第一篇：二年級道德與法治教案

二年級下冊《道德與法治》教案

第一單元

可愛的家鄉(xiāng) 第一課 家鄉(xiāng)風光美

教學目標

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學重點：

了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點：

了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備： 1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。

2.學生準備圖畫紙和彩筆。課時安排：本課用兩課時完成。第一課時 教學過程：

一.看一看，說一說。

1.，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？ 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二、演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

復習上節(jié)課： 家鄉(xiāng)風光美？ 教學過程： 評一評：

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請被選的同學介紹自己的作品。

3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。

4.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？ 5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

五、總結：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)： 家鄉(xiāng)有什么變化？

第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多 教學目標

1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重點：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。課時安排： 本課用兩課時完成。第一課時 教學過程

一、激趣導入

一、導入：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，生邊看邊觀察）你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？

今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生讀課題。

二：活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？

你們是用什么方法了解的，告訴大家。你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？

老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）

作業(yè)： 誰能說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 第二課時

復習上機課內(nèi)容: 誰能說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)？ 教學過程：

各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 小組互評、師小結活動

三、總結全文

通過今天的活動，你有些什么感受？

老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。

作業(yè)： 你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些？ 第三課 家鄉(xiāng)變化大 教學目標

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學重點：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

教學難點：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

課時安排：本課用兩課時完成。第一課時 教學過程

（一）采風活動

1、創(chuàng)設情境：

同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風興趣：

同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃：

根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

（二）整理活動

１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！（學生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論）

小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。

作業(yè)： 說一說你們家周圍有什么變化？

第二課時

復習上節(jié)課內(nèi)容： 同學們，你們家周圍發(fā)生什么樣的變化？ 教學過程：

同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！

3、小組合作，做版面、寫串詞??

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。

同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

作業(yè)： 說一說你感覺到的變化？

第二篇：二年級道德與法治教案專題

秋天的收獲和樂趣

活動目標：

1、觀察、了解秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、通過各種感官觀察、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。重難點：

觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。活動準備：

1、課前調(diào)查、了解秋天的收獲物。

2、師生共同準備秋天成熟的各種收獲物。３、多媒體課件。活動過程：

一、情境導入：

今天，老師給大家?guī)砹艘晃皇煜さ呐笥眩銈兏吲d嗎？出示小兔貝貝并板貼，小兔貝貝還給我們帶來了一段短片，你們想不想看。（課件播放秋天的圖片。）

二、開展活動: 活動一：看一看、猜一猜，了解秋天的收獲。師：你們看到了什么？你還知道哪些秋天的收獲物呢？ 過渡：小朋友們觀察得真仔細，對秋天的收獲物了解得真多！今天老師就和同學們一起來了解秋天的收獲。（板貼課題）小兔貝貝還給同學們準備了幾個謎語，請同學們猜一猜它們是秋天收獲的什么？猜對了，老師就把它們當作禮物送給你。多媒體出示：

1、麻屋子，紅帳子，里面躲個白胖子。（花生）

2、黃金布，包銀條，中間彎，兩頭翹。（香蕉）

3、青幔子，綠棚子，滴里嘟嚕掛珠子。（葡萄）

4、紅葉葉，紅蔓蔓，地下有窩紅蛋蛋。（紅薯）

5、頭小肚子大，裹件黃大褂，樣子像燈泡，從來點不著。（梨子）

6、有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，露出白珠子。（玉米）活動二：說一說、擺一擺，辦個豐收展。

師：今天，小朋友們都帶了許多秋天的收獲物，想不想跟小伙伴介紹介紹？

生：想。

師：小兔貝貝也帶了許多果實，正迫不及待地想向你們介紹呢。讓我們一起來聽一聽吧！同學們要認真傾聽，想想該如何介紹。課件：小兔貝貝說：同學們，你們看，這是我?guī)У募t蘿卜，漂亮吧？它大大的、圓圓的，穿了一件紅色的外衣。吃起來水分可多了，即可以生吃，也可以熟吃，營養(yǎng)可豐富啦！你能把你帶的果實也向我介紹嗎？

師：小朋友們，請你們也像小兔貝貝一樣，先在你們的小組里介紹自己帶的收獲物。介紹時，可以說說收獲物的名稱、形狀、顏色、味道等。介紹得好的小朋友等一下到前面來當小老師，給大家介紹。小組內(nèi)交流，教師巡視，相機指導。

師：哪位小朋友愿意上來向大家介紹？ 生：??

師：小朋友們介紹得非常好。秋天的果實真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎？

生：不一樣。

師：我們來給它們分分類吧。請大家拿出自己帶的收獲物，在小組內(nèi)進行分類。分得對，分類方法多的一組，小兔貝貝就送給這組每位同學一朵聰明花。

師：哪組同學來說一說你們的分類方法？ 生：??

師：老師也有和你們相同的分類方法，我把它們分成了水果類、蔬菜類、糧食類（教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”）。老師把自己帶的白蘿卜送回蔬菜家。誰能幫老師把其它的收獲物送回它們的家呢？

師：你能給自己帶的收獲物在這里找到“家”嗎？找到了請把它們送回家吧。

生把自己帶的收獲物擺放在相應的水果籃里。間休：

師：同學們，你們看，我們的家鄉(xiāng)真是一個大糧倉，一個大菜園。在秋天里，我們收獲了這么多，使我們深深的感受到了秋天帶給我們的喜悅和幸福。下面，請和老師一起欣賞一首歌曲《幸福拍手歌》。（課件播放）

活動三：想一想、議一議，珍惜勞動果實。

師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來了一首好聽的詩歌呢！讓我們一起去聽一聽。（多媒體出示：香噴噴的米飯哪里來？白花花的大米做出來；白花花的大米哪里來？金燦燦的稻谷脫出來；金燦燦的稻谷哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應該。）

師：從詩歌中你讀懂了什么？

師：是啊，一分耕耘，一分收獲。這么多的果實都是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，所以，我們應該珍惜勞動果實。

師：在收獲的季節(jié)里，你們都幫助家人做了些什么呢？ 師：爸爸、媽媽經(jīng)過春的播種，夏的耕耘，才換來秋的收獲，我們學習也一樣，只有努力、勤奮，才能取得優(yōu)異的成績，才能報答爸爸、媽媽，才能報效祖國。

活動四：做一做，賞一賞，留下秋天的果實。

師：同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)，紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紫色的葡萄，金色的桔子，都散發(fā)出一陣陣誘人的香味。你們喜歡秋天嗎？

我們怎樣留下秋天的收獲呢？生：??

