第一篇：就業創業教育教學大綱

《創新創業課》教學大綱

創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立組織，利用各種資源，提供產品和服務，創造價值的過程。

當前，大眾創業，萬眾創新已成新常態，越來越多的（大學生）人們投入到創業的浪潮中，并取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成為熱門的話題。

創業是就業的另一種模式，所不同的是創業者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業機會），而是主動地為自己或他人創造“飯碗”,因此,創業顯得難能可貴。

今天的我們雖然不是先行者，但是，我們是勇敢者.朋友們，你想走下去，做下去，那就去創業吧！

一、課程性質與教學目標

（一）課程性質。

創新創業課是面向各大中專院校在校生、中小學生、待業人員及社會各行業在職人員的進修課，共20學時。

（二）教學目標。

通過創新創業課程教學，在教授創業知識、鍛煉創業能力和培養創業精神等方面達到以下目標：

1、使學員掌握開展創業活動所需要的基本知識。認知創業的基本內涵和創業活動的特殊性，辨證地認識和分析創業者、創業機會、創業資源、創業計劃和創業項目。

2、使學員具備必要的創業能力。掌握創業資源整合與創業計劃

撰寫的方法,熟悉新企業的開辦流程與管理，提高創辦和管理企業的綜合素質和能力。

3、使學員樹立科學的創業觀。主動適應國家經濟社會發展和人的全面發展需求，正確理解創業與職業生涯發展的關系，自覺遵循創業規律，積極投身創業實踐。

二、課程要求與教學方法

創新創業課是一門理論性、政策性、科學性和實踐性很強的課程。應遵循教育教學規律，堅持理論講授與案例分析相結合、小組討論與角色體驗相結合、經驗傳授與創業實踐相結合，把知識傳授和實踐體驗有機統一，調動授課群體學習積極性、主動性和創造性，不斷提高教學質量和水平。

1、設計真實的學習情境。通過運用模擬、現場教學等方式，努力將相關教學過程情境化，使授課群體更真實地學習知識、了解原理、掌握規律。

2、提供完備的支持條件。根據課程教學需要提供基本的教學條件，重點提供創業模擬實驗室、模擬教學軟件、創業信息資源等。

3、拓展有效的實踐途徑。通過在校內組織開展創業項目設計、創業計劃大賽以及創業社團活動，通過在校外組織開展創業者訪談、創業項目考察、企業創辦等活動，將課堂知識與創業實踐緊密結合起來，培養學生在實踐中運用所學知識發現問題和解決實際問題的創業能力。

三、教學內容及要求

第一章 創業浪潮(大眾創業萬眾創新)課時分配：2課時 教學要求：

正確認識創業，樹立創業意識。了解創新創業教育國內外發展背景，熟悉國內外創業教育的現狀與發展趨勢，深刻理解創業的重大現實意義和創新創業教育的理論價值。

知識經濟時代，高科技產業發展已成為一國競爭力的主要決定因素，而發展高科技產業不僅需要大批創新創業型人才，更需要一個完整的國家創新創業體系的支撐，創業已成為一國經濟持續發展的原動力。本章重點介紹主要發達國家或地區創業、創業教育和創業風險投資的概況與特點；闡述創業對一國經濟發展的巨大推動作用與重大社會意義。教學內容：

第一節 國內外創業教育研究領域的現狀與趨勢 第二節 創新創業教育研究的實踐意義與理論價值

一、創業可以大力推進中國經濟發展和經濟結構戰略性調整

二、創業帶動帶動就業，創業是緩解決社會就業巨大壓力的根本途徑

三、創業促進富民強國

四、創業教育為構建創新型國家培養大批創新創業型人才 案例討論： 思考題:

1．陳光標成功創業的歷程給了我們怎樣的啟示？他們是如何把握創業商機的？

2．為什么說創業創新教育有力推動了生產力和國民經濟的持續穩定發展？

第二章 創業與創業管理

課時分配：2課時 教學要求：

創業是指通過尋找和把握機遇，創造出新穎的產品或服務，并通過市場創建成企業或產業，從而實現企業經濟價值和社會價值的過程。盡管創新有不同的層次和多種形式，但判斷一種創新活動是否為創業，應當通過“創建新企業”和“實現創新產品的市場化和產業化”這一本質內涵來判斷。知識經濟時代，企業內創新是一種能力的再造和潛力的發掘，是現代企業必備的生存資格條件，創新能力已成為創業企業成功發展的決定性因素。企業必須根據環境與條件的變化，在創業過程中不斷地創新，并注重建立有效的創新激勵機制，才能使企業充滿生機活力，才能在市場競爭中得以生存和發展。創業教育是素質教育和創新教育的深入化和具體化。

本章進一步探討創業、創新、創業管理的概念與內涵，分析創業與創新的關系以及創業的基本類型；介紹創新的基本方法，研究從創新到創業的過程與機理；闡明創業管理的內涵與重要性；討論了創業教育、創新教育和素質教育的辯證關系，以及如何通過創業創新教育提升受教育者的素質，構建國家創新體系。

教學內容：

第一節 創業與創新：概念、內涵與關系

一、創業與創新的概念及內涵

二、創業與創新的比較

三、創業的基本類型 第二節 創新概念的拓展

一、創新概念的拓展

二、創新的類型 第三節 創新的基本方法

一、組合創新法

二、模仿創新法

三、聯想創新法

四、逆向思維創新法

第三章 創業生存階段常見問題及解決辦法

課時分配：2課時 教學要求：

創業生存階段問題較多，主要有創業者對生存問題的認識、創業生存階段的常見問題、創業應該注意的問題等。第一節 創業者對生存問題的認識

一、創業的首要問題是生存

二、創業者面對生存與困難的態度

三、微小型企業生存比發展更重要

第二節 創業生存階段的常見問題

一、管理方面常見問題

二、銷售方面常見問題 第三節 創業應該注意的問題

一、浮躁是創業的大忌

二、誠信是經營之本 第四節 創業管理的內涵與特征

一、創業管理的內涵

二、創業管理的本質特征

三、創業管理與傳統企業管理的區別 第五節 創業教育與創新教育、素質教育關系

一、概念、內涵與比較

二、共性分析 案例討論： 思考題: 1．試述創業和創新的關系；創新能力、創新精神和創新教育的關系。2．簡述創業管理的內涵、實質及與傳統企業管理的區別。3．思考自己身邊有哪些創新機會，自己在哪方面有創新的優勢。與同學或朋友一起討論你所想到的和創業有關的創意。

