第一篇：4月份綜合組教學常規檢查情況反饋

奇臺五小綜合組4月份教學常規檢查情況反饋

本次教學常規檢內容是計劃、教案、作業、業務學習和聽課記錄等，從這次檢查的情況看，大多數教師都比較重視，現將本次教學常規檢查情況總結如下：

一、值得肯定和學習的地方：

1、所有我組的專職教師都能及時備課，大多數教師的教案設計中教學目標、重難點、單元教材分析、教具準備、過程、板書、教學反思等各個環節均能明顯地體現出來。做得比較好的老師有：高吉雙、韓德福、趙桂生、方藝舟老師。

2、學生作業都能做到設置適量、適度，均能及時批改，學生作業中的錯誤也能及時更改。做得比較好的老師有：趙清發、馬俊志、葛玉紅老師。

4、所有老師都能主動聽課，并認真做好聽課記錄。所有專職老師的業務筆記書寫工整。

5、潘婷婷、馬瑞、王文娣、陸艷君、王玲、張海霞、魏艷萍、魏新老師的教案環節齊全，反思及時、書寫認真。

二、不足之處：

1、大部分兼職教師上交教案不及時、不主動。

2、個別教師教學目標制定不合理，甚至有老師的教學目標和教學內容不相符。

3、個別教師教案后的反思太簡單，缺乏針對性，只寫本節課自己教學的優點，沒有不足，有的教師教后反思甚至一兩句話就寫完了。

三、整改措施：

1、加大在綜合組的群里公布不上交教案的老師，督促其主動在每周三下午上交教案。

2、督促教學目標 教學內容不相符的老師進行整改。

3、督促教師認真進行反思，盡量做到，按優點、不足、措施三方面進行書寫?？傊敬谓虒W常規的檢查，一方面找出了我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心希望各位教師能通過這樣的學習與交流，認真反思，不斷改進，促使我們教學常規工作的進一步落實。

綜合組 2016年4月30日

第二篇：綜合組教學常規檢查小結

綜合組教學常規檢查小結

10月30日中午對綜合組進行教學常規檢查，主要檢查本組教師備課教案、聽課筆記、學習筆記、學生作業、練習冊等，從各個不同的角度，對本組老師存在的優點和不足做以下小結，以便在今后的工作中進行改進，使老師們在各自的崗位上有所進步。

一、檢查中發現的優點：

1、教案：本組老師的教案都書寫認真、工整，其中部分老師是電子備課;大部分老師備課詳細，基本上能做到提前備課，備課中注重過程和教學方法的設計（從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計），教學各環節清晰，操作性強，部分教師有教學反思。

2、學生的作業：學生的作業大部分都能按時完成，多數學生書寫比較認真，格式比較規范，作業中的錯題能及時更改，并且是用紅筆糾錯的痕跡。多數教師能及時對學生的作業批改、抽查，并且有等級或激勵性的評語。其中英語老師的作業種類較多，有聽寫、書面作業、課堂練習等，英語組的兩位老師帶的班多，批改作業起來很辛苦，但仍能及時批改，訂正。

3、聽評課：

我組老師們都能夠按照學校要求參加教研組活動，積極參加學校研討課聽課，做到了聽課有記錄，評課有小結。數量、質量都達到了要求。

二、不足之處

1、小部分老師沒有課后反思，部分教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。

2、一部分學生作業本保潔不好，紙頁不整齊，學生的作業習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。

3、個別教師備課目的不明確，完成情況不理想，應付差事。

4、聽課筆記無評議記錄。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、對于作業要求對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

2、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思要有價值等。

3、任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

2013/10/31

第三篇：綜合組作業檢查情況反饋

綜合組作業檢查情況反饋

廖晨希

英語組：抽查了三到六年級的英語作業本和抄寫本，發現學生在抄寫本的描紅書寫較好，作業本書寫稍有欠缺，常有涂改。三位英語老師各有批改激勵的符號，笑臉、等級或星級，同時錯題也有復批或評語。對于典型的書寫規范問題，如大小寫、單詞間距等，會將書寫要求直接反饋在作業本上，讓學生再看錯題時能時刻牢記書寫規則。

