展示自己的才華，搜集資料、設(shè)計(jì)版面、制作展板。每個(gè)環(huán)節(jié)，都滲透著同學(xué)們的熱情與智慧，每個(gè)環(huán)節(jié)，都記錄著同學(xué)們的快樂(lè)與收獲。在教學(xué)樓的走廊里，琳瑯滿目的都是同學(xué)們精心制作的展板。展示的內(nèi)容涉及建筑、風(fēng)景、服飾、飲食、旅游、動(dòng)植物、體育等各個(gè)方面。各年級(jí)都努力捧出鮮艷芳香的異國(guó)奇葩，讓大家臨其境地體驗(yàn)異域風(fēng)情。走進(jìn)一二年級(jí)，就如進(jìn)入美麗浪漫的歐洲大陸，法國(guó)夢(mèng)幻般的香水會(huì)讓你陶醉、荷蘭異彩綻放的水晶能照亮你的心靈、比利時(shí)的手織地毯讓你忍不住想去摸一摸。在這里，還能欣賞到倫敦壯觀的塔橋，法國(guó)的凱旋門、艾菲爾鐵塔，意大利的佛羅倫薩大教堂、帝國(guó)大道。在你流連忘返時(shí)，自由女神的火把會(huì)把我們引入三年級(jí)走廊，沒錯(cuò)，這里是北美風(fēng)光。美國(guó)巍峨的帝國(guó)大廈、金門大橋，加拿大奇麗的的尼亞加拉大瀑布、路易詩(shī)湖，都會(huì)讓你驚嘆不已。繼續(xù)走，四年級(jí)飄揚(yáng)的國(guó)旗又會(huì)把你引入南美洲的精彩世界。哥倫比亞香味撲鼻的咖啡，巴西、阿根廷精彩的足球賽事，智利的優(yōu)美風(fēng)光，都在留你的腳步。然后，讓我們走進(jìn)非洲文化長(zhǎng)廊吧。五年級(jí)的同學(xué)們，在長(zhǎng)廊中精心展示了這塊離赤道最近的大洲的風(fēng)貌。我們可以在這里見識(shí)東非大裂谷的神奇，非洲大廈的巍峨，埃及金字塔的神秘，這里還有世界最高建筑，160層的哈利法塔，全世界最豪華的阿拉伯塔酒店。還有那些奇特的服飾、習(xí)俗、動(dòng)植物，都會(huì)讓你眼界大開。亞洲是世界七大洲中面積最大、人口最多的一個(gè)洲。走進(jìn)六年級(jí)，韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度各國(guó)的風(fēng)情與美食美景一一呈現(xiàn)在眼前，讓你垂涎，讓你留連。怎么樣，同學(xué)們？躍躍欲試了吧？你想先去參觀哪個(gè)洲的風(fēng)光呢？不要著急，這次多國(guó)文化展會(huì)一直持續(xù)到學(xué)期末，我們會(huì)有足夠的時(shí)間足不出校了解天下，走遍各州。除此之外，各班還根據(jù)自己展出的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了題板。同學(xué)們參觀完了，還可以踴躍答題，答對(duì)了還有獎(jiǎng)呢！“多國(guó)文化展”開闊了同學(xué)們的視野，不僅讓同學(xué)們領(lǐng)略到各國(guó)異彩紛呈的文化風(fēng)貌，也極大地充實(shí)了同學(xué)們的課余生活，讓我們的這個(gè)圣誕節(jié)過(guò)得更難忘、更豐富。同學(xué)們，就讓我們抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，快快去行走天下吧！