第一篇：苗班十月第三周數學教案

苗班十月份第三周數學教案（郭靜）

活動名稱：認識６點數6并書寫6 活動目的：１.認識６，了解６的意義，知道

6與5的關系.學會點數6以內的實物數量.初步理解數的守恒，培養幼兒動腦的習慣 4.正確認讀和書寫數字6 活動準備：1.教師準備口哨一個，數字卡，點子卡，小黑板。2.幼兒準備彩筆。

活動重點：學會點數6以內的數，認識6和正確書寫6。活動難點：了解6的意義及6與5的關系，正確書寫6。活動方法：游戲的方法、引導發現法、直觀演示法、動手操作等方法。

活動過程：一.游戲導入

1.將5把小椅子先擺成圓圈，請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手，一邊圍著椅子走，拍手由慢到快停，此時幼兒立即找一把椅子坐下，沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排，重復玩幾次。

2.讓幼兒想一想，為什么總有一個小朋友沒椅子坐？ 3.啟發幼兒數一數有幾把椅子？幾個小朋友？從而知道有6個小朋友只有5把椅子，6比5多1，5比6少1。二.教學認識6 1.問幼兒：要使6個小朋友都有椅子坐，應該怎么辦? 2.添上一把椅子，再玩游戲，每一個人都能坐上一把椅子，使幼兒通過活動知道5添上1就是6，6里面有6個1。

3.問幼兒:現在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子？該用哪個數字來表示? 板書課題：認識6 4.出示數字卡片6，教幼兒認讀。

5.讓幼兒說說6像什么？（出示口哨，6像哨子吹得響）6.教幼兒正確書寫6 四.鞏固練習

1.拍手游戲后抽讀數字卡片 2.出示小黑板

〔2〕樹上有幾個桃子，請你再添畫一個后再數數有幾個桃子，將數字填在方格里。五.作業

讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.板書設計： 認識6并書寫6：

活動名稱：6的分解組成

活動目標

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。活動難點總結歸納6以內數的分解和組成規律。

活動準備教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、活動過程復習5的分解組合、對對碰

教師：我說

五、幼兒：我對

五、教師：5可以分成1和幾？ 幼兒：5可以分成1和4。教師：5可以分成4和幾？

幼兒：5可以分成4和1。

（一）、開始部分

1、導入：

師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）

師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數共六只）出示“6”的數字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說。

（二）、基本部分

1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

2、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。6 /(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+1=6（3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

(4)作業，先寫一個分和式： 6 6 1+5=6 / /

(1)(5)(5)(1)5+1=6；

活動名稱： 學習6的加法

教學目標：

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、通過游戲鞏固幼兒對6的加法的練習。

3、幼兒能在游戲中體驗共同游戲的快樂。

教學重點：學習6的加法，知道加號、等于好的作用 教學難點：根據圖列出算式并準確計算。活動準備：

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、看圖分類計數等 教學過程：

一、導入：

游戲：找朋友。幼兒每人持一張1---10的卡片走線，老師舉起一張數字卡如5，它的相鄰數好朋友（持有數字卡4和6的幼兒）向圈中跳一步再回到線上，游戲可反復進行。

二、新授

1、復習6以內數的組成碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。

2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法 師：看，看這張圖上有幾朵小花啊? 幼：6只

師：我們幫這些小花分一分，現在我們來動動腦筋，怎么樣分，并用算式表示出來。

3、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作列算式，并準確計算。（1）看圖列算式（實物卡、數字卡）（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數或用算式記錄（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結：

我們學習了6的分解和組成，又根據6的分解，學習了6的加法，你記住了嗎？看圖列式計算我們一定要牢記，它是我們學習的重點，回家要認真復習喲！！

活動名稱：學習6的減法

教學目標：、復習6 的分合 , 在掌握 6 的分合的基礎上 , 學習6 的減法。、進一步理解減法的實際意義 , 會解決生活中的簡單的減法問題。、培養幼兒的觀察、比較、語言表達及積極思維能力。