師：現(xiàn)在請你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實吧。生：動手捏、畫、剪、貼（配樂），完成后將自己的作品在前面展示。

三、全課小結：

秋天是一個美麗的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)，天高云淡，風清氣爽，田野金黃，樹葉飄揚，在我們的眼中，秋天充滿了詩情畫意，給人們帶來了無窮的樂趣，就讓我們大聲的說出：秋天我們愛你！

秋天的節(jié)日

教學目標：

1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。

3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。教學重點和難點：

1、了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。

2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。

德育目標：教育學生要熱愛祖國的傳統(tǒng)文化、尊敬老人、幫助老人。教學用具：

課件、錄音機、《我們的生活多么幸福》音樂磁帶，彩紙小星星（40個），中藥藥物小球（40個），祝福紙條40張，一張中國地圖，畫月亮的變化（表格），描寫月亮的詩歌（實物投影），一些月餅，扮演老人的服裝，生日蛋糕，老花鏡等。課前準備：

1、學生課前準備

（1）了解秋天的節(jié)日有那些？搜集描寫中秋或月亮的詩歌。課前通過聽家長講、看書或看電視等了解有關中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習俗等。

（2）學生調(diào)查：

A、通過問大人或查資料，了解重陽節(jié)的含義及風俗。

B、社會上尊老、敬老的活動有哪些？

C、老人節(jié)這一天自己家周圍（社會）開張、開展哪些敬老活動。

D、了解身邊老人的需要。

2、教學器材：

多媒體演示操作臺，實物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個），“月球”（４０個）即中藥藥物小球（40個）。

3、教學課件：教學光盤

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)：

一、教學引入：

1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？

2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。

歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。

3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。

4、教師講中秋節(jié)的起源。

5、請學生講自己知道的有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等；（如果學生講不放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。

二、新授：

1、請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。

2、一邊請學生觀看中秋節(jié)的圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）

3、欣賞各式月餅（課件）

4、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。

5、出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。

6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人類登月的偉大創(chuàng)舉吧！（播放Flash動畫——登月）

三、小結：

我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！

四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)。

1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。

2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？

3、結合老人的需要，說說我們平時應該怎么做？

4、表演“敬老院里歡樂多”小品。

五、全課總結：

重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱《我們的生活多么幸福》

3、我們的課余生活 多彩的課間生活

教學目標：

初步認識課間活動的規(guī)則與秩序，愿意和同學一起玩，并能記住課間喝水、上廁所、玩，準備下節(jié)課的學習用具等內(nèi)容。教學重點：

讓學生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認識課間活動要遵守規(guī)則和秩序。教學難點：

感受課間活動的豐富多彩，愿意與同學交往，愉快地生活；有安全意識；會幫助同伴。教學準備：

學生準備自制玩具、進行課前調(diào)查活動；教師準備多媒體課件。教學課時：1課時 教學過程： 一.導入

同學們，剛才課間你們都在哪兒，做了些什么？看來你們的課間生活真實豐富多彩，今天，我們就來學習《多彩的課間生活》（引出課題，板書課題）二.課間活動

1.課件出示：看看別的孩子在課間都在做些什么？

2.剛才大家說了那么多的課間活動，有的人在戶外，有的人在教室。

①在戶外活動的同學你能說說你為什么喜歡戶外的活動。（激發(fā)戶外興趣）

②討論：說說兩種情況的利弊。（課間要上廁所、喝水）

教學形式：辯論的形式進行。三.調(diào)查活動

1.師：我們說了那么多有關課間的活動，那么平時，男生和女生；高年級和低年級的同學 在課間活動時，有什么不同嗎？

2.說說你所調(diào)查的結果。（生生交流）個別說—小組說。四.快樂游戲大開發(fā)

1.你們認為課間活動特別要注意什么？（板書：安全、文明、健康）

2.看書上的學生自己設計的游戲。

３.展開你合理的想象，小組合作，設計屬于你們自己的游戲。

4.完成書上的表格。

板書設計：

多彩的課間生活 喝水、上廁所、玩

做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則

課后反思：

上這節(jié)課時，我注意引導讓學生進行對比，使學生能夠分清上、下課的區(qū)別，能夠在行動上表現(xiàn)出來。學生的接受能力是很強的，對各種不良行為也能指出錯誤所在。教師主要對學生進行安全教育、衛(wèi)生教育等良好行為習慣的教育。結合學生的學習生活實際進行教育。讓學生通過自己設計符合課間活動的小游戲，激發(fā)課件活動的文明性、趣味性、安全性。

第三篇：二年級道德與法治教案

2017-2018學上冊二年級《道德與法治》教學工作計劃

一、學生基本情況：

1.本年級學生經(jīng)過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

2.還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

3.一部分的孩子較為活潑頑皮，另一部分的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。

二、教材分析：

1.教材編排注重圖文結合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。

3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三、教學目標：

1.通過第一單元《美麗中國》的教學，讓學生知道祖國有許多美麗的風光，了解祖國的自然風光、旅游名勝, 并以小導游的形式向大家介紹。感受祖國河山的美，激發(fā)介紹祖國，宣傳祖國河山的熱情。

2.通過第二單元《秋天來了》的教學，幫助孩子們了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。

3.通過第三單元《我們的課余生活》的教學，使學生認識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學生的人際交往能力。

4.通過第四單元《健康安全每一天》的教學，學生能說出合理飲食的原則，獲得有關人體營養(yǎng)成學方面的知識。

5.通過第五單元《我們的課余生活》的教學，動員學生積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。

四、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1.激發(fā)學生的學習興趣。

2.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

3.以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，4.建立學習小組，開展小組合作學習。

5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

五、教學進度: 第一周：第一課 我是小導游 第二周：第二課 您好，祖國 第三周：第三課 美麗的首都北京 第四周：第四課

歡度國慶 第五周：第五課

一起找秋天 第六周：第六課

秋天的發(fā)現(xiàn)

