第一篇:最新蘇教版《道德與法治》二年級下冊第二單元教案[范文模版]
4.我是值日生(第一課時)
活動目標(biāo):
1、通過活動使學(xué)生愿意當(dāng)好值日生,并以當(dāng)好值日生為榮,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。
2、認(rèn)真做值日,并能嚴(yán)格要求自己。教學(xué)重難點(diǎn):懂得做值日要分工合作,服從分配,互相幫助。積極參與集體勞動,學(xué)會做值日。活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題
1.談話導(dǎo)入我們二(2)班的教室今天好整潔,老師看了感覺真舒服。可昨晚放學(xué)時卻和現(xiàn)在大不一樣,請大家看一看,說說自己的感受。2.對比交流;
1)課件出示兩組圖片(第一組是整潔的教室,第二組是臟亂的教室),提問:在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),你的心情怎么樣?整潔的教室誰的功勞最大呀? 2)指名學(xué)生回答。
3)小結(jié);我們都希望在整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活,那就需要我們每一個同學(xué)都能積極地做值日。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。(板書課題:今天我值日)
(二)明確分工,團(tuán)結(jié)合作
今天輪到亮亮值日,讓我們一起去看一看他是如何值日的吧!
1.(課件出示教材第18頁圖片)小組交流:亮亮在干什么?他是怎么做的? 2.在我們的班級中值日要做哪些事情?(領(lǐng)讀、掃地、排桌椅、擦黑板、清理講臺、瓸地、倒垃圾、整理好窗簾、關(guān)燈關(guān)門)3.說說你值日時做過哪些事?是怎么做的?
4.想一想:每次做值日,都是一組同學(xué)。這一組同學(xué)怎樣做才能又快又好地完成呢?請同學(xué)們小組討論,并制定出方案。
5.學(xué)生匯報,把制定好的方案在黑板上展示。讓學(xué)生明白值日如何做,知道值日生要有明確的分工,做事要有先后,還要團(tuán)結(jié)合作。
6.小結(jié):小朋友們一張張可愛的笑臉,讓老師充分感受到:值日不僅能為同學(xué)服務(wù),還能成為老師的好幫手,真是件令人快樂的事情呀l
(三)情境表演,提升認(rèn)知
1.森林學(xué)校的小動物們放學(xué)后也要值日,讓我們來看看他們是怎樣做的。(學(xué)生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾表演故事《小猴值日》 2.小組討論交流:
1)小猴的值日工作做得好嗎?哪些地方做得不好? i.不懂值日工作的順序,還沒灑水就掃地。ii.做值日不認(rèn)真,去倒垃圾時撒了一地。iii.值日還沒倣完,就跑出教室去玩。2)你想對小猴說什么?
3)怎樣才能又快又好地做好教室的清潔呢?
3.在大家的勸說下,小猴知錯了,知道該怎么做了,現(xiàn)在小猴是怎樣倣值日的呢,我們來演一演。(學(xué)生戴上小猴、小豬、小松鼠、小兔頭飾重新演《小猴值日》)
4.小結(jié):值日是我們大家的事,小組同學(xué)要齊心協(xié)力,一心一意.認(rèn)真負(fù)責(zé)。
(四)做好表率,合理分工
1.過渡語:當(dāng)好值日生.是我們班級每個成員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為班級服務(wù)是件多么光榮的事啊!如果你當(dāng)上了值日班長,你會怎么做呢? 2.分組討論,交流匯報: 值日班長要有責(zé)任心; 值日班長要帶好頭;
值日班長要合理分工:??
小結(jié):我們是集體中的一員,值日是我們的責(zé)任。值日班長要有責(zé)任心,要帶好頭,做好表率。我們每個人在值日中都要服從安排,分工合作,互相幫助。
4.我是值日生(第二課時)
活動目標(biāo):
1、知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
2、養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):通過體驗(yàn)活動歸納總結(jié)值日生的工作職責(zé),并提高實(shí)踐能力。在參與集體勞動的過程中,學(xué)習(xí)分工與合作的方法,感受分工與合作的好處,提高與人交往的技能、技巧。活動過程:
(一)思維碰撞,學(xué)會反思
1.過渡:班級是我家,建設(shè)靠大家。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。可是,我們身邊卻有這樣一些小朋友,請看圖片,他們的做法對嗎?出示圖片:
1)東東看到地上有紙屑,他想今天不是他值日,地上的紙屑與他無關(guān)。2)小杰掃完地,就背起書包要回家,值日班長請他幫小明倒垃圾,他說:“分配給我的事我已經(jīng)完成了,別人的事與我沒有關(guān)系。” 3)麗麗值日時,門窗沒有關(guān)。
4)今天童童值日,但下午一放學(xué)他就回家了。
5)玲玲削完鉛筆,把鉛筆屑丟在了地上,她想反正有值日生掃地,沒關(guān)系。2.看圖,學(xué)生自由談體會。
3.小結(jié):我們不但要認(rèn)真完成值日工作,還要互相幫助,珍惜其他同學(xué)的勞動成果,每一個人都要保持班級衛(wèi)生,愛護(hù)校園環(huán)境。
(二)崗位能手,人人爭當(dāng)
1.談話:看,誰來?(愛愛鴿)她到我們班給小朋友送獎?wù)聤A了。(播放動畫:愛愛鴿送獎?wù)拢?/p>
2.為了讓我們班變得整潔、有秩序,我們設(shè)立了很多崗位,下面讓我們說說班上誰做值日生最認(rèn)真,我們來夸夸他。(說心目中最認(rèn)真、負(fù)責(zé)、能干的值日生)
3.提問:你是怎么把值日做得又快又好的?(學(xué)生匯報并模擬表演)
活動提示:教師請優(yōu)秀的值日生即興表演認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日:擦黑板,整理圖書、回收垃圾、掃地??
4.小結(jié):我們每一個人都來爭當(dāng)班級崗位小能手,讓班級干凈又整潔。
(三)兒歌誦讀,價值引領(lǐng)
1.朗讀兒歌:教材中有一首兒歌,讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧!2.課件呈現(xiàn)兒歌,配音樂,學(xué)生拍手齊讀兒歌,或加上相應(yīng)的動作。
3.教師總結(jié):通過“今天我值日。這一話題的討論和交流,我們知道了值日生是老師的小幫手,做值日是一項(xiàng)很光榮的任務(wù),需要分工合作、認(rèn)真仔細(xì)。我們每個人都是班級的小主人,有責(zé)任當(dāng)好值日生。讓我們每個人都來當(dāng)班級管理的小衛(wèi)士,為班級爭光。最后讓我們齊唱《今天我值日》。
5愛護(hù)課桌椅(第一課時)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到課桌椅的重要性和課桌椅等公物的來之不易。
2、指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)課桌椅等公物,養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):通過觀察、查找資料等方法,初步了解課桌椅的制作過程,了解課桌椅等公物經(jīng)常被破壞的原因,提高愛護(hù)課桌椅等公物的意識。活動過程:
(一)猜謎語,揭課題
1.上課前.老師先請大家來猜兩個謎語,好嗎? 出示謎語;
有面沒有口,有腳沒有手,書包吃肚內(nèi),自己不會走。打一學(xué)習(xí)用品 謎底:課桌
背兒挺得直,腳兒站得實(shí),讀書寫字時,有它才穩(wěn)實(shí)。打一學(xué)習(xí)用品 謎底;椅子
2.學(xué)生猜謎語。
3.小結(jié):是呀!這兩則謎語的謎底就是課桌和椅子。課桌椅和我們家里用的桌子、椅子可不一樣,它們是由學(xué)校專門定做,提供給同學(xué)們學(xué)習(xí)用的,我們要愛護(hù)它們。
4.揭示課題.愛護(hù)課桌椅(生讀)
(二)聽故事,談感受
1.可是,有一天.課桌椅卻在一起訴起了苦,這是怎么回事呢?讓我們一起去聽一昕!(多媒體呈現(xiàn)敵事《課桌椅的對話》)2.此時此刻,你想說些什么?
3.小朋友們說得很對!在我們的學(xué)習(xí)過程中,課桌椅給了我們很多幫助,我們應(yīng)該愛護(hù)它們。你有過不愛護(hù)課桌椅的行為嗎?今后應(yīng)該怎么做?
4.小結(jié):我們讀書、寫字、畫畫都離不開課桌椅.它們天天陪著我們學(xué)習(xí).為我們的學(xué)習(xí)提供了方便,是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們每個人都應(yīng)該愛護(hù)它們。
(三)做一做,齊分享
1.如果有一天,我們的好幫手課桌椅離開了我們,會怎樣呢?咱們一起來體驗(yàn)體驗(yàn)。
請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的鉛筆和紙,在紙上寫下“我愛課桌椅。這五個字。要求不用課桌椅,自己想辦法把字寫出來。2.學(xué)生寫字。(有的蹲在地上寫.有的把紙放在腿上寫.有的用手墊著寫,有的甚至趴在地上寫)
3.請學(xué)生坐在座位上利用課桌椅再次寫下“我愛課桌椅”這五個字。4.交流兩次寫字的不同感受和效果。
5.課桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供了方便。想一想,在學(xué)校里,還有哪些物品為我們的學(xué)習(xí)提供了方便?假如離開了它們,我們的學(xué)習(xí)生活又會變得怎樣呢? 6.引導(dǎo)學(xué)生充分地交流。7.教師小結(jié):像黑板、課桌、門窗??這些國家或集體所有,為大家服務(wù)的物品就叫公物。這些公物為我們的學(xué)習(xí)生活提供了極大的方便,我們要好好愛護(hù)它們。
5愛護(hù)課桌椅(第二課時)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生主動愛護(hù)課桌椅以及其他公物的意識。
2、通過觀察、查找資料等方法,提高愛護(hù)課桌椅等公物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn):通過觀察、體臉、討論等方法,讓學(xué)生認(rèn)識到課桌椅等班級公物給學(xué)習(xí)帶來的方便,并在活動過程中形成《愛護(hù)班級公物公約》,自覺愛護(hù)公物。活動過程:
(一)匯報資料
1.上節(jié)課,老師布置同學(xué)們課后找一找有關(guān)課桌椅制作過程的資料,誰愿意和大家一起來分享你的查找結(jié)果? 2.學(xué)生交流查找的資料。
3.課前,老師也查找了有關(guān)課桌椅制作過程的資料,我們一起來看一看。(播放課桌椅制作過程的課件)4.看到這兒,你有什么想說的嗎?
(二)辨析行為
1.一張小小的課桌是多么來之不易啊!它凝聚了很多人的心血。然而在生活中,我們卻看到了這樣的現(xiàn)象—— 2.依次出示辨析圖。
1)出示圖1:壯壯看到教室里的課桌壞了,本來打算想想辦法將課桌修補(bǔ)一下的,可是轉(zhuǎn)念一想:我們馬上就要換新教室了,這里的公物是好是壞與我無關(guān),干嗎要多這個事呢? ①你同意壯壯的說法嗎?為什么? ②學(xué)生交流。
③同學(xué)們說得很有道理。你打算怎么勸說壯壯呢?