4．從創新到創業可以采用哪些途徑？創業過程通常主要由幾個階段組成？每個階段創業者需要注意哪些主要問題？

第四章 創業者與創業團隊

課時分配：4課時 教學要求：

市場經濟永遠呼喚創新創業型人才。創業，必須具備創業者特質。創業者特質主要指創業者的特殊品質和素質。一個成功的創業者應當具備哪些特殊品質和素質呢？什么是企業家精神？如何培養企業家精神？本章正是在分析研究基礎上，努力對上述問題作出相應回答。領會創新與創業者應具備的品質和素質，深刻理解企業家精神的實質，掌握大眾創新能力、創業素質的培養途徑。

實踐教學：成功創業企業家創業講座與交流或觀看創新創業勵志影片2學時。組織學員現場交流討論，形成學生對創新創業整體過程了解與創新創業經歷艱辛與所面臨挑戰的清醒認識，有助于他們了解創新、創業和新企業發展的過程與規律，有助于了解市場、發現和捕捉市場機會。教學內容： 第一節 創業者素質

一、創業基本條件

二、創業者應具備的素質 第二節：創業者的心理準備

一、創業的動機（創業很苦，但終有甜）

二、法律意識和素質

三、修養與心理素質

第三節：創業失敗的原因和成功創業要遵循的原則

一、創業失敗的主要原因

二、成功創業要遵循的五項原則 第四節 創業團隊

一、創業團隊及其對創業的重要性

二、創業團隊的優劣勢分析

三、創業團隊的管理技巧和策略

四、創業團隊的社會責任 案例討論： 思考題: 1．創業者應當具備哪些品質？

2．哪些素質和品質為創業者所特有？我們應當如何培育和錘煉這些素質與品質？

3．創新能力、創業意識的培育途徑有哪些？

第五章 市場和商機

課時分配：4課時 教學要求：

市場經濟條件下，企業的生產經營活動不是孤立進行。創業伊始，企業首先需要進行市場調研和分析，清楚當前和將來企業可能所處的宏微觀環境狀況，及時把握創業的有利條件和市場機會，為創業成功和未來企業穩定發展提供科學依據和決策保障。掌握正確的市場調研和分析方法，及時把握創業的有利條件和時機，是創業能否成功和未來企業能否穩定發展的重要條件和基礎。

本章論述了調研和分析市場環境，搜集市場信息，識別、篩選和捕捉商業機會的方法；討論了創業時機的選擇判斷以及如何當機立斷、快速進入創業狀態的基本程序、步驟和方法。首先學習如何從宏觀環境、行業環境、目標市場和競爭對手四個方面分析市場。其次討論如何調研、搜集市場信息，如何篩選、識別和捕捉商業機會。最后探討如何當機立斷、快速進入創業狀態。教學內容： 第一節 市場分析

一、宏觀環境分析

二、行業環境分析

三、目標市場分析

四、競爭對手分析 第二節 商機識別與捕捉

一、廣泛收集市場信息

二、緊盯目標市場行情

三、及時把握商機 第三節 創業時機選擇與決策

一、創業機會選擇

二、創業項目評價

三、創業項目決策

四、快速進入創業狀態 案例討論：

思考題: 1．收集并閱讀一些創業成功者創新的案例故事，對比自己進行分析和借鑒。

2．運用你學習到的創新技法，嘗試著對自己的工作方式、生活方式或學習方式進行創新。

3．思考身邊你所熟悉的事物中存在哪些創新與創業的機會。

第六章 創業方案策劃

課時分配：4課時 教學要求：

明確創業者個人創業目標和企業目標，弄清追求創業目標所要冒的風險，選擇好創業項目，進行準確的市場分析、財務評價，在此基礎上，進行商業模式的設計和企業經營方式的選擇。企業必須選擇一個適合自己的、有效的、成功的商業模式和靈活的經營方式，并且隨著客觀情況的變化不斷加以調整和創新，才能獲得持續的競爭力，為創業成功奠定良好的基礎。教學內容：

第一節 創業目標策劃

一、個人目標

二、企業目標

三、目標與風險 第二節 商業模式選擇

一、商業模式的概念

二、商業模式的協作 1．微商、網商 2．個人獨資企業

三、商業模式的評價

四、選擇商業模式應當注意的問題 第三節 企業設立方式與法律形式選擇

一、企業設立方式的選擇

二、創業企業法律形式的選擇 第四節 企業注冊登記

一、開業登記的一般程序

二、各類企業登記注冊相關規定

三、企業稅務登記 案例討論： 思考題: 1.個人的創業目標和企業的創業目標是怎樣確立的，二者存在怎樣的聯系？

2.怎樣才能正確選擇創業企業的商業模式？

3、在選擇創業方式時，主要從哪幾個方面權衡利弊？

第七章 創業風險

課時分配：2課時 教學要求：

創業是—種高風險的活動，增強風險意識，強化風險與危機管理

是每一個創業企業的必然選擇。本章主要討論創業風險的類型與表現，并分別就創業前期、中期、后期的風險情況進行分析和論述，在此基礎上詳細討論了創業企業的風險與危機管理，提出了降低創業風險、應對企業危機的相應策略。了解創業風險的類型，熟悉創業前后容易出現的風險，樹立風險防范意識，掌握風險控制技巧。教學內容：

第一節 創業風險的類型

一、機會風險

二、技術風險

三、市場風險

四、資產風險

五、管理風險

第二節 創業者對生存問題的認識

一、創業的首要問題是生存

二、創業者面對生存與困難的態度

三、微小型企業生存比發展更重要 第三節 創業生存階段的常見問題

一、管理方面常見問題

二、銷售方面常見問題 第四節 創業應該注意的問題

一、浮躁是創業的大忌

二、誠信是經營之本

案例討論： 思考題：

1．創業過程中會遇到哪些風險和危機，如何防范？

2．如何進行企業的危機預防？你覺得新創企業的危機預測有何重要意義？

四、實踐教學環節

本課程實踐教學環節主要為：開辦成功人士創業講座或觀看創新創業勵志影片；進行市場調查和商機分析；組織對中小企業進行考察調研或參加創業實踐。

五、教學方法與手段

本課程中采用課堂教學與課外訓練相結合的方式，主要采取案例分析、情景模擬、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查和第二課堂比賽等方法充分調動了學生的積極性。

