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第二課堂教案

時(shí)間:2019-05-15 06:05:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:第二課堂教案

第一課 幾何體素描基礎(chǔ)

課時(shí)安排:一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能:了解素描的概念,能夠用鉛筆表現(xiàn)出幾何形體的形狀,并初步知道素描的黑白灰的表現(xiàn)方式,是自己臨摹的作業(yè)與臨摹作品 有相近的方法。

2.過(guò)程與方法: 通過(guò)欣賞及討論體會(huì)素描的概念和特點(diǎn),在自評(píng)與互評(píng)中體會(huì)素描的樂(lè)趣,敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。

3.情感態(tài)度及價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)藝術(shù)的鑒賞表達(dá)能力,增加同學(xué)間的情感。感受藝術(shù)表達(dá)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和心態(tài)對(duì)待別的同學(xué)作品。

教學(xué)重點(diǎn):了解素描的概念,能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):能夠破除對(duì)繪畫(huà)的畏懼,大膽的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

材料準(zhǔn)備:臨摹的作品,各種幾何體作品,2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫(huà)板,紙夾等

【教學(xué)過(guò)程】:

一,導(dǎo)入并進(jìn)行觀察

觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。問(wèn):這些作品的表現(xiàn)形式,素描還是速寫(xiě)?

二,觀看作品,體會(huì)素描的概念

1.字面意義:速--快速,時(shí)間短 描—-用線條反復(fù)的畫(huà)。

2.觀看作品,讓學(xué)生提出作品的特點(diǎn),注意事項(xiàng),尤其是光線的影響,素描的投影和黑白灰的位置也會(huì)不同。

注意:材料、構(gòu)圖、線條

3.討論:素描與速寫(xiě)的區(qū)別?如何才能畫(huà)好素描?

三,同學(xué)找自己喜歡的作品,坐在作品前,進(jìn)行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。

指導(dǎo)練習(xí), 說(shuō)明用直線畫(huà)出你所看到的作品的外形,用眼睛仔細(xì)觀察作品的比例關(guān)系。強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性,說(shuō)明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達(dá)的需要,鼓勵(lì)大膽的進(jìn)行個(gè)性的表達(dá),不要膽怯。

四,展示評(píng)價(jià)

同學(xué)介紹自己的作品,相互評(píng)價(jià)。老師做出正面的引導(dǎo),特別是那些看起來(lái)有情感有性格但卻不寫(xiě)實(shí)的作品。

五,小結(jié)

畫(huà)畫(huà)沒(méi)你想的那么痛苦,你之所以痛苦是因?yàn)槟阌辛隋e(cuò)誤的追求,那就是只想畫(huà)“像”,得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術(shù)重在表達(dá),重在創(chuàng)新,而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺,而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長(zhǎng)起來(lái)的,讓我們一起為自己的夢(mèng)想而奮斗。

六.作業(yè),下去再好好對(duì)照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。

課時(shí)安排:三課時(shí)

第一課時(shí):課題---正方體塑造形體

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在繪畫(huà)中的觀察能力

第二課:正方體寫(xiě)生

3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在生活中的欣賞審美情趣

教學(xué)重難點(diǎn):養(yǎng)成正確的用筆姿勢(shì)及繪畫(huà)過(guò)程。正確的觀察方法,對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析,透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)方法:演示法、講授法、圖片展示法 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、先擺上石膏正方體讓學(xué)生觀察2分鐘,使其進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。

2、師:剛才同學(xué)們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點(diǎn)?

3、學(xué)生回答,教師總結(jié)。素描是繪畫(huà)藝術(shù)造型語(yǔ)言的基礎(chǔ),除了色彩方面的內(nèi)容外,素描包含了繪畫(huà)造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而,對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來(lái)講,素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究?jī)?nèi)容。

二、了解石膏正方體的造型特點(diǎn)

1、鉛筆:軟硬以字母H、B來(lái)區(qū)分,H硬,B軟。易著色又易擦易改,柔和細(xì)潤(rùn),刻畫(huà)出深淺和不同層次的豐富調(diào)子,易掌握,橡皮擦:涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙:專用素描紙,也可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好來(lái)選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

2、分析:原有的形狀和形體,然后在素描紙上繪畫(huà)出新的形狀和形體。進(jìn)行藝術(shù)造型的訓(xùn)練(可以啟發(fā)智慧,激發(fā)人的潛能,使藝術(shù)的思維更加活躍,使學(xué)生的思想更加敏捷,會(huì)對(duì)生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。)

示范石膏正方體的作品

3、教師講解步驟

4、學(xué)生練習(xí),注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感,點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合。

5、教師巡回指導(dǎo),對(duì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題重點(diǎn)指出。

三、要求

1、位置的選擇和作畫(huà)姿勢(shì),整體觀察將目光掠過(guò)對(duì)象的細(xì)枝末節(jié),排除瑣碎的局部信息,抓取一個(gè)明確的整體印象

2、掌握寫(xiě)生的觀察方法、作畫(huà)步驟、和技巧。為上好其他繪畫(huà)專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

3、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較,觀察其造型特點(diǎn),確切位置,色調(diào)分寸,質(zhì)感特色等,將對(duì)象的每一個(gè)視覺(jué)信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中,而不是孤立片面地理解對(duì)象。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:正方體明暗

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解怎樣對(duì)正方體上色調(diào)。重點(diǎn):物體的分面、黑 白 灰 難點(diǎn):讓寫(xiě)生認(rèn)識(shí)三大面,五大調(diào) 教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備

二、講授新課 1.觀看正方體。

2、正方體三大面:物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域:亮、灰、暗。換句話說(shuō)“黑、白、灰”。五大調(diào)是: 高光、灰部、明暗交界線、反光、投影 3.正方體寫(xiě)生步驟 :

正 方體有六個(gè)面,相鄰的面互相垂直,選擇角度時(shí)最好能看見(jiàn)三個(gè)面,一般略為俯視為好。先確定立方體在畫(huà)面中的位置、大小,不宜安排在畫(huà)面的正中。用直線判斷立方體所處的角度方向。想象畫(huà)出看不到的面,注意線條的垂直與相互平行。

調(diào)整立方體透視、比例關(guān)系的準(zhǔn)確性,視平線之下近高遠(yuǎn)低 視平線之上近低遠(yuǎn)高

注意暗部的反光變化及立方體與陰影背景的關(guān)系 及反光部分的把握

調(diào)整畫(huà)面整體關(guān)系 注意黑、灰、白三大面色調(diào)的層次變化!

三、課堂練習(xí)

在畫(huà)好正方體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行上調(diào)子

課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí),老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生,馬上展示給全體同學(xué)看,會(huì)對(duì)學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 作業(yè) 講評(píng)

教具準(zhǔn)備: 學(xué)生范畫(huà)作業(yè) 正方體 教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué): 根據(jù)前兩課時(shí)學(xué)生們的正方體作業(yè)練習(xí),本節(jié)課主要進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),講評(píng)方法主要有以下幾點(diǎn): 1.構(gòu)圖是否得當(dāng)

2.物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確

3.畫(huà)面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律 4.畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感,亮感,體積感 二.根據(jù)以上講解內(nèi)容,學(xué)生進(jìn)行作業(yè)修改與完善

第二篇:第二課堂教案

語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,我特別安排了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀,積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。具體安排如下:

一、主要活動(dòng)形式:課外閱讀實(shí)踐

二、閱讀安排:

1、閱讀時(shí)間:周二下午的閱讀課;在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。(回家后,寫(xiě)回憶錄上交)

2、閱讀筆記:具體要求:抄好詞好句好段,每學(xué)期不少于15篇;練習(xí)寫(xiě)讀后感;

3、背誦古詩(shī):一學(xué)期背誦20首。

4、實(shí)踐活動(dòng):

A、背詩(shī)大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評(píng)選,并授予稱號(hào),學(xué)期末班內(nèi)講評(píng)一次。

B、班內(nèi)閱讀評(píng)比欄(閱讀回憶):充分利用,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),評(píng)比閱讀標(biāo)兵,每月評(píng)比一次。

C、古詩(shī)文園地:選擇學(xué)生喜歡的古詩(shī),用壁報(bào)的形式,張貼出來(lái),每月初一次。

D、背詩(shī)卡:要求學(xué)生把背過(guò)的古詩(shī)抄寫(xiě)在專用本子上,保存。E、讀書(shū)日志:把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄(閱讀筆記),每月初檢查一次。

F、手抄報(bào):辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容(選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作),每月(初)一次。

三、檢查實(shí)施:

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀水平,加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:

1、(單周)周二下午,閱讀時(shí)間嚴(yán)格檢查:紀(jì)律、閱讀書(shū)籍、回憶錄。

2、閱讀要做到室內(nèi)無(wú)打鬧現(xiàn)象,認(rèn)真讀書(shū)。班長(zhǎng)要安排好學(xué)生管理。

3、(雙周)周二閱讀(學(xué)習(xí)古詩(shī)):在室內(nèi)進(jìn)行,進(jìn)行中,以組為單位檢查背誦,教師聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào),在進(jìn)行全面總結(jié)。

4、課余時(shí)間閱讀(名著)檢查形式:記錄閱讀內(nèi)容。(好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理)5、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著情況進(jìn)行量化,評(píng)選優(yōu)秀等次。

語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,鞏固語(yǔ)文課堂知識(shí),豐富學(xué)生的課外知識(shí),訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,活躍學(xué)生的思維角度,提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性,以營(yíng)造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?!净顒?dòng)形式】

以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開(kāi),具體時(shí)間和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用。【活動(dòng)原則】

全班學(xué)生參加,活動(dòng)內(nèi)容可操作性強(qiáng),形式豐富多彩,以學(xué)生為參加主體,教師發(fā)揮旁引作用。

一、活動(dòng)前奏

在第二課堂開(kāi)始之前的準(zhǔn)備工作主要包括:

1、積極與指導(dǎo)老師溝通,就擬好的方案進(jìn)行商量考慮,可根據(jù)具體情況作必要的修改,一旦通過(guò),確定好活動(dòng)時(shí)間;

2、由同學(xué)毛遂自薦或者同學(xué)推選或者班主任推薦,選出男女主持人各1名,熟悉整個(gè)活動(dòng)流程;

3、由生委準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中所需要的道具和其他用品,如紙牌、獎(jiǎng)狀;

4、全班分為4個(gè)組,每組選出1名組長(zhǎng),可以與先引導(dǎo)組群積極準(zhǔn)備活動(dòng)中所需具備的相關(guān)內(nèi)容。

二、活動(dòng)主旋律

1、名句大串燒

1)

這是必答環(huán)節(jié),每個(gè)小組有4道題,題目?jī)?nèi)容來(lái)自初高中所學(xué)名篇及課外積累,答題內(nèi)容依據(jù)為對(duì)這些名篇的理解和回顧; 2)

根據(jù)主持人提示的具體內(nèi)容回答,每一道題5分,答題時(shí)按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。

2、抗干擾記憶王

1)此環(huán)節(jié)也是必答,每個(gè)小組最多有4道題,題目?jī)?nèi)容來(lái)自各學(xué)科中常見(jiàn)的名詞或術(shù)語(yǔ);

2)由兩名主持人配合,男主持從準(zhǔn)備好的紙箱中每次隨機(jī)抽取七張寫(xiě)有名詞術(shù)語(yǔ)的卡片,按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看,只有一次機(jī)會(huì)。女主持趁機(jī)向挑戰(zhàn)者提出各種小問(wèn)題進(jìn)行干擾,挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內(nèi)容,而且對(duì)于主持人的問(wèn)題要知無(wú)不言,最后按順序復(fù)述;

3)

每道題5分,每次測(cè)試都可由小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)自主參加。答對(duì)少于4道的按數(shù)量相應(yīng)加分,答錯(cuò)的不扣分。

3、字謎猜猜猜

1)搶答環(huán)節(jié),總共9道題,利用一些語(yǔ)文的基本常識(shí)和技巧進(jìn)行猜字;

2)各小組推選3名代表在前面,為了維持正常的比賽秩序,指定其中1名同學(xué)負(fù)責(zé)舉牌搶答。在主持人暗示開(kāi)始后方可舉起紙牌搶題,違者第一次予以警告,第二次起,每次扣5分。搶到題后,先由小組的三名代表回答,如若不對(duì),有兩種解決方法:①可向組群求答一次,答對(duì)一道5分,若得出答案錯(cuò)誤并堅(jiān)持,每道題扣除5分;②則按規(guī)定次序給下一組回答,即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去,第四組給第一組,只有一次機(jī)會(huì),答對(duì)加分,答錯(cuò)減分。

4、成語(yǔ)游擊戰(zhàn)

1)各小組選派1名代表抽簽,抽中卡片上的成語(yǔ)作為本小組的“成語(yǔ)炮彈”;

