第一篇：0-3歲親子活動游戲大全

0-3歲親子活動/游戲大全

親子游戲：小馬得兒駕（適合年齡：0-3歲）

媽媽坐在凳子上，寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上，放一些節奏感強的音樂，媽媽跟著音樂節春天抖動雙腿，讓寶寶感知節奏的同時感受快樂。

親子游戲：變魔術（適合年齡：0-3歲）

兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一只碗下，讓寶寶注意看媽媽移動效換碗 的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有東西。可以根據寶寶能力增加交換次數。

親子游戲：找一找我在哪（適合年齡：0-3歲）

準備一結相對應的圖片和實物，可以是水果、蔬菜和日用品等。讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。開始可以是幾種，而后慢慢增加種類。

親子游戲：煎雞蛋（適合年齡：1-3歲）

打一個生蛋，讓寶寶觀察蛋黃、蛋清；再把蛋煎熟觀察蛋清變白；最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲：準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片，引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上，雞蛋就煎好了。

親子游戲：小手爬山（適合年齡：0-3歲）

“小小手學爬山，一爬爬到腳背上，腳背腳背摸摸。小小手學爬山，一爬爬到膝蓋上，膝蓋膝蓋碰碰。小小手學爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作，讓寶寶通過游戲來認識自己的身體。

親子游戲：空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋里充滿氣。然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”，在拍的同時告訴寶寶上和下等方位。

不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

在相同的飲料瓶里分別裝一點水，米和一顆石頭，搖一搖給寶寶聽，讓寶寶感受不同的聲音。然后放音樂，讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

親子游戲：找錯誤當裁判

游戲目的：

1、訓練孩子的分析、判斷能力。

2、促進親子之間的感情。游戲方法：

1、家長對孩子說：“我說的每句話都有不對的地方，你來幫我聽一聽，把錯的地方指出來。

2、孩子指出一個錯誤，可以彈一下爸爸(媽媽)的腦門。反之，爸爸(媽媽)彈一下孩子的腦門”。

3、當孩子指出錯誤時，再讓他說出正確的詞句。

例：象的個子小，可是力氣非常大。火車可以在公路上開。春天，知了在樹上叫。水結了冰，就變成了石頭。烏龜是六只腳，螞蟻是四只腳。晚上下雨的時候，可以看到月亮。

親子游戲:聽指示，反著做 游戲目的：

1、訓練孩子的判斷、反應能力

2、學習相反詞 游戲玩法：

1、由家長說出一個詞，孩子做相反的動作。起初可以只用一對相反的詞來測量，孩子較大時，就可以用兩對，甚至三對相反的詞重復測查了。比如：家長說“大圓圈、小圓圈”。孩子聽到“大圓圈”用兩只手比成小圓，聽到“小圓圈”，用兩只手比成大圓。家長隨意排大、小順序。

大圓圈，小圓圈。長大了，變小了。“孩子聽到“長大了”就蹲下，聽到“變小了”，就舉起雙臂。由家長隨意排列大、小順序。

“向前跑、向后跑、長長了、大圓圈、小圓圈、變矮了。“孩子聽到“向前跑了”就倒退，聽到“向后跑”就前進。由家長隨意調整這些詞的順序。

2、要求：孩子在正確理解反義詞的基礎上正確反應，正確率越高，說明聽覺注意好。說明：以上的游戲，可由孩子來“發號施令”，家長嚴格按照規則來做，以增加游戲的趣味性，發展孩子的學習能力，要注意孩子在游戲中提出的問題。給孩子思考的空間。

親子游戲：大與小

目的：比較數的大、小。玩法： 文檔僅供參考

1、出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數一、二、三，同時把出的牌翻過來。比較這兩張牌的數目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來出牌）。直到把雙方的牌都出完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比較牌的數目，若是一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