六、成績考核方式

考核方式分為以下幾個部分組成：

1、操行與平時上課表現，成績占20％。

2、實踐課考核占80％，重點依據學生參加的課程實踐活動以及完成的創業經營計劃書、企業調研報告、專家講座的心得體會等內容進行考核。

七、教學組織

創新創業課程采用理論教學與實踐教學相結合的形式。課程的教學管理由教務處統一安排，教學執行情況由教研室具體負責檢查。每一部分的理論教學由任課教師完成，然后結合本專業的特點有針對性地進行實踐教學活動。

八、建議教學參考書

《創業導論》姜榮國，北京：電子工業出版社，2010年版。

第二篇：《創業教育》課程教學大綱

《創業管理》課程教學大綱

一、課程的性質、目的和任務 《創業管理》是經濟與管理學院開設的一門通識教育課程，該課程是順應新時代發展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從企業微觀角度出發，運用企業管理新觀念，培養學生的創業意識和創業能力，讓學生掌握小企業開辦與管理全過程的理論和實務的一門創業課程。目的在于培養學生的創業能力和創業意識，培養學生積極進取、勇于挑戰、勇于創新的能力，為其就業開拓廣闊的空間。

二、課程教學的基本要求

（1）培養學生的創業能力和創業意識，培養學生積極進取、勇于挑戰、勇于創新能力。（2）為學生將來開辦和從事小企業管理工作奠定一定的基礎、掌握一定實際操作技能。（3）學生個人創業能力培養。掌握個人進行創業選擇、用人、決斷、應變、承擔風險、品格等能力方面的知識。

（4）幫助學生了解小企業開辦的程序和管理的基本原理和理論。

（5）幫助學生掌握市場環境因素以及存在的機會和威脅，掌握企業經營計劃、生產布局、質量工藝、資金籌措、人力資源管理、產品組合、廠（店）址選擇等方法與程序；（6）教會學生初步撰寫創業計劃和模擬創業。

三、課程教學內容、重點和難點 第一章認識創業及其本質（2課時）

1、主要內容

創業活動主要做什么，創業發生在哪里，創業存在哪些類型，創業的本質是什么。

2、學習目的

了解創業活動的本質及獨特性，了解創業活動的一般過程，了解創業活動產生的情境，分析創業熱潮產生的環境因素

第二章決定成為創業者（2課時）

1、主要內容

創業者是一個特殊的人群嗎？他們有什么特點，為什么要成為創業者，決定成為創業者要考慮哪些主要內容。

2、學習目的

分析創業者的創業動機及其對創業活動的影響，分析歸納創業者的獨特技能和素質，注重從創業神話中識別創業活動的理性因素 第三章識別與評價創業機會（2課時）

1、主要內容

什么是創業機會，創業機會來自哪里，如何才能更容易地識別出創業機會，怎么判斷某個機會是個好機會，如何判斷機會的價值，是不是所有的機會都適合個體創業者

2、學習目的

掌握機會識別和判斷的基本方法，把握判斷適合個體創業者的機會特性，了解創業機會評價的目的和方法，提升機會識別能力的途徑，學習創意產生的主要技術 第4章開發商業模式（2課時）

1、主要內容

商業模式的主要內容是什么，商業模式的賺錢邏輯是什么，商業模式開發的分析方法，如何開發有效的商業模式，商業模式能模仿嗎

2、學習目的 了解商業模式的內涵，了解商業模式的邏輯性，了解商業模式的思維方法，學習商業模式的設計，了解商業模式的獨特性

第五章組建優秀的創業團隊（2課時）

1、主要內容

團隊和群體有什么不同？為什么風險投資家總是特別重視創業團隊？組建創業團隊只是為了找到志同道合的人么？組建創業團隊應該注意些什么問題？如何才能成為優秀的創業團隊？

2、學習目的

了解創業團隊對創業成功的重要性，了解團隊組建要考慮的主要問題，了解創業團隊演變的一般規律，掌握優秀創業團隊的標準。第六章創業融資（2課時）

1、主要內容

創業者為什么難以融到資金，創業者可以從哪里獲得資金，如何確定融資的需求量，為什么要準備創業計劃書。

2、學習目的

了解創業融資難的相關理論，掌握創業融資的主要渠道及差異，了解融資的過程 第七章成立新企業（2課時）

1、主要內容

為什么要注冊成為一個企業，政府為什么鼓勵創業但同時又對企業注冊設定了那么多的限制，成立新企業要考慮哪些問題，除了成立新企業，還有哪些途徑能夠開展業務。

2、學習目的

了解創業者可以選擇的幾種企業法律形式及其特點，了解新創企業選址的各種影響因素，熟悉選址的評估過程及步驟，把握新企業創建的程序和步驟，認識新企業獲得社會認同的必要性和方式。

第八章為顧客創造價值（2課時）

1、主要內容

新企業生存的前提是什么，如何贏得顧客，什么是顧客價值，如何創造顧客價值，如何傳遞顧客價值

2、學習目的

了解創新企業生存的主要任務，把握新企業獲取并服務顧客的基本策略，熟悉向顧客傳遞價值的營銷戰略。

第九章管理新企業（2課時）

1、主要內容

為什么很多新企業銷售收入增長很快但沒有利潤，新企業如何提升自身價值，如何管理并留住核心員工，為什么很多新企業都渴望上市。

2、學習目的

了解創業期企業的特征及其管理，了解成長期卻的特點和管理重點，把握新企業增加價值的途徑。

第十章新企業的持續發展（2課時）

1、主要內容

企業成長存在一般性的規律嗎，如何保持企業的持續成長，創業者應該如何培養接班人。

2、學習目的

了解影響新企業持續發展的因素，掌握企業成長的一般規律，把握新事業管理的重點，認識企業傳承的重要性。第十一章公司創業（2課時）

1、主要內容 已存在企業、大公司甚至是非營利組織為什么也十分重視創業，公司創業與個體創業活動存在顯著的差異嗎，公司創業活動開展得如何，公司創業活動會對管理理論和實踐產生什么影響。