2)按小組編號(hào)從一到四進(jìn)行,比如,第一小組將其“成語(yǔ)炮彈”打出,后面的三個(gè)小組分別要一次以前一小組的成語(yǔ)中最后一個(gè)字或者與這個(gè)字讀音完全相同的字為開(kāi)頭“拋出”一個(gè)新的成語(yǔ),依次循環(huán)接答,一直延續(xù)到某個(gè)小組不能接應(yīng)上或者出現(xiàn)重復(fù)為止,這個(gè)小組將被扣除5分。

5、主題接力棒

1)各小組選派1名代表抽簽,抽中的卡片上寫(xiě)有一個(gè)主題詞,代表將抽到的主題詞寫(xiě)在黑板上,這個(gè)環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開(kāi); 2)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始后,各組員可主動(dòng)上臺(tái)寫(xiě)出與主題詞相關(guān)的信息,不能重復(fù);

3)按照由主持人統(tǒng)計(jì)到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。

三、活動(dòng)尾篇

1、工作人員將4個(gè)小組在5個(gè)環(huán)節(jié)中所得的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總,由主持人宣布各小組的具體得分,并依據(jù)分?jǐn)?shù)的從多到少分別獎(jiǎng)勵(lì)各小組以“最佳智多星獎(jiǎng)” “最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”;

2、由班主任對(duì)各小組及整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并為全班同學(xué)總結(jié)先前的5個(gè)環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”;

3、主持人倡導(dǎo)全班同學(xué)寫(xiě)一份活動(dòng)感言,反映課堂中的收獲或反思不足之處,并宣告本次興趣課堂活動(dòng)的圓滿結(jié)束。

第三篇:第二課堂教案

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)分析:

本課從色彩靜物畫(huà)的學(xué)習(xí)途徑、色彩靜物的形態(tài)語(yǔ)言來(lái)由淺到深,由簡(jiǎn)到繁的使學(xué)生掌握水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和在繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)用。水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了,就能為后面的水粉靜物做好鋪墊。如:人物、風(fēng)景寫(xiě)生。教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)和技能目標(biāo):通過(guò)對(duì)美術(shù)作品和其他藝術(shù)形式的欣賞,讓學(xué)生感知水粉畫(huà)與自己生活的貼近并培養(yǎng)對(duì)色彩感覺(jué)的能力。2.過(guò)程和方法目標(biāo):通過(guò)觀察、分析、講授讓學(xué)生理解水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)途徑以及水粉畫(huà)的綜合基礎(chǔ)知識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)師生互動(dòng),增強(qiáng)與學(xué)生的交流,了解他們對(duì)水粉畫(huà)的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。練習(xí)實(shí)踐,讓學(xué)生初步體會(huì)并能掌握如何觀察色彩和表現(xiàn)色彩。教學(xué)重點(diǎn):

簡(jiǎn)介水粉畫(huà)的特點(diǎn),工具特征,簡(jiǎn)單技法。教學(xué)難點(diǎn):

色彩與體積感的表現(xiàn)以及在實(shí)踐中如何運(yùn)用。教學(xué)方法:

1.教法:采用講授和欣賞作品的教法讓學(xué)生對(duì)水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩靜物 的形態(tài)語(yǔ)言、水粉畫(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行了解與認(rèn)識(shí)。

2學(xué)法:要求學(xué)生一觀察與實(shí)踐的方法來(lái)學(xué)習(xí),并通過(guò)對(duì)水粉作品的欣賞使學(xué)生加深對(duì)水粉畫(huà)的認(rèn)識(shí),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高對(duì)色彩的理解與認(rèn)識(shí)能力。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、范畫(huà)。

學(xué)具準(zhǔn)備:課本、水分繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程: 一.組織教學(xué):清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二.引入新課:

欣賞圖片引入水粉畫(huà)的概念。同學(xué)們,你們知道什么是水粉畫(huà)嗎?凡是使用粉質(zhì)顏料與水、膠作為結(jié)合劑畫(huà)成的畫(huà),都屬于水粉畫(huà)。而我們現(xiàn)在稱水粉畫(huà)這門(mén)藝術(shù),應(yīng)該說(shuō)是從水彩畫(huà)中派生出來(lái)的。學(xué)習(xí)水粉畫(huà)最重要的就是細(xì)心的觀察和臨摹優(yōu)秀的作品,從而產(chǎn)生自己的風(fēng)格。

三:講授新課:

1.單色練習(xí):熟悉水粉畫(huà)的工具材料的性能,有意識(shí)地用筆觸和色彩來(lái)塑造體型。

2.臨?。好鞔_學(xué)習(xí)目的,注意整體關(guān)系、抓住重點(diǎn)、選擇印刷精良的范本。3.小色彩稿練習(xí):作畫(huà)之前,對(duì)色彩感覺(jué)比較強(qiáng)烈、情緒較激動(dòng)、精力也較充沛,可以比較主動(dòng)地抓住畫(huà)面總氣氛和總的基調(diào)。1.體積感:

球形的體積感與筆觸運(yùn)用不當(dāng)是初學(xué)者難點(diǎn)之一。同學(xué)們一般來(lái)說(shuō)共同性的問(wèn)題是喜歡用筆把球形表面掃得很光,覺(jué)得物體有了筆觸與塊面就畫(huà)得“不像”了。運(yùn)用筆觸只要是強(qiáng)調(diào)了形體塊面的轉(zhuǎn)換關(guān)系,意在加強(qiáng)物體的體積感。

受光強(qiáng)弱不同,色彩應(yīng)該有區(qū)別(在色相、明度、純度“三個(gè)要素”的區(qū)別,也有原色、間色、復(fù)色“三類(lèi)型”的區(qū)別以及光、固、環(huán)“三成因”,當(dāng)然也有冷暖的區(qū)別。)可以在視覺(jué)上的給予一定的夸張,有機(jī)組織用筆,注意用筆的形式美。也就是塊面關(guān)系。

注意明暗又要注意冷暖、色相、純度、筆觸等。兩塊色之間在銜接是由冷到暖、由暗到明、由灰到鮮、以及由一個(gè)色相到另一個(gè)色相的自然過(guò)渡。

2.空間、距離感,出課件 展示作品范本:

布褶紋理的組織與表現(xiàn)。削弱后面的布褶對(duì)比關(guān)系,使其村托主體,不要喧賓奪主。要求重新組織,注意疏密關(guān)系,布紋之間的變化,布紋不要重復(fù),紋理通暢。布紋看起來(lái)似乎都是線條,其實(shí)也由受光,背光,側(cè)光面組成,也有黑、白、灰和明暗關(guān)系。透明物體色彩的分析和表現(xiàn)以及陰影的色彩。3質(zhì)地感:

在靜物畫(huà)中,以應(yīng)用對(duì)比的手法。將粗細(xì)、輕重、軟硬、滑糙、結(jié)實(shí)與蓬松等諸多對(duì)比因素形成反襯,使物象更加鮮明。沒(méi)有對(duì)比,質(zhì)感就無(wú)從表現(xiàn)。

質(zhì)地粗,如陶罐、竹木器、粗纖維織物、表面粗糙的蔬果。質(zhì)地細(xì),如細(xì)瓷器、金屬器皿、表面光滑的蔬菜類(lèi)。質(zhì)地透明,如酒具、花瓶、杯盤(pán)。

色彩的觀察方法:

1.整體觀察:正確的方法是看了上面比下面、看了左面比右面、研究

關(guān)系是否正確。在認(rèn)識(shí)色彩方面既注意單純又注意豐富,力戒相同的色彩重復(fù)與單調(diào)。

2.理解地觀察:更敏銳、更強(qiáng)烈、更準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象。3.概括地觀察:將對(duì)象的色階、色相、色調(diào)的色差比例縮小或擴(kuò)大。4.比較觀察:色彩三要素的比較(色相、明度、純度上的區(qū)別)空間

距離與冷暖比較觀察(同類(lèi)色比較冷暖、不同色比較濃淡)。課堂總結(jié):

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解,知道了彩物物畫(huà)的學(xué)習(xí)途徑、色彩靜物的形態(tài)語(yǔ)言、色彩的觀察方法,增強(qiáng)了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)以及色彩的繪畫(huà)方法。作業(yè)布置:(2分鐘)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的水粉知識(shí),聯(lián)系對(duì)色彩的理解,臨摹一幅 水粉畫(huà),并預(yù)習(xí)水粉靜物畫(huà)寫(xiě)生技法?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)

一.靜物畫(huà)的色彩學(xué)習(xí)途徑和訓(xùn)練目的

1.單色練習(xí):筆觸、色塊 2.臨?。赫w關(guān)系 3.小色稿練習(xí):總氣氛和總色調(diào) 二.靜物的色彩形態(tài)語(yǔ)言 1.體積感: 2.空間、距離感: 3.質(zhì)地感: 4.藝術(shù)處理的原則: 三.色彩的觀察方法

1.整體觀察法: 2.理解觀察法: 3.概括觀察法: 4.比較觀察法:

第二課時(shí)

水粉畫(huà)的用筆 教學(xué)分析:

小學(xué)階段水粉畫(huà)教學(xué)不宜過(guò)難,用筆方面淺談即可,重點(diǎn)是要讓學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐,除了利用水粉筆、排筆、毛筆等繪畫(huà)工具,用筆的力度、握筆的方法也非常重要,因此,讓小學(xué)生在掌握繪畫(huà)技法的同時(shí)掌握多種用筆的方法是畫(huà)好畫(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生掌握用筆方法 教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用多種用筆方法。教學(xué)重點(diǎn):綜合運(yùn)用多種用筆方法。教學(xué)用具:課件,范畫(huà),繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、同學(xué)們,回顧了上節(jié)課老師向你們介紹的,水粉畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí),你們對(duì)水粉畫(huà)有了一定的了解,想不想深入了解水粉畫(huà)的工具、畫(huà)畫(huà)的方法呢?

2、介紹水粉工具,拿出排筆,出課件。

3、介紹排筆、水粉筆、毛筆。

二、實(shí)踐認(rèn)識(shí): 出課件,講解知識(shí)點(diǎn): 如何用排筆作畫(huà): 具體做法:

1、擺:調(diào)出厚薄適度的顏料,看準(zhǔn)被畫(huà)部位,輕起輕落,穩(wěn)準(zhǔn)的鋪排到位,速度略慢。

2、刷:用大號(hào)筆或底紋筆,含較多的顏料和水快速鋪開(kāi)大色調(diào)關(guān)系(切忌反復(fù)平涂可適當(dāng)留白)此筆法宜畫(huà)背景或襯布和主要、較大塊面物體的底色。

3、嵌:用小筆側(cè)鋒看準(zhǔn)要畫(huà)部位,用筆將色按到位后,再向后快提起,宜畫(huà)細(xì)部及投影面積不大,著色較淺或較深的地方。

4、勾:與嵌相似有按勾與挑筆分別,主要用于畫(huà)細(xì)部。

5、揉:兩色并排過(guò)渡地方過(guò)于生硬或?qū)Ρ让黠@,可適當(dāng)配色或含少量水,于其間來(lái)回輕力揉動(dòng),使顏色銜接自然,過(guò)渡豐富耐看。

6、點(diǎn):用小筆表現(xiàn)細(xì)微的地方和瑣碎的造型。

7、擦:用筆速度要快,筆和色要干,只用筆尖與紙面接觸,宜畫(huà)反光和高光,及制造蓬松或粗糙的肌理效果。

8、洗:表現(xiàn)特別的煙霧或朦朧效果,以及調(diào)色不準(zhǔn)或不協(xié)調(diào)之處可含水較多無(wú)色的筆洗之,再用干筆吸掉顏料。此法不宜多用,否則畫(huà)面反復(fù)擦洗,易弄臟已畫(huà)好的色塊及產(chǎn)生變色。

二、演示示范: 示范排筆作畫(huà)的方法 用多種筆法畫(huà)一幅水粉景物:

① 先畫(huà)背景,其次臺(tái)面及襯布,最后畫(huà)主要物體。②先畫(huà)主要物體,其次臺(tái)面、襯布最后背景。③先畫(huà)襯布臺(tái)面,其次靜物,最后背景。

三、學(xué)生作業(yè):

畫(huà)一幅水粉景物,要求用多種筆法。畫(huà)面鮮艷豐富

第三課時(shí)

水粉畫(huà)的著色方法

教學(xué)分析:調(diào)色是水粉畫(huà)色彩能否表現(xiàn)豐富的關(guān)鍵。調(diào)色不當(dāng)畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)生、灰、臟、亂、火、菜(色彩假)等現(xiàn)象。一般說(shuō)來(lái),在掌握用水的技巧后,做畫(huà)時(shí)把任何一個(gè)物體的色彩分析出彩層次,逐層逐步表達(dá)出來(lái)。主要物體和物體亮部宜畫(huà)厚,次要物體及背景宜畫(huà)薄。的

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)如何利用顏料畫(huà)出鮮艷的顏色,了解著色知識(shí),學(xué)會(huì)基本的配色常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本的色彩知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn);跳出自己想畫(huà)的顏色。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、展示范畫(huà),學(xué)生感受色彩魅力,如何用水粉顏料表現(xiàn)色彩艷麗的畫(huà)。

