第一篇：幼兒園托班數學教案：大和小

幼兒園托班數學教案：大和小

活動目標：

1、初步感知大小、學習在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。

2、學說“大*”“小*”，并會找周圍壞境中的大小物體。

3、發展幼兒的觀察能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、布置場景，并有意識的在場景中出現一大一小的物體。

2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片 活動過程：

一、創設環境，激發興趣 幼兒聽著音樂進活動室 師：引導幼兒與客人老師問好。

今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請幼兒隨意坐下）

二、感知認識、辨別大小

1、逛公園，目測大小相對的事物

師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請誰來了？（出示小熊）

師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？ 師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！師：這兩只狗熊比a大b小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）小結：原來兩個物體放在一起才能比出大小，一個是不能比出大小的！師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的？（花兒、樹、蝴蝶）

2、出示娃娃喂娃娃吃東西

師：吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個娃娃哪個大哪個??？ 師：恩，瞧這是什么，蘋果，請幼兒看看兩個蘋果，該怎么分！出示實物：請兩至三名幼兒上臺操作，教師請幼兒檢驗。

三、抓魚

師：你們真能干都幫娃娃分好了點心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個小朋友抓兩條魚，小朋友們抓魚的時候要注意安全 師：咦，小朋友請你看一看比一比。（請幼兒上來檢驗發現兩條魚是：一樣的）

小結：在兩條看起來一樣的魚的時候還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。

（幼兒學說）那你們用老師的方法來比比看吧?，F在你能比出來了嗎？真棒！

四、結束

師：今天我們在公園玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎？

（幼兒與客人老師再見，出活動室）

第二篇：幼兒園托班數學教案

幼兒園托班數學教案：說大小

活動目標：

1.初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大與小

2.在游戲中感知大與小

3.體驗活動的快樂。

活動準備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子

設計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認識比較大小物體模糊，我設計了這節《說大小》

活動過程：

一.情景導入：

1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？

（2）幼兒自由交流。

（3）游戲《拍手、跺腳》

師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）

跺腳的方法同上

（設計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認識和感知大與小）

三．游戲。

摘蘋果。

師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進大盒子，小蘋果放進小盒子

幼兒按要求摘。

（設計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進一步感知大與?。?/p>

第三篇：幼兒園托班數學教案：比大小

幼兒園托班數學教案：比大小 活動目標：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗活動的快樂。

活動準備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環境布置：大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：

一.情景導入：

1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園托班數學教案：水果配對

幼兒園托班數學教案：水果配對

活動目標：

培養幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個。

３、水果獎章數個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。

指導重點：

１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

２、讓幼兒學說水果名稱。

活動結束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。

幼兒園托班數學活動：小豬住新房

活動目標：

1、在情境游戲中進一步理解數的實際意義，并能根據圓點或數字找到相應數量的小豬。

2、發展幼兒的觀察能力，培養與同伴間的合作能力，養成互相謙讓的品質。

活動準備：美麗的森林場景、數字卡片1——

9、圓點卡片1——

9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張 活動過程：

一、童謠《小肥豬》引入。

師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。）

二、新房上的秘密。

1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發現。

2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圓點卡片，它能表示多和少。）

4、進一步理解數的實際意義，找到與圓點表示相同數量的數字卡片。

師：圓點上的多和少可以用數字寶寶來表示，那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發散幼兒的思維想象能力。

6、交待媽媽設計卡片的用意。

師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處，是的，不同的地方標記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點或數字是幾就住幾只小豬。

三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數字的理解。

師：現在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。

四、根據小豬大卡片上小豬數量的多少，找到相應的小房子，進一步鞏固理解數的實際意義。

師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠方的朋友一起來住，好嗎？我們根據他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）

五、音樂律動《小火車》。

師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！

幼兒園托班數學教案：感知2以內數量的關系

活動目標：

1、幼兒手口一致點數2個物體并說出總數。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達對媽媽的愛?；顒訙蕚洌?/p>

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數量的物品。活動過程：

（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節日，我們來看看兔媽媽有幾個？（1個）也是貓媽媽的節日，貓媽媽有幾個？（1個）