2、學習目的

了解公司創業實踐的背景，理解創業精神和技能對適應社會發展和提升競爭優勢的作用，比較創業管理與傳統管理的異同。

第十二章創業的普遍性與職業發展（2課時）

1、主要內容

不準備創業也需要學習和掌握創業技能嗎，通過創業教育學習什么，創業與個人職業發展有關系嗎。

2、學習目的

對全書內容進行系統的回顧和總結，把握創業精神和技能的本質，理解創業精神與創業技能對個人職業發展的作用。

第十三章創業成功的基石（2課時）

1、基本內容：

積極心態的力量，積極心態的基本原則，培養積極心態的途徑

2、學習目的

認識和重視積極心態對創業的重要，心態和行為的辨證關系，培養積極心態，排除消極情緒。第十四章創業者能力培養

（一）（2課時）

1、基本內容：

成為一個創業者，創業者的品格魅力。

2、學習目的

創業準備，選擇合適的創業方式，創業者的品格。第十五章創業者能力培養

（二）（2課時）

1、基本內容：

創業者的創新能力，創業者的應變能力，創業者的決斷能力，創業者的領導能力。

2、學習目的

創新能力培養，應變能力培養，決斷能力培養，領導能力培養。第十六章成功創辦與經營（2課時）

1、基本內容：

小企業準確定位，小企業創辦準備。

2、基本要求：

看清環境再投資，選擇創業行業的訣竅，市場分析、資金籌措。

四、課程各教學環節的要求

1、電化教學

課程教學過程采用電化教學，一方面可以大大增加教學內容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內容部分制成PowerPoint片自動播放，部分制成投影片進行投影，并錄制一些音像資料作為教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。

2、專題討論

將課程中重點內容、熱門話題、發展方向等進行專題討論，一方面讓學生更深了解掌握專業知識；另一方面讓學生自己去搜集資料，看到更多的學習背景知識，擴大知識面。在教學過程中，每兩周預先設定一個專題，進行全班討論。每次討論論題在前兩周給出，由一個小組做準備，每人獨立完成一篇有觀點的小論文，討論時該小組同學作專題發言，其它同學以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補充引用新的或書本上沒有的知識，對學生的發言、討論進行點評，讓學生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個人能力。

五、學時分配（共計30學時）序 號

教學內容

學時

講授

實踐

習題課

討論課

其它

小計

認識創業及其本質

決定成為創業者

識別與評價創業機會

開發商業模式

組建優秀的創業團隊

創業融資

成立新企業

為顧客創造價值

管理新企業 新企業的持續發展

公司創業

創業的普遍性與職業發展

創業成功的基石

創業者能力培養

（一）創業者能力培養

（二）成功創辦與經營

合計

七、教材及教學參考書

（一）教材 《創業管理》，機械工業出版社，2010，（美）布魯斯R.巴林格/R.杜安·愛爾蘭，譯者:楊俊，（二）教學參考書

1、《積極心態的力量》四川人民出版社拿破侖.西爾著劉進譯

2、《挑戰生涯富裕人生》民主與建設出版社宋昊編著

3、《最成功的創業者》中國華僑出版社何君編著

第三篇：大學生就業創業指導課教學大綱

大學生就業創業指導課教學大綱

第一講緒論

教學目的要求

使學生了解就業和就業指導的基本知識，深刻認識學習這門課程的意義，介紹就業指導課講授的內容，重點分析掌握當前大學畢業生的就業形勢，從而增強學好這門課程的自覺性。

內容提要

第一節 大學生就業指導及其意義

一、大學生就業指導的含義和歷史沿革

1、就業指導的含義

2、就業指導的歷史沿革

二、大學生就業指導課的內容安排

三、開設大學生就業指導課的目的和意義

第二節 當前大學畢業生的就業形勢

一、就業的基本含義

1、就業的基本含義

2、就業應具備的基本條件

3、擇業與就業的區別

二、當前我國的就業形勢

三、目前大學畢業生的就業形勢

1、大學生大眾化的就業形勢

2、大學畢業生就業的有利條件

3、大學畢業生就業的有利條件

第三節 我校近幾年畢業生就業情況

一、介紹我校總體的就業情況

二、介紹我校各專業具體的就業情況

思考題：

1、什么是就業指導？

2、什么是就業？

3、當前大學畢業生面臨的就業形勢？

第二講職業生涯規劃

教學目的要求

使學生了解新時期的就業觀念，掌握職業生涯的設計和規劃，重點掌握職業的自我認識與自我決策。從而幫助學生樹立正確的職業價值觀，樹立現代的競爭觀，樹立自強自立、多元、多形式的就業觀；指導學生掌握職業生涯規劃與設計 1的步驟，影響職業生涯規劃和設計的因素，職業生涯設計中常見的問題；引導學生實事求是地自我認識和自我評價，堅持正確的擇業原則，科學地把握擇業決策的程序，設計好自己的生活道路。

內容提要

第一節新時期的就業觀念

一、樹立正確的職業價值觀

二、樹立現代的競爭觀

三、樹立自強自立的就業觀

四、樹立多元、多形式的就業觀

第二節職業生涯的設計和規劃

一、職業生涯規劃與設計的步驟

二、影響職業生涯規劃和設計的因素

三、職業生涯設計中的常見問題

第三節職業的自我認識與自我決策

一、實事求是地自我認識和自我評價

二、堅持正確的擇業原則

三、科學擇業決策的程序

思考題：

1、大學生應從哪些方面樹立新時期的就業觀念？

2、職業生涯設計中的常見問題是什么？

3、大學生應堅持的正確擇業原則有哪些？

第三講就業心理指導

教學目的要求

使學生了解心理素質對畢業生就業的影響，懂得如何培養良好的就業心理素質，學會預防畢業生常見的心理問題，及時排除心理障礙，矯正心理誤區，掌握就業心理問題自我調適的方法和技巧，從而做到自覺的進行自我調適，以積極的心態面對擇業。

內容提要

第一節畢業生應具備良好的心理素質

一、心理素質概述

二、心理素質對大學生就業的影響

三、大學生如何具備良好的心理素質

第二節求職擇業中常見的心理問題分析

一、常見的心理矛盾

二、常見的心理誤區

三、常見的心理障礙

第三節擇業心理問題的自我調適

一、提高大學生自我調適的自覺性

二、學習運用心理調節的方法進行自我調適

三、提供必要的社會關懷

第四節大學生應以積極的心態面對擇業

一、正視現實

二、敢于競爭

三、不怕挫折

四、放眼未來

思考題：

1、大學生如何培養良好的就業心理素質？

2、大學生應具備什么樣的擇業心態？

第四講求職材料準備

教學目的要求

使學生掌握求職材料準備的基本要求，了解就業信息的特性、內容和作用，掌握獲取就業信息的方法和渠道，懂得就業信息的整理和使用，自薦的方式和技巧，精通面試的形式和技巧，筆試的方式與技巧。從而幫助學生及時獲取就業信息，及時整理、分析和處理來自各種渠道的就業信息，學會如何推銷自己，達到順利就業的目的。