2)出示圖2:自習(xí)課上林浩很快就將作業(yè)寫完了,實(shí)在無聊,就在自己的課桌上畫起畫來。他一邊畫還一邊安慰自己:這張課桌原來就不干凈,我再畫點(diǎn)也沒關(guān)系。
①你認(rèn)為林浩的做法對嗎?為什么? ②學(xué)生交流。
③如果你遇到了不干凈的課桌椅:你會怎么做呢? ④小結(jié):
出示兒歌:我的課桌椅.學(xué)習(xí)好伙伴;天天擦一擦,不把它損壞;你我都這樣,班班往下傳。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(三)暢談行動
1.課桌椅是學(xué)校為同學(xué)們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的公物。其實(shí),學(xué)校里還有很多供大家使用的公物,我們在使用過程中又應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?
2.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生選擇多種公物,從各方面談淡愛護(hù)學(xué)校公物的做法,尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在使用過程中進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的愛護(hù)。
3.同學(xué)們想的辦法不僅多,而且非常全面。讓我們一起把這些辦法寫下來,形成我們班的《愛護(hù)班級公物公約》,行嗎?
指導(dǎo)學(xué)生將大家提出的辦法寫在課前準(zhǔn)備好的《愛護(hù)班級公物公約》上,并貼在教室合適的地方,時刻提醒大家不忘愛護(hù)班級公物。
6.我為班級添光彩(第一課時)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人是集體中的一員,個人離不開集體。
2、讓每個學(xué)生主動參與到班級的集體生活中去,努力為班級建設(shè)發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,并為班級榮譽(yù)而增光添彩,強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工與合作,讓班集體里的每一個成員都能參與到班級建設(shè)中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主管理、合作交流的能力。活動過程:
(一)續(xù)編故事.感悟道理
播放多媒體課件,指導(dǎo)學(xué)生觀看童話故事《離群的小雁》。同學(xué)們,看完這個故事,你們有什么想說的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,知道小雁之所以很快就飛不動,是因?yàn)樗x開了集體.也正因?yàn)樗x開了集體,才讓老鷹有了可乘之機(jī))接下來會發(fā)生怎樣的故事呢? 小組討論,續(xù)編故事。全班交流,教師相機(jī)點(diǎn)評。(不必拘泥于一種故事的結(jié)尾,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,充分表達(dá)自己的慼想、體會、認(rèn)識)
(二)溫馨回憶,揭示課題
1.一個雁群就是一個集體,在這個集體中,因?yàn)橛辛舜蠹业幕ハ鄮椭⒒ハ嚓P(guān)心,每一只小雁才能健康、快樂地成長。我們二(2)班也是一個溫暖的集體,45位同學(xué)在近兩年的時光里,團(tuán)結(jié)友愛,像兄弟姐妹一樣,快樂地學(xué)習(xí)、生活著。下面就讓我們一起來重溫那些溫馨、精彩、難忘的時光。2.多媒體播放班級學(xué)生近兩年參加各種集體活動肘的照片、視頻資料等。3.看完這些照片、視頻,你們有什么想說的?(學(xué)生談感受)
4.教師小結(jié):近兩年,我們二(2)班每一位同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上,在學(xué)校的廣播操比賽、歌詠比賽、朗讀比賽、寫字競賽、運(yùn)動會、“我是小能人”操作比賽等各項(xiàng)活動中,努力拼搏,取得了很好的成績,為班級贏得了榮譽(yù),增添了光彩。
5.師揭示課題:我為班級添光彩(生齊讀課題)
(三)盤點(diǎn)榮譽(yù),體悟事理
1.班級就像我們的家(師邊說邊在黑板上畫出家的輪廓圖),班級建設(shè)也需要我們大家。同學(xué)們仔細(xì)想一想,近兩年來,我們班取得了哪些成績 2.師生交流。(師將代表集體榮譽(yù)的五角星貼在簡筆畫“家”的圖案中)
3.同學(xué)們,我們班除了獲得多項(xiàng)集體榮譽(yù)外,還有許多同學(xué)在市、區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)比賽中取得了優(yōu)異的成績,為班級爭了光,誰來向大家介紹自己取得的榮譽(yù)? 4.師生交流。(學(xué)生將代表個入榮譽(yù)的五角星貼在簡筆畫“家”的圖案中)5.教師深情講述:同學(xué)們,兩年不到的時間,你們通過努力,獲得了這么多的榮營.為班集體增了光、添了彩。讓我們把掌聲送給自己!這一顆顆閃閃發(fā)光的獎牌背后都是你們辛勤努力、刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。還記得上學(xué)期,為了在學(xué)校廣播操比賽中獲得好的名次,石佳、楊樂言主動幫王雨涵、楊佳琪糾正動作,課間十分仰的時間都茌刻苦練習(xí);楊農(nóng)宇同學(xué)還讓他爸爸每天晚上在家里的電腦上播放廣播操的視頻,跟著練規(guī)范的動作;比賽那天,林玉清同學(xué)感冒,仍然堅(jiān)持上場比賽??“一分耕耘,一分收獲”,正是因?yàn)槟銈兊呐Ω冻觯覀儼嗖旁趶V播搌比賽中獲籽了一等獎第一名的好成績!
其實(shí),每一頂榮譽(yù)的背后都有很多這樣慼人的故事,你還知道哪些有關(guān)比賽的故事?請同學(xué)們在小組內(nèi)先交流交流。6.全班交流。
7.教師小結(jié):正是因?yàn)橛辛嗣恳粋€同學(xué)的積極參加,努力付出,刻苦練習(xí),我們二(2)班才有了這樣的星光閃閃、碩果累累。
8.課件出示:一分耕耘,一分收獲;要想成功,就必須付出。(學(xué)生讀)
(四)討論觀點(diǎn).提升認(rèn)知
1.師過渡并引出問題:看來,為班集體爭得榮譽(yù)是一件很光榮的事情,我們每個同學(xué)都要充分發(fā)揮自己的特長,多為班級添光彩。(板書:發(fā)揮我特長,集體添光彩)
2.現(xiàn)在就請大家來說說,自己都有什么特長,能為集體倣些什么?
3.但是,也有同學(xué)這樣說——(播放一個學(xué)生的錄音:老師,我很羨慕那么多同學(xué)有特長.唱歌、跳舞、吹笛子、朗誦、畫畫、彈鋼琴、跑步??可以為班集體增光添彩,我也想為班集體出一份力,但是我沒有什么特長,無法為集體爭得榮譽(yù),感到很慚愧)
4.師追問并引導(dǎo)學(xué)生思考:你們同意他的想法嗎?為什么?(師適當(dāng)引導(dǎo)和評價)
5.師小結(jié)過渡;我們每個人都各有特點(diǎn),也各有所長。有的人在音樂、美術(shù)等方面有特長,也有的人在動手操作方面有特別之處,還有的人默默無聞、踏踏實(shí)實(shí),幫別人拿件衣服,幫助班級搬凳子等,哪怕是安安靜靜地在觀看比賽,為同學(xué)加油鼓掌等都是在為班級出力,為班級添光彩。所以,在班級的集體活動中,不管你在做什么,只要你已經(jīng)盡力在為集體服務(wù),哪怕是一件很小的事情,都是在為班級增光添彩。
(五)創(chuàng)設(shè)情境,知行合一
1.同學(xué)們,為了慶祝“六一”兒童節(jié),我們班決定開展“人人登舞臺,個個展風(fēng)采”活動,要求每個小組表演一個節(jié)目,可以是課本劇表演、歌舞組合等,小組的每個同學(xué)都必須參加。現(xiàn)在,就請同學(xué)們在小組長的帶領(lǐng)下討論表演內(nèi)容、角色分工等。2.小組討論,教師指導(dǎo)。
3.小組匯報交流,教師再作指導(dǎo)。
6.我為班級添光彩(第二課時)
活動目標(biāo):
1、班集體中的每個人都有責(zé)任、有義務(wù)去維護(hù)班級榮譽(yù),并樂于為班級建設(shè)付出努力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。
2、通過交流、討論,實(shí)踐、辨析等多種活動方式,引導(dǎo)學(xué)生為班集體的建設(shè)增光添彩。
教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工與合作,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。活動過程:
(一)小組展演,感悟道理
1.今天這節(jié)課,讓我們繼續(xù)走進(jìn)——我為班級添光彩。(學(xué)生讀課題)
2.上節(jié)課,同學(xué)們通過小組討論,確定了表演的節(jié)目,這幾天,每個小組的同學(xué)都在認(rèn)真練習(xí),利用一切空閑的時間進(jìn)行排練。下面就請各個小組登臺展示你們的風(fēng)采。3.小組表演。
4.剛才我們觀了四個小組的精彩在這個過程中,每個同學(xué)既是觀眾又是演員.此時.你有什么感受,也可以說說你排練節(jié)目的故事。
5.是啊,我們每個小組之所以能夠在短時間內(nèi)表演這么精彩的一個節(jié)目,是因?yàn)槲覀兠總€成員積極參與、努力付出,在這個過程中,少了誰都不行。還有很多同學(xué),克服了許多困難,堅(jiān)持排練,真的是“人人都出力,集體添光彩”。
(二)聯(lián)系實(shí)際,辨析行為
1.以下行為是不是為集體添光彩呢?為什么?
1)佳佳每次考試都是100分,但是他從來不愿意幫助同學(xué)。
2)軒軒平時能認(rèn)真完成值日任務(wù),不怕累,不怕臟,天天把黑板擦干凈,把地拖干凈。
3)接力賽上.軍軍在接力時把棒子拿掉了,影響了班級的成績,事后,我責(zé)怪他給班級抹了黑。
4)為了慶祝“六一”兒童節(jié),同學(xué)們正在教室里做著游藝會的各種準(zhǔn)備工作,寧寧卻拿著足球獨(dú)自走了出去,因?yàn)樗X得有這么多同學(xué)在布置教室,少他一個也沒關(guān)系。
5)周一升旗儀式上,同學(xué)們要按學(xué)校的要求穿校服,戴紅領(lǐng)巾。張小巖沒有穿校服,值日干部給他所在的班級扣了1分,他不服氣地說:“我昨天晚上洗的校服沒有干,怎么穿啊?”
2.小組討論。(師巡視、指導(dǎo))3.全班交流。
4.自我對照:在集體生活中,你曾經(jīng)有過沒給班級增光添彩的行為嗎?今后該怎樣做?