2、觀察這幅范畫(huà),看看它的著色有什么特點(diǎn): 1)、著色艷麗 2)薄厚均勻

3)顏色深淺搭配得當(dāng),純度適當(dāng)。

二、自主探究:

著色方法:

1、以畫(huà)面主要色調(diào)及主要色為主,選定固有色,如紅、黃、綠等任一顏色做首選色。

2、畫(huà)任何一個(gè)物體,選定固有色后,將該色顏料在調(diào)色盤(pán)上擺開(kāi),在其周?chē)鹨幌嗉樱{(diào)出系列色相。如蘋(píng)果——選調(diào)黃色,用來(lái)畫(huà)半明部,亮部在黃、的基礎(chǔ)上加少量白粉,高光可先適當(dāng)空白,畫(huà)明暗交界線在固有色上加普蘭和少量的紫,使黃蘋(píng)果從明到暗為淺黃、黃、中黃、綠黃、深黃等系列。這樣色與色之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,適當(dāng)運(yùn)用可表現(xiàn)豐富的色彩及體積感。注意要表達(dá)出蘋(píng)果的三大面和五調(diào)子。

3、用筆顏色的厚薄要區(qū)別對(duì)待,一般要遮蓋白紙為宜,亮部、半明部宜略薄,利用白紙底襯亮色塊,使色彩明快;明暗交界線、暗部宜畫(huà)厚重;亮部、半明部色相不準(zhǔn)要待干后用較干色,也可厚畫(huà)。

4、色彩成系列中,顏色相加,種類(lèi)不宜多(易臟),忌量相同(易灰)和反復(fù)攪拌(色不新鮮),白與黑相加應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)加入適可即止,不要一下子加入較多(易臟)。

5、如調(diào)出色相不明確或與鄰近筆觸差距太大的色,屬臟色,應(yīng)洗凈筆頭,重新調(diào),一幅好畫(huà)以沒(méi)有臟色為宜。任何顏色都有自己深淺不同的色相,臟色使畫(huà)宜灰、悶、無(wú)質(zhì)感。

三、活動(dòng)實(shí)踐:

組為單位畫(huà)出一幅四開(kāi)風(fēng)景畫(huà),要求構(gòu)圖合理,顏色鮮明,主次得當(dāng)。

四、評(píng)價(jià)

以小組為單位選出優(yōu)秀作品,組內(nèi)評(píng)價(jià),教師總評(píng)。

第四課時(shí)

水粉畫(huà)的繪畫(huà)技法

教學(xué)分析:水粉畫(huà)的技法包括用筆、著色、繪畫(huà)技巧的綜合運(yùn)用,這除了教師平時(shí)的講解、演示,還需要學(xué)生自己經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí),只要努力學(xué)習(xí),善于鉆研,就能很快掌握水粉畫(huà)的繪畫(huà)技法。

教學(xué)目標(biāo):初步掌握繪畫(huà)技法,學(xué)會(huì)干畫(huà)法、濕畫(huà)法、善于運(yùn)用干濕畫(huà)法,并掌握初步的色彩知識(shí)(明度和純度的概念)教學(xué)難點(diǎn):善于運(yùn)用干濕畫(huà)法,理解明度與純度的概念 教學(xué)重點(diǎn):善于運(yùn)用干濕畫(huà)法,理解明度與純度的概念

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),強(qiáng)調(diào)主體物與背景,學(xué)生觀察。說(shuō)說(shuō)特點(diǎn),通過(guò)這幅畫(huà)你看到了什么?

二、合作探究:

1、觀察這幅風(fēng)景畫(huà),結(jié)合教材,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的上色、畫(huà)法有何特點(diǎn)?

2、請(qǐng)你在紙上畫(huà)出范畫(huà)上的顏色。

3、看看你畫(huà)出的顏色與透明度與范畫(huà)上一樣嗎,找找自己的問(wèn)題。

4、探究知識(shí),透明度越大顏色越薄說(shuō)明顏料摻水多,透明度小顏色厚說(shuō)明摻水少,一半將薄的顏色畫(huà)背景,顏色厚的畫(huà)主體物

5、觀察它的色彩變化。背景顏色為深藍(lán)、淺灰、灰色,而主體物顏色為橘黃色、檸檬黃等

6、顏色有何區(qū)別

7、學(xué)生觀察,看看他們的顏色有什么不同

8、教師小節(jié),后面的背景顏色教灰,說(shuō)明純度小,前面的主體物顏色教明亮、并且教純,說(shuō)明純度大。

9、調(diào)色時(shí)顏色摻雜越多說(shuō)明純度越小,摻雜越小說(shuō)明純度越大。

三、自主作業(yè)

1、掌握了這些知識(shí)后,請(qǐng)大家臨摹范畫(huà),要求,畫(huà)面層次分明,顏色得當(dāng),純度大小對(duì)比強(qiáng)烈。

四、學(xué)生作業(yè),學(xué)生互評(píng),教師總評(píng)。

第五課時(shí) 水粉畫(huà) 田園山居

教學(xué)分析:簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)是小學(xué)生水粉畫(huà)的基礎(chǔ),掌握畫(huà)風(fēng)景的方法,就掌握了背景與主體物之間的層次關(guān)系,對(duì)小學(xué)生之后的繪畫(huà)有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo):畫(huà)一幅主體物有房子、樹(shù)、花、草、等物品的風(fēng)景畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn):掌握畫(huà)房屋和背景的方法。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出風(fēng)景畫(huà)。

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出風(fēng)景畫(huà),思考如何調(diào)色。

3、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第六課時(shí) 水粉畫(huà) 波光葦影

教學(xué)分析:本課時(shí)旨在研究簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)是小學(xué)生水粉畫(huà)的基礎(chǔ),掌握畫(huà)風(fēng)景的方法,就掌握了背景與主體物之間的層次關(guān)系,對(duì)小學(xué)生之后的繪畫(huà)有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo):畫(huà)出水和蘆葦水粉畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn):畫(huà)出蘆葦深淺顏色的變化和空間變化 教學(xué)難點(diǎn):空間概念的掌握。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出風(fēng)景畫(huà)。

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出風(fēng)景畫(huà),思考如何調(diào)色。

4、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第七課時(shí) 水粉畫(huà) 春天水暖

教學(xué)分析:回顧準(zhǔn)備課時(shí)學(xué)習(xí)的掌握純度色彩的方法,本科訓(xùn)練學(xué)生凌暖色的描繪,描繪水時(shí)用冷色,描繪小鴨時(shí),以偏暖的黃色為主,為了體現(xiàn)它的立體感,要多注意在暗部調(diào)和一些冷色使之產(chǎn)生冷暖對(duì)比。

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色對(duì)比 教學(xué)重點(diǎn): 小鴨子的畫(huà)法 教學(xué)難點(diǎn):冷暖色的對(duì)比運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出風(fēng)景畫(huà)。

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出風(fēng)景畫(huà),思考如何調(diào)色。

5、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第八課時(shí) 水粉畫(huà) 碧池清影

教學(xué)分析:本課延續(xù)這節(jié)課訓(xùn)練顏色的冷暖對(duì)比,在碧波的襯托下畫(huà)出紅色的蓮花,起到點(diǎn)綴、裝飾的作用,顏色力求艷麗,吸引人的眼球。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色對(duì)比

教學(xué)重點(diǎn): 紅色蓮花的畫(huà)法,練習(xí)如何突出蓮花 教學(xué)難點(diǎn):在冷色中突出暖色 教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出風(fēng)景畫(huà)。

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出風(fēng)景畫(huà),思考如何調(diào)色。

6、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第九課時(shí) 水粉畫(huà) “牛”上青藤

教學(xué)分析:本課旨在讓學(xué)生刻畫(huà)主體物,對(duì)樹(shù)藤、絲瓜、井的深入刻畫(huà),在學(xué)會(huì)畫(huà)背景的同時(shí),學(xué)會(huì)用干畫(huà)法刻畫(huà)主體物,并且培養(yǎng)學(xué)生的立體思維與生活的情趣。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)刻畫(huà)主體物,培養(yǎng)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,刻畫(huà)主體物。教學(xué)難點(diǎn):在冷色中突出暖色

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出背景、絲瓜,井的立體組合。

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出背景,思考如何調(diào)色,如何刻畫(huà)主體物。

7、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第九課時(shí) 水粉畫(huà) “?!鄙锨嗵?/p>

教學(xué)分析:本課旨在讓學(xué)生刻畫(huà)主體物,對(duì)樹(shù)藤、絲瓜、井的深入刻畫(huà),在學(xué)會(huì)畫(huà)背景的同時(shí),學(xué)會(huì)用干畫(huà)法刻畫(huà)主體物,并且培養(yǎng)學(xué)生的立體思維與生活的情趣。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)刻畫(huà)主體物,培養(yǎng)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,刻畫(huà)主體物。教學(xué)難點(diǎn):在冷色中突出暖色

教學(xué)過(guò)程:

五、導(dǎo)入:出示范畫(huà),思考如何畫(huà)出背景、絲瓜,井的立體組合。

一、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出背景,思考如何調(diào)色,如何刻畫(huà)主體物。

8、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

二、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

三、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十課時(shí) 炊煙裊裊

教學(xué)分析:綠色映襯,天上白云朵朵,若絮若棉,煙霧隨風(fēng)起舞,如泣如訴,在一片祥和的氛圍中,感受藝術(shù)的氣息。本課在學(xué)習(xí)畫(huà)風(fēng)景的基礎(chǔ)上感受炊煙渺渺的藝術(shù)氣氛,旨在讓學(xué)生享受繪畫(huà)的同時(shí)提高藝術(shù)情趣和欣賞力。

教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練冷暖色的搭配。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,刻畫(huà)主體物,學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn):在冷色中突出暖色

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察色彩特征,欣賞做平,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:

1、觀察教材步驟,畫(huà)出背景,思考如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。

三、教師講解,演示,用濕畫(huà)法畫(huà)出背景,待畫(huà)面干燥后畫(huà)出主體物。主體物重點(diǎn)刻畫(huà)

9、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十一課時(shí) 江南春早

教學(xué)分析:本課由平面的繪畫(huà)轉(zhuǎn)向立體的繪畫(huà),將小河、樹(shù)叢、人物都融入畫(huà)中,形成顏色鮮艷,富有生活情趣的一副小景,在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的同時(shí),讓學(xué)生感受生活的樂(lè)趣和培養(yǎng)對(duì)自然,對(duì)人文的熱愛(ài)。

教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練冷暖色的搭配,訓(xùn)練景物立體思維,培養(yǎng)對(duì)生活和對(duì)自然的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,刻畫(huà)主體物,學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn):空間立體感的表現(xiàn),和人物的突出表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其空間特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

1、畫(huà)景物時(shí)要注意分清楚前后的層次,先畫(huà)出大概的輪廓。

2、畫(huà)出遠(yuǎn)處景物的深淺變化,水的深淺變化。

3、等背景干了之后畫(huà)出樹(shù)枝和人物,在畫(huà)的時(shí)候小心顏色染臟。

4、完善畫(huà)面

三、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十二課時(shí) 披綠掛紅

教學(xué)分析:本課訓(xùn)練學(xué)生畫(huà)自己喜歡的小物件,學(xué)習(xí)合理的搭配色彩,想象圣誕節(jié)的溫馨氣息,感受繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練冷暖色的搭配,訓(xùn)練畫(huà)自己喜歡的小物件。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己想畫(huà)的物品,學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn):空間立體感的表現(xiàn),和物品的顏色表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其色彩搭配特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

1、先畫(huà)出背景顏色,注意顏色純度和明度不要太淺。

2、畫(huà)出圣誕樹(shù)的大概輪廓,要注意顏色深淺的變化。

3、畫(huà)出各色的禮物,在畫(huà)的過(guò)程中要注意顏色純度的對(duì)比,用純度低的顏色畫(huà)背景,純度高的顏色畫(huà)主體物。

4、完善畫(huà)面,畫(huà)上自己喜歡的物品。

三、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十三課時(shí) 款款白衣

教學(xué)分析:這幅畫(huà)描繪出綠木、樹(shù)蔭、紅葉和蜻蜓,紅色、藍(lán)色、白色相襯出一種很強(qiáng)的生命力,形成自然而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫(huà)面。本課在學(xué)習(xí)畫(huà)風(fēng)景的基礎(chǔ)上感受生活中的藝術(shù)情趣,享受繪畫(huà)的同時(shí)提高藝術(shù)情趣和欣賞力。

教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練冷暖色的搭配。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己想畫(huà)的物品,學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn):空間立體感的表現(xiàn),和景物的顏色表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其色彩搭配特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