內容提要

第一節材料準備

一、自薦信準備

二、其他材料準備

第一節 求職方法

一、就業信息及其作用

二、就業信息的獲取

三、就業信息的整理與使用

第二節自薦的方式和技巧

一、自薦方式種類

二、自薦的技巧和禁忌

第三節 面試的形式與技巧

一、面試的種類

二、面試的技巧和原則

三、面試中常見的問題

第四節 筆試的方式與技巧

一、筆試的種類

二、筆試的內容

三、筆試的技巧

思考題：

1、如何收集和處理就業信息？

2、如何準備自薦材料？

3、如何參加面試？

第五講大學生自主創業

教學目的要求

通過教學，使學生了解自主創業的含義，了解國家鼓勵大學生自主創業的政策，了解自主創業必備的基本素質、能力和條件，重點使學生明確大學生自主創業的作用和意義，注重自主創業意識的樹立和培養，掌握自主創業的程序、創辦企業所需條件、創辦企業程序等。

內容提要

第一節大學生自主創業意識的培養與必備的基本素質

一、大學生自主創業的作用與意義

二、大學生創業意識的樹立和培養

三、創業者必備的基本素質和條件

第二節大學生自主創業準備

一、創業基本思路

二、創業準備的程序與要求

第三節大學生自主創業實務

一、創辦企業所需條件及創辦程序

二、大學生創業中應注意的問題

思考題

1、大學生自主創業有何作用與意義？

2、簡述創辦企業所需條件及創辦企業的程序？

第四篇：就業與創業指導課程教學大綱

《就業與創業指導》課程教學大綱

一、課程性質 《就業創業指導》課程是全院畢業學生的一門必修課。

二、教學目的 通過實施系統的就業指導教學訓練，使學生了解就業形勢，熟悉就業政策，提高就業競爭意識和依法維權意識；了解社會和職業狀況，認識自我個性特點，激發全面提高自身素質的積極性和自覺性；了解就業素質要求，熟悉職業規范，形成正確的就業觀，養成良好的職業道德；掌握就業與創業的基本途徑和方法，提高就業競爭力及創業能力。

三、教學方法 本課程采用教學與訓練相結合，以講座為主的方式進行，主要采取典型案例分析、情景模擬訓練、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調查等教學方法。

四、教學要求

1、結合需求，全程指導。從新生一入學到畢業，根據市場需求，針對不同年級學生的發展需要，分階段循序漸進地組織、滲透和強化就業指導，突出就業指導的教育和服務的功能。

2、加強就業形勢和政策的宣傳教育，幫助學生樹立正確的就業觀念。針對當前學生就業中面臨的各種問題，結合學生自身特點，介紹就業形勢，講解就業政策，指導學生樹立競爭就業和自主創業觀念，掌握就業政策，學會依法維護勞動權益。

3、充分運用現代化訓練技術和手段，采取靈活多樣的方式組織就業指導教學與訓練，動員學生全身心地參與。

4、強化整體教學訓練效果。注重訓練內容和訓練方法的結合，保障訓練內容的系統性和完整性；加強課堂訓練和課外指導的結合，保證就業指導的訓練時間；注意團體指導與個體指導有機結合，強調有針對性地個別指導。

5、因地制宜，創造性地開展訓練和指導。在按照規定的程序和內容開展就業指導教學訓練的同時，要結合實際，探索新的就業指導形式和方法。

五、課程設置與安排 本課程采用模塊式教學訓練方法，各模塊具有系統性和循序漸進性，同時也具有相對獨立性。根據各模塊的特點，由學院領導、職能部門、不同專業教師主講。訓練模塊 訓練項目 建議學時 序號 一 動員準備 課程導入：你的就業路如何走就業與職業發展：破解就業疑惑，規劃 2 職業人生 二 職業與就業政策指導 職業與就業準入：盤點360行，探究職

業能力 三 職業意識訓練與指導：工作職責意識訓練：體驗責任，贏得信 2

（一）職責與服務

賴踏職場 規范意識訓練：感受規范，維護方圓走 2 四方 服務意識訓練：學會服務，立足奉獻 2 職業意識訓練與指導：溝通能力訓練：胸懷理解，善解人意

四

（二）人際溝通 團隊合作意識訓練：合作，成功之本 2 個人形象設計：讓你記住我撰寫求職簡歷：我的這份簡歷，讓你愛 2 不釋手 五 就業技能的基礎指導 體驗求職面試：我對你的感覺很好 2 掌握求職途徑：路是走出來的 2 制定求職計劃：獲得成功的訣竅 2 個人創業條件分析：正確認識自己 2 學會市場調查和分析：我的目標市場在六 創業技能的基礎指導哪里 撰寫創業計劃書，夢想成真的試金石 2 備注：其中課時按每周2節，共36課時設置。

六、內容與要求 本門課程內容共分6個模塊、16個教學訓練項目。具體內容如下：

模塊

一、動員準備

一、教學訓練項目 課程導入：你的就業路如何走 學時：2

1、目標 使學生了解就業指導的目的、形勢、內容及基本要求，認識就業指導的重要意義和作用，能夠積極參與、配合就業指導教師的訓練活動。

2、內容（1）初步了解就業形勢。（2）理解就業指導的目的、作用與重要意義。（3）了解就業指導教學訓練的目標、內容、程序和基本要求。（4）進行個人職業能力素質測評。（5）學院推薦就業工作的要點。

3、重點

指導學生歸納、整理就業和未來個人職業發展中可能面臨的各種問題。模塊

二、職業與就業政策指導 包括3個教學訓練項目。通過對學生進行職業意識教育和就業政策指導，學生了解就業方針、政策和形式，職業資格證書制度和就業準入制度，樹立學歷證書和職業資格證書并重的意識；了解就業方向和就業途徑，勞動關系與個人權益保護等法律、法規，樹立正確的職業觀和就業觀。

二、教學訓練項目

（一）就業與職業發展：破解就業疑惑 規劃職業人生 學時：2

1、目標 使學生充分了解就業形勢，政策和主要就業方向、就業途徑，熟悉本地區主要產業、行業、職業發展現狀及趨勢，學會如何了解就業信息和用人趨勢，了解優秀畢業生的從業狀況，樹立正確的職業觀和就業觀。