5.出示圖:學(xué)校要舉行合唱比賽了,琪琪非常想?yún)⒓影嗉壍暮铣?duì)。放學(xué)了,琪琪把自己的想法告訴了媽媽,希望得到媽媽的支持。可是媽媽卻沒有同意,因?yàn)樗龘?dān)心琪琪參加合唱排練影響學(xué)習(xí)。
1)琪琪該怎么辦呢?她該如何勸說媽媽同意她參加合唱隊(duì)的排練? 2)小組演一演。3)指名交流。
6.教師小結(jié):作為集體一員,我們每個同學(xué)都有責(zé)任、有義務(wù)為它的發(fā)展增光添彩,遇到困難,我們還要努力克服,因?yàn)椤凹w是我家,建設(shè)靠大家;人人是主人,少誰都不行”。
(三)回顧總結(jié),升華主題
1.你為班級做過哪些添光彩的事情?今后你還想做哪些事?請同學(xué)們思考并完成教材中“加油站”的內(nèi)容。
2.展示交流學(xué)生的完成情況,表揚(yáng)為班集體榮譽(yù)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)。
3.小結(jié):我們每個人都好比是一顆小星星,只有你們都發(fā)光.我們二(2)班這個班級才會星光閃爍.光芒四射。
4.出示:班級是我家,建設(shè)靠大家。人人都出力,榮譽(yù)你我他。(學(xué)生齊讀)
單元體驗(yàn)活動:美化我們的教室
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間,自己有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化它,豐富自己的生活,從而在教室里更愉快地生活和成長。
2.通過關(guān)化教室,將創(chuàng)意與動手動腦有機(jī)地結(jié)合起來,提高學(xué)生的審美品位,培養(yǎng)他們的主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會美化教室的一些基本知識和技能,積極參與美化學(xué)習(xí)環(huán)境的活動,把教室布置得關(guān)觀、科學(xué),有品位。
2、引導(dǎo)學(xué)生動腦設(shè)計(jì)、動手操作,學(xué)會合作.在交流,布置,評價等體驗(yàn)活功過程中.體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰;顒舆^程: 談話導(dǎo)入:
1.同學(xué)們,我們每個人都有一個自己的家,家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶或者外公外婆等。在學(xué)校里,我們也有一個共同的家,你們知道是哪兒嗎? 2.對,它就是我們每天生活的教室。(板書:我們的教室)
3.教室是我們每個人共同的家。請同學(xué)們看看我們的教室,你喜歡它嗎?為什么?
4.為了讓我們這個共同的家更美好,你認(rèn)為我們的教室還可以怎樣美化? 5.交流反饋。
6.小結(jié):是呀,教室是我們生活和成長的重要地方,就像我們的家一樣,我們每個同學(xué)都是生活在這個大家庭中的一員,都有責(zé)任和義務(wù)去美化它,讓它變得更好。板書:美化(完成課題)活動一:讓墻壁說話——美化我們的教室
1.你們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼騰,看到了教室里很多美好的地方,也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如入意的方面。教室墻壁是我們學(xué)習(xí)的重要空間,下面就讓我們先從美化墻壁開始吧!請同學(xué)們打開教材,看看第30、31頁上的圖,說說你有什么想法。
2.學(xué)習(xí)他人布置教室的成功經(jīng)驗(yàn),我們可以把自己的教室布置得更加美麗。老師搜集了一些教室布置的圖片,讓我們一起來欣賞。
3.看了這些圖片,你們有什么感想呢?你們覺得最初的想法有哪些地方需要改善的?
4.同學(xué)們,相信大家都向往在這樣的教室里學(xué)習(xí)和生活,你們的腦海里肯定也有了很多的好辦法。下面就讓我們分小組說一說自己的想法。要求: 1)每個同學(xué)在小組內(nèi)要大膽發(fā)言,勇于說出自己的想法
2)小組評議,推選出兩至三條既科學(xué)又實(shí)用的想法,形成方案。5.交流。每小組推薦一名成員,宣讀本小組的方案。
教師指導(dǎo)、整臺,形成班級嵙匕方案。
6.根據(jù)萬案,各小組認(rèn)領(lǐng)相應(yīng)的任務(wù)。行動前先請每個小組商量一下,如何合理地分配工作,幾點(diǎn)小提示: 1)進(jìn)行整體規(guī)劃和分工。
2)小組長要根據(jù)成員各自的情況進(jìn)行分工。3)準(zhǔn)備過程中要注意安全。
7.學(xué)生在音樂聲中動手布置教室墻壁。
8.小結(jié):我們一起動手動腦,把我們的“家”又美化了一番,現(xiàn)在請大家再來仔細(xì)看看我們這個新“家”,心情如何?想說點(diǎn)什么呢?
活動二:讓教室綠起來——綠化我們的教室
1.教室不僅要美化,還要綠化,那么如何刁能讓教室綠起來呢?大家又有哪些高招呢?學(xué)生自由發(fā)言:
1)我們每人帶一盆植物來.最好是綠色的,下課時多看綠色能緩解眼疲勞 2)要帶對我們身體有好處的,比如吊蘭、綠蘿之類的。
3)我們還可以自己動手種植物。比如用廢舊的罐頭盒、小碗、小盤、塑料點(diǎn)心盒等種黃豆、蠶豆、花生、蒜、花草等,還可以觀察它們發(fā)芽、生長的過程及變化。??
2.花草可以綠化我們的教室.可是我們發(fā)現(xiàn)花草很脆弱,需要有人精心照料。(出示一組圖片:①花草擺放無序,有點(diǎn)雜亂;②無人管理.花草枯萎了等)我們該怎樣讓這些花草一直充滿生機(jī),綠化我們的教室呢?討論、交流: 1)花草生長需要陽光和水,我們要給它們曬曬太陽、澆澆水。
2)每種花草對陽光和水的需求不一樣,我們要將它們分分類,可以制作標(biāo)簽,寫上名稱、習(xí)性以及養(yǎng)護(hù)要求。
3)花草擺放有講究,可以將小盆放在窗臺、講臺上,大盆按大小、高矮放在教室后面,要有序、美觀。
3.小結(jié):教室里的花花草草,一方面凈化了空氣,另一方面當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)累了的肘候,這些綠色可以幫我們消除眼睛疲勞,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率更高,同時也可以調(diào)整同學(xué)們的心情。從今天起,就讓我們像爸爸媽媽照顧我們一樣去照顧這些小生命吧!
活動三:讓班級生活有創(chuàng)意——“文化”我們的教室
1.(出示2016年里約奧運(yùn)會吉祥物——維尼休斯的圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識它嗎?誰給大家介紹一下? 2.吉祥物是什么呢?
吉祥物是人們?yōu)榇笮椭黝}活動設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象,象征歡樂吉祥,內(nèi)含美好的愿望。它多選用某個動物或某種植物,設(shè)計(jì)時運(yùn)用夸張和擬人的手法,讓人感覺到特別卡通可愛。
3.下面請同學(xué)們看教材第33頁上的三幅吉祥物圖,它們分別是什么?小馬、小獅子、小蜜蜂。請同學(xué)們再仔細(xì)瞧瞧,它們與我們平時生活中看到的小馬、小獅子、小蜜蜂有什么不同?學(xué)生看圖討論,全班交流
4.這三幅圖是二年級小朋友為班級設(shè)計(jì)的吉祥物。吉祥物一般都有一定的寓意,寄托了設(shè)計(jì)者的美好愿望。想想每幅圖寄托了小設(shè)計(jì)者的什么心愿。5.下面請大家選擇最能代表我們班級精神、特色、祝愿的動物或植物,把它介紹給同組的同學(xué),根據(jù)小組大多數(shù)同學(xué)的意見推選出班級吉祥物.并沒計(jì)出來。6.每個組推選一名代表作為中心發(fā)言人,向全班介紹本小組推選的吉祥物,并說明理由。
7.評選班級吉祥物,要求:①能夠體現(xiàn)本班特點(diǎn);②適合做吉祥物;③有寓意;④簡潔大方。
8.選定本班吉祥物,頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師獎”。
小結(jié):通過設(shè)計(jì)吉祥物,我們對班級的形象特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識,愿可愛的吉祥物把我們心緊緊聯(lián)系在一起.激勵我們變得更優(yōu)秀!
第二篇:二年級道德與法治下冊第三單元 教案
第三單元
綠色小衛(wèi)士
9、小水滴的訴說
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀;
2、學(xué)會如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教法:
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:
搜索有關(guān)水資源的資料 教學(xué)時數(shù):1課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、我國水資源污染現(xiàn)狀
隨著我國工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展,人們的生活水平的提高,對水質(zhì)量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響,地表水成分逐漸趨于復(fù)雜,有機(jī)成分增多,飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝,以去除濁度和細(xì)菌為主要目的,對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機(jī)污染物,如除草劑、殺蟲劑、消毒副產(chǎn)物等,其去除作用極其有限。此外,由于水土流失嚴(yán)重,水中天然有機(jī)物濃度也很高,不但對膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用,導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高,而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物,其中大部分對人體健康有較大的危害。同時,由于水體受到污染,導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,藻類過量繁殖,產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對日常飲用水帶來了極大的危害,嚴(yán)重影響著人群健康水平。21教育網(wǎng)
二、節(jié)約用水我們該做什么
淘米水洗菜,再用清水清洗,不僅節(jié)約了水,還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥; 洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等;
大、小便后沖洗廁所,盡量不開大水管沖洗,而充分利用使用過的“臟水”; 夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;
自行車、家用小轎車清潔時,不用水沖,改用濕布擦,太臟的地方,也宜用洗衣物過后的余水沖洗;
家庭澆花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;
家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗; 洗地板:用拖把擦洗,可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上; 水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象,可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進(jìn)去,可以保證滴水不漏;21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
淋浴:如果關(guān)掉龍頭擦香皂,洗一次澡可節(jié)水60kg;
手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg;
洗車:用抹布擦洗比用水龍頭沖洗,至少每次可節(jié)水400kg;
三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”,每組派個代表發(fā)言。
四、教師總結(jié)
10、清新空氣是個寶
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?/p>
2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀;
3、了解空氣污染的主要污染源;
4、學(xué)會為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:
了解并學(xué)會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。
教法:
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生們討論,并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜索有關(guān)空氣的資料。
教學(xué)時數(shù):2課時
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
第一課時
一、空氣對我們?nèi)祟惖闹匾?/p>
在自然狀態(tài)下空氣是無色無味的。空氣中的氧氣對于所有需氧生物來說是必須的。所有動物都需要呼吸氧氣,綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用,空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來源。
二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀
當(dāng)前我國大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重,主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo);二氧化硫污染一直在較高水平;機(jī)動車尾氣污染物排放總量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趨勢。
一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀
1.二氧化硫。煤炭消耗量不斷增加,隨之帶來二氧化硫排放總量急劇上升。在各類排放源中,電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范圍不斷擴(kuò)大,現(xiàn)已擴(kuò)展到長江以南、青藏高原以東的大部分地區(qū),遍及廣東、廣西、四川、貴州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山東等十多個省、市、自治區(qū)。華中酸雨區(qū)比較嚴(yán)重的中心區(qū)域?yàn)殚L沙、衡陽和贛州,西南為宜賓、南充和重慶,華東為廈門、寧波和南京。目前年均降水pH值低于5.6酸雨臨界值的地區(qū)已占全國面積的30%左右。
2.煙塵、粉塵。煙塵的主要排放源也是火電廠和工業(yè)鍋爐,由于地方電廠使用的大多為低效除塵器,所以煙塵排放量一般是國家大型電廠的5-10倍。曾經(jīng)在上海參觀過的銅加工廠的大型袋式除塵器除塵效率也達(dá)到了99%以上,它雖然是一種傳統(tǒng)的除塵方式,但由于效率高,性能穩(wěn)定可靠,操作簡單,還是獲得了很廣泛的應(yīng)用。還有象電除塵器、濕式除塵器也是應(yīng)該深入研究和針對各種場合大力推廣的新型除塵設(shè)備。
3.機(jī)動車排氣污染。受經(jīng)濟(jì)增長的推動,我國機(jī)動車近年來數(shù)量增長迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、廣州等機(jī)動車數(shù)量增長速率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平。汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳?xì)浠衔锱欧趴偭恐鹉晟仙S捎诔鞘腥丝诿芗煌ㄟ\(yùn)輸量相對大,機(jī)動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。
第二課時
一、空氣污染的主要來源
(1)工業(yè):工業(yè)是大氣污染的一個重要來源。工業(yè)排放到大氣中的污染物種類繁多,性質(zhì)復(fù)雜,有煙塵、硫的氧化物、氮的氧化物、有機(jī)化合物、鹵化物、碳化合物等。其中有的是煙塵,有的是氣體。
(2)生活爐灶與采暖鍋爐:城市中大量民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的灰塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染大氣。特別是在冬季采暖時,往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源。
