第一篇：大班半日活動：車輪轱轆轆

大班半日活動：車輪轱轆轆

設計思路：

轱轆轆轉的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區里，孩子們對車子玩具百玩不厭．在玩的過程中他們對轉動的輪子特別感興趣。有很多的發現．也有很多的疑問。于是．大班半日活動..“車輪轱轆轆..”應運而生。

活動目標：

1．在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數量等方面的多樣性．體驗輪子給我們生活帶來的方便.2．喜歡玩各種輪子玩具．自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現象。

3．在區域活動中能運用輪子開展豐富多樣的活動

活動過程：

一、晨間活動：車輪樂翻天

師：這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具．有自行車，有輪胎．有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。(通過創造性地玩有輪子的體育器械。發展手臂和腿部的協調性、平衡性，體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)

二、探索活動：輪子的秘密

(一)室內交流：各種各樣的輪子。

師：小朋友，今天我們帶來了許多輪子玩具，誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個輪子．它們是什么樣的？

幼：我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。

幼：我帶來的是小汽車，它有四個大輪子，輪子上面還有花紋呢!

幼：我們家還有一個獨輪車．它可只有一個輪子。

小結：我們看到的這些輪子都是圓圓的，它們大小不同、花紋不同，不同的玩具上輪子的數量也不一樣。

其實在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢．我們一起來看看吧。(觀察圖片：滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機等)

師：你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

幼：汽車有了輪子就可以向前開動了。

幼：小推車有了輪子就可以一次運很多東西，如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

幼：輪滑鞋的輪子可以向前滑動，穿上它速度非常快．小朋友玩得也很開心

師小結：有了輪子的幫助，我們做事情就更省力了．它給我們的生活帶來了很大的方便。

(二)室外探索：輪子快快跑

(場景：草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

師：你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

鏡頭一：草坪上．幼兒在玩汽車。

幼兒發現問題：老師．為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?

師：你試著到其他地方去玩一玩呢，看看在什么樣的地方它跑得快。

幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流：我在平平的地面上玩汽車。它就能跑得很快了。

(發現一：車輪在平滑的地面上開得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

鏡頭二：操場上，兩名幼兒在玩同一種汽車，但速度快慢不同

師：你倆的車是一樣的，而且是同時開的，可是為什么它們的速度不一樣呢?

幼：因為我用的力氣大，所以開得快啊!

師：是嗎，那我們再來試一試，看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。..(發現二：相同的車輪在同樣的地面上開，使用的推力不同，輪子滾動的速度也不同。)

鏡頭三：小山坡上，車子發生倒溜現象。

師：你們看，這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

幼：車子往后倒啦!

師：為什么會這樣呢?

幼：因為山坡是斜的，上面太高啦，所以車子會滑下來。

(發現三：在有坡度的地方車輪會倒退。..)(在探索活動中，教師鼓勵幼兒自主地觀察，主動地表達．在交流分享中發現、了解很多關于車輪的常識接著引導幼兒在不同的場景中玩汽車，在玩中發現車輪的秘密，感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態。)

三、區域活動：輪子變變變

在區域中．我創設了各種以輪子為素材的游戲環境：創意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫：科學探索區——吹一吹看一看、斜坡滾動實驗；寶貝書屋— —輪子的故事：建構區——裝輪小能手等，幼兒對輪子的興趣向多領域延伸和拓展。

第二篇：《轱轆轆》的教案

小班綜合活動：轱轆轆

目的：

1）學習側身滾動的動作，發展孩子身體的協調性

2）體驗滾動帶來的快樂

3）了解西瓜的一些特征

準備：大西瓜一個

過程：

一、引起學習的興趣

1）出示西瓜，請幼兒觀察，說出西瓜的顏色、形狀、大小等

2）聽，西瓜寶寶在講話，引出兒歌：“我是一個大西瓜，綠綠的衣裳真漂亮，圓溜溜呀胖呼呼，走起路來轱轆轆。”

3）幼兒跟念兒歌，邊念邊滾動西瓜

二、學習側身滾動

1）兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的？請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子

2）教師和幼兒一起念兒歌，邊念邊做動作，念到“走起路來轱轆轆”時，我們一起滾動

3）幼兒練習側身滾動，教師觀察幼兒的動作

4）西瓜寶寶說，你們剛才滾動的樣子不是很像它走路，請一個滾得好的幼兒示范（或教師自己示范）

5）按要求幼兒練習側身滾動，6）請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次，提醒幼兒雙手抱臂，7）大家一起滾一次，注意動作準確。

