第一篇：滬教版七年級(jí)第二學(xué)期文言文復(fù)習(xí)資料

《王顧左右而言他》

節(jié)選自《孟子·梁惠王下》。孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)鄒人。世稱(chēng)“亞圣”，與孔子并稱(chēng)“孔孟”，都是儒家學(xué)派的代表人物。《孟子》是記錄孟子言行的儒家經(jīng)典著作，與《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》合稱(chēng)“四書(shū)”。

托：托付。

妻子：妻子、兒女。之：到??去。

比：等到。

凍：冷，這里指使??受凍。

餒něi：饑餓，這里指使??挨餓。反：同“返”，回來(lái)。

如之何：對(duì)他怎么辦？

棄：放棄。

已：止，這里指罷免。顧：環(huán)顧。

《公輸》

節(jié)選自《墨子·公輸》。墨子，名翟，春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨家與儒家在當(dāng)時(shí)為“顯學(xué)”。《墨子》是墨家的經(jīng)典著作。墨子的主要思想是“非攻”、“兼愛(ài)”、“尚賢”等。為wai：替。

云梯之．械：這樣的。以：用來(lái)。

聞：聽(tīng)說(shuō)。起：起身，出發(fā)。

至：到達(dá)。

命：教導(dǎo)，告誡。

焉為：都是表達(dá)疑問(wèn)語(yǔ)氣的句末助詞。借：憑借，依靠。

請(qǐng)：在此為敬辭，意思是“請(qǐng)讓我”。義：崇尚仁義。

固：本來(lái)，從來(lái)。再：第二次。

說(shuō)：說(shuō)話(huà)。

為w?i：做，制造。

何罪之有：賓語(yǔ)前置，“有何罪”。有余于．地：在。

爭(zhēng)：爭(zhēng)奪。智：明智，聰明。

知：明白。

爭(zhēng)：爭(zhēng)辯。

得：達(dá)到目的。

強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)，剛強(qiáng)。

類(lèi)：對(duì)事物作類(lèi)比進(jìn)而明白它的道理。服：被說(shuō)服。

《曹劌論戰(zhàn)》

選自《左傳》，此書(shū)相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是一部編年體史書(shū)，又稱(chēng)“左氏春秋”或者“春秋左氏傳”。“三體”：史傳文的三種體例，即編年體，國(guó)別體，紀(jì)傳體。編年體史書(shū)的代表有《春秋》、《左傳》；國(guó)別體例如《戰(zhàn)國(guó)策》、《國(guó)語(yǔ)》；紀(jì)傳體由司馬遷獨(dú)創(chuàng)，包括《史記》在內(nèi)的二十四史皆為此體例。“三傳”——“春秋三傳”：《春秋左氏傳》、《春秋公羊傳》和《春秋榖梁傳》。伐：征伐。

將：將要。

其：代詞，代指曹劌。

肉食者：吃肉的人。指當(dāng)權(quán)者。謀1：謀議；

謀2：謀慮。

間jiàn：參與。

鄙：淺陋，無(wú)知。何以戰(zhàn)：賓語(yǔ)前置，就是“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)？以，用、憑、靠。安：有“養(yǎng)”的意思。

弗：不。專(zhuān)：獨(dú)自專(zhuān)有。

必以．

分人：以：把。徧biàn：通“遍”，遍及，普遍。

犧牲：指豬、牛、羊等。

從1：順從。

從2：跟隨。

加：虛報(bào)夸大。信：信實(shí)，意思是對(duì)神說(shuō)實(shí)話(huà)。

孚fú：信任。福：保佑。

獄：訴訟案件。雖：即使。

必以．

情：按照。忠：盡本職。

屬：類(lèi)。可：可以。

以：憑借。乘：騎，坐。

鼓：擊鼓進(jìn)軍。敗績(jī)：大敗。

馳：追逐。

轍：車(chē)輪碾出的痕跡。

軾：車(chē)廂前的橫木，作扶手用。既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。

故：緣故。作：振作。

再：第二次。衰：衰退。

盈：充滿(mǎn)。故：所以，因此。

測(cè)：推測(cè)。伏：埋伏。

靡mǐ：倒下。

《鄒忌諷齊王納諫》

選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》。該書(shū)由西漢劉向編訂而成的國(guó)別體史書(shū)。記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及其有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。

諷：動(dòng)詞，諷喻。特指下對(duì)上用委婉曲折的言詞進(jìn)行規(guī)勸。諫：名詞，批評(píng)意見(jiàn)。

修：長(zhǎng)。

昳（yì）麗：光艷美麗。

朝（zhāo）：白天。

服：穿戴。

窺：看。

及：比得上。

復(fù)：又。孰與：“孰與”連用表示比較。意思是與??相比，誰(shuí)更??