教學重點：

理解減法的實際意義 , 解決生活中的減法問題.教學難點：會6的減法，并能準確計算。教學準備：

幼兒雪花積木、小兔、大象、小猴、蘑菇、桃子活動卡片，獎杯圖 且背面有 6 的減法算式、幼兒書寫用具。6以內的分解組成、6以內的加減運算題。

教學過程：

一、導入：全體幼兒做“數字手指操”。

游戲：《看誰又快又準》：教師出示口算卡片，請幼兒搶答，看誰又快有準，老師給予表揚和鼓勵。

二：新授：

（1）、游戲“拼 6 ”

在美麗的大森林里面，住著許多可愛的小動物，小兔呀、小猴呀、還有大象呀……這幾天，森林里可熱鬧了，你們看，到處彩旗飄飄，你們知道是為什么嗎？原來小動物們在舉辦動物運動會，你們看，小動物們正在裝飾花環，小朋友看一看每一個圈都是用 6 朵美麗的花擺成的，你們仔細觀察，第一環上有 1 朵花，第二環上有 2 朵花，第三環……還要添上幾朵花就是 6 朵花？請小朋友們拿出雪花積木幫小動物們拼花環。幼兒操作： 1 和5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1 和起來就是 6。

（2）、復習6 的分解；游戲“小兔運蘑菇”。

大象伯伯宣布比賽開始了，第一項是“小兔運蘑菇”比賽，要求小兔分兩次將 6 朵蘑菇運到終點，6 朵蘑菇分兩次運到終點，應該怎樣運？小朋友動動小腦筋，幫小兔想想辦法，怎么分 6 朵蘑菇，每次運的數量情況不一樣，怎么運？每次運的情況用記錄卡記下來。請個別幼兒回答他是怎么運的？怎么記錄的？幼兒操作： 6 可以分成 1 和 5、2 和 4、3 和 3、4 和 2、5 和 1。3、嘗試練習：出示嘗試問題，啟發幼兒根據分解組成列出減法算式。

大象伯伯宣布比賽進行第二項：“小猴摘桃”。5 棵桃樹上都有 6 個桃子，分別被摘掉了 1、2、3、4、5 個桃子，樹上還剩下幾個桃？小猴算出結果就跑到終點拿相應得數的桃子返回貼在幾號桃樹上，請小朋友幫忙，看小猴用的什么方法算的？怎么列式的？小朋友列出算式，說出算式并記錄下來。6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-4=2、6-5=1。、鞏固游戲“頒發獎杯”。

今天，小動物們很高興，現在是最激動人心的時刻，我們要為取得前五名的運動員頒獎，頒發獎杯，獎杯的正面是獎杯圖案，背面是減法算式，算出得數是幾就將獎杯發給第幾名的運動員。

三、總結：

教師出示各種卡片，讓幼兒根據圖片編出6的減法，并計算出來，回家后說給爸爸媽媽。

活動名稱：認識

7、點數

7、書寫

活動內容：認識

7、書寫

7、點數7 活動目的：１.認識7，了解7的意義，知.學會點數7以內的實物數量。.初步理解數的守恒，培養幼兒動腦的習慣。4.正確認讀和書寫數字6。活動準備：數字卡，點子卡，葫蘆卡片。

葫蘆娃動畫片或歌曲。

活動重點：學會點數7以內的數，認識7和正確書寫7。活動難點：了解7的意義及7與6的關系，正確書寫7。教學過程：

一、導入

教師播放動畫片《葫蘆娃》，小朋友剛才看的是什么動畫片？（葫蘆娃）葫蘆娃有兄弟幾個？請小朋友點數一下。（7個）教師板書數字“7” 感知“7”的數量。

二、新授：

1、教師師引導幼兒認識數字“7”并說說數字“7”像什么？可以表示什么？（7像鐮刀割青草）2游戲：《智力大闖關》 正確判斷“7”以內的數量。

1、第一關：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它有幾個？

2、第二關：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據掛圖上事物的數量拿出相應的數字卡片，師驗證。

3、游戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。玩法：師放《葫蘆娃》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