第七周：第七課 秋天的收獲和樂趣 第八周：第八課

秋天的節(jié)日 第九周：第九課 多彩的課間生活 第十周：第十課

快樂的雙休日

第十一周：第十一課 巧安排，收獲多 第十二周：第十二課 合理飲食 身體好 第十三周：第十三課 小心，別傷著 第十四周：第十四課 危險來臨時 第十五周：第十五課 冬爺爺來了 第十六周：第十六課 和冬爺爺一起玩 第十七周：第十七課快樂的寒假 機 動：四課時

第一單元美麗中國

第一課：我是小導游

教學目標

1.能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風景名勝。

2.表達清楚，有條理，語言通順。

重點難點：能有條理、有順序地介紹一處風景地。教學準備：掛圖或幻燈、學生去過的風景點的相片 教學時間：2課時

第一課時

教學過程

一、說一說

1.激趣導入：你到過哪些風景優(yōu)美的地方。

2.老師示范介紹一處美麗風景，引導學生有順序、有重點地介紹自己到過的風景點。

3.自己說一說

4.小組內(nèi)互相說一說

5.每一個小組推薦一名同學做小導游，向大家介紹自己到過的風景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風景。

① 要求：小導游介紹時，其他同學要認真聽。

② 師生共同評議，評出最佳小導游給予獎勵。

二、指導寫作。

1.翻開書了解習作要求

內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過的風景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風景名勝。

要求：表達清楚、有順序；能讓別人產(chǎn)生馬上想去看看的愿望。2.出示范文，了解寫作結構。

三、學生寫作，教師相機指導。

第二課時

教學過程

一、習作小結

1.小結本次習作的整體情況

2.表揚優(yōu)秀習作

二、習作評講。

1.佳作欣賞。

2.共同修改一習作，再次體會表達要有順序，描寫要清楚。

三、交流習作

1.再一次朗讀自己的習作，進一步修改。

2.與他人互相交流習作，互相修改、互相學習。

您好，祖國

教學目標：

1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。

2.認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。3.在升降國旗，奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。教學重難點：

1.知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。

2.認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。教學準備：

建國圖片，國旗國徽等標志。教學時間：一課時。教學過程：

一、欣賞圖片。讓學生了解祖國知識。

二、在我身邊找一找。

1.引導學生在生活中找一找有國旗國徽的地方。2.訪問：為什么這些地方要有國旗和國徽。3.學生把觀察到的記錄下來。

三、聽故事講故事。

有關祖國國慶節(jié)，國旗，國徽的故事。

四、學一學，唱一唱。

放國歌錄音，讓學生欣賞，在學唱歌頌祖國的歌曲。

五、小結：本節(jié)課我們欣賞為祖國爭光的圖片，并學唱了歌頌祖國的歌曲，同學們一定很興奮。回家請同學們收集圖片和資料。板書設計

五星紅旗 國徽 國歌 歌曲

美麗的首都北京

教學目標：

1.知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。

2.進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。3.在探究學習中，激發(fā)學生愛北京，愛祖國的情感。教學重點、難點：

讓學生認識北京是政治、經(jīng)濟、文化的中心。并激發(fā)學生的熱愛北京熱愛祖國的情感。

教學時間：2課時

第一課時

教學過程：

一、認識北京，感受北京之偉大

談話導入：同學們，你們?nèi)ミ^北京嗎？能說說你對北京的了解?學生談對北京的了解。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補充。（播放課件）

2、北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣

1.看天安門的升旗儀式天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看啊！2.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍......）

4.知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

今天，我們就一起走進我國的首都————北京（板書：首都北京）首都北京是全國的文化、政治中心。

二、游覽北京，感受北京之歷史

1.北京是“北方的京城”它的建成可追溯到3000多年前，她作為金、元、明、清四個朝代的國都，前后近800年的歷史了，是一座歷史悠久的文化名城，悠久的歷史賦予首都珍貴的人類文化遺產(chǎn)。有誰知道北京的名勝古跡？

學生以各種形式（圖片、照片、解說、詩歌??）匯報展示（故宮、長城、圓明園??）教師評價以及補充。（播放課件）

2.北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。你為你是中國人而有什么感受？ 學生暢談感受。

三、觀看升旗儀式，感受祖國之神圣 1.看天安門的升旗儀式

天安門的升旗儀式既莊嚴又壯觀，大家可要認真看啊！

2.國旗代表國家，有著深刻的意義。升國旗時應該怎樣做呢？

四、品北京，感受北京之美麗

北京除了有數(shù)不盡的名勝古跡外，還有許多值得我們?nèi)フJ識，去欣賞。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？

學生小組交流，匯報。

1.傳統(tǒng)文化（京劇的臉譜、快板......）

2.特色食品（豆汁、北京烤鴨、水疙瘩......）3.工藝品（景泰藍......）

4.知名的學府（清華大學、北京大學??）教師重點介紹人民大會堂。

五、暢談感受，升華情感

同學們，認識了北京，游覽了北京，感受到祖國的偉大。你有什么話要說呢？把你想說的話寫到書上————我心中的五星紅旗。

學生匯報感受。

三、了解首都北京的變化和發(fā)展

北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的發(fā)展，隨著改革開放的深入，北京發(fā)生了日新月異的變化。北京年輕了，市民生活豐富多彩，生動活潑。

播放“北京新貌”課件

邊播放邊講解：北京的夜景，京城綠化帶，長安遠眺，城鄉(xiāng)大廈，北京西客站，長安大戲院，中國人民銀行，國際飯店。

古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮谩?/p>

第二課時

教學過程

[師生互動、導入新課] 師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎？ 生：回答，略。

師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。

生：書寫，略。

師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情??北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。

[組織活動、學習新課] [小組活動、探究、組織答案] 師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。

北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數(shù)百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構、海外企業(yè)代表機構、外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議在此頻繁召開。

師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢？讓我們賽一賽誰知道得多、說得清？

[出示問題你了解北京的名勝古跡嗎？你能說出哪些？ 生：故宮、天壇、長城??