(3)交通運(yùn)輸:汽車、火車、飛機(jī)、輪船是當(dāng)代的主要運(yùn)輸工具,它們燒煤或石油產(chǎn)生的廢氣也是重要的污染物。特別是城市中的汽車,量大而集中,排放的污染物能直接侵襲人的呼吸器官,對城市的空氣污染很嚴(yán)重,成為大城市空氣的主要污染源之一。汽車排放的廢氣主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳?xì)浠衔锏龋叭N物質(zhì)危害性很大。
二、分組討論“保護(hù)空氣我們該做什么”,每組派個代表發(fā)言。
三、教師總結(jié)
11、我是一張紙
教案
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙張是從哪里來的;
2、讓學(xué)生學(xué)會不浪費(fèi)紙張,愛惜每一張紙。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 在了解紙張從哪里來的同時要真正做到愛惜每一張紙,不浪費(fèi)紙張。
教法:
利用教材,相關(guān)知識進(jìn)行教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜索有關(guān)紙張來源,以及紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀的資料。
教學(xué)時數(shù):1課時
教學(xué)過程設(shè)計(jì):(可用PPT展示)
一、介紹紙張從哪里來
1、造紙術(shù)是中國古代“四大發(fā)明”之一。紙的發(fā)明,極大地方便了信息的儲存和交流,對于推動世界文明的發(fā)展具有劃時代的意義。在造紙術(shù)發(fā)明以前,人們把字刻寫在龜甲、獸骨、竹片、木片和絹帛上。甲骨、木片很笨重,用起來不方便;絹帛太貴,一般人用不起。大約在西漢初期,人們用大麻和苧麻造出了紙。這種早期的紙比較粗糙,不太適合寫字。到了1800多年前的東漢時期,在朝廷做官的蔡倫,經(jīng)過長期的試驗(yàn),改進(jìn)了造紙方法。他用樹皮、破布、破魚網(wǎng)等多種植物纖維作原料,加水蒸煮,搗爛成漿,再均勻地?cái)傇诩埣埣?xì)簾子上晾干,造成了一種薄薄的紙。這種紙便于寫字,而且便宜,受到了人們的歡迎。蔡倫在造紙術(shù)方面的貢獻(xiàn)是巨大的。東漢以后,造紙技術(shù)得到不斷的改進(jìn),竹子、稻草、甘蔗渣等都逐漸成為造紙?jiān)稀R驗(yàn)樵喜煌堃灿辛烁鞣N不同的種類和用途。安徽省宣州生產(chǎn)的宣紙,就是聞名中外的上等紙張,是用于中國書法、繪畫的珍品。
2、制作過程:砍伐森林,紙漿,造紙
二、紙張的浪費(fèi)現(xiàn)狀
在校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中,草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn):有80%以上的人在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙,而我們發(fā)現(xiàn)有大約15%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了,這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來,小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。草稿紙浪費(fèi)不止是在我們校園中存在,更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。在現(xiàn)代化的今天,人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費(fèi)了。在擁有13億人口的中國,如果每人每天浪費(fèi)一張白紙,那就是13億多張,一個月呢?一年呢?長此下去,浪費(fèi)掉的紙張可以堆成山,而資源日益貧乏的中國,還能再支持多久呢?請不要拒絕撿起一張空白的紙吧!雖然它對每個人來說只是舉手之勞,但這對于整個校園卻是何等的重要呀!古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”同樣,不要因?yàn)槔速M(fèi)一張紙是“小”事而隨意地做,不要因?yàn)楣?jié)約用紙的普通而不去做。也許有人認(rèn)為去撿一張空白的紙有損面子,不夠氣派,在生活中大可以不拘小節(jié)。但是,瀟灑是什么?在你任意浪費(fèi)的時候,氣派就已經(jīng)蕩然無存了。記住,節(jié)約遠(yuǎn)比浪費(fèi)強(qiáng)得多。
板書設(shè)計(jì):
布置作業(yè):
教學(xué)反思:
12、我的環(huán)保小搭檔
教學(xué)目標(biāo):
1、了解環(huán)保的基本常識;
2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念;
3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。
教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 理解很容易,實(shí)施卻很難。環(huán)保意識人人都有,但真正關(guān)系到每個人身上時,做的卻沒有說的多。要讓學(xué)生們真正意識到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在的危機(jī),也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。
教法:
介紹環(huán)保常識,根據(jù)教材內(nèi)容,讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔,并動手做出教材中的環(huán)保小搭檔
教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備膠水或膠棒。搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語。教學(xué)時數(shù):2課時 教學(xué)過程設(shè)計(jì):
第一課時
一、常識介紹
二、環(huán)境保護(hù)在我們身邊無處不在,我們應(yīng)該時刻都有環(huán)保的意識。下面就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識:(可利用PPT進(jìn)行展示)
1.第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
2.一般認(rèn)為,我國酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入大所后,逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體,在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽光中大量的紫外線,有效保護(hù)地球生物的生存。
4.噪聲的來源主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲和社會噪聲。人耳開始感到疼痛的聲音叫痛閾,其聲級為120分貝。
5.如果大氣中沒有“溫室氣體”,地球表面溫度將降低至-23℃,但是,如果溫室氣體量增加過多過快,就會造成全球性氣候變暖。
6.1956年,發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污染的魚類后,在體內(nèi)積累,逐漸引起的神經(jīng)性疾病。
7.大量氮、磷等植物性營養(yǎng)元素進(jìn)入水體后,藻類大量繁殖,水質(zhì)惡化,水生生物死亡,一般稱為富營養(yǎng)化。
8.水體被污染的程度,可由溶解氧(DO)、生化需氧量(BOD)、化學(xué)需氧量(COD)、總需氧量(TOD)和總有機(jī)碳(TOC)等多項(xiàng)指標(biāo)綜合表示。
9.造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳,還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合物、臭氧等氣體。
10.一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在開著發(fā)動機(jī)停車等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
11.重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報,目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在101-200之間時,空氣質(zhì)量為3 級,屬輕度污染。12.ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系列標(biāo)準(zhǔn)。13.我國水資源分布不平衡,南多北少、東多西少、夏多冬少,人均水資源僅為世界人均水平的1/4,居世界第88位。
14.為確保2000年我國環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),國家重點(diǎn)治理淮河、海河、遼河(三河),太湖、巢湖、滇池(三湖)和酸雨控制區(qū)、二氧化硫控制區(qū)(兩區(qū))的污染。
15.1994年3月,中國政府批準(zhǔn)的《中國21世紀(jì)議程——中國21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》從具體國情出發(fā),提出了中國可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。
16.生物圈是聯(lián)系有機(jī)物和無機(jī)物的中心環(huán)節(jié),也是與人類關(guān)系最密切的一種環(huán)境要素。
17.如果一個地區(qū)的碘元素分布異常,可引起地方性甲狀腺腫或克汀病。
18.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。19.酸雨是指pH值<5.6的大氣降水。
20.濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng),在控制洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用,被譽(yù)為“地球之腎”。
21.汽車尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。
22.1987年7月11日世界人口突破了60億,聯(lián)合國因此把7月11日定為“世界人口日”。
23.1991年在中國發(fā)起并主辦了發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長會議,發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。
24.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),污染物排放標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn),樣品標(biāo)準(zhǔn)和方法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn),是我國環(huán)境法律體系的一個重要組成部分。
25.1962年,美國女生物學(xué)家萊切爾.卡森,在《寂靜的春天》一書中,第一個勇敢地站出直言,呼吁人類要保護(hù)好自己的生息地。從此開創(chuàng)了善待環(huán)境的新時代。
26.因?yàn)榘珷颗;▽Χ趸虮容^敏感,花的顏色可隨周圍空氣二氧化硫含量的多少而有所改變,所以稱之為敏感植物。
27.依據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定,任何單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。
28.2011年世界環(huán)境日的中國主題是:“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”。
二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔,讓學(xué)生們積極發(fā)言。
第二課時
一、動動手
二、根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡單的小筆帽。
三、最后總結(jié)
首先讓學(xué)生發(fā)言,經(jīng)過兩課時的學(xué)習(xí),從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知識。最后老師進(jìn)行總結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
布置作業(yè):
教學(xué)反思:
第三篇:二年級下冊道德與法治教案
年級:二年級
學(xué)科:道德與法治 備課人:顏慧
二年級下冊道德與法治教案
第一單元:春天的期待
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的喜悅,熱愛大自然。
2、觀察春天的特點(diǎn),了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。
3、能積極主動的參與春天里的活動,能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動。
4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化,并引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)植物,并能將自己的理想變?yōu)樾袆印?/p>
二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn):能用觀察、比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究了解春天的活動。
四、教學(xué)理念:
采用開放式教學(xué),把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動結(jié)合起來,注重過程體驗(yàn)。
五、教學(xué)過程:
活動一:我們周圍的春天——找春天
教師和學(xué)生交流。
1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化?
2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化?
學(xué)生:學(xué)生自由發(fā)言。
(人們脫掉了厚厚的冬裝,穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉,小草綠了。)
教師:同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天?
學(xué)生:可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。
教師:大自然有什么變化?
學(xué)生:小草、小樹都綠了,農(nóng)民伯伯在播種。教師:公園、果園有什么變化呢?
學(xué)生:公園里的柳樹抽出了新葉,小草從地面鉆出來了,迎春花開了;果園里杏花、桃花、梨花都開了。
教師:動物們有什么變化?
學(xué)生:燕子從南方飛回來了,青蛙在洞里蘇醒過來。教師:再有沒有別的變化呢?
學(xué)生:氣溫升高了,河面的冰雪融化了。
說一說,比一比:引導(dǎo)學(xué)生從各個方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。
活動二:追尋春姐姐的腳步——說春天
1、看一看: 教師出示
畫面一:春雨、池塘、青草、綠水
畫面二: 柳枝長出新芽。
教師:說一說:春天在哪里?
學(xué)生:討論交流。春天在池塘,公園,果園等大自然里。
2、教師:講故事《小蝌蚪找媽媽》
學(xué)生:小組交流。派代表發(fā)言,春天來了,天氣變暖了,小草發(fā)芽了,小樹長新芽了,燕子從南方飛回來了,桃花、梨花、杏花開了,小動物們出來活動了,可以放風(fēng)箏了。
教師:選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。
學(xué)生:討論并發(fā)言。
活動三:創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天
教師:春天這么美,讓我們一起想辦法留住春天吧。
學(xué)生:
活動四:創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天
教師:現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧!
