第一篇：快速發展的現代科技教學教案

快速發展的現代科技教學教案

快速發展的現代科技

(一)情感、態度、價值觀：感受科技創新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學，增強為將來投身祖國建設發奮學習、努力提高自身素質的自覺性、主動性和積極性。

(二)能力：觀察、體驗科技的迅猛發展。

(三)知識：了解科教興國的現實意義，感受科技創新的必要性。

快速發展的現代科技的狀況

啟發式教學、討論法

一.導入：科學技術是第一生產力，科技的發展為我們人類創造了巨大的物質財富和精神財富讓我們通過數字和科技實例來感受快速發展的現代科技。

二、展示目標：(課件展示)

三、新課探究

*【環節一】自主學習

1.學生閱讀教材63頁的材料。

2.分組討論互聯網、多媒體、轉基因的含義。

教師點評：展示課件

3.學生交流與科技有關的新名詞

教師點評：

1.板書：突飛猛進的空間科學

2.指名學生讀66—67頁材料

3.學生討論交流空間科學技術的發展狀況

4.課件展示空間科技的資料及“天空一號”的圖片

5.空間技術發展的作用?(學生回答后，背一背)

四、小結：師生共同總結知識點。

五、練習：見互動

第二篇：快速發展的現代科技

《快速發展的現代科技》

【教學目標】

（一）情感態度價值觀：

感受科技創新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學的情感，增強為將來投身祖國建設發奮學習、努力提高自身素質的自覺性、主動性和積極性。

（二）能力目標：

培養學生觀察、體驗科技迅猛發展的能力以及搜集、處理信息的能力。

（三）知識目標：

了解快速發展的信息技術、生命科學、以及空間科學，并能夠舉例說明。[教學重難點]：

培養學生愛科學、學科學、用科學的情感，這是本課的教學重點和難點。[教學準備]：

1．搜集最新科技發展成就的資料、圖片，并了解相關知識。2．制作課件。[教學方法]：

情境教學法、討論法、合作探究法等。[教學活動]：

一、創設情境、導入新課

圖片展示——第十四屆中國國際高新技術成果交易會 多媒體課件播放圖片：

中國規模最大、最具影響力的科技類展會——中國國際高新技術成果交易會于2012年11月16日在在深圳會展中心隆重開幕。本屆高交會吸引了一大批行業領軍企業和一流科研機構參展，國家、省市、高校的高新技術成果展，以及四大專業展，都將集中展示當前國內外戰略性新興產業領域的最新成果和技術。

其中，云計算、三網融合、物聯網、移動互聯等新一代信息技術領域的最新技術、產品與服務成為“IT展”熱點，來自中國、美國、韓國等國的530多家海內外IT企業參展，其中包括威盛、聯想、百度等企業?！靶履茉磁c節能環保展”重點展示新能源、新能源汽車、節能環保三大戰略性新興產業領域的最新技術與產品，參展商包括中廣核、比亞迪、德國OVS等行業領軍企業，以及清華、北大等高校科研機構。

“電子展”重點展示一站式元器件解決方案、智能家居、工業機器人等熱點技術、產品與應用方案，匯集了國內外近300家參展商。“光電平板顯示展”集中展示光電平板顯示產業鏈的最新技術和產品，吸引了包括華星光電、盛波光電、南玻等在內的大量光電平板行業的知名企業。教師提出問題：

說一說，你還知道哪些高科技產品？還知道哪些與現代科技有關的新名詞？ 學生七嘴八舌：（空間科學如：嫦娥工程、衛星定位、太空行走等；信息技術如；互聯網、多媒體、液晶顯示器、信息高速公路等；生命科學如：轉基因、克隆、親子鑒定等。）