三總結：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

活動名稱：學習7的分解組成.教學目標：學會7的分解和組成。理解7的分解過程，并學會運用

教學準備：粉筆和黑板,作業本和筆,有空白的7的分解組成卡.教學過程：

一、復習6的組成小朋友，今天的天暖不暖和啊？看看窗外天空上有什么？（太陽）（在小黑板上畫出太陽）天氣真暖啊。再過幾天，地上的小草就綠了（畫兩個草叢）有一天，一個數字寶寶出來散步，你們想知道它是誰嗎？（貼數字6）大家看，這是幾呀？數字寶寶6帶著6顆魔法種子，只要種在草叢中就會開出紅色的小花，咱們一起幫助它把6顆種子種在這兩個草叢中，好不好？老師先在第一塊草叢中種上一顆種子，那別一塊草叢中應該種幾顆種子啊？（活動開始，復習6的分解后，導出7）

二、實踐操作，學習7的組成1、師：小朋友們，你們知道了6的分解，今天老師帶你們認識新的數字寶寶，想不想知道它是誰（貼上數字7，同時摘下數字6）小朋友認識它嗎？是幾啊？在課前老師給大家發了7根小木棒，現在同桌之間互相討論一下7可以擺成幾和幾，一會老師問大家，看誰擺的對，擺的好（幼兒操作，讓同桌之間互動，合作學習）

2、再次操作，嘗試新方法師：誰來說一說你怎么分的？請幼兒說出自己的分解方法，其它幼兒補充，說完6種分法，板書：7的6種分法，木棒我們擺完了，那我們先把木棒收拾好放在桌面上，好不好？

3、用手指再次學習7的分解，加深印象

4、現在，小朋友們伸出你的小手指，和老師一起看看我們用手指怎么擺出7好不好？（目的加深對7的分解的印象，并帶入7的組成）

4、看圖，再次鞏固小朋友們和老師一起看看黑板上的畫吧，天暖暖的，太陽公公照著大地，草叢中開滿了鮮花，這么好的天氣，小蝴蝶也飛出來了，快看，這邊草叢飛來了一只蝴蝶，小朋友們想一想，那邊的草叢再飛來幾只蝴蝶才能湊成7只啊？

5、植樹游戲小朋友們，春天到了，又到植樹的日子了，今天老師帶來了7棵小樹苗，誰想到這里幫老師栽樹啊？小朋友們要注意，要把7棵樹苗分別種到兩個草叢中，你想怎么種？（找幼兒到黑板上貼小樹，并且貼完后帶領其他小朋友讀出分解和組成，再次鞏固）活動名稱：學習７的加法

活動目標：

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

活動重點：學習7的加法。

活動難點：看圖列式計算，要求計算準確。活動準備：

1、教具：小貓、小魚圖片各六個、數字卡片1~７ 活動過程：

一、復習6以內數的組成1、碰球游戲

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

……

2、出示實物卡，復習７的組成，引出７的加法

師：看，這是什么？（小貓）有幾只小貓啊？(７只)師：上一次啊我們幫這些小貓分過組了，現在我們來動動腦筋，怎么樣用數字表示（請3—4位幼兒）

二、引出新授活動

1、今天，有1只小貓要去釣魚，旁邊６只小貓也要去，一共有幾只小貓要去釣魚？

請個別幼兒根據圖意列出相應的算式，鼓勵幼兒說出算式中每個數字和符號表示的意思，進一步理解“一共”的含義

2、引導幼兒運用小貓繼續創編出７以內各數不同的加法題，并用數字卡片演示出來。進行交流

3、利用小魚繼續創編７以內的加法題，并組織幼兒交流演示不同算式。

三、教師總結

與幼兒共同觀察７的加法題，總結算式規律

四、幼兒練習教師出７以內加法題幼兒進行計算練

活動名稱：學習7的減法

活動目標：

1、學習７的減法，感知事物的數量關系

2、學習用簡明的語言講述加、減法算式所表達的圖意； 活動重點：學習7的減法。

活動難點;根據題意，列出減法算式，并正確計算。活動準備：

1、教具 課件制作。活動過程：

1、開始部分： 復習７的加法，復習加號，等號。

小朋友想不想知道７只小兔在干什么？我們一起去看看。（單擊）出示一只小兔。“來了幾只小灰涂？”（一只）。（單擊）“又來了幾只小白兔？”（６只）。（單擊）出示問號：“現在有幾只小兔？”幼兒學習講述圖意。“我們來把剛才的事情記錄下來。”（依次單擊）用一個算式來表示，那就是（單擊）