拓展:給春天涂上美麗的色彩。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn),探究春天自然界的變化。
2.充分感受春天的美麗,體驗(yàn)春天到來的愉快。
3.熱愛春天,增強(qiáng)愛護(hù)植物,保護(hù)自然環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1.充分感受春天的美麗,體驗(yàn)春天到來的愉快。
2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進(jìn)行交流。
三、教學(xué)過程:
(一)、春天的悄悄話——找春
1.師:同學(xué)們,新的一年又開始了,春天來到了,在這個萬物生長的季節(jié)里,暖暖的風(fēng)、細(xì)細(xì)的雨滋潤了大地,喚醒了一冬的花草樹木;陽光更加明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵,我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。
2.播放課件中的一段音響:出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳,青蛙的呱呱呱呱,春雨的沙沙沙沙,春雷的轟隆轟隆,泉水的叮咚叮咚等。3.每當(dāng)同學(xué)們聽出一種聲音,點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。
4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課,我們就一起來找一找“春天在哪里”。
(二)、春天的小號手——說春 1.師:同學(xué)們,你們都到哪里去找春天了呢? 2.師:現(xiàn)在我們都來爭當(dāng)春天的小號手,吹響春天的集結(jié)號,說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報的形式進(jìn)行交流自己觀察到的結(jié)果。
氣侯小組:氣溫在15度左右,暖暖的春風(fēng),細(xì)細(xì)的春雨,隆隆的春雷,小河流淌等等; 植物小組:萬物復(fù)蘇,柳樹發(fā)芽,小草蔥綠,迎春花開,百花齊放;
動物小組:燕子歸來,蝴蝶飛舞,蜜蜂采蜜等等; 人物小組:脫下冬衣,換上春裝,暖氣停了,蔬菜水果更豐富了。……
4.播放多媒體教學(xué)課件,打開學(xué)生們的視野,把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。
(三)、感受春之美 1.聽“春之歌”。
春天剛剛來到我們身邊,細(xì)心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它,感受到了它,請大家欣賞一曲春之歌。
播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。
同學(xué)們,讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。
(四)、總結(jié)本課內(nèi)容
一年之計(jì)在于春,春天有好多美景,我們要用心去觀察和。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念:生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的,“語文一旦與生活相聯(lián)系,馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌,感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。
一、教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,知道四季的特征,感受各個季節(jié)的美麗,激發(fā)對大自然的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn):感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。
三、教學(xué)過程:
畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題:
(一)游戲激趣
同學(xué)們,有四兄妹的本領(lǐng)可大了!他們可以讓草兒變綠、花兒變紅;可以讓太陽變成大火球;可以讓許多水果掛在枝頭;還可以呀,讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀!老師把他們的照片都帶來了,我們一邊看,一邊猜一猜哪個是他們好嗎?
(二)順趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們的腦袋真靈!一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了!你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認(rèn)識認(rèn)識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)
(三)引進(jìn)課題
師:他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》
拓展延伸,創(chuàng)作詩歌
出示兩幅四季的圖片,讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。(師示范、點(diǎn)撥)
【設(shè)計(jì)意圖】
這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度,因此教師通過示范,采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動腦思考。通過這種循序漸進(jìn)的導(dǎo)與學(xué),使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個過程中得以體現(xiàn)。
小結(jié)全文
師:四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎?那我們就要做一個愛護(hù)花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲!
【設(shè)計(jì)意圖】
情感價值觀的教學(xué)目標(biāo)是新課標(biāo)的三維目標(biāo)之一,在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此,在本課教學(xué)即將結(jié)束時,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白,要把這么美的四季留在身邊,就必須做一個愛護(hù)花草,不隨便丟垃圾,保護(hù)環(huán)境的的小衛(wèi)士。
趣味作業(yè),課外延伸
師:一年四季都很美,小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來,怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。(課件出示)
【設(shè)計(jì)意圖】
從課內(nèi)引向課外,使學(xué)生進(jìn)一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
第二單元:我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護(hù) 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動設(shè)計(jì)沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點(diǎn)突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會珍惜的好處。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。
3、行為目標(biāo):使學(xué)生懂得在生活和各項(xiàng)活動中正確使用和愛護(hù)日常用品, 愛護(hù)公共物品,做一個真正的“愛心小主人”。活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入
1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。
身體細(xì)又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,筆墨書本幫我裝。(書包)
2、提問:這些東西我們在什么時候用呢?我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西,它們 有個共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品
3、我們在學(xué)習(xí)時,還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?
4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?
5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。
6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜
二、愛惜學(xué)習(xí)用品
1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。
三、小結(jié),讀兒歌。
愛護(hù)公物
小朋友,要記牢,教室東西使用好。
門窗輕開關(guān),別把桌子踢,別把椅子搖。
壞習(xí)慣,要改掉,愛護(hù)公物很重要。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo):懂得誠實(shí)的含義、基本要求和重要性。懂得誠實(shí)是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。
2、過程與方法目標(biāo):通過鄧費(fèi)建、鄧波兄弟的故事,體會誠實(shí)是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實(shí)和不誠實(shí)的行為,體會 誠實(shí)行為的重要性與不誠實(shí)行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思,自覺養(yǎng)成誠實(shí)守信的品德。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樹立以誠實(shí)守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個誠實(shí)守信的人。
二、教學(xué)重點(diǎn):誠信的重要性,怎樣做到誠信。
三、教學(xué)難點(diǎn):如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實(shí)”。
思考:從這個故事給我們的啟示是什么?(誠實(shí))(二)新課教學(xué)
1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實(shí)的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實(shí)的含義:誠實(shí)就是實(shí)事求是,表里如一,說實(shí)話,做實(shí)事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。
(2)誠實(shí)的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實(shí)的重要性
①只有在一顆誠實(shí)的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實(shí)守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅(jiān)實(shí) 的人生業(yè)績;③只有人人誠實(shí)守信,社會秩序才能有條不紊,文明進(jìn)步才有可能
五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實(shí)是做人的基本原則, 誠實(shí)的重要性, 誠實(shí)與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個誠 實(shí)守信的人。
六、布置作業(yè)
請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實(shí)守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這節(jié) 課之后自己的一些體會。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能:能夠與同學(xué)平等相處,學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué),與同學(xué)建立真正的友誼。
2、過程方法:自主討論,合作探究
3、情感態(tài)度:在同學(xué)有困難時能夠主動幫助同學(xué),成為一個有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:(略)
1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生,所以我慕名而來想和大家交朋友,歡迎我嗎?
2、先來自我介紹一下,我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師,你能也向我介紹一下你自己嗎?(你好,我是***)——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣,你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎?
3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣? 生答 師:是啊,手拉手的感覺真好,那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧。————板書:課題手拉手
二、明理)看幻燈片明理。
1、回顧往事,自由發(fā)言。師:怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢?一起來看幻燈片吧,這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師:看了這些溫馨的畫面,你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢? 生發(fā)言 師:怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師:這幾個小朋友你愿意和他們手拉手嗎?為什么? 師:互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書:互敬互讓
2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師:你做過這樣的事嗎?可以說給大家聽聽嗎?
3、小結(jié):聽了同學(xué)們的話,我認(rèn)為你們確實(shí)懂禮貌,你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。
二)、反面事例明理。
總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊,友誼更深?(學(xué)生答互敬互讓),對,在日常生活和學(xué)習(xí)中,互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼,讓我們手拉手,將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元:美麗的家園 教學(xué)目標(biāo): 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進(jìn)行簡單地整理和應(yīng)用。
2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點(diǎn):
通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。
教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。
二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達(dá)。
1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。
2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。
3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。
總結(jié):我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事
我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點(diǎn)變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。
活動目標(biāo)
1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行社會調(diào)查, 進(jìn)一步地了解勞動者的苦 與樂。
2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗(yàn),感受勞動者的辛勞和奉獻(xiàn)精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點(diǎn)
通過觀察訪問從中體驗(yàn)、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。
3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務(wù), 我們的 生活會變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題
你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋I?都在默默地奉獻(xiàn)著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位 勞動者,用自己的實(shí)際行動來表達(dá)對他們的敬意!第四單元:飛翔得更高
:
1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。
2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn): 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。
四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:
1、師生交流,增進(jìn)了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認(rèn)為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當(dāng)你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)
2、師小結(jié):每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實(shí)很正常。可如果不去勇敢地面對它們, 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達(dá)不到好效果。
(二)展示交流(評價):
1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。
2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點(diǎn)介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點(diǎn)?)
3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點(diǎn),互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。
五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?
第四篇:二年級下冊道德與法治教案
1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心,有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物,在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點(diǎn)
知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn),哪些事兒不能試,哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入
師:想聽故事嗎?(播放故事《小馬過河》)
師:小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢?
學(xué)生回答后,師小結(jié):小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子,遇到了困難,在***鼓勵下接受了挑戰(zhàn),勇敢去嘗試,最后獲得成功。2.揭示課題
師:這個寒假,你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次?【板書:挑戰(zhàn)第一次】
學(xué)生回答預(yù)設(shè):小馬能幫媽媽做事兒;小馬遇到事情會動腦筋;小馬雖然是第一次做事兒,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是聽別人說,要親自試試……
利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”,啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課 1.說自己的第一次
(1)師:我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請小組長做好組織,4個人按照編號輪流說,要說出簡單的過程和你的感想。(2)學(xué)生小組說(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,第一次的過程說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。2.分享第一次的困難
(1)師:寒假有一個小朋友做飯,結(jié)果做糊了,可是奶奶卻笑著說:“沒關(guān)系,下次記得火要小一點(diǎn),就不會糊了。”還有一個小朋友想學(xué)輪滑,想體驗(yàn)飛起來的感覺,可是他很緊張,媽媽鼓勵他說:“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧,誰愿意來分享一下你當(dāng)時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助?
(2)指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。(3)師小結(jié):每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的,每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助,但是只要我們有信心、有恒心,一次不行就兩次、三次,就一定能做得越來越好。4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物
(1)師:每個人都喜歡嘗試新鮮事物,你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?看圖,選擇,在四人小組內(nèi)說說理由。【PPT出示一些活動,如:蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當(dāng)著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】
(2)小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示,每個小朋友都要進(jìn)行匯報。(3)請同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
(4)師:在這些事兒中,哪些事兒可以大膽去嘗試著做?哪些事兒不能做?哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做?
四人小組伙伴們一起說說
學(xué)生在小組里充分地說,然后一個組小朋友匯報。
課堂小結(jié)
教師:這節(jié)課你有什么收獲?
板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物,有耐心多試幾次。
難點(diǎn)
和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次,在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動
(1)師出示一道題,請學(xué)生嘗試做一做
要求:先獨(dú)立完成,統(tǒng)計(jì)完成率;如果不會做,與同桌討論。(2)師再出示同上類似的一道題,請學(xué)生再嘗試做一做。要求:先獨(dú)立完成;統(tǒng)計(jì)完成率
(3)師小結(jié):看,經(jīng)過再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題
師:今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書:挑戰(zhàn)第一次】
講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)(1)【PPT出示P4的幾幅圖】師:小玲想學(xué)游泳,可是來到泳池,想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你,你想怎么幫她?小希老是控制不住看電視,他請教你們想想好辦法?小冰想上臺表演唱歌,可不好意思,你有什么好建議給他? 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流;2.每個同學(xué)說一個;3.按組員號順序依次說自己的想法;4.小組長安排好全班交流發(fā)言。(2)學(xué)生小組交流(3)課堂展示(請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)我們大聲來匯報,我們端坐認(rèn)真聽。請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他的建議說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)(1)【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師:有一個小朋友學(xué)過舞蹈,經(jīng)常練習(xí)下腰,已經(jīng)非常熟練了,有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué),你們說應(yīng)該怎么做? 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師:還有兩個月學(xué)校就要舉行運(yùn)動會了,班長說:“同學(xué)們,快來報名參加集體長繩項(xiàng)目喲!”可是有的同學(xué)膽怯,你們說應(yīng)該怎么做呢?