教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應該珍惜它，使之能夠持續(xù)地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。

歡度國慶

教學目標：

1.實際感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。

2.尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

3.有創(chuàng)意的參加慶祝活動，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。4.領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學重難點：

1.有創(chuàng)意的參加慶祝活動，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。2.領略祖國風景名勝的壯美景觀，初步感受和體驗民族的自豪感。教學準備

1.各種彩紙，鉛筆，彩筆，橡皮等。2.準備設計好的旅游門票。教學時間： 一課時 教學過程：

一、課前導入:同學們升旗儀式在每周星期一早晨舉行，舉行升旗儀式時，在校的全體師生參加，整齊列隊，面向國旗，肅立敬禮。

二、故事會——祖國生日的由來。

三、“迎國慶”聯(lián)歡會。

1.指導學生自己討論，商量，策劃，準備并主持聯(lián)歡會。2.培養(yǎng)學生團隊合作精神。

四、迎國慶作品展。

五、詩歌朗誦會。

六、升國旗，組織學生觀看這方面的錄象或進行實際升旗。

七、小結：本節(jié)課活動非常成功，請同學們再接再厲辦好每一次活動。板書設計：

祖國生日的由來 迎國慶 詩朗

第二單元 秋天來了

一起找秋天

教學目標：

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。2.體驗秋天給人們帶來的快樂。

3.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。4.在活動中能注意安全。教學重難點

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。

2.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。教學時間： 二課時

第一課時

教學目標：

1.了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。2.體驗秋天給人們帶來的快樂。教學重難點：

了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。教學準備：鉛筆，記錄本。教學過程：

一、導入新課:同學們你們有沒有發(fā)現(xiàn)校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？

二、尋找秋天

1.在身邊找秋天。（1）個人觀察記錄。

（2）小組討論：怎樣通過其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認識秋天。（3）匯報討論結果，進行評價鼓勵。2.在大自然中找秋天。（1）個人觀察記錄。

（2）匯報自己眼中的秋天。

三、小結：秋天確實變化很多，只要同學們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)秋天里很多秘密。

板書設計：

氣溫下降 樹葉黃了 果實成熟 人們穿上毛衣

第二課時

教學目標： 1.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。2.在活動中能注意安全。教學重難點：

1.學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現(xiàn)用自己的方式記錄下來。教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。有關秋天的樹葉等。教學過程：

一、課前導入:上節(jié)課我們觀察了秋天的變化，這節(jié)課我們學習秋天怎樣保健。

二、秋天的保健。

1.小組討論：秋天會得什么病。2.選代表匯報。

3.了解，秋天里的一些常見疾病。

三、評價活動。1.自我評價。2.互相評價。

四、小結：秋天氣溫變化對人們生活影響很大，要學會增減衣服，適應季節(jié)變化。

板書設計：

學會增減衣服，適應季節(jié)變化。

秋天的發(fā)現(xiàn)

教學目標：

1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。3.學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

初步了解植物與種子的關系。教學準備：

1.收集各種種子、樹葉。2.秋天的水果、蔬菜。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1.能收集各種種子和樹葉，2.對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。教學重難點：

用秋天的收集種子制作標本。教學準備：

收集各種種子、樹葉。教學過程：

一、導入新課：

二、用秋天的收集種子制作標本。

三、創(chuàng)建秋天的樂園。1.自由分組計劃共同制作。2.用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。3.用自己的筆描繪秋天。

四、展示成果，評價鼓勵。

五、小結：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。

板書設計：

書簽 頭飾 面具

第二課時

教學目標：

學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。教學重難點：

秋天各種的水果、蔬菜。教學過程：

一、談話導入：上節(jié)課同學們共同制作了好看的手工藝品，本節(jié)課我們繼續(xù)探討秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果實。

1.把準備的各種水果裝袋，讓學生去摸摸、猜猜、說說。2.用秋天收獲的果實，做成美味，參加品嘗。

三、分組討論，秋天還有那些變化。

四、小組匯報，評價鼓勵。

五、小結：秋天充滿了樂趣，勞動創(chuàng)造幸福。

板書設計： 秋天是收獲的季節(jié)。

秋天的收獲和樂趣

教學目標：

1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。4.感受中秋節(jié)的快樂，體驗節(jié)日的意義。教學重難點：

1.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

2.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標：

1.能利用秋天收獲的物品表現(xiàn)自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學準備：

洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學過程：

一、秋天時裝展示會。1.做一做，玩一玩。

2.利用廢舊報紙，趕金干凈塑料袋等作載體。3.展示匯報，鼓勵評價。

二、秋天的樂園。1.小組合作制作。

2.利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作。3.用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。

三、小小作品展。1.評價，鼓勵。2.小結。

第二課時

教學目標：

1.感受中秋節(jié)的快樂，體驗節(jié)日的意義。教學重難點：

2.能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。

3.會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。教學過程：

一、談話導入：

同學們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？知道的請回答。

二、快樂的中秋節(jié)。

1.小組合作觀察月亮在一段時間內(nèi)的變化情況。2.說說議議。

三、中秋故事會。

1.自由講有關中秋節(jié)的故事。

2.介紹有關月餅的知識，共同品嘗月餅。

四、小結：中秋節(jié)是一個團圓的收獲的節(jié)目。

板書設計：

快樂的中秋節(jié) 中秋故事會

秋天的節(jié)日

教學目標：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。3.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。4.能進行活動后的自我評價。教學重、難點：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學準備：

