第一篇：五年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè))教案(電子工業(yè)出版社)

[教學(xué)內(nèi)容]： 第1節(jié)

欣賞電腦動(dòng)畫

1、初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫文件與Flash影片文件的播放。

2、欣賞Flash動(dòng)畫。

3、動(dòng)畫原理與動(dòng)畫原理的實(shí)驗(yàn)。

4、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫和常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]：

1、通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫原理和動(dòng)畫片的特點(diǎn)；知道計(jì)算機(jī)動(dòng)畫以及在當(dāng)前個(gè)人計(jì)算機(jī)上常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。

2、使學(xué)生具有在個(gè)人計(jì)算機(jī)上播放Flash動(dòng)畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：

通過多個(gè)Flash動(dòng)畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)間]： 2課時(shí) [教學(xué)過程]：

第1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、激趣引入

隨著電視技術(shù)的普及，動(dòng)畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你有沒有想過，自己成為動(dòng)畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生 如何打開FLASH動(dòng)畫文件？

步驟：

1、在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺(tái)。

2、選擇“文件”----“打開”---“動(dòng)畫文件”。

3、FLASH動(dòng)畫文件與影片文件的播放。

四、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點(diǎn)。

FLASH動(dòng)畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

五、學(xué)生練習(xí)

1、啟動(dòng)FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。

2、打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動(dòng)畫,自己欣賞。

第2課時(shí)

一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。

二、新課

1、用Acdsee演示動(dòng)畫原理。

2、總結(jié)：動(dòng)畫就是會(huì)動(dòng)的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動(dòng)。

3、動(dòng)畫片的特點(diǎn)：學(xué)生看書第3頁----第5頁，了解《團(tuán)圓》的故事情節(jié)。

4、解釋動(dòng)畫片的特點(diǎn)：給予創(chuàng)作者更多的創(chuàng)作自由，可以打破現(xiàn)實(shí)生活的局限，充分發(fā)揮人類的想像力，更加具有幽默性。

5、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫：一般而言，使用計(jì)算機(jī)制作出的動(dòng)畫，被稱為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的制作必須根據(jù)動(dòng)畫原理，結(jié)合科技與藝術(shù)，突破表態(tài)、平面影像，創(chuàng)造出栩栩如生的動(dòng)畫。

6、常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件有哪些：

①Animator Pro 二維平面計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件 ②3D Studio MAX 三維立體計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件 ③Flash 網(wǎng)頁計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件

四、完成第6頁的“議一議”。

第2節(jié) 動(dòng)畫制作好幫手-----FLASH 第3課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫文件與Flash影片文件的播放。

2、欣賞Flash動(dòng)畫。

3、動(dòng)畫原理與動(dòng)畫原理的實(shí)驗(yàn)。

4、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫和常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件。[教學(xué)目標(biāo)]：

1．通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握啟動(dòng)與突出FLASH軟件的方法.2．使學(xué)生具有在個(gè)人計(jì)算機(jī)上播放Flash動(dòng)畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。

3、熟悉FLASH窗口。

4、掌握創(chuàng)建、保存、FLASH 文件的方法。

5、學(xué)會(huì)制作簡單的動(dòng)畫 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：

通過多個(gè)Flash動(dòng)畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)間]：4課時(shí) [教學(xué)過程]：

第4課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、激趣引入

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、認(rèn)識(shí)FLASH窗口。

步驟：在WINDOWS 98桌面上雙擊FLASH 5快捷方式圖標(biāo)，進(jìn)入FLASH 5工作平臺(tái)。

單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕----打開---“程序”，選擇“macromedia”單擊FLASH啟動(dòng)動(dòng)畫。

2、FLASH動(dòng)畫的播放。

3、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點(diǎn)。

4、FLASH動(dòng)畫文件格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。

四、學(xué)生練習(xí)

1、啟動(dòng)FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。

2、打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動(dòng)畫,自己欣賞。

第5課時(shí)

一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。

二、新課

1、動(dòng)畫原理：

（1）用Acdsee演示動(dòng)畫原理。（2）總結(jié)：動(dòng)畫就是會(huì)動(dòng)的畫，他是利用人類眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，而使一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放，看起來像是在動(dòng)。

2、開始旅程制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫

（1）打開“文件”菜單，單擊新建命令，創(chuàng)建一個(gè)新文件，此時(shí)FLASH窗口下方出現(xiàn)的是“文檔”屬性面板。（2）單擊“文檔”屬性面板中的“550*400”按紐，在彈出的“文檔屬性”對(duì)話框中設(shè)置各項(xiàng)參數(shù)，（3）單擊工具箱中的畫筆工具，在工具模式區(qū)中設(shè)置畫筆大小與畫筆形狀。

（4）單擊工具箱中的填充色按紐，仿照設(shè)置“背景色”的方法，將填充顏色設(shè)置為黃色，然后在舞臺(tái)的中心單擊，畫出一個(gè)小黃點(diǎn)，這個(gè)小黃點(diǎn)處于第1幀，是動(dòng)畫的起始幀。

（5）在時(shí)間軸“窗口中，用鼠標(biāo)右健單擊第25幀，然后選擇插入”空白關(guān)鍵幀“，將其設(shè)置為空白關(guān)鍵幀。（6）單擊工具箱中的畫筆工具，分別設(shè)置不同的填充色、不同的畫筆大小。

（7）在”時(shí)間軸“窗口中，單擊第1幀選種該幀，此時(shí)FLASH窗口下方出現(xiàn)的是”幀”屬性面板。

（8）打開菜單欄上的“控制”菜單，單擊“測試影片”命令，可以觀察到我們制作的動(dòng)畫效果。（9）單擊工具欄中的“保存”按鈕，打開“另存為”對(duì)話框，三、學(xué)生練習(xí)

1、啟動(dòng)FLASH 5，進(jìn)入FLASH 5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動(dòng)畫,自己欣賞。

2、退出FLASH

3、練習(xí)：利用你現(xiàn)在中我的穢土工具畫一幅圖畫，要能表達(dá)一定的主題和情景。

四、教師小結(jié)。

第6課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新授：《童話故事》

看，顏色態(tài)度，既清雅而又高貴，誰都比不上玉蘭。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美—— ”丁香慢吞吞地想著適當(dāng)?shù)拇朐~。微風(fēng)一過，搖動(dòng)著她的小花，散發(fā)出一陣陣幽香。盛開的白玉蘭也矜持地開口了。她的花朵大，顯得十分凝重，顏色白，顯得十分清麗。又從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊紆貴的神氣。

“丁香的花真像許多小小的銀星，她也許不是最美的花，但它是最迷人的花。”她的口氣是這樣有把握，大家一時(shí)都想不出話來說。忽然間，花園的角門開了，一個(gè)小南孩飛跑進(jìn)來，他沒有看那月光下的萬紫千紅，卻一直跑到松樹背后的一個(gè)不受人注意的墻角。在那如茵的綠草中間，采摘著野生的二月蘭。

那些淺紫色的二月蘭，是那么矮小，那樣默默無聞。她們從沒有想到自己有什么特殊招人喜愛的地方，只是默默地盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。引入：

童話故事《花的話》是當(dāng)代女作家宗璞的作品，要想把這個(gè)童話故事故事制作成動(dòng)畫片，你知道要經(jīng)歷哪些過程嗎？

這節(jié)課我們就來一起探討這個(gè)話題。

1、先講童話故事《花的話》

春天來了，幾陣輕風(fēng)，數(shù)翻微雨，洗去了冬日的沉重，大地透出了嫩綠的顏色，花兒們也陸續(xù)開放了。若照嚴(yán)格的花時(shí)來說，它們可能彼此見不著面，但在這既非真實(shí)，也非虛妄的圓中，它們聚集在一起了。不同的紅，不同的黃，以及潔白淺紫，顏色絢麗；繁復(fù)新巧的，纖薄單弱的，式樣各出新裁。各色各樣的花朵在圓中鋪展開一片錦繡。花兒們剛剛睜開眼睛時(shí)，總要驚嘆道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”陽光照著，蜜蜂兒蝴蝶兒，繞著花枝上下飛舞，一片絢爛的花的顏色，真叫人眼花繚亂，忍不住贊賞生命的濃艷。花兒們帶著新奇的心情望著一切，慢慢地舒展著花瓣，從一個(gè)個(gè)小小的紅苞開成一朵朵鮮麗的花。她們彼此學(xué)習(xí)著怎樣斜倚在枝頭，怎樣顫動(dòng)著花蕊，怎樣散發(fā)出各種各樣的清雅的、濃郁的、幽甜的芳香，給世界更增幾分優(yōu)美。開著開著，花兒們看慣了春天的世界，覺得也不過時(shí)如此。卻漸漸地覺得自己十分重要，自己正是這美好世界中最美好的。

一個(gè)夜晚，明月初上，月光清幽，緩緩流進(jìn)花叢深處。花兒們呼吸著夜晚的清新空氣，都想談?wù)勑睦镌挕Ｓ苋~梅是個(gè)急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們沒聽人們說嗎，遠(yuǎn)望著，我簡直像是朵朵紅云，漂浮在花園的背景上。”大家一聽，她把別人全算成了背景，都有點(diǎn)發(fā)愣。玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個(gè)極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的。”她說著，驕傲地昂起頭。真的，她那鮮紅的、密密層層的花瓣，組成一朵朵異常嬌艷的不太大也不太小的花，叫人忍不住想去摸一摸，嗅一嗅。

“要說出身名們，——”芍藥端莊的頷首微笑。當(dāng)然，大家都知道芍藥自古有花相之名，其高貴自不必說。不過這種門第觀念，花兒們也都知道是過時(shí)了。有誰輕輕嘟囔了一句：“還講什么門第，這是18世紀(jì)的話題！”芍藥聽了不再開口，仿佛她既尊重門第，也覺得不能光看門第似的。“花兒開得號(hào)，還要開得早！”已經(jīng)將殘的桃花把話題轉(zhuǎn)了開去，“我是冒著春寒開花的，在這北方的沒有梅花的花園里，我開得最早，是帶頭的。可是那些耍筆桿兒，光是松呵，竹呵，說他們?cè)趺磮?jiān)貞，就沒人看見我這種突出的品質(zhì)！”

“我開花也很早，不過比你稍后幾天，我的花色也很美呀！”說話的是杏花。

迎春花連忙插話道：“論美麗，實(shí)在沒法子比，有人喜歡這個(gè)，有人喜歡那個(gè)，難說，難說。到是從有用來講，整個(gè)花園里，只有我呵芍藥姐姐能做藥材，治病養(yǎng)人。”她得意地?cái)[動(dòng)著柔長的枝條，一長串的小黃花都在微笑。玫瑰花略側(cè)一側(cè)她那嬌紅的臉，輕輕笑道：“你不知道玫瑰油的貴重吧。玫瑰花瓣兒，用途也很多呢。” 白丁香正在半開，滿樹如同灑了微霜，她是不大愛說話的，這時(shí)也被這番談話吸引了，慢慢地說：“花兒，當(dāng)然還是要比美。依我 小男孩預(yù)備把這一束小花插在墨水瓶里，送給他敬愛的、終日辛勤勞碌的老師。老師一定會(huì)從那充滿這幻想的顏色，看出他的心意的。月兒行到中天，花園里始終沒有再開始談話。花兒們沉默著，不知怎么，都有點(diǎn)不好意思。

2、分角色朗讀童話故事。

3、影視作品的編寫和格式。

要將一部小說、一段故事中的內(nèi)容或者一個(gè)童話故事制作成一部動(dòng)畫片，首先對(duì)它進(jìn)行改編，根據(jù)小說或故事的內(nèi)容，改編成影視作品。

三、閱讀教材16頁---17頁。

四、討論影視作品的格式。

A、分場景。B、地點(diǎn)。C、時(shí)間。D、內(nèi)容。（表情、對(duì)話、動(dòng)作等）

五、影視作品創(chuàng)作階段。

文學(xué)作品創(chuàng)作階段。影視劇本創(chuàng)作階段。分鏡頭本創(chuàng)作階段。影視攝制階段。

六、介紹動(dòng)畫片《花的話》場景一的分鏡頭劇本：

七、議一議

1、通過《花的話》劇本的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么人生哲理？

2、影視作品的制作需要經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

3、了解電腦動(dòng)畫材料，（閱讀書中第17頁電腦動(dòng)畫簡介）第7課時(shí)

一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。

二、實(shí)踐活動(dòng)

背景介紹：

寧夏位于引黃灌區(qū)的中部，東臨黃河，西屏賀蘭山，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候宜人，空氣清新，藍(lán)天、白云是寧夏人能夠常年享受的大自然景觀。請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一個(gè)“白云在藍(lán)天中飄動(dòng)”的動(dòng)畫。把我們寧夏的特色景觀表現(xiàn)出來，三、操作程序：

1、將舞臺(tái)背景設(shè)置為天藍(lán)色。

2、在第1幀中，利用繪圖工具 箱中的橢圓工具在舞臺(tái)的右側(cè)畫一朵白云，第70幀中的舞臺(tái)右側(cè)畫幾朵小的白云。

3、在“幀的屬性面板 的“”補(bǔ)間框中選擇“形狀漸變”。

4、學(xué)生操作教師可以巡視指導(dǎo)，四：作品評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)

2、推選優(yōu)秀作品，并保存。

五、教師小結(jié)。

第3節(jié) 繪圖工具 【教學(xué)內(nèi)容】

1、在Flash中，繪制圖形的基本方法。

2、Flash繪圖工具的作用、附加功能選項(xiàng)的設(shè)置操作。

3、Flash繪圖工具的基本操作。【教學(xué)目標(biāo)】]：

1、了解在Flash中繪制動(dòng)畫角色的方法。

2、學(xué)會(huì)使用工具箱中的文本工具。

3、具有正確使用Flash繪圖工具的能力。

4、了解自由變形工具的使用方法。

5、具有初步的自主學(xué)習(xí)的能力。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：

【教學(xué)重點(diǎn)】在Flash中，繪制圖形的基本方法以及Flash繪圖工具的使用。【教學(xué)難點(diǎn)】在Flash中的繪圖操作以及眾多面板的操作。【教學(xué)時(shí)間】5課時(shí) 【[教學(xué)過程】

第8課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

（一）導(dǎo)入：

回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍(lán)圖，你有沒有用過鼠標(biāo)器在計(jì)算機(jī)顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請(qǐng)別著急，下面我們就用鼠標(biāo)來繪制動(dòng)畫片的角色，繪制玫瑰花。

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生。

1、介紹玫瑰花：高貴而華麗的玫瑰花遍布世界，它優(yōu)雅、亮麗，人們特別鐘愛它。玫瑰的用途很多，除裝飾美化作用之外，有的還可入藥和食用。用玫瑰花消除藥品的異味，用玫瑰花瓣制果醬。

2、打開玫瑰花圖片，讓學(xué)生觀察。

3、繪制玫瑰花。

操作步驟：①進(jìn)入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。

②用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對(duì)畫的不滿意的地方進(jìn)行修改。

四、學(xué)生實(shí)踐—繪制玫瑰花。

第9課時(shí)

一、引入

玫瑰花大部分同學(xué)已經(jīng)繪制好了，這節(jié)課我們給玫瑰花著色。

二、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、認(rèn)識(shí)筆刷工具。

2、介紹筆刷工具的5種模式、9種樣式和10種筆寬。

3、用筆刷工具給玫瑰花著色。

步驟：

①單擊“筆刷”工具。

②選擇“畫筆模式”為“內(nèi)部繪畫”模式。③選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細(xì)。④對(duì)樹葉、樹干進(jìn)行涂色。

⑤對(duì)玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內(nèi)深。

三、教師實(shí)例并保存。

四、學(xué)生實(shí)踐。

對(duì)玫瑰花進(jìn)行著色，根據(jù)花朵顏色外淺內(nèi)深的原則，使用“筆刷”工具對(duì)玫瑰花涂色。

五、展示學(xué)生作業(yè)。

第10課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

2、介紹FLASH的繪圖工具。

3、如何使用查找工具箱。

如果打開的窗口中沒有工具箱，怎么辦？不要著急，打開“窗口”菜單，單擊“工具”命令就行了。我們還可以把“工具箱”移到窗口的任意位置。在“繪圖工具欄”的任意空白位置，按住鼠標(biāo)左鍵，并進(jìn)行拖曳，就可將該工具欄放在窗口中的任意位置。

4、介紹FLASH的工具箱。FLASH的工具箱為我們提供了用于圖形繪制和編輯的各種工具，主要分為：工具區(qū)、查看區(qū)、顏色區(qū)、選項(xiàng)區(qū)。①

5、工具區(qū)：有14個(gè)繪制圖形和編輯圖形的工具。單擊某個(gè)工具，即可激活相應(yīng)的操作功能。②查看區(qū)：有2個(gè)工具，用來調(diào)整舞臺(tái)編輯畫面的觀察位置和顯示比例。③顏色區(qū)：確定繪圖的顏色。

④選擇區(qū)：對(duì)當(dāng)前激活的繪圖工具進(jìn)行設(shè)置的一些屬性按鈕和功能按鈕。

5、具體介紹各種工具的使用。

①鉛筆工具：鉛筆工具的主要用途是：使用當(dāng)前“輪廓線顏色”（可通過信息面板進(jìn)行更改），繪制圖形的輪廓線以及“沿路徑移動(dòng)動(dòng)畫”中的路徑。

在鉛筆工具的附加功能選項(xiàng)中，有三種鉛筆模式可供選擇，分別是： 直線化：是繪制出的曲線平直。平滑：使繪制出的曲線平滑。

墨水瓶：使繪制出的線段基本上與繪制的相同。另外，通過“信息”面板中的“描繪”標(biāo)簽頁，可以選擇繪制線段的樣式、粗細(xì)和顏色（如圖所示）。

②直線工具：按下了主要工具欄中的（貼緊對(duì)象）按鈕之后，就可以使用直線工具繪制任意形狀 的封閉圖形（如圖所示）。

在畫直線的同時(shí)，按住Shift鍵，就可畫出0度、45度、90度、135度、180度和270度的直線。

③圓形工具：用于繪制橢圓或正圓（在按住Shift鍵之后，再使用該工具進(jìn)行繪制）。該工具沒有附加功能選項(xiàng)。與直線工具一樣，邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色可在“描繪”標(biāo)簽頁中改變；內(nèi)部的填充色則可以在“信息”面板中的“填充”標(biāo)簽頁內(nèi)，進(jìn)行更改。

④矩形工具：用于繪制矩形。該工具在附加功能選項(xiàng)中，有一個(gè)設(shè)定邊角弧度的按鈕，單擊該按鈕后，出現(xiàn)“矩形設(shè)置”框，輸入半徑值，單擊“確定”按鈕，繪圖的將是具有圓弧角的矩形（如圖4-6所示）。

⑤邊框線的樣式、粗細(xì)和顏色設(shè)定方法，以及填充效果與顏色的設(shè)定方法與“圓形工具”相同。按住鍵盤上Shift鍵的同時(shí)，在繪圖區(qū)內(nèi)繪制出的正方形。

⑥筆刷工具：以設(shè)定后的筆刷模式來繪制圖形，一般用于涂色操作。筆刷工具的附加功能選項(xiàng)提供了筆刷模式、筆刷形狀、筆刷尺寸和鎖定填充四項(xiàng)內(nèi)容。筆刷工具的顏色及效果可通過“填充”標(biāo)簽頁更改。

第11課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

下面將介紹它們的作用。筆刷模式：

（1）標(biāo)準(zhǔn)繪圖：在已有的圖形上畫畫時(shí)，畫出的圖形將覆蓋住原有的圖形。（2）顏料填充：效果與前一種相似，但不會(huì)覆蓋住原有圖形的輪廓線。（3）后面繪畫：只能畫在空白位置，不能覆蓋住原有圖形。（4）顏料選擇：只能畫在選中的區(qū)域內(nèi)。

（5）內(nèi)部繪畫：只能在一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)畫圖，并且不會(huì)覆蓋住線條。筆刷尺寸：

可以改變筆刷的粗細(xì)，從細(xì)到粗共有10種，可根據(jù)需要選擇。

筆刷形狀：提供了圓形、矩形和線形共九種不同的形狀，可根據(jù)需要選擇。

鎖定填充：當(dāng)填充色選用漸變色時(shí)，按下“鎖定填充”之后，可以將上一筆觸的顏色變化規(guī)律鎖定，并將此變化規(guī)律作為這一筆觸周邊區(qū)域的色彩變化規(guī)范。

⑦箭頭工具： 箭頭工具經(jīng)常被用于選中和移動(dòng)動(dòng)畫舞臺(tái)上的物體，同時(shí)也具有對(duì)物體進(jìn)行變形、縮放和旋轉(zhuǎn)操作的功能。

根據(jù)選中物體的方式不同，選中操作有點(diǎn)選和圈選兩種。

點(diǎn)選的操作是：

（1）在一個(gè)色塊或線段上單擊鼠標(biāo)，就可以選中色塊或線段。（2）按住Shift鍵，再連續(xù)單擊多個(gè)對(duì)象，就可以選中多個(gè)對(duì)象。（3）雙擊色塊，可將色塊與外框線一起選中。圈選的操作是：

在編輯區(qū)內(nèi)拖曳出一個(gè)矩形的圈選范圍，在范圍之內(nèi)的物體都會(huì)被選中。要一次選中多個(gè)區(qū)域，可以在按住Shift鍵的同時(shí)，分別圈選多個(gè)區(qū)域。

對(duì)選中的物體，進(jìn)行拖曳操作，就可對(duì)物體實(shí)現(xiàn)移動(dòng)操作。箭頭工具的附加功能選項(xiàng)（如圖4-8所示）：

磁鐵：能夠使物體的中心點(diǎn)準(zhǔn)確對(duì)齊另一個(gè)物體的節(jié)點(diǎn)。平滑：使被選中的曲線變的平滑。平直：使被選中的曲線變的平直。旋轉(zhuǎn)：可使被選中的物體旋轉(zhuǎn)或傾斜。縮放：可使被選中的物體放大或縮小。第12課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。⑧鋼筆工具：

主要用于繪制“沿路徑移動(dòng)動(dòng)畫”中的路徑。繪制出的路徑上有許多控制點(diǎn)，通過“輔助選擇工具”可以拖動(dòng)控制點(diǎn)，從而改變路徑的形狀。

該工具沒有輔加功能選項(xiàng)，但所繪制線段的形狀、粗細(xì)，可在“描繪”標(biāo)簽頁中選擇。⑨套索工具：套索工具主要用于圈選任意形狀區(qū)域的圖形。

⑩墨水瓶工具：可以改變繪制圖形輪廓線的粗細(xì)、顏色和樣式。該工具沒有附加功能選項(xiàng)。油漆桶工具：可以對(duì)動(dòng)畫舞臺(tái)上的某一個(gè)區(qū)域進(jìn)行涂色。它的附加功能選項(xiàng)中，有設(shè)置缺口寬度、鎖定填充和漸變色調(diào)節(jié)三種。設(shè)置缺口寬度：

（1）不封閉任何缺口：有缺口的圖形內(nèi)，將不會(huì)被填色。（2）封閉小缺口：有小缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（3）封閉中等缺口：有中等缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。（4）封閉大缺口：有較大的缺口而未被封閉的圖形，仍可被涂色。鎖定填充：

