第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：罐子叮當(dāng)響

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：罐子叮當(dāng)響

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：罐子叮當(dāng)響

活動目標(biāo)：在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽 說話。活動準(zhǔn)備：

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個

3、方形、圓形、三角形的餅干

4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動物等）活動過程：

一、教師導(dǎo)入：

1、今天我請來了一些好朋友，想不想知道他們是誰呀？

2、他們都躲在這個圓圓的大筐子里了，誰愿意來請好朋友出來。

二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小：

1、請其中的一位幼兒來摸出罐子：你請出的是什么朋友呀？這個罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

2、再請一位老師來摸出一個罐子：這是一個什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個罐子比一比，一樣嗎？（一個是方方的、一個是圓圓的。）

4、誰也想來找個罐子做朋友？（請幼兒每人來找一個罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細(xì)看看誰的罐子和我的是一樣的，比一比誰的罐子大？找個好朋友比比誰的罐子大，誰的罐子小。

三、吃餅干：

1、師：噓……，什么聲音？哪里來的聲音？誰的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）

2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。

四、罐子響叮當(dāng)

想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會發(fā)出聲音。）

五、罐子躲迷藏：

寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。小貼士：

老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。

第二篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：說大小

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分辨大與小

2.在游戲中感知大與小

3.體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子

設(shè)計意圖：對托班幼兒來說體驗物體的相對性有一定困難，在認(rèn)識比較大小物體模糊，我設(shè)計了這節(jié)《說大小》

活動過程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）幼兒自由交流。

（3）游戲《拍手、跺腳》

師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）

跺腳的方法同上

（設(shè)計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認(rèn)識和感知大與小）

三．游戲。

摘蘋果。

師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進(jìn)大盒子，小蘋果放進(jìn)小盒子

幼兒按要求摘。

（設(shè)計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進(jìn)一步感知大與小）

第三篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案1

活動目標(biāo)

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準(zhǔn)備

1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只

2、音樂磁帶

活動過程

一、導(dǎo)入活動

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。

我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

3、和餅干一起跳舞（律動）

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：根據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的.是什么餅干？（區(qū)別大小）

1、認(rèn)識大小標(biāo)記。

媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。

（初步接觸大小標(biāo)記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導(dǎo)。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案2

活動目標(biāo)

1、通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

2、能用完整的語言表達(dá)自己的想法，活動準(zhǔn)備雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

教學(xué)過程

1、引起寶寶的興趣。

律動《小小蛋兒把門開》

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

（1）教師：今天來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？

師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。

（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的.家，這是數(shù)字3的家。

現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。

3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應(yīng)。

（1）幫助蛋寶寶找家。

老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！

老師：那一個蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

（請一個寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）

教師小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

（2）進(jìn)一步練習(xí)1—3數(shù)與量的對應(yīng)。

老師：雞媽媽要準(zhǔn)備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？

（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油！）

老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？

老師：那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？

（請寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家）

教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

（3）今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢！快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢？

教師小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

4、活動結(jié)束

教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案3

活動目標(biāo)

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準(zhǔn)備

1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；

2、音樂：五只小鴨

活動過程

一、游戲：找小鴨

1、教師：看，誰來了？（小鴨）

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？

告訴我，你在哪里找到了小鴨？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4、和小鴨一起跳舞（律動）

二、游戲：找小魚

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？

2、問：小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？

你找到的是什么顏色的'小魚？

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？

（情感的培養(yǎng)）

2、幼兒送小魚，老師個別指導(dǎo)

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

（大家一起驗證）

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案4

設(shè)計思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計了這個活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

一、游戲：

小雞吃蟲

1、學(xué)小雞走路老師：我的`小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

二、小雞找蟲

1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

三、比多少

1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

四、結(jié)束教學(xué)活動。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案5

活動目標(biāo)

1.教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會說出總數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

活動準(zhǔn)備

1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

3.動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

趣味練習(xí)

幼兒園課件

活動過程

一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個物體，嘴里數(shù)一個數(shù)。

Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡

1.出示1個蘋果

問：你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2.出示2個蝸牛

請幼兒點(diǎn)數(shù)。

3.出示3把傘

4.出示4棵大樹

5.出示5只烏龜

6.出示6棵椰子樹

7.出示7個桃子

8.出示8只小兔

9.出示9只小猴子

二、通過課件，手口一致的'點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

Ppt—卡通數(shù)字卡片

1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

2.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

三、動畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

1.教師：有一個很好看的動畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

2.幼兒觀看動畫片。

活動自然結(jié)束。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、通過操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

4只小白兔，2個胡蘿卜，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動過程：

一、復(fù)習(xí)1、2、3、4

1、用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧！”

2、出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

3、出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

4、出示3只小白兔（同上）

5、出示4只小白兔（同上）

二、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)師

我們一起來看看有什么。

1、出示2個胡蘿卜師：這是什么呀？看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢？教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。

2、出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢？

教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)

1、師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草，現(xiàn)在我請小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草

2、出示3株青草，請小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3、給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

4、（第三只、第四只）

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學(xué)會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊？（一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

六、展示與修改

1、請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點(diǎn)邊數(shù)。

2、問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3、表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。

活動總結(jié)：

1、幼兒對數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

2、可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......

3、在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4、結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識1、2的'多，3、4的少。

5、在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。

6、第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。

第四篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小 活動目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對

活動目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動準(zhǔn)備：

１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個。

３、水果獎?wù)聰?shù)個。

４、圖片，卡片。

活動過程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園托班數(shù)學(xué)活動：小豬住新房

活動目標(biāo)：

1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——

9、圓點(diǎn)卡片1——

9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張 活動過程：

一、童謠《小肥豬》引入。

師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。）

二、新房上的秘密。

1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）

4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。

6、交待媽媽設(shè)計卡片的用意。

師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數(shù)字的理解。

師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。

四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。

師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠(yuǎn)方的朋友一起來住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）

五、音樂律動《小火車》。

師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系

活動目標(biāo)：

1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個物體并說出總數(shù)。

2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對媽媽的愛。活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。活動過程：

（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個？（1個）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個？（1個）

一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽？數(shù)數(shù)。

（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。

1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？

3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？

4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？

（三）給媽媽送禮物。

我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識（幼兒找到了給予肯定及鼓勵）。

第五篇：托班數(shù)學(xué)教案

數(shù)學(xué)教案：分辨大和小（托班）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個物體中辨別哪個大，哪個小

2、在學(xué)會辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類

3、學(xué)會說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話

活動準(zhǔn)備：

1、兩個不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動過程：

1、語言直接導(dǎo)入

——今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊？因為它充滿了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語）——在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。

——請睜開眼睛，看！這個世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來呀？

2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進(jìn)行分類

——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出“大的”、“小的”。

——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。——教師演示如何分類，并指導(dǎo)幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3、活動結(jié)束，讓幼兒說出“大的”、“小的”

——時間過得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是“大的”還是“小的”。

活動延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。