1.收集自己秋天學習的相關資料。2.收集各種種子、樹葉等標本。3.彩筆、鉛筆等。教學時間：兩課時

第一課時：

教學目標： 1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。

2.能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教學重、難點：

1.能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。教學準備：

1.收集自己秋天學習的相關資料。2.收集各種種子、樹葉等標本。3.彩筆、鉛筆等。教學過程：

一、談話導入。

二、秋天學習成果發(fā)表會。

1、個人收集整理。

2、自由分組合作發(fā)表交流。

三、讓教室美起來。

1、自己組成小組選出負責人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀請卡。

1、用自己喜歡的形式制作邀請卡，參加交流會活動。

2、可制作賀卡、書簽、小禮物等。

五、小結：

我們要有學習的積極性，同學們自主的計劃要做的事情。

板書設計：

布置教室 制作邀請卡 書簽

小禮物 第二課時

教學目標：

1.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進行活動后的自我評價。教學重、難點：

1.學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。2.能進行活動后的自我評價。教學準備：

1.收集各種種子、樹葉等標本。2.彩筆、鉛筆等 教學過程：

一、談話導入。

二、秋天的大門。

1.利用廢舊的大紙箱搭建一個“秋天的大門”。可以寫、畫或直接將實物固定在大門上，展示交流學習的收獲。

2.收集各種秋天的物品做各種玩具，和同學一起活動。

三、建立成長記錄袋。

1.自己動手制作“成長記錄袋”。2.收集各種作品裝入記錄袋。

3.記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。

四、我要做的更好 1.自主多元評價，交流。2.感謝支持幫助者。

五、小結：同學們在學習中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。

板書設計：

秋天的大門 建立成長記錄袋

第三單元 我們的課余生活

多彩的課間生活

教學目標

1.知識目標：

通過教學,使學生認識集體活動是快樂的，課余活動是豐富的，自由活動是有趣的。

2.情感目標：

通過感受課余活動的快樂，體會集體生活的美好。3.能力目標：

讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂，發(fā)展學生的人際交往能力。教學重點

交流展示自己的課余生活，感受課余生活給自己和他人帶來的快樂。教學難點

指導學生做健康有益的活動。教學過程

一、交流感受臺：

教師導語：前一段時間，老師讓同學們完成一項記錄，記錄自己的課余生活，現(xiàn)在我們來交流一下：

1.前后四位同學組成四人小組，在組內(nèi)展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？

A.可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動；

B.可以講講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調(diào)查考察活動； C.可以講講自己讀了什么好書；

D.可以講講自己在興趣愛好、個人特長；

E.可以講講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識； ??

2.全班交流。

每組推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。3.共同評議。

評選出活動新穎、有趣，開展得認真深入，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學，教師頒發(fā)“課余生活之星”獎章。學生通過展、演、畫等形式展示了自己的課余生活，感受課余生活的快樂。

二、經(jīng)典展播臺：

1.教師播放同學們做操的場景、大課間活動、學校運動會、跳蚤市場、“

六、一”中華文化傳統(tǒng)秀登本學期學校開展的活動，讓學生重溫當時活動熱鬧的場面。

A.談談自己當時參加活動的感受。B.談談自己的收獲。

2.說說自己喜歡的活動

A.你喜歡哪些活動？在括弧里畫“√”，或在空白的方格里貼上自己喜歡的活動的圖畫。填寫書29頁。

B.學生交流：

游戲娛樂活動，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??

課余輔導訓練，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓練?? 個人愛好，如：小收集──收集郵票門券；小飼養(yǎng)──飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植──種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天練習鋼琴、小提琴??家務勞動家庭幫手，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生??

三、明辨是非臺：

過渡：課余活動多參加可以鍛煉身體，增長見識。但是，有小朋友在課余玩這樣的活動，大家來看看。

電腦演示一個小朋友戴丑面具嚇同學的場景讓學生談談自己的看法。小結：課余開展有益的活動，才能身心愉悅，不做不健康的游戲。

四、總結：

同學們，課余活動是豐富多彩的，讓我們每個小朋友都能擁有快樂的課余生活。

快樂的雙休日

教學目標：

1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程：

一、導入：

你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？

二、活動一：我的假期愿望

1.學生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。目的：引導學生思考如何合理安排假期。2.全班范圍內(nèi)交流： 3.全班同學討論。

4.教師小結：有意義的假期生活，應該是學玩結合、動靜結合、勞逸結合。

三、活動二：學習制定計劃表 1.引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結：

制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。

巧安排，收獲多

教學目標：

1.認知：學會記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。2.技能：能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。3.情感：懂得放假期的意義。教學重點和難點：

學會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應該持之以恒。教學過程：

學習制定計劃表

1.引導學生想一想：

(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)? 2.學生自己制定計劃，并與小組同學交流，作些補充、調(diào)整。3.教師小結：

A制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。B如果自己任務完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。

第四單元 健康安全每一天

合理飲食 身體好

教學目標

1.能說出合理飲食的原則，獲得有關人體營養(yǎng)成學方面的知識。

2.通過“ 設計一份營養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識解決生活中的實際問題。

3.學習怎樣應用所學知識解決實際問題的方法。教學重點難點

1．重點

合理膳食的意義；評價自身營養(yǎng)狀況的方法；學習調(diào)查研究的方法，體驗調(diào)查研究的過程；嘗試設計營養(yǎng)結構較為合理的食膳。

2．難點

學生活動的組織教學和交流方式。教學用具 多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課

多媒體展示 用多媒體展示一些美食圖片。食物種類豐富，因為我們的選擇不同，所以我們所得到的營養(yǎng)也各不相同，那么你想知道當今我們的營養(yǎng)狀況如何嗎？怎樣才能使自己吃得更好，身體更棒呢？這就是我們今天將要學習的內(nèi)容。

（二）合作交流，解讀探究

1．活動：評價自身的營養(yǎng)狀況和調(diào)查自己的飲食結構和習慣要做到合理膳食，首先要了解自身的營養(yǎng)狀況，如何評價自身的營養(yǎng)狀況呢？交流 投影學生繪制的統(tǒng)計圖 活動 根據(jù)體重與標準指數(shù)兩項指標的數(shù)值引導學生討論自己目前的營養(yǎng)狀況是否滿意。要求學生一定要結合自身實際談談自己在飲食結構和習慣上做得好的地方和存在的不足，提出更好的建議。

小結 營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩，都屬于營養(yǎng)失調(diào)。造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因，是不良的飲食習慣和不合理的飲食結構，通過剛才同學的討論，我們可以得出科學的飲食方法。科學的飲食方法概括為：" 食物要多樣，饑餓要適當，粗細要搭配，油脂要適量，甜食要少吃，食鹽要限量，豆菜要增加，三餐要適當，膳食要平衡，防病增健康。

2．活動：自我高計并分析一天食譜的營養(yǎng)狀況 多媒體展示 一份食譜：早餐：饅頭、稀飯 中餐：米飯、白菜、土豆、酒 晚餐：米飯、蘿卜、韭菜、酒

請同學們展示教師上節(jié)課后布置的任務-------為家長或自己設計一份午餐食譜，請各小組派一名代表按次序?qū)⑺N在黑板上。

小心，別傷著

教學目標：

1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：

1.學習防范意外傷害的基本方法。

2.進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3.思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：

1.為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：

1.學生課前準備：

(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水)

2.教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：

一、經(jīng)驗交流

1.教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當時自己有什么感覺？

2.學生小組自由交流經(jīng)驗

3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經(jīng)歷。

二、觀察分析

1.看一看：觀察同學們的課間活動。

2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??