使用漸變色作為填充色時(shí)，選中“鎖定填充”，可將填色區(qū)域的顏色變化規(guī)律鎖定。漸變色調(diào)節(jié)：

可以調(diào)節(jié)漸變色光源的方向和位置（如圖4-9所示）。油漆桶工具的附加功能選項(xiàng)如圖4-10所示。

橡皮擦工具：可以用來擦除輪廓線及填色區(qū)域。附加功能選項(xiàng)中有擦除模式、水龍頭功能和橡皮擦的形狀和大小。

第13課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

1、揭示新課：這節(jié)課我們FLASH的繪圖工具。

擦除模式：（1）一般擦除：擦除線和填色區(qū)域。

（2）擦除填充色：擦除填色區(qū)域，不擦除輪廓線。（3）擦除輪廓線：只擦除輪廓線，不擦除填色區(qū)域。（4）選擇擦除：只擦除選中區(qū)域內(nèi)的填充色，不擦除輪廓線。（5）擦除內(nèi)部：擦除封閉區(qū)域內(nèi)部的填充色，不擦除輪廓線。水龍頭功能：可以一次將封閉區(qū)域內(nèi)的填充色或輪廓線一齊擦除。文字工具：使用文字工具可以在Flash的幀上面輸入和修改文字。放大鏡工具：可以全部或局部放大當(dāng)前幀。

全部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中單擊鼠標(biāo)左鍵。

局部放大的操作為：選擇放大鏡工具，在當(dāng)前幀中圈選要放大的部分區(qū)域。掌型工具：用來移動(dòng)當(dāng)前幀在屏幕中的位置。

三、學(xué)生練習(xí)使用工具箱里的工具。四：完成第33頁的“試一試”。

第14課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查上機(jī)常規(guī)。

二、新課

提示內(nèi)容：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了FLASH工具箱里的14種工具的使用方法，這節(jié)課我們就用這些工具來繪制動(dòng)畫片的另一個(gè)角色---芍藥，并以芍藥為文件名保存到E：/自己的文件夾中。

三、示范并指導(dǎo)學(xué)生

1、出示芍藥圖片，讓學(xué)生欣賞觀察。

2、繪制。

步驟：

A、選擇“鉛筆”工具，在選項(xiàng)區(qū)中選擇“墨水瓶”模式。B、打開“描繪”面板，調(diào)整線條粗細(xì)及顏色。

C、在工作區(qū)中繪制芍藥的輪廓線，可以使用“橡皮”工具或“撤消”工具按鈕對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。D、使用“筆刷”工具對(duì)芍藥進(jìn)行涂色。

3、保存。

4、對(duì)能力較差的學(xué)生，布置他們畫“我們的校園”。

四、學(xué)生實(shí)踐---繪制芍藥或我們的校園。第15課時(shí)

一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。

二、實(shí)踐活動(dòng)

制作利用FLASH繪圖工具制作一幅有特色的寧夏圖片

1、背景介紹：

寧夏，是一塊美麗富饒的土地，綿延不絕的賀蘭山、六盤山，洪流滾滾的九曲黃河，浩瀚無垠的沙漠和草原，既有江南水鄉(xiāng)的秀麗，又集塞外大漠風(fēng)光之雄渾。古老的黃河文化，奇異壯麗的自然景觀，濃郁的回鄉(xiāng)風(fēng)情，如歌，如詩，給人們獨(dú)特的感受，請(qǐng)使用FLASH工具箱中的繪圖工具繪制有寧夏地方特色的圖片。

2、操作程序：

①先用直線工具/畫一個(gè)倒三角形，并為其填充淺棕色。

②選中倒三角形并單擊任意變形工具，拖動(dòng)三角形中心出現(xiàn)的空心圓。③打開“窗口”菜單，單擊變形命令。④學(xué)生操作教師巡視指導(dǎo)。

三、作品評(píng)價(jià)

四、閱讀材料 了解“任意變形工具”的用法。

五、教師小結(jié)。

第4節(jié) 逐幀動(dòng)畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

1．了解傳統(tǒng)動(dòng)畫片制作的方法以及透明膠片在動(dòng)畫片制作過程中的作用。

2．了解Flash中透明膠片（幀）在動(dòng)畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對(duì)幀的操作。3．通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動(dòng)畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。[教學(xué)內(nèi)容]：

1、Windows 98的剪貼板的使用。

2、通過文字動(dòng)畫的制作，了解Flash逐幀動(dòng)畫的制作方法。

3、Flash幀的種類以及對(duì)幀的基本操作。

4、學(xué)會(huì)制作簡單的動(dòng)畫。

【教學(xué)重點(diǎn)】Flash逐幀動(dòng)畫的制作、Flash幀的類型，對(duì)幀的操作。【教學(xué)難點(diǎn)】消除動(dòng)畫中元素的顫抖現(xiàn)象。【教學(xué)時(shí)間】4課時(shí)

第一課時(shí)：WINDOWS98剪貼板的使用；制作文字動(dòng)畫。第二課時(shí)：FLASH幀的種類以及對(duì)幀的基本操作。[教學(xué)過程]：

第16課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套有序地進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、新課

1、引入：到現(xiàn)在為止，還未學(xué)習(xí)如何制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，大家是否有些著急，別急，現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)如何制作計(jì)算機(jī)的文字動(dòng)畫，具有打字機(jī)打字的動(dòng)畫效果。示范、指學(xué)。

2、播放文字動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

消除動(dòng)畫中元素的顫抖現(xiàn)象，使用FALSH的“網(wǎng)格”功能。

3、制作文字動(dòng)畫的步驟：

①啟動(dòng)WORD，打開“花的話.doc”文件。②啟動(dòng)FLASH。

③切換到WORD，將第一個(gè)字選中，復(fù)制。

④切換到FLASH，粘貼，并使用“箭頭”工具將字移到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

⑤切換到WORD，選中下一個(gè)字并復(fù)制。

⑥切換到FLASH，單擊“F6”鍵，然后“粘貼”，打開網(wǎng)格，用箭頭工具將字移動(dòng)合適的位置。（也可以用鍵盤上的方向鍵移動(dòng)）

⑦重復(fù)以上操作步驟，將WORD文檔中的所有文字處理完畢，單擊鍵盤上的ENTER鍵，就可以看到具有打字機(jī)打字效果的文字動(dòng)畫。

⑧保存。

三、學(xué)生實(shí)踐：制作文字動(dòng)畫。（師巡視，指導(dǎo)）展示部分學(xué)生作品。

四、總結(jié)：在制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的過程中，由于角色的位置、大小發(fā)生了變化，在播放過程中會(huì)產(chǎn)生顫抖現(xiàn)象，怎樣消除呢？

第17課時(shí)

一、介紹動(dòng)畫片工作室制作動(dòng)畫片的方法：

在特殊的動(dòng)畫紙上畫出動(dòng)畫角色（角色的若干狀態(tài)）。排列畫稿，組合成動(dòng)畫畫面。將畫稿按順序依次拍攝。對(duì)膠片進(jìn)行剪接和配音。FLASH中的“動(dòng)畫紙”

在FLASH中制作動(dòng)畫，與動(dòng)畫工作室中的制作方法有許多相似之處，他們都是將動(dòng)畫繪制在特殊的紙上，在FALSH中，這種特殊的“動(dòng)畫紙”被稱為“幀”。將動(dòng)畫的內(nèi)容繪制在不同的“幀”上，就構(gòu)成了一部動(dòng)畫片。

二、FLASH中幀的種類：

關(guān)鍵幀：含有實(shí)心圓點(diǎn)的幀，表示該幀中含有物件（動(dòng)畫元素）。關(guān)鍵幀是動(dòng)畫中具有關(guān)鍵性內(nèi)容的幀。

空的關(guān)鍵幀：空白的幀，表示該幀中沒有任何物件。空白關(guān)鍵幀的作用是為了消除前面幀中的物件，通過它實(shí)現(xiàn)不同畫面的切換。

過渡幀：（又稱一般幀）灰色的幀，該幀中的內(nèi)容與緊接著它前面的關(guān)鍵幀中的內(nèi)容完全一樣。

三、FLASH對(duì)幀的操作：

增加幀：F5----在選中幀的位置后增加一個(gè)一般幀。F6----增加一個(gè)關(guān)鍵幀。F7----增加一個(gè)空白關(guān)鍵幀。

刪除幀：將要?jiǎng)h除的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選取“移除幀”命令。

移動(dòng)幀：將要移動(dòng)的幀選中，然后將其拖曳到目標(biāo)位置。

復(fù)制幀：將要復(fù)制的幀選中，單擊鼠標(biāo)右鍵，然后選取快捷菜單中的“粘貼幀”命令。

四、練一練：制作計(jì)數(shù)器動(dòng)畫，以“計(jì)數(shù)器.fla”為文件名保存。

五、做第26頁的第2題。

第18課時(shí)

一、激趣引入

通過與其它動(dòng)畫文件（使用其他動(dòng)畫軟件制作的動(dòng)畫）相比，F(xiàn)lash動(dòng)畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動(dòng)畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個(gè)重要的因素。

下面讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證在動(dòng)畫中使用組件和替身對(duì)動(dòng)畫文件大小的影響。

二、做實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證組件和替身對(duì)動(dòng)畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動(dòng)畫舞臺(tái)上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動(dòng)畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動(dòng)畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個(gè)幀的動(dòng)畫舞臺(tái)，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時(shí)在飛翔。

5、將當(dāng)前的動(dòng)畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實(shí)驗(yàn)，可以得到什么結(jié)論（）。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：在動(dòng)畫中使用組件可以使動(dòng)畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個(gè)組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動(dòng)畫舞臺(tái)，就成為動(dòng)畫畫面的一部分。在動(dòng)畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動(dòng)畫中使用了多少個(gè)“替身”，在保存動(dòng)畫文件時(shí)，總是保存組件本身一個(gè)。

如果一個(gè)圖形在動(dòng)畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動(dòng)畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實(shí)踐：

做實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證使用“組件”與“替身”對(duì)動(dòng)畫文件的影響。

第19課時(shí)

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個(gè)圖庫，一個(gè)是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個(gè)圖庫；另外一個(gè)圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動(dòng)畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個(gè)家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對(duì)導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對(duì)話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動(dòng)畫文件保存。

第五節(jié)、形狀漸變動(dòng)畫

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解傳統(tǒng)動(dòng)畫片的制作原理與方法。2．了解關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。3．具有制作動(dòng)畫片段的能力。

4．具有在動(dòng)畫片制作過程中，合理使用Flash 幀、Flash 的繪圖紙的能力。【教學(xué)內(nèi)容】Flash動(dòng)畫片段的制作，F(xiàn)lash繪圖紙的功能及其應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】動(dòng)畫片段的制作以及關(guān)鍵幀與過渡幀的概念。【教學(xué)難點(diǎn)】關(guān)鍵幀與過渡幀上動(dòng)畫角色的繪制。【教學(xué)時(shí)間】5課時(shí) 【教學(xué)過程】

第20課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、激趣引入

1、引言：我們已經(jīng)知道，在動(dòng)畫制作過程中，每個(gè)畫面上動(dòng)畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動(dòng)，在動(dòng)畫播放時(shí)，這些角色就會(huì)發(fā)生顫抖擺動(dòng)，從而影響動(dòng)畫片的質(zhì)量。所以在動(dòng)畫的制作過程中，避免上述現(xiàn)象的發(fā)生是很重要的。

在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對(duì)齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该鳎@樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當(dāng)前膠片上的圖形，從而提高動(dòng)畫片的質(zhì)量。

2、欣賞“玉蘭開放”動(dòng)畫。

三、示范指學(xué) 考考你：

1、動(dòng)畫是如何形成的？

2、要想制作“玉蘭開放”這個(gè)動(dòng)畫，我們必須要做的是什么？

師總結(jié)：動(dòng)畫就是在紙上繪制好一張張連續(xù)動(dòng)作的圖片，然后以較快的速度逐畫面地翻看，由于我們?nèi)祟愌劬Φ摹耙曈X暫留”特性，就會(huì)大腦中形成動(dòng)畫效果。要想制作“玉蘭開放”這個(gè)動(dòng)畫，我們必須要把玉蘭開放的幾個(gè)畫面繪制出來。師演示：

1、觀察書第42頁，“玉蘭開放”需要幾張畫？

（玉蘭花花蕾、玉蘭花花苞、綻開的玉蘭花、盛開的玉蘭花）

2、畫“玉蘭開放”的動(dòng)畫圖片。

三、實(shí)踐提高

在Flash中畫出每個(gè)幀中的動(dòng)畫內(nèi)容，并把它們保存到E盤自己的文件夾中，文件類型為“jpg”,文件名自定。

第21課時(shí)

一、組織教學(xué) 檢查上機(jī)常規(guī)。

二、激趣引入

上節(jié)課我們已經(jīng)把“玉蘭開放”動(dòng)畫中各個(gè)幀中的動(dòng)畫內(nèi)容繪制出來，這節(jié)課我們就來動(dòng)手制作玉蘭開放的動(dòng)畫片段。

三、示范指學(xué) 制作步驟：

1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導(dǎo)入到Flash中，這也就形成了第一幀的內(nèi)容。

2、按“F7”鍵，或者把鼠標(biāo)指針指到第2幀上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令，在第2幀上插一個(gè)空白關(guān)鍵幀。插入空白關(guān)鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實(shí)現(xiàn)不同畫面的切換。

3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導(dǎo)入到Flash的第2幀中。

4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第三幀中。

5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導(dǎo)入到flash的第4幀中。

這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動(dòng)畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動(dòng)畫片段。

四、學(xué)生實(shí)踐：按照老師所講的制作過程，動(dòng)手制作玉蘭開放的動(dòng)畫片段。

第22課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、激趣引入

前兩節(jié)課我們只繪制出了玉蘭開放的四個(gè)連續(xù)畫面，要想使動(dòng)畫播放起來更加流暢，中間的過度圖形就應(yīng)該多一些。怎樣根據(jù)前面的四個(gè)畫面畫出中間的圖形，這就需要Flash的繪圖紙功能。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Flash的繪圖紙功能，并用它繪制玉蘭開放的中間過度圖形。

三、示范指學(xué)

1、Flash繪圖紙功能介紹：

繪圖紙功能就是根據(jù)動(dòng)畫家制作動(dòng)畫的方法而設(shè)計(jì)。我們先來認(rèn)識(shí)繪圖紙控制面板。（1）繪圖紙按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，將以逐漸淡化的效果顯示先后順序。（2）繪圖紙邊框按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容的輪廓線。

（3）編輯多幀按鈕：顯示繪圖紙范圍內(nèi)所有幀上的內(nèi)容，也可以對(duì)顯示的所有內(nèi)容進(jìn)行編輯修改。

（4）修改標(biāo)記按鈕：按下該按鈕，出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單，勾選其中的某條指令，可以改變繪圖紙范圍或鎖定繪圖紙的范圍，菜單中的指令有：

（1）允許顯示標(biāo)記：將永遠(yuǎn)顯示繪圖紙的范圍。

（2）固定繪圖紙：繪圖紙范圍將被鎖定，不管當(dāng)前幀的位置有沒有發(fā)生變化。（3）繪圖紙2：當(dāng)前幀前后的兩個(gè)幀為繪圖紙范圍。（4）繪圖紙5：當(dāng)前幀前后的五個(gè)幀為繪圖紙范圍。（5）繪圖全部：將繪圖紙范圍設(shè)定人全部幀。

2、利用Flash繪圖紙的功能繪制玉蘭開放中間的過度圖形。制作過程，動(dòng)手制作玉蘭開放的動(dòng)畫片段。

第23課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。操作步驟：

①打開“玉蘭開放”動(dòng)畫。②在繪制花蕾的幀之后插入一個(gè)空白的關(guān)鍵幀，按下“繪圖紙“按鈕，拖曳“打開繪圖紙外觀”的“結(jié)束繪圖紙”位置，使繪圖紙范圍覆蓋當(dāng)前空白幀和上一個(gè)幀及下一個(gè)幀，根據(jù)花蕾、花苞的輪廓線繪制中間圖形的輪廓線。

③在繪制花苞幀之后插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，使繪圖紙范圍覆蓋花苞和綻開的玉蘭花，根據(jù)花苞與綻開玉蘭花的輪廓線繪制中間圖形。

④在繪制花苞幀之后插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀，以花苞和步驟3中繪制的中間圖形為參照對(duì)象，根據(jù)參照對(duì)象繪制中間圖形。

⑤重復(fù)步驟4，在每兩個(gè)幀之間插入若干個(gè)中間圖形，插入的中間圖形越多，則動(dòng)畫播放就越流暢。

三、學(xué)生實(shí)踐

利用Flash的繪圖紙功能，繪制出玉蘭開放的中間過渡圖形。（教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)困生）

第24課時(shí)

一、學(xué)習(xí)關(guān)鍵幀與過渡幀

舉一個(gè)例子，一個(gè)跨步的動(dòng)作，包含腳掌離地、提起膝蓋、提起大腿、跨出去、放下大腿、放下膝蓋、腳掌著地等諸多步驟，在 Flash 制作中，我們不必將所有這些動(dòng)作制作出來，只需制定提起膝蓋與放下膝蓋這兩個(gè)關(guān)鍵幀，并由 Flash 進(jìn)行動(dòng)態(tài)詮釋就行了。

上面這個(gè)例子中，提起膝蓋與放下膝蓋兩個(gè)動(dòng)作所在的幀就是關(guān)鍵幀。關(guān)鍵幀有別于其他幀，它是一段動(dòng)畫起止的原型，其間所有的動(dòng)畫都是基于這個(gè)起止原型進(jìn)行變化的。關(guān)鍵幀定義了一個(gè)過程的起始和終結(jié)，又可以是另外一個(gè)過程的開始。還是上面這個(gè)例子：腳掌離地是起始的關(guān)鍵幀，提起膝蓋是腳掌離地過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；同時(shí)，作為下一個(gè)動(dòng)作的延續(xù)，提起膝蓋又可以是提起大腿這個(gè)過程的開始關(guān)鍵幀，而提起大腿則成了該過程的結(jié)束關(guān)鍵幀；以此類推。

兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的部分就是過渡幀，它們是起始關(guān)鍵幀動(dòng)作向結(jié)束關(guān)鍵幀動(dòng)作變化的過渡部分。在進(jìn)行動(dòng)畫制作過程中，我們不必理會(huì)過渡幀的問題，只要定義好關(guān)鍵幀以及相應(yīng)的動(dòng)作就行了。過渡幀用灰色表示。

二、練習(xí)

第25課時(shí)

一、議一議

1、談?wù)劇瓣P(guān)鍵幀”與“過渡幀”的關(guān)系，是否“關(guān)鍵幀”一定很關(guān)鍵，而“過渡幀”卻無所謂，為什么？

2、動(dòng)畫家們先根據(jù)兩個(gè)關(guān)鍵幀繪制中間過渡幀，然后以中間過渡幀為關(guān)鍵幀，并以此為參照對(duì)象，再繪制中間過渡幀，使用這種方法的優(yōu)點(diǎn)是什么？

二、練一練

1、將“動(dòng)畫”文件夾中的“水狗.fla“文件打開，并利用Flash提供的繪圖紙功能，在三個(gè)關(guān)鍵幀之間插入若干個(gè)過渡幀，使得小狗提起雙手的動(dòng)作更加流暢。第六節(jié)、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫 [教學(xué)目標(biāo)]：

通過片名動(dòng)畫的制作，了解Flash的“動(dòng)作”變化動(dòng)畫和“形狀”變化動(dòng)畫的形式和特點(diǎn)，掌握兩種動(dòng)畫的制作方法以及應(yīng)用環(huán)境。具體的教學(xué)目標(biāo)可分為：

1．了解片名動(dòng)畫效果在整部動(dòng)畫片中所起的作用，了解Flash常用的動(dòng)畫制作方法（逐幀制作方法、動(dòng)作變化和形狀變化的動(dòng)畫制作方法），并能正確的將上述三種動(dòng)畫制作方法應(yīng)用于動(dòng)畫片之中。

2．掌握動(dòng)作變化和形狀變化的動(dòng)畫制作方法，并且能夠根據(jù)動(dòng)畫片劇情發(fā)展的需要，綜合運(yùn)用三種動(dòng)畫制作方法。[教學(xué)內(nèi)容]：

Flash“動(dòng)作”變化和“形狀”變化動(dòng)畫的制作方法，以及在制作上述兩種效果動(dòng)畫中，必須注意的事項(xiàng)。如何在變形動(dòng)畫中控制變化的過程（開始圖形上的某一個(gè)點(diǎn)與結(jié)束圖形上的某一個(gè)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)）。Flash常用的三種動(dòng)畫制作方法歸納與總結(jié)。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：

教學(xué)重點(diǎn)：“動(dòng)作”變化動(dòng)畫效果和“形狀”變化動(dòng)畫效果的制作；片名動(dòng)畫的作用及其制作。教學(xué)難點(diǎn)：片名動(dòng)畫效果的設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)出新穎、別致的動(dòng)畫效果，將是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。[教學(xué)時(shí)間]：6課時(shí) [教學(xué)過程]：

第26課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

二、激趣引入

在觀看動(dòng)畫的時(shí)候，你有沒有注意動(dòng)畫片的片名出現(xiàn)在屏幕上的時(shí)候的動(dòng)態(tài)效果？有的是由小逐漸變大，有的則是由旋轉(zhuǎn)逐漸停止，片名出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)效果多種多樣。下面就介紹具有特殊效果的片名動(dòng)畫制作方法。

三、示范指學(xué) 操作步驟：

1、進(jìn)入Flash之后，使用“文字”工具，字體、字號(hào)、顏色自定，然后在舞臺(tái)拖出一個(gè)文本框，并輸入“花的話”。

2、使用“箭頭”工具，選中“花的話”三個(gè)字，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，設(shè)定組件為“圖形”類型，名稱為“片名”。

3、使第45幀為空白關(guān)鍵幀，并將圖庫中的“片名”組件拖動(dòng)到舞臺(tái)上，將“片名”組件放大。

4、在第1幀上單擊右鍵，選擇“面板”—“幀”命令，在“幀數(shù)”對(duì)話框中，選擇“變化”欄中的“動(dòng)作”。

5、按Enter鍵或“Crtl+Enter”鍵，看到文字由小到大變化的動(dòng)畫效果并保存。

四、學(xué)習(xí)Flash三種動(dòng)畫效果。

1、移動(dòng)漸變動(dòng)畫效果。

2、形狀漸變動(dòng)畫效果。

五、學(xué)生實(shí)踐

自己設(shè)計(jì)一種移動(dòng)漸變動(dòng)畫效果并制作。第27課時(shí)

一、揭示教學(xué)內(nèi)容

這節(jié)課制作另一種形式的片名動(dòng)畫，介紹形狀漸變動(dòng)畫的制作方法，該片名動(dòng)畫的動(dòng)畫效果是：一只小鳥口中銜著一片樹葉，飛到屏幕的中央，放掉樹葉，繼續(xù)向前飛行，樹葉在下落的時(shí)候，變形為“心”字，第二只小鳥飛過，變出一個(gè)“的”字，第三只小鳥變出一個(gè)“話”字。

二、示范指學(xué)