教師歸納，引出課題：

科技發展永不止息，科研成果大量涌現，發展速度越來越快。今天，我們就一起探究快速發展的現代科技，體驗科技發展的迅猛，感受科技為我們生活帶來的無限魅力。

出示課題：快速發展的現代科技

（設計意圖：通過圖片展示、音樂播放，營造出科技發展日新月異的氛圍，激發學生的情感，喚起學生對科技知識的渴求與向往。）

二、自主感悟、合作探究

（一）關注生活——蓬勃興起的信息技術 活動一：自我展示

師生展示自己搜集整理的信息技術資料。

討論與分享： 請舉例說明，信息技術的發展給我們的工作、學習和生活帶來了哪些變化？

活動二：閱讀感悟

中國人的幸?！熬W事”

“Across the Great Wall we can reach every corner in the world（越過長城，走向世界）”，這是中國人發出的第一封電子郵件，時間是在1987年9月14日。

最近，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的報告顯示，截至今年2012年6月底，中國網民數量達5.38億，互聯網普及率為39.9%。今天的中國，已經成為名副其實的互聯網大國，網民規模穩居世界第一?；ヂ摼W改變了世界、改變中國，也改變了我們每一個人，成了中國人的“幸福網事”。

手機的功能復雜了，電腦的體形苗條了，電視的頻道增加了，網絡的速度更快了。信息時代，每個人都是一個“端口”，隨時隨地與世界相連。

據統計，2011年，我國5億網民中，約有4.15億人經常利用即時通信工具進行交流溝通，4.07億人經常使用搜索引擎查詢各類信息，2.44億人使用社交網站進行信息交流，1.94億人使用網絡購物，4002萬人利用互聯網進行證券交易。新浪、搜狐、網易三大門戶網站影響力不斷擴大，盈利能力不斷增強；百度成為全球最大的中文搜索引擎，在全球搜索引擎市場里占據了一席之地；阿里巴巴改變了傳統的營銷方式，引導中國人進入網購時代，互聯網創造了一個個“創富神話”。

信息化還催生了一批新興的服務業。2011年，我國電子商務交易額達到6萬億元，電子商務服務企業直接從業人員超過180萬人，間接帶動的就業人數超過1350萬人。

信息化的發展也促進了我國文化產業的繁榮。網絡游戲、網絡動漫、網絡音樂、網絡影視等產業迅速崛起，豐富了人民群眾的文化生活，增強了中國的文化軟實力。2011年，中國網絡廣告市場規模達 511.9 億元，超過報紙廣告的規模；網絡游戲市場規模468.5億元，同比增長34.4%。

合作探究：

說一說，信息技術包括的內容及發展方向如何？ 學生回答問題，教師點撥：（略）

感悟升華：

信息技術的高速發展及其廣泛應用，促進了經濟增長，極大方便著我們的生活，對社會文化和精神文明產生著深刻的影響，標志著人類從工業社會向信息社會的歷史性跨越。

（設計意圖：通過直觀的圖片和詳實的材料來展現蓬勃發展的信息技術，讓學生在討論分享、合作探究中認識思考，感悟提升。）

（二）揭示奧秘——迅速崛起的生命科學 活動三：“福音”快遞

江蘇誕生首批轉基因克隆豬，有望給人類定制器官

這四個小家伙是江蘇首批轉基因克隆豬，而這種豬身上的胰島系統，將很有可能幫助人們終生解決糖尿病。

數據顯示，我國每年有150萬病患亟需移植器官，但最終能獲得供體并接受移植的病人不到1萬。如果豬身上的器官可以移植到人身上，那無疑將是許多絕癥患者的福音。

（相關鏈接：克隆指的是一種無性繁殖，也就是后代完全由一個細胞復制?？寺〕鰜淼纳鼈€體具有完全相同的遺傳結構，）

合作探究：你還知道哪些克隆的知識？克隆技術的發展對人類有什么意義？歸納總結：克隆技術的發展對人類有十分重要的意義：

1．克隆技術與遺傳育種 ：在農業方面，人們利用“克隆”技術培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病蟲害的優質高產品種，大大提高了糧食產量。在這方面我國已邁入世界最先進的前列。