2.學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景

3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4.說一說導致意外傷害的原因。

5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)??

(2)課間活動時??

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上??

(4)插電源時??

(5)學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1.了解一些常見的醫(yī)藥常識

(1)學生自由介紹；

(2)教師介紹；

(3)教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2.分組展示自帶藥品

(1)小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

(2)全班介紹

3.教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4.學生模擬：小傷口的處理方法

(1)擦傷

(2)劃傷

(3)流鼻血

六、討論分析

1.課件四，遇到這樣的情況該怎么辦(57頁圖)？

2.討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3.教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

1.介紹救護小常識

(1)受傷后及時告訴老師或家長；

(2)傷口要及時處理；

(3)在工地受傷要及時去醫(yī)院；

(4)燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

(5)流血要馬上包扎(因為人的血量有限)；

2.學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3.教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

4.辦一期《自我保護》宣傳板報。

危險來臨時

教學目標：

1.閱讀材料，分析受侵害的原因。2.掌握預防被侵害的方法。教學重點：

怎樣預防受侵害。教學過程：

（一）導入：

1.播放錄像短片（包括：拐賣、奸淫、搶劫、跟蹤）問：為什么會發(fā)生這樣的事？當遇到這樣的事情你該怎么辦？（自由發(fā)言）。

2.師說：“同學們說得非常棒，在我們的身邊隨時都潛在危險，我們該怎樣預防、應對呢？這節(jié)課我們就來學習《危險來臨時》”。板書：危險來臨時

（二）新授課

1.讀本課的故事（自由讀）

問：請同學們分析事情發(fā)生的原因，如果你是本瓊，你會怎么做？（自由發(fā)言）（從小沒養(yǎng)成好習慣，貪圖小利，沒有自我保護意識，最后遭到傷害。如果我是本瓊??）

2.通過以上故事的啟示，請同學們討論“在生活中，什么情況下容易被侵害？” ①小組討論，并作記錄。②各小組匯報 ③教師板書

（跟蹤、強拉入室、送玩具、糖果、冒充警察??）④幻燈片出示課本30頁，綠筐內(nèi)的內(nèi)容（全班朗讀）。

3.幻燈出示課文5幅插圖（坐車、搶劫、跟蹤、送糖果、上學、放學路上）。①問：為了預防侵犯在上列情況下你該怎樣應對？（自由發(fā)言）②教師板書：

（學會說“不”，先妥協(xié)、莫逞強，事后報警??）③分角色表演上面情形。（請四小組上臺表演）④小結：幻燈出示課本引頁上面內(nèi)容（全班讀）⑤教師板書：

（不接受陌生人邀請，不貪小利，學會拒絕??）

4.在我們的成長過程中，被侵犯是一種很大的危險，我們要保護好自己，預防性騷擾。

問：什么情況下，就叫性騷擾？

（軀干部分，穿著內(nèi)衣、內(nèi)褲的部分不允許異性觸碰。如果有異性觸碰或企圖碰觸，就是性騷擾。）

（三）課外拓展

錄像播放（課前的案件）利用本課所學知識，分析案件發(fā)生的原因，如果你遇上這樣的問題，你該怎么做？（自由發(fā)言）板書設計：

危險來臨時

容易發(fā)生的情況（跟蹤、強拉上車、送糖果??）應對方法（學會說不，先妥協(xié)，莫逞強??）預防危險（不接受陌生人邀請，不貪小利??）

第五單元和冬爺爺交朋友

冬爺爺來了

教學目標

1.積極參加冬季的體育運動活動，感受冬天生活的樂趣。

2.不怕寒冷，堅持按作息計劃生活、學習。

3.通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關心自己的身心健康。教學重、難點

1.讓學生感受冬天生活的樂趣。

2.讓學生初步懂得一些冬季保健知識。教學準備：掛圖教學過程

一、出示掛圖

問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學生說：本地的冬天有什么特點？周圍的事物有什么變化？

1.分組討論。

2.讓學生自由說。

過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？

三、實踐

1.讓學生說說哪些活動可取得溫暖。

2.帶學生到室外去體驗。

四、結合班級情況讓學生體驗我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙

如：怕外面寒冷不到戶外玩、冬天早上懶床。

五、如何健康安全過冬天。

1.如何預防凍瘡。

2.跑步時不能張著嘴

3.運動出汗，不要立即脫衣等。

4.保持室內(nèi)空氣流通。

六、全課小結

板書設計：冬爺爺來了

寒冷是個考驗 健康安全過冬天

和冬爺爺一起玩

教學目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感和探究的興趣。

2.獲得關于冬季的科學知識。教學重點：讓學生感受冬天的奇妙。

教學難點：使學生培養(yǎng)探究的興趣。教具準備：玻璃片等。教學過程：

一、準備：引導兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問號——提出問題

1.同學們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。

2.學生提問，教師歸納

如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3.哪些問題同學們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？

4.各小組討論解決問題的辦法。

5.匯報。

三、冬天的奇妙

1.各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實驗為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。

2.總結：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。

快樂的寒假

教學目標:

1.能合理地安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.參加各種有趣的活動，度過一個愉快有意義的寒假。