自信：相信自己。

旦日：明日，第二天。孰：誰(shuí)，什么。

若：如。明日：第二天。

孰：通“熟”，仔細(xì)。如：比得上。

寢：睡。

美：贊美。

私：偏愛(ài)。

于：對(duì)。

見(jiàn)：拜見(jiàn)。誠(chéng)知：確實(shí)知道。

以：認(rèn)為。于：比。

方：方圓。左右：身邊的近臣。

莫：沒(méi)有人。

蔽：指受蒙蔽。

善：應(yīng)答之辭，表示同意。面刺：當(dāng)面批評(píng)。

過(guò)：過(guò)失，過(guò)錯(cuò)。受：通“授”，給予，付予。

諫：進(jìn)諫。

謗bàng譏：指責(zé)、議論。

市朝cháo：眾人集聚的公共場(chǎng)所。聞：使??聽(tīng)說(shuō)。

進(jìn)：進(jìn)獻(xiàn)。

若：像。

間jiàn：間或，偶爾，有時(shí)候。期jī年：滿(mǎn)一年。

聞：聽(tīng)說(shuō)。朝cháo：朝拜。

于：向。

第二篇：(滬教版)七年級(jí)第二學(xué)期古詩(shī)

七年級(jí)第二學(xué)期1~4單元古詩(shī)默寫(xiě)

二月巴陵日日風(fēng)。海棠不惜胭脂色。枕中云氣千峰近。要看銀山拍天浪。門(mén)外青山翠紫堆。只看云斷成飛雨。荷盡已無(wú)擎雨蓋。一年好景君須記。三月殘花落更開(kāi)。子規(guī)夜半猶啼血。莫道讒言如浪深。千淘萬(wàn)漉雖辛苦。天街曉色瑞煙濃。繡幕家家渾不卷。中庭地白樹(shù)棲鴉。今夜月明人盡望。，春寒未了怯園公。，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。，床底松聲萬(wàn)壑哀。，開(kāi)窗放入大江來(lái)。，幅巾終日面崔嵬。，不道云從底處來(lái)。，菊殘猶有傲霜枝。，最是橙黃橘綠時(shí)。，小檐日日燕飛來(lái)。，不信東風(fēng)喚不回。，莫言遷客似沙沉。，吹盡狂沙始到金。，名紙相傳盡賀冬。，呼盧笑語(yǔ)自從容。，冷露無(wú)聲濕桂花。，不知秋思落誰(shuí)家。

第三篇：七年級(jí)文言文復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)文言文復(fù)習(xí)資料

《傷仲永》

1、作者王安石，字介甫，晚號(hào)半山，封荊國(guó)公，世人又稱(chēng)王荊公，宋臨川人，世稱(chēng)臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。本文選自《臨川先生文集》。

2、方仲永的變化經(jīng)歷的三個(gè)階段

第一階段：“仲永生五年??其文理皆有可觀者。”寫(xiě)方仲永幼年時(shí)天資過(guò)人，具有作詩(shī)才能；

第二階段：“??十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。”寫(xiě)十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；

第三階段：“又七年??泯然眾人矣。”寫(xiě)方仲永又過(guò)七年后完全變成一個(gè)平庸之人。

3.方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?

從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。從道理上來(lái)說(shuō)，原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣，方仲永“卒之為眾人”，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢保礇](méi)有受到后天正常的教育。

4、記住這三個(gè)句子的朗讀節(jié)奏

借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。

其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意??

