第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）活動(dòng)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示青蛙）誰(shuí)來(lái)啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（教師說(shuō)的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的小？（親子同樂）

（3）幼兒自由交流。

（4）邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰(shuí)比的？比了什么？誰(shuí)的大呢？誰(shuí)的小呢/

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長(zhǎng)拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長(zhǎng)幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：水果配對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

２、果盆4個(gè)。

３、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

４、圖片，卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

３、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

１、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

２、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小豬住新房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，并能根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：美麗的森林場(chǎng)景、數(shù)字卡片1——

9、圓點(diǎn)卡片1——

9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張 活動(dòng)過(guò)程：

一、童謠《小肥豬》引入。

師：小豬寶寶，過(guò)來(lái)讓媽媽看看你們長(zhǎng)得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動(dòng)童謠。）

二、新房上的秘密。

1、師：你們吃得好，睡得香，所以都長(zhǎng)得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們?cè)炝嗽S多漂亮的小房子，等會(huì)兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。

3、集中交流。（新房上有圓點(diǎn)卡片，它能表示多和少。）

4、進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義，找到與圓點(diǎn)表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

師：圓點(diǎn)上的多和少可以用數(shù)字寶寶來(lái)表示，那我們一起幫圓點(diǎn)找到他們的好朋友吧！

5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。

6、交待媽媽設(shè)計(jì)卡片的用意。

師：剛剛呀你們都說(shuō)了好多好多卡片標(biāo)記的用處，是的，不同的地方標(biāo)記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點(diǎn)或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識(shí)，鞏固對(duì)數(shù)字的理解。

師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請(qǐng)上你的好朋友，住進(jìn)你們喜歡的新房，等會(huì)兒媽媽要來(lái)檢查的，你們不可以爭(zhēng)搶的哦。

四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進(jìn)一步鞏固理解數(shù)的實(shí)際意義。

師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請(qǐng)遠(yuǎn)方的朋友一起來(lái)住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來(lái)的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）

五、音樂律動(dòng)《小火車》。

師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

2、通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。

2、兔媽媽、貓媽媽圖片。

3、幼兒操作材料。

4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示圖片兔媽媽和貓媽媽。

今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個(gè)？（1個(gè)）

一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽，有幾個(gè)媽媽？數(shù)數(shù)。

（二）出示實(shí)物，感知2的數(shù)量。

今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來(lái)看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。

1、出示2個(gè)蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個(gè)？（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）

2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少？

3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)？

4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)？

（三）給媽媽送禮物。

我們小朋友也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽，每個(gè)媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個(gè)禮物。

提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣，兩個(gè)媽媽送兩樣。

（四）在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對(duì)2數(shù)量實(shí)際含義的認(rèn)識(shí)（幼兒找到了給予肯定及鼓勵(lì)）。

第二篇：幼兒園教案-幼兒園托班數(shù)學(xué)教案比大小

幼兒園教案-幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:比大小

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）

活動(dòng)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示青蛙）誰(shuí)來(lái)啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（教師說(shuō)的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的小？（親子同樂）（3）幼兒自由交流。（4）邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰(shuí)比的？比了什么？誰(shuí)的大呢？誰(shuí)的小呢/

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長(zhǎng)拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長(zhǎng)幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、找大與小

幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、??）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

第三篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：說(shuō)大小

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中分辨大與小

2.在游戲中感知大與小

3.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)體驗(yàn)物體的相對(duì)性有一定困難，在認(rèn)識(shí)比較大小物體模糊，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《說(shuō)大小》

活動(dòng)過(guò)程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示小熊）誰(shuí)來(lái)啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小熊給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（教師說(shuō)的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？

（2）幼兒自由交流。

（3）游戲《拍手、跺腳》

師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）

跺腳的方法同上

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過(guò)觀察比較，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)和感知大與小）

三．游戲。

摘蘋果。

師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進(jìn)大盒子，小蘋果放進(jìn)小盒子

幼兒按要求摘。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進(jìn)一步感知大與小）

第四篇：托班數(shù)學(xué)教案

托班數(shù)學(xué)教案9篇

托班數(shù)學(xué)教案第1篇

活動(dòng)目的：

區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的＇圓進(jìn)展粘貼。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置〔區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠〕活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛好

咯咯咯咯噠！是誰(shuí)在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？〔生雞蛋〕

二、區(qū)分大小

1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞蛋？〔一個(gè)〕雞蛋像什么？〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？〔生雞蛋〕又生了幾個(gè)蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？〔有大有小〕

2、今日雞蛋寶寶要和小伴侶做嬉戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

教師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參加并關(guān)心幼兒完成粘貼小雞。

4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講如今你是誰(shuí)了？小雞有什么本領(lǐng)〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕5、小雞還有一個(gè)好聽的名字叫什么？〔chicken〕英語(yǔ)歌曲：chicken