1+ ６=７

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。再依次講解：

2+ ５ = ７、3+４ = ７、4+ ３ = ７、5 +２ = ７ ６＋１＝７

2、新授部分 學習７的減法

我們再來看又發生了什么事情。（單擊）鮮花把誰給引來了？（蝴蝶）飛來了幾只？（７只）再繼續看。（單擊）飛走了一只蝴蝶。我們把剛才發生的事情講述一遍。（依次單擊）草地上飛來了７只蝴蝶，飛走了一只蝴蝶，草地上還剩下幾只蝴蝶用一個算式來表示（單擊）

７ — 1 = ６

“這個算式什么意思呢？”引導幼兒講述圖意。依次學習算式:７—2 =５、７—3 = ４、７—4 = ３、７—5= ２７－６＝１

三、總結：與幼兒共同觀察減法算式規律，進行交流。

4、活動延伸。

游戲：老狼、老狼幾點了。

活動名稱：認識8點數8書寫8 活動目標：

1、在認識數字8的基礎上，學習規范描寫數字8.2、通過游戲，培養幼兒遵守游戲規則的習慣。

活動準備：

鉛筆8支、教學圖片、幼兒用書

活動過程：

1、玩兒游戲“報數”

教師組織幼兒圍成圓圈站好，指定一名幼兒按順時針方向進行“1----8”的報數，知道全體幼兒都報完數為止。

教師：請報到7數字的小朋友舉起手來。

小結：鍛煉幼兒的快速反應能力。

2、出示鉛筆，引導幼兒理解數字8的意義。

1）教師出示8支鉛筆，請幼兒集體進行點數。

教師：小朋友，老師新買來了幾支鉛筆，請大家數一數有多少支呢？

小結：引導幼兒手口一致地點數出8支鉛筆。

教師：8支鉛筆要用哪個數字來表示呢？

小結：數字8可以表示數量是8的物品。

2）教師引導幼兒討論數字8還可以表示什么，理解數字8的意義。

教師：生活中，還有那些物品可以用數字8來表示數量呢？

小結：8本書、8輛汽車、8朵花兒、8匹馬、8只雞、8個書包、8張床、8個圓圈.......3、教師引導幼兒觀察數字8的外形特征。

1）教師出示8的數字卡片，引導幼兒認讀數字8.教師：大家看這是哪個數字寶寶？它和我們生活中熟悉的什么物品長得像？

小結：鼓勵幼兒大膽發言，想象數字8的形象記憶。

2）教師出示麻花的教學圖片，加強對數字8的形象記憶。

教師：這是什么啊？他的味道是什么樣的？和數字8像不像啊？

小結：8像麻花擰一擰。

4、翻開書，加強幼兒對數量8的理解。

教師請幼兒認真點數，說出小鼓的數量。

5、教師指導幼兒練習描寫數字8.1）教師出示數字8的田字格書寫范例卡片，帶領幼兒觀察數字8的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字8.小結：數字8由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于右上半格的右上角，向左上方畫圓，相切于豎中線后向右下方運筆，在右下半格畫圓，最厚回到起筆處，注意與起筆處稍微有些距離，不封口。

2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習描寫數字7，教師巡回指導、幫助。

活動延伸：

教師和幼兒一起玩兒“抓豆豆”游戲，教師出示一袋豆豆，讓每個幼兒抓一次，并數出自己抓到豆豆的數量，最后，找出抓到8顆豆豆的幼兒。

活動名稱：學習8的分解組合

活動目標：1.學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。2.引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。3.啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

三、活動過程：

（一）集體活動

復習7的組成---碰球游戲

師：“今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。”

（二）學習8的分合。

1.請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。

2.教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數逐一增多，每次增1，后面的數則逐一減少，每次減1，前后兩個數合起來為8。

3.PPT小貓分家

結合已有經驗，一起觀看PPT，鞏固8的分解。

（三）小組活動 學習8的組成——分蘋果

（四）活動小結 1.復習8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的? 2.引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數)2.請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