余聞之也/久。

5、本文詳寫(xiě)方仲永才能初露時(shí)的情形與他才能的退化到泯然眾人形成對(duì)比，并為后文作者的議論鋪設(shè)了充分的基礎(chǔ)。

6、“金溪民方仲永，世隸耕。”這句話(huà)交代了哪些內(nèi)容？

這句話(huà)交代了籍貫、姓名、身份以及家世等四個(gè)方面的內(nèi)容。

7、“余聞之也久”這句話(huà)在本文敘事中有什么作用?過(guò)渡作用。

8、本文告訴我們（最后一段議論講了什么道理）：后天教育對(duì)一個(gè)人成才有至關(guān)重要的作用。

9、本文在表達(dá)方式上用了記敘、議論。前兩段記敘，最后一段議論。

《孫權(quán)勸學(xué)》

1、選自《資治通鑒》。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣（現(xiàn)在山西夏縣）人，北宋政治家、史學(xué)家。

2、本文主要寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)與魯肅“與蒙論議”后和呂蒙結(jié)交的事情。

3表明呂蒙學(xué)習(xí)必要性的句子是：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。

4、表明呂蒙學(xué)習(xí)的可能性的句子：但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

5、表明孫孫權(quán)勸學(xué)成功的句子：蒙乃始就學(xué)。

6、魯肅說(shuō)呂蒙驚人長(zhǎng)進(jìn)的句子：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

7、呂蒙用自豪的語(yǔ)氣回答的話(huà)是：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！

8、魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學(xué)習(xí)后的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

9、文章最后說(shuō)魯肅與呂蒙結(jié)友一方面表現(xiàn)魯肅愛(ài)才，對(duì)呂蒙的敬重；另一方面從側(cè)面突出呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

10、孫權(quán)是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？

孫權(quán)勸學(xué)，先點(diǎn)名學(xué)習(xí)的必要性，繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出學(xué)的可能性，破掉了呂蒙接口不學(xué)的擋箭牌，使呂蒙無(wú)可推脫。

11、本文人物形象分析：

孫權(quán)：善勸，對(duì)下屬關(guān)心、愛(ài)護(hù)、親密又不失主子身份。

呂蒙：能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛心向?qū)W；豪爽。

魯肅：愛(ài)才、敬才；才高不自傲，有氣度。

12、本文強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性

13、出自本文的成語(yǔ)：

吳下阿蒙：比喻學(xué)識(shí)尚淺。

刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待別人。

14、古今中外，許多仁人志士都意識(shí)到了讀書(shū)的重要性，誰(shuí)能說(shuō)一些有關(guān)讀書(shū)的名言警句嗎？讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)。

書(shū)到用時(shí)方恨少。

《狼》

1、蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士。清代著名文學(xué)家。山東淄川（今山東省淄博市）人。《聊齋志異》是蒲松齡寫(xiě)的文言短篇小說(shuō)集，主要寫(xiě)鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)。“聊齋”，書(shū)屋名。“志”，記。“異”，奇異。

現(xiàn)代大文豪郭沫若先生為其書(shū)房－－“聊齋”所題的對(duì)聯(lián)是：

寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等

刺貪刺虐入骨三分

2、課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險(xiǎn)的本性？

明確：貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止……

狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑……

3、文章是如何來(lái)刻畫(huà)屠戶(hù)的形象？

明確：①心理描寫(xiě)：懼——投骨避狼；大窘——骨盡狼從；恐——前后受其敵；悟——刀劈兩狼。②動(dòng)作描寫(xiě)：“投以骨”“復(fù)投之”；“顧”“奔”……

4、結(jié)尾一段的議論有什么作用？

畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示文章主旨。“狼”的故事揭露了狼貪婪、兇殘、狡詐的本性，贊揚(yáng)了屠戶(hù)的機(jī)智勇敢，嘲笑了像狼一樣的惡人，無(wú)論他們?cè)鯓咏苹K歸逃脫不了失敗的下場(chǎng)。

5、本文從體傾向看，主要寫(xiě)的是人呢，還是狼？

明確：屠夫在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對(duì)立面，其用意在于突出“狼無(wú)論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”這一中心。

6、本文運(yùn)用的表達(dá)方式：記敘、議論（最后一段），還有描寫(xiě)（對(duì)屠戶(hù)與狼的描寫(xiě)）

7、本文的記敘順序是時(shí)間順序。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：晚歸、少時(shí)、久之