1、進(jìn)入 Flash之后，選擇“窗口”---“圖庫”---“圖像”命令，將“Bird”組件拖到第1幀的舞臺(tái)，調(diào)整Bird組件的大小。

2、選中第30幀，按“F6”鍵，將“Bird”組件拖動(dòng)到舞臺(tái)的外面。

3、使第1幀到第30幀為“動(dòng)作”變化動(dòng)畫效果。

4、增加一個(gè)圖層為圖層2，單擊圖層2的第1幀，將圖庫中的“Leaf spinning”組件拖動(dòng)到當(dāng)前幀之中，旋轉(zhuǎn)并移動(dòng)至小鳥的嘴邊，然后單擊“復(fù)制”按鈕。

5、使圖層2的第2幀為空白關(guān)鍵幀，然后單擊“粘貼”，并移動(dòng)“Leaf spinning”組件到小鳥嘴邊。

6、重復(fù)步驟5，制作11幀的動(dòng)畫，然后選中第11幀中的“Leaf spinning”組件，并選擇“修改”---“分解組件”命令，使圖層2的第30幀為空白關(guān)鍵幀，使用“文字”工具，在動(dòng)畫舞臺(tái)上輸入“花”字。

7、選中“花”字，并分解組件，選中第11幀，通過“幀數(shù)”面板，設(shè)定第11幀到第30幀為“圖形”變化動(dòng)畫效果。

8、將圖層1和圖層2的第1到30幀選中，按住宅區(qū)Ctrl，將選中的圖層及幀拖動(dòng)到第31至60幀，將“花”字刪除，并輸入“的”字。

9、使用與步驟8相同的方法，制作“話”字的動(dòng)畫片段。

至此，片名動(dòng)畫制作完畢，按Enter 鍵就可以欣賞了。

三、學(xué)一學(xué)

1、變形動(dòng)畫中的圖形必須被“打散”。

2、控制變形的變化過程。

四、學(xué)生實(shí)踐

完成第71頁“練一練”的1題。

第28課時(shí)

一、激趣引入

通過與其它動(dòng)畫文件（使用其他動(dòng)畫軟件制作的動(dòng)畫）相比，F(xiàn)lash動(dòng)畫文件所占用的磁盤空間要小得多，這是什么原因呢？原來在Flash動(dòng)畫中所使用的圖形，大多是矢量圖形，除此之外，F(xiàn)lash的“組件”及其“替身”的應(yīng)用也是一個(gè)重要的因素。

下面讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證在動(dòng)畫中使用組件和替身對(duì)動(dòng)畫文件大小的影響。

二、做實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證組件和替身對(duì)動(dòng)畫文件大小的影響。

1、進(jìn)入Flash之后，選擇“窗口”---“共享圖庫”---“圖像”命令，出現(xiàn)“圖庫---圖像”窗口，將“Bird”組件，拖曳到動(dòng)畫舞臺(tái)上，按Enter鍵后，小鳥（）；在第10幀上按F5鍵（插入一般幀），然后按Enter鍵，小鳥（）。

2、選擇“文件”---“另存為”命令，將小鳥飛翔動(dòng)畫以“小鳥.fla”文件名，保存在E盤自己的文件夾中。

3、退出Flash，并雙擊“我的電腦”---“E:”---“動(dòng)畫”，再單擊“小鳥.fla”，在窗口的左邊顯示該文件的大小為（）kB。

4、再一次進(jìn)入Flash，將“小鳥.fla”文件讀入，選擇“窗口”---“圖庫”命令，并從圖庫窗口中，四次拖曳“Bird”組件到第一個(gè)幀的動(dòng)畫舞臺(tái)，按Enter鍵后，將看見有（）小鳥同時(shí)在飛翔。

5、將當(dāng)前的動(dòng)畫文件以“小鳥1.fla”保存在E： 自己的文件夾中，然后再一次觀察“小鳥1.fla”文件大小為（）kB.6、通過上面的實(shí)驗(yàn)，可以得到什么結(jié)論（）。

第29課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、組織學(xué)生戴好腳套按順序進(jìn)入機(jī)房。

2、啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。

三、學(xué)習(xí)“組件”與“替身”

通過上面的實(shí)驗(yàn)，我們得出這樣一個(gè)結(jié)論：在動(dòng)畫中使用組件可以使動(dòng)畫文件所占用的磁盤空間較小。為什么呢？原來在Flash中，有一個(gè)組件庫，存放著一些組件，將它們拖放到動(dòng)畫舞臺(tái)，就成為動(dòng)畫畫面的一部分。在動(dòng)畫畫面中出現(xiàn)的組件，不是組件的本身，而是該組件的“替身”，不管在動(dòng)畫中使用了多少個(gè)“替身”，在保存動(dòng)畫文件時(shí)，總是保存組件本身一個(gè)。

如果一個(gè)圖形在動(dòng)畫片中多次出現(xiàn)，就應(yīng)該在動(dòng)畫中使用該圖形的“替身”。

四、學(xué)生實(shí)踐：

做實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證使用“組件”與“替身”對(duì)動(dòng)畫文件的影響。

第30課時(shí)

一、了解共享圖庫與當(dāng)前影片圖庫

在Flash中，共有兩個(gè)圖庫，一個(gè)是共享圖庫，可以通過“窗口”---“共享圖庫”命令打開其中的一個(gè)圖庫；另外一個(gè)圖庫，被稱為當(dāng)前影片圖庫，可以通過“窗口”---“圖庫”命令將它打開。該圖庫中存放的是當(dāng)前動(dòng)畫文件中所使用的組件。

二、圖庫的成員

在圖庫這個(gè)家庭中，主要的成員有：位圖、圖形類型組件、按鈕類型組件、聲音文件和Quick Time電影文件。

三、制作圖形類型組件

在Flash中，可以制作三種類型組件，它們是：圖形、影片剪輯和按鈕類型。下面學(xué)習(xí)如何制作圖像類型組件。

操作步驟：

1、進(jìn)入flash 之后，選擇“文件”---“導(dǎo)入”，將前面繪制的玫瑰花讀入。

2、對(duì)導(dǎo)入的玫瑰花進(jìn)行去除背景的操作。

3、使用“箭頭”工具，選中去除背景后的玫瑰花，選擇“插入”---“轉(zhuǎn)換成組件”命令，在“組件屬性”對(duì)話框中的性質(zhì)欄中，選擇圖形，在名稱后輸入組件的名字，然后單擊“確定”按鈕。

4、選擇“窗口”---“圖庫”命令，在打開的窗口中，就有了“玫瑰花1”的組件。

5、也可以讀入其他花朵圖形，并將它們轉(zhuǎn)變?yōu)榻M件。最后選擇“文件”---“另存為”命令，以動(dòng)畫文件保存。

第31課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、介紹動(dòng)畫發(fā)布的意義

信息處理有三個(gè)階段：信息收集、信息處理和信息發(fā)布。動(dòng)畫的發(fā)布也就是信息的發(fā)布，信息的價(jià)值在于它的流動(dòng)，而信息的發(fā)布就是讓信息流動(dòng)，因此，動(dòng)畫發(fā)布操作的重要性是顯而易見的。

三、將《花的話》動(dòng)畫發(fā)布成Flash電影文件、網(wǎng)頁格式文件。

1、在Flash中，選擇“文件”---“打開”命令，將《花的話》動(dòng)畫文件讀入。

2、選擇“文件”---“發(fā)布設(shè)置”命令，在“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話框中的“格式”標(biāo)簽頁中，勾選“類型”欄下的Flash和HTML兩項(xiàng)，取消“使用默認(rèn)名稱”前面的勾，輸入新的文件名，然后單擊“確定”。

3、發(fā)布設(shè)置完畢之后，選擇“文件”---“發(fā)布預(yù)覽”命令，進(jìn)行發(fā)布后的效果預(yù)覽。

4、最后選擇“文件”---“發(fā)布”命令就可以正式發(fā)布了。

四、學(xué)生實(shí)踐

將自己的動(dòng)畫文件發(fā)布成網(wǎng)頁文件。

第32 課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)：可發(fā)布的文件類型

1、Flash電影文件。

2、Html網(wǎng)頁格式文件。

3、Gif圖形格式文件。

4、Jpeg圖形格式文件。

5、PNP圖形格式文件。

6、WINDOWS項(xiàng)目。

7、MACINTOSH項(xiàng)目。

8、Quick Time電影文件。

三、學(xué)習(xí)：對(duì)發(fā)布文件的設(shè)置

在“發(fā)布設(shè)定”對(duì)話框中，勾選了要發(fā)布的文件，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的標(biāo)簽頁，通過該標(biāo)簽頁，要可以對(duì)發(fā)布文件進(jìn)行設(shè)置。

四、學(xué)生完成第99頁的“練一練”的2、3題。

五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

納家戶回民小學(xué) 季存志

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)第六冊(cè)信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版

五年級(jí)下冊(cè)第六冊(cè)信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版

課題：第1課

調(diào)整照片更完善

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年2月19日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-02-23——2015-03-01】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、認(rèn)識(shí)”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為操作。【過程與方法】

1、體驗(yàn)照片處理的常用方法和過程。

2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對(duì)比度及亮度的操作。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)對(duì)攝影作品的欣賞和審美能力。

2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實(shí)際問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。

2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對(duì)比度和另存為等操作。教學(xué)難點(diǎn):

1、合理調(diào)整照片的亮度、對(duì)比度。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、欣賞照片，提出問題

1、談話：我校小記者團(tuán)成員們攝像的各個(gè)活動(dòng)照片，為我們留下了很多美好的回憶，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

2、出示課件：學(xué)生欣賞。

3、教師：看了照片，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

4、學(xué)生談個(gè)人看法，提出幾組照片中，或多或少存在：主題不突出、曝光不足等問題，不便于觀看。

5、教師：揭題，并板書課題：調(diào)整照片更完善。

二、教師講授，體驗(yàn)新知

1、瀏覽照片

教師：Windows 有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理，今天我們認(rèn)識(shí)一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉(zhuǎn)”圖片、調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度，還有更加強(qiáng)大的功能，它的名字叫“光影魔術(shù)手”。任務(wù)一：打開“光影魔術(shù)手”，認(rèn)識(shí)操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？ 教師提示：（1）自學(xué)課本2~3頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。

2、調(diào)整照片方向

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中打開指定的照片，并對(duì)照片的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

任務(wù)二：調(diào)整教師發(fā)送的照片方向，讓它更便于觀看。學(xué)生匯報(bào)，師生交流。

強(qiáng)調(diào)：工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區(qū)別。

3、調(diào)整照片的亮度/對(duì)比度

教師：演示講解如何在“光影魔術(shù)手”中對(duì)照片的亮度/對(duì)比度進(jìn)行調(diào)整。任務(wù)三：調(diào)整教師發(fā)送的照片的亮度或?qū)Ρ榷龋屗阌谟^看。

三、鞏固練習(xí)，作品評(píng)價(jià)

1、出示照片評(píng)價(jià)表。根據(jù)評(píng)價(jià)表分析教師提供文件夾（照片）中，照片存在的問題并提出解決方案。

2、根據(jù)評(píng)價(jià)表調(diào)整照片。

3、教師巡視并指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生欣賞作品并根據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

四、歸納總結(jié)，拓展提升

1、通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？請(qǐng)談一談你的體會(huì)和收獲。

2、展示照片。

3、教師：好的照片不僅便于觀看，更要構(gòu)圖合理，突出主體，對(duì)照片的大小也有要求，下節(jié)課我們將利用“光影魔術(shù)手”更強(qiáng)大的功能，美化照片。

課題：第2課

修改照片突主題

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年2月26日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-03-02——2015-03-08】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、學(xué)習(xí)分析照片的構(gòu)圖。

2、學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。【過程與方法】

1、根據(jù)構(gòu)圖設(shè)想進(jìn)行摳圖、剪裁。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過對(duì)圖片的分析和處理，培養(yǎng)基本構(gòu)圖能力。

2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗(yàn)使用軟件帶來的成就感。教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)用“光影魔術(shù)手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。教學(xué)難點(diǎn):

1、根據(jù)基本構(gòu)圖原理合理裁剪照片。課

時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入，思考效果

1、欣賞照片 教師全屏廣播，課件展示：校小記者團(tuán)拍攝記錄下的校運(yùn)動(dòng)會(huì)一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把運(yùn)動(dòng)員和觀賽拉拉隊(duì)員拍在一起，背景雜亂主體不明確；場景過大，運(yùn)動(dòng)員在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。

2、點(diǎn)評(píng)照片

教師：總結(jié)學(xué)生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗

（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大

教師：可惜時(shí)間不能倒流，針對(duì)這些問題有沒有補(bǔ)救的辦法？

3、尋找策略

教師：同學(xué)們回答的很好，光影魔術(shù)手可以幫助我們改變照片的亮度/對(duì)比度，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)探究解決剩下的兩個(gè)問題。揭題并板書課題：修改照片突出題。

二、演練結(jié)合，引導(dǎo)探究

1、教師演示并講解：

在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對(duì)話框，對(duì)圖片進(jìn)行“去背景”的操作。

2、學(xué)生練習(xí)

（1）學(xué)生嘗試體驗(yàn)用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。

（2）屏幕廣播操作步驟提示： A、確定畫面主題 B、選擇剪裁工具 C、設(shè)置去背景方法

（3）教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指點(diǎn)。

3、交流展示

教師選擇幾個(gè)學(xué)生介紹操作過程，展示處理結(jié)果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

4、調(diào)整大小

教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容，自主實(shí)踐，完成照片大小調(diào)整。

5、成果展示

展示學(xué)生處理好的照片，交流點(diǎn)評(píng)。

三、鞏固拓展

1、完成“做一做”中的練習(xí)。

（1）去背景

（2）調(diào)方向，設(shè)大小

（3）創(chuàng)意構(gòu)圖

2、欣賞作品，交流評(píng)價(jià)。

3、歸納總結(jié)。

教師根據(jù)學(xué)生的作品，歸納總結(jié)照片的構(gòu)圖要素以及處理照片的方法。

四、歸納總結(jié)

教師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時(shí)我們也了

解了一些拍攝照片構(gòu)圖的基本原理，這樣我們?cè)谂臄z照片的時(shí)候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質(zhì)量越來越好。

課題：第3課

選擇照片做封面

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年3月4日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-03-09——2015-03-15】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、了解模板的組合作用。

2、了解文字添加和修飾的方法。【過程與方法】

1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會(huì)添加并修飾文字。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、提高學(xué)生處理圖片的興趣，完成班級(jí)相冊(cè)的制作，通過活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握運(yùn)用模板組合多幅照片的方法。

2、學(xué)會(huì)添加文字。教學(xué)難點(diǎn):

1、合理地調(diào)整照片大小和修飾文字。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引出新課

1、教師：根據(jù)學(xué)校要求，放在網(wǎng)站上的班級(jí)照片要突出班級(jí)特色，大家討論一下，我們可以增加一些什么內(nèi)容來豐富我們的作品呢？ 根據(jù)學(xué)生討論，教師加以引導(dǎo)，揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。板書：組合照片

添加文字

二、演練結(jié)合，組合照片 【一】運(yùn)用模板組合多張照片

1、讓學(xué)生自學(xué)課本，了解操作步驟。

2、選擇要組合的照片。

教師演示操作打開“光影魔術(shù)手”軟件，在“多圖邊框”對(duì)話框里選擇要組合的多張照片。

提示：按住ctrl鍵，可以選擇不連續(xù)照片，按住shift鍵，可以選擇連續(xù)照片。

3、選擇合適模板

教師演示打開“多圖邊框”的模板選項(xiàng)，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。提示可以通過“在線素材”上網(wǎng)上載更多好看的模板。

4、調(diào)整完善照片的位置和大小

教師演示根據(jù)模板的樣式，運(yùn)用“方向”按鈕調(diào)整照片的位置，拖拽改變圖片的大小。

5、保存組合好的圖片

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)覽窗口的效果，保存文件到指定位置。

6、學(xué)生操練，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師展示學(xué)生作品，生生互評(píng)。

三、自主探究，添加文字 【二】添加文字

1、教師：誰發(fā)現(xiàn)了給圖片添加文字的方法？

教師鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇探究問題的方法：可以從課本里查找，也可以直接在工具欄里查找。

2、添加文字“書”，并修飾。

讓學(xué)生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調(diào)整到合適的位置。

3、繼續(xù)添加和修飾文字。

教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

4、添加文字邊框和底紋。

仿照課本圖示，給“五（1）班讀書活動(dòng)“文字加邊框，并設(shè)置透明效果。

5、展示作品，生生互評(píng)。

四、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 【三】鞏固拓展

1、打開“素材/讀書活動(dòng)“文件夾，利用模板完成”做一做1“的練習(xí)。

2、利用“在線模板“制作一張?jiān)職v或者大頭帖。【四】作品欣賞、交流

1、展示學(xué)生作品。

2、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)新知，提升鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

3、完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

課題：第4課

影片片頭先制作

教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、學(xué)習(xí)視頻制作的過程。

2、認(rèn)識(shí)Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫等技能。

3、掌握保存和發(fā)布用Windows Movie Maker編輯視頻的方法。

【過程與方法】

1、通過影片的制作活動(dòng)，掌握Windows Movie Maker中的部分功能。

2、使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來提高學(xué)生自主探究問題的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過對(duì)視頻制作過程（腳本）的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成視頻制作前編寫影片腳本的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導(dǎo)入圖片、添加文字和設(shè)置動(dòng)畫的技能。教學(xué)難點(diǎn):

1、區(qū)別“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、教師播放視頻“課外活動(dòng)真精彩”。

2、教師：同學(xué)們，把我們的課外活動(dòng)照片和視頻制作成一個(gè)影片，與我們的家人一起分享我們學(xué)習(xí)的快樂吧！

二、影片分析

1、教師與學(xué)生一起分析影片中的元素：圖片、文字和動(dòng)畫。

2、分析這些元素制作的先后順序，板書：導(dǎo)入圖片，添加文字，設(shè)置動(dòng)畫，發(fā)布視頻。

三、初識(shí)軟件

1、啟動(dòng)“Windows Movie Maker”軟件。

2、認(rèn)識(shí)軟件界面中的“任務(wù)區(qū)”、“收藏區(qū)”、“預(yù)覽區(qū)”和“編輯區(qū)”。

3、讓學(xué)生啟動(dòng)軟件，相鄰學(xué)生手指顯示器相互說說軟件界面的組成。

四、新知探究 【一】添加背景

1、學(xué)生參照課本“添加背景”章節(jié)，嘗試導(dǎo)入圖片和添加圖片。

2、學(xué)生演示探究學(xué)習(xí)結(jié)果。

3、練習(xí)：快速導(dǎo)入圖片并添加圖片。【二】添加片名

1、“單擊”軟件“任務(wù)區(qū)”中“

2、編輯影片”中的“制作片頭或片尾”。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“制作片頭或片尾”對(duì)話框。

3、布置第二次探究任務(wù)：（1）選擇位置。（2）編輯文字。（3）設(shè)置動(dòng)畫。要求學(xué)生注意看每一個(gè)對(duì)話框的內(nèi)容。

4、讓學(xué)生說說容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的操作及原因。【三】發(fā)布視頻

1、講解“保存項(xiàng)目”與“保存影片“的區(qū)別。

2、要求學(xué)生“保存項(xiàng)目“并”保存影片“。

3、欣賞個(gè)別學(xué)生發(fā)布的視頻。

五、拓展延伸

1、對(duì)已完成的視頻進(jìn)行修改，要求與課本不同，鼓勵(lì)學(xué)生修改文字的大小、顏色及動(dòng)畫的不同效果。

2、要求學(xué)生運(yùn)用老師提供的素材圖片，制作個(gè)性化的視頻。

3、發(fā)布學(xué)生的視頻作品。

六、課堂小結(jié)

1、評(píng)評(píng)同學(xué)們發(fā)布的個(gè)性化作品。

2、總結(jié)：今天我們了解了影片制作的一般過程，認(rèn)識(shí)了“Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個(gè)性化的影片片頭。今后，我們還將深入學(xué)習(xí)視頻制作，以便做出更好的作品。

課題：第5課

活動(dòng)片段巧拼接

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年3月25日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-04-06——2015-04-12】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。

3、了解兩種編輯模式的特點(diǎn)。

4、能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募！具^程與方法】

1、掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。教學(xué)重點(diǎn):

1、添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。

2、會(huì)為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點(diǎn):

1、為影片片段添加過渡效果。

2、將作品保存為電影文件。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入

教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？

1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。

（2）欣賞合成后的影片效果。

2、提問：請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？

3、今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動(dòng)片段巧拼接。

二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材

教師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟：

導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片 教師：在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。

1、學(xué)生依照課本自主操作。

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。

三、自主探究，完成任務(wù) 教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻。任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)

1、提問：請(qǐng)說出你認(rèn)可的影片順序，為什么？（教師總結(jié)）

2、教師示范：將四段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：添加過渡效果

教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。

3、請(qǐng)同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。

4、教師示范并總結(jié)。

學(xué)生對(duì)照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：添加背景音樂 教師：拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。

5、教師示范：將“編輯區(qū)”顯示為“時(shí)間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。

6、教師示范：將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。

7、請(qǐng)同學(xué)們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。教師巡視指導(dǎo)。

8、你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區(qū)域。

9、請(qǐng)學(xué)生示范，教師總結(jié)。

四、講解示范，完成影片

1、提問：編輯好的影片直接保存能進(jìn)行播放嗎？“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？

2、教師講解：“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”的區(qū)別。

3、教師演示操作。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、拓展練習(xí)，作品創(chuàng)新

1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。

六、欣賞評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)

1、組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。

2、組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)等。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)。

第6課

動(dòng)感片尾大展示

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

（1）會(huì)添加片尾文字。

（2）掌握設(shè)置文字動(dòng)畫效果的方法。（3）掌握設(shè)置字體格式的方法。（4）能將作品種布為電影文件。

2、過程與方法

感受作品從規(guī)劃到具體實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過欣賞自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作影片的熱情。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握片尾制作的方法，為字幕設(shè)置效果。

2、發(fā)布完成的作品。

三、教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)對(duì)完成編輯的項(xiàng)目再修改。

四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

五、教學(xué)過程:

（一）回顧導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。

2、提問：你們平時(shí)看電影或電視劇在結(jié)尾的時(shí)間會(huì)看到些什么？

3、總結(jié)片尾的一般元素：標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等，并引出本節(jié)課的任務(wù)。板書：動(dòng)感片尾大展示

4、提問：中果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會(huì)添加哪些內(nèi)容？

5、總結(jié)并板書一般元素。

（二）嘗試操作，認(rèn)識(shí)新知

1、添加片尾文字

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的。（2）講授：片頭和片尾在編輯時(shí)都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。