(2)同桌的小朋友議一議
(3)指名回答。回答要點(diǎn):如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作,一定要有專業(yè)老師的保護(hù),不然可能會傷及頭部、腰部,甚至非常嚴(yán)重的病,比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒恿恕=?jīng)常練習(xí)過的也要注意安全,要先活動活動再做這樣的運(yùn)動。
集體活動人人都要積極參加,不會的其他同學(xué)要耐心幫助,自己也要增強(qiáng)信心,多多練習(xí)
(4)師小結(jié):我們生活在一個集體中,大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
2、《學(xué)做快樂鳥》
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。
重點(diǎn) 1.說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗(yàn)分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。
難點(diǎn)
說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 分享快樂 1.體驗(yàn)活動
(1)師一進(jìn)教室,就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué),表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。
(2)師在黑板上畫兩個圓,請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物,看誰最有創(chuàng)意?
(3)我們來玩兒一個游戲好嗎?
(4)師小結(jié):孩子們,我一進(jìn)教室就表揚(yáng)了幾位同學(xué),你們高興嗎?舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有,剛才的游戲開心嗎?噢,有的開心,有的不開心呢。生活中,快樂無處不在,你愿意和大家分享你的快樂嗎?
2.揭示課題、分享快樂
(1)師:先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假,我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天,因?yàn)樘鞖饫洌掖┝吮容^厚的長袖T恤……(2)今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書:2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起,輪流說說自己感到快樂的事兒。
(4)師:在分享快樂的時候,同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢?
3.師:我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”,也就是一個人身心愉悅有什么好處呢?
(3)展示交流,分享快樂
指名回答。要點(diǎn):“笑一笑十年少”
用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)(1)【PPT出示繪本圖】師:可是我們生活中也不都是快樂的事兒,常常會不開心。看,蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢? 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事;2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心?每人說一個;3.它們的不開心事兒能解決嗎?怎樣解決?4.準(zhǔn)備好全班交流發(fā)言。(2)同桌交流
(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。)我們大聲來匯報,我們端坐認(rèn)真聽。
請給我們評分:xxx同學(xué),他(她)的聲音洪亮,他把(蝸牛或寄居蟹)的不開心說得清楚,他把(蝸牛或寄居蟹)的不開心是怎么樣消除的說得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
(4)師:這個小故事給你什么啟發(fā)呢? 指名學(xué)生回答
5.你遇到過這樣的事兒嗎?(1)【PPT出示課本中的圖片】師:在學(xué)校生活中,你遇到過這樣的不開心嗎?(2)你的生活中遇到過哪些不開心的事兒?把它寫下來,裝進(jìn)漂流瓶里。(3)交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。
重點(diǎn) 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒,并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。
難點(diǎn)
知道生活中也會有不快樂,學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
(1)教師將漂流瓶收集上來,放在書架上。
(2)師:孩子們,昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒,如果愿意幫助小伙伴開心起來,就請來任意取走一個漂流瓶,準(zhǔn)備上課使用。
漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。
做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)
快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生
(1)師播放PPT,請學(xué)生思考、判斷。
師:你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼,你是怎么做的呢? 有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩,玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里,他覺得這樣非常開心。(2)師:你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的?哪些事兒雖然不快樂,但是我們必須堅(jiān)持、必須挺住?請小組長組織組員們舉例說說(3)齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂
師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》
小組展示:三個成員說例子,小組長進(jìn)行判斷。
用不同的體驗(yàn)活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶
(1)師:每個人都會遇到不開心的事兒,但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個小朋友的不開心往事,現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶,為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。
(3)指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。(4)說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑
在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。
(2)小組合作:開啟漂流瓶,悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧,然后再裝進(jìn)漂流瓶。
3、做個“開心果”
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。
重點(diǎn) 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家開心的事兒。
2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點(diǎn)
學(xué)做“開心果”,學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
1.直接揭示課題:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》,你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎?那我們就一起走進(jìn)今天的課文《做個開心果》
話說“開心果”
2.師:誰先來做這個開心果? 指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演
師對著同學(xué)們說:你們的表情告訴我,此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師:在你家里,誰是“開心果”?做過什么讓你和家人開心的事兒?在小組里說說吧?
(2)展示:指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”
(1)師:有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果,在學(xué)校里,也是小伙伴們的開心果。看,他們是怎樣成為大家的小伙伴的? 【播放PPT書上的圖片】(2)師:那么我們小組里有沒有開心果,找一找,說說他怎樣帶給你們快樂的? 小組里尋找“開心果”,說出“開心果”的開心事兒
(3)展示:指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。
(1)小組長組織組員說說家里的開心果是誰?有過什么開心事兒?
課堂小結(jié) 5.教師:這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么?
生:感受到了快樂;覺得他們和同學(xué)相處很好……
板書
做個“開心果”
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。
重點(diǎn) 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。
難點(diǎn)
懂得如何幫助他人,給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事
(1)師出示課本上的繪本故事圖,指名學(xué)生輪流講一講(2)師:小狐貍找到的“開心果”是什么?
為媽媽唱歌,爸爸看到跳繩,爺爺聽到讀書,陪奶奶說話,和小伙伴做好朋友,認(rèn)真聽老師講課 2.揭示課題
師:小狐貍想找“開心果”,結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中,你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》
怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦”
(1)師講親歷故事:這個寒假,我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖,誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是,我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票,還親自打車送她到機(jī)場,為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢,進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了,她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她,讓她在病痛時得到安慰,心情好了許多。(2)師【PPT出示書上的幾幅圖】:如果是你,看到這樣的情形,你會怎么辦?(3)請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒(4)展示 4.察言觀色送溫暖
(1)師:有時候,我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩馈⒂型纯嘁矔徽f。作為家里的一份子,你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎?你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢?
現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起,通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦,然后想辦法做他們的“開心果”,請把好辦法在小組里說說,小組同學(xué)評價,想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。(3)展示
指名生回答
(2)小組合作學(xué)習(xí)
4、試種一粒籽 第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.從認(rèn)識種子開始,知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子,試著學(xué)種一粒籽。
3.在認(rèn)識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點(diǎn) 1.從認(rèn)識種子開始,知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識種子,試著學(xué)種一粒籽。
難點(diǎn)
在認(rèn)識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天,萬物復(fù)蘇,讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
學(xué)生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?
師:一顆小小的種子有如此的神力,可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟,秋收萬顆子。”這個世界因?yàn)橛辛朔N子,就有了無數(shù)生命的誕生,你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎? 2.認(rèn)識種子
(1)師:你能給大家介紹一種你認(rèn)識的種子嗎?
(2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。(3)小組合作進(jìn)一步認(rèn)識種子
結(jié)合自己的生活,說說你用什么方式認(rèn)識的種子?
(4)展示指名學(xué)生說,例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;網(wǎng)上查詢的;問的長輩…… 學(xué)生回答
學(xué)生介紹認(rèn)識的種子,比如:大米、黃豆、橘子籽
學(xué)生小組合作
熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計(jì)劃試種 3.揭示課題
師:生活真奇妙,不問不知道,小小一粒籽,長成大苗苗。孩子們,我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題:試種一粒籽。4.計(jì)劃試種
(1)出示老師種的白菜的視頻
(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備?寫出你們的計(jì)劃(3)展示計(jì)劃
課堂小結(jié)
教師:孩子們,接下來就請大家好好準(zhǔn)備,試種一粒籽,看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書
試種一粒籽
資料:
柳絮中的小黑子兒就是它的種子,你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中,它也能活,因?yàn)榱鴺淇梢圆逯Α顦湟彩且粯印?1教育網(wǎng)
西紅柿的種子:很小很小的顆粒,將西紅柿內(nèi)部東西取出來,晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽:是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的,稱為老黃瓜種,瓜里頭的籽(種子)很硬。
蘿卜的種子:春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽,來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黃豆)、豆腐(黃豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子:大米,小麥,玉米,瓜子,核桃、花生
海帶、紫菜、蕨類,產(chǎn)生的是孢子;吃果實(shí)的有:蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點(diǎn) 1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
難點(diǎn) 1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖 回顧試種的經(jīng)過,感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻:在這次試種中我的體會是:蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水,5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢?先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。
3.全班匯報。指名兩學(xué)生說
指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖,請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容?
5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果(含實(shí)物、日記、繪圖等),說說種植體會。
第五篇:蘇教版一年級道德與法治下冊----第二單元--教案
第二單元 學(xué)校生活真快樂
4、我進(jìn)步 我高興
本課活動目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
初步感受自己胡成長與進(jìn)步,并為自己胡進(jìn)步感到高興。在老師的幫助下,通過反思與交流,初步確定可行的發(fā)展目標(biāo),并愿意努力去實(shí)現(xiàn)。
2、行為與習(xí)慣
自覺遵守小學(xué)生在校一日常規(guī),初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。
3、知識與技能
借助繪本故事,讓學(xué)生了解學(xué)校生活中需要遵守的規(guī)則,樹立規(guī)則意識。在交流中知道自己取得的進(jìn)步,通過思辨懂得進(jìn)步的取得既離不開自身的努力,也離不開同伴的幫助,形成符合校園生活規(guī)范的價值判斷能力。
4、過程與方法
在活動中,指導(dǎo)和幫助學(xué)生對問題提出自己的想法與看法。
第一課時
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備《小熊上學(xué)記》的光盤課件。
2、根據(jù)教材制作成長樹,每個學(xué)生一份。
3、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一份成長記錄袋(也可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備)。活動過程
(一)學(xué)會比較,認(rèn)識進(jìn)步
1、自主閱讀故事
(1)小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?趕緊跟它打個招呼吧!下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋,聽一聽有關(guān)這只小熊的故事!
(2)播放動畫《小熊上學(xué)記》想一想:故事主要講了什么?
2、討論故事大意
(課件出示繪本)誰愿意把這個故事講給大家聽一聽?
3、理解“進(jìn)步”的含義。
(1)你喜歡什么時候的小熊?為什么?(2)做得比原來好,這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下,小熊在哪些方面進(jìn)步了? 4小結(jié):是啊,可愛的小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后,能自覺遵守學(xué)校生活中的規(guī)則,有了很大的進(jìn)步,真了不起!讓我們一起給他鼓鼓掌吧!
(二)自我對比,感受成長
1、承上啟下,開展活動。
小熊經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),取得了這么大的進(jìn)步,小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)步呢?誰來跟大家分享一下?
2、自我回顧,涂成長樹
看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步,老師現(xiàn)在發(fā)給每個同學(xué)一棵成長樹,上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進(jìn)步。下面請朋友們把自己取得的進(jìn)步寫在蘋果上,再涂成紅色。
3、展示介紹,分享進(jìn)步 讓我們一起來分享一下吧!
4、體會心情,享受進(jìn)步。
同學(xué)們,我們迎來了一個豐收的季節(jié),看,蘋果園里每一棵成長樹上都果實(shí)累累,讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧!