8、本文給我們什么啟示？

（1）對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存在幻想、妥協(xié)退讓?zhuān)矣诙窢?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利。

（2）像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。

（3）面對(duì)危險(xiǎn)要沉著冷靜、勇敢機(jī)智。

（4）不要被貌似強(qiáng)大、兇狠的的事物所嚇倒，要在心里上戰(zhàn)勝對(duì)手，不要被貌似兇狠的事物的假象所迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

《口技》

1、作者林嗣環(huán)，字鐵崖，福建晉江人，清代順治年間進(jìn)士。本文選自《虞初新志.秋聲詩(shī)自序》，《虞初新志》是清代漲潮編選的筆記小說(shuō)。

2、《口技》寫(xiě)了口技人表演的全過(guò)程。作者通過(guò)對(duì)口技人表演中各種聲音的生動(dòng)逼真的描摹，贊揚(yáng)了其技藝的高超，另人嘆為觀止。反映了我國(guó)古代技藝人的智慧和才能。

3、文中口技人表演口技的內(nèi)容概述：表演一家人由睡到醒、由醒到睡、以及表演失火、救火的情形。

4、三個(gè)表演場(chǎng)面摹寫(xiě)聲音的順序：

（1）由睡到醒場(chǎng)面：聲音由遠(yuǎn)而近，由外到內(nèi)，由大到小，由分而合。

（2）由醒到睡場(chǎng)面：聲音由大而小，由密而疏，微聞?dòng)嗦暋?/p>

（3）失火救火場(chǎng)面：響聲大作，由少而多；百千齊作。

5、本文的記敘順序：時(shí)間順序。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：少頃、既而、未幾、俄而、是時(shí)、一時(shí)、忽、忽然。（這些詞語(yǔ)的運(yùn)用，準(zhǔn)確地反映了口技者在不同情況下制造出的聲響種類(lèi)和表達(dá)效果，從而很好的突出了口技者技藝的高超。）

6、本文運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法

本文一方面用正面描寫(xiě)口技人的表演，直接表現(xiàn)他高超的技藝；另一方面描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作，以聽(tīng)眾的反映烘托出口技人表演技藝的高超，另人嘆為觀止。

7、課文中兩處以動(dòng)寫(xiě)靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛

①遙聞深巷中犬吠。

②微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。

8、文中前后兩次把極簡(jiǎn)單的道具交代得清清楚楚，這對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用？

反復(fù)強(qiáng)調(diào)，形成首尾照應(yīng)；并以口技人表演所用道具之簡(jiǎn)單，普通來(lái)反襯突出口技人技藝的高超，另人嘆為觀止。

9、指出文中的議論句并說(shuō)說(shuō)作用？

雖人有百手??一處也；作者用評(píng)論性的語(yǔ)言從側(cè)面突出了口技人表演技藝的高超。

《木蘭詩(shī)》

1、《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)木蘭代父從軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、建功受封、辭官還家，塑造了木蘭這一愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，不慕榮利，深明大義的巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、本文中常考的古詩(shī)文默寫(xiě)句子及效果（見(jiàn)七年級(jí)下古詩(shī)詞）

3、本文的記敘順序：時(shí)間順序

4、“東市買(mǎi)駿馬??長(zhǎng)鞭”用排比、對(duì)偶、互文寫(xiě)出了木蘭一家人緊張周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛。

5、分析木蘭形象（參考第1題）

6、有人認(rèn)為，花木蘭是古代著名的女英雄，詩(shī)歌應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)上英雄出生入死的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，而不應(yīng)該略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。對(duì)此，你有社么看法？（見(jiàn)先鋒學(xué)案第10題）

《陳太丘與友期》

1、《陳太丘與友期》選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》。劉義慶，南朝宋文學(xué)家，愛(ài)好文學(xué)，招納賢士。《世說(shuō)新語(yǔ)》是他組織一批文人編寫(xiě)的。

2、“日中”這個(gè)時(shí)間概念是否科學(xué)，古代沒(méi)有精確的定時(shí)儀，怎么判斷遲到？

古代的定時(shí)儀器較為簡(jiǎn)陋，有木表、漏壺等，它不可能有精確的時(shí)段劃分。這里的“日中”是當(dāng)時(shí)約定俗成的時(shí)間概念——中午。這個(gè)友人錯(cuò)過(guò)了雙方約定的時(shí)限，所以遲到了。