提示：每次比較兩張牌的數目時，要讓孩子念出牌的數目，說說幾比幾大，幾比幾小。

親子游戲：大轉輪

這個游戲需要較多的體力，場地也更大了。不過，玩游戲的同時，爸爸也在健身哦！游戲玩法：

1、在沒有阻礙的較大的空間，爸爸和孩子面對面站好，爸爸的雙手拉住孩子的雙手。

2、爸爸說：“一、二、三！”把孩子提起來，一邊說：“大轉輪轉起來了，”一邊以自己為中心轉圈。

3、如果轉累了，不妨提著孩子小幅度地左右搖擺。相信孩子也會覺得很有趣。

親子游戲：體驗下雨（各個年齡）

準備：透明雨傘、雨衣、高幫雨鞋或厚底運動鞋，天氣冷的話帶上手套、圍巾和口罩。

方法：帶孩子來到小區的綠地或樓下的院子，讓孩子看看雨點打到傘上的樣子、在地面上濺起的小水花。等雨停后讓孩子在小水塘里踩一踩，把花草樹葉上的雨水擼下來，再挖條小水渠讓積水排到陰溝里去。

提示：孩子生病時不要玩這個游戲，以免著涼加重病情。自然界的變化是很有意思的，從小讓孩子增加這方面的體驗對他的知識積累、審美情趣的形成、膽量的培養都是很有幫助的。雨中和孩子一起去賞雨，空氣中的負離子成分很高，人的心情也會變得輕松起來。

親子游戲：廣告紙游戲（各個年齡）

準備：各色廣告紙。

方法：

1、把廣告紙裁成長紙條，和孩子一起做彩鏈，布置在孩子的臥室里。

2、玩折紙游戲，可以折成小船、帽子、青蛙、寶塔、飛機等等。

3、把廣告紙上的圖案、文字分別剪下來，玩認字游戲。

4、把完整圖案的廣告紙剪成幾片或十幾片，玩拼圖游戲。

提示：在把廣告紙扔掉以前好好利用一下，不用專門去買手工書和拼圖，既環保又經濟，就地取材，只需要一點靈感。

親子游戲：撈魚捉蝦（24個月以上）

準備：一個盆子、若干活的魚蝦、有柄的小網兜或大湯勺。

方法：

1、學習一條一條地撈魚蝦。

2、讓孩子在撈魚蝦的過程中學習數數。

3、當孩子熟練游戲后和父母進行比賽。

提示：這是一個培養幼兒手眼協調能力的游戲。不一定特地去買魚蝦進行這個游戲，可以在買了魚蝦打算食用的這一天來玩這個游戲。由于孩子的手指手腕的部分肌肉靈活程度和力量都不夠，所以要多示范幾次，要記住多鼓勵孩子，當孩子撈起第一條魚蝦的時候一定要好好表揚他。另外有輸有贏的比賽會使孩子更加開心。

親子游戲：鑰匙開鎖(18個月以上)

準備：一把鑰匙，一把鎖。

方法：先表演給孩子看，如何才能用鑰匙打開鎖，接著就讓他自己去開鎖，如果打不開，就不斷啟發他，直到打開為止。

提示：玩這個簡單的游戲孩子會很開心。學會開鎖不僅是一種生活能力，還可以鍛煉手的靈活性，對于小肌肉群的發展很有幫助。學會開鎖的過程可以幫助急躁的孩子培養耐心，讓孩子靜下來，同時大人的鼓勵和示范是孩子最好的鎮靜劑。