三、品嘗西瓜

1）你們今天學本領學得很好，老師請你們吃西瓜，好嗎？

2）請幼兒洗手，教師洗西瓜，洗手準備切西瓜

3）切開西瓜，請幼兒觀察，紅紅的是什么？（瓜瓤）綠綠的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼兒吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

第三篇：托班數學教案：轱轆轆

活動目標:

1、在情境游戲中找出不同的圓形,通過操作、擺弄,進一步感知圓形的特征。

2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉”,體驗游戲的快樂。

活動準備:《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內準備的人手圓形滾動玩具。

活動過程:

一、“轱轆轆”找家。

1、師:上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”,小貓真高興,它說謝謝你們的幫助。今天呀,我們這里又來了好多“轱轆轆”,看看他們是誰呀?(出示卡片,幼兒回答。)

2、師:那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢?我們一起把他們送回家吧。

3、教師講述故事,幼兒根據故事中的物品,將卡片鑲嵌到合適的地方。

二、“轱轆轆”轉起來。

1、師:“轱轆轆”們找到了他們家,他們也要謝謝你們,還要邀請你們一起玩呢。

2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索,教師巡回觀察指導。

3、師:你們玩的真高興,老師也和他們一起玩了,我還和他們一起唱歌呢。(教師示范玩法,鼓勵幼兒學說短句。)

4、師生、生生互動,邊說邊玩,體驗游戲快樂。

三、找找玩玩“轱轆轆”。

1、師:我們教室里還有許多“轱轆轆”轉的玩具,你們自己去找一找,看一看,他們是誰,再和他們一起玩,好嗎?

2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉。

四、整理,結束——“轱轆轆”們要回家了,我們一起把他們送回家吧。

第四篇：小班健康《人體轱轆轆》

小班健康《人體轱轆轆》 活動目標：

1、用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，培養節奏感和身體的協調性。

2、體驗滾動帶來的快樂。

活動準備：

1、適合滾動的場地。

2、節奏鮮明、輕快地音樂。

3、粘有雙面膠的“果子”若干。

活動過程：

一、做轱轆操

教師：帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前后環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

教師：帶領幼兒用手指動作做一次轱轆操。滾動身體

教師：剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們用身體來學一學滾動的東西。

教師：引導幼兒自由的在地上滾動，對于不會滾動的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己象什么。

幼兒： 幼兒自由滾動、體驗。

教師：你們能讓自己滾動的時間長一點嗎？

幼兒：體驗、嘗試。

教師：請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們象什么東西在轱轆轱轆。

幼兒：球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋的小熊，等等

教師：引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如小小蝸牛轱轆轱轆），邊滾動身體前行。

二、游戲

幼兒：幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾，使“果子”粘到背部。最后，幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

教師：幼兒進行1—2次，中間讓幼兒休息片刻。

活動結束：

教師幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。

小建議：想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習的更主動、更有趣。

第五篇：小班健康：人體轱轆轆

小班健康《人體轱轆轆》說課稿

幼兒園教學大綱中指出：培養幼兒對游戲的興趣和愛好；重視參與能力的培養；教給幼兒簡單的技能；發揮游戲的教育作用。綜合游戲活動《人體轱轆轆》就很好地落實了這一教育任務。活動目標

1．用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，增強節奏感和身體的協調性。

2．體驗滾動帶來的快樂。活動準備

1．活動前組織幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第25～26頁《人體轱轆轆》。

2．節奏鮮明、輕快的音樂。3．粘有雙面膠的“果子”若干。4．清理干凈的地板地面或體操墊。活動過程

一、做轱轆操

1．帶領幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏雙手環繞，做手部轱轆操：轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，上上下下，前前后后，我和你來做游戲。

2．請幼兒用雙手食指繞環動作做轱轆操。

二、滾動身體

1．剛才我們是用手來模仿滾動動作的，現在我們要用身體來學一學滾動的東西。

2．引導幼兒自由地在地板上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助，請幼兒說說自己像什么。

3．你們能讓自己滾動時間長一點嗎？

4．請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說說他們像什么東西在轱轆轱轆。（如球、坦克、圓木、小蝸牛、翻筋斗的小熊，等等）

5．引導幼兒邊念“××轱轆轱轆”（如“小小蝸牛轱轆轱轆”），邊滾動身體前行。

三、游戲：小刺猬背果子

1．幼兒手腳著地或手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背部。最后請幼兒互相幫助把“果子”拿下來，看看誰的“果子”多。

2．游戲進行1～2次，中間讓幼兒休息片刻。3．幼兒邊念兒歌，邊做轱轆操放松，結束活動。反思

想象與語言表達、動作表現互為促進，把握住這一關系能使幼兒學習得更主動、更有趣。