3、友人到底是一個(gè)怎樣的人？ 不守信用；沒(méi)有禮貌的人；在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，他“慚”“下車(chē)引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇，有知錯(cuò)勇改的精神。

4、元方的性格特點(diǎn)如何？聰敏機(jī)智、明白事理。而元方對(duì)粗俗的友人“入門(mén)不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他正直不阿的性格特征。

5、在友人“慚”“下車(chē)引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？

認(rèn)為元方并非無(wú)禮的理由是：元方年僅七歲，我們不應(yīng)對(duì)其求全責(zé)備；一個(gè)失信于人，不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行的低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外。

認(rèn)為元方確實(shí)有失禮儀的理由是：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢？原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人，不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣，有涵養(yǎng)嗎？

《童趣》

1、本文選自《浮生六記．閑情記趣》。作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

2、文章第一段總寫(xiě)童年時(shí)的物外之趣，有總領(lǐng)下文的作用

3、文章回憶的三件趣事:觀蚊成鶴、神游山林、觀蟲(chóng)鞭蛤。

4、本文出現(xiàn)的成語(yǔ)：

明察秋毫：連極細(xì)小的事物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。

怡然自得：形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。怡然，安適、愉快的樣子。

龐然大物:形容體積極大的東西。

夏蚊成雷：夏天成群的蚊子的叫聲跟雷一樣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？

要以一顆天真爛漫的童心來(lái)細(xì)致觀察事物；善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，超脫于世俗之外，尋找樂(lè)趣。

《論語(yǔ)》十則

1、孔子及《論語(yǔ)》

孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)著名的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱(chēng)為“圣人”。《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子的一部書(shū)。共20篇，是儒家的經(jīng)典著作之一。

2、“四書(shū)”：南宋的朱熹把《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。“五經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。

3、《論語(yǔ)》十則中的句子默寫(xiě)考察（見(jiàn)七年級(jí)古詩(shī)詞考點(diǎn)）

4、《論語(yǔ)》十則中的成語(yǔ)、格言警句

（1）成語(yǔ)：溫故知新見(jiàn)賢思齊三人行，必有我?guī)熑沃氐肋h(yuǎn)己所不欲，勿施于人

（2）格言警句：

A、談學(xué)習(xí)態(tài)度的：三人行，必有我?guī)熝芍疄橹恢獮椴恢?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

B、談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C、談修身做人的：友朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ崛杖∥嵘硎坎豢梢圆缓胍銡q寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。

注：以上所列文言文篇目的字詞解釋和句子翻譯我沒(méi)歸納進(jìn)去，但必須鞏固好。切記！！

第四篇：滬教版七年級(jí)第二學(xué)期期中復(fù)習(xí)(加點(diǎn)字)

期中復(fù)習(xí)（劃線(xiàn)詞解釋?zhuān)?/p>

談笑有鴻儒（）

無(wú)案牘之勞 形（）（）斯是陋室，惟吾德馨（）（）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（）（）有龍則

靈（）有仙則名（）往來(lái)無(wú)白丁（）無(wú)絲竹之亂耳（）何陋之有（）

可愛(ài)者甚蕃（）（）予獨(dú)愛(ài)蓮之……（）

濯

清漣而不妖（）（）香遠(yuǎn)益清（）

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）

陶后鮮有聞（）宜乎眾矣（）

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨（）（會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼（）（有托其妻子于其友而之楚游者（）（比其反也（）（）則凍餒其妻子（）王曰：棄之（）王曰：已之（）王顧左右而言他（）簌簌衣襟落棗花（）日高人渴漫思茶（）

牛衣古柳賣(mài)黃瓜（）夫子何命焉為（））））

吾義固不殺人（）

義不殺少而殺眾（）

公輸盤(pán)為楚造云梯之械（）吾從北方聞子為梯（）公輸盤(pán)不說(shuō)（）

再拜（）

起于魯（）

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)（望極春愁（）黯黯生天際（）草色煙光殘照里（無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意（擬把

疏狂圖一醉（強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味（）衣帶漸寬終不悔（小園香徑獨(dú)徘徊（）（））））（）））