2、內容（1）了解就業形勢，方針和政策。（2）了解社會職業基本狀況和新職業、熱門職業等有關信息。（3）了解我院優秀畢業生的從業狀況。（4）了解人才市場發展趨勢和企業用工需求信息和工資價位信息。

3、重點 了解就業政策和主要就業途徑。

（二）職業和就業準入：盤點360行 探究職業能力 學時：2

1、目標 使學生了解國家職業資格證書制度、就業準入制度，理解職業資格證書的重要意義，樹立學歷證書和職業資格證書并重的意識，增強提高職業能力的自覺性。

2、內容（1）了解國家職業資格證書制度（2）了解就業準入制度（3）了解若干種社會職業和所學專業對應職業的特征及對從業人員的職業能力要求。

3、重點 了解國家職業資格證書制度，了解所學專業對應職業的特征。

（三）就業中的法律問題：你知道自己的勞動權益嗎？ 學時：2

1、目標 使學生了解勞動關系與個人權益保護等法律、法規，學會運用法律維護自己的勞動權益。

2、內容 了解我國《勞動合同法》等有關規定

3、重點 明白自己的勞動權益。

（三）就業中的法律問題：就業途中擦亮你的慧眼 學時：2

1、目標 使學生了解目前就業市場上的部分中介欺詐求職者的手段、伎倆，維護自己的權益。

2、內容 案例教學

3、重點 部分中介欺詐求職者的手段、伎倆

模塊3：職業意識訓練與指導

（一）職責與服務 包括3個教學訓練項目。重點圍繞工作責任感、規范意識以及服務意識養成三個主題，幫助學生樹立良好的職業道德意識，深刻理解現代企業文化特征，增強職業適應性。

三、教學訓練項目

（一）工作責任意識訓練：體驗責任 贏得信賴踏職場 學時：2

1、目標 幫助學生理解工作責任感對職業活動的重要作用，對個人職業生涯發展的重要影響，樹立工作責任意識，養成盡職盡責，干一行愛意行的良好職業作風。

2、內容（1）典型職業工作責任案例分析。（2）工作責任感訓練。

3、重點 工作責任感訓練。

（二）規范職業意識訓練：感受規范 維護方圓走四方 學時：2

1、目標 幫助學生理解簡歷規范的重要意義、作用，以及遵守規范對個人職業生涯發展的重要，樹立規范意識，養成遵規守矩、做事嚴謹的良好職業作風。

2、內容（1）典型企業規范案例分析。（2）執行規范意識訓練。

3、重點 執行規范意識訓練。

（三）服務意識訓練：學會服務 立足奉獻 學時：2

1、目標 學生樹立服務意識，理解樹立服務意識對企業發展的重要意義，體驗樹立優質服務意識對個人職業生涯發展的重要作用。

2、內容（1）了解服務意識的內涵。（2）進行服務意識增強訓練。

3、重點 樹立服務意識。模塊

4：職業意識訓練與指導

（二）人際溝通 包括2個教學訓練項目。重點圍繞溝通與團隊合作兩個主題，幫助學生樹立良好的人際關系溝通意識和團隊合作意識，提高職業適應性。

四、教學訓練項目

（一）溝通能力訓練：胸懷理解，善解人意 學時：2

1、目標 學生理解溝通在職業生涯發展過程中的重要作用，強化溝通意識，掌握基本的溝通技巧。

2、內容（1）了解溝通的形式和內容。（2）掌握典型溝通技巧和應用。

3、重點 樹立主動溝通的意識，掌握溝通技巧，增強溝通能力。

（二）團隊合作意識訓練：合作，成功之本 學時：2

1、目標 學生理解團隊在現代職業活動中的重要作用，強化團隊精神，幫助學生樹立團隊合作意識，增強團隊合作的能力。

2、內容（1）團隊作用的典型案例分析。（2）團隊合作意識與能力訓練。

3、重點 團隊合作意識與能力訓練。模塊5：就業技能的基礎指導 包括5個教學訓練項目。通過就業技能的基礎性指導，進行就業及求職過程的基本能力的強化訓練，提高學生競爭就業意識和能力。

五、教學訓練項目

（一）個人形象設計 讓你記住我 學時：2

1、目標 從用人單位的需求角度，幫助畢業生完善個人職業形象，培養良好的職業素質。

2、內容

（1）了解基本的職業禮儀規范和職業形象設計要素。（2）自我職業形象設計。（3）員工角色扮演。

3、重點 自我職業形象設計。

（二）撰寫求職簡歷：我的這份簡歷，讓你愛不釋手 學時：2

1、目標 學生能夠根據個人實際情況，撰寫標準的求職簡歷和自薦信。

2、內容（1）掌握撰寫簡歷和自薦信的基本程序和要求。（2）掌握簡歷的內容和形式設計。（3）了解簡歷撰寫技巧。

3、重點 簡歷的內容和形式設計。

（三）體驗求職面試：我對你的感覺很好 學時：2

1、目標 學生掌握面試基本技能，了解求職面試的全過程。

2、內容（1）了解面試的基本程序和要求。（2）掌握面試行為的控制和基本技巧。（3）面試典型問題分析及解答。

3、重點 面試行為控制和典型問題解答。

（四）掌握求職途徑：路是走出來的 學時：2

1、目標 學生熟悉5種以上求職途徑，掌握每一種途徑的步驟、方法和基本技巧。

2、內容（1）體驗5種求職途徑。（2）求職障礙分析及解決對策。（3）掌握相關技巧。

3、重點 體驗求職途徑。

（五）制定求職計劃：獲得成功的訣竅 學時：2

1、目標

幫助學生確定個人求職策略，制定個人求職計劃。

2、內容（1）確定求職策略。（2）制定求職計劃。

3、重點 制定個人求職計劃。模塊

六、創業技能的基礎指導 包括3個教學訓練項目通過創業技能的基礎性指導，進行創業基本技能的強化訓練，提高學生自主創業意識與創業能力。教學訓練項目(一)個人創業條件分析：正確認識自己 學時：2

