第一篇：托班數學教案：轱轆轆

活動目標:

1、在情境游戲中找出不同的圓形,通過操作、擺弄,進一步感知圓形的特征。

2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉”,體驗游戲的快樂。

活動準備:《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內準備的人手圓形滾動玩具。

活動過程:

一、“轱轆轆”找家。

1、師:上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”,小貓真高興,它說謝謝你們的幫助。今天呀,我們這里又來了好多“轱轆轆”,看看他們是誰呀?(出示卡片,幼兒回答。)

2、師:那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢?我們一起把他們送回家吧。

3、教師講述故事,幼兒根據故事中的物品,將卡片鑲嵌到合適的地方。

二、“轱轆轆”轉起來。

1、師:“轱轆轆”們找到了他們家,他們也要謝謝你們,還要邀請你們一起玩呢。

2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索,教師巡回觀察指導。

3、師:你們玩的真高興,老師也和他們一起玩了,我還和他們一起唱歌呢。(教師示范玩法,鼓勵幼兒學說短句。)

4、師生、生生互動,邊說邊玩,體驗游戲快樂。

三、找找玩玩“轱轆轆”。

1、師:我們教室里還有許多“轱轆轆”轉的玩具,你們自己去找一找,看一看,他們是誰,再和他們一起玩,好嗎?

2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉。

四、整理,結束——“轱轆轆”們要回家了,我們一起把他們送回家吧。

第二篇：《轱轆轆》的教案

小班綜合活動：轱轆轆

目的：

1）學習側身滾動的動作，發展孩子身體的協調性

2）體驗滾動帶來的快樂

3）了解西瓜的一些特征

準備：大西瓜一個

過程：

一、引起學習的興趣

1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等

2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆。”

3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

二、學習側身滾動

1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子

2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

3）幼兒練習側身滾動，教師觀察幼兒的動作

4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）

5）按要求幼兒練習側身滾動，6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，7）大家一起滾一次，注意動作準確。

三、品嘗西瓜

1）你們今天學本領學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準備切西瓜

3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

第三篇：小班健康《人體轱轆轆》

小班健康《人體轱轆轆》 活動目標：

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，培養節奏感和身體的協調性。

2、體驗滾動帶來的快樂。

活動準備：

1、適合滾動的場地。

2、節奏鮮明、輕快地音樂。

3、粘有雙面膠的“果子”若干。

活動過程：

一、做轱轆操

教師：帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

教師：帶領幼兒用手指動作做一次轱轆操。滾動身體

教師：剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們用身體來學一學滾動的東西。

教師：引導幼兒自由的在地上滾動，對于不會滾動的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己象什么。

幼兒： 幼兒自由滾動、體驗。

教師：你們能讓自己滾動的時間長一點嗎？

幼兒：體驗、嘗試。

教師：請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們象什么東西在轱轆轱轆。

幼兒：球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋的小熊，等等

教師：引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如小小蝸牛轱轆轱轆），邊滾動身體前行。

二、游戲

幼兒：幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾，使“果子”粘到背部。最后，幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

教師：幼兒進行1—2次，中間讓幼兒休息片刻。

活動結束：

教師幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。

小建議：想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習的更主動、更有趣。

第四篇：小班健康：人體轱轆轆

小班健康《人體轱轆轆》說課稿

幼兒園教學大綱中指出：培養幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養；教給幼兒簡單的技能；發揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。活動目標

1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。

2．體驗滾動帶來的快樂。活動準備

1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

2．節奏鮮明、輕快的音樂。3．粘有雙面膠的“果子”若干。4．清理干凈的地板地面或體操墊。活動過程

一、做轱轆操

1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2．請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

二、滾動身體

1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。

3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？

4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）

5．引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如“小小蝸牛轱轆轱轆”），邊滾動身體前行。

三、游戲：小刺猬背果子

1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背部。最后請幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。反思

想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。

第五篇：托班數學教案

數學教案：分辨大和小（托班）

活動目標：

1、初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小

2、在學會辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類

3、學會說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話

活動準備：

1、兩個不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動過程：

1、語言直接導入

——今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊？因為它充滿了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語）——在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。

——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？

2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進行分類

——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。

——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。——教師演示如何分類，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。

3、活動結束，讓幼兒說出“大的”、“小的”

——時間過得真快，現在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”。

活動延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。