第五篇：滬教版生物復(fù)習(xí)資料

一．植物：

（1）藻類(lèi)植物主要生活在淡水或者海水中，沒(méi)有真正的根莖葉

代表植物：衣藻、水綿、紫菜、海帶

（2）蕨類(lèi)植物植株較小，沒(méi)有維管組織。有類(lèi)似莖葉的分化，但沒(méi)有真正的根。

代表植物：葫蘆蘚、地錢(qián)

（3）苔蘚植物有根莖葉、有維管組織、孢子繁殖

代表植物：卷柏、腎蕨、蕨、鹿角蕨

（4）種子植物是植物界中最高等的一大類(lèi)群，以種子繁衍后代。根據(jù)種子裸露還是有果皮包被的，分為裸子植物和被子植物兩大類(lèi)。

裸子植物：松、柏、杉、榧、銀杏、鐵樹(shù)

被子植物：大部分蔬菜、觀賞的花、大部分樹(shù)木、經(jīng)濟(jì)作物

（5）被子植物通常具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官

前三個(gè)稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官，后三個(gè)成為繁殖器官

（6）葉是植物進(jìn)行光合作用和蒸騰作用的主要場(chǎng)所。

（7）具有葉片、葉柄、托葉三部分的完整葉稱(chēng)為完全葉。

（8）一個(gè)葉柄上有許多小葉稱(chēng)為復(fù)葉，復(fù)葉分為羽狀復(fù)葉、掌狀復(fù)葉、三出復(fù)葉

（9）葉片有三個(gè)部分組成：表皮、葉肉、葉脈。

（10）表皮有保護(hù)作用。上面有氣孔，是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的門(mén)戶(hù)。

（11）葉肉組織位于上下表皮之間，接近上表皮的是排列整齊、圓柱形的細(xì)胞的柵欄組織。

（12）接近下表皮的是排列疏松、排列不規(guī)則的細(xì)胞組成的海綿組織。

（13）葉脈有疏導(dǎo)水分、養(yǎng)分、支持葉片的作用

（14）花由花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊組成

（15）雄蕊由細(xì)長(zhǎng)的花絲、膨大的花藥組成，花藥內(nèi)有花粉粒，里面有生殖細(xì)胞精子。

（16）雌蕊頂部膨大的不分叫做豬頭，中間細(xì)長(zhǎng)的部分叫做花柱，下面粗大部分為子房。

（17）子房?jī)?nèi)有胚珠，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，子房發(fā)育為果實(shí)

（18）果實(shí)的果皮由單純子房壁發(fā)育來(lái)的為真果；花被、花托、花序軸共同形成的為假果。

（19）食用根的植物：蘿卜、胡蘿卜、山芋

食用莖的植物：土豆、藕、甘蔗

食用葉的植物：破財(cái)、洋蔥、大蒜

食用花的植物：黃花菜、花菜

食用果實(shí)的植物：刀豆、豆角、茄子

食用種子的植物：豌豆、玉米、蠶豆 二．動(dòng)物

（1）無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱。

（2）原生動(dòng)物體型微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是原始單細(xì)胞動(dòng)物。

代表動(dòng)物：變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)

（3）腔腸動(dòng)物營(yíng)水生生活，身體輻射對(duì)稱(chēng)，具有原始消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，有刺細(xì)胞

代表動(dòng)物：水母、水螅、海蜇、珊瑚蟲(chóng)

（4）扁形動(dòng)物身體扁平，不分節(jié)，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)

代表動(dòng)物：渦蟲(chóng)，血吸蟲(chóng)，絳蟲(chóng)

（5）線(xiàn)形動(dòng)物呈圓柱形，體長(zhǎng)兩端尖細(xì)，不分節(jié)，雌雄異體。

消化道不彎曲，前端有口，后端有肛門(mén)，多數(shù)營(yíng)寄生生活。代表動(dòng)物：蛔蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)