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：chicken還有很多好伴侶等著我們，他們是誰(shuí)？如今我們一起找你喜歡的好伴侶。

托班數(shù)學(xué)教案第2篇

一、教學(xué)目的：

1、能根據(jù)顏色〔紅、黃、藍(lán)〕給豆子分類，愿意并大膽地動(dòng)手操作。

2、學(xué)說(shuō)“x豆豆你回x色的家〞，培育幼兒良好的表達(dá)習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1、教具：〔圖片〕大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：〔圖片〕小房子、各顏色小豆豆〔假設(shè)干〕人手一份。

3、課前讓幼兒熟悉小豆豆及其名字：豆寶寶。

三、過(guò)程：

1、出示〔哭的〕豆寶寶，引起幼兒探究的愛好“咦？豆寶寶它為什么哭得這么難過(guò)呀？〞〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出豆寶寶迷路了，激發(fā)幼兒送豆寶寶回家的愿望〕

2、引導(dǎo)幼兒觀看豆豆跟房子的＇顏色先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒覺察問(wèn)題：這么多房子終究那一間是紅豆的家呢？〔幼兒思索〕后教師小結(jié)并示范，提示幼兒送豆豆回家時(shí)要說(shuō)：“x豆豆你回x色的家

〞再提出問(wèn)題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？〔請(qǐng)幼兒上前嘗試〕

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)，表達(dá)幼兒操作時(shí)狀況

五、完畢局部：

出示〔笑的〕豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它興奮極了，說(shuō)要請(qǐng)小伴侶到它家作客呢！〞〔幼兒有序分開教室〕

托班數(shù)學(xué)教案第3篇

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中區(qū)分哪個(gè)大，哪個(gè)小

2、在學(xué)會(huì)區(qū)分大小的根底上，可以按大、小分類

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“大的“、“小的“，讓幼兒情愿說(shuō)話

活動(dòng)預(yù)備：

1、兩個(gè)不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、很多大的和小的花

活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入--今日教師帶著小伴侶進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界奇妙啊？因?yàn)樗紳M了“大的寶寶“和“小的寶寶“，教師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小伴侶要閉上眼睛哦！〔念咒語(yǔ)〕--在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展如今幼兒面前。

--請(qǐng)睜開眼睛，看！這個(gè)世界的東西啊都分成了“大的寶寶“和“小的寶寶“〔說(shuō)大的時(shí)候出示大的比照物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的比照物〕，小伴侶們能不能把大和小區(qū)分出來(lái)呀？

2、區(qū)分哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)展分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的`書和小的書，引導(dǎo)幼兒區(qū)分大、小，并說(shuō)出“大的“、“小的“。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小伴侶幫幫助，把它們送回家。

--教師演示如何分類，并指導(dǎo)幼兒將大的比照物放到大籃框，小的比照物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3、活動(dòng)完畢，讓幼兒說(shuō)出“大的“、“小的“--時(shí)間過(guò)得真快，如今我們要回家，這些寶寶們要感謝我們的小伴侶，請(qǐng)教師送給每個(gè)小伴侶一朵花。但是呢，需要小伴侶說(shuō)出這個(gè)花是“大的“還是“小的“。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家后讓我們找找還有什么是“大的“，什么是“小的“。

?托班數(shù)學(xué)教案

區(qū)分大和小?

第五篇：托班數(shù)學(xué)教案

數(shù)學(xué)教案：分辨大和小（托班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)物體中辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小

2、在學(xué)會(huì)辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類

3、學(xué)會(huì)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)不同大小的籃框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言直接導(dǎo)入

——今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，為什么說(shuō)這個(gè)世界神奇啊？因?yàn)樗錆M了“大的寶寶”和“小的寶寶”，老師念咒語(yǔ)帶大家一起去吧！小朋友要閉上眼睛哦！（念咒語(yǔ)）——在念咒語(yǔ)的同時(shí)將道具展示在幼兒面前。

——請(qǐng)睜開眼睛，看！這個(gè)世界的東西啊都分成了“大的寶寶”和“小的寶寶”（說(shuō)大的時(shí)候出示大的對(duì)比物。說(shuō)小的時(shí)候出示小的對(duì)比物），小朋友們能不能把大和小分辨出來(lái)呀？

2、辨別哪個(gè)大，哪個(gè)小，嘗試以大、小進(jìn)行分類

——分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出“大的”、“小的”。

——大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。——教師演示如何分類，并指導(dǎo)幼兒將大的對(duì)比物放到大籃框，小的對(duì)比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。

3、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”、“小的”

——時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請(qǐng)老師送給每個(gè)小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說(shuō)出這個(gè)花是“大的”還是“小的”。

活動(dòng)延伸：

回家后讓我們找找還有什么是“大的”，什么是“小的”。