第一篇：小班 給娃娃送水果 教案

小班 給娃娃送水果 教案

一、活動目標：

1、通過情景的角色扮演激發幼兒對數的學習的興趣。

2、教幼兒用一一對應的方法比較三組物體的量的多少和一樣多。

3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個多哪個少或是一樣多。

二、活動準備：

三個 娃娃、四個蘋果、三個梨、三個香蕉

四、活動過程：

（一）出示水果圖片、毛絨娃娃玩具。

1、師：今天老師帶來很多水果，還有三位小客人，小朋友想不想看！出示水果這是什么？（蘋果、梨、香蕉）蘋果是什么顏色？有幾個？梨是什么顏色？有幾個？香蕉是什么顏色？有幾個？那小朋友想不想要，幼兒：（想）師：（出示娃娃）那這些小娃娃們也想得到這些水果。我們一起來幫幫這些娃娃好不好！看看小朋友棒不棒！

2、師：小娃娃說了，必須回答出他們的問題，回答正確才可以送給你們。

（二）基本部分

師：娃娃們讓老師給小朋友帶來了四個紅紅的蘋果、三個黃黃的梨、三個黃黃的香蕉，那小朋友看一看，蘋果、梨、香蕉哪個多，哪個少？（將蘋果、梨、香蕉一一對應起來，幫助幼兒理解一樣多）

1、娃娃提問，對應給娃娃送水果 師：第一個娃娃說：“我最喜歡吃紅紅的蘋果了，請小朋友拿三個蘋果給我。”第二個娃娃說：“我最喜歡吃黃黃梨了，請小朋友拿兩個梨給我。”第三個娃娃說：“我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友拿一個香蕉給我。”問幼兒哪個娃娃的水果多，哪個少，（教師操作一一對應，一個蘋果對應一個梨，幼兒比較哪個多，哪個少）還剩下的蘋果、梨、香蕉哪個多，哪個少。（請幼兒上來操作，回答，教師指導）

2、師：請四位小朋友跟老師一起互動，三位小朋友當小娃娃，另一個小朋友給這三位娃娃送水果。第一個小朋友說：“我喜歡吃紅紅的蘋果，請小朋友拿四個蘋果給我。”第二個小朋友說：“我喜歡吃黃黃的梨了，請小朋友拿三個蘋果給我。第三個小朋友說：我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友拿二個香蕉給我。（互動兩遍）

3師：出示動物卡片，這些動物也想要水果，那我們小朋友要幫助這些動物們找水果好不好。小熊說：我喜歡吃紅紅的蘋果，請小朋友找兩個蘋果給小熊。（連線）小雞說：我喜歡吃黃黃的香蕉，請小朋友找一個香蕉給小雞。（連線）大象說；我喜歡吃黃黃的梨，請小朋友找三個梨給大象。（連線）（讓幼兒完整敘述）

（三）結束部分

讓幼兒學會數數的過程中感受到學習的快樂。

第二篇：給娃娃送水果教案

活動名稱：給娃娃送水果

活動目標：

1、能用一一對應的方法比較兩組物體數量的“多”“少”或“一樣多”。

2、會按要求整理活動材料。

活動準備：

1、實物：4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。

2、圖片：4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。

3、幼兒活動資源第31頁。活動步驟：

1、出示水果，引出主題。

1）教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個，請幼兒說出它們的名字。

2）教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。“來了這么多水果寶寶，她們一樣多嗎？”

2、引導幼兒探索比較多少的方法。1）請幼兒嘗試比較多少。

教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌上，請幼兒說一說誰多誰少。“你是怎么知道的？”

2）教師示范一一對應比較多少的方法。

先將4個蘋果擺成一排，再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面，引導幼兒發現蘋果多、香蕉少。

同樣的方法，引導幼兒發現香蕉和梨子一樣多。

3、請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。1）為每組幼兒提供4娃娃及3個蘋果、5個梨子的圖片，請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

2）教師要加強個別指導，對于能力強的幼兒可以通過適當增加圖片數量的方式增加挑戰性。

活動延伸：

第三篇：小班數學活動《給娃娃送水果》

小班數學活動《給娃娃送水果》說課稿

設計思路：

1、通過一一對應的方式感知抽象的邏輯關系。

2、運用情景游戲增強活動的操作性和互動性。活動目標

(1)能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。(2)能邊操作邊用簡單的語言講述，會按要求整理活動材料。