（3）布置任務(wù)A：參照教材的案例，根據(jù)自己的想法，自主完成片尾文字的添加。

(4)巡視并指導(dǎo)部分學(xué)生。

2、設(shè)置字幕效果

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧在制作片頭時(shí)，添加文字后是如何美化字幕的？

（2）布置任務(wù)B：參照設(shè)置片頭效果或教材“設(shè)置效果”部分，自主設(shè)置片頭動(dòng)畫和字體效果。

（3）巡視并提醒學(xué)生保存項(xiàng)目文件。

（4）組織分享字幕效果：隨機(jī)抽取兩位學(xué)生，轉(zhuǎn)播屏幕，并讓學(xué)生交流對(duì)片尾元素和效果的想法。

3、發(fā)布并分享視頻

（1）教師：我們保存的項(xiàng)目文件在別的計(jì)算機(jī)上可能無法打開，即使打開，也會(huì)變樣。所以還要發(fā)布成視頻文件，以便分享。

（2）演示發(fā)布文件，并提醒注意保存文件時(shí)的路徑和文件的擴(kuò)展名。（3）布置任務(wù)C：發(fā)布文件。

（4）巡視并提醒發(fā)布視頻需時(shí)有點(diǎn)長，讓學(xué)生耐心等待。（5）組織全班分享。

學(xué)生打開“課外活動(dòng)真精彩”所在文件夾，再全班走動(dòng)分享。

（三）擴(kuò)展與鞏固

1、設(shè)置視頻效果

（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧“添加過渡效果”的情景模式，并提問：過渡效果與PPT制作中的什么環(huán)節(jié)相似？

（2）與課件中幻燈片本身也有動(dòng)畫效果一樣，視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效。（3）布置任務(wù)D：打開“課外活動(dòng)真精彩”項(xiàng)目文件，修改片尾動(dòng)畫，并閱讀教材“知識(shí)庫”中的“設(shè)置視頻效果”，為前面的剪輯添加一些特效。

2、鞏固練習(xí)布置任務(wù)E：

（1）打開上節(jié)課的練習(xí)“明天會(huì)更好”，完成片尾并設(shè)置效果。（2）根據(jù)“知識(shí)擴(kuò)展”中的“制作自動(dòng)電影”，嘗試制作一個(gè)自動(dòng)電影。

（四）評(píng)價(jià)與作業(yè)

1、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

3、布置課外作業(yè)：利用自家計(jì)算機(jī)的照片，參照“知識(shí)擴(kuò)展“，制作”自動(dòng)電影“并發(fā)布。

第7課

《美麗校園我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）小學(xué)信息技術(shù)第6冊(cè)第三單元第7課。是flash制作動(dòng)畫的第一課內(nèi)容，也是學(xué)生第一次接觸flash軟件，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)軟件，了解軟件的界面組成通過設(shè)計(jì)美麗校園激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)好本課將為后續(xù)深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下良好的基礎(chǔ)，它在本單元中占有重要的地位和作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能

1、了解flash軟件的界面

2、認(rèn)識(shí)flash元件，學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫”中素材到舞臺(tái)；

3、知道flash庫面板的作用；

（二）、過程與方法

1、學(xué)會(huì)將庫面板中的素材拖動(dòng)到舞臺(tái)中并學(xué)會(huì)調(diào)整其大小和位置；

2、會(huì)測試flash影片。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)flash動(dòng)畫制作制作的一般步驟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)flash軟件；

2、使用“任意變形”工具調(diào)整舞臺(tái)上的對(duì)象；

3、保存與測試影片。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解Flash中庫的作用。

2、調(diào)整對(duì)象的大小；

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入：

師：播放歌曲“校園的早晨”。提問：“聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？” 生：思考回答 師：出示圖片。

解說圖片，點(diǎn)擊圖片，圖片變動(dòng)畫。介紹動(dòng)畫的制作軟件——Flash。引出本課課題。

板書課題：第7課 美麗校園我設(shè)計(jì)

（二）新知：

1、初識(shí)flash軟件 師：請(qǐng)大家在桌面上找到它并打開。提示打開方法和以前學(xué)過的word軟件類似。生操作。

師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示。

師：請(qǐng)學(xué)生們觀察flash界面，想一想它和學(xué)習(xí)過的什么軟件比較類似？ 生：思考回答。

師：展示flash軟件和畫圖軟件的窗口界面，請(qǐng)大家說說有什么異同點(diǎn)。生：思考回答。師：總結(jié)異同點(diǎn)。

介紹flash的窗口組成。

2、自主探究

師：Flash這個(gè)新朋友我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，接下來我們就一起用它來設(shè)計(jì)個(gè)美麗的校園吧。

示范打開“美麗校園我設(shè)計(jì).fla”。生：打開文件。

師：組織學(xué)生打開“庫”面板，介紹“庫”面板、元件。以生活中的戲劇舞臺(tái)、演員類比flash中的庫、元件。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)P53布置“校園環(huán)境”及“教學(xué)樓”。

生：操作練習(xí)。

師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師：以“教學(xué)樓”為例演示將庫面板中的對(duì)象拖入舞并調(diào)整對(duì)象大小和位置，講解注意事項(xiàng)。

生：繼續(xù)布置校園。（可對(duì)照課本）。師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

3、交流評(píng)價(jià)

師：校園設(shè)計(jì)好了，想看看最終是什么動(dòng)畫效果該怎么辦呢？ 要求生自學(xué)P55測試動(dòng)畫內(nèi)容。完成作品文件的保存和測試。師：展播完成較好同學(xué)作品。評(píng)價(jià)。

生：繼續(xù)完成完善作品。

4、鞏固拓展 師：剛才同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的校園太漂亮了，你還能利用課本后面做一做的素材來設(shè)計(jì)個(gè)更美麗的校園嗎？

生合作探究如何布置新的校園。師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

師小結(jié)學(xué)生操作情況并糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。師：展播學(xué)生作品，并請(qǐng)生講述自己的作品 師組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。師：評(píng)價(jià)。(三）、課堂小結(jié)

師：今天你有什么收獲？

組織學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。師：請(qǐng)大家完成課后評(píng)一評(píng)。

課題：第8課

校園舞臺(tái)展風(fēng)采

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年4月27日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-05-04——2015-05-10】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、了解“庫”面板的概念及用途。

2、認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵軸。【過程與方法】

1、通過制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品，讓學(xué)生親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”的制作方法，提高Flash動(dòng)畫的制作水平。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過參與Flash動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):

1、導(dǎo)入圖片到庫面板中。

2、正確使用“庫”面板中的元件。教學(xué)難點(diǎn):

1、使用“庫”面板中的元件。

2、了解“庫“面板中元件與”舞臺(tái)“上的對(duì)象之間的關(guān)系。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、教師：全屏廣播《江南Style》動(dòng)畫。

2、學(xué)生思考：動(dòng)畫效果如何實(shí)現(xiàn)的。

3、教師揭題并板書課題：校園舞臺(tái)展風(fēng)采。

二、新知探究 【一】導(dǎo)入素材

1、教師運(yùn)行Flash軟件，打開文件“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)入素材”。（注意巡視指導(dǎo)學(xué)生）

3、讓學(xué)生演示方法。【二】擺放元件

1、教師：將素材導(dǎo)入到“庫”面板后，相當(dāng)于演員們進(jìn)入到“后臺(tái)”一樣，表演時(shí)我們要請(qǐng)演員到“舞臺(tái)”上表演。

2、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“擺放元件“。

3、課件展示問題：

（1）怎樣將元件拖動(dòng)到舞臺(tái)？（2）怎么調(diào)整元件的大小？

4、點(diǎn)名學(xué)生回答問題，注意糾正學(xué)生的表達(dá)。【三】認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀

1、帶領(lǐng)學(xué)生觀察時(shí)間軸，找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)別，明確關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和作用。

【四】交換地件

1、教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了關(guān)鍵幀，怎樣在時(shí)間軸中添加關(guān)鍵幀呢？

2、學(xué)生自學(xué)教材，并演示。

3、教師：添加關(guān)鍵幀后，時(shí)間軸有什么變化？舞臺(tái)有什么變化？

通過對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：添加關(guān)鍵幀后，第二幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣。

4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材：交換元件。【五】完成其他關(guān)鍵幀的制作

1、學(xué)生繼續(xù)添加關(guān)鍵幀，完成后續(xù)作品。

2、教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾錯(cuò)。

三、展示作品

1、展示學(xué)生作品。

四、鞏固提高

1、教師布置任務(wù)：課后做一做的“再見”動(dòng)畫和“生日快樂”動(dòng)畫，兩題任選

一題進(jìn)行制作。對(duì)于沒有完成例題的學(xué)生，繼續(xù)完成原有作品。

2、展示部分學(xué)生的作品。

五、歸納總結(jié)。

課題：第9課

英語課上變魔術(shù)

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年5月1日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-05-11——2015-05-17】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的原理，掌握其制作方法。

2、了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

3、掌握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法。

4、理解什么是空白關(guān)鍵幀，怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。【過程與方法】

1、通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在活動(dòng)中“嘗試-驗(yàn)證”等自學(xué)方法。

2、通過利用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫單詞卡片，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力及互助精神。

2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習(xí)慣，培養(yǎng)做事嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。

2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。教學(xué)難點(diǎn):

1、理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。

2、了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在英語課堂上，老師經(jīng)常會(huì)用計(jì)算機(jī)來表演魔術(shù)，比如一只小鳥變成單詞，一條小魚變成可愛的烏龜?shù)取＞唧w這個(gè)“變”是怎樣做出來的呢？Flash就有相類似的本領(lǐng)，我們來看一下（展示動(dòng)畫：一只小鳥變成單詞）。這個(gè)魔術(shù)怎么樣？同學(xué)們想學(xué)嗎？ 通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)簡單的形狀漸變動(dòng)畫是怎樣做出來的，揭示課題“神奇小鳥變魔術(shù)”。

二、自主探究，新課講授

1、觀察動(dòng)畫，了解動(dòng)畫

播放案例動(dòng)畫“圓形變方形”，請(qǐng)學(xué)生觀察，說說這個(gè)動(dòng)畫是如何變化的？討論

歸納：第1幀的“圓形”形狀逐步過渡到“方形”形狀。所謂漸變就是從第1幀到第40幀有一個(gè)逐漸變化的過程。教師小結(jié)：形狀漸變動(dòng)畫原理是指使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間（顏色、形狀、大小、位置）的平滑過渡。

2、教師示范，講解動(dòng)畫

明確任務(wù)：通過剛才的動(dòng)畫分析，我們知道要實(shí)現(xiàn)圓形變成方形，先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個(gè)圖形。

教師示范：請(qǐng)觀察老師的演示，在起始關(guān)鍵幀，分別畫出圓形和方形。學(xué)生練習(xí)，分別畫出圓形和方形。測試影片：請(qǐng)同學(xué)們測試影片，這樣的動(dòng)畫效果對(duì)嗎？沒有逐漸變化效果？怎么辦？教師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤靶螤睢薄＝處熓痉恫⒖偨Y(jié)動(dòng)畫制作步驟：起始關(guān)鍵幀、結(jié)束關(guān)鍵幀和屬性面板補(bǔ)間選擇為“形狀”。引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸上的表現(xiàn)是實(shí)線箭頭和淡綠色的背景。

3、自主探究，小試身手

模仿嘗試：根據(jù)剛才的歸納總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，制作一個(gè)“從圖形到文字的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”（小鳥變單詞）。教師指導(dǎo)如何設(shè)置文字的字體格式。發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生在自主探索中，“圖形變文字”的動(dòng)畫不成功，引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵幀的對(duì)象被選中后的不同表現(xiàn)，并從中發(fā)現(xiàn)問題。引出：制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，創(chuàng)建的圖形和文字對(duì)象需要分離。

講解問題：教師示范，將起始關(guān)鍵幀的圖形和文字分離，修改動(dòng)畫。學(xué)生修改，完成動(dòng)畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、提高練習(xí)，分層提高

讓學(xué)生發(fā)揮想象，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)。完成教材中“做一做”的練習(xí)。實(shí)現(xiàn)由圖像到圖像的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。

四、作品展示，共享快樂

將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正地感受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的快樂。

五、課堂小結(jié)，拓展延伸

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談一談，哪些動(dòng)畫，我們可以運(yùn)用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)？制作一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫分為哪三個(gè)步驟？

課題：第10課

科學(xué)課上吹泡泡

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年5月11日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-05-18——2015-05-24】 備課類型：詳備

教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、理解新建圖形元件的意義。

2、了解“Alpha”概念。【過程與方法】

1、繪制圓形并設(shè)置顏色，調(diào)整對(duì)象大小。

2、熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

1、新建圖形元件。

2、設(shè)置顏色、調(diào)整對(duì)象大小。

3、設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn):

1、新建圖形元件。

2、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引出新課

老師做實(shí)驗(yàn)吹出泡泡，并請(qǐng)學(xué)生觀察這些泡泡有什么不同？ 學(xué)生：?? 教師小結(jié)：（1）泡泡越來越大。（2）泡泡飛起來了。

教師：泡泡飛起來或者變大的動(dòng)畫，其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。揭題并板書課題：快樂泡泡自由飛。

二、教師講授，感受新知

【一】分析“快樂泡泡自由飛”的動(dòng)畫

教師：展示制作好的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，并帶領(lǐng)學(xué)生分析動(dòng)畫。師生共同分析，教師總結(jié)：

板書：創(chuàng)建“泡泡”元件——設(shè)置第1幀——設(shè)置第50幀——制作動(dòng)畫

1、創(chuàng)建“泡泡”元件

教師演示如何新建“泡泡”圖形元件，繪制透明泡泡。

2、學(xué)生練習(xí)

創(chuàng)建一個(gè)“泡泡”元件，可以選擇你喜歡的顏色進(jìn)行制作。作品展示：選擇學(xué)生作品展示，不足之處教師加以指正。【二】復(fù)習(xí)“添加圖層”

1、提問：欣賞添加了圖層的作品，讓學(xué)生討論分析。

2、教師講解：“泡泡”元件需要放在另一個(gè)圖層，然后才能制作動(dòng)畫。

3、學(xué)生演示操作：為動(dòng)畫添加一個(gè)新的圖層。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、自主探究，完成任務(wù) 【三】制作動(dòng)畫

欣賞動(dòng)畫，師生共同分析第1幀和第50幀有什么不同。任務(wù)一：制作第1幀

1、教師演示制作動(dòng)畫第1幀，將“泡泡”元件拖放到關(guān)鍵幀。

2、教師巡視并指導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示。任務(wù)二：制作第50幀

教師分析，學(xué)生演示如何制作第50幀動(dòng)畫。

四、作品展示，解決疑難

1、組織學(xué)生欣賞他人制作的動(dòng)畫作品。

2、組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

3、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)新知，提升鞏固

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。

3、完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

課題：第11課

百米賽跑沖向前

備課人：*** 備課時(shí)間： 2015年5月25日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-05-25——2015-05-31】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、能夠理解引導(dǎo)線的作用與引導(dǎo)動(dòng)畫的原理。

2、掌握引導(dǎo)動(dòng)畫創(chuàng)建的方法。【過程與方法】

1、能夠通過獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)制作引導(dǎo)動(dòng)畫的一般步驟。

2、能夠在制作動(dòng)畫的前后進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)試，逐步滲透規(guī)劃分析的思想。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、在制作動(dòng)畫的過程中，通過對(duì)“中心點(diǎn)‘的調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、利用“中心點(diǎn)“的吸附功能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線對(duì)動(dòng)畫的引導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn):

1、能夠仔細(xì)耐心地調(diào)整好“中心點(diǎn)“，使其吸附到引導(dǎo)線上。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、出示課本范例和課后“做一做”的三個(gè)引導(dǎo)動(dòng)畫。

2、引導(dǎo)討論：和上節(jié)課的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫有什么區(qū)別？

二、了解原理

1、出示動(dòng)畫的源文件

引導(dǎo)觀察舞臺(tái)：有什么是在播放的時(shí)候沒有看到的？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖層，并指導(dǎo)學(xué)生討論： 與普通圖層有什么不一樣？

引導(dǎo)動(dòng)畫需要幾個(gè)圖層？分別有什么作用？

2、教師明確：引導(dǎo)動(dòng)畫可以使元件按照引導(dǎo)線進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，使動(dòng)畫更為細(xì)膩真實(shí)。

三、分析動(dòng)畫

1、要制作出讓同學(xué)沿著操場跑的引導(dǎo)動(dòng)畫，需要做哪些工作？

2、引導(dǎo)層上制作什么？

3、跑步層（被引導(dǎo)層）上制作什么？

四、制作引導(dǎo)層

1、教師明確：引導(dǎo)層是用來繪制動(dòng)畫路線的圖層，引導(dǎo)線可以用鉛筆、直線等工具來繪制。

2、布置任務(wù)：添加引導(dǎo)層，并繪制引導(dǎo)線。

五、制作動(dòng)畫

1、你能用學(xué)過的制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的方法，讓同學(xué)跑起來嗎？

2、同學(xué)沿著你的引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)了嗎？為什么沒有沿著引導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)呢？

3、教師演示并明確：要將元件盡量靠近引導(dǎo)線，并將調(diào)整“中心點(diǎn)”，使其吸附到引導(dǎo)線上。

六、鞏固練習(xí)

1、為了讓動(dòng)畫看上去效果更為生動(dòng)，同學(xué)越跑越遠(yuǎn)，視覺上會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果？（越來越小）

2、“做一做”中的“風(fēng)箏”最后怎樣能飛出畫面？運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫最后的關(guān)鍵幀如何處理呢？

3、“做一做”中，“小貓和貓媽媽”怎樣越來越大呢？

4、你可以嘗試用一條引導(dǎo)線引導(dǎo)兩個(gè)圖層中的元件嗎？

七、拓展延伸

演示多個(gè)引導(dǎo)動(dòng)畫。

課題：第12課

吟詩賞畫入情境

備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年5月26日

教學(xué)時(shí)間： 【 2015-06-01——2015-06-07】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】

1、能夠理解遮罩動(dòng)畫的原理。

2、掌握遮罩動(dòng)畫的一般創(chuàng)建方法。【過程與方法】

1、在制作教材動(dòng)畫前，掌握分析動(dòng)畫與規(guī)劃制作的步驟方法。

2、能夠運(yùn)用創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫的一般方法，制作教材范例中的遮罩動(dòng)畫。【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、在探究遮罩動(dòng)畫形成原理的過程中，幫助學(xué)生體驗(yàn)探究問題的實(shí)驗(yàn)方法。

2、在制作教材范例的過程中，提高學(xué)生利用已有本領(lǐng)解決實(shí)際問題的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、遮罩動(dòng)畫的原理。

2、遮罩動(dòng)畫的一般創(chuàng)建方法。教學(xué)難點(diǎn):

1、遮罩動(dòng)畫的原理。課

時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、播放教材范例動(dòng)畫。

提問：這樣的文字出現(xiàn)方式給你什么感受？

2、明確：這種動(dòng)畫方式叫做遮罩動(dòng)畫。

二、初識(shí)遮罩

1、出示三個(gè)遮罩動(dòng)畫：兩個(gè)靜止遮罩（被遮罩層圖片不同）、一個(gè)運(yùn)動(dòng)遮罩。提問：這三個(gè)動(dòng)畫有什么相同和不同之處？

2、啟發(fā)思考：你猜想遮罩動(dòng)畫需要通過幾個(gè)圖層來完成？ 哪個(gè)圖層在上？哪個(gè)圖層在下？

3、演示創(chuàng)建簡單遮罩動(dòng)畫的過程（編輯元件——添加新圖層——拖動(dòng)元件到新圖層——?jiǎng)?chuàng)建遮罩）。

4、提出任務(wù)：創(chuàng)建靜止遮罩

引導(dǎo)討論：為什么顯示出來的形狀會(huì)不同？

明確：遮罩層決定了被遮罩層顯示的形狀和位置。

5、提出任務(wù)：更換背景

引導(dǎo)思考：你猜想會(huì)怎樣？與剛才有什么不同？ 應(yīng)該更換哪個(gè)圖層中的圖像？

明確：被遮罩層決定了顯示的內(nèi)容是什么。

6、提出任務(wù)：讓遮罩層動(dòng)起來。引導(dǎo)思考：怎么動(dòng)？（大小、位置）用什么方法制作？

三、運(yùn)用遮罩

1、播放教材范例，指導(dǎo)分析規(guī)劃

制作這樣一個(gè)動(dòng)畫，需要做哪些工作？先做什么？后做什么？ 總結(jié)：創(chuàng)建矩形元件——?jiǎng)?chuàng)建遮罩——制作遮罩層動(dòng)畫。

2、提出任務(wù)：創(chuàng)建矩形元件 提示問題：為了讓矩形元件能制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，元件最好是什么類型的？

3、提出任務(wù)：創(chuàng)建遮罩圖層

提示問題：為了能夠讓文字全部顯示出來，遮罩層中矩形元件的大小應(yīng)該怎樣？如何調(diào)整？

4、提出任務(wù)：制作遮罩層動(dòng)畫

引導(dǎo)討論：為了配合朗誦的聲音，動(dòng)畫的起止幀在哪里？ 在時(shí)間幀上播放，引導(dǎo)學(xué)生尋找起止幀。

提示問題：文字要由上而下顯示，矩形元件應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)？

四、展示交流 指導(dǎo)交流。

五、拓展延伸

1、演示多個(gè)遮罩特效。

2、啟發(fā)思考：除了讓遮罩層動(dòng)起來，被遮罩層是否也可以動(dòng)起來嗎？又會(huì)有什么神奇的效果呢？

第三篇：五年級(jí)信息技術(shù)教案(電子工業(yè)出版社)（寫寫幫整理）

1.1 初識(shí)PowerPoint 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

(1)了解PowerPoint 2003。

(2)初步認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口及其主要功能。

2．過程與方法

通過觀看、欣賞PPT范例作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合任務(wù)認(rèn)識(shí)PowePoint的窗口。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

知道PowerPoint是一種展示、匯報(bào)工具軟件，知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)PowerPoint的窗口及其主要功能的認(rèn)識(shí)與理解。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)PowerPoint的窗口及其主要功能的認(rèn)識(shí)與理解。【教學(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在良好的情境中圍繞任務(wù)自主學(xué)習(xí)，在小組合作中強(qiáng)制知識(shí)認(rèn)知，在實(shí)踐操作中達(dá)成意義建構(gòu)。

教學(xué)中采用PPT范例作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過知識(shí)遷移實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)軟件窗口的認(rèn)知，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室加強(qiáng)教師的組織引領(lǐng)作用。【課時(shí)安排】

安排1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、教師用演示文稿和學(xué)生用演示文稿。【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，大家下午好！今天老師帶了件禮品給大家，想看看嗎？看完后請(qǐng)你說一說看到了什么？聽到了什么？

師向?qū)W生展示介紹學(xué)校的演示文稿。

學(xué)生匯報(bào)：文字、圖片、音樂…．

剛才老師向大家展示的作品是一個(gè)演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)品介紹、自我介紹、輔助教學(xué)等。

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。

今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件。

二、實(shí)踐探究

1．啟動(dòng)PowerPoint軟件以后，就進(jìn)入了PowerPoint編輯環(huán)境，你熟悉這個(gè)編輯環(huán)境嗎？

2．認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

(1)教師出示任務(wù)：

與Word編輯環(huán)境對(duì)比相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件編輯環(huán)境的組成。

(2)學(xué)生分組比較探究。(3)交流匯報(bào)

教師總結(jié)：Word與PowerPoint都是出自同一家公司，這兩個(gè)軟件不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們?cè)赪ord中學(xué)習(xí)的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。當(dāng)然這兩個(gè)軟件肯定有許多不同，正是這些不同體現(xiàn)了PowerPoint獨(dú)有的特點(diǎn)。我們將在下面的學(xué)習(xí)中逐步了解。