小班親子游戲

活動人員：全體幼兒、家長、教師

活動目標：增加家長與孩子的親自之情

活動準備：氣球、尾巴若干條，墊子、筐子、紙球等

活動過程：

l 表演歌曲《秋天》

l 小二班比賽項目及規則：

一．親子二人行（6個家庭）

1、幼兒與家長面對面，踩父（母）腳上，起點準備；

2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手，幼兒腳不得踩地；

3、先到終點者為勝。

二．我們一起來套圈

1、寶寶與家長站起點準備；

2、游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

3、在規定時間內家長身上圈多者為勝。

三．追地雷

規則：母親在腳上纏上氣球，孩子去踩氣球，最后一個人剩下氣球的為勝。

四．揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

五．撿落葉：家長和孩子一起撿落葉，用樹葉做成樹葉畫，體驗親子制作的快樂。

第二篇：親子活動教案：8個適用3歲幼兒的親子活動游戲

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親子活動教案：8個適用3歲幼兒的親子活動游戲

幼兒年齡：20---28個月 主題形式：板塊式教學

主題宣示：今天的活動以小魚為主，通過給小魚粘泡泡，捉小魚等一系列活動訓練寶寶手的靈活性，身體的協調性和感知事物的能力。

活動

（一）點名游戲時間

活動目標

1、敢于在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動和大家問好。

3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。

活動準備

觸覺球一個

活動過程

1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。

2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。

3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。

活動

（二）體操時間：啞鈴操 活動目標

1、培養幼兒肢體的協調性及模仿能力。

2、發展寶寶的節奏感和方向的辯識能力。

活動準備

音樂、啞鈴

活動過程

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1、教師示范轉體動作：雙腳打開、雙臂伸平，分別向左右兩個方向轉身，敲擊啞鈴。

2、分節示范動作，寶寶聽口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、彎腰---晃腕關節、擴胸、轉體、轉一圈、跳一跳，整理。

3、隨音樂一起做。

活動

（三）認知活動時間：魚嵌板 活動目標

熟悉魚身體各部位的名稱并練習鑲嵌的能力。活動準備 魚嵌板8套 活動過程

1、教師：你們看老師給你們帶來了什么？（魚），（教師出示魚嵌板），小魚要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚的什么不見了？（教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱）。

2、請寶寶操作嵌板，成人指導。

活動

（四）聰明寶寶時間：給小魚添泡泡 活動目標

幼兒練習涂膠水、繪畫的能力。活動準備

小魚的紙張工作

水族館的音樂

活動過程

1、請幼兒欣賞水族館。

2、發給幼兒小魚的紙張工作，示范涂膠水及畫圓圈的能力。

活動

（五）音樂游戲時間：捉小魚

活動目標：

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培養幼兒游戲的配合能力及合作能力。

活動準備

音樂

活動過程

1、教師：現在我們變成小魚，自由自在的在水里游來游去，（教師教寶寶模仿小魚的動作。

2、寶寶模仿小魚的動作，家長協助，教師做捕魚的人。

活動

（六）勇敢寶寶時間：感統訓練 活動目標

對幼兒感覺統和能力的綜合培養。活動準備

彩虹橋

陽光隧道

腳踏石

觸覺板

大籠球

活動過程

1、教師：小魚們，我發現了一個沒有捕魚人的地方，我帶你們去好不好？

2、教師放音樂請幼兒進行感統器材的訓練。

活動

（七）彩虹傘

活動目標

培養幼兒的跳躍能力，給予幼兒一定的鼓勵，增強幼兒自信心。活動準備

彩虹傘

彩色小花

活動過程

1、教師：寶寶們你們可真聰明呀，瞧，老師為寶寶們帶來了漂亮的獎品，（出示彩虹傘）看，在彩虹傘上有那么多漂亮的小花，是老師為你們準備的小獎品，請寶寶們來拿吧。

2、教師和家長將彩虹傘高高舉起，請幼兒跳躍著取夠小花。

活動

（八）再見時間

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活動目標：

培養寶寶良好的禮貌習慣，會同他人再見。

活動準備

小娃娃一個

活動過程

1、請家長將寶寶立在兩腿中間，同教師一起唱再見歌。

2、互相揮手說再見

第三篇：0—3歲親子活動方案

小博士幼兒園第一期0~3歲親子活動方案

大量的科學研究表明，0—3歲孩子所處的環境和教育方式將對其一生產生巨大的影響，為了促進0—3歲嬰幼兒的身體發育和智力開發，更大范圍將嬰幼兒早期教育和科學知識方法普及到千家萬戶，加強幼兒園與社區、家庭的密切聯系，有效地利用教育資源，擴大我園的教育輻射影響，我園特舉辦第一期0—3歲社區親子活動。