3.能夠主動的去關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己的遇到的難題。

4.能與親人愉快、節(jié)約和有創(chuàng)意地過春節(jié)。教學重點：引導學生怎樣過好寒假。

教學難點：學生自己制定好合理的寒假生活計劃，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學準備：掛圖 教學過程：

一、寒假生活大討論：

1.學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內(nèi)容由大家共同提出，采納大家好的想法和意見，列在黑板上，請同學根據(jù)自己的興趣和愛好，進行選擇制定適合自己的寒假生活計劃，并征求家長意見，與之協(xié)商。

2.看看大哥哥、大姐姐怎樣做：引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假、怎樣做活動的，從中受到啟發(fā)，交流經(jīng)驗：請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

3.寒假里，學本領：在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活，鍛煉自己和意志。學習過程中，從身邊的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，養(yǎng)成自理、自立的好習慣。

二、學生自己制定合理的寒假計劃。

三、學生在假期中了解一些情況記錄下來，編成一本小書，開學后講給同學們聽。

1.新年里的風俗文化：引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識，增加對中國傳統(tǒng)文化的了解。在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

2.調(diào)查春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝。用各種方式，向他們表示新年的問候。

3.引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接近，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮花物送給他，一起做有意義的活動，幫助小伙伴愉快地過春節(jié)。

4.在學校班級模擬春節(jié)活動，讓學生在學習查找關于春節(jié)風俗資料的基礎上，在班級布置教室模擬春節(jié)，體驗節(jié)日的文化，為在寒假進行春節(jié)活動打下基礎。

第四篇：二年級道德與法治教案

二年級上冊道德與法治教案

第一單元 我們的節(jié)假日 1 假期有收獲

教學目標

知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點、難點

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學準備及手段 多媒體課件

一、導入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧！教師領讀：

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，夏天的禮物，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學生匯報。）今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）

二、授新。

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。

（二）大家來討論：小強的暑假快樂嗎？ 學生匯報。教師總結。

（三）教師課件出示課文3頁彩圖。

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（四）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?學生匯報。教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結。

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展。

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結。

六、板書設計。假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂

七、教學反思： 周末巧安排

教學目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學重點、難點

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法：講授法、補學法 談話法 學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學準備及手段 :圖片、故事

第一課時 教學過程:

一、導入（3分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什 么？ 請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的?..有的?? 有的?? 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排。

總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。

二、拓展 撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內(nèi)容）

三、課堂小結

教學反思： 第二課時

導讀：

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動

安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。

教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。

3、在時間分配上：各項活動都要適度。

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲。

板書設計 周末巧安排 勞逸結合 有益身心

五、教師總結 教學反思：

歡歡喜喜慶國慶 教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點、難點 教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法、學習方法 教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段

《生日歌》 《國家》歌曲 第一課時 教學過程：

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來 師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應該怎么辦？ 出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）學唱國歌。

教學與反思： 第二課時

一、導入（2分鐘）

2、聲音導入：教師播放一段《國家》。

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報

板 書 設 計 歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié) 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

五、課堂總結 教學反思： 團團圓圓過中秋

一、目標確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。

2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。

二、能力目標：通過生生合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。

三、導入新課。

學生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸福快樂，體會濃濃的親情。

活動一：我們這樣過中秋。

師：孩子們，關于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結。師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗。

活動二：中秋節(jié)，團圓夜。

1、師引導孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中

秋節(jié)》。引導孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念。

2、品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。

活動三：秋天里還有什么節(jié)日。

1、了解重陽節(jié)的由來。

2、知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊??

3、知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕??

四、教學總結。

第二單元 我們的班級 我愛我們班

教學目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

教學重點：在活動中認識同學，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。教學難點： 培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。教學過程

活動一 ：班級生活快樂多。

1.師：同學們，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學呀？ 2.學生交流：一起學習、一起游戲?? 3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學生回答教師相機出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?? 5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導學生談師生情、同學愛，讓學生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）

6.師小結：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關心，同學的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？ 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二：團結友愛的同學們。

我們班很多同學都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學還組成了興趣小組?? 師引導孩子們學習課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！小組活動：一起完成作業(yè)欄。活動三：我為我們班點個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。1.師：課前老師了解到咱們班在學校舉行的接力賽跑中，拿到第一

是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的？ 2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？ 3.師：同學們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為班級爭榮譽是每個同學的愿望，這不學校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么？

8.小結：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榘嗉墵幑狻?.根據(jù)學生回答教師相機引導：那你能為班級做什么呢？ 12.師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。

活動三 ：全班來跳集體舞。

了解跳舞時的動作要領，體會跳集體舞的樂趣。教學反思： 班級生活有規(guī)則

教學目標：

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。重點難點：

重點：

1、知道班級處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學準備： 教師準備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。學生準備：

1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學設計：

活動一：班級生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。

2、學生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？ 學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？ 學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。

活動二：大家一起來約定。

教師：我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 學生先小組討論，然后班級交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結合《小學生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。

活動三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。

2、針對問題，小組制訂相關規(guī)則--《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個小組換著玩。

6、小結：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快??

四、課后延伸 執(zhí)行《我們的約定》，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。教學反思： 我是班級值日生

教學目的：

1、學會值日。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。活動一：今天我值日。

請同學們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學習、生活

呢？

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學習學習值日生要做哪些事？ 圖片導入課本26頁內(nèi)容。你們平時是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。

活動二：這種情況怎么辦？

有一個小朋友，也想爭當優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。同學們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學不停自己的勸告。

2、組長布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學絆倒了。

4、做值日時，有同學忘記戴紅領巾了，請我別記名字。??