【設(shè)計(jì)意圖】利用知識(shí)遷移的方法，在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)比學(xué)習(xí)，抓住與Word窗體界面的異同點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)的梳理歸納，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知。

3．完善認(rèn)知

展示演示文稿，讓學(xué)生概括出一個(gè)好的演示文稿包含很多素材，要做許多工作。引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿一修飾演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，確定好主題，這樣在演示文稿中插入幻燈片時(shí)才能有米下鍋。想一想，如果建立一個(gè)介紹自己、介紹班級(jí)或?qū)W校、介紹我們的城市的演示文稿，你將圍繞哪幾個(gè)方面來制作幻燈片？

【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)信息技術(shù)工具技巧的過程中，注重對(duì)人文知識(shí)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使信息技術(shù)教學(xué)更加生動(dòng)完善。

三、小結(jié)拓展

今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了PowerPoint軟件，了解了PowerPoint窗口的組成，老師相信只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握。通過與學(xué)生的對(duì)話交流，使學(xué)生知道與人交流的方式、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)及應(yīng)用信息技術(shù)的情感。

1.2 打開演示文稿

【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint的方法。

2．過程與方法

掌握PowerPoint的打開方法，在實(shí)踐過程中達(dá)成技能的形成。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

自己動(dòng)手打開PowerPoint，感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重、難點(diǎn)：打開PowerPoint的方法。【教學(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在實(shí)踐操作中達(dá)成意義建構(gòu)。【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。

今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)怎樣打開PowerPoint軟件。

二、實(shí)踐探究

1、同學(xué)們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會(huì)打開PowerPoint軟件嗎？

（1）師演示操作：依次單擊“開始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint "。學(xué)生練習(xí)打開PowerPoint。

【設(shè)計(jì)意圖】簡單明了的操作，采用演練法，高效省時(shí)。

(2)學(xué)生分組比較探究。

【設(shè)計(jì)意圖】利用知識(shí)遷移的方法，在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下，讓學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)比學(xué)習(xí)，抓住與Word窗體界面的異同點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流討論。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)的梳理歸納，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知。2．自學(xué)新知(1)自學(xué)課本。(2)獨(dú)立操作：

打開PowerPoint 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對(duì)制作標(biāo)題幻燈片有一初步認(rèn)識(shí)，通過交流討論，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)，為具體操作實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

三、小結(jié)拓展

今天這節(jié)課，我們初步學(xué)會(huì)了如何打開PowerPoint軟件，老師相信只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿。

1.3 PowerPoint的視圖方式

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解PowerPoint視圖方式種類；

2、掌握五種視圖方式的使用方法。【教學(xué)重、難點(diǎn)】 五種視圖方式的使用 【教學(xué)過程】

一、講授新課

在Microsoft Powerpoint軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、Powerpoint中的視圖

(1)幻燈片視圖（用于編輯演示文稿)：以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對(duì)幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。

(2)備注頁視圖(用于記錄備注信息)：在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。

(3)大綱視圖(用于組織文本內(nèi)容)：在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。

(4)幻燈片瀏覽視圖(用于瀏覽幻燈片)：以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時(shí)，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)幻燈片放映視圖（用于顯示幻燈片）：在這種視圖方式下，程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法

(1)選擇“視圖”菜單中的對(duì)應(yīng)命令項(xiàng)實(shí)現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。

(2)利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。、三、小結(jié)

一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。

四、學(xué)生練習(xí)

1、開機(jī)；

2、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點(diǎn)；

3、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換；

4、退出Powerpoint；

5、關(guān)機(jī)。

1.4關(guān)閉演示文稿、退出PowerPoint 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能

(1)學(xué)會(huì)退出PowerPoint的方法。

(2)掌握放映幻燈片的方法。

2．過程與方法

通過自己動(dòng)手操作，結(jié)合任務(wù)認(rèn)識(shí)如何退出和放映PowePoint，在實(shí)踐過程中達(dá)成技能的形成。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片的退出及放映。【課時(shí)安排】

安排1課時(shí)。【教學(xué)過程】

一、實(shí)踐探究

1．啟動(dòng)PowerPoint軟件

2.學(xué)生自選主題，確定標(biāo)題。（介紹自己、學(xué)校、城市……）

教師小結(jié)并出示任務(wù)：根據(jù)自己選擇的主題，新建演示文稿，插入標(biāo)題幻燈片，播放觀看效果。

3.學(xué)生完成作業(yè)紙內(nèi)容，上機(jī)嘗試操作。教師巡視指導(dǎo)。

4．自學(xué)新知(1)自學(xué)課本。(2)獨(dú)立操作：

退出演示文稿。

二、小結(jié)拓展

本課主要是認(rèn)識(shí)PPT窗口及制作簡單的標(biāo)題幻燈片，內(nèi)容相對(duì)簡單。在處理教材時(shí)結(jié)合學(xué)生對(duì)Word操作的認(rèn)知來認(rèn)識(shí)PPT界面，學(xué)生很容易找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。制作標(biāo)題幻燈片之前，重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對(duì)范例演示文稿的賞析，使學(xué)生了解演示文稿中涉及的媒體元素，并在聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的基礎(chǔ)上確立各自演示文稿的主題，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.1 制作第一張幻燈片—標(biāo)題幻燈片

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握制作第一張幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生能熟練掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到自己的作品中。

3、情感目標(biāo)：

① 通過完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心；

② 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

③ 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。④ 通過情景創(chuàng)設(shè)表達(dá)對(duì)教師感恩的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)制作第一張幻燈片的方法。

2、學(xué)會(huì)使用文本框。【教學(xué)策略】

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，借助于課件展示和任務(wù)設(shè)臵，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。【教學(xué)方法】

演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、成果展示法 【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）教師：我知道很多同學(xué)都想對(duì)辛勤教育我們的老師表達(dá)感恩之情，不知道我們班的同學(xué)們打算用什么樣的方式表達(dá)呢？

生：送一張賀卡，祝老師節(jié)日快樂……

教師：許多同學(xué)都能用自己制作的小禮物來表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀，表達(dá)感恩之情，老師也一定會(huì)很高興看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五（1）班的同學(xué)們用演示文稿制作的教師節(jié)賀卡，他們能學(xué)以致用，這份禮物又新穎又獨(dú)特，老師太喜歡了。同學(xué)們想和我一起來欣賞一下嗎？

（2）復(fù)習(xí)舊知，引出新知。

賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？（PowerPoint）回想一下，我們可以用幾種方式打開PowerPoint？（復(fù)習(xí)第一單元知識(shí)）

我們選擇其中的一種方式打開PowerPoint，師生一起欣賞教師節(jié)賀卡演示文稿。通過欣賞不難發(fā)現(xiàn)，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個(gè)主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開始學(xué)。（板書標(biāo)題：制作第一張幻燈片）

2、提出問題，明確任務(wù)

（1）師：認(rèn)真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內(nèi)容。

生：包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者信息。

師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個(gè)演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。

師：再仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

生：副標(biāo)題的字體比標(biāo)題小一些。（引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主觀察，掌握主要內(nèi)容）（2）師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書上第14頁至15頁的內(nèi)容，完成任務(wù)：①輸入標(biāo)題②輸入副標(biāo)題③輸入作者信息。（運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，完成任務(wù)。）

3、演示交流，講解示范

學(xué)生基本上完成任務(wù)之后，請(qǐng)各別學(xué)生進(jìn)行演示交流，在演示的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生講解示范。

①啟動(dòng)PowerPoint后，程序自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯”窗格中，標(biāo)題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標(biāo)題幻燈片文本框“單擊此處添加標(biāo)題”的提示，提示信息消失，框內(nèi)出現(xiàn)插入點(diǎn)光標(biāo)，這時(shí)就可以在文本框內(nèi)輸入文字了。

②輸入副標(biāo)題的方法與輸入標(biāo)題的方法相同。③輸入作者信息。

（通過演示交流，讓學(xué)生的講解示范取代教師的講解示范，不僅展示了學(xué)生的自學(xué)成果，樹立了自信心，而且學(xué)生講解示范更容易讓學(xué)生接受，學(xué)生印象深刻。）

4、完成任務(wù)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學(xué)過的修飾文字的方法，能對(duì)這些文字進(jìn)行改變、修飾嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。完成下面的任務(wù)：①將標(biāo)題字體設(shè)臵成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗”、字號(hào)為44號(hào)字。②將副標(biāo)題文字設(shè)臵為黑色、36號(hào)、黑體。③保存演示文稿。（繼續(xù)完成任務(wù)，設(shè)臵不同的方字效果，與Word對(duì)比學(xué)習(xí)，達(dá)到鞏固提高的目的，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。）

5、解決問題，突破難點(diǎn)

師：在完成任務(wù)的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)遇到了一點(diǎn)小麻煩，文本框的大小如何調(diào)整，位臵怎么移動(dòng)？請(qǐng)大家一起幫助解決。將制作完成的作品進(jìn)行展示交流。

（通過解決問題，突破教學(xué)的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生以課本為主進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。）

6、小結(jié)：

提問:本節(jié)課，我們掌握了哪些知識(shí)呢？學(xué)會(huì)了什么？ ① 總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容

② 總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些問題。

7、課后作業(yè)：

為《感恩教師節(jié)》制作一張標(biāo)題幻燈片。

2.2 在演示文稿中增加新幻燈片

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)和能力目標(biāo)

（1）掌握插入新幻燈片的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索能力、獲取信息能力與勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用信息的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生求知精神和小組協(xié)作意識(shí)。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)： 探索插入新幻燈片的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過程中質(zhì)疑解難。有目的地讓學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)收集信息解決實(shí)際問題。【教學(xué)過程】

—、激趣引入，智力闖關(guān)

同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，縣旅游團(tuán)局要在我校招聘小導(dǎo)游了，你們想?yún)⒓訂幔恳氤蔀樾?dǎo)游，必須過兩關(guān)，下面闖關(guān)開始。

第一關(guān)：奮勇向前

師：看下面幾處景點(diǎn)，你能說出它的名稱嗎？ 第二關(guān)“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”

教師多媒體演示： 《沙坡頭一日游》

師引導(dǎo)提問：真棒！大家對(duì)家鄉(xiāng)這么了解。那么你們是否觀察到這個(gè)演示作品的組成？

二、合作探究

1、想一想：

師問：要想成功闖關(guān)我們?cè)撛趺醋觯?生答：插入新幻燈片，設(shè)計(jì)游覽路線。

2、試一試：

小組討論插入新幻燈片的方法，各組選代表局域網(wǎng)演示交流。師按生匯報(bào)板書： ①插入→新幻燈片 ②擊格式工具欄中“新幻燈片”按鈕。

3、議一議：

師：要想完成設(shè)計(jì)方案，需要重點(diǎn)考慮哪些問題？ 總結(jié)歸納（板書）： 景點(diǎn) 時(shí)間 路線

4、搜一搜：

師：可是我們對(duì)沙坡頭的某些景點(diǎn)不太熟悉，你有什么方法獲得這些信息呢？問：誰還記得怎樣在網(wǎng)上搜索資料？

5、練一練：

師出示方案制作要求： ①安排景點(diǎn)要適量，時(shí)間安排應(yīng)合理，路線不迂回。②能用簡單的文字及箭頭表現(xiàn)游覽路線。③字體、字號(hào)設(shè)計(jì)要符合版面整體。

三、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們真了不起，不僅能利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息，還能揚(yáng)長避短設(shè)計(jì)出這么多切實(shí)可行的游覽方案，我真為你們驕傲，相信旅游局也一定會(huì)采用我們的設(shè)計(jì)方案！

3.1 在幻燈片中插入藝術(shù)字

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)在幻燈片中插入藝術(shù)字從而美化幻燈片

（2）對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯（改變顏色、位臵等）

2、情感目標(biāo)

通過學(xué)生對(duì)插入藝術(shù)字的操作，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)，認(rèn)識(shí)到在插入圖形時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的信心和積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、插入藝術(shù)字

2、修改藝術(shù)字 【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行更改。【教學(xué)方法】

范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

地球是人類的共同家園，但人類的活動(dòng)卻對(duì)地球造成了嚴(yán)重的破壞。由此引發(fā)的極地冰蓋融化、海平面上升等問題威脅到人類的生存發(fā)展。保護(hù)地球資源環(huán)境、所以成立世界地球日。今年是世界第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。下面請(qǐng)大家看兩張幻燈片。（教師放映）

師：這兩張幻燈片的內(nèi)容是一樣的，大家說說哪張幻燈片更美觀一點(diǎn)呢？

生答：第二張。

師繼續(xù)問：為什么第二張美觀一點(diǎn)。

生：因?yàn)榈诙埵亲址浅：每础?/p>

師：大家看出這些關(guān)于地球語句是什么類型的文字嗎？對(duì)了，因?yàn)榈诙堄玫剿囆g(shù)字，才顯得更加絢麗多彩，同學(xué)們之前學(xué)過word，在word里我們可以插入藝術(shù)字，插入藝術(shù)字后的文檔顯得更加美觀，吸引讀者，那么我們今天學(xué)的PowerPoint，也就是幻燈片怎樣插入藝術(shù)字呢？

二、師生共同探究

1、師：下面，我給大家看一組幻燈片，（教師打開一組圖片，邊演示邊問學(xué)生）大家看到這些圖片想到什么呢？大家一定很想給這些幻燈片說點(diǎn)什么，我給大家一個(gè)任務(wù)，就是請(qǐng)同學(xué)們把各自桌面上《家園》幻燈片打開，然后在每個(gè)頁面中插入藝術(shù)字，大家一定要發(fā)揮自己的想象，可以考慮插入的位臵、藝術(shù)字的內(nèi)容等，如：地球，我的母親，請(qǐng)愛護(hù)我們共同的家園等與圖片內(nèi)容有聯(lián)系的文字。

小組之間可以討論，協(xié)作學(xué)習(xí)。共同完成任務(wù)。教師在學(xué)生間巡視、點(diǎn)拔、答疑

2、讓個(gè)別學(xué)生給大家演示一下，邊演示邊板書：

一、插入藝術(shù)字

方法一：“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。

通過演示，來說明插入藝術(shù)字有兩種途徑。教師重點(diǎn)再說一下插入藝術(shù)字的第二種方法。

板書：方法二：打開繪圖工具欄→插入藝術(shù)字。總結(jié)：插入藝術(shù)字的幾種途徑。

3、修改藝術(shù)字 師：剛才我們大家都學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護(hù)地球，因?yàn)榈侥壳盀橹梗攀俏覀兾ㄒ毁囈陨娴沫h(huán)境。剛才通過展示，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)插入的藝術(shù)字和圖片搭配得不太諧調(diào)，那么我們能不能把插入過的藝術(shù)字進(jìn)行修改呢？（生答可以修改）還可以對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改和編輯，想要修改藝術(shù)字，首先要選中它，此時(shí)出現(xiàn)了藝術(shù)字工具欄。這樣就可以修改了。（教師簡單演示）

然后讓同學(xué)們自己去修改一下剛才所插入的藝術(shù)字。教師讓一學(xué)生在自己的座位上演示如何修改。師:在幻燈片中選中藝術(shù)字對(duì)象,單擊右鍵,會(huì)出現(xiàn) 該對(duì)象的快捷菜單,選擇其中的選項(xiàng)也可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯。

三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用

教師再發(fā)送一個(gè)關(guān)于環(huán)保的電子報(bào)刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。最后請(qǐng)已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走出自己的座位去看看其他同學(xué)的作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教

四、小 結(jié)

1、同學(xué)們，誰能來總結(jié)一下我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的表現(xiàn)感覺如何？ 學(xué)生來總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，并自我反思談體會(huì)。

3.2 在幻燈片中應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握對(duì)幻燈片應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的技巧。

過程與方法：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并將所學(xué)知識(shí)相互交流。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中添加模板。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)個(gè)性化幻燈片模板。【教學(xué)方法】

在教學(xué)時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，采用學(xué)生分組競賽的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生交流，教師運(yùn)用多媒體講解和引導(dǎo)，把教學(xué)內(nèi)容化繁為簡，順利完成本課教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的年齡特點(diǎn)，在分組競賽中激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)新知識(shí)的欲望，讓學(xué)生在親手實(shí)踐、體驗(yàn)感知的過程中學(xué)會(huì)知識(shí)，體會(huì)成功的快樂！【教學(xué)過程】

(一)給學(xué)生分組，提出分組競賽要求。1.給學(xué)生分組，分為四個(gè)組，提出競賽要求。分組競賽要求 ：

在學(xué)習(xí)的過程中我們將分四個(gè)組進(jìn)行競賽，老師提問時(shí), 最先回答正確的同學(xué)將為小組摘得一顆智慧星；練習(xí)時(shí)，能用最快的方法正確完成的同學(xué)將為小組贏得兩顆智慧星。每個(gè)練習(xí)整個(gè)小組同學(xué)必須全部完成，最先完成練習(xí)的小組將獎(jiǎng)三顆智慧星，第二、第三完成練習(xí)的小組獎(jiǎng)兩顆智慧星。最后完成練習(xí)小組獲一顆智慧星。完成練習(xí)后可以幫幫同桌的同學(xué)，小組長可以下位指導(dǎo)，其他同學(xué)不得喧嘩。

2.學(xué)生對(duì)自己小組進(jìn)行自我介紹。(二)教學(xué)新課

1.對(duì)比作品，引出課題。

(1)檢查學(xué)生上節(jié)課作品。師：課前布臵同學(xué)們搜集自己感興趣并且有意義的事情的資料，制作PowerPoint演示文稿。可以是關(guān)于我們家鄉(xiāng)風(fēng)景的，可以是關(guān)于各種教育體裁的，如消防安全，交通安全，還可以是關(guān)于自己生活學(xué)習(xí)瑣事的……同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？(2)（生：準(zhǔn)備好了）

(3)師：哪位同學(xué)能把自己的作品向大家展示，展示的同時(shí)向大家講解。

(4)生展示作品。（如，生：有趣的數(shù)學(xué)，分五個(gè)部分向大家介紹……）(5)師生評(píng)價(jià)：內(nèi)容挺好，可覺得不太美。（展示部分漂亮的燈片）(6)揭示課題。師：其實(shí)在PowerPoint 中提供了許多模板，我們今天一起來學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板把幻燈片裝扮得更漂亮。板題：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

［設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比作品，可以檢查上節(jié)課布臵給學(xué)生搜集資料的情況，展示學(xué)生搜集的作品，學(xué)生有成就感。同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道好的作品是怎樣的。］ 2.展示部分效果圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

師：如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板裝扮你的幻燈片呢？首先請(qǐng)同學(xué)們看各種效果圖。展示應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的效果圖。（師：這是應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的幻燈片，都是應(yīng)用了PowerPoint中自帶的模板，這樣方便我們?cè)O(shè)計(jì)使用。同學(xué)們，你們喜不喜歡這些模板，想用在你們自己的作品中嗎？）［設(shè)計(jì)意圖：主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)是為了讓學(xué)生確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過效果圖直觀的看到用上模板的燈片的樣子到底是怎樣的。3.學(xué)習(xí)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

師：在應(yīng)用設(shè)計(jì)模板時(shí)要根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，排版格式等方面的因素，考慮應(yīng)用不同的模板。如何添加幻燈片模板，有兩種方式：(1)第一種是在新建幻燈片時(shí)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：打開PowerPoint，選擇圖一設(shè)計(jì)模板，然后在彈出的對(duì)話框中選項(xiàng)擇“設(shè)計(jì)模板”，選擇合適的模板后再點(diǎn)擊“確定”。請(qǐng)大家看（師演示，同時(shí)講解過程）。(2)第二種是在已做好的PowerPoint演示文稿中添加模板：可以打開菜單欄中的“格式”－“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”－然后選擇合適的模板再點(diǎn)擊“應(yīng)用”便可。請(qǐng)大家看（師演示，同時(shí)講解過程）。

［設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體演示和教師的講解，學(xué)生清晰的看到了添加模板過程，簡單明了，學(xué)生因此很容易掌握這一知識(shí)點(diǎn)了。］(3)生應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料內(nèi)容應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，同桌之間可以討論，互相幫助。看哪一桌做得又快又好。之后舉手匯報(bào)。師下講臺(tái)巡視指導(dǎo)。［設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己動(dòng)手操作，可以發(fā)現(xiàn)還有哪些沒有掌握好的內(nèi)容，通過學(xué)生間互相討論，互相幫助，可以解決疑難問題，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成效。］(4)檢查調(diào)用模板情況。

（生匯報(bào)：我愛四季、快樂森林）師生評(píng)價(jià)：調(diào)用的快且好，同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！請(qǐng)組長根據(jù)自己小組情況加智慧星。

［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，培養(yǎng)了孩子們邏輯思維能力。］ 4.個(gè)性化模板。

(1)小活動(dòng)：動(dòng)腦筋，給不同的幻燈片配上不同顏色的模板。(2)應(yīng)用配色方案。師：不同類型或內(nèi)容的演示文稿我們可以給她配以不同的顏色。這樣在觀看時(shí)便于觀看的人區(qū)別。如：我愛四季中四季我們可以給她配上四種不同的顏色。分別配哪些顏色更合適呢？

(3)生說說我愛四季中的各張幻燈片配上哪種顏色較好。

(4)師邊演示邊講解：以《我愛四季》為例，春天的內(nèi)容幻燈片我們可以給她配一種綠色的模板，以夏天的內(nèi)容幻燈片我們可以給她配一種紅色，秋天可以配金黃色，冬天可以配白色。在給模板配顏色時(shí)，我們可以點(diǎn)擊當(dāng)前幻燈片, 再點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，選擇”配色方案”給幻燈片配色。（注意為學(xué)生講解“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的區(qū)別。）

(5)生操作，可以互相討論交流。(6)生進(jìn)行演示。(7)師生共同點(diǎn)評(píng)小結(jié)。

［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時(shí)學(xué)會(huì)使用“配色方案”這一技巧。］

(8)取消幻燈片模板。有時(shí)一些單獨(dú)燈片并不適合用上模板，比如同學(xué)們作品的封頁（也就是你們燈片的第一頁）比如我愛四季，我們可以取消模板，（師邊演示邊講解：可以點(diǎn)擊右鍵[或點(diǎn)擊菜單格式-背景]，選擇背景，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，這個(gè)大的長方形是預(yù)覽背景的窗口，中間這個(gè)小點(diǎn)的長方形是選擇背景顏色的對(duì)話框，下面這個(gè)勾選就忽略母板的背景圖形就可以取消燈片的模板了。）這樣，這張燈片的模板就不見了。大家可以試做做。(9)學(xué)生動(dòng)手操作，小組間可以互相幫助。

(10)修改幻燈片模板。雖然PowerPoint為我們提供了不少模板，但因?yàn)閮?nèi)容和排版的原因，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些圖案不適合自己的作品，這種情況下我們可以在PowerPoint中直接修改與自己作品內(nèi)容較吻合的模板，之后加以應(yīng)用。

(11)師演示：打開菜單欄“視圖”－“母板”－“幻燈片母板”，在這里可以隨意拖拉，填充，改變模板的樣子和顏色。(12)生操作，師巡回指導(dǎo)。(13)學(xué)生演示匯報(bào)，師生共評(píng)。

［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)“修改模板”與“取消模板”技巧的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生共同協(xié)作、探索創(chuàng)新能力。］