科學組：抽查了四五六年級的作業本，發現作業本書寫和正確率都很好，特別是中段年級的作業整潔度較好，可能與當堂完成練習和教師批改反饋有關。抽查的班級作業都有相應的評價符號，如星號、等級或教師自備的印章等，體現了個性化的評價方式。日期和錯題復批都有體現。

第四篇：綜合組教師常規檢查總結

綜合組常規檢查總結

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的教學管理水平，促進學校教育教學更上新的臺階。

一、目的意義

為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行第一階段的檢查。

二、方式方法

以年級主任為核心，教研組長帶領組員，小組內采取相互檢查的方法，認真學習別人優點，對不足之處提出改進意見。

三、檢查結果

好的方面：

1、備課力求完美，所有教師都能做到縱觀全冊，制定

教學計劃和教學進度，教學單元目標、重點難點及

工作措施等都很齊全。

2、教學研究方面，每學期都能上好一節公開課，聽課

次數大多老師都超過了要求的5節數，每月筆記按

要求保質保量超額完成。

3、學生作業方面，多數學生書寫比較認真，格式規范。

教師都能做到全批全改，有錯必糾。

存在問題：

1、學生的書寫有個別學生書寫潦草，作業凌亂、模糊。

2、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業

不主動，有個別漏題不寫現象。

3、教師聽課、評課積極性有所提高，但聽課活動中對課

堂優缺點評價有點偏少，不能及時學習其中的優點。

四、補救措施。

1、批改作業時，教師要做到精批細改，在學生作業上書寫，要規范清楚，給學生以榜樣示范。

2、對于作業封面要求教師對學生進行教育要整潔，不允許涂

畫。

3、改進課堂教學，提高效率，抓好抓實雙基訓練，同時對學

生的能力要拓展訓練，使學生能輕松，愉快地完成學習任務。

4、教師要積極多學習別人的長處，加強業務能力的提高，真

正做到高效課堂。

通過本次教學常規檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新的臺階！

第五篇：文綜教研組教學常規檢查情況反饋

文綜教研組教學常規檢查情況反饋

10月22日，教研組長對全體老師的備課和學生作業進行了全面檢查。現將情況反饋如下：

一、值得肯定的地方：

經認真檢查，發現絕大部分老師的備課能和教學進度同步，李宏清老師教學反思撰寫及時、詳實有效，具有一定的借鑒意義。本次教案或注書檢查較好的老師有：符玉華、朱秀成、陳善嬌。

作業的批改情況也較好，作業品類齊全，數量很足，作業的布置情況也能符合各個年級的實際能力，內容基本統一。大家都能做到有布置有批改，批改及時，批改過程中能做到不漏批和不錯批。吳應霞老師作業設計形式多樣。

二、存在的問題：

常規檢查的目的，主要是找出我們存在的問題，把今后的工作做得很好。

部分老師的在備課筆記中教學目標與教學參考書是一致的。關于教學過程許多非專業教師寫的簡單化，學生學習活動的具體安排較少。王國新、黃紹龍等六位教師教案無教學后記或教學反思！

作業批改方面，有一些細節要引起我們的注意。

批改的符號要規范。個別老師作業日期不寫（應該書寫

等級

日期）。還有個別教師未在規定時間內將全部學生作業交到檢查地點。

三、建議：

（一）備課

1、重點備教學目標，不是抄教學目標；

2、教學形式要有多樣性，提高學生學習的興趣。

3、部分教師無教學后記建議及時思考總結。反思側重于是教后的思考，根據這樣上之后學生的反應是好是壞，結果如何，得失在哪里.（二）作業

各項訓練要同步跟上，教學的節奏要輕快，減輕學習負擔不代表沒有負擔。作業布置不要停留在次數上，應在質量上下功夫。

當然，還有一些問題，我們也許沒有發現，希望大家有時間再來一次自查自糾，努力把各項工作做得更精致，更完美。