2．克隆技術與瀕危生物保護 ：克隆技術對保護物種特別是珍稀、瀕危物種來講是一個福音，具有很大的應用前景。

3．克隆技術與醫學 ：

克隆技術可用來大量繁殖有價值的基因，例如，在醫學方面，人們正是通過“克隆”技術生產出治療糖尿病的胰島素、使侏儒癥患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干撓素。預計2010年至2020年，基因療法有望成為一種較普通的療法，很多疾病的病因將被揭開，藥物就會設計的更好，治療方案就會“對因下藥”。

利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農作物的品質，更多的轉基因植物和動物、食品將問世，人類可能在新世紀里培育出超級作物。通過控制人體的生化特性，人類將能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，甚至改變人類的進化過程。（相關鏈接：基因工程就是人們對生物基因進行改造，利用生物生產人們想要的特殊產品。）

合作探究：

1.想一想，在我們的生活中都有哪些轉基因產品？給人類帶來什么影響？ 2.說一說，你還知道哪些生命科學的知識？

學生回答問題，教師點撥：（略）感悟升華：

特別是DNA雙螺旋結構的發現和人類基因組的實施，揭示了生物構造和遺傳的秘密，因此人們的生活將發生巨大的變化：

首先、很多疾病的病因將被揭開，藥物就會設計的更好，治療方案就會“對因下藥”；其次、利用基因人們還可以改良果蔬品種，提高農作物的品質；再次、通過控制人體的生化特征，人類能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，甚至改變人類的進化過程。

三）探索自然——突飛猛進的空間科學

活動五：七嘴八舌話空間

1．圖片展示，左邊是1961年4月前蘇聯發射的第一顆載人航天器——“東方”號載人飛船，右邊是1969年7月20日美國“阿波羅11號 ”宇宙飛船。

3．七嘴八舌話空間，學生可以介紹自己知曉的國內外最新空間科技成果，也可以述說空間技術歷史，還可以暢想空間科技的美好未來。

合作探究：

1．說一說，在我們的日常生活中，哪些地方會用到空間技術？ 2．想一想，人類花費巨大的人力、物力、財力探索太空有什么意義？

學生各抒己見，教師點撥：（略）感悟升華：

空間技術的發展對于廣播電視、遠距離通信、氣象預報、資源普查、導航定位、農業生產、救援救災、環境監測和科學研究，發揮了傳統方式無法達到的效益和作用?？臻g技術是一個國家科技發展水平的重要標志，開發和應用空間科技已成為世界各國現代化建設的重要手段。

人類對空間技術的研究也日益加深，為了和平利用空間，我們必須大力發展空間技術，以強勁的高科技發展來掌握制空權，保衛空間及地球和平，為人類造福。（設計意圖：學生七嘴八舌話太空，在展示中交流，在交流中學習，開發和應用空間科技已成為世界各國現代化建設的重要手段。我們要有緊迫感和責任感，要大力發展空間技術為人類造福。）

（四）放飛思維——點燃夢想 活動六：我思我行

1．回首百年，科技發展迅速；展望未來，科技創造奇跡。請同學們放飛想象的翅膀，暢談一下未來科技給我們帶來的美好明天。

2．快速發展的現代科技對我們來說既是機遇又是挑戰。作為21世紀 的中學生如何抓住機遇應對挑戰，為科技的發展作貢獻？

學生分組討論，然后各組推薦代表發言，教師及時給予指導和評價。歸納總結：

努力學習科學文化知識，為創新奠定基礎；善于質疑，敢為人先，挑戰權威；培養創新的興趣和好奇心，提高自己的觀察力和創造思維能力；善于動腦，學以致用，積極參加社會實踐。

（設計意圖：引導學生積極實踐，將所學知識與自己的生活實際相聯系，在生活中感悟，在感悟中提升。）

（五）盤點收獲——鞏固 師生共同構建知識網絡：

【實踐性作業】

請選擇其一課外完成。

1．搜集反映我國最新科技發展成就的資料：

生命科技領域：。

空間科技領域：。

信息科技領域：。2．搜集并介紹你最崇拜的科學家及其事跡。

3．獻計獻策：你認為我國在哪些科技領域還有待進一步開拓？

其他科技領域：。

第三篇：快速發展的現代科技教學教案設計

快速發展的現代科技教學教案設計

【教學目標】：

(一)情感、態度、價值觀：感受科技創新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學，增強為將來投身祖國建設發奮學習、努力提高自身素質的自覺性、主動性和積極性。