1、用濕畫(huà)法畫(huà)出水色,畫(huà)時(shí)注意深淺的變化。

2、畫(huà)面未干時(shí)畫(huà)出水草,讓水草融于背景。

3、待畫(huà)面快干時(shí)用淺色點(diǎn)綴水草。

4、待畫(huà)面全干時(shí)用白色畫(huà)出蜻蜓翅膀,注意水草前后的對(duì)比。

5、完善畫(huà)面 添畫(huà)蜻蜓

三、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十四課時(shí) 青藤書(shū)屋

教學(xué)分析:本課作為復(fù)習(xí)前面的課程,設(shè)置了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)內(nèi)容,畫(huà)出背景與樹(shù)干、書(shū)上的房子,把學(xué)生帶入一個(gè)童話的世界,本課作為學(xué)生自由發(fā)揮的創(chuàng)作課,在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象力。教學(xué)目標(biāo):自行配色,拉開(kāi)主體物與背景的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn): 拉開(kāi)層次關(guān)系,合理顏色搭配。教學(xué)難點(diǎn):空間立體感的表現(xiàn),和景物的顏色關(guān)系的表現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其色彩搭配特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

1、用濕畫(huà)法畫(huà)出背景

2、畫(huà)出樹(shù)干與房屋,注意構(gòu)圖,樹(shù)干與房屋的位置不宜居中或太偏。

3、完善畫(huà)面。添話背景和裝飾物。

三、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十五課時(shí) 畫(huà)畫(huà)小人兒

教學(xué)分析:溜冰是小朋友最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在寒冷的冬季,飛馳在冰封的湖面上,那種感覺(jué)真是愜意極了。本課從風(fēng)景轉(zhuǎn)向人物畫(huà)教學(xué),首先要學(xué)會(huì)如何畫(huà)人物,然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)的人物。從而培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo):畫(huà)出滑冰的小人,畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)和表情。教學(xué)重點(diǎn): 畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)表情,合理顏色搭配。教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)和表情。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其色彩搭配特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

(一)用平涂法畫(huà)出臉部與身體。

(二)用純度高的顏色畫(huà)出人物的動(dòng)勢(shì)

(三)待顏色干后,畫(huà)出圍巾與帽子,同時(shí)注意表情的刻畫(huà)。

(四)進(jìn)一步用小筆刻畫(huà)細(xì)節(jié)部分。

三、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十六課時(shí) 小烏龜找媽媽

教學(xué)分析: 作為學(xué)期的最后一課,訓(xùn)練學(xué)生將背景和主體物結(jié)合起來(lái),設(shè)置情景,畫(huà)出小動(dòng)物——烏龜,教學(xué)中除了合理的安排色彩,還要畫(huà)出小烏龜?shù)臄M人化特征,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情趣。教學(xué)目標(biāo):合理安排畫(huà)面,畫(huà)出小烏龜,畫(huà)出背景。教學(xué)重點(diǎn): 合理安排畫(huà)面,畫(huà)出小烏龜。教學(xué)難點(diǎn):合理安排畫(huà)面,畫(huà)出小烏龜。

教學(xué)過(guò)程:

六、導(dǎo)入:出示范畫(huà),觀察其色彩搭配特征,欣賞作品,做好臨摹的準(zhǔn)備

七、實(shí)踐探究:觀察范畫(huà),分析空間特征,思考如何畫(huà)出背景,如何調(diào)色,用哪種技法,如何刻畫(huà)主體物。教師講解,按步驟演示:

1、用教鮮艷的顏色畫(huà)出水和岸堤,注意層次的變化

2、畫(huà)出小烏龜

3、用小筆刻畫(huà)細(xì)節(jié)

4、完善畫(huà)面,添畫(huà)水草,用。濕畫(huà)法點(diǎn)綴

八、小組合作,開(kāi)始構(gòu)圖。

九、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

十、評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十七課時(shí)素描幾何形體

(一)教學(xué)分析:在繪畫(huà)藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫(huà)。基本分為線素描和光影素描,線造型素描 是中國(guó)繪畫(huà)的主要特征,西方繪畫(huà)也很講究線的運(yùn)用,但其特點(diǎn)和中國(guó)繪畫(huà)有很大的區(qū)別,首先是由于使用的工具不同,所以目的取向易不同,有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu),光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài),立體空間關(guān)系等。

教學(xué)目的:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得寫(xiě)實(shí)素描、石膏幾何體寫(xiě)生的意義。掌握寫(xiě)生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫(huà)步驟。

教學(xué)重點(diǎn):正確的觀察方法,對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析,透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn);對(duì)形體空間狀態(tài)的理解,繪畫(huà)透視原理。教學(xué)方法;講授法、示范法、圖片展示法。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

素描的基本分類(lèi):從繪畫(huà)風(fēng)格方面來(lái)講,我們把它分為寫(xiě)實(shí)素描和意向素描。一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫(huà)家本人的主觀感受和想法。

二、實(shí)踐探究:基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容,基本上可分為:1平行透視,2成角透視,3傾斜透視。(4圓透視,5投影透視,6倒影透視,這三種透視以后再講。)

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫(huà)面平行,所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。

平行透視特點(diǎn):立方體只有一個(gè)消失點(diǎn),即心點(diǎn)(主點(diǎn))

2、成角透視

當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行,其他體面與畫(huà)面成一定角度時(shí),所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點(diǎn):有兩個(gè)消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征:與畫(huà)面和地平面都成傾斜的面,分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集,消失于天點(diǎn);向下的傾斜線向視平線下方匯集,消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

四、教師示范,學(xué)生學(xué)習(xí),臨摹教師范畫(huà),開(kāi)始構(gòu)圖。

五、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開(kāi)始臨摹,或自己創(chuàng)作

要求,構(gòu)圖合理,色彩鮮艷,主次分明。

六、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià),點(diǎn)評(píng)作品。

第十八課時(shí)素描幾何形體

(二)教學(xué)分析;本課訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)生素描幾何形,寫(xiě)生,是指直接對(duì)照實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫(xiě)生,是用單色工具在“二維”的平面畫(huà)紙上,摹寫(xiě)客觀物體“三維”空間的繪畫(huà)方法。寫(xiě)生表現(xiàn)的三大要素是:形體、色彩、空間。教學(xué)目標(biāo);學(xué)會(huì)寫(xiě)生簡(jiǎn)單的幾何體

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生掌握三大面五大調(diào)子的概念 教學(xué)過(guò)程:

1、出示范畫(huà):

講解三大面五大調(diào)子的概念;即亮部 灰亮 明暗交界線 暗部 反光 三大面:物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域:亮面、灰面、暗面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“黑、白、灰”。

一個(gè)六面體,人們可以看見(jiàn)的三個(gè)面,或一個(gè)六面體在一個(gè)光源照射下出現(xiàn)的明暗三種狀態(tài):亮面——受光面;中間面(灰調(diào)子)——側(cè)面受一部分光,顯出半明半暗的灰色;暗面——背光面。

素描中所描繪的人物及其他對(duì)象,其明暗變化往往要比一個(gè)六面體復(fù)雜得多,為了把握住對(duì)象的基本形體,一般都把它歸納概括為三個(gè)基本的大面。把握住這三大面的明暗基本規(guī)律,就能比較準(zhǔn)確地分析和表現(xiàn)對(duì)象細(xì)部的復(fù)雜形體變化,使畫(huà)面顯出立體感和空間感。

2、如何利用所學(xué)知識(shí)畫(huà)出圓柱體與球體的立體感。

3、學(xué)生思考,探究,構(gòu)圖。

4、教師示范,做范畫(huà),學(xué)生觀察臨摹。

5、教師個(gè)別指導(dǎo),傳授經(jīng)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、教師評(píng)畫(huà),指出問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn),并幫助學(xué)生改畫(huà)。

第四篇:第二課堂教案

簡(jiǎn)筆畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:3.16 教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà),激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的物品,培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底;

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案,培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力,引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想,啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧,準(zhǔn)確把握形狀和

特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧,自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自

己喜歡的小動(dòng)物。教學(xué)資源:鉛筆 A4紙 橡皮 教學(xué)過(guò)程:簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念

出示簡(jiǎn)筆畫(huà)的形象,讓學(xué)生了解什么是簡(jiǎn)筆

畫(huà)?

示范簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法

嘗試快速繪畫(huà)練習(xí)

強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)順序

1、輕起筆 先畫(huà)輪廓在畫(huà)細(xì)節(jié)

2、勾線

3、用橡皮蹭掉原有的鉛筆線條

4、上色一個(gè)方向把顏色涂滿,不得有空白

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

簡(jiǎn)筆畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:3.23 教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫(huà),激發(fā)孩子們對(duì)繪畫(huà)的興趣;

2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物,培養(yǎng)繪畫(huà)的基本功底;

3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案,培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力,引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好;

4.讓孩子們能運(yùn)用畫(huà)筆表達(dá)自己的所感所想,啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)小動(dòng)物的技巧,準(zhǔn)確把握形狀和

特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧,自己用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)自

己喜歡的小動(dòng)物。

教學(xué)資源:鉛筆 A4紙 橡皮

教學(xué)過(guò)程:觀察圖片中動(dòng)物的形象想一想:如何簡(jiǎn)化這

些動(dòng)物,注意觀察每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)

老鼠的牙齒尾巴 猴子的耳朵尾巴 兔子的 耳朵牙齒 山羊的角 牛的角 老虎的花紋

長(zhǎng)頸鹿的脖子 豬的鼻子耳朵了解每個(gè)動(dòng)物

的特點(diǎn)之后開(kāi)始快速繪畫(huà)習(xí)

強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)順序

1、輕起筆 先畫(huà)輪廓在畫(huà)細(xì)節(jié)

2、勾線

3、用橡皮蹭掉原有的鉛筆線條

4、上色一個(gè)方向把顏色涂滿,不得有空白

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品

卡通畫(huà)動(dòng)物

教學(xué)時(shí)間:3.30 教學(xué)目標(biāo):

1、感受卡通作品的色彩美與造型美。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

3、選擇一種方法,臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解卡通畫(huà),自己動(dòng)手繪畫(huà)出一個(gè)卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫(huà)面的構(gòu)成,以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

教具資源:多媒體、圖片、顏料等。

教學(xué)過(guò)程:出示一系列卡通人物,讓學(xué)生說(shuō)出名字 注意觀察簡(jiǎn)筆畫(huà)和卡通畫(huà)的區(qū)別

教師介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法。(1)打格子,按比例放大。(2)用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。(3)看著摹本,直接繪畫(huà)。

你們想畫(huà)嗎?畫(huà)時(shí)要注意什么?(用線要流暢,造型要夸張,要添加背景,顏色要協(xié)調(diào)搭配)

(課件出示)學(xué)習(xí)要求:用繪畫(huà)等形式臨摹或創(chuàng)作卡通畫(huà);也可以根據(jù)卡通作品的原型進(jìn)行改變,創(chuàng)造出新形象。

實(shí)物投影儀展示其他學(xué)生的作品。學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

卡通畫(huà)人物

教學(xué)時(shí)間:4.6 教學(xué)目標(biāo):

1、感受卡通作品的色彩美與造型美。

2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

3、選擇一種方法,臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解卡通畫(huà),自己動(dòng)手繪畫(huà)出一個(gè)卡通形象。

教學(xué)難點(diǎn):卡通形象的設(shè)計(jì)、環(huán)境畫(huà)面的構(gòu)成,以及學(xué)生對(duì)進(jìn)一步創(chuàng)作卡通畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

教具資源:多媒體、圖片、顏料等。

教學(xué)過(guò)程:放映動(dòng)畫(huà)片

觀察卡通畫(huà)人物的形象特征

示范卡通畫(huà)人物繪畫(huà)方法

注意:用線要流暢,造型要夸張,要添加背

景,顏色

要協(xié)調(diào)搭配

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì): 動(dòng)漫人物頭部及五官的表現(xiàn)

教學(xué)時(shí)間:4.13 教學(xué)目標(biāo):1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興

趣。

2.用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的動(dòng)漫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.通過(guò)對(duì)人物比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等

因素關(guān)系的認(rèn)識(shí)把握,逐漸培養(yǎng)起整體觀

察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅

速勾勒出對(duì)象主要特征的能力,力求刻畫(huà)對(duì)

象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)人物五官畫(huà)法的掌握,理解人物比例結(jié)構(gòu)

并能靈活運(yùn)用。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程:欣賞動(dòng)漫人物頭像

了解動(dòng)漫人物形象的特點(diǎn)特征

觀察動(dòng)漫人物中五官的造型

了解男性女性頭部臉型的區(qū)別

示范眼睛的畫(huà)法

黑白灰的體現(xiàn)

鼻子的造型

嘴巴的造型

耳朵的造型

眉毛的造型

五官的位置不同年齡也不同

學(xué)生單個(gè)練習(xí)五官的繪畫(huà) 五官隨表情的變化而變化

演示從微笑到大小五官的表現(xiàn)

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品

動(dòng)漫人物比例關(guān)系

教學(xué)時(shí)間:4.20 教學(xué)目標(biāo):1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興

趣。

2.用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的動(dòng)漫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.通過(guò)對(duì)人物比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等

因素關(guān)系的認(rèn)識(shí)把握,逐漸培養(yǎng)起整體觀

察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅

速勾勒出對(duì)象主要特征的能力,力求刻畫(huà)對(duì)