5.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，給自己的作品添加模板。

剛才老師和你們一起學(xué)習(xí)了如何添加模板與個(gè)性化模板，同學(xué)們做得真是棒極了！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開你們上節(jié)課自己制作的作品，用今天所學(xué)到的模板知識(shí)進(jìn)行裝扮，看哪位同學(xué)的作品修改得最漂亮。［設(shè)計(jì)意圖：從PowerPoint技巧學(xué)習(xí)到實(shí)際綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。同時(shí)學(xué)生用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)修改自己的作品，學(xué)習(xí)更有興趣，改好作品后將獲得成就感，會(huì)更喜歡信息技術(shù)學(xué)習(xí)。］ 6.展示生的作品，師小結(jié)。

(1)師：做好的的請(qǐng)用電子舉手，現(xiàn)在我們來展示你的作品，請(qǐng)你操作的同時(shí)講一講你是如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的，為什么要用上這種模板？

(2)生展示自己的作品。

(3)師點(diǎn)評(píng)作品。師：某某同學(xué)注意了顏色的搭配，不同的顏色使燈片更加醒目，內(nèi)容更易區(qū)分，一目了然；某某同學(xué)注意了模板的修改，這樣個(gè)性化的模板更適合他編排的內(nèi)容。

［設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行作品展示，可以方便同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，把別人好的想法用到自己的作品上，可以更快的提高制作水準(zhǔn)，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。］

(4)學(xué)生相到交流，再次修改自己的作品，教師巡回指導(dǎo)。

九、師生總結(jié)。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。許多同學(xué)把作品裝扮得更漂亮了，沒有完成的同學(xué)課后可以利用空閑時(shí)間完成作品。完成后把作品提交到我的郵箱89271272@qq.com。

3.3 為幻燈片設(shè)臵背景 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能

（1）掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)臵幻燈片背景色的方法；（2）嘗試配色方案及背景對(duì)話框設(shè)臵幻燈片背景的方法； 2.過程與方法

通過作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握設(shè)臵幻燈片背景的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過作品觀察，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，通過作品的制作，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)臵背景色 2.教學(xué)難點(diǎn)

背景色應(yīng)用設(shè)臵（全部應(yīng)用還是部分應(yīng)用）【教學(xué)方法與手段】

作品欣賞、案例分析、自學(xué)課本、探究學(xué)習(xí)【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、欣賞學(xué)生作品

（1）學(xué)生自我推薦或互薦已做的PPT作品，并請(qǐng)作者說一說，自己的想法。（2）評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，并指出進(jìn)一步改進(jìn)的地方。

2、欣賞優(yōu)秀作品

（1）師廣播優(yōu)秀的作品范例（一個(gè)一個(gè)廣播，并一個(gè)一個(gè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，好在哪里？）

（2）師幫助學(xué)生歸納，揭示課題：為幻燈片設(shè)臵背景

二、新授

1、自學(xué)課本

師：請(qǐng)同學(xué)們把書看一遍，準(zhǔn)備回答問題：設(shè)臵幻燈片背景有幾種方法？ 生自學(xué)課本

2、師生交流

學(xué)生合上課本

討論“設(shè)臵幻燈片背景”有幾種方法？ 板書： 模板 配色方案 背景對(duì)話框

3、學(xué)習(xí)利用模板設(shè)臵背景色。

（1）師：誰會(huì)用模板設(shè)臵背景？

看一下，學(xué)生已掌握情況，如果有較多學(xué)生舉手，就請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來演示。

（2）師介紹模板的相關(guān)要點(diǎn)

模板：事先設(shè)計(jì)好的一種格式（包括字體、字號(hào)、背景色等）模板名稱

（3）學(xué)生嘗試操作（給自己的幻燈片設(shè)計(jì)一種模板）任由學(xué)生選擇

（4）展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)，并就典型問題進(jìn)行交流。

4、案例分析

案例1：奇奇在用模板設(shè)臵幻燈片背景時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來設(shè)計(jì)好的字的大小、位臵、顏色發(fā)生了變化，有的都看不清楚了，他不知道怎么辦是好！你能幫助他嗎？

案例2：思思發(fā)現(xiàn)同座位同學(xué)的幻燈片，用了好幾種模板，她不知道是怎么做的，你能幫助她嗎？

5、探究配色方案、背景對(duì)話框

師：除了可以利用模板設(shè)計(jì)幻燈片背景以外，書上還給我們介紹了另外兩種方法，你想研究哪一種？

打開D盤的“我的興趣愛好”演示文稿，男生用“配色方案”，女生用“背景對(duì)話框”設(shè)臵幻燈片的背景。（1）學(xué)生分組探究（2）學(xué)生上臺(tái)演示交流（3）討論這兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)

6、小結(jié)：設(shè)臵幻燈片背景有幾種方法？你喜歡哪一種？說說理由。

三、練習(xí)

1、用你所喜歡的方法設(shè)臵幻燈片的背景

2、廣播學(xué)生作品，評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

3、拓展：設(shè)臵幻燈片的背景，有沒有其他辦法？

3.4 為幻燈片設(shè)臵背景音樂 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解WAV和MIDI格式聲音文件的特點(diǎn)。

2、知道一些能夠轉(zhuǎn)換音樂格式的常用軟件。

3、掌握為幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法和步驟。

4、對(duì)設(shè)臵的背景音樂進(jìn)行簡單的設(shè)臵。

5、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1.教學(xué)重點(diǎn)

掌握為幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法和步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)設(shè)臵的背景音樂進(jìn)行簡單的設(shè)臵。【教學(xué)方法與手段】

本課內(nèi)容淺顯易懂，在教學(xué)中我以學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作為重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)自學(xué)、練習(xí)、提高的過程。老師重點(diǎn)放在給學(xué)生提示要點(diǎn)、啟發(fā)學(xué)生審美觀點(diǎn)方面。學(xué)生都積極參與，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。觀察并口述水面靜止的狀態(tài)。接著，我隨手撿起一顆小石子扔進(jìn)圓形水盆里，要求學(xué)生觀察.【教學(xué)過程】

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。

1.在前幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給幻燈片添加哪些精彩的內(nèi)容？

2.你覺得我們的幻燈片還缺少什么內(nèi)容呢？ 3.板書課題、交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、檢查預(yù)習(xí)

提問：今天你帶來了一段什么音樂？這些音樂的格式是什么？你對(duì)音樂的格式了解多少？

【百度百科】音樂格式：http://baike.baidu.com/view/168526.htm

三、講解新課，邊看邊聽邊學(xué)： 1.學(xué)習(xí)幻燈片背景音樂常識(shí)。

（1）背景音樂指放映幻燈片時(shí)播放的能渲染氣氛、烘托主題的音樂。在幻燈片中可以插入WAV格式或MIDI格式、MP3格式等格式的聲音文件。現(xiàn)在網(wǎng)上的絕大部分音樂都是MP3格式的，可以下載后直接使用。如果你的音樂不是這幾種格式的，可以用音樂格式轉(zhuǎn)換軟件進(jìn)行轉(zhuǎn)換，然后再使用。

（2）下面來看一下一些簡單的軟件使用介紹。【百度搜索】音樂格式轉(zhuǎn)換介紹

http:// 2.學(xué)習(xí)如何給幻燈片設(shè)臵背景音樂。

（1）在準(zhǔn)備好了音樂后，用什么方法可以把它設(shè)臵為幻燈片的背景音樂呢？

（2）在課本90頁上有一段文字說明，同學(xué)們可以看一下。（3）文字說明比較抽象，下面我們來看一段視頻，【百度視頻】為幻燈片設(shè)臵背景音樂

http://v.ku6.com/show/8e66t5ZLClKtnmMm.html（4）看完視頻后同學(xué)們是不是對(duì)給幻燈片設(shè)臵背景音樂的方法有了清晰的了解呢？下面就請(qǐng)你自己動(dòng)手試一試。

3.插入到幻燈片中的聲音還可以刪除，方法是：單擊幻燈片中的聲音圖標(biāo)，再敲一下“DELDET”鍵。聲音圖標(biāo)被刪除后，再放映幻燈片時(shí)就沒有背景音樂了。

請(qǐng)同學(xué)們把自己插入到幻燈片中的聲音刪除。

4.在PowerPoint的剪輯庫中也提供了許多聲音文件，單擊“插入”菜單中的“影片和聲音”子菜單中的“剪輯庫中的聲音”，打開“插入聲音”窗口，可以選擇剪輯庫中的聲音文件插入到幻燈片中。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手從剪輯庫中找到一個(gè)聲音文件設(shè)臵為幻燈片的背景音樂。

5.在PowerPoint中還可以對(duì)插入的聲音進(jìn)行簡單的編輯。具體方法是：在聲音圖標(biāo)上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“編輯聲音對(duì)象”，在“聲音選項(xiàng)”對(duì)話框中可以進(jìn)行一些簡單的修改。

下面請(qǐng)同學(xué)們自己修改一下，看一下有什么不同的效果。6.提問：同學(xué)們剛才都為自己的幻燈片添加了不止一段聲音，其中有我們同學(xué)自己喜歡的音樂，那么你認(rèn)為你添加的這段音樂是否和幻燈片的主題相烘托嗎？

作為幻燈片的美化來說，是自己喜歡重要還是和主題相烘托重要呢？

四、布臵作業(yè)：

1.在“我國的四大高原”的第2張幻燈片中，插入一個(gè)動(dòng)畫或一段電影并配上背景音樂。

2.給“我國的四大高原”中的第3~6張幻燈片配解說詞，內(nèi)容就是幻燈片上的文字，然后保存“我國的四大高原”的最終結(jié)果。

4.1 選定模板，插入幻燈片 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

1、學(xué)會(huì)幻燈片模板的選擇與應(yīng)用及插入幻燈片的操作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，在作品中能夠正確表達(dá)對(duì)美的理解。過程與方法

1、播放精彩的幻燈片作品，激發(fā)學(xué)生的興趣及求知的欲望；

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力，提高學(xué)生利用信息素材制作自己的作品的能力；

3、提高學(xué)生鑒賞和表達(dá)意見的能力，并能對(duì)他人的設(shè)計(jì)做出正確的評(píng)價(jià)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞美表達(dá)美的能力。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)

1、幻燈片模板的應(yīng)用；

2、指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和正確評(píng)價(jià)自己和他人的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

應(yīng)用模板正確美化自己的作品，提高學(xué)生審美品位。【教學(xué)過程】

一、引出主題、導(dǎo)入新課

1、首先展示優(yōu)秀幻燈片作品。

2、今天看到的幻燈片與上節(jié)課我們做的有什么不同？你能做成這樣的效果嗎？

3、其實(shí)也沒什么大不了，別人能做的我相信同學(xué)們也一定能。通過我們以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)我們知道象Office這樣的應(yīng)用軟件，所用的功能幾乎都包括在菜單欄中了，只要我們認(rèn)真去探究，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)做的比他們更好。（鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)自信）

4、本單元的主要任務(wù)是掌握多媒體處理技能，本課的任務(wù)是利用模板功能制作更加漂亮精美的幻燈片及根據(jù)需要隨時(shí)插入新的幻燈片。

二、欣賞作品

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品；

2、[提問]他們的作品好在哪？

三、講解新課

1、請(qǐng)同學(xué)們先自己結(jié)合教材自己操作一下如何給幻燈片加上適合的模板？

2、任務(wù)一：學(xué)生自己動(dòng)手，按書上的要求完成《中國書法》幻燈片模板應(yīng)用

3、任務(wù)二：應(yīng)用共享素材，確定自己作品的主題，初步制作自己的作品。

4、任務(wù)三：新幻燈片的插入：教師要求學(xué)生作品不能只有一張幻燈片，因?yàn)橐粡埢脽羝话闱闆r下不能完全表達(dá)主題。學(xué)生仍通過自主學(xué)習(xí)探究操作方法。

5、任務(wù)四：提出學(xué)生在色彩搭配、幻燈片整體效果上的問題，以期在作品制作中提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力水平。

6、教師根據(jù)學(xué)生操作中的問題和疑問，有針對(duì)性地進(jìn)行講解，解惑答疑，將本節(jié)課的內(nèi)容融會(huì)貫通。

四、課堂小結(jié)

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些技能？

2、我們已經(jīng)掌握了對(duì)幻燈片進(jìn)行初步的美化的方法，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)插入文稿的操作方法。

4.2 編輯演示文稿

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能

(1)學(xué)會(huì)打開演示文稿，并插入新的幻燈片。(2)掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。2．過程與方法

進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：插入新的幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：插入文本框。【教學(xué)方法與手段】

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在任務(wù)的牽引下自主解決學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室豐富師生互動(dòng)交流方式，提高課堂教學(xué)效果。

【課時(shí)安排】

安排1課時(shí)。【教學(xué)過程】

一、談話引入，揭示課題 在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們制作了“我的愛好”的演示文稿，如何打開這個(gè)文件呢？

①學(xué)生自主操作；②組內(nèi)交流；③質(zhì)疑反饋；④總結(jié)概括。

我們可以通過雙擊“我的電腦”中“我的愛好．ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通過“文件(F)”菜單項(xiàng)中“打開(O)”命令，或者通過單擊工具欄中的“打開”按鈕，在“打開”文件對(duì)話框中打開。

一個(gè)演示文稿中只有一張幻燈片，顯得太單調(diào)，如何來豐富演示文稿呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生利用已有知識(shí)自主打開“我的愛好”演示文稿，容易產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

首先我們要學(xué)會(huì)在演示文稿中插入幻燈片。

任務(wù)1：插入幻燈片。

如何在演示文稿中插入幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題看書自學(xué)。(1)看書嘗試。(2)交流、討論。

插入的幻燈片在當(dāng)前位臵的后面，緊跟著前一張幻燈片。(3)嘗試不同版式。

在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。(4)鞏固操作。

打開“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿，插人一張空白幻燈片。(5)自主探究。

探究園：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新的幻燈片。

任務(wù)2：插入文本框。

為了更好地輸入文本的內(nèi)容，我們有時(shí)需要插入文本框，如何插入呢？

(1)教師演示操作。

插入文本框有水平和垂直兩種，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要選擇，自己練習(xí)。

(2)自主學(xué)習(xí)

知識(shí)屋：“文本框：一種可移動(dòng)、可調(diào)大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一頁上放臵幾個(gè)文字塊，或使文字按不同的方向排列。”

(3)學(xué)生嘗試練習(xí)。

插入文本框應(yīng)注意什么？(4)交流信息。(5)概括總結(jié)。

插入文本框之后，要輸入文字，否則單擊其他區(qū)域文本框就會(huì)消失。

任務(wù)3：插入藝術(shù)字。

想不想在幻燈片中插入藝術(shù)字？方法同Word中插入藝術(shù)字方法一樣，讓我們?cè)囋嚒?1)嘗試操作。(2)看教材。(3)交流演示。

在“圖片”命令菜單項(xiàng)中除了藝術(shù)字外，還包括剪貼畫、圖片文件、自選圖形……等命令。

【設(shè)計(jì)意圖】通過三個(gè)任務(wù)的引領(lǐng)，將知識(shí)點(diǎn)分解，學(xué)生在自主研討及小組合作交流的基礎(chǔ)上達(dá)成操作技能的學(xué)習(xí)。

三、鞏固深化

實(shí)踐園：在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入一張新幻燈片，用藝術(shù)字“精彩瞬間”作標(biāo)題，用文本框輸入下面文字： 100米沖刺

接力比賽

球場顯威風(fēng)

【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)踐練習(xí)，鞏固學(xué)生操作技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化。

四、成果分享，總結(jié)概括

師：“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……”

5.1 設(shè)臵幻燈片的切換方式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的切換方式； 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)臵靈活的切換方式

能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：設(shè)臵幻燈片的不同切換效果

難點(diǎn)：靈活應(yīng)用幻燈片的不同切換方式，聲音。【教學(xué)過程】

（一）呈現(xiàn)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)

1、師：出示幻燈片。同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動(dòng)畫──《龜兔賽跑新說》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。同學(xué)們，經(jīng)過仔細(xì)的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？

2、出示自學(xué)提綱

如何設(shè)臵幻燈片切換方式？

（二）自主展示，教師點(diǎn)撥

交流如何設(shè)臵幻燈片切換方式？

①師：要求：為每一張幻燈片設(shè)臵不同的切換方式、每隔2秒自動(dòng)換頁

②指名演示，邊操作邊講解

③師小結(jié)：設(shè)臵幻燈片的切換方式時(shí)，可以設(shè)臵切換時(shí)的速度、聲音，為了讓各張幻燈片切換效果多樣化，我們一般不選擇應(yīng)用于所有的幻燈片。④生練習(xí)⑤欣賞學(xué)生作品

（三）學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)

1、師：打開幻燈片，要求：每張幻燈片設(shè)臵不同的切換方式，單擊鼠標(biāo)時(shí)切換幻燈片，每張幻燈片切換時(shí)伴隨不同的聲音

2、生練習(xí)

3、欣賞學(xué)生作品

4、師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了如何設(shè)臵幻燈片切換的不同效果，大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)掌握了技巧，并能設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特的作品。其設(shè)臵幻燈片切換方式的方法是：

菜單欄中“幻燈片放映”—“幻燈片切換”右側(cè)出現(xiàn)效果，選擇動(dòng)畫效果，速度及聲音。

（四）課堂小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺得在制作的過程中，最值得提醒大家注意的地方是什么？你覺得哪到些內(nèi)容應(yīng)該要加強(qiáng)？

5.2 設(shè)臵演示文稿的放映方式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的放映方式； 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)臵不同的放映方式

能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)結(jié)互助精神

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的放映方式； 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)臵不同的放映方式 【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

1、師：出示幻燈片。同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫嗎？今天老師帶來了大家都喜歡的動(dòng)畫──《龜兔賽跑新說》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。并注意觀察老師播放的是一張幻燈片還是一部電影。同學(xué)們，經(jīng)過仔細(xì)的觀察，誰來講一下剛才我們觀看的是一部電影還是幻燈片？

2、出示自學(xué)提綱

如何設(shè)臵幻燈片放映方式？

（二）自主展示，教師點(diǎn)撥 交流如何設(shè)臵幻燈片放映方式

①師質(zhì)疑：剛才我們所看的幻燈片播放時(shí)放完一遍就停止了，如果想讓它不停地播放，怎么辦呢？ ②指名演示，邊操作邊講解

③師小結(jié)：設(shè)臵放映方式時(shí)，既可以選擇循環(huán)放映方式，也可以選擇排練計(jì)時(shí)方式，這種方式一般在進(jìn)行演講的時(shí)候使用，對(duì)使用者的要求比較高，同學(xué)們可以試一試。另外放映時(shí)可以只播放其中的幾張幻燈片，試一試。④生練習(xí)⑤欣賞學(xué)生作品

（三）學(xué)習(xí)檢測，反饋練習(xí)

1、師：打開幻燈片，要求：每張幻燈片設(shè)臵不同的放映方式

2、生練習(xí)

3、欣賞學(xué)生作品

4、師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了如何設(shè)臵幻燈片放映的不同效果，大家通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)掌握了技巧，并能設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特的作品。

（四）課堂小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？你覺得在制作的過程中，最值得提醒大家注意的地方是什么？你覺得哪到些內(nèi)容應(yīng)該要加強(qiáng)？

5.3 控制演示文稿的放映

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片切換方式的操作方法。

2．通過操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力，同時(shí)也提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）過程與方法

通過自主探索、合作學(xué)習(xí)、交流評(píng)價(jià)等形式完成幻燈片的切換設(shè)臵。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過動(dòng)手操作，逐步體會(huì)到信息技術(shù)的博大與精深。

2．在操作過程中鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)臵幻燈片放映方式的基本操作。

【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)幻燈片的內(nèi)容，合理地設(shè)臵不同的放映方式。

一、新課導(dǎo)入

演示文稿的播放都是以幻燈片為單位，可根據(jù)需要設(shè)臵幻燈片的切換方式。我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是演示文稿的播放。

二、教授新課

1．設(shè)臵演示文稿的放映方式。

選擇“幻燈片放映”菜單項(xiàng)下的“設(shè)臵放映方式”命令，在“設(shè)臵放映方式”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)臵。其中放映類型中可選擇演講者放映、觀眾自行瀏覽、在展臺(tái)瀏覽；放映選項(xiàng)可選擇循環(huán)放映，按ESC鍵終止、放映時(shí)不加旁白、放映時(shí)不加動(dòng)畫；放映幻燈片可選擇全部、從第幾張到第幾張；換片方式可選擇手動(dòng)或如果存在排練時(shí)間，則使用它。

2．幻燈片切換方式的設(shè)臵。

選擇“幻燈片放映”菜單項(xiàng)下的“幻燈片切換”命令，在“幻燈片切換”的任務(wù)窗格中選擇“切換方式”；在“修改切換效果”中選擇“速度”和“聲音”；“換片方式”中選擇“單擊鼠標(biāo)”或“每隔多長時(shí)間”。

3．如何在播放演示文稿時(shí)給文字下面畫紅線標(biāo)記。

在播放演示文稿時(shí)，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“指針選項(xiàng)”→“墨跡顏色”→“紅色”按鈕，將畫筆設(shè)臵為紅色；再次在幻燈片上單擊右鍵，在快捷菜單中單擊“指針選項(xiàng)”→“氈尖筆”命令，選擇畫筆工具。

4．在幻燈片播放的過程中，切換到其他的幻燈片。

在幻燈片播放的過程中單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“定位至幻燈片”，然后選擇需切換到的幻燈片。

三、課堂小結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到制作演示文稿的全過程。學(xué)會(huì)了為插入的各種對(duì)象設(shè)臵動(dòng)畫效果和超鏈接，為制作成功的演示文稿設(shè)定放映方式。但是，要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)大家滿意的演示文稿，除了掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，還得具有強(qiáng)烈的求知欲和探索創(chuàng)新精神，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第1課 夸夸我的家鄉(xiāng)——確定主題和搜索素材 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解獲取素材圖片的幾種方式

2、會(huì)用ACDSee軟件瀏覽圖片。

3、會(huì)將光盤中的素材圖片復(fù)制保存到計(jì)算機(jī)中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景？有什么特產(chǎn)？有哪些獨(dú)特的文化？有什么讓人羨慕的美食？讓我們通過制作電子相冊(cè)來夸夸我們美麗的湖南。

二、新授：

1、關(guān)于主題的思考

2、確定主題

三、上機(jī)操作

1、獲取光盤中的素材圖片雙擊ACDSee軟件的圖標(biāo)（或者點(diǎn)擊開始→程序→ACDSystems→ACDSee相片管理器），啟動(dòng)程序。在ACDSee的文件夾面板中，單擊文件夾圖標(biāo)閃前的“+”可以逐層打開文件夾。選擇正確的文件路徑，進(jìn)入本課圖片文件夾，就可以同時(shí)瀏覽多張圖片。新建一個(gè)本單元專用的個(gè)人文件夾，將光盤中相關(guān)的素材圖片文件夾全部復(fù)制到個(gè)人文件夾中。

2、獲取互聯(lián)網(wǎng)上的素材圖片

3、其他獲取素材圖片的方式數(shù)碼相機(jī)拍照用掃描儀掃描

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何獲取素材圖片，如何用ACDSee軟件瀏覽素材圖片，如何將光盤中的素材圖片復(fù)制保存到計(jì)算機(jī)中。