(二)能力：觀察、體驗科技的迅猛發展。

(三)知識：了解科教興國的現實意義，感受科技創新的必要性。

【教學重難點】

快速發展的現代科技的狀況

【教法】

啟發式教學、討論法

教學過程：

一.導入：科學技術是第一生產力，科技的發展為我們人類創造了巨大的物質財富和精神財富讓我們通過數字和科技實例來感受快速發展的現代科技。

二、展示目標：(課件展示)

三、新課探究

*【環節一】自主學習

1.學生閱讀教材63頁的材料。

2.分組討論互聯網、多媒體、轉基因的含義。

教師點評：展示課件

3.學生交流與科技有關的新名詞

教師點評：

*【環節二】探究討論：

1.板書：蓬勃興起的信息技術

2.學生討論通訊方式(課件展示)

3.指名學生讀教材64頁的材料

4.課件展示5個問題(學生根據教材64—65頁回答)

(1).新技術革命以——為核心

(2.)信息技術包括——、——、——、——、——、——。

(3.)以上材料說明了信息技術的發展方向是什么

(4).信息技術對人類社會的發展有著怎樣的影響?

(5)你準備發明一項什么高科技，引領人們走向更具活力的新世界

學生回答后，教師點評

5.學生閱讀65頁的相關鏈接，教師提出問題(課件展示)

一個不掌握核心技術的國家只能處處被動、永遠受制于人。那么，我們花錢買核心技術可以嗎?

教師點評并展示課件

*【環節三】師生互動

1.板書：迅速崛起的生命科學

2.指名學生讀65—66頁的材料

3.學生分組討論什么是“克隆”

教師點撥，課件展示圖片

4.學生據教材回答“克隆技術發展的意義”并強化記憶(背一背)

5.課件展示轉基因作物及問題

學生討論，教師點評

*【環節四】

1.板書：突飛猛進的空間科學

2.指名學生讀66—67頁材料

3.學生討論交流空間科學技術的發展狀況

4.課件展示空間科技的資料及“天空一號”的圖片

5.空間技術發展的作用?(學生回答后，背一背)

四、小結：師生共同總結知識點。

五、練習：見互動

六、作用布置：

七、板書設計：

第四篇：快速發展的現代科技說課稿

《快速發展的現代科技》說課稿

各位領導，各位老師你們好：

今天，我說課的課題是《快速發展的現代科技》，我主要從以下四個方面進行說課。

一、說教材

本目教材從三個方面介紹了當今世界科技發展的基本概況，引導學生關注世界科技發展前沿，了解現代科技發展趨勢，激發學生對科技的興趣。為下一節的教學打下思想基礎。

二、說教學目標：

情感、態度、價值觀：了解現代科技發展趨勢，激發學生對科技的興趣。培養學生的愛國情感和民族自尊心和自豪感。

過程與方法：培養學生搜集、整理、加工、處理信息的能力。知識與技能：掌握快速發展的現代科技中信息技術、生命科學、以及空間科學，并能夠舉例說明。

三、本節課的教學重難點

“快速發展的現代科技”是整課的教學難點。由于現代科技門類繁多，且教學內容涉及的大多是現代科技的前沿，加上學生的信息渠道較少和知識面比較狹窄，在短短的幾十分鐘內讓學生了解這么多的內容，勢必給教學造成很大的難度，教學中應結合材料注意分解難度。

四、說教法與學法

采用精彩視頻導入新課；對理論性較強的內容，我將采用啟發式講授法，深入淺出讓學生理解；創設情境引導學生討論感受現代科技。

五、說教學過程

這節課讓我們從信息技術、生命科學、空間科學三大大領域來了解現代科技的快速發展。根據新課標以學生為主題，以教師為主導，倡導學生自主探索，合作交流的理念，我設計了以下四個教學環節：