象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)站姿人物畫(huà)法的掌握,理解人物比例結(jié)構(gòu)

并能靈活運(yùn)用。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮

教學(xué)過(guò)程:出示不同比例人物的造型

兩頭身的人物小巧可愛(ài)一般人們稱之為Q

版人物

三頭身的人物精致秀氣一般人們稱之為Q

版人物

五頭身的人物一般是指夸張的形象

六頭身的人物一般是年齡較小的孩童

七頭身的人物是最為常見(jiàn)的表現(xiàn)形式

八頭身一般指少年少女

九頭身一般是指俊男美女

觀察不同比例人物在造型上給人的感覺(jué)

教室示范繪畫(huà)方法

人物給部分定位,先畫(huà)出輪廓,在塑造細(xì)節(jié)

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

動(dòng)漫人物塑造

教學(xué)時(shí)間:4.27 教學(xué)目標(biāo):1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興

趣。

2.用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的動(dòng)漫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.通過(guò)對(duì)人物比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等

因素關(guān)系的認(rèn)識(shí)把握,逐漸培養(yǎng)起整體觀

察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅

速勾勒出對(duì)象主要特征的能力,力求刻畫(huà)對(duì)

象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)站姿人物畫(huà)法的掌握,理解人物比例結(jié)構(gòu)

并能靈活運(yùn)用。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程:根據(jù)前兩節(jié)課的內(nèi)容對(duì)動(dòng)漫人物進(jìn)行臨摹繪

畫(huà)練習(xí)

注意繪畫(huà)的順序,線條流暢,避免重復(fù)線條

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

動(dòng)漫人物練習(xí)

教學(xué)時(shí)間:5.4 教學(xué)目標(biāo):1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興 趣。

2.用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的動(dòng)漫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.通過(guò)對(duì)人物比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等

因素關(guān)系的認(rèn)識(shí)把握,逐漸培養(yǎng)起整體觀

察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅

速勾勒出對(duì)象主要特征的能力,力求刻畫(huà)對(duì)

象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。

教學(xué)難點(diǎn):對(duì)站姿人物畫(huà)法的掌握,理解人物比例結(jié)構(gòu)

并能靈活運(yùn)用。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程:根據(jù)前兩節(jié)課的內(nèi)容對(duì)動(dòng)漫人物進(jìn)行臨摹繪

畫(huà)練習(xí)

注意繪畫(huà)的順序,線條流暢,避免重復(fù)線條

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

漫畫(huà)人物創(chuàng)作

教學(xué)時(shí)間:5.11 教學(xué)目標(biāo):1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的興 趣。

2.用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的動(dòng)漫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.通過(guò)對(duì)人物比例、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等

因素關(guān)系的認(rèn)識(shí)把握,逐漸培養(yǎng)起整體觀

察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生觀察對(duì)象的能力和用簡(jiǎn)單的線條迅

速勾勒出對(duì)象主要特征的能力,力求刻畫(huà)對(duì)

象的形神兼?zhèn)浜驼_比例。

教學(xué)難點(diǎn):能夠自己創(chuàng)造出一個(gè)新的動(dòng)漫人物 教學(xué)資源:白紙,鉛筆 橡皮

教學(xué)過(guò)程:根據(jù)所學(xué)內(nèi)容嘗試自己創(chuàng)造漫畫(huà)人物

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品

板書(shū)設(shè)計(jì):

建筑物的刻畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:5.18 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握建筑速寫(xiě)線條的基本表現(xiàn)技

法。

2、準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像。

3、要求學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐,以實(shí)踐為主。

教學(xué)重點(diǎn):

1、準(zhǔn)確的技巧和熟練地構(gòu)筑圖案。

2、理論與欣賞相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像。

教學(xué)資源:鉛筆

A4紙

教學(xué)過(guò)程:速寫(xiě)畫(huà)的筆觸迅捷、自然,建議性地表現(xiàn)了形狀邊緣、基本 紋理和明暗對(duì)比關(guān)系。

示范繪畫(huà)順序

先構(gòu)圖,找出各個(gè)建筑物的大概位置

畫(huà)出建筑物的大概外形

整體刻畫(huà)

細(xì)節(jié)處理

這些筆觸并不需要花很多時(shí)間去計(jì)劃,看

起來(lái)就像畫(huà)家正在用筆探索所畫(huà)的圖像。在計(jì)劃和繪制精密描寫(xiě)畫(huà)的過(guò)程中,準(zhǔn)確的技巧和熟練地構(gòu) 筑圖案是很重要 學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

建筑物的刻畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:5.25 教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握建筑速寫(xiě)線條的基本表現(xiàn)技

法。

2、準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像。

3、要求學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐,以實(shí)踐為主。

教學(xué)重點(diǎn):

1、準(zhǔn)確的技巧和熟練地構(gòu)筑圖案。

2、理論與欣賞相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像。

教學(xué)資源:鉛筆

A4紙

教學(xué)過(guò)程:速寫(xiě)畫(huà)的筆觸迅捷、自然,建議性地表現(xiàn)了形狀邊緣、基本 紋理和明暗對(duì)比關(guān)系。

示范繪畫(huà)順序

先構(gòu)圖,找出各個(gè)建筑物的大概位置

畫(huà)出建筑物的大概外形

整體刻畫(huà)

細(xì)節(jié)處理

這些筆觸并不需要花很多時(shí)間去計(jì)劃,看

起來(lái)就像畫(huà)家正在用筆探索所畫(huà)的圖像。在計(jì)劃和繪制精密描寫(xiě)畫(huà)的過(guò)程中,準(zhǔn)確的技巧和熟練地構(gòu) 筑圖案是很重要 學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

風(fēng)景寫(xiě)生

教學(xué)時(shí)間:6.1 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次,來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何取景,并用流暢的線條表現(xiàn)出風(fēng)景

的美。

教學(xué)難點(diǎn):能夠掌握風(fēng)景畫(huà)空間感的表現(xiàn)方法。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程:欣賞范畫(huà)

主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感,一般來(lái)講,中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物,畫(huà)得比較實(shí),而遠(yuǎn)景是為了襯托中景,畫(huà)得比較虛。掌握得好,有了虛實(shí),也就塑造了空間感。風(fēng)景畫(huà)的透視

作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖,把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn) 確。(近大遠(yuǎn)小的透視)講解繪畫(huà)步驟 步驟:

①取景,定構(gòu)圖

②勾大體輪廓、用線分輕重

③先畫(huà)主體、后畫(huà)客體,由淺入深

④鋪大體明暗,拉出遠(yuǎn)、中、近三個(gè)基本層次

⑤刻劃局部,深入細(xì)節(jié)把握整體

⑥調(diào)整關(guān)系,進(jìn)行藝術(shù)概括和虛實(shí)處理。學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品

板書(shū)設(shè)計(jì):

風(fēng)景寫(xiě)生

教學(xué)時(shí)間:6.8 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次,來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何取景,并用流暢的線條表現(xiàn)出風(fēng)景

的美。

教學(xué)難點(diǎn):能夠掌握風(fēng)景畫(huà)空間感的表現(xiàn)方法。教學(xué)資源:白紙 鉛筆 橡皮 教學(xué)過(guò)程:

1、取景

風(fēng)景寫(xiě)生,首先要取景,取景就要解決構(gòu)圖 的問(wèn)題。

怎樣取景:可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分,對(duì)于自然景物,根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。

在取景構(gòu)圖中,視平線在畫(huà)面上的高低位置是很重要的,“畫(huà)面”上視平線低,就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué);視平線高,則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來(lái)決定的。

在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí),還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次,表現(xiàn)出空間距離。

(1)從不同的角度看一自然風(fēng)景,先仔細(xì)觀察,確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng),將別處的景移到自已的畫(huà)上。(2)落筆時(shí),注意留“天”、留“地”,整體飽滿,切忌散亂,不管在哪個(gè)角度,主體物要突出。

(3)打好輪廓,可上一些明暗。步驟:

①取景,定構(gòu)圖

②勾大體輪廓、用線分輕重 ③先畫(huà)主體、后畫(huà)客體,由淺入深

④鋪大體明暗,拉出遠(yuǎn)、中、近三個(gè)基本層次

⑤刻劃局部,深入細(xì)節(jié)把握整體

⑥調(diào)整關(guān)系,進(jìn)行藝術(shù)概括和虛實(shí)處理。學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

創(chuàng)意畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:6.15 教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過(guò)豐富的想

象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思 維和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不

同的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn):大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不

同的畫(huà)面。

教學(xué)資源:課件 蠟筆 各種各樣的物體若干。

教學(xué)過(guò)程:出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫(huà)的過(guò)程,讓學(xué)

生懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà),激發(fā)

學(xué)生對(duì)物體創(chuàng)意繪畫(huà)的興趣和愿望。

總結(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)

揮想象和創(chuàng)意,確立一個(gè)主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫(huà)來(lái)。

自由選擇自己喜歡的物體。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及

自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)

展學(xué)生的發(fā)散性思維。

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

創(chuàng)意畫(huà)

教學(xué)時(shí)間:6.22 教學(xué)目標(biāo):

1、根據(jù)生活中物體的形狀,通過(guò)豐富的想

象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思 維和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不

同的畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn):大膽表現(xiàn),采用多種作畫(huà)形式,創(chuàng)作與眾不

同的畫(huà)面。

教學(xué)資源:課件 蠟筆 各種各樣的物體若干。

教學(xué)過(guò)程:出示課件制作,示范創(chuàng)意繪畫(huà)的過(guò)程,讓學(xué)

生懂得根據(jù)物體的形狀進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà),激發(fā)

學(xué)生對(duì)物體創(chuàng)意繪畫(huà)的興趣和愿望。

總結(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)的方法:根據(jù)物體的形狀,發(fā)

揮想象和創(chuàng)意,確立一個(gè)主題,添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)作出一幅圖畫(huà)來(lái)。

自由選擇自己喜歡的物體。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及

自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思,發(fā)

展學(xué)生的發(fā)散性思維。

學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

展示作品

展示學(xué)生優(yōu)秀作品 板書(shū)設(shè)計(jì):

繪畫(huà)作品展示

將本學(xué)期所有有些作品進(jìn)行展示,學(xué)生交流評(píng)價(jià),談一談本學(xué)期的收獲,下學(xué)期要做哪些改進(jìn)。

第五篇:第二課堂硬筆書(shū)法教案

五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平五家渠高級(jí)中學(xué)

張小平五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

第一講 硬筆書(shū)法概述

教學(xué)內(nèi)容:寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì) 教學(xué)目的:通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)過(guò)程:

一、硬筆書(shū)法的定義

首先說(shuō)說(shuō)什么是硬筆。硬筆就是說(shuō)除毛筆之外的所有書(shū)寫(xiě)筆,包括鋼筆、鉛筆、粉筆、簽字筆等等,有幾十種或上百種。這是指的書(shū)寫(xiě)工具。

一般說(shuō),書(shū)法中的“書(shū)”特指“書(shū)寫(xiě)”中國(guó)漢字?!胺ā本褪欠椒ê鸵?guī)則,這里指書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規(guī)則。方法側(cè)重于用筆,規(guī)則偏重于結(jié)構(gòu)。

硬筆書(shū)法是指用硬質(zhì)筆尖的“書(shū)寫(xiě)工具”,按照一定的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字的一種藝術(shù)形式。這就是硬筆書(shū)法的基本定義。

硬筆字、硬筆書(shū)法和硬筆書(shū)法藝術(shù)是硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)的三個(gè)階段。硬筆字就是用硬筆寫(xiě)漢字,既不講方法,也無(wú)規(guī)則的約束,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),好比學(xué)齡前兒童隨手涂寫(xiě)一樣。硬筆書(shū)法就是用硬筆按漢字書(shū)寫(xiě)方法和結(jié)字規(guī)律書(shū)寫(xiě),而書(shū)寫(xiě)方法和結(jié)字規(guī)律的掌握需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。硬筆書(shū)法藝術(shù)是硬筆書(shū)法的提高和升華。按照一定的書(shū)寫(xiě)方法和結(jié)字規(guī)律把字寫(xiě)正確、整齊比較容易做到,但把字寫(xiě)美觀、寫(xiě)出神韻則相對(duì)較難。

因此,欣賞一幅字是硬筆書(shū)法還是硬筆書(shū)法藝術(shù),要看它是否有藝術(shù)性,美不美。當(dāng)然,有時(shí)候也難以分清。硬筆書(shū)法與硬筆書(shū)法藝術(shù)也無(wú)明顯界限,它要靠欣賞者的水平來(lái)判斷,這就上升到欣賞的范疇。

二、鋼筆字的特點(diǎn)

鋼筆作為漢字的書(shū)寫(xiě)工具,具有體積小,攜帶方便,書(shū)寫(xiě)便捷,經(jīng)久耐用以及寫(xiě)出的字不易褪色等優(yōu)點(diǎn)。