活動總結(jié)
1準(zhǔn)備成長記錄袋,記錄進(jìn)步。
老師和大家的心情一樣,為小朋友們?nèi)〉玫倪M(jìn)步感到高興。課后請小朋友們把自己的成長樹裝進(jìn)成長記錄袋,你還可以把其他反應(yīng)你成長進(jìn)步的材料一起放在里面,用這個成長記錄袋記錄自己的每一點(diǎn)進(jìn)步。
2我們每個人都在一天天進(jìn)步,只要努力,一定能取得更大的進(jìn)步。同學(xué)們,讓我們一起加油!
第二課時
活動準(zhǔn)備
1課前布置學(xué)生總結(jié)自己成長過程中的進(jìn)步和收獲,并將相關(guān)材料放在成長記錄袋中。
2準(zhǔn)備教育法相關(guān)條文、逆水行舟圖片、古詩《登鸛雀樓》等光盤課件。
3準(zhǔn)備歌曲《努力》。活動過程
(一)成績交流,感悟進(jìn)步 1展示成長記錄袋。
小朋友們,上節(jié)課我們一起找到了自己的進(jìn)步,并且把自己的成長過程用成長記錄袋記錄下來。下面我們就一起展示一下,誰愿意來說一說?
2交流進(jìn)步背后的故事。
(1)小朋友們?nèi)〉玫某煽冞€真不少。這些成績的背后,我相信肯定有許多感人的故事,下面我們每人選擇其中一項(xiàng)成績,將背后的故事與同桌分享一下。
(2)哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽?(3)成長過程中,我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大的成績?
(二)觀點(diǎn)碰撞,辨析進(jìn)步
1、在我們不斷進(jìn)步的道路上,有時也會出現(xiàn)這樣的場景,下面請看這兩幅圖,誰來說說圖上畫了什么?
2、情況的確實(shí)如此,有的同學(xué)數(shù)學(xué)題不會做,就不做了;寫字寫不好就不寫了;拼音拼不準(zhǔn)就不讀了;背書背不出就不背了。
3、請大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說的話。再議一議她說得對不對。
4、對,學(xué)生要努力學(xué)習(xí),要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定的。下面我們就一起來學(xué)一學(xué)。
中華人民共和國教育法
第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù): ??
努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、我們每個小學(xué)生都是“受教育者”,老師每天布置的作業(yè),如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)題等等,都是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、努力、按時完成。
6、第二幅圖中的小男孩,他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了,就不用再練習(xí)了。同樣,也有的同學(xué)認(rèn)為這首古詩會背了,上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會做了,下面的題就不想做了。小朋友們,你們贊成他們的做法嗎?你們怎么看呢?請同桌相互討論一下。
7、誰來說說自己的看法。
8、在平時的學(xué)習(xí)生活中,你們遇到過這樣的情況嗎?你又是怎么做的呢?
9、從這里你知道了什么?
10、有人說,我們的學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。你們知道這其中的道理嗎?
(三)經(jīng)典誦讀,激勵努力
1、過渡:做任何事都要努力,這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩中,就用這兩句千古名句來激勵后人要不斷進(jìn)步。你知道這兩句詩的意思嗎?
2、名言積累
像這樣的名言警句還有很多,我們一起來讀一讀。
3、是啊,不進(jìn)則退,我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句是吧!
活動總結(jié)
1、每個人在成長過程中都不會一帆風(fēng)順,只有不斷努力,我們才能取得更大進(jìn)步。
2、正如這首歌中所唱到的:不放棄,笑到最后才美麗;夢永遠(yuǎn)零距離,每一秒都要努力。我們一起繼續(xù)努力吧!
5成長不煩惱
本課活動目標(biāo)
1、情感與態(tài)度
在遭遇生活中的煩惱和問題時,能在他人的幫助下化解不良的情緒,以樂觀向上、陽光積極的健康心態(tài)去面對煩惱,解決問題。
2、行為與習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中的煩惱,遇事冷靜,了與解決問題的習(xí)慣。
3、知識與技能
通過“勇等陽光島”活動,初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法,學(xué)會與他人溝通和交流,嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
4、過程與方法
通過故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動,學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣,擁有陽光的心態(tài)。
第一課時
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。
2、準(zhǔn)備若干個氣球。
3、準(zhǔn)備故事《嚕嚕豬的煩惱》和學(xué)生煩惱的圖片等光盤課件。活動過程
唱兒歌,認(rèn)識嚕嚕豬
1、今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩拿纸袊Xi。來,我們大家一起跟嚕嚕豬打個招呼吧!
2、瞧,嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。
3、咦,放學(xué)了,嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子啊?
4、看來小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬,那就讓我們一起去看看,嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱呢?
(二)聽故事,走進(jìn)嚕嚕豬
1、播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。
2、小朋友們,聽完了這個故事,你知道嚕嚕豬遇到了哪些麻煩?
3、小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩,心情糟糕極了,一點(diǎn)兒都不開心。
(三)作對照,自我剖析
1、小朋友們,嚕嚕豬在成長中遇到不少麻煩。那么生活中你有沒有麻煩的事呢?
讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。
2、“觀察哨”里,我們看到了四個場景,請小朋友們分別來說一說,你們看到了什么?
3、下面我們分成四個小組,分別對圖中的四個場景進(jìn)行討論。討論的問題是:
(1)對于圖中的這個小朋友的問題,你有什么好的解決辦法?(2)你也有過類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒有解決,就請小組同學(xué)共同來幫助你解決。
(3)推薦一名小組代表,準(zhǔn)備作匯報交流。
4、現(xiàn)在,我們請各小組的代表來回報你們討論的幾個問題,以及解決這些問題的方法。
(四)玩游戲,拓展延伸
1、小朋友們,“觀察哨”活動讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱,學(xué)會了怎樣面對這些煩惱,戰(zhàn)勝這些煩惱,所以大家的心情很開心。下面我們來玩一個游戲——吹氣球。讓我們一起輕松輕松。
2、游戲:吹氣球(1)選擇四名同學(xué)作為代表,將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。(2)吹氣球,引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動。
3、剛才在玩游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友吹著吹著就不敢吹了,還有的小朋友捂著了耳朵,這是為什么?
4、教師小結(jié):小朋友們,氣太多氣球會爆炸。我們小小的身體就像這氣球,氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱,煩惱多了,我們小小的身體就會吃不消,所以,生活中我們得學(xué)會趕跑煩惱。
活動總結(jié)
1、小朋友們,學(xué)了這節(jié)課,你們有什么收獲?
2、教師總結(jié):小朋友們,我們的生活充滿陽光和快樂,但是也會有煩惱。我們應(yīng)該正確對待煩惱,讓我們的成長不煩惱。
第二課時
活動準(zhǔn)備
1準(zhǔn)備歌曲《一同去郊游》《我相信》。2教師心語錄音。
3準(zhǔn)備《勇登陽光島》光盤課件 活動過程
(一)歌曲熱身,迎接挑戰(zhàn)
看,嚕嚕豬又來了!你瞧,它今天特別高興,不再煩惱了!嚕嚕豬用什么好方法讓自己不再煩惱呢?讓我們唱著歌,手拉手,跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧!
(二)闖關(guān)登島,掌握方法
創(chuàng)設(shè)情境:陽光島就在前方,但是必須找到解決煩惱的方法,獲得裝備,我們才能順利登上陽光島,有信息嗎?
第一關(guān):勇敢橋
1、我們一起來看看第一關(guān)。這一關(guān)的名字叫勇敢橋,讓我們看看,它出了什么難題?
2、呈現(xiàn)三個生活場景圖:
(1)課堂上,老師提的問題我都會,可我就是不敢舉手回答。(2)我很喜歡我們的王老師,我想抱抱她,可是我不敢。(3)體育課上,鞋帶松了,我不會系,也不敢請老師幫忙。
3、小組討論,為什么他們不敢與老師交流?
4、全班交流:如何做到不緊張呢?
5、播放教師心語錄音。(孩子們,你們知道嗎?老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜的問候,喜歡你們憨憨的微笑,喜歡你們那充滿好奇的眼神,喜歡你們上課那高高舉起的小手??每當(dāng)遇到困難時,你們總能第一個想到老師,你們那充滿信賴的樣子讓老師覺得,能幫到你們,是老師的幸福。老師真想和你們成為好朋友!)
6、教師小結(jié):咱們找到了解決這個煩惱的辦法——不害怕,有信心,老師媽媽一樣親。恭喜大家過了第一關(guān),我們可以過橋啦!
第二關(guān):友誼車站
1、第二關(guān)有什么?讓我們一起來看看。(出示:別人誤會了我,怎么辦?)只有消除了誤會才能上車哦!
2、老師想知道生活中你有沒有被別人誤會過,這些誤會你都消除了嗎?你是怎么消除的?(如果誤會沒有消除,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚,消除誤會)
3、教師小結(jié):你們找到了解決第二個煩惱的辦法——有誤會,別擔(dān)心,解釋清楚就可以。坐上小車,穿過隧道,我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。
第三關(guān):快樂滑板
1、第三關(guān)如果能順利通過,可以獲得一塊快樂滑板哦!讓我們看看它帶來的是什么難題?(出示:和同學(xué)一起做了好事,但老師沒有表揚(yáng)我,怎么辦?)
2、你們的金點(diǎn)子是什么(引導(dǎo)學(xué)生從正面積極四道,做好事是為了幫助他人,并不是為了獲得老師的表揚(yáng))
3、教師小結(jié):你們找到了解決第三個煩惱的辦法——做好事,不為名,陽光心態(tài)樂開心。恭喜大家,每人獲得一塊滑板,繼續(xù)出發(fā)。
第四關(guān):陽光碼頭
1、看,我們來到了陽光碼頭,從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧!
2、這一關(guān)又有什么問題在等著考驗(yàn)我們呢?(出示:和同學(xué)鬧矛盾了,怎么辦?)
你和小伙伴鬧過矛盾嗎?(視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾的場景)你們之間是怎么解決的?誰來演一演?(引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧的不愉快,懂得溝通的重要性)
3、教師小結(jié):看來我們找到了解決第四個煩惱的辦法——鬧矛盾,要禮讓,互相理解多寬容。快,大家趕緊登上汽艇,陽光島馬上到啦!
第五關(guān):彩虹熱氣球
1、彩虹熱氣球給我們提出的難題是什么?(故事講述:學(xué)校發(fā)了午餐水果,今天的水果是棗子,但是有一些小朋友不喜歡吃,隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶)
2、議一議:對這件事你的看法是什么?當(dāng)我們看法不同的時候,又怎么辦呢?
3、教師小結(jié):意見不同沒有關(guān)系,關(guān)鍵是大家要多交流多討論,爭取達(dá)成一致的意見。看來同學(xué)們找到解決第五個煩惱的辦法:有看法,很可貴,交流判斷我能行。
小朋友們真了不起,一下子闖過了五關(guān),給自己鼓鼓掌吧!看,陽光島就在前方,讓我們一起乘上熱氣球,當(dāng)上陽光島吧!