（一）創設情境、提出問題、激發情感

觀看短片《快速發展的現代科技》

這樣設計，不僅喚回學生對已有生活經驗的回憶，而且激發了學生的學習興趣和求知欲望，為新課的學習奠定了基礎。板書：出示課題——快速發展的現代科技

（二）合作探究、解決問題、體驗情感 1.出謀劃策

孟杰同學的姐姐在香港讀大學，孟杰想跟姐姐交流，你認為可以采用哪些通訊方式？（至少寫出三種）

引領學生走進信息技術的內容和地位，信息技術革命是當代科技革命的中心它標志著人類從工業社會走進信息社會，信息技術包括：微電子技術、光電技術、計算機技術、通信技術、成像技術、顯示技術等。

這樣設計培養學生獨立思考的習慣，讓每位學生親生經歷學習的過程，多積極參與學習、互相取長補短，培養學生的合作意識。

接著展示一組圖片，引導學生：你還了解哪些信息技術產品的進步情況?得出信息技術的發展方向：信息技術向數字化、高速化、網絡化、集成化和智能化迅速發展。

過渡：繼續用孟杰的故事引領學生走進生命科學。2.奇思妙想

孟杰和同學們在課外了解到一些生命科學的新鮮事，如蘭色草莓、七色彩椒……他們有了一個想法：可不可以培育出“牛肉味”的土豆、“雞肉味”的黃瓜……

該如何實現這種想法呢？請你幫他們出出主意。

利用轉基因技術，即生命科學。用菏澤曹縣銀香偉業集團公司的克隆牛引出克隆技術。

接著利用大家來討論環節小結：生命科學的意義

由于生命科學技術能夠揭示生物構造和遺傳的秘密，對促進人口與健康、農業高新技術、生態環境、食品和化學工業等領域的發展具有重大的作用。

3.圖片展示：美國無人空天戰機首次試，飛天宮飛行器太空交匯對接，國產“月球車”首次亮相。引導學生說出更多人類探索太空的事例。

通過七嘴八舌空間小結空間科學的意義。

聽爸爸說，當年唐山大地震的強震發生了近5個小時，國家地震局還不能測出震中在哪兒。現在，汶川震災發生了不到1小時，溫家寶總理已在趕赴災區的途中了!這要歸功于先進的衛星遙感技術！

特別是在這次玉樹震災中，衛星遙感技術在指導抗震救災方面，更是發揮了傳統方式無法達到的效益和作用！

空間技術在我們的生產生活中發揮著哪些作用？

空間技術的發展對于廣播電視、遠距離通信、氣象預報、資源普查、導航定位、農業生產、救災救援、環境監測和科學研究，發揮了傳統方式無法達到的效益和作用。

小結：蓬勃興起的信息技術 迅速崛起的生命科學 突飛猛進的空間科學

（三）放飛思維，點燃夢想

回首百年，科技發展迅速；展望未來，科技創造奇跡。請同學們放飛想象的翅膀，暢談一下未來科技給我們帶來的美好明天。

學生思考回答。

（四）布置作業

收集有關我國領先科技的圖片和資料，辦個小展覽，體驗科學技術的飛速發展，感受現代科技給生活帶來的變化，更好地認識科學技術的重要意義。

總之，在本節課中，我遵循了學生的認知規律和心理特點，充分發揮小組合作學習的優勢，讓學生真正體驗到學習的樂趣。

以上是我這節課的設計思路，不足之處，請大家批評指正，謝謝大家。

第五篇：現代科技在身邊-教學教案

一、教學依據： 學生面臨的問題：

（1）學生對科技給人們生活帶來的巨大變化有強烈的認知欲。

學生對于科技給我們的生活帶來的變化已有大致的了解，但是，學生在這方面的興趣是遠無止境的，有必要通過材料和學生活動，來對科技給我們的生活帶來的變化做簡單介紹，從而，提高學生的認知水平，開拓他們的視野。