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽？數數。

（二）出示實物，感知2的數量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣東西有多少。

1、出示2個蘋果，數數蘋果有幾個？（練習手口一致點數，并說出總數）

2、出示2朵大紅花，數數有多少？

3、出示2頂帽子，數一數？

4、出示2件衣服，數一數？

（三）給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

（四）在創設好的環境中找2數量的物體，加深對2數量實際含義的認識（幼兒找到了給予肯定及鼓勵）。

第四篇：托班數學教案

托班數學教案9篇

托班數學教案第1篇

活動目的：

區分大小并且運用大小不同的＇圓進展粘貼。

活動預備：

環境布置〔區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠〕活動過程：

一、引起愛好

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？〔生雞蛋〕

二、區分大小

1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？〔一個〕雞蛋像什么？〔幼兒自由說說〕咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？〔生雞蛋〕又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？〔有大有小〕

2、今日雞蛋寶寶要和小伴侶做嬉戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？〔幼兒自由說說〕一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

教師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參加并關心幼兒完成粘貼小雞。

4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講如今你是誰了？小雞有什么本領〔幼兒自由說說〕5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？〔chicken〕英語歌曲：chicken

三、延長活動：chicken還有很多好伴侶等著我們，他們是誰？如今我們一起找你喜歡的好伴侶。

托班數學教案第2篇

一、教學目的：

1、能根據顏色〔紅、黃、藍〕給豆子分類，愿意并大膽地動手操作。

2、學說“x豆豆你回x色的家〞，培育幼兒良好的表達習慣。

二、課前預備：

1、教具：〔圖片〕大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：〔圖片〕小房子、各顏色小豆豆〔假設干〕人手一份。

3、課前讓幼兒熟悉小豆豆及其名字：豆寶寶。

三、過程：

1、出示〔哭的〕豆寶寶，引起幼兒探究的愛好“咦？豆寶寶它為什么哭得這么難過呀？〞〔引導幼兒說出豆寶寶迷路了，激發幼兒送豆寶寶回家的愿望〕

2、引導幼兒觀看豆豆跟房子的＇顏色先出示紅豆豆和房子，引導幼兒覺察問題：這么多房子終究那一間是紅豆的家呢？〔幼兒思索〕后教師小結并示范，提示幼兒送豆豆回家時要說：“x豆豆你回x色的家

〞再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？〔請幼兒上前嘗試〕

四、幼兒操作，教師指導，表達幼兒操作時狀況

五、完畢局部：

出示〔笑的〕豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它興奮極了，說要請小伴侶到它家作客呢！〞〔幼兒有序分開教室〕

托班數學教案第3篇

活動目的：

1、初步學習在兩個物體中區分哪個大，哪個小

2、在學會區分大小的根底上，可以按大、小分類

3、學會說“大的“、“小的“，讓幼兒情愿說話

活動預備：

1、兩個不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、很多大的和小的花

活動過程：

1、語言直接導入--今日教師帶著小伴侶進入一個奇妙的世界，為什么說這個世界奇妙??？因為它布滿了“大的寶寶“和“小的寶寶“，教師念咒語帶大家一起去吧！小伴侶要閉上眼睛哦！〔念咒語〕--在念咒語的同時將道具展如今幼兒面前。

--請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶“和“小的寶寶“〔說大的時候出示大的比照物。說小的時候出示小的比照物〕，小伴侶們能不能把大和小區分出來呀？

2、區分哪個大，哪個小，嘗試以大、小進展分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的`書和小的書，引導幼兒區分大、小，并說出“大的“、“小的“。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小伴侶幫幫助，把它們送回家。

--教師演示如何分類，并指導幼兒將大的比照物放到大籃框，小的比照物放到小籃框。反復練習幾遍。

3、活動完畢，讓幼兒說出“大的“、“小的“--時間過得真快，如今我們要回家，這些寶寶們要感謝我們的小伴侶，請教師送給每個小伴侶一朵花。但是呢，需要小伴侶說出這個花是“大的“還是“小的“。

活動延長：

回家后讓我們找找還有什么是“大的“，什么是“小的“。

?托班數學教案

區分大和小?

第五篇：托班數學教案

數學教案：分辨大和小（托班）

活動目標：

1、初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小

2、在學會辨別大小的基礎上，能夠按大、小分類

3、學會說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話

活動準備：

1、兩個不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動過程：

1、語言直接導入

——今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇?。恳驗樗錆M了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦?。钪湔Z）——在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。

——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？

2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進行分類

——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。

——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。——教師演示如何分類，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復練習幾遍。

3、活動結束，讓幼兒說出“大的”、“小的”

——時間過得真快，現在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”。

活動延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。