做值日時，我也遇到過難題?? 誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。

師總結：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責。活動三：羊羊值日。出示28頁插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？ 活動四：夸夸我班的值日生。

學完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。

師總結：做值日是我們每個集體成員的責任，是為集體服務。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學反思： 裝扮我們的教室

教學目標

1．認識教室是靠大家共同營造的學習環(huán)境，每個人都應該主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設。

2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。3．形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新能力。教學重點、難點

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。教學過程： 活動一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設計的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結。活動二：我們一起來設計。

師：教室是我們的家，我們一起來設計一下，讓它變得更漂亮。小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方?? 小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起?? 小C說：我們小組來設計植物角?? ?? 活動三：大家一起來動手。

師：設計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。師小結：要分工配合好效率才會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。

師小結：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。教學反思：

第三單元 我們在公共場所 9 這些是大家的

活動一：學校里的公物。課件出示34頁插圖。

生交流：操場上的籃球場、教室里的電風扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅?? 你還知道學校中的公物有？ 活動二：身邊的公物還好嗎？

把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。

師總結：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學生。活動三：我和公物的故事。看課件學習36頁。生交流：我也說說我和公物的故事。活動四：大家一起來愛護。

PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！

教師小結： 我們不亂扔

教學目標

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。

活動一：我喜歡哪種情景？ 課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結。活動二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。

師總結：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責任。活動三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。活動四：我能做到的?? 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車上吃東西 離開公共場所，要把垃圾帶走 ?? 課堂小結。大家排好隊

活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動流程：

活動一：還是排隊好。

師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？ 課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說說自己有什么體會。活動二：哪些地方要排隊。

課件出示44頁圖片。看看哪些地方要排隊？ 上公共廁所時 去早點店買早餐時 去超市購物結賬時

全班學生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?活動二：怎樣排隊好？

課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。師小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

教學反思：

12、我們小點兒聲

教學目標 ： 認知：

1． 知道課堂紀律的基本要求。

2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感： 1．愿意遵守課堂紀律。2．對不遵守紀律的行為不滿。行為： 1．聽到上課鈴聲立即進教室。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教育過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？ 2．小結： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？

2．小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。

出示投影片。（看一看中的圖2）

1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？

2．小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？ 出示投影片。（看一看中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結果是什么？ 2．小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊！

活動三：這里也要小點兒聲。

1、PPT出示一些常見的標志。

請生思考：這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設計一些提示小點兒聲的標志吧！學習應該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。?? 還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。

活動延伸：

和同學為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。

第四單元 我們生活的地方 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學目標：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學準備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程： 活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么? 3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。活動三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎? 5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是?? 我搜集故事的方法是?? 我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是?? 三.總結： 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

教學反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學目標:

1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學過程:

一、激趣導入

師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問題。

師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問題。

師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。二:活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生:各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評 師:小結活動

二、總結全文

師:通過今天的活動,你有些什么感受? 生:談自己的感受。

師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。可親可敬的家鄉(xiāng)人

學習目標：

感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。重點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學準備：教學掛圖。

教學過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設計“我的服務計劃”。

五、課堂小結。家鄉(xiāng)新變化

教學目標： 知識與能力目標

了解家鄉(xiāng)的變化，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。過程與方法目標

通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力 情感態(tài)度價值觀目標

為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。教學重難點：

讓學生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的查化，關教學重點、難點心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。課前準各

1、通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料;

2、教師幫助學生以小組為單位設計調(diào)查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查，并把調(diào)查結果記錄下來。教學過 程

（一）導入新課

(給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”)老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50 年代華北藥廠外景”大家是不是有點不相信呢?賞幾幅日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”)是感覺石家莊的變化很大呀? 學生：《路》

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)

大家都是怎樣調(diào)查的呢? 都調(diào)查到了什么? 有什么想法呢? 我們大家下面分小組進行交流(過渡)

（二）講授新課 我家門前新事多 活動一 社會調(diào)查交流

(同學們分組對社會調(diào)查進行交流。)老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的？

老師: 同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等,看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢? 給大家說一說。

老師：同學們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用疆等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結果最大的感受是什么呢? 老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地 的委化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧

老師: 我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化: 城市街遵改頭換面;休閑鍛煉人人愛: 郊區(qū)荒地舊貌換新顏: 祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化..-下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。)同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異,我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕做和自豪，大家說對嗎? 最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福，井讓同學們跟著唱。

二、家鄉(xiāng)特色代代傳 活動三: 家鄉(xiāng)探寶

老師家鄉(xiāng)變化真大啊? 那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢我們一起找找吧學生，分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。

示例:

1、豪鄉(xiāng)的文化藝術

聲副廬副原名“偶七戲"，又稱“小刀戲”。為安徽省著名地方副種，它是以大期山和準河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發(fā)展起來的，因美創(chuàng)作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。

2、家鄉(xiāng)的風味小吃

四大名點麻形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是月糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝

羽毛扇: 羽毛扁是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扁、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝最好。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時的三河四面環(huán)湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會隧風自然飄來。”自此，人們就想到將輕柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。，這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。

三、我的家鄉(xiāng)會更好

1.你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎? 請同學們先閉上眼睛想一想，然后在組內(nèi)說一說。

2.學生暢談明天的家鄉(xiāng)。如: 家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。

3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。（你能把她畫下來嗎? 學生畫未來的家鄉(xiāng))

3、從你們的措述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把繼置下來就更好了。你能把她畫下來嗎?(學生畫未來的家鄉(xiāng))

（三）課堂小結

同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們]生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠停留在這一方敏土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力

第五篇：二年級道德與法治教案

第1課：假期有收獲

教學目標

知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點、難點

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法 學習方法

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學習方法：互學法

教學準備及手段

多媒體課件

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們 的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（學生匯報）教師總結：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時候?qū)懙模?學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結

板

書

設

計

假期有收獲

用心過

有收獲

有打算

不忙亂

教學反思：

第2課：周末巧安排

課型 新授

教學課時 二課時

教學目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點、難點

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性.教學難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學方法：講授法、補學法

談話法 學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學準備及手段 :圖片、故事

第一課時

教學過程:

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？ 請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內(nèi)容）

三、課堂小結

教學反思：

第二課時

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？

（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩 教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結合2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲

板 書 設 計

周末巧安排 勞逸結合有益身心

五、教師總結

教學反思：

第3課：歡歡喜喜慶國慶

課型 新授

教學課時

二課時

教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點、難點

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法、學習方法

教學方法： 激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段

《生日歌》 《國家》歌曲

第一課時、教學過程：

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）學唱國歌

教學與反思：

第二課時

一、導入（2分鐘）

2、聲音導入：教師播放一段《國家》

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結（2分鐘）這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報

板 書 設 計

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

五、課堂總結

教學反思：