從審美的角度看,鋼筆字的線條表現(xiàn)形式和藝術(shù)感染力雖不及毛筆書(shū)法那樣豐富,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于鉛筆、圓珠筆等其他硬筆,因?yàn)殇摴P的筆尖富有彈性,寫(xiě)出的筆畫(huà)同樣有粗細(xì)、輕重之分。一篇漂亮的鋼筆字,同樣能給人以美的享受。隨著鋼筆字教學(xué)的普及與提高,廣大鋼筆書(shū)法教育者、愛(ài)好者在教學(xué)和書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中,對(duì)鋼筆字的筆法、結(jié)構(gòu)、章法及書(shū)體等進(jìn)行了有益的探索和嘗試,創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的楷、行、草、隸、篆五體俱全的鋼筆書(shū)法作品。這些作品具有形態(tài)、神情、風(fēng)韻、意境和氣勢(shì)之美,形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、骨力開(kāi)張、筋脈相連之妙,增強(qiáng)了鋼筆書(shū)法藝術(shù)的感染力,受到了社會(huì)的廣泛贊許,使鋼筆字由單純的實(shí)用型向藝術(shù)型邁進(jìn)了一大步。

三、漢字書(shū)寫(xiě)工具的演變

漢字書(shū)寫(xiě)工具可分為三個(gè)階段,刻刀階段、毛筆階段和硬筆階段??痰峨A段??痰峨A段就是甲骨文時(shí)期,最早可追溯到3400多年前的殷商時(shí) 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

代。那時(shí)的人們都迷信鬼神,大事小事都要卜問(wèn),人們?cè)谡疾分埃劝妖敿缀团<珉喂卿徬髡R,然后在甲骨的背面鉆出圓形的深窩和淺槽,占卜時(shí),先把要問(wèn)的事情向鬼神禱告述說(shuō)清楚,接著用燃燒著的木枝,對(duì)深窩或槽側(cè)燒灼,燒灼到一定程度,在甲骨的相應(yīng)部位便顯示出裂紋來(lái)。占卜者根據(jù)裂紋的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、隱顯,來(lái)判斷事情的吉兇、成敗。占卜后,便用刀子把占卜的內(nèi)容和結(jié)果刻在卜兆的近處,這就是我們現(xiàn)在所看到的甲骨文。由于甲骨文是用刀刻成的,而刀有銳有鈍,骨質(zhì)有細(xì)有粗,有硬有軟,所以刻出的筆畫(huà)粗細(xì)不一,甚至有的纖細(xì)如發(fā),筆畫(huà)的連接處又有剝落,渾厚粗重。結(jié)構(gòu)上,長(zhǎng)短大小均無(wú)一定,或是疏疏落落,參差錯(cuò)綜;或是密密層層十分嚴(yán)整莊重,故能顯出古樸多姿的無(wú)限情趣。

毛筆階段。毛筆的產(chǎn)生可追溯到2000多年以前,相傳是秦朝大將蒙恬創(chuàng)造的。據(jù)《史記》記載,蒙恬在做大將之前,“賞書(shū)獄典文字”,他南伐楚國(guó),曾獵山兔而制筆,獻(xiàn)于始皇。由此,我們可以推想,蒙將軍是一位制筆的專家,在工藝改革上負(fù)有盛名。從秦朝直至近代.幾千年來(lái),毛筆一直是炎黃子孫的主要書(shū)寫(xiě)工具。值得注意的是,在毛筆流行的年代中,硬筆也得到一定程度的使用。上世紀(jì)進(jìn)行的探險(xiǎn)和考古發(fā)掘中,西方探險(xiǎn)家和中國(guó)考古工作者曾在中國(guó)西部發(fā)現(xiàn)過(guò)10多枚由竹管、蘆葦管、竹批、紅柳等材料削制的硬筆。1972年在甘肅武威張義堡遺址中發(fā)現(xiàn)的雙瓣合尖竹管筆。

從形制上看,這些筆極為相似,都用木質(zhì)材料精工削磨,有鋒利的筆尖和馬耳形筆舌。讓人吃驚的是,這兩種筆的筆舌正中都有一條縫隙,呈雙瓣合尖狀,與今日鋼筆筆舌有異曲同工之妙。1991年,在敦煌市西北哈剌淖爾湖東南岸漢代高望燧遺址中,一名礦工發(fā)現(xiàn)了一枚漢代觚、二枚銅箭鏃及一件竹子削制的器物,這是迄今為止中國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的竹錐筆,時(shí)間已有近兩千年。

硬筆階段。大約是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,伴隨著堅(jiān)船利艦的入侵,西洋硬筆中的鋼筆,帶著濃濃的火藥味,出現(xiàn)在中華的土地上。最初的銷(xiāo)售僅見(jiàn)于天津、上海、廣州等大城市及沿??诎?,主要產(chǎn)品是美國(guó)的“派克筆”。1948年美國(guó)雷諾公司生產(chǎn)的“原子筆”傾銷(xiāo)我國(guó)市場(chǎng)。而鉛筆則伴隨著1919年新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,由西歐傳人我國(guó)。這些硬筆由于攜帶方便,很快就代替了毛筆,成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活的主要書(shū)寫(xiě)工具。

四、硬筆書(shū)法在現(xiàn)今社會(huì)中的地位

硬筆作為書(shū)寫(xiě)工具。盡管使用范圍小了,但在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi),人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中仍然離不開(kāi)。一是平時(shí)的筆記、簽名離不開(kāi),二是中小學(xué)生做作業(yè)離不開(kāi)。對(duì)“機(jī)寫(xiě)”替代“手寫(xiě)”的問(wèn)題。許多專家發(fā)表了自己的意見(jiàn)。一位漢字書(shū)寫(xiě)專業(yè)委員會(huì)人士認(rèn)為,用電腦打出來(lái)的字是千篇一律的復(fù)制品,是沒(méi)有感情的,而寫(xiě)字是通過(guò)大腦的思考,支配手指書(shū)寫(xiě)出來(lái)的,是有血有肉有體溫的,是充滿感情的。電腦打字只能是一種技能,但是用筆書(shū)寫(xiě)漢字卻是中國(guó)人最基本的素養(yǎng)。

一位著名作家認(rèn)為,毛筆、硬筆都是傳遞思想感情的書(shū)寫(xiě)工具,有其自身的美學(xué)特點(diǎn),是任何新的科學(xué)的書(shū)寫(xiě)工具都代替不了的。中國(guó)漢字是不會(huì)消亡的,他本身具有的形態(tài)美、結(jié)構(gòu)美和豐富的內(nèi)涵,是任何一種文字所代替不了的。硬筆書(shū)法同樣是一種藝術(shù),同樣是一種美,它的用筆方法、間架結(jié)構(gòu)等方面和毛筆 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

字是一樣的,同時(shí)它又有自身的特點(diǎn),一說(shuō)書(shū)法就必講毛筆而否定硬筆是不對(duì)的。毛筆、硬筆都可以寫(xiě)好漢字,都可寫(xiě)出美來(lái),誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。中小學(xué)生從小就應(yīng)該練習(xí)毛筆字、硬筆字。

一位老軍人認(rèn)為,中國(guó)書(shū)法以其渾厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵,同中國(guó)其他各具特色的藝術(shù)形式一樣,是中華民族的象征,是我們的國(guó)寶。他喜歡毛筆寫(xiě)字,也喜歡硬筆書(shū)寫(xiě)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,他刻過(guò)鋼板,油印過(guò)小報(bào)和文件,書(shū)寫(xiě)過(guò)干部任命書(shū),至今仍留有余興和情趣,書(shū)寫(xiě)使他磨煉了意志,陶冶了情操,豐富了知識(shí)。將漢字輸入電腦,是一個(gè)歷史性創(chuàng)造和進(jìn)步.但它不可能完全代替手寫(xiě)的功能、意義和藝術(shù)價(jià)值。

上述觀點(diǎn)表明,“機(jī)寫(xiě)”是無(wú)法完全代替“手寫(xiě)”的,硬筆書(shū)寫(xiě)工具不會(huì)消亡。硬筆書(shū)法作為使用硬筆書(shū)寫(xiě)中國(guó)漢字的方法,是每一位中國(guó)人的基本素質(zhì),寫(xiě)好了,同樣是藝術(shù),同樣能給人帶來(lái)美的享受。朋友們,拿起筆來(lái),抽空練上幾筆,讓一手美麗的

五、硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法

1、確立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).根據(jù)心理學(xué)的理論,動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的,動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要分生理需要和社會(huì)需要,練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平、掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要;成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息、提高工作效率的需要;從藝術(shù)角度講,練字則是人們對(duì)美的追求的需要。

人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的,而是靠實(shí)踐的體驗(yàn),靠教育者的引導(dǎo)逐步形成的,并由此產(chǎn)生情感,形成濃厚的興趣,這樣才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī);否則,無(wú)意練字,勉強(qiáng)對(duì)付,定是筆力浮華,結(jié)構(gòu)松散,進(jìn)步不快,這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。

總之,只有確定明確的練字動(dòng)機(jī),才好決定自己學(xué)什么、怎么去學(xué),才能培養(yǎng)良好的學(xué)練意識(shí)和意志,一步一步地向理想的目標(biāo)邁進(jìn)。

2、挑選合適的書(shū)寫(xiě)工具

書(shū)寫(xiě)硬筆書(shū)法的主要工具有筆、墨水和紙張。

(1)、筆。硬筆是指鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等,這些筆大部分以墨水為主要載體,來(lái)表現(xiàn)文字書(shū)寫(xiě)技巧。具有攜帶方便、書(shū)寫(xiě)快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)相對(duì)于傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)工具——毛筆,硬筆缺乏豐富的表現(xiàn)力,但就實(shí)用而言,毛筆無(wú)法像硬筆那樣書(shū)寫(xiě)靈活、方便、快捷。硬筆主要變軟筆的粗壯點(diǎn)畫(huà)為纖細(xì)的點(diǎn)畫(huà),去其肉筋存其骨質(zhì)。

學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,選擇鋼筆比較好。鋼筆較其他硬筆具有彈性大、出水流暢、手感好等特點(diǎn)。是學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法理想的書(shū)寫(xiě)工具。

鋼筆的種類(lèi)和型號(hào)很多。根據(jù)鋼筆筆尖的成分不同,可分為金筆、銥金筆兩種。金筆的筆尖含金量高,筆尖較軟,彈性較?。汇灲鸸P的筆尖含金量低,筆尖較硬,彈性好,經(jīng)久耐用,而且物美價(jià)廉。是初學(xué)寫(xiě)字比較合適的工具。

五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

挑選鋼筆時(shí)要看筆尖是否圓滑,出水是否流暢,這可通過(guò)試筆檢驗(yàn),即將新筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)些筆畫(huà)及阿拉伯?dāng)?shù)字“8”,如筆尖不刺紙,出水均勻,那么筆尖就是圓滑、流暢的,合乎使用要求。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分,練字應(yīng)使用筆尖稍粗一些的鋼筆。如果需要寫(xiě)較小的字,可挑選筆桿上注有“特細(xì)”字樣的鋼筆書(shū)寫(xiě)。練字根本不需要用金筆,一支普通的銥金筆足以練就一手漂亮的字來(lái)。彎頭鋼筆表現(xiàn)力比較特殊,很多型號(hào)書(shū)寫(xiě)都極不流暢,偶爾寫(xiě)幾個(gè)大一些的字還行,練字就不適宜了。

鋼筆要注意保養(yǎng)。首先不要在硬質(zhì)材料上,如木板、金屬、水泥、墻壁上亂畫(huà);寫(xiě)字時(shí),應(yīng)在紙下墊一些稿紙,或者松軟一點(diǎn)的卡紙,以增強(qiáng)筆尖的彈性,減少摩擦。筆尖不要在金屬等硬質(zhì)材料上書(shū)寫(xiě),以防損壞筆尖。鋼筆每一個(gè)月左右應(yīng)清洗一次,保持下水流暢。鋼筆如長(zhǎng)期不用,應(yīng)洗凈保存。

這里需要說(shuō)一下,有一種筆桿上注有“硬筆書(shū)法”字樣的彎頭鋼筆,具有書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)粗細(xì)變化較大的特點(diǎn)。使用時(shí),筆桿壓低些,筆畫(huà)就粗,可寫(xiě)稍大的字;筆桿豎起來(lái)一些,筆畫(huà)就細(xì),可寫(xiě)較小的字。這種筆的表現(xiàn)力較普通鋼筆要強(qiáng),常用來(lái)書(shū)寫(xiě)信封等所用的較大的字體。但用這種鋼筆寫(xiě)字有一定難度,初學(xué)者不宜用它練字。

鉛筆也是練字的好工具,鉛筆沒(méi)必要削的太尖,磨的略禿一些,書(shū)寫(xiě)將更為流暢,紙下墊張卡紙,你會(huì)發(fā)覺(jué),鉛筆手感比較細(xì)膩,也能寫(xiě)出筆畫(huà)的粗細(xì)來(lái)。特別適合臨寫(xiě)行書(shū)以及古代碑帖。