(三)總結(jié)方法,同伴共享
1、在大家的努力下,我們登上陽光島啦!大家這么能干,陽光島的主人還有一份特別的禮物要送給大家呢,看——出示兒歌
不害怕,有信心,老師媽媽一樣親。有誤會,別擔(dān)心,解釋清楚就可以。做好事,不為名,陽光心態(tài)樂開心。鬧矛盾,要禮讓,互相理解多寬容。有看法,很可貴,交流判斷我能行。小朋友,不煩惱,快樂生活好開心!
2、齊讀兒歌。活動總結(jié)
小朋友們,今天我們和嚕嚕豬一起勇登陽光島,找到了許多解決煩惱的好方法。相信只要能夠勇敢、積極地面對,尋找解決的方法,我們就能消除煩惱,天天快樂。相信我們一定行!(在歌曲《我相信》的音樂聲中結(jié)束)
6、為你喝彩
一、本課活動目標(biāo)
1、在老師的引導(dǎo)下,通過觀察和交流活動,發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人,初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài),激勵自己不斷進(jìn)步。
2、學(xué)會在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),而且與同伴進(jìn)行合作探究,共同完成任務(wù)。
4、能在老師的知道和幫助下,總結(jié)同伴的成長經(jīng)驗(yàn),反思自己的學(xué)習(xí)和生活,并能與同伴合作交流,分享感受,共同發(fā)展。
第一課時 活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)身邊值得喝彩的人與事,制作電子相冊“成長小腳印”。
2、制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動星”“又愛心”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小將章。
活動過程
(一)為你喝彩,贊贊贊
1、小朋友們,近期學(xué)校雛鷹電視臺要錄制一期“校園小明星面對面”節(jié)目,小記者們已經(jīng)行動起來,開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事,從中評選了“校園小明星”,邀請他們到校園電視臺,做客。今天,咱們班有個小朋友就接受了小記者的采訪,知道他是誰嗎?看,這就是小記者拍攝的照片(出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑的照片)
2、咱們也來采訪一下這位主動撿拾紙屑的小朋友:當(dāng)時,前面的小朋友看到紙屑都走開了,你為什么想到把它撿起來呢?
3、師生互動交流:小朋友們,你們想對他說些什么?
4、看來,大家都覺得他是個愛清潔、講文明的好孩子,值得我們學(xué)習(xí)。老師要獎給他一顆“文明星”,讓我們一起為他喝彩吧!
(二)火眼金睛,看看看
1、其實(shí),我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢,讓我們一起“火眼金睛,看看看”
2、請大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。
(1)播放電子相冊“成長小腳印”
(2)你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩?(3)指名交流。
(4)教師相機(jī)引導(dǎo),頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
3、小結(jié):剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友,有的多才多藝,有的能夠主動幫助別人,有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言,有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真,有的能幫助老師管理好班級??真了不起!
4、除了照片中看到的,平時的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的?
5、看來,值得我們喝彩的小朋友可真不少,我們班真是群星璀璨,有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動星”“健康星”“管理星”。老師為你們驕傲,讓我們再次把掌聲送給他們。
(三)“小明星”,面對面 1經(jīng)驗(yàn)大放送
(1)我們的班級群星璀璨,每一顆“小明星”都那么閃亮,他們有的成績好,有的才藝多,有的講文明,有的身體棒。讓我們來采訪他們,聽聽他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
(2)聽了他們的介紹,你們有什么收獲?(3)學(xué)生交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。
①上課時認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)時專心致志,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。②課后多看課外書,才能拓寬自己的知識面。
③唱歌、跳舞、彈琴??每天堅(jiān)持練習(xí),才能讓自己更加多才多藝。
④講文明、懂禮貌的孩子,每個人都喜歡。⑤每天堅(jiān)持鍛煉,不挑食,身體才能棒棒的。
小結(jié):看來,小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。
2、你問我答
(1)接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問題想請教他們嗎?
(2)我想問問提問的同學(xué),聽了“小明星”的回答,你有什么收獲?
活動總結(jié)
小朋友們,在平時的學(xué)習(xí)生活中,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),為他們喝彩,向他們學(xué)習(xí),這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。其實(shí),我們每個人都有值得別人喝彩的地方。相信自己,欣賞別人,我們每個人都會是最棒的!
第二課時
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報樣稿。
2、整理上節(jié)課班級“小明星”的素材,供學(xué)生制作小報時選用。
3、準(zhǔn)備制作小報用的材料、工具,以及評獎所用的“選票”。活動過程
(一)明確活動要求
1、上節(jié)課,我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友,還推薦他們成為我們班級的“小明星”。大家為他們感到高興嗎?
2、可是,他們還只是咱們班的“小明星”,要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”,得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來制作幾份小報,張貼在校園的櫥窗里,向全校同學(xué)介紹我們的“小明星”,讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好?
(二)確定小報內(nèi)容
1、出示“為你喝彩”小報樣稿,介紹制作的方法和注意點(diǎn)。
2、出示班級“小明星”的相關(guān)素材,供各小組選用。
(三)小組制作小報
1、小組分工。
(1)每個小組有六個小朋友。我們先要分工,讓每個小朋友都有事情干,都能干好事。那么怎么分工呢?我們可以根據(jù)每個人的特長和愛好進(jìn)行分配:有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng),可以讓負(fù)責(zé)住址材料,寫稿子;有的同學(xué)書寫認(rèn)真,可以讓他負(fù)責(zé)抄寫;有的同學(xué)美術(shù)好,可以讓他負(fù)責(zé)畫畫;有的同學(xué)做事細(xì)致,可以讓他負(fù)責(zé)劃線、剪貼??
(2)各小組自主分工
(3)下面請小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長尺、固體膠和你們組需要的小朋友的照片。
2、學(xué)生制作,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
(1)版面要活潑。要想把小報出好,光有字和照片可不行,還要畫上漂亮的花邊或者圖畫等。
(2)板塊要清晰。每個版塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。(3)要確定報名。小報的有報名。我們的報名就叫“為你喝彩”。報名要特別醒目,大大的、彩色的、漂亮的,一般寫在最上面。
(4)要注意整體效果。小報的四周都要空一點(diǎn),安排得太滿可不好看哦。
(四)評選優(yōu)秀小報
1、各小組展示制作完成的小報,組長介紹小報的內(nèi)容和制作體會。教師表揚(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
2、教師宣布獎項(xiàng)設(shè)置和評獎方法。
評獎方法:將制作好的小報張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎項(xiàng),由學(xué)生自己張貼“選票”。
3、組織學(xué)生投票,公布獲獎名單。
4、教師向獲獎?wù)哳C獎。
5、獲獎?wù)哳I(lǐng)獎,談感受或者收獲。活動總結(jié)
小朋友們,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要不斷地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),為他們喝彩,向他們學(xué)習(xí),讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時,也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩,也為自己加油!
單元體驗(yàn)活動:向快樂出發(fā)
本課活動目標(biāo):
1、情感與態(tài)度
引導(dǎo)學(xué)生感受參與游戲活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)展學(xué)生的合作意識,體悟集體生活帶來的樂趣。
2、行為與習(xí)慣
在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)規(guī)則的重要,初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。敢于嘗試有一定難度的任務(wù)或活動,面對困難勇于挑戰(zhàn)。
3、知識與技能
了解游戲規(guī)則,知道在游戲活動中應(yīng)遵守規(guī)則,并在參與中掌握活動技巧,增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的正確方法,并能在平時較為熟練地運(yùn)用。
4、過程與方法
能在老師和同伴的幫助下,通過練習(xí)和競賽,積累活動的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會交流合作,獲得自我提升。
活動準(zhǔn)備
1、課前將學(xué)生分為四個小隊(duì),分別為康康熊隊(duì)、樂樂猴隊(duì)、創(chuàng)創(chuàng)鼠隊(duì)、愛愛鴿隊(duì)。每個小隊(duì)員通過協(xié)作為自己隊(duì)設(shè)計(jì)參賽口號。
2、準(zhǔn)備康康熊、樂樂猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿透視若干,山羊頭飾一個,每人一條紅領(lǐng)巾,氣球、乒乓球、球拍、紙杯若干以及夾彈珠游戲的相關(guān)道具。
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 山羊老師:今天我們森林學(xué)校要舉辦一場特別的比賽,小動物們,你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請各小隊(duì)喊出你們的參賽口號吧!
(二)我參與 我快樂 活動一:夾球接力賽
1、山楊老師宣布比賽規(guī)則:
每小隊(duì)一個氣球,小隊(duì)中兩人為一組,兩人只能用背夾住氣球,走到指定的地方,把氣球交給本隊(duì)的另外兩名隊(duì)員,這兩名隊(duì)員用同樣的方式傳遞氣球。哪一小隊(duì)最先傳完,就獲勝。特別提醒:身體其他部分都不能碰到氣球,否則就算犯規(guī)。
2、山羊老師與學(xué)生進(jìn)行合作示范。
3、比賽正式開始。
4、山羊老師記錄比賽結(jié)果。活動二:端球接力賽
1、請隊(duì)員上來試一試,并說一說自己是怎樣端球的。
2、動動腦:怎樣才能端得穩(wěn)、走得快,使自己的小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢?
3、小討論:為了讓比賽更公平,我們可以制定哪些規(guī)則?(1)比賽時,手持球拍不得超出把手,不得用手夾球。
(2)隊(duì)員進(jìn)行中,只允許用單手持拍托球,不得用另一只手做任何輔助持球動作。
(3)途中若球落地,需撿起球置于球拍上,并從落球處繼續(xù)跑。(4)過終點(diǎn)時,球必須在球拍上才可記為有效成績。
4、山羊老師宣布大家共同制定的比賽規(guī)則,活動開始。
5、公布比賽的結(jié)果,頒獎。
(三)我成長 我快樂 活動一:看誰系得好
山楊老師:小動物們可真了不起,在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。請自豪地舉起你們的獎品給老師看一看。現(xiàn)在請大家吧這條我們自己用努力換來的紅領(lǐng)巾戴好吧!
1、學(xué)生嘗試佩戴。
2、交流:看誰系得好,選出系紅領(lǐng)巾小能手。
3、選兩名小能手上臺教大家如何系紅領(lǐng)巾。
4、山羊老師總結(jié),配合系紅領(lǐng)巾的插圖教大家唱兒歌:
左尖搭右尖 右尖繞一圈。從上穿到下,圈里抽出尖。
活動二:我是游戲小能手
山羊老師:佩戴上紅領(lǐng)巾的你們可真精神啊!剛才大家在小隊(duì)賽中表現(xiàn)都很棒,下面我們來場個人游戲賽。老師這兒有兩個有趣的游戲,一個叫“看誰搭得高”,另一個叫“看誰夾得多”,大家可以根據(jù)自己的喜好,加入其中一個隊(duì),參與游戲。
兩隊(duì)活動同時進(jìn)行。
1、看誰搭得高
(1)小隊(duì)成員拿出道具,試著撘一搭。
(2)小討論:怎樣才能搭得更高?學(xué)生交流。(3)大家賽一賽,看誰搭得高。
2、看誰夾得多
(1)小隊(duì)成員拿出道具,試著夾一夾。(2)小討論:怎樣才能夾得多?學(xué)生交流。(3)大家賽一賽,看誰夾得多。
3、評選游戲小能手,山羊老師總結(jié)。活動總結(jié)
山羊老師匯總各組活動總得分,進(jìn)行頒獎。表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。