第2課 夸夸我的家鄉(xiāng)——分析整理素材 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分析素材圖片中包含的信息。

2、學(xué)會(huì)利用ACDSee創(chuàng)建分類素材文件夾。

3、學(xué)會(huì)整理素材：重命名文件、批量重命名、素材的移動(dòng)、整理排序、刪除多余文件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話

同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少圖片素材吧，這些素材包含了那些信息？能否表現(xiàn)你確定的主題呢？讓我們來分析整理這些素材吧，為制作電子相冊(cè)做好充分準(zhǔn)備。

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）瀏覽、分析圖片

1、瀏覽圖片啟動(dòng)ACDSee軟件7素材圖片

2、分析素材圖片中包含的信息（1）快速瀏覽素材文件夾中保存的反映家鄉(xiāng)特色的各種圖片，選擇一張自己最喜歡的。（2）根據(jù)下列提示語，向同學(xué)們說明這張圖片包含著什么信息。●圖片用什么方式搜集來的？

●這張圖片表達(dá)了什么信息？圖片和標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是什么？同一信息還有其他更好的表達(dá)方式嗎？

●這張圖片能否較好的體現(xiàn)你制定的主題？

（二）整理素材圖片

1、利用ACDSee創(chuàng)建分類素材文件夾（1）根據(jù)主題的需要制定分類方案。（2）創(chuàng)建文件夾。

2、分類整理素材

（1）根據(jù)圖片內(nèi)容給文件“重命名”。●重命名文件 ●批量重命名

（2）將所需的素材移動(dòng)到分類文件夾。（3）整理排序。（4）刪除多余文件。

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了分析素材圖片中包含的信息。利用ACDSee創(chuàng)建分類素材文件夾。學(xué)習(xí)了重命名文件、批量重命名、素材的移動(dòng)、整理排序、刪除多余文件。

第3課 夸夸我的家鄉(xiāng)——處理圖片 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)整圖像的方向。

2、學(xué)會(huì)裁剪圖片。

3、學(xué)會(huì)調(diào)整圖像曝光度。

4、學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的大小。

5、學(xué)會(huì)保存對(duì)圖片的編輯。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話 同學(xué)們，制作電子相冊(cè)的圖片素材已經(jīng)分類整理好了，但是肯些圖片的效果可能不太理想，這時(shí)便可以用ACDSee軟件對(duì)其進(jìn)行一些簡單的處理。

二、新授：

三、上機(jī)操作

（一）觀察分析圖片的問題通過觀察，確定圖片存在的問題。

（二）編輯處理圖片

1、調(diào)整圖像的方向 A選擇旋轉(zhuǎn)方向和角度 B預(yù)覽旋轉(zhuǎn)效果 C點(diǎn)擊“應(yīng)用”按鈕，應(yīng)用旋轉(zhuǎn)效果 D點(diǎn)擊“完成”按鈕，完成調(diào)整

2、裁剪圖片

A在裁剪框上拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整裁剪框的大小，確定保留的部分 B寬度、高度的像素值會(huì)隨之變化 C調(diào)整完畢，點(diǎn)擊“完成”按鈕

3、調(diào)整圖像曝光度

A在“自動(dòng)色階”選項(xiàng)卡中拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行調(diào)整 B在“曝光”選項(xiàng)卡中調(diào)整曝光、對(duì)比度等 C調(diào)整完畢，點(diǎn)擊“完成”按鈕

4、調(diào)整圖片的大小

A在“預(yù)設(shè)值”選項(xiàng)中選擇“一半大小”，并在“保持縱橫比”中選擇“原始” B調(diào)整完畢，點(diǎn)擊“完成”按鈕

5、保存對(duì)圖片的編輯

四、教學(xué)小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了調(diào)整圖像的方向、裁剪圖片、調(diào)整圖像曝光度、調(diào)整圖片的大小、保存對(duì)圖片的編輯，大家都學(xué)會(huì)了沒？

第4課 夸夸我的家鄉(xiāng)——制作電子相冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio（會(huì)聲會(huì)影）軟件。

2、利用會(huì)聲會(huì)影的字幕功能制作相冊(cè)的封面和封底。

3、利用會(huì)聲會(huì)影的視頻編輯功能制作電子相冊(cè)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

同學(xué)們，經(jīng)過前幾節(jié)課的準(zhǔn)備，這節(jié)課我們動(dòng)手制作電子相冊(cè)。

二、新授：

1、對(duì)電子相冊(cè)的規(guī)劃

2、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio軟件。

三、上機(jī)操作

（一）規(guī)劃電子相冊(cè)

1、規(guī)劃電子相冊(cè)對(duì)電子相冊(cè)的初步規(guī)劃

（1）相冊(cè)應(yīng)該有封面，上面書寫反映主題的標(biāo)題。標(biāo)題文字應(yīng)簡明、優(yōu)美。（2）根據(jù)主題，相冊(cè)主體內(nèi)容可分為幾個(gè)部分，也可以只有一個(gè)部分。（3）除了封面和封底，至少還應(yīng)該有多張圖片。

2、制作流程圖并進(jìn)行交流

（二）認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio（會(huì)聲會(huì)影）軟件

1、啟動(dòng)CorelVideoStudio

2、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio軟件的操作界面

（三）制作電子相冊(cè)

1、制作封面和封底 A在CorelVideoStudio素材庫下拉列表框中選擇“圖像”

B在“圖像”素材庫中選擇一張適合做封面的圖片，并把它拖放到“視頻軌”的時(shí)間線上

C點(diǎn)擊“標(biāo)題”選項(xiàng)卡，然后在視頻預(yù)覽窗雙擊并添加標(biāo)題文字

2、制作電子相冊(cè)

（1）進(jìn)入圖像素材庫，單擊按鈕導(dǎo)入所有需要添加到電子相冊(cè)的圖片

（2）在圖像素材庫中，把剛剛導(dǎo)入的一張張圖片按照流程圖的規(guī)劃順序拖放到“視頻軌”的時(shí)間線上

（3）點(diǎn)擊“效果”選項(xiàng)卡，在效果素材庫里選擇合適的效果拖放到視頻軌上每兩張圖片的中間位置，可以為圖片的變換增加各種過渡效果

（4）點(diǎn)擊“分享”選項(xiàng)卡，再點(diǎn)擊“創(chuàng)建視頻文件”生成電子相冊(cè)視頻文件

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用CorelVideoStudio制作電子相冊(cè)，在制作的過程中，有很多小竅門，你掌握了嗎，不會(huì)的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

第5課 夸夸我的家鄉(xiāng)——裁剪合成影片 教學(xué)目標(biāo)：

1、將素材盤中的影片素材保存到個(gè)人文件夾中。

2、會(huì)找出影片需要修改的部分，對(duì)其進(jìn)行編輯、修改。

3、學(xué)習(xí)使用CorelVideostudio軟件對(duì)影片進(jìn)行簡單的裁剪、合成等處理。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話：

同學(xué)們，電子相冊(cè)讓我們的“夸家鄉(xiāng)”活動(dòng)更加直觀了吧！你喜歡自己制作的作品嗎？想不想在“夸家鄉(xiāng)”的時(shí)候有更棒的視覺效果嗎？我們今天制作一段影片如何？

二、新授：

1、學(xué)習(xí)將素材盤中的影片保存到個(gè)人文件夾。

2、學(xué)習(xí)導(dǎo)入視頻文件到CorelVideostudio的視頻素材庫

三、上機(jī)操作

（一）使用CorelVideostudio軟件瀏覽影片

1、導(dǎo)入視頻文件到CorelVideostudio的視頻素材庫

（1）單擊“文件”→“將媒體文件插入到素材庫”→“插入視頻”。

（2）在“打開視頻文件”的對(duì)話框中，按住“ctrl”鍵后用鼠標(biāo)選擇多個(gè)需要的視頻，再點(diǎn)擊“打開”按鈕，并“確定”。這樣它們就導(dǎo)入了CorelVideostudio的視頻素材庫了。

2、播放素材文件播放技巧：

●利用“飛梭欄”控制播放進(jìn)度；

●雙擊正在播放的視頻窗口可以全屏幕播放

（二）使用CorelVideostudio軟件對(duì)視頻進(jìn)行編輯

1、截取影片片段

（1）左右滑動(dòng)飛梭，選擇起點(diǎn)和終點(diǎn)

（2）在起點(diǎn)和終點(diǎn)分別按下剪切按鈕以切斷視頻

（3）選中前后兩段，按鍵盤上的Delete刪除，留下中間需要的部分

2、合并影片

（1）播放視頻文件時(shí)，要注意它在時(shí)間線上的左右位置，確保其按正確的順序排列（2）播放完成之后，按照上一課制作電子相冊(cè)時(shí)所講的輸出視頻文件的方法：單擊“分享”按鈕，點(diǎn)擊“創(chuàng)建視頻文件”選擇生成VCD視頻文件。

四、教學(xué)小結(jié)：

運(yùn)用CorelVideostudio對(duì)影片進(jìn)行編輯處理后你對(duì)這個(gè)軟件有什么認(rèn)識(shí)？在截取影片片段時(shí)要準(zhǔn)確地控制時(shí)間。

第6課 夸夸我的家鄉(xiāng)——編輯制作影片 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用CorelVideoStudio制作影片。

2、學(xué)會(huì)保存項(xiàng)目、生成影片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話

在上節(jié)課中，同學(xué)們找到了一些影片，并根據(jù)需要進(jìn)行了簡單的處理。這些視頻文件如果能和我們前面制作的電子相冊(cè)結(jié)合起來，是不是更為精彩呢？就讓我們用CorelVideoStudio將前期準(zhǔn)備的所有素材合成一部“圖”“像”“音”并茂的影片。

二、新授：

1、學(xué)習(xí)影片規(guī)劃流程。

2、學(xué)習(xí)用CorelVideoStudio制作影片。

三、上機(jī)操作

（一）用CorelVideostudio軟件編輯影片的準(zhǔn)備和規(guī)劃制作影片前，應(yīng)提前整理好素材。在這個(gè)影片中，添加的對(duì)象有圖片、視頻、音頻等。

（二）使用CorelVideostudio制作影片

1、導(dǎo)入視頻：導(dǎo)入視頻文件，并將其添加到視頻軌的時(shí)間線中，然后進(jìn)行預(yù)覽。

2、配樂：導(dǎo)入音頻并設(shè)置

（1）點(diǎn)擊“音頻”按鈕，再導(dǎo)入音頻文件，并添加這個(gè)文件到時(shí)間線中的音頻軌。（2）預(yù)覽插入音頻后的效果。

3、錄制旁白給影片添加上精彩的解說詞，使影片更具感染力和說服力。

（三）保存項(xiàng)目、生成影片

1、瀏覽影片整體效果，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改，不需要的對(duì)象可以刪除，順序錯(cuò)誤的可以通過拖拽調(diào)整位置，2、保存項(xiàng)目

A單擊“文件”按鈕，再單擊“另存為”按鈕 B指定保存位置 C輸入文件名

1、保存、播放影片

A單擊“分享”按鈕，點(diǎn)擊“創(chuàng)建視頻文件”選擇生成DVD視頻文件。

B將文件保存成影片后，就能利用媒體播放器播放了。在“我的電腦”相應(yīng)位置找到保存的電影文件，雙擊文件即可用系統(tǒng)默認(rèn)播放器播放。

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用CorelVideoStudio制作影片，你有什么感受？你遇到什么困難？

第7課 我來看昆蟲——搜集素材并建立演示文檔框架 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的知識(shí)。

2、建立演示文稿的框架。改變幻燈片版式、復(fù)制幻燈片，設(shè)置幻燈片切換方式。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

昆蟲的種類有100多萬種，最常見的有膜翅目等四個(gè)家庭，蜜蜂就是膜翅目的成員，還有哪些屬于膜翅目？其他三大家族的成員分別都有誰？讓我們來制作一份《昆蟲王國探秘》的演示文稿吧！

二、新授：

1、訪問推薦的網(wǎng)站，了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

2、分析昆蟲的特點(diǎn)。

三、上機(jī)操作

（一）了解昆蟲

1、通過有關(guān)昆蟲的網(wǎng)站搜集和學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲的知識(shí)推薦網(wǎng)站：中國科普博覽—昆蟲昆蟲世界

2、利用光盤中的素材認(rèn)識(shí)昆蟲的四大家族根據(jù)配套光盤的相關(guān)素材，認(rèn)識(shí)鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目四大常見昆蟲家族中的部分成員，找出這四大家族的特點(diǎn)。

（二）分析昆蟲的特點(diǎn)（喜歡的原因、相似點(diǎn)、不同點(diǎn)等）

（三）為展示四大家族昆蟲圖片作準(zhǔn)備（1）啟動(dòng)PowerPoint，新建演示文稿。

（2）在第一張幻燈片的主、副標(biāo)題框中輸入主題文字。（3）單擊“插入”菜單，選擇“新幻燈片”，制作“神秘的昆蟲家族”和“膜翅目圖片展”兩張幻燈片。

（4）改變幻燈片版式。（5）復(fù)制幻燈片。

（6）為了繼續(xù)能夠編輯幻燈片，應(yīng)返回“普通視圖”。（7）將素材光盤中四個(gè)昆蟲圖片依次添加到幻燈片上，并調(diào)整圖片大小。

四、設(shè)置幻燈片切換方式，美化演示文稿選擇一張幻燈片，選擇“幻燈片放映”菜單中得“幻燈片切換”，再選擇你喜歡的切換方式。添加切換效果后，幻燈片會(huì)自動(dòng)播放預(yù)覽一次，若再次觀看效果，可單擊“幻燈片切換”窗格底部的“播放”按鈕。幻燈片添加“幻燈片切換”效果后，在預(yù)覽窗口中的幻燈片的左側(cè)會(huì)出現(xiàn)五角星的提示圖標(biāo)，單擊它也可以“播放動(dòng)畫”。

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新建演示文稿，改變幻燈片版式、復(fù)制幻燈片，設(shè)置幻燈片切換方式。

第8課 我來說昆蟲——為文字說明設(shè)置自定義動(dòng)畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在演示文稿中添加文字。

2、學(xué)習(xí)為圖片和文字添加自定義動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話

我們已初步認(rèn)識(shí)了昆蟲的四大家族。在觀看鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目的昆蟲圖片時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了它們各有什么特點(diǎn)嗎？用文字把它們的特點(diǎn)描述出來，給你的《昆蟲王國探秘》文稿加四大昆蟲的特點(diǎn)的文字說明吧。

二、新授：

1、學(xué)習(xí)在演示文稿中添加文字。

2、學(xué)習(xí)為圖片和文字添加自定義動(dòng)畫。

三、上機(jī)操作

（一）在演示文稿中添加昆蟲四大家族的介紹文字在標(biāo)題欄輸入昆蟲四大家族的名稱，再將記錄的介紹昆蟲四大家族的文字添加到幻燈片中，并調(diào)整好文字大小。

（二）為圖片和文字添加自定義動(dòng)畫為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置自定義動(dòng)畫，可實(shí)現(xiàn)這些對(duì)象按設(shè)置順序和效果依次出場，可突出重點(diǎn)，吸引觀眾的注意力，還能使演示文稿的放映效果更加絢麗。

1、為標(biāo)題添加動(dòng)畫選擇演示文稿標(biāo)題頁，將右側(cè)面板窗格設(shè)為“自定義動(dòng)畫”。選定“標(biāo)題”文本框，依次單擊“添加效果”→“進(jìn)入”→“其他效果”。在彈出的“添加進(jìn)入效果”窗口中拖動(dòng)滾動(dòng)條，選擇自己喜歡的自定義動(dòng)畫。選擇不同的自定義動(dòng)畫，觀察每種動(dòng)畫的效果。

2、修改自定義動(dòng)畫屬性選擇了一種動(dòng)畫屬性后，還可進(jìn)一步設(shè)置共屬性。不同的動(dòng)畫屬性也有差異。設(shè)置對(duì)象“飛入”的速度和方向。

3、按順序?yàn)槊繌埢脽羝械妹總€(gè)對(duì)象添加自定義動(dòng)畫

為圖片添加動(dòng)畫的方法同對(duì)文本框的操作相似，注意先選定圖片，再添加自定義動(dòng)畫。為同一張幻燈片中的對(duì)個(gè)對(duì)象添加自定義動(dòng)畫后，對(duì)象的左上方會(huì)出現(xiàn)數(shù)字，該數(shù)字代表動(dòng)畫的播放順序。

四、教學(xué)小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中為標(biāo)題添加動(dòng)畫，修改自定義動(dòng)畫屬性，按順序?yàn)槊繌埢脽羝械拿總€(gè)對(duì)象添加自定義動(dòng)畫。

第9課 我來聽昆蟲——插入聲音文件 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)試聽光盤中的昆蟲聲音，為制作演示文稿作準(zhǔn)備。

2、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音，選擇播放方式，分析聲音場景。

3、學(xué)會(huì)錄制自己模仿昆蟲聲音，并找一找與昆蟲聲音的相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話 在和煦的春天、炎熱的夏天、涼爽的深秋甚至嚴(yán)冬，不知疲倦的昆蟲“歌手”們都在用它們特有的聲音，奏出昆蟲的“交響曲”。你聽過哪些昆蟲的聲音？哪種昆蟲發(fā)出的聲音最動(dòng)聽？想不想模仿一下昆蟲的叫聲，并用計(jì)算機(jī)錄制下來呢？給《昆蟲王國探秘》添加昆蟲的聲音，可以讓演示文稿有聲有色。

二、新授：

1、試聽光盤中的昆蟲聲音。

2、插入聲音文件。

3、錄制自己模仿昆蟲的聲音。

三、上機(jī)操作

（一）利用PowerPoint構(gòu)建聲音場景

（1）試聽素材光盤中得提供的昆蟲的聲音文件

（2）插入聲音文件。在《昆蟲王國探秘》演示文稿中添加“昆蟲奏鳴曲”幻燈片，并插入聲音素材。試一試：插入蟈蟈的叫聲。單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”

①打開素材光盤中“昆蟲鳴叫聲音”文件夾。②選中“蟈蟈.mp3” ③單擊“確定”

（3）選擇聲音播放方式。單擊“確定”后，系統(tǒng)會(huì)彈出提示框，讓你選擇需要的聲音播放方式。設(shè)置完成后，放映幻燈片時(shí)，單擊即可聽到聲音。

（4）調(diào)整聲音圖標(biāo)，并使用文本框標(biāo)注名稱。插入聲音后，幻燈片中便會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色小喇叭圖標(biāo)，可以通過拖動(dòng)它周圍的控制點(diǎn)來調(diào)整圖標(biāo)大小和位置。試一試：插入其他昆蟲的鳴叫聲音文件，并分別注明昆蟲名稱。注意：光盤中昆蟲的鳴叫聲都比較短，可以將聲音文件的播放方式設(shè)為循環(huán)播放。

（二）錄制自己模仿昆蟲的聲音

（1）選擇“插入”菜單中得“影片和聲音”—“錄制聲音”；

（2）單擊錄制按鈕后開始錄音，單擊停止按鈕后錄制結(jié)束，對(duì)話框還能提示錄制的聲音長度。

插入錄制的聲音后，幻燈片中會(huì)出現(xiàn)小喇叭圖標(biāo)。放映幻燈片，收聽錄制的效果。

四、教學(xué)小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了將聲音文件插入演示文稿，還學(xué)習(xí)了錄制自己的聲音。

第10課 活動(dòng)的昆蟲——插入視頻文件 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀看視頻文件，分析其中包含的信息。

2、確定視頻文件的播放順序，將視頻文件插入幻燈片中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作 教學(xué)過程： 啟發(fā)談話

我們已經(jīng)在《昆蟲王國探秘》演示文稿中通過圖片、文字、聲音，向觀眾介紹了昆蟲的很多知識(shí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)在演示文稿中添加“昆蟲小影院”欄目，讓觀眾進(jìn)一步認(rèn)識(shí)昆蟲。

二、新授：

1、觀看視頻文件，分析其中的信息。

2、制作影片頁。

三、上機(jī)操作

（一）觀看視頻文件，分析其中的信息

觀看素材光盤中的視頻文件，根據(jù)提示語，分析各段視頻的相關(guān)信息。（分析提示語：視頻中包含的信息）

對(duì)單個(gè)視頻文件的分析： 本段視頻中得主體物： 原因：

本段視頻中發(fā)生的重要事件： 對(duì)視頻文件的綜合分析：

相似點(diǎn)與不同點(diǎn)3個(gè)視頻文件的不同點(diǎn)： 3個(gè)視頻文件的共同點(diǎn)：

根據(jù)主體確定視頻片段的播放順序。要表達(dá)的主題： 計(jì)劃安排的順序： 這樣安排的原因：

（二）制作影片頁

（1）在新幻燈片中輸入標(biāo)題“第一幕地球?qū)儆诶ハx”。

（2）為了讓幻燈片上的視頻畫面更加像放電影的效果，可以通過插入素材光盤中名為“影片邊框”的圖片，給幻燈片加上影片邊框。

（3）插入視頻文件。單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，然后在素材光盤的“昆蟲視頻”文件夾中，選擇視頻文件“01地球?qū)儆诶ハx”。

（4）單擊確定后，在彈出的提示框中，根據(jù)要求選擇播放方式。試一試：在選擇自動(dòng)播放的對(duì)話框中，選擇“是”與“否”有什么區(qū)別？

（5）影片插入幻燈片后，于之前插入的“影片邊框”圖片是分離的。調(diào)整“影片邊框”圖片、影片的大小和位置，使影片正好在“影片邊框”圖片的框內(nèi)。試一試：在光盤的視頻素材文件夾中共有三段視頻，試著按照預(yù)先設(shè)計(jì)的次序?qū)⑦@些視頻插入幻燈片，并分別輸入每一幕的標(biāo)題，完成“昆蟲小影院”的制作。

四、教學(xué)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在演示文稿中插入視頻文件。

五、教學(xué)后記

第11課 蜜蜂的舞蹈語言——設(shè)置路徑動(dòng)畫 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)在演示文稿中設(shè)置動(dòng)畫的方法，設(shè)計(jì)蜜蜂的“8”字舞動(dòng)畫。

2、利用小組合作學(xué)習(xí)，把演示教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有機(jī)結(jié)合完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在“做”中設(shè)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人交流的方法，感受電腦動(dòng)畫的美，使之產(chǎn)生濃厚的興趣。

重點(diǎn)：熟練用Powetpoint制作簡演示文稿，并會(huì)給文稿設(shè)置路徑動(dòng)畫。難點(diǎn)：能熟練地給文稿設(shè)置路徑動(dòng)畫

準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、PPT課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、前面，我們學(xué)會(huì)了給演示文稿插入聲音和視頻文件，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致真高，大家想不想再學(xué)習(xí)一種技術(shù)？

2、今天這節(jié)課來學(xué)習(xí)給文稿設(shè)置路徑動(dòng)畫，使我們制作的演示文稿更加有趣。

二、揭示課題：蜜蜂的舞蹈語言——設(shè)置路徑動(dòng)畫

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）探索學(xué)習(xí)過程：

1．自學(xué)過程：請(qǐng)同學(xué)們邊看書，邊上機(jī)，邊想想，完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你覺得還有什么困難。學(xué)生自學(xué)P84-87的課文內(nèi)容。