1、目標 學生了解個人創業條件特征，掌握創業條件分析方法。

2、內容（1）個人創業素質的評估。（2）個人創業條件及其個人創業的可行性分析。

3、重點 個人創業的可行性分析。

（二）學會市場調查和分析：我的目標市場在哪里 學時：2

1、目標 學生掌握市場調查的基本技能和技巧，根據自我創業目標開展市場分析。

2、內容（1）了解市場調查的基本途徑和內容。（2）掌握市場調查的基本技術和技巧。（3）了解相關的法律、法規。

3、重點 開展市場調查的途徑和方法，了解相關法律知識。

（三）撰寫創業計劃書：夢想成真的試金石 學時：2

1、目標 學生了解個人創業的步驟、流程，能夠撰寫個人創業計劃書。

2、內容（1）熟悉創業步驟。（2）創業計劃書的結構和內容。（3）撰寫個人創業計劃書。

3、重點 創業計劃書的結構和內容。

七、考試 本課程教學訓練考試包括基礎知識考試和操作實踐考試兩部分。考試方式包括筆試、口試、行為表現評分等。

第五篇：創業就業

2011年，天津市各級團組織服務青年創業就業工作的思路是：以黨的十七屆五中全會精神、市委九屆九次全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照市委“調結構、增活力、上水平”活動的總體要求，以健全服務陣地、深化工作項目、創新工作機制、完善服務體系為重點，推動青年創業就業工作社會化、系統化、市場化、規范化，不斷提升工作水平，促進工作創新，增強工作實效。年內，全市各級團組織培訓創業青年2.5萬人，培訓就業青年5萬人，幫助青年創業融資6億元，創建300個青年創業就業見習基地，幫助8萬名青年實現就業。

一、加大青年創業就業載體建設力度，實現青年創業就業工作整體聯動

繼續著力推進各級各類服務青年創業就業陣地建設，進一步明確各類陣地職能，充分發揮各級陣地作用，推動青年創業就業工作不斷深化。

1、推動青年創業中心整體布局。各級團組織要繼續積極爭取各級黨委、政府及相關部門的支持，在完善有農業區縣青年創業中心功能的同時，大力推進濱海新區青年創業中心建設，全面推動市內六區青年創業中心建設，實現青年創業就業服務機構全覆蓋。各級團組織要堅持公益性、服務性、社會性原則，在繼續推動團內自建、團企共建、團校共建、團企校共建模式的基礎上，積極探索團政合建、團團聯建等模式，不斷積累創辦經驗，在青年創業中心建設上各具特色。團市委將繼續加大推動青年創業就業各類服務機構建設力度，完善覆蓋市、區縣、街道鄉鎮（大專院校）三級的青年創業就業服務網絡，力爭實現全市各區縣級青年創業中心全覆蓋，形成市、區縣、大專院校、街道、鄉鎮青年創業就業多級聯動，扎扎實實地開展技能培訓、創業培訓、項目扶持、職業介紹、金融服務等具體有形的工作項目，并創建項目采集推介平臺、人崗信息互動平臺、創業就業后援平臺等信息共享平臺，全面、高效的為廣大青年提供全方位的服務。

2、發揮青年創業孵化基地功能。各級團組織要下大力量打造具有地方特色的青年創業孵化基地，建設青年創業示范園區。結合區縣域經濟社會發展重點，根據本地的資源和條件，培育青年創業龍頭企業，并依托青年創業孵化基地實施全程服務，提高孵化基地工作的針對性和實效性，年內力爭創辦孵化基地達到30個，創業園區15個。要全面加強對已建青年創業廣場、青年創業園等創業孵化基地的管理，著力解決工作項目不多、自轉能力不強和聯動性不足等方面存在的問題。積極完善孵化基地與青年創業中心聯動配合等機制，在全團形成合力。加大創業項目開發力度，繼續在房租、物業、水電等方面實施減免。努力落實稅費、貸款等方面的相關優惠政策，最大限度減少青年的創業成本，降低創業風險。積極為創業青年提供市場、金融、法律、人力資源、培訓等方面的服務，為創業青年打造一個廣闊的發展平臺。

3、強化青年創業就業見習基地管理。發揮團組織的聯結優勢，在遵循市場經濟規則、體現社會公益的基礎上，廣泛動員企事業單位建立共青團“青年就業創業基地”。各級團組織要依托青年聯合會、青年企業家協會、青年鄉鎮企業家協會等組織的成員企業，新建一批青年創業就業見習基地，逐步擴大基地的規模和數量，積極組織青年上崗見習，幫助青年提高社會性技能，滿足各類青年的實際需要，為企事業用人單位搭建平臺。今年完成1000個

青年創業就業基地的建設任務，吸納就業上崗青年10000人。全面落實《共青團“青年就業創業見習基地”管理辦法（試行）》的相關規定，加強現有青年創業就業見習基地的規范化、制度化建設，不斷提升基地的工作水平，切實發揮基地自身作用。利用團中央臺賬系統，建立青年就業創業見習基地資源共享平臺，提供崗位選擇，區域選擇，增強見習基地與見習人員之間的互動，形成雙向選擇機制，提高見習崗位對接成功率，降低崗位空置率。同時，落實相關政策規定，對參加試訓的單位和個人給予補貼。

二、抓好青年創業就業工作項目落實，促進青年創業就業工作扎實推進。

青年創業就業工作項目是青年創業就業工作的重要載體，各級團組織要下大力氣抓好工作項目的落實。要本著深化、完善、提高的原則，結合本地區本單位實際，鞏固傳統項目，發展創新項目。要把工作項目做大、做強、做細、做實，確保服務青年創業就業工作取得實效。

4、加大創業培訓力度。大力開展SYB、KAB等創業培訓，通過新聞媒體、網絡、學校及相關組織向社會征集有志創業青年與團組織層層推薦青年培訓相結合的方式，推薦青年參加創業培訓，提高培訓的廣度與深度。在各級人力資源和社會保障部門的支持下，不斷延伸創業培訓工作手臂，開辟新的培訓渠道，廣泛動員和組織廣大青年參加，使有創業意愿的青年和大學生掌握企業構思、市場評估、人員組織、企業生存等方面的基本知識。市內培訓創業青年2.5萬人，為實現創業帶動就業做好基礎準備。

5、強化職業技能培訓。根據全市經濟發展的趨勢和社會對勞動力的需求，加強青年的技能培訓，各級團組織培訓青年5萬人。大力開展“訂單式”、“定向式”培訓。根據勞動力供求關系，積極開展專項培訓，提高培訓青年就業的競爭能力和職業轉換能力，形成“市場引導培訓，培訓促進就業”的良性循環。鼓勵各級團組織因地制宜，根據城鄉青年的不同需求，開展多種形式的職業技能培訓，并形成自己的特色。同時積極爭取人力資源和社會保障部門的支持，大力推行國家職業資格證書制度，加強職業技能鑒定，做到培訓與需求相結合，技能與崗位相對應，提高青年的職業技能水平和崗位適應能力。