活動名稱：學習8的加減法

活動目的：

1、幼兒知道應用題的結構，初步學會看圖列式，能根據不同的畫面，學會口編8以內的加減法應用題。具有一定的推理能力。

2、懂得運用互換規律列出另一道算式，并列式運算。

活動準備：課件，幼兒每人一套數字卡片及加號、減號、等號，練習紙，鉛筆。

活動過程：

一、復習8的分合。

1、老師帶來了一藍鮮花，要分給小朋友。教師點擊課件。

數數看，有幾朵鮮花？一共有8朵鮮花，分給小朋友一朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？用拍手、跺腳或體態動作來表示？說對的電腦給予鼓掌。

2、老師又摘了幾朵鮮花，數數看。分給小朋友二朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？

3、老師又摘了幾朵鮮花，數數看。分給小朋友三朵，另外一位小朋友是幾朵鮮花？

二、學習8的加減

1、出示課件，看圖列式，學習列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不同顏色的氣球可以列加法題。7＋1＝8，根據互換規律，找出另一道題1＋7＝8。

2、師：應用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個已知道的數（7和1），還提出一個問題？（一共有幾個氣球）這道應用題用什么方法運算？為什么說7 1=8？（7和1合起來是8）。

幼兒根據不同形狀的樹，列出加法算式。6＋2＝8，根據互換規律，找出另一道題2＋6＝8。師：剛才編的應用題講了一件事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什么問題？（教師小結：編應用題有三個要求：要說出一件事情，有2個已知道的數；還提出一個問題）這道應用題用什么方法運算？為什么？怎樣列式？為什么說2 6=8？對了，一共有8棵樹。

3.幼兒看圖編減法應用題（點擊課件）。

師：看誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整（并用三個要求檢查應用題對、錯）。

出示課件，看圖列式，學習列減法算式作文人網 你也可以投稿，讓幼兒知道劃去的符號表示減少的意思，可以列減法算式。8－1＝7，另一道題是8－7＝1。

看圖汽車，列出算式8－2＝6，另一道題是8－6＝2。

三、幼兒動手操作活動

將老師給出的三個數字2、6、8和3、5、8，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結果記錄在練習紙上。引導幼兒根據生活經驗編題。

四、游戲《找朋友》

幼兒根據自已卡片上的數字找合起來是8的朋友。

第二篇：托班數學教案

數學教案：分辨大和小（托班）

活動目標：

1、初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小

2、在學會辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類

3、學會說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話

活動準備：

1、兩個不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動過程：

1、語言直接導入

——今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊？因為它充滿了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語）——在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。

——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？

2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進行分類

——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。

——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。——教師演示如何分類，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。

3、活動結束，讓幼兒說出“大的”、“小的”

——時間過得真快，現在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”。

活動延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。

第三篇：托班數學教案

一、活動目標:

1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區分三種幾何圖形。

2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創設愉悅的游戲情節,來發展幼兒的創造性思維的發展。

4、激發幼兒探索的欲望。

二、活動準備:場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

三、物質準備:

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動流程:

四、活動過程:

1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

3、游戲:娃娃請客教師創設游戲情節:圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)

4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別,結束活動。

第四篇：2011一年班第三周工作計劃

第三周1、完成學生學籍系統的數據錄入，注冊工作，2011一年(1)班第三周工作計劃。

2、結合省教廳關于《教育部辦公廳關于近期幾起中小學生溺水身亡事故的通報》的通知，對學生進行防溺水教育，工作計劃《2011一年(1)班第三周工作計劃》。

3、做好校訊通的報名工作。

4、教育學生學會自己管好自己。

5、繼續學習排隊出操和放學。

第五篇：幼兒園托班數學教案

幼兒園托班數學教案：說大小

活動目標：

1.初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大與小

2.在游戲中感知大與小

3.體驗活動的快樂。

活動準備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子

設計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認識比較大小物體模糊，我設計了這節《說大小》

活動過程：

一.情景導入：

1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）幼兒自由交流。

（3）游戲《拍手、跺腳》

師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）

跺腳的方法同上

（設計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認識和感知大與小）

三．游戲。

摘蘋果。

師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進大盒子，小蘋果放進小盒子

幼兒按要求摘。

（設計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進一步感知大與小）