圓珠筆、簽字筆彈性太小,筆畫(huà)不容易表現(xiàn)出粗細(xì),在紙下墊些簿本很有必要。

粉筆書(shū)寫(xiě)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)筆頭方向,不要總是用一個(gè)側(cè)面書(shū)寫(xiě),粉筆頭盡量棄用。但應(yīng)注意環(huán)境衛(wèi)生。

(2)墨水。墨水的常用顏色有紅、藍(lán)黑、黑三種。紅墨水一般用來(lái)批改作業(yè),適用范圍較小。藍(lán)黑墨水顏色深沉莊重,不易褪色,書(shū)寫(xiě)流暢,是人們學(xué)習(xí)和工作中書(shū)寫(xiě)使用較為普遍的一種墨水。黑墨水以碳素墨水最為理想,黑墨水有濃度,有光澤,寫(xiě)在紙上黑白分明,十分醒目,用來(lái)寫(xiě)鋼筆字或書(shū)寫(xiě)鋼筆書(shū)法作品,效果最好。

練字宜用藍(lán)黑墨水和碳素墨水,尤以碳素墨水最佳。它有濃度,有光澤,寫(xiě)在紙上黑白分明,十分醒目。一支鋼筆要使用同一顏色、同一牌號(hào)的墨水,不能混用。否則,會(huì)引起化學(xué)變化,產(chǎn)生沉淀而影響書(shū)寫(xiě)流暢。若要換一種墨水使用,應(yīng)先將筆尖、筆膽洗凈、晾干,再吸入新的墨水。墨水用后應(yīng)及時(shí)旋緊瓶蓋,以防塵、防潑、防揮等。

(3)紙張。練習(xí)鋼筆字用紙一般以不洇不滑,略有澀感、吸墨性較強(qiáng)的60克至80克的書(shū)寫(xiě)紙、有光紙、復(fù)印紙為好。練習(xí)楷書(shū)字體時(shí),最好在印有方格的紙上書(shū)寫(xiě),以便安排字的大小、結(jié)構(gòu),增強(qiáng)練字的效果。,粉筆書(shū)寫(xiě)需黑板。黑板并非特指黑色的板面,傳統(tǒng)意義上講是它一個(gè)可以反復(fù)書(shū)寫(xiě)的平面,板面堅(jiān)硬,多用于教學(xué)。在文字發(fā)明以前,人們發(fā)現(xiàn)木炭可以作畫(huà),在一些古代巖洞里可以發(fā)現(xiàn)古代的一些壁畫(huà),畫(huà)著這些壁畫(huà)的巖壁從傳統(tǒng)意義上講已經(jīng)可以稱為黑板。中世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)石灰與水混合制成塊狀物,用類(lèi)似 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

于木炭筆的方法在深色堅(jiān)硬的物品表面書(shū)寫(xiě),到了19世紀(jì),人們用黑漆涂在木板表面,以保護(hù)木板不被侵蝕,當(dāng)然那時(shí)黑板的主要作用并非是教學(xué),直到19世紀(jì)中期才在世界各地學(xué)校流行起來(lái)。

兩百多年來(lái),黑板從最早的用黑色涂料涂抹在木板,水泥等堅(jiān)硬物體表面,到九十年代的水磨玻璃,現(xiàn)在的彩涂鋼板,復(fù)合材料板。

現(xiàn)在,黑板的種類(lèi)也開(kāi)始變的復(fù)雜多樣,從顏色上分有黑板、綠板、白板,從表面形狀上分有平面板、弧面板,從結(jié)構(gòu)組成上分有支架活動(dòng)板,推拉板,升降板,磁性黑板,從用途上分有教學(xué)黑板,辦公白板,廣告板,展示板,而教學(xué)黑板又有電子黑板、多功能組合板、交互式電子白板、帶幕投影板等等。白板筆書(shū)寫(xiě)用白板也屬于黑板范圍。

3、寫(xiě)字姿勢(shì)

書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫(xiě)字非常重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì),不僅能保證書(shū)寫(xiě)自如,減輕疲勞,充分發(fā)揮書(shū)寫(xiě)技能,提高書(shū)寫(xiě)水平,而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育,預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生,有益健康。因此,必須引起重視。這也是寫(xiě)字最基本的要求。有些學(xué)書(shū)者雖有寫(xiě)鋼筆字的基礎(chǔ),但寫(xiě)字姿勢(shì)還不夠正確,必須注意糾正。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是:身直、頭正、臂開(kāi)、足開(kāi)。身坐端正。兩肩擺平,腰背自然伸直,并略向前傾,胸口離桌沿一拳左右:頭正、微向前傾,眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右;兩臂自然向左右張開(kāi),小臂平放在桌面上,左手按紙,右手握筆,使筆桿略斜偏向右側(cè),不是在鼻粱正前方,筆尖卻落在鼻梁正前方;兩腳自然平放在地上,與肩同寬。如圖一所示。

執(zhí)筆方法執(zhí)筆方法正確與否,關(guān)系到筆的控制能力,運(yùn)筆的靈活性,書(shū)寫(xiě)的速度,直接影響書(shū)寫(xiě)的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng),否則,一旦形成習(xí)慣,糾正起來(lái)很難。正確的執(zhí)筆方法,應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處,筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。如(圖二)所示。

4、鋼筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)鋼筆字的方法練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉,是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧,從不會(huì)到會(huì),靠人引路或自己探索;從會(huì)到熟,必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下,在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高,是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:

(1)、培養(yǎng)意志,持之以恒

意志,對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性,產(chǎn)生練字的欲望后,還要根據(jù)練字的要求,擬定計(jì)劃,選擇練習(xí)手段,循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng),克服困難,以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng),就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事,俗話說(shuō)“字無(wú) 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

百日功”。練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練,逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)感到枯燥無(wú)味,練習(xí)時(shí)間難以保證,效果不明顯。這時(shí),如果不具備良好的練字意志品質(zhì),就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此,必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉,用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難,做到忙中抽閑,持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排,求質(zhì)不求量,天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字,兩年后,就可把兩干多個(gè)最常用字練好了??傊龅竭M(jìn)步不快不泄氣,成績(jī)顯著不驕傲,只要馬不停蹄,勤練不掇,終會(huì)達(dá)到理想的目的地。

(2)循序漸進(jìn),規(guī)矩練字

循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí),從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的,也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位,由筆畫(huà)組成獨(dú)體字,由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?,再由部首組成合體字,這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序,一步一步地練習(xí)。但是,強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如,字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu),按順序講,應(yīng)先練筆畫(huà),再練結(jié)構(gòu),因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是,在練習(xí)筆畫(huà)時(shí),單練筆畫(huà)還不行,還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí),因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式,只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí),才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。同時(shí),在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),不能平分時(shí)間,不能盲目貪多貪快,要扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫,以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、寫(xiě)好為原則,從而達(dá)到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字,就是指練字要合乎法度,只有從規(guī)矩入,才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外,練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字,必先心定氣和,神入靜界,做到:靜下心來(lái)慢慢寫(xiě),看帖、看格寫(xiě)字,意在筆先,寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè),一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人,為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小,應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí),充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑,應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主,在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。

(3)臨摹結(jié)合,掌握規(guī)律

古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明,臨摹字帖是唯一途徑,是行之有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下,用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描,要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖,則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖,則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣,久而久之,就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就是把字帖放在習(xí)字紙旁,照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”,要求筆畫(huà)寫(xiě)得像,并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣,久而久之,就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難,因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段,所以要臨摹結(jié)合,循序漸進(jìn)。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

寫(xiě)字,是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中要練好字,必須具備兩個(gè)條件,即毅力和方法,二者缺一不可。也就是必須要保證有一定的時(shí)間和切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。最主要的途徑就是“摹寫(xiě)”和“臨寫(xiě)”。初學(xué)者可先摹后臨,有一定基礎(chǔ)者可以直接臨寫(xiě)。要臨摹,首先要解決臨摹的范本,即字帖,再就是解決臨摹的方法。

——字帖的選擇

字帖是學(xué)書(shū)者的無(wú)聲之師。初學(xué)者應(yīng)當(dāng)特別注意字帖的選擇,因?yàn)樽痔暮脡膶?duì)初學(xué)者的練習(xí)及以后的發(fā)展有很大影響。我們認(rèn)為練習(xí)鋼筆字還是選鋼筆字帖為宜,特別對(duì)于初學(xué)者,使用毛筆字帖進(jìn)行鋼筆字的學(xué)習(xí),那是事倍功半的。選擇鋼筆字帖主要有兩項(xiàng)原則:(1)要選自己喜歡的范本。自己喜歡,才會(huì)有熱情去練習(xí)它,這將給初學(xué)者帶來(lái)順利的進(jìn)步;(2)要選擇行家公認(rèn)的優(yōu)秀范本。目前社會(huì)上確有一些質(zhì)最低劣的字帖流行,這是商品社會(huì)內(nèi)的必然現(xiàn)象。如果初學(xué)者隨便亂選,則將誤入歧途不僅浪費(fèi)了時(shí)間和精力,還可能沾染一些不良的習(xí)氣。因此,選擇字帖一定要慎重,可向行家請(qǐng)教。

——書(shū)體的選擇

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),是先練楷書(shū),還是先練行書(shū),還是先練習(xí)隸書(shū)、草書(shū)呢?對(duì)于這一問(wèn)題,我的認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)該先練楷書(shū):中學(xué)低年級(jí)學(xué)生可練行楷:中學(xué)高年級(jí)或大學(xué)生,或有一定楷書(shū)基礎(chǔ)的青少年可練行書(shū);對(duì)于字體雜亂者,應(yīng)全部丟掉自己的字體,先練楷書(shū),后練行書(shū)。有了楷書(shū)基礎(chǔ),其它字體也就容易了,切莫先練草書(shū)和篆書(shū)。

——練習(xí)的方法

字帖和書(shū)體的問(wèn)題解決以后,面臨的問(wèn)題就是摹寫(xiě)和臨寫(xiě)。

摹,就是描,即可以在印好的紅模字上描,也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。也有人用平滑的膠片、塑料薄膜代替紙來(lái)摹,這樣做,既不會(huì)使墨漬透過(guò)紙污染字帖,也可以洗滌反復(fù)使用。摹寫(xiě)的過(guò)程主要是讓初學(xué)者通過(guò)比較準(zhǔn)確地描劃,熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫(huà)變化,從而進(jìn)一步向臨寫(xiě)過(guò)渡。摹寫(xiě)速成的好辦法。臨,可以說(shuō)是每個(gè)學(xué)寫(xiě)字的人都必須經(jīng)過(guò)的歷程。有些功成名就的老書(shū)法家,雖然造詣卓深,但每日仍臨池不輟,沒(méi)有天生不臨帖就會(huì)寫(xiě)好字的人。臨習(xí)是練字和從事書(shū)法創(chuàng)作的不二法門(mén),誰(shuí)也不可能另辟蹊徑。

在臨摹字帖過(guò)程中還應(yīng)該注意以下問(wèn)題:

要先專一,后博學(xué)。剛開(kāi)始練字的人,在選好一本字帖之后,就要專心致志練下去,不可朝三暮四,隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn),自成體系,如果今天臨這本,明天臨那本,到頭來(lái)哪一本也寫(xiě)不像。只有待一本字帖臨像了,寫(xiě)熟了,才可再換其他字帖,博采眾長(zhǎng)。

要認(rèn)真讀帖。讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書(shū),為的是明其道理,而不僅僅是識(shí)字或抄書(shū)。只有讀得懂、看得細(xì),才會(huì)印象深、寫(xiě)得像、記得牢。對(duì)字帖上的字,其筆畫(huà)怎樣書(shū)寫(xiě),結(jié)構(gòu)怎樣安排,章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨,從中找出規(guī)律,才能寫(xiě)得有興趣,寫(xiě)得像。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

張小平

要注意練字的效果。在臨摹字帖過(guò)程中,不能盲目追求摹的多,臨的快,而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果,做到臨寫(xiě)一遍就有一遍的進(jìn)步,摹寫(xiě)一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫(xiě)的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),反復(fù)臨摹,這樣才會(huì)有真正的收獲,才會(huì)不斷進(jìn)步。

要注意掌握規(guī)律。在臨摹過(guò)程中,不能停留在對(duì)每一個(gè)具體字的認(rèn)識(shí)和練習(xí)上,而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系,去認(rèn)識(shí)和掌握一類(lèi)字寫(xiě)法的共同點(diǎn),以收到舉一反三之效。這樣,可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律,既可以通過(guò)自己臨摹實(shí)踐去總結(jié),又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫(xiě)字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn),以便少走彎路,節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人,要讀一些練字技法方面的書(shū)或聽(tīng)一聽(tīng)課,先明其道理,做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí),在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律,再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí),鞏固和提高書(shū)寫(xiě)技能。

第二講 點(diǎn)和橫的寫(xiě)法

教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法

教學(xué)目的:通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:

一、點(diǎn):楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩,有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同,但都如人的眼睛,顧盼生情,最為傳神。因此,點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿精致,或象高山上滾下來(lái)的石頭,勢(shì)猛力足;或象蘋(píng)果中的內(nèi)核,渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)”。