活動重難點：能用一一對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。活動準備：

娃娃圖片、蘋果3個、葡萄3串、白班課件、小貓頭飾3個，小老鼠頭飾4個

黑板。活動流程：

接下來說一下活動流程，我的活動流程共分為四個環節：

一、圖片激趣 感知數量。

二、情景游戲 一一對應。

三、白板互動 鞏固練習。

四、角色游戲 回歸生活 環節

一、圖片激趣 感知數量

出示娃娃圖片，激發幼兒興趣，點數娃娃數量，感知3以內的數。環節

二、情景游戲 一一對應

在此環節中，我運用情景游戲“給娃娃送水果”，引導幼兒給娃娃一一對應的送水果，并比較物體數量的多少。

1、首先出示蘋果，點數蘋果的數量，然后給娃娃一一對應送蘋果，比較娃娃和蘋果那個多？那個少？還是一樣多。

2、其次出示葡萄，以同樣的方式，一一對應比較娃娃和葡萄哪個多？哪個少？ 3最后比較蘋果和葡萄的多少？并以簡練的語言講述操作結果。環節

三、白板互動 鞏固練習

我在這個環節中以白板課件為依托，通過運用白板的拖拽、點擊、連線等功能，玩“給小動物分食物”的游戲，有效的增強了活動的互動性和趣味性，孩子們在層層遞進的游戲活動中，一一對應比較多少，并用簡單的語言表達“哪個多”“哪個少”“一樣多”。進一步鞏固練習了一一對應比較物體的方法。孩子們在輕松、快樂的游戲中解決了活動重難點。環節

四、角色游戲 回歸生活

我們都知道數學源于生活并應用于生活，因此在最后一個環節我通過 “貓抓老鼠”的角色游戲，把幼兒帶入情景，“一只貓抓一只老鼠，結果最后剩一只老鼠，比較貓多還是老鼠多？”讓孩子們把從活動中獲得的經驗，應用于這個游戲活動中，由此抽象的邏輯關系可以在有趣的游戲活動中輕松自如的理解。這是整節課的高潮和升華部分，在高潮中結束整個教學活動。

活動亮點：

亮點一：白板交互 快樂學習。在活動過程中，我充分利用白板的拖拽、點擊和連線功能，制作適合小班幼兒的白板課件，調動幼兒的積極性，增強活動的趣味性和互動性，把枯燥被動學數學變為快樂自主學數學。

亮點二：源于生活 用于生活。“貓捉老鼠”的游戲，把孩子們帶入真實的游戲情境，萌發幼兒參與活動的興趣，使幼兒獲得的知識經驗很快在游戲中得以應用。讓數學變得有趣、有意義、有價值。

第四篇：中班美工教案：水果娃娃

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。準備：水果，多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

2、啟發思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起打扮。

第五篇：神奇的水果娃娃教案

活動目標：

1．培養幼兒目測、粘貼的能力。

2．讓幼兒喜歡用毛線給水果設計衣服。

3．培養幼兒的動手動腦能力，引導幼兒用多種彩色毛線貼畫。

活動準備：

三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫“仙境”、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

一、淡語：

1．出示幼兒秋游時的照片。

T：“早上好！小朋友！老師知道你們前段時間去秋游，你們都去了哪里？”“你們都在農科院看到了些什么，還發現了什么？”①請幼兒上前觀看照片。

T：現在請你們輕輕地走上來，看一下你們秋游的相片。

（1）幼兒觀看討論T：請你們看看，你在農科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼兒討論T："你們看到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請幼兒回位聽教師總結T：請小朋友回到自己的位置上，你們都見到了很多蔬菜水果，增長了很多知識。

2．出示神奇的樹T：老師在這兒呀！有兩位神奇的樹媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作神奇的水果娃娃

1．出示范例作品，引起幼兒制作的興趣。

（1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你們也想給水果娃娃穿上漂亮的毛衣嗎？

2．示范制作方法：

T：小朋友，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要保護環境！

（1）將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。

T：小朋友，冬天時你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的，嚴嚴實實的，這樣水果娃娃才會暖，才不會感冒。

三、師生共同布置神奇的樹

1．請幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？

四、歌舞表演《好朋友》

T：小朋友，我們的樹媽媽多漂亮呀！我們去請來好朋友一起來參觀，好嗎？

教師與幼兒一邊唱一邊跳（退場）