（6）環(huán)節(jié)動(dòng)物身體呈圓筒形或扁平，體長(zhǎng)分節(jié)，消化道發(fā)達(dá)，有口有肛門(mén)。

代表動(dòng)物：蚯蚓、沙蠶、水蛭

（7）軟體動(dòng)物身體柔軟，不分節(jié)，身體可分頭、足、內(nèi)臟囊等不分，多數(shù)種類(lèi)有貝殼

代表動(dòng)物：鸚鵡螺、蝸牛、河蚌、烏賊

（8）節(jié)肢動(dòng)物由前、后連接的體節(jié)組成，結(jié)構(gòu)與功能不同的體節(jié)構(gòu)成身體不同部分。體表有外骨骼，附肢分節(jié)。

代表動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、蟹、蝦、昆蟲(chóng)等

（9）蝗蟲(chóng)適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)：有外骨骼；感覺(jué)器官發(fā)達(dá)；運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)；生殖能力強(qiáng)。

（10）棘皮動(dòng)物生活在海中，幼體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，成體輻射對(duì)稱(chēng)，有內(nèi)骨骼，突出體表形成刺。

代表動(dòng)物：海星，海膽，海參

（11）魚(yú)類(lèi)營(yíng)水生生活，以鰓呼吸，用鰭游泳、維持身體平衡。體表覆蓋鱗片，體溫不恒定，生殖方式大多為卵生。有側(cè)線(xiàn)可感知水流水溫。

（12）魚(yú)類(lèi)適合水中生活的特點(diǎn)：身體呈流線(xiàn)型，減小水流阻力；有側(cè)線(xiàn)可感知水流水溫；用鰓呼吸、鰭游泳；有鰾、有黏液

（13）兩棲動(dòng)物幼體用鰓呼吸，沒(méi)有附肢，適于水生；成體用肺呼吸，出現(xiàn)前肢、后肢，體表皮膚裸露，富有黏液，有輔助呼吸的功能，體溫不恒定，卵生。

（14）爬行類(lèi)體表覆蓋鱗片、骨板。用肺呼吸，體溫不恒定，體內(nèi)受精，產(chǎn)羊膜卵。卵生或者卵胎生。

（15）鳥(niǎo)類(lèi)體表被有羽毛，呈紡錘形，前肢成翼；用肺呼吸，有氣囊進(jìn)行雙重呼吸。體溫恒定，產(chǎn)羊膜卵。

（16）鳥(niǎo)類(lèi)適合空中飛翔的特點(diǎn)：身體呈紡錘形；前肢成翼；有氣囊進(jìn)行雙重呼吸。

（17）哺乳類(lèi)動(dòng)物體表被毛，體腔由膈分為胸腔和腹腔。用肺呼吸，體溫恒定，胎生，用乳汁哺育幼崽。

三．微生物

（1）微生物包括真菌、細(xì)菌、病毒及其他等。

（2）酵母菌是單細(xì)胞生物，出芽生殖（環(huán)境差的時(shí)候也有孢子繁殖）。

（3）酵母菌呼吸方式：

（無(wú)氧）將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，放出的能量少；

（有氧）將葡萄糖和氧分解為二氧化碳和水，放出能量多。

（4）微生物的無(wú)氧呼吸稱(chēng)為發(fā)酵。

（5）青霉是多細(xì)胞生物，孢子繁殖，有菌絲組成，腐生。

（6）真菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠素，孢子繁殖。

（7）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)三部分組成；細(xì)胞中沒(méi)有成型細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠素。應(yīng)腐生和寄生生活。分裂繁殖。有球菌、桿菌、螺旋菌。

（8）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)衣殼和內(nèi)部核酸核心兩部分組成。不能獨(dú)立生活、依靠寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)生活。

四．生物的分類(lèi)

（1）生物種都有兩種名稱(chēng)，一種是本國(guó)人、當(dāng)?shù)厝说姆Q(chēng)呼，成為俗名；還有一種是國(guó)際上對(duì)每種生物規(guī)定的世界通用的名稱(chēng)，成為學(xué)名。

（2）瑞典生物學(xué)家林耐提出雙名法。用拉丁化文字，由屬名、種名、定名人組成。屬名為名詞，首字母大寫(xiě)；種名為形容詞，首字母小寫(xiě)。

（3）分類(lèi)有7個(gè)基本階元：界門(mén)綱目科屬種。

（4）生物分類(lèi)最低階元是種，同種的雌雄個(gè)體可以交配，并且產(chǎn)生有生殖能力的后代。