(1)右側(cè)點(diǎn):因點(diǎn)取側(cè)勢(shì),故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕,向右下45°按筆,再順勢(shì)斜下頓筆,然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗,顏色由淺到深。如:“泛、掠、濱”等。

(2)左垂點(diǎn):因形似垂露,故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重,從右至左下呈15~20°,再順勢(shì)向直下,由快到慢按筆,然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗,由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

(3)挑點(diǎn):形似挑畫(huà),但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提,由重到輕,由慢到快,從右下45°頓筆,轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,迅速用力挑出。如:掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。(4)撇點(diǎn):形似短斜撇,但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆,然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

(5)長(zhǎng)點(diǎn):是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng),故名。寫(xiě)法是落筆要輕,隨著向右下方45°行筆逐漸用力,最后斜下按拉,頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài),上細(xì)下粗,顏色從淺到深??瑫?shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替,故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

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硬筆書(shū)法

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二、橫:橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用,它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅(jiān)挺扎實(shí),又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短,為適合人的視覺(jué)效果,都要寫(xiě)得左低右高,略帶斜勢(shì)。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,長(zhǎng)橫基本平正。

(一)橫

橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn),因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用,橫不平,則字不穩(wěn)。

橫有長(zhǎng)橫、短橫,還有左尖橫、右尖橫、腰粗橫等形態(tài),其形態(tài)變化之多成就了橫形態(tài)的豐富、生動(dòng)性。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué),橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平,而應(yīng)寫(xiě)成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,這樣,看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。人們常說(shuō)的“橫平豎直”,不是指橫水平書(shū)寫(xiě),而是要 10 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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求看上去平穩(wěn)的意思。

(1)右輕橫: 因勢(shì)向下凹,故又稱凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

(2)左輕橫: 因勢(shì)向上仰,故又稱仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫(huà)中間,有時(shí)也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

(3)長(zhǎng)橫: 因勢(shì)向下覆,故又稱覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗,中間細(xì),在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

第三講 豎和撇的寫(xiě)法

教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法

教學(xué)目的:通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:

三、豎:豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用,必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

豎畫(huà)要寫(xiě)垂直,因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎有垂露、懸針和短豎之分。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

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(1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

(2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

(3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。

四、撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫(huà)用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。

(1)短平撇:一般在字的頂部,寫(xiě)得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。(3)斜撇: 一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

(4)豎撇:寫(xiě)法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。(5)豎斜撇:寫(xiě)法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫(xiě)至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫(huà)以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

硬筆書(shū)法

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(6)直撇:寫(xiě)法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫(huà)較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

第四講 捺和鉤的寫(xiě)法

教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法

教學(xué)目的:通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:

五、捺:捺,亦同人的手足。古人說(shuō),捺的“伸縮異度,變化多端,要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅,有翩翩自得之狀”。捺有斜捺,平捺之分,斜捺往往順著斜撇而來(lái),角度為45°;平捺因在字的下面,大都取逆勢(shì),角度較平,古時(shí)講一波三折,有波勢(shì),有折態(tài),有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下,又忌曲折過(guò)度;一筆拓下,無(wú)波味,不成具體形態(tài);曲折過(guò)度,棱角太突出,非常不自然。

捺畫(huà)粗細(xì)分明,書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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(1)斜捺:落筆宜輕,逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐,再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕,先提再按又提,速度由快至慢再快,線條由細(xì)而粗再細(xì)。如:“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

(2)平捺:因其角度小,故叫平捺,寫(xiě)法是順勢(shì)逆鋒起筆,轉(zhuǎn)鋒橫行,隨即向右下行筆,平中略斜,逐漸用力,最后至捺腳 處稍駐,平平挑出,筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如:“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

六、鉤:是筆畫(huà)的附屬物,是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。

鉤、豎鉤、豎彎鉤、戈鉤、臥鉤

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硬筆書(shū)法

張小平

橫鉤

下筆向右寫(xiě)橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出,要把力量送到筆尖。(避免出現(xiàn)雙角)

(1)豎鉤:寫(xiě)法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。(2)弧鉤:寫(xiě)法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

(3)提鉤:寫(xiě)法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長(zhǎng)、15 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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民、良、切”等字中的提鉤。

(4)橫鉤:寫(xiě)法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對(duì)字心。如:“它、皮、寫(xiě)、字”等字中的橫鉤。

(5)戈鉤:寫(xiě)法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢(shì)開(kāi)張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

(6)拋背鉤:先寫(xiě)橫畫(huà),轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫(xiě)彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

第五講 提和折的寫(xiě)法

七、提

提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。

豎提

下筆寫(xiě)豎,到適當(dāng)處略頓筆向右上寫(xiě)斜提,一筆寫(xiě)成,提的收筆處出尖。

八、折

豎折、豎折折鉤、橫折提

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橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤

豎折撇 下筆寫(xiě)斜豎,略頓筆折向有寫(xiě)短橫,再頓筆向左下撇出,要出尖。

從上面介紹的8種基本筆畫(huà)及其衍生筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法可以看出,漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律,一般是:橫、豎、撇的起筆較重,點(diǎn)的起筆較輕;轉(zhuǎn)折處要略頓筆,稍重、稍慢;提和鉤,開(kāi)始要略頓筆、稍重,然后逐漸轉(zhuǎn)為輕快,收筆出尖;撇、挑都要出尖。所有筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成,不能重描。這些筆畫(huà)在組成漢字時(shí),有的形狀會(huì)略有變化,因此,在書(shū)寫(xiě)時(shí),要注意多觀察,把筆畫(huà)形狀寫(xiě)準(zhǔn)確。五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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思考:它們有何相似的地方?

第六講 偏旁部首的寫(xiě)法(1)

一、寶蓋頭的寫(xiě)法:

二、耳字旁的寫(xiě)法: 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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三、木字旁的寫(xiě)法

四、山部的寫(xiě)法

五、日部的寫(xiě)法

第七講 偏旁部首的寫(xiě)法(2)

六、土部的寫(xiě)法

場(chǎng)

塵 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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七、米部的寫(xiě)法

類(lèi)

八、目部與月部的寫(xiě)法

九、火部的寫(xiě)法

十、女部的寫(xiě)法

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第八講 偏旁部首的寫(xiě)法(3)

十一、王部的寫(xiě)法

環(huán)

十二、蟲(chóng)部的寫(xiě)法 虹

十三、框形結(jié)構(gòu)

十四、示字旁與衣字旁的寫(xiě)

國(guó)

補(bǔ)

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十五、廣字頭、廠字頭、病字頭

第九講 偏旁部首的寫(xiě)法(4)

十六、單人旁與雙人旁

行 十七、三點(diǎn)水與言字旁

說(shuō) 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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十八、提手旁

十九、大金旁

二十、草字頭

節(jié)

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第十講 漢字結(jié)構(gòu)要點(diǎn)與結(jié)構(gòu)規(guī)律

一、漢字結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

(1)上面是寶蓋的字,其余筆畫(huà)應(yīng)帽于其下。

如:宇、宙

(2)下面有底托狀的字,其余筆畫(huà)應(yīng)托于其上。

如:至、孟

(3)以左半部為主的字,左高右低。

如:部、即

(4)以右半部為主的字,右長(zhǎng)左短。

如:績(jī)、議、讀

(5)勾拿筆不應(yīng)彎曲、短小。

如:葡、萄、蜀、葛

(6)勾衄筆不應(yīng)直長(zhǎng)。

如:句、勻、勿

(7)橫短撇長(zhǎng);

如:左、在、尤、龍

(8)橫長(zhǎng)撇短;

如:右、有

(9)橫短豎長(zhǎng),撇捺應(yīng)延伸。

如:木、本、朱

(10)橫長(zhǎng)豎短,撇捺應(yīng)縮短。

如:樂(lè)、集

(11)橫長(zhǎng)豎短。

如:上、士

(12)橫短豎長(zhǎng)。

如:才、斗、豐、井

(13)上下有橫畫(huà)的字,應(yīng)上短而下長(zhǎng)。

如:丕、正、亞

(14)左撇右豎,應(yīng)撇短豎長(zhǎng)。

如:川、升、邦

(15)左豎右撇,左豎應(yīng)收斂而右撇應(yīng)舒展。

如:伊、侈、修

(16)左右有豎畫(huà)的字,左邊應(yīng)收而右邊伸展。

如:目、固、柳

(17)由三部分組成的字,中間務(wù)正。

如:御、謝、樹(shù)

(18)左偏旁小的字,要位居中上部

如:吸、呼、峰、峻

(19)右偏旁小的字,要位居中下部。

如:和、知 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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(20)伸鉤之字應(yīng)抱持。

如:勉、旭、拋

(21)有俯鉤和仰鉤的字,俯鉤要短,仰鉤要長(zhǎng)。如;冠、寇、宅

(22)上邊為平畫(huà)的字,其頂應(yīng)相齊。如:既、野

(23)縱撇最忌象老鼠的尾巴。如;庭、居、底

(24)縱腕筆,應(yīng)彎曲而有力。()如:風(fēng)、飛、氣

(25)橫腕筆,應(yīng)圓潤(rùn)俊秀。如:先、見(jiàn)、元、毛

(26)有并排幾個(gè)撇的字,不要寫(xiě)成象一排牙齒。如:友、及、反、皮

(27)連著三撇的字,下撇應(yīng)頂著上撇的中間。如;修、參、須、形

(28)以右部為主的字,右部可豐滿些。如:施、騰、靖

(29)以左部為主的字,左部應(yīng)大些。如:敬、斂、劉

(30)以左右為主的字,中間宜小。如;弼、辯、衍

(31)字本來(lái)就瘦的,字形不要寫(xiě)得太短。如:身、耳

(32)字本來(lái)就矮的,就寫(xiě)得粗壯些。如:白、工、日、四

(33)橫長(zhǎng)撇短 的字,右邊不宜用捺。如:莫、矣、矢、契

(34)結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜的字,要穿插對(duì)應(yīng)退讓,但要交待清楚不能亂。如:繁、馨

二、漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律

1、正

2、勻

3、中宮緊收

4、收放有致

5、錯(cuò)落有致

6、穿插避讓

7、依形造勢(shì)

1、正

正就是要把字寫(xiě)得端端正正,這是寫(xiě)字的最基本的要求!也是最重要的要求?。?)橫平豎直重心穩(wěn)

(2)邊豎傾斜對(duì)稱美

(3)斜中求正重心美

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2、勻

勻就是要把筆畫(huà)在空間布白時(shí)寫(xiě)勻稱 如:(1)橫畫(huà)要寫(xiě)勻

(2)豎畫(huà)要寫(xiě)勻

(3)撇畫(huà)要寫(xiě)勻

3、中宮緊湊

中宮,原指九宮格最中間的一格,現(xiàn)在泛指字的中心部分,中宮也是字的重心所在。

中宮,有時(shí)并不在字的中間位置,有時(shí)會(huì)靠上、靠下、靠左、靠右,因此還把這樣的中宮叫做“活中宮”。

中宮緊湊又叫內(nèi)緊外松,相反地類(lèi)型為中宮空靈也叫外緊內(nèi)松

中宮緊湊與活中宮

內(nèi)緊外松與外緊內(nèi)松

4、收放有致

(1)橫多的字,最長(zhǎng)的橫只會(huì)有一個(gè)(2)豎畫(huà)多的字,最長(zhǎng)的豎畫(huà)也只有一個(gè) 五家渠高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)第二課堂

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5、錯(cuò)落有致

此處的“致”依然為有情趣的意思。俗話說(shuō)“文似看山不喜平”,寫(xiě)字也是如此,即便是最簡(jiǎn)單的“一”字也有高低的變化。

6、穿插避讓

左右結(jié)構(gòu)

上下結(jié)構(gòu)

7、依形造勢(shì)

這就是說(shuō)長(zhǎng)形的字就要寫(xiě)長(zhǎng)(身),扁形的自救要寫(xiě)扁(血而尚),字形小的要寫(xiě)小,字形大的要寫(xiě)大(蜜),字形園的要寫(xiě)園(香),三角形(之)

三、關(guān)于臨帖

1、堅(jiān)持(攜一碑而走天下)

2、象(與原帖)

三國(guó) 鐘繇《薦季直表》、《宣示表》(王羲之臨本)

東晉 王羲之《黃庭經(jīng)》、《臨鐘繇宣示表》、《道德經(jīng)》(趙子昂臨本)

東晉 王獻(xiàn)之《洛神賦玉版十三行》

隋 智永《真草千字文》

隋 《董美人墓志》

唐 歐陽(yáng)詢、褚遂良、虞世南

唐 鐘紹京 《靈飛經(jīng)》

宋 蘇軾、米芾、黃庭堅(jiān)、趙佶

元 趙子昂 《汲黯傳》、《道德經(jīng)》

田英章硬書(shū)字帖

丁永康硬書(shū)字帖

盧中南硬書(shū)字帖

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