6、抓好創業項目展示推廣。建立項目采集推介平臺，按照創業項目類型進行分類，聘請專家對項目進行可行性分析，從中選出優秀項目。進一步充實“天津青年創業項目庫”，與政府相關部門進行對接，實現資源共享。按照項目類型實施分級管理，實現收集、儲備、推介和實施一體化，通過項目采集推介平臺，利用媒體、網絡手段，為不同需求的創業青年結合自身優勢選擇相應的創業項目，增強項目推介的針對性，提高創業項目的成活率。

7、重點扶持科技型中小企業發展。各級團組織要把支持科技創新型中小企業的發展，作為青年創業就業工作的重點工作納入總體規劃，努力尋求該類企業在融資、人才、技術及市場等多方面難題的破解方法，滿足科技創新型中小企業的成長需求。聯合科委等部門開展青年科技創業大講堂活動，編制《青年科技型中小企業培訓手冊》。團組織要結合自身優勢和科技型中小企業發展特點，聯合相關政府部門，有針對性地制定和出臺扶持政策，落實具

體扶持措施。組織各種形式的幫扶小組，對青年創辦的科技型中小企業提供全程服務，幫助他們做大做強。

8、深化青年創業金融服務。發揮“青年創業就業基金會”的作用，擴大募集資金渠道。在天津銀行“青易貸”、郵政儲蓄“好借好還”等項目的基礎上，開展與農行、農商行等更多專業金融機構的合作，為有發展潛力、具備一定條件的青年創業項目爭取資金支持。發揮濱海龍達青年創業小額貸款公司、天津青年大明科創小額貸款公司、天津中企達青年創業擔保公司、天津青年易生科技創新創業投資基金的作用，成立青年創業金融服務中心，整合金融資源，更有效地為青年提供創業融資服務。

三、深入開展各項主題活動，激勵更多青年投身創業。

深入扎實地開展豐富多彩的主題活動，不斷創新活動形式，充實活動內容，完善激勵機制，通過深入開展各種形式的主題活動，引導青年的創業意愿，培養青年的創業能力，完善青年的創業條件。

9、開展“創業就業大比武”活動。根據團中央臺賬系統及天津市共青團信息平臺，針對市內六區、環城區縣、農業區縣及濱海新區制定各自的指標計劃，定期召開工作會對就業創業增長較快的區縣進行表彰，分享工作經驗。研究出臺區縣創業就業工作量化考核方案，作為年底評優依據。

10、開展青年科技創業大賽。開展以“創業情，天津夢”為主題的首屆天津市青年科技創業大賽，在全市以及環渤海地區征集、遴選一批具有發展潛力的科技型創業項目，進行跟蹤服務，獲獎項目可獲得無息貸款支持。讓創業者了解天津的創業氛圍，吸引更多的青年在天津實現創業夢想。

11、深入開展創業就業大講堂活動。重點在高校開展對學生的創業就業教育，抓住學生剛進校園和即將畢業兩個重要時段，做好學生學業規劃和職業導航。以“創業就業大講堂”、“我的青春故事”——優秀中職畢業生報告會等活動為抓手，組織專家學者、企業界人士及校友進校園開展專題講座，幫助大學生樹立正確的就業觀念和職業理想。

12、開展“創業對對碰”活動。在創業成功的企業中挑選一批具有代表性的企業家與參加SYB、KAB等培訓中的優秀學員結成對子，一對一的幫扶，企業可以為學員提供實習崗位，幫助學員熟悉公司業務流程，走向成功的自主創業之路。

四、進一步完善青年創業就業工作機制，有序推進青年創業就業工作。

各級團組織要從內部和外部兩個方面不斷加強青年創業就業工作機制建設，理順各種關系，抓好機制運行，不斷提高機制的運轉效率，促進青年創業就業工作局部有新突破，整體上新臺階。

13、完善政策運行機制。及時與勞動、科委、農委等相關部門溝通，全面了解、掌握最新的優惠政策，最大限度地惠及廣大創業、就業青年。同時努力協調、積極爭取政府相關部門對青年創業就業工作的扶持，重點抓好各項政策的宣傳落實。建立服務青年創業就業的政策庫，編輯文件匯編，發放到相關單位，強化政策實施機制，為青年創業就業工作提供強有力的政策保障。

14、完善合作運行機制。全面加強與勞動保障、發改委、經貿、教育、財政、稅務、物價、工商、金融等部門的協調配合，共同研究制定和實施促進以創業帶動就業的政策措施，充分發揮共青團的組織優勢、聯結優勢，共同做好創業帶動就業工作。各級團組織要以優化創業環境、完善落實創業政策為重點，依托政府相關部門，共同提高創業培訓效果、創業服務質量、創業初始成功率、創業穩定率、創業帶動就業率，真正形成合力，實現全面推進。

15、完善實體運行機制。青年創業就業服務中心的實體組件要實現有穩定的工作人員、有專業的管理辦法、有正規的服務途徑，以提供社會公益服務為宗旨，嚴格遵守相關法律法規的規定，嚴格履行相關程序，嚴格按照市場規則辦事，杜絕違法違規行為的發生，自覺維護共青團的良好形象。正確處理好團組織與創業就業服務中心實體的關系，加強領導和指導，加強對工作人員的教育培訓，確保實體規范、高效運轉。

16、完善載體運行機制。注重媒體手段的運用，特別是新媒體已經成為影響青年思想意識形成的重要途徑，利用媒體傳播思想可以擴大對青年的覆蓋面、放大影響力。運用新載體如手機短信群發、手機報、專題網站、專屬BBS、專題博客等結合傳統載體如各級電視臺、廣播站、報刊雜志等開設青年創業就業專欄節目。注重文化傳播的運用，通過創作青年創業歌曲、創業MV大賽、制作創業活動宣傳畫冊、發布公益廣告等形式，營造鼓勵青年創業就業的良好輿論氛圍。

17、完善信息運行機制。建立天津市青年創業就業信息平臺，下設天津青年創業就業網、天津青年創業就業見習基地臺賬系統、天津青年創業就業信息庫、天津青年創業就業論壇，安排專人負責系統維護，數據更新。利用信息化手段進行見習基地與見習人員對接、完成見習工作監督、見習人員維權、見習人員法律幫扶等活動，推動青年創業就業工作社會化、市場化、規范化、法制化發展。