（2）針對學生對科技在社會發展中的巨大作用存在認識上的偏差。

學生生活在科技飛速發展的時代里，雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但對科技在社會發展中能起到巨大的推動作用，尚存在認識上的不足，至于科技究竟在哪些推動了人類社會的前進，更是知之甚少。鑒于上述問題，有必要通過列舉相關材料和數字來做一說明，并在對材料進行分析、歸納、總結的過程中闡釋：科技為人類創造了巨大的物質財富和精神財富，隨著科技的發展，在未來的社會中，科技還將發揮出更大的作用。（3）要樹立學生在科技上的參與意識

學生在認知了科技給我們的生活帶來的變化和科技在社會發展中能起到的巨大作用后，應讓他們知道科技是不斷發展的，未來的社會靠青少年，未來的科技更是依靠青少年。青少年應該去努力學習，掌握科學文化知識，在未來科技發展的大潮中，貢獻自己的一份力量。

二、教學目標：

1、知識目標：

（1）列舉科技給我們的生活帶來的變化。

（2）了解科技在人類社會發展中的巨大推動作用。

2、能力目標：

（1）分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因。（2）探究科技是如何推動人類社會不斷發展的。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）培養學生熱愛學習、重視科學、反對迷信的人生態度。

（2）感受科技魅力，努力學習科學文化知識，為現代化建設做貢獻。

三、教學內容分析：

1、本框內容結構： 本框兩個目題：現代科技給生活帶來新變化；科技——社會發展的強大推動力。在第一目中：通過展示四幅現代科技圖片和李先生敘述十年間變化的材料。從中揭示出現代科技與我們的生活息息相關，給我們的生活帶來了許多新變化。通過聯想集團向人們描繪的未來智能生活的材料進一步向人們展示出科技在未來對人們生活的影響。在本目最后的相關鏈接里，介紹了最新科技神奇納米技術，更真切的展示了科技在現代和未來給人們生活帶來的巨大變化。在第二目中：首先列舉了農業和工業效益快速增長的兩則材料，在材料中列舉了大量有關科技的數字，從中揭示出科技是第一生產力。人類社會每前進一步科技在其中都發揮著關鍵作用。科技不僅為人類創造了大量的物質財富，也同樣豐富著人類的精神生活。明白了科技的作用就應該勇于同偽科學、迷信思想作堅決斗爭。隨著科技的進一步發展人類社會必將繼續勇往直前。

2、課時安排： 本框題需1課時

四、教學活動： 導入新課：

（師）同學們，老師最近有一個詞語的意思搞不懂，想請同學們幫一下忙，好不好？（生）好！

（師）非常感謝！這個詞語就是“科技產品”，同學們相互之間可以展開討論，一會兒請同學們來給我解釋一下。（時間1分鐘）

（討論畢）好，誰能給老師解釋一下，自己主動站起來就行。（生）（趙）就是包含一定科學技術的產品。（張）有人類的智慧包含在里邊的產品。

（李）把科學技術融入到產品中，并給我們的生活帶來方便快捷的產品就是科技產品、、、、、、（師）好，很好！通過這幾個同學的解釋，我明白了，所謂科技產品就是要包含先進科技在里邊，并為人類的生產和生活帶來方便、快捷的產品。那么，同學們，在我們周圍有沒有科技產品？（生）有。

（師）誰能來說出幾種？（生）（王）多媒體、手機、電腦、因特網。（李）電話、純平彩電、摩托車、轎車。（劉）還有飛機、宇宙飛船等。、、、、、、（師）好，先說到這兒，我看好多同學還躍躍欲試?？梢哉f，我們周圍的科技產品舉不勝舉，那么擁有了這些科技產品，有沒有使我們的生活發生變化呢？（生）有。