2．學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題，老師把這些問題簡要的概括出來。

（二）自主學(xué)習(xí)過程：

1、網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，了解蜜蜂是如何傳遞信息的？

2、利用Powetpoint構(gòu)建動(dòng)畫場景。給文稿設(shè)置路徑動(dòng)畫。

3、為對(duì)象“蜜蜂”設(shè)置路徑動(dòng)畫：半個(gè)“8”字舞。

4、設(shè)置路徑動(dòng)畫：完整的“8”字舞。學(xué)生自主操作，小組間互幫互助。教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品演示

挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（四）總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

（五）拓展練習(xí)

和同學(xué)們一起觀看制作的模擬蜜蜂“8”字舞，討論：（1）可以讓兩個(gè)圓形路徑動(dòng)畫連續(xù)進(jìn)行嗎？（2）可以調(diào)整兩次動(dòng)畫的順序嗎？

第12課 昆蟲展覽會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：通過展覽會(huì)，在知識(shí)和方法上有所收獲，知道更多的昆蟲知識(shí)，了解更多的演示文稿設(shè)計(jì)和制作方法。對(duì)于新的知識(shí)和方法，學(xué)會(huì)及時(shí)記錄下來。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入，提出建議。

（1）不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處，才能進(jìn)一步提升自己。要努力發(fā)現(xiàn)他人作品中的優(yōu)點(diǎn)，并應(yīng)用到自己的作品中來。

（2）如果別人不理解自己作品的含義，或認(rèn)為有些地方不恰當(dāng)，則說明需要對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)。此時(shí)要認(rèn)真同對(duì)方交流，找出問題和解決問題的辦法。

（3）注意文字、圖片、聲音、視頻、動(dòng)畫的使用是否突出了所要表達(dá)的內(nèi)容的重點(diǎn)。（4）為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，要注意作品的結(jié)尾處是否注明了素材的出處。

二、說一說

（一）欣賞他人的作品

1、欣賞別人作品，找出優(yōu)點(diǎn)。

2、中肯的指出別人的缺點(diǎn)。

3、記錄別人作品里的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（二）評(píng)價(jià)自己的作品

通過欣賞其他同學(xué)的作品，你發(fā)現(xiàn)自己的作品中有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些需要改進(jìn)的地方呢？把你的發(fā)現(xiàn)填寫在表格中。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

第一課：初識(shí)Powerpoint 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Powerpoint的軟件的作用。

2、初步認(rèn)識(shí)Powerpoint的界面 教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、教師引入新課。

Powerpoint是一個(gè)制作電子幻燈片的軟件，能在每張幻燈片上同時(shí)加入聲音、圖像、動(dòng)畫等多種信息，還可以制作出簡單的動(dòng)畫效果。

2、啟動(dòng)Powerpoint。

開始――程序――Microsoft Powerpoint。打開一個(gè)演示文稿

直接從Powerpoint的打開對(duì)話框中找到已有文件雙出打開一個(gè)演示文稿。

三、認(rèn)識(shí)Powerpoint工作窗口

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、編輯區(qū)域、大綱顯示區(qū)、視圖工具欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄。

2、知道視圖工具欄上各工具的作用。

四、播放演示文稿 1 演講者放映（全屏幕）2 觀看放映

五、退出Powerpoint。

第二課：創(chuàng)建演示文稿；

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用Powerpoint制作一個(gè)簡單的演示文稿。

2、能制作個(gè)人剪貼畫演示文稿并正確保存下來。

3、會(huì)添加新幻燈片。

4、學(xué)會(huì)選擇幻燈片的自動(dòng)版式。教學(xué)過程： 啟動(dòng)到Powerpoint界面。學(xué)習(xí)新課。

（一）、快速創(chuàng)建幻燈片

創(chuàng)建幻燈片的三種方法：方法一：利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建幻燈片。方法二：利用“設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建幻燈片。方法三：利用“空演示文稿”創(chuàng)建幻燈片。、制作個(gè)人剪貼畫演示文稿：

1、對(duì)著編輯區(qū)域單擊右鍵。

2、在幻燈片中輸入文字。

單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“XXX個(gè)人簡介”。單擊“單擊此處添加文本”的文本框，在文本框中輸入文字“我叫XXX，我今年幾歲，現(xiàn)在平湖一小五（X）班學(xué)習(xí)”。

擇一張圖片，單“確定”按鈕。

第三課 添加幻燈片

一、添加新的幻燈片。

1、添加“新幻燈片”。

2、在“新幻燈片”對(duì)話框中，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”。

3、單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“我的愛好”。

4、單擊“單擊此處添加文本”的文本框，在文本框中輸入文字自己的愛好，如“愛看書、愛玩電腦”等。

二、在大綱視圖中添加新的幻燈片 1 “大綱”。

2、在大綱視圖中，單擊左邊的“+”號(hào)按鈕可以將選擇的幻燈片內(nèi)容展開，單擊“－”號(hào)可以將大綱視圖中的幻燈片內(nèi)容折疊。

3盤上的回車鍵，即可得到新的幻燈片。

4、在“新幻燈片”對(duì)話框中，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”，單擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“謝謝大家”

5、把鼠標(biāo)放、“謝謝大家”后面，按下鍵盤上的回車鍵，即可得到新的幻燈片。“新幻燈片”對(duì)話框中，選擇“垂直排列標(biāo)題與文本”，如圖擊“單擊此處添加標(biāo)題”的文本框，在文本框中輸入文字“2011年3月”。

6、單擊大綱工具欄上的“降級(jí)”按鈕，這時(shí)文字“2011年3月”就作為了幻燈片3的內(nèi)容同“謝謝大家顯示在一張幻燈片上了。”如圖

三、幻燈片的新版式設(shè)置。在右邊的“幻燈片版式”中選擇一種單擊，這樣

四、保存幻燈片，單擊常用工具欄上的按鈕，選擇保存路徑單“保存”按鈕。

五、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

第四課：在幻燈片中插入圖片

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片。

2、能調(diào)整幻燈片中圖片的位置和大小。

3、學(xué)習(xí)在幻燈片中添加聲音。

4、能在幻燈片中添加影片，并設(shè)置播放方式。教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律（說話輕聲，講究衛(wèi)生）。

二、學(xué)習(xí)新課。

（一）、插入圖片、改變圖片的大小和移動(dòng)圖片

1、打開上次課制作的“個(gè)人簡介”演示文稿，在大綱視圖中制作三張幻燈片，如圖。選擇插入圖片幻燈片，單擊菜單欄上的播入――圖片――來自文件，單擊圖片文件，單擊“確定”按鈕。

2、改變圖片的大小。

鼠標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)上，鼠標(biāo)光標(biāo)變成雙向箭頭，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，將圖片調(diào)整到合適的大小。

3、調(diào)整圖片位置

將圖片選中，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成帶箭頭的十字狀，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，可以將圖片移動(dòng)到任何位置。

第五課 添加聲音和影片

一、添加聲音

1、準(zhǔn)備聲音文件和影片文件，保存到“我的文檔”中并命名為聲音1和影片1。

2、選擇播入聲音幻燈片，“文件中的聲音”。

在“插入聲音”對(duì)話框中，將查找范圍調(diào)整到“我的文檔”，選擇聲音文件“聲音1”，然后單擊“確定”。隨后出現(xiàn)一個(gè)聲音設(shè)置對(duì)話框，詢問播放聲音方式，單擊“是”按鈕，可以在播放幻燈片的同時(shí)播放聲音。

3、聲音進(jìn)入編輯窗口后，呈現(xiàn)的是一個(gè)喇叭形狀的圖標(biāo)，單擊該圖標(biāo)可以調(diào)整圖標(biāo)的位置，使用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖標(biāo)四周的控制柄可以調(diào)整圖標(biāo)的大小。

設(shè)置聲音播放方式。鼠標(biāo)右鍵單擊聲音圖標(biāo)，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”，彈出“聲音選項(xiàng)”對(duì)話框，可以看見該聲音文件的播放時(shí)間為30秒，鉤選播放選項(xiàng)中“循環(huán)播放，直到停止”，就可以反復(fù)播放聲音。

二、插入影片

1、選擇播放影片幻燈片，單擊菜單欄中的“插入” “影片和聲音” “文件中的影片”。

2、在“插入影片”對(duì)話框中，將查找范圍調(diào)整到“我的文檔”，選擇聲音文件“影片1”，然后單擊“確定”。

3、隨后出現(xiàn)一個(gè)影片設(shè)置對(duì)話框，詢問播放影片方式，單擊“否”按鈕，可以在播放幻燈片時(shí)，需要用鼠標(biāo)左鍵單擊視頻窗口才能播放。

4、設(shè)置影片播放方式。在插入影片的位置，單擊右鍵，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯影片對(duì)象”，彈出“影片選項(xiàng)”對(duì)話框，有兩個(gè)播入選項(xiàng)，可以選擇“循環(huán)播放，直到停止”或者“影片播完返回開頭”，這里選擇“影片播完返回開頭”。

“觀看放映”。觀看結(jié)束后單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中單擊“結(jié)束放映”

三、保存幻燈片，單擊工具欄上的

四、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

第六課：幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版；

2、學(xué)在表格中插入文字和圖片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用表格排版

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料

一、談話引入：

（出示電子報(bào)）大家看，這張圖文并茂，知識(shí)豐富的電子報(bào)，你們喜歡嗎？讓我們一起動(dòng)手做一做！

二、學(xué)習(xí)制作電子報(bào)表格：（1）新建“空白文檔版式”（2）插入表格：4行3列

（3）對(duì)照范例，將表格合并成6個(gè)板塊：報(bào)題欄A，導(dǎo)讀欄B，內(nèi)容欄C、D、E，間隔欄F，編者欄G 層。

三、學(xué)生操作

第七課 圖片的編輯

教學(xué)目標(biāo):

1．熟練啟動(dòng)Powerpoint應(yīng)用程序。

2.能新建一個(gè)空演示文稿，學(xué)會(huì)插入新幻燈片。

3．掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字等等。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：編輯演示文稿。

難點(diǎn)：掌握輸入文字，插入藝術(shù)字的方法。

教法學(xué)法:

模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

教具:

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，相應(yīng)的文章及圖片照片，準(zhǔn)備好的PPT作品。

教學(xué)程序:

一、復(fù)習(xí)提問

1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎樣建立一個(gè)文件名為“我的愛好”且含有一張幻燈片的演示文稿？

怎樣插入新幻燈片？

單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”^對(duì)面框，再單擊^對(duì)面框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。

這時(shí)，在“PPT”窗口的編輯區(qū)中就出現(xiàn)了所選版式的第二張幻燈片。另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。

二、新授

上節(jié)課，我們得到了一個(gè)“我的愛好”單頁幻燈片演示文稿，今天我們來繼續(xù)進(jìn)行幻燈片的制作。

1.插入新幻燈片。

a.打開“我的愛好”演示文稿。

b.單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

c.在“幻燈片版式”窗格中單擊“內(nèi)容版式”中的“空白”版式。

2.插入文本框。

a.單擊第二張幻燈片。

b.單擊“插入”菜單，指向“文本框”，選擇“水平”命令。

c．在幻燈片編輯區(qū)的適當(dāng)位置，按住左鍵拖動(dòng)，插入一個(gè)水平文本框。

d．在文本框中輸入文字，將文字設(shè)置為“華文中宋”、“32”，調(diào)整文本框的大小及位置。

3.插入藝術(shù)字。

a.單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令。

b．在彈出的“藝術(shù)字庫”^對(duì)面框中，選擇一個(gè)藝術(shù)字式樣，單擊：“確定”按鈕。

c．在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字“^對(duì)面框中，輸入“自我介紹”，選擇一種合適字體和字號(hào)，單擊“確定”按鈕。

d．移動(dòng)藝術(shù)字到合適位置。

三、小結(jié):

部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置。

板書設(shè)計(jì)

編輯演示文稿

什么是PowerPoint?功能如何?

怎樣插入新幻燈片？

插入文本框

插入藝術(shù)字

插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置

第八課 修飾幻燈片

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)更換幻燈片的背景來修飾幻燈片。

2、能插入藝術(shù)字，并且調(diào)整文字的顯示效果。教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、添加背景

1、打開上節(jié)課做的“平行四邊行的面積”。

2、對(duì)著編輯區(qū)空白處單擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“背景”，在“背景”對(duì)話框中，在“背景填充”“確定” “應(yīng)用”按鈕。

（二）、漸變效果

在大綱視圖中新建一幻燈片命名為“練習(xí)”，對(duì)著編輯區(qū)空白處單擊右鍵，在彈出的右鍵菜單中選擇“背景”，在“背景”對(duì)話框中，在“背景填充”選項(xiàng)下選擇“填充效果”。

（三）、文字修飾

1、添加文字并增加序號(hào)

2、單擊幻燈片“練習(xí)”，在編輯區(qū)中要加入文字的地方插入文本框，在文本框中輸入需要的文字，將文字全選中，利用格式工具欄中的格式工具對(duì)文字進(jìn)行放大、加粗和編號(hào)等，還可以利用菜單欄上的“格式”對(duì)文字進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。

（四）插入藝術(shù)字

1、新建一張新的幻燈片。

2、單擊繪圖工具欄上的“”，在“藝術(shù)字庫”中選擇“藝術(shù)字式樣”，單擊確定。

3、在隨后出現(xiàn)的“編輯藝術(shù)字”文字對(duì)話框中，輸入文字“平行四邊行的面積”，單擊“確定”。

（五）、應(yīng)用配色方案

1、對(duì)著編輯區(qū)單右鍵，在右鍵菜單中單擊背景，在出現(xiàn)的對(duì)話框中單擊如圖

2、應(yīng)用全部，后單擊填充效果。

第九課 使用模板

教學(xué)目的：

1、能應(yīng)用幻燈片設(shè)計(jì)模板。

2、學(xué)會(huì)利用插入對(duì)象的方式繪制圖畫。

3、學(xué)習(xí)使用內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿。

4、能根據(jù)自己的需要制作賀卡。教學(xué)過程：

一、組織學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)室，組織課堂紀(jì)律。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、改變幻燈片背景

1、選擇第一張幻燈片“優(yōu)秀證書”

2、在編輯窗口中的空白部分，單擊鼠標(biāo)右鍵，從右鍵菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”

3、從設(shè)計(jì)模板中，選擇其中的一種，單擊“應(yīng)用”。

4、輸入文字

（二）、用畫圖工具作畫

1、“對(duì)象”

在“插入對(duì)象”對(duì)話框中，選擇BMP圖像，單擊“確定”按鈕。隨后彈出的圖像編輯窗口，就是WINDOWS附件中的“畫圖”，可以在“畫圖”中使用刷子工具畫上簽名

2、編輯后按下鍵盤上的取消鍵，返回到幻燈片的編輯窗口，此時(shí)圖像已經(jīng)作為圖片插入到了幻燈片中。

（三）、插入已經(jīng)畫好的圖片文件

1、編輯插入對(duì)象的圖像后，在幻燈片的編輯窗口會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圖片工具欄，單擊第一個(gè)“插入從文件獲到的圖片”按鈕。

2、隨后彈出“插入圖片”對(duì)話框，找到我們需要的圖片

3、拖移圖片四周的尺寸控制柄，調(diào)整圖片到全屏大小，單擊右鍵選擇“疊放次序”“置于底層”

第十課 使用自動(dòng)版式

一、使用幻燈片版式

通過幻燈片版式的應(yīng)用可以對(duì)文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局，版式有文字版式、內(nèi)容版式、文字板式和內(nèi)容版式與其他版式這四個(gè)版式組成。通常軟件已經(jīng)內(nèi)置幾個(gè)版式類型供使用者使用，利用這四個(gè)版式可以輕松完成幻燈片制作和運(yùn)用。

快速生成賀卡創(chuàng)建幻燈片的三種方法：

方法一：利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建幻燈片。“新建”，在“新建演示文稿”對(duì)話框中，選擇“常用”下面的“內(nèi)容提示向?qū)А保瑔螕簟按_定”按鈕。在“內(nèi)容提示向?qū)А睂?duì)話框中單擊“下一步” “賀卡”，單擊“下一步”。選擇輸出類型中的“屏幕演示文稿”，單擊“下一步”。在輸入法框中輸入標(biāo)題文字和頁腳顯示的文字。最后結(jié)束內(nèi)容向?qū)瓿伞?/p>

方法二：利用“設(shè)計(jì)模板”創(chuàng)建幻燈片。

右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，在右側(cè)單擊設(shè)計(jì) 模板，選擇需要模板單擊即可。方法三：利用“空白文稿”創(chuàng)建幻燈片。

右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，根據(jù)需要選擇版式單擊。

二、制作卡片

①、根據(jù)選擇版式，在卡片中輸入祝福文字。

②、項(xiàng)目符號(hào)：在文本框上單擊右鍵，再選擇“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”，最后選擇符號(hào)為花形并改變顏色為紅色，單擊“確定”。

三、調(diào)整存盤。

第十一課 幻燈片的切換

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)添加、調(diào)整幻燈片；

2、學(xué)會(huì)制作表格式目錄；

3、進(jìn)一步熟悉“超級(jí)鏈接”設(shè)置 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作表格式目錄

教具：PowerPoint 軟件、同一主題的照片若干張

一、談話引入： 出示范例，師：看，這是一個(gè)電子相冊(cè)，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來設(shè)計(jì)吧。

二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋：讓學(xué)生看書自學(xué)，再動(dòng)手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊(cè)，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊(cè)中設(shè)置超鏈接

四、作品欣賞與交流

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十二課 自定義動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

大家看，這是“我的電子相冊(cè)”，在第一頁，它多了組共四個(gè)按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計(jì)，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設(shè)計(jì)。今天，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。

二、開始學(xué)習(xí)：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”B、插入文本框，C、在左上角定好光標(biāo)D、位置，E、然后輸入“目錄”，F(xiàn)、改自己喜歡的顏色和陰影樣式。G、用同H、樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。I、用鼠標(biāo)J、對(duì)“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進(jìn)行超級(jí)連接。K、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

三、練一練：

為自己的電子報(bào)在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑

第十三課 標(biāo)注工具的使用

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作背景及制作放映切換效果 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作背景及制作放映切換效果 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入： 師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊(cè)，你想讓你的相冊(cè)每一頁都風(fēng)格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手操作。

二、學(xué)習(xí)新課： 制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊(cè)”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令選擇背景顏色。B、按“確定”按鈕，返回“背景”對(duì)話框后選擇“全部應(yīng)用”按鈕。

2、學(xué)生嘗試操作，教師巡視。制作放映切23 換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切B、換”命令。C、在打開的對(duì)話框中選“效果”列表中的“隨機(jī)”項(xiàng)。D、選擇“切E、換速度”為中速。F、在“換頁方式”中設(shè)置“單擊鼠標(biāo)G、換頁”項(xiàng)和“每隔”項(xiàng)并輸入10秒，H、還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音I、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，J、切K、換.第十四課 演示控制 教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用插入圖畫、文字

教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)：綜合運(yùn)用插入圖畫、文字、音樂 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂

一、談話引入：

在節(jié)日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達(dá)你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達(dá)自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來動(dòng)手做吧！

二、學(xué)習(xí)制作過程

1、學(xué)生看書自學(xué)，小組交流。

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。

三、練一練：

制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第十五課 超鏈接

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法。

2、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片與其他文件或網(wǎng)頁的超鏈接的方法。

3、掌握在PowerPoint中插入動(dòng)作按鈕的方法。

過程與方法目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置超鏈接和插入動(dòng)作按鈕，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、通過參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法。

2、掌握在PowerPoint中設(shè)置幻燈片與其他文件或網(wǎng)頁的超鏈接的方法。

3、掌握在PowerPoint中插入動(dòng)作按鈕的方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生制作好的關(guān)于冬季安全教育的演示文稿。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程： 引入新課題：

演示制作好的關(guān)于冬季安全教育的幻燈片。在上節(jié)課我們制作了關(guān)于冬季安全教育的幻燈片，下面請(qǐng)一位同學(xué)演示他的作品。

一位學(xué)生打開自己制作的演示文稿，并觀看放映。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播給全體學(xué)生。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生上節(jié)課作品，回顧舊知識(shí)，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。教師小結(jié)：引入新課題這位同學(xué)的作品真不錯(cuò)！觀看幻燈片時(shí)是順序播放的，那么我們?cè)谟^看放映時(shí)能不能第一個(gè)看到冬季騎車安全的注意事項(xiàng)呢？回答是肯定的，可以通過設(shè)置超鏈接來實(shí)現(xiàn)。

板書課題：給幻燈片添加超鏈接。

第十六課：作品展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握幻燈片評(píng)價(jià)的一般原則用。

2、能從他人的作品中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自己不會(huì)的技能。

3、用PowerPoint制作禮花綻放的效果 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、欣賞別人的一個(gè)作品，邊欣賞教師邊指導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)配色、版 面設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)效果等去欣賞評(píng)價(jià)一個(gè)作品。

2、展示學(xué)生作品，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。教學(xué)演示：

一、繪制禮花。

1.運(yùn)行PowerPoint，選擇“空演示文稿”后點(diǎn)擊“確定”。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點(diǎn)擊“確定”。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。在PowerPoint程序窗口中就出現(xiàn)了繪圖工具欄了，單擊繪圖工具欄的“自選圖形”按鈕，在擴(kuò)展中選擇“線條”中的“直線”工具和“星與旗幟”欄中的“五角星”命令繪制一朵禮花，用“填充”工具為五角星填上顏色，并設(shè)置好線條的大小、線型和顏色。2.用繪圖工具欄中的“組合”命令，將繪制好的禮花組合，并用編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令，復(fù)制若干朵禮花到幻燈片的相關(guān)位置。對(duì)其中的一些禮花取消組合，重新設(shè)置五角星和線條的顏色后再重新組合，并調(diào)整禮花的大小、形狀和位置。

二、添加背景。

1.用Windows自帶的“畫圖”軟件繪制一個(gè)背景，用bmp或jpg格式保存在電腦硬盤中備用，要注意的是為了突出禮花在夜空中綻放的效果，背景的顏色要暗一些。

2.用PowerPoint的“格式”菜單下的“背景”命令，打開“背景”窗口，點(diǎn)擊“小倒三角”，在擴(kuò)展中選擇“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標(biāo)簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點(diǎn)擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”就能插入了）。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。

三、設(shè)置動(dòng)畫。

1.點(diǎn)擊PowerPoint“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令，系統(tǒng)彈出“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框。首先，選擇“時(shí)間和順序”標(biāo)簽，在右下角的“啟動(dòng)畫面”欄中選擇“在前一事件后”，并設(shè)置啟動(dòng)時(shí)間為0秒或1秒。接著，選擇“自定義動(dòng)畫”窗口中的“效果”標(biāo)簽，將每組禮花的播放效果設(shè)為“盒狀展開”，“播放動(dòng)畫后隱藏”，聲音設(shè)為“爆炸”。

2.如果你想讓禮花連續(xù)循環(huán)綻放，先打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，將“換頁方式”設(shè)為每隔0秒換頁。然后執(zhí)行“幻燈片放映中”菜單中的“設(shè)置放映方式”命令，打開“設(shè)置放映方式”對(duì)話框，選中“循環(huán)放映，按ESC鍵終止”項(xiàng)，將放映方式設(shè)為循環(huán)播放。

小組合作并相互演示作品（培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力）