活動時間：2013年 4 月 12 日

活動地點：小博士幼兒園舞蹈室、蒙氏教室 活動對象：社區0——3歲孩子、家長，青年教師

活動目的：

1、為社區0~3幼兒家庭服務，幫助建立親子情感紐帶。

2、通過親子游戲，讓家長了解該年齡段孩子應該發展的一些動作。

3、體驗游戲的快樂。

活動準備：

1、適合0——3歲的游戲若干及相應的器具

2、走進社區派發活動通知單并填寫報名登記表

3、家長報名后，根據年齡段分組

4、采購獎品、紀念品

5、安排負責人負責游戲項目，責任到人 活動過程：

1、園長講話，介紹本次活動的目的和意義，宣布活動儀式正式啟動

2、介紹不同年齡段幼兒的游戲場地安排及負責老師

3、教師帶領家長幼兒到活動場地進行游戲

第四篇：親子活動游戲

親子活動游戲

1.夢想起航

規則：20對親子成一路縱隊站立，聽到口令后，親子二人面對面站立相擁在一起，要求孩子雙腳站立在家長的腳背上，不能落地，家長雙手抱住孩子向前移動，直到把孩子放在對面的小船上，然后迅速跑回終點，將接力棒交給下一組，下一組方可出發。以此類推直到比賽結束，以時間多少來決定比賽勝負。

2.積少成多

規則：親自二人手拉手，各持一水杯，聽到發令后，盛上水向終點跑去，將水倒入對面量筒，然后迅速返回，將水交給下一組，以此類推，直到比賽結束。比賽規定時間為五分鐘，參賽人數不限，以運水量的多少來決定比賽勝負。

錄取名次與獎勵

每班選一組家庭為運動健將獎（由班主任定）

比賽設一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，道德風尚獎三名 錄取名次按積分排名，以名次按7，5，4，3，2，1計分，倆項合計為最終積分。

一年級班主任職責

1.負責本班級隊員熱身，戰術安排，服裝統一，運動員的檢錄 2.提供供水，保管本班的財務，精彩鏡頭抓拍的任務

第五篇：3歲(九)構建游戲

一 活動名稱：構建游戲

二 活動目標：1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

三 活動年齡：3歲

（九）四 活動準備：

1．雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、2.筒形膠粒、積木、墊板、設計圖等

3．積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

幼兒作業紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子。

五 活動過程：

（一）師生問好——問候時光

初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。

請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 教師：“當我邊拍手邊說XX XX ︱XX XX ︱你在 哪里︱？”

請寶寶向我招手說：“我在 這里︱我在 這里︱大家︱好—︱。寶寶說完之后，請家長和寶寶一起拍手說：“XX XX︱XX XX︱你 真︱棒—︱”

（二）互動游戲——動動手指頭

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

2)、圍墻是什么樣的?高不高?

3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

（三）示范活動——搭房子

1、提出建構要求

1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

2、幼兒活動,教師指導。引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

（四）聯想活動——提問回答

1、談話導入，引起幼兒的興趣。

（1）房子建好了，請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？

（2）你知道停車場有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。

（1）重點指導幼兒觀察停車場的結構和布局

（2）教師向幼兒介紹停車場用途

3、組織討論，引起孩子建構的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？

（1）重點指導幼兒討論如何進行合理布局

a、出示建構材料，引起幼兒討論。

b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？

（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能

4、指導幼兒建構

（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場

（2）啟發能力強的幼兒設計布局。

（3）提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。

5、引導幼兒圍繞主題布局來進行評價。

（五）構建活動——欣賞作品，評價

1、出示其他班幼兒設計的設計圖，請幼兒說說哪張設計的最好？哪里好？

2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？

3、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？

4、提出下次游戲希望

六 活動重點難點：

幼兒對停車場的構造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據自己的理解進行搭建。

通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學習與同伴協商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內容還不夠豐富。七 活動延伸：

1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

2、能按設計圖有目的的進行建構，發展初步的發現、遷移、組合的創新能力。

3、學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

4、能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽的建構、布置場景，激發幼兒的創造性。

6、能大膽的使用新材料進行建構，會愛護別人的勞動成果。