（師）誰能來說一下。（生）（趙）多媒體教學讓我們學習生活更豐富多彩了，極大的增強了我們的學習興趣，開拓了我們的視野，學習不再是枯燥無味了。

（韓）因特網、手機、電話的普及大大提高了人們的辦事效率，節省了時間、人力、物力、財力，拉進了人與人之間的距離，地球不是被稱作“地球村”嗎。

（馬）電視、廣播傳媒讓我們足不出戶，便了解天下，開闊了我們的視野。

（師）同學們，也就是說，科技產品給我們的日常生活帶來了很大變化。是否可以說，先進的科技使我們的生活變得越來越豐富多采了。（生）可以。

（師）同學們，現在我們回到課本58——60頁，看一下，課本上列舉的有關現代科技給人們的生活帶來變化的材料。（時間3分鐘）

（閱讀畢）同學們，通過看自己和課本上列舉的材料，誰能用最簡短的話語來闡述一下自己的體會。

（答案主要從p59中間大字中提煉。如只回答第一句也可以；但最好回答為：我們現在的生活與科技息息相關，科技現在正在，將來還繼續給我們的生活帶來許多新變化。）（生）發揮現象

（師）科技現在給我們的生活帶來的變化我們已經了解，那么在將來會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？課本上列舉了聯想集團向人們展示的未來智能化家庭的愜意場景，請同學們快速瀏覽一下。（時間1分鐘）

（師）同學們，這樣的生活你們想不想過？（生）想！

（師）好，同學們，看完了別人的想象，你們是不是也應該發揮一下自己的想象力，來說一下你所設想的未來科技是怎樣的？（時間2分鐘）（師）好，誰能來說一下。（生）（王）已設計出超過光速的宇宙飛船。（李）飛機只有轎車大小。

（吳）已經攻克了癌癥難題，人類再也不受“癌魔”的困擾。

（師）同學們的想象都很大膽，也富有開創力，老師也想象了一下我們未來的教學： 同學們和老師的這些設想，應該說都是令人神往的，但是我們光去想象能否成為現實？（生）不能！

（師）我們還應該怎樣？

（生）要好好學習才能變成現實。（師）很好！

同學們，你們覺得咱們現在的生活水平高不高？（學生可能有如下兩種觀點）（生）高。（現代科技給我們生活帶來了許多變化，就如同本節課一開始所提到的，我們周圍有如此多的科技產品，豐富了我們的生活，提高了我們的生活水平。）不高。（師要幫助學生進行分析，沒有看到現代科技給我們生活帶來的許多變化，可以做一下比較，在中國歷史上的“貞觀之治”“康乾盛世”，但那時的人民生活水平能否和我們現在相比）

同學們我們能達到現在的生活水平，能擁有前面所提到的那些東西，什么在其中起關鍵作用。（答）人們不斷推陳出新的科技。那么我們都知道，每天每時每刻都會有。新的科技出現。在五年、十年、二十年、五十年以后，人們的生活水平會更高。這就是咱們要講的第二目問題：科技——社會發展的強大推力。首先看p61材料：

這兩段材料分別是從農業、工業兩列舉了一系列相關數字說明科技在其中的關鍵作用。如果沒有科技的不斷革新，能否有工農業生產效益的的成倍快速增長。沒有科學技術的不斷完善與發展，就沒有社會的不斷前進。那么科技對社會發展的強大推力作用具體體現在那些方面？ 同學們，咱們把前面提到的有關科技

產品的例子分分類：第一類：手機、電視機、電腦、宇宙飛船、在加上李先生的材料。第二類：廣播電視、電影、網絡、錄像等傳播媒體技術。同學們看一下這兩類相同不相同。

（生）不相同，如果通俗一點講，一類是實實在在看得見觸摸到的東西。一類是看得見卻觸摸不到的東西。

（師）具體怎樣呢？（看課本）

對社會是這樣，那么對個人是怎樣的呢？ 請同學們做下面一道題目：

科技發展在豐富個人文化方面的表現： 學習內容方面： 學習手段方面： 文娛活動方面： 科技我們參與 課下作業：

通過本課的學習，我們在坐的各位已深刻認識到科技的巨大作用，我希望同學們不僅要學到知識，更重要的是落實在行動上。為此請同學們制定一個計劃，包含兩方面的內容：一是你們自己在科技上將會怎么做？二是如何讓你周圍的人也養成學科學、愛科學